Resumen:

Qu es la psicologa? Es la CIENCIA que estudia la conducta y los procesos

mentales -> en el sentido amplio de la palabra)

Desde que nacemos hasta que morimos

Los psiclogos

Pretenden
Intentan
explicar cmo:
*medir
*percibimos
*entender
*aprendemos
*explicar
*recordamos
*resolvemos problemas

La psicologa como CIENCIA

Los psiclogos confan en el mtodo cientfico, cuando tratan de responder
cuestionamientos.

Obtiene datos a partir de la observacin cuidadosa y sistemtica

Desarrollan teoras o hiptesis de lo que han observado
Hacen nuevas predicciones basados en esta teoras
El mtodo cientfico busca:

Describir (a travs de la observacin) entender (por medio de la teora)

predecir (de lo observado)
Campos de la psicologa
Cada campo tiene sus propios modelos de conducta y procesos mentales
1)psicologa del desarrollo:
El objeto de estudio es el crecimiento humano mental y fsico desde el periodo
prenatal hasta la etapa de la vejez; estudia tanto patrones universales como
patrones individuales
Aqu encontramos a:
*los psiclogos infantiles: que ven temas tales como:
-personalidades y temperamentos con los que nace un bebe
-la instancia de apego a sus padres y/o cuidadores

-la adquisicin del lenguaje

-las diferencias sexuales en la conducta
entre otros
*psiclogos de la adolescencia: tratan temas acerca de:
-la pubertad
-los cambios en las relaciones entre padres y pares
-la bsqueda de la identidad y la sexualidad
*psiclogos del ciclo vital: trabajan con temas tales como:
-la paternidad > la madurez
-la jubilacin
-la inminente muerte
2)psicologa fisiolgica o neurociencia
El objeto de estudio son las bases biologas de la conducta, los pensamientos y
las emociones humanas, tambin estudian cmo se desarrollan, funcionan; y
en ocasiones; falla el cerebro y el sistema nervioso.
Aqu encontramos a:
*psicofisiologos o genetistas conductuales: se relacionan con:
-investigan el impacto de la herencia en los rasgos y conductas normales y
anormales
-las diferencias individuales en
la conducta humana
-investigan la participacin de regiones especficas del cerebro en conductas y
procesos mentales complejos.
3) psicologa experimental
El objeto de estudio es sobre los procesos psicolgicos bsicos, incluyendo el
aprendizaje, la memoria, la sensacin, la cognicin, la motivacin y las
emociones
4) psicologa de la personalidad
El objeto de estudio es la diferencia entre los individuos en rasgos
*los psiclogos de la personalidad:
-buscan qu ocasionan algunas actitudes en los humanos
-las diferencias entre gneros
-la influencia de la cultura en nuestra personalidad
-tipos de personalidad, etc
5) psicologa clnica

El objeto de estudio es el diagnstico, la causa y el tratamiento de los

trastornos psicolgicos.
*los psiclogos clnicos: tratan temas acerca de:
-realizan investigaciones acerca de las causas de los trastornos mentales y la
efectividad de diferentes tipos de psicoterapia y consejera
6) psicologa social
El objeto de estudio es la forma en que la gente influye entre s
*los psiclogos sociales: tratan con:
-las primeras impresiones y la atraccin interpersonal
-como se forman, mantienen y cambian las actitudes
-el comportamiento entre un grupo y cuando se est solo
-grupos de apoyos y tratamientos familiares
7) psicologa industrial y organizacional (laboral)
El objeto de estudio trata acerca del mbito netamente laboral, por ejemplo: la
seleccin y capacitacin del personal, el mejoramiento de la productividad, la
motivacin a los trabajadores, el ambiente de trabajo, etc .
Otros:
8) psico. De la rehabilitacin- psicosocial
9)psico. Del deporte - desempeo
10) psico. Forense ley
11)psico. Ambiental naturaleza
12)psico. Comunitaria accin social
Lneas o escuelas de la psicologa
A)Voluntarismo Y estructuralismo (Wundt y titchener)
El objeto de estudio es la conciencia y la idea principal de los estructuralistas
se fundamenta en el elementalsimo y el asociacionismo.
El mtodo empleado en sus investigaciones fue la introspeccin analtica
(autoexamen de nuestros propios estados emocionales y nuestros procesos
mentales).
*Wundt empez a tratar de explicar la experiencia inmediata; Wundt otorg un
lugar central en la atencin selectiva, es decir, la atencin es controlada
activamente por las intenciones y los motivos ----- voluntarismo
*titchener buscaba los elementos ms fundamentales, o tomos del
pensamiento. Descompuso la conciencia en tres elementos bsicos:

sensaciones, sentimientos(emociones) e imgenes elementos donde

descansa toda actividad mental.
As titchener implemento un enfoque conocido como estructuralismo
B)Funcionalismo (William James)
El objeto de estudio es el funcionamiento de los procesos mentales y de la
conducta
Se preguntaban qu papel tena este
funcionamiento de los procesos mentales a la hora de dotar al ser humano con
capacidad para adaptarse, sobrevivir y progresar.
a James le pareca claro que la conciencia evoluciono por que cumple una
funcin adaptativa. Nuestra mente entreteje asociaciones, revisa la
experiencia, se activa, se detiene, avanzan retrocede en el tiempo.
las percepciones, emociones e imgenes no se pueden separar, la conciencia
fluye en una corriente continua
James desarrollo una teora funcionalista, en la cual buscaba ver en qu forma
un organismo emplea sus habilidades perceptuales para funcionar en su
ambiente.
C)Psicoanlisis (Sigmund Freud)
Su objeto de estudio y anlisis fue el inconsciente. Dos eran las ideas
principales vinculadas a este estudio: *Los procesos psquicos son en s mismos
inconscientes
*Determinados impulsos instintivos
desempean un importante papel en la causa de enfermedades nerviosas y
psquicas.
El mtodo de investigacin usado por los psicoanalistas es el estudio de casos.
Freud sostena que los seres humanos no son tan racionales como imaginan;
afirma que estamos motivados por instintos he impulsos inconscientes que o
estn disponibles para la parte racional y consciente de nuestra mente.
Freud vea al inconsciente como un caldero dinmico de primitivas pulsiones
sexuales y agresivas, deseos prohibidos, y recuerdos infantiles traumticos.
Freud implanto una teora psicodinmica que estableci las bases para el
estudio de la personalidad y los trastornos psicolgicos.
D)Conductismo (jhon B Watson y B.F Skinner)
El objeto de estudio es la conducta observable, consideran que la psicologa
para poder denominarse ciencia slo debe dedicarse al estudio de la conducta
observable.
El mtodo de investigacin utilizado es la observacin y la experimentacin.
*Watson intentaba demostrar que todos los fenmenos psicolgicos, incluso las
motivaciones inconscientes (Freud) son el resultado del condicionamiento;

Consideraba al ser humano como una suma de condicionamientos

(Condicionamiento Clsico y Condicionamiento Operante). Watson llego a creer
que todas las experiencias mentales no son otra cosa que cambios fisiolgicos
en respuesta a la experiencia acumulada del condicionamiento (respuesta
condicionada)
*B.F Skinner tambin tena gran inters en modificar la conducta por medio del
condicionamiento, y en descubrir en los procesos de las leyes naturales de la
conducta. Skinner agrego un nuevo elemento al repertorio conductista: el
reforzamiento; recompensaba a sus sujetos por comportarse en la forma que l
deseaba; a este procedimiento lo llamo: condicionamiento operante.
E)Gestalt (todo o forma) (werthemier, kohler y koffka)
Su objeto de estudio han sido las leyes de organizacin perceptiva del ser
humano. Cuando se aplica a la percepcin se refiere a nuestra tendencia a ver
patrones, a distinguir un objeto de su fondo y a complementar una imagen a
partir de unas cuantas seales. La psicologa de Gestalt estableci las bases
para el estudio moderno de las sensaciones y percepciones y contribuyo a
revivir el inters en los procesos mentales.
F)Cognitivismo (Jean Piaget y Donald Broadbent)
Su objeto de estudio fueron los procesos cognitivos bsicos implicados en la
recepcin, el almacenamiento, la interpretacin y la salida de la informacin.
Establecen un paralelismo entre ordenadores y seres humanos a la hora de
procesar la informacin. El mtodo de investigacin que utilizaron fue la
observacin y la experimentacin.
Otros
G)Evolutiva: enfatiza en los orgenes evolutivos de los patrones conductuales y
los procesos mentales
H)Humanismo: se enfatiza el potencial humano y la importancia del amor, la
autoestima, la autoexpresin, etc.
Temas de inters permanente
*persona----situacin - gentica conductual somos dueos de nuestro propio
destino o vctima de la circunstancia?
*naturaleza----crianzainfluencia que tiene la herencia o los genes frente al
ambiente o experiencia que forma nuestra conducta la persona en que nos
convertimos es producto de nuestra herencia o es un reflejo de la experiencia?
*estabilidad----cambio las caractersticas presentes en la niez son ms o
menos permanentes?

*diversidad----universalidad somos todos igual?

*mente----cuerpo la conexin que hay entre lo que experimentamos y los
procesos biolgicos