Roteiro de Estudos Autnomos Recuperao 1 bimestre

Portugus - Lidiane Paizante

Questo 1 Leia os quadrinhos a seguir e resolva o exerccio proposto.

(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

A indignao de Calvin representada no texto escrito por

emprego da vrgula aps a interjeio.
emprego da vrgula em enumeraes.
pontos de interrogao e de exclamao.
reticncias em vrios trechos da fala.
ponto final.

Leia o texto a seguir para responder as questes 2 e 3.

Trecho de um dirio
Ontem, eu passei um aperto danado na aula de Histria. Quem d aula o Gregrio, e ele duro. Tinha
marcado um questionrio, e eu acabei no fazendo. Levei um baita de um zero, e depois ele ainda ficava me
judiando:
_ Fala, Gustavo. Por que voc no fez o questionrio? Qual a dificuldade em Histria? e falava alto, todo
mundo ouvindo.
Eu fui ficando assim vermelho, foi me dando uma gagueira, e todo mundo assobiando e fazendo barulho e eu sei
que meu olho foi ficando vermelho e, olha, graas a Deus bateu o sinal, porque eu ia estourar.
Mas depois acabou sendo legal. O Gregrio me chamou, eu e mais quatro, e abriu o jogo: - vou dar uma
oportunidade pra vocs. Marquei um trabalho em equipe, valendo nota. E vou colocar vocs em equipes mais fortes.
Aproveitem esta chance, hem?
E eu ca na equipe da Claudinha. Valeu, puxa vida, se valeu a pena, a Claudinha morena, tem cabelo comprido.
Tem um rosto lindo, quando ela d risada faz uma covinha na bochecha. E nunca me esnobou. Nunca mesmo. E
nem japonesa. brasileira, meio italiana, sei l. linda, linda.
***
KUSPTAS, Marcia. Crescer perigoso. So Paulo: Moderna, p.8 e 9, 1986.

Questo 2 O texto lido caracteriza-se como dirio, pois

(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

descreve aes importantes para apresentao de um regulamento.

narra os acontecimentos do dia a dia de um personagem-narrador.
narra os acontecimentos idealizados, tpicos dos contos fantsticos.
narra os fatos com base no ponto de vista do narrador observador.
Narra os fatos dando uma lio de moral

Questo 3 O principal objetivo do texto

(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

condenar o barulho que a turma promovia na aula de Histria.

criticar as atitudes do professor Gregrio em relao ao aluno.
relatar a experincia pessoal de um estudante durante uma aula.
valorizar as atividades realizadas em equipe naquela escola.
falar sobre Claudinha.

Analise o texto "Menos que trs", de Mike Fenwic, para responder as questes 4 e 5.

Questo 4 A linguagem apresentada no texto

(A) uma forma de linguagem existente desde a antiguidade.
(B) uma linguagem informal e impossvel de ser compreendida.
(C) uma linguagem desprezada pela sociedade, por estar fora dos padres gramaticais.
(D) uma linguagem compreensvel e utilizada com as novas tecnologias.
(E) uma linguagem que s pode ser compreendida pelos jovens.

Questo 5 O efeito de humor no texto "Menos que trs" deve-se

(A) compreenso ambgua (duplo sentido) de um termo da linguagem virtual utilizada pelo rapaz.
(B) comunicao excelente, o que era inesperado na conversa.
(C) correo gramatical, o que era esperado na conversa.
(D) clareza na expresso das ideias do rapaz.
(E) ao suspiro dado.
Questo 6 Analise a tirinha a seguir.

Discurso qualquer enunciado oral ou escrito, que supe um locutor e um interlocutor em uma situao de
comunicao. As trs pessoas do discurso so: 1 pessoa: locutor (quem fala), 2 pessoa: interlocutor(quem ouve),
3 pessoa: sobre o que se fala.
Na tirinha apresentada, podemos inferir que

(A) a 3 pessoa do discurso est ausente na tirinha.

(B) o interlocutor o Casco.
(C) o locutor o Casco.
(D) o locutor a escova de dente.
(E) o locutor outra pessoa, que est ausente na tirinha.
Questo 7 Leia o trecho de uma cano e depois, resolva a atividade proposta.
Pai, afasta de mim esse clice!
Pai, afasta de mim esse clice!
Pai, afasta de mim esse clice
De vinho tinto de sangue.
Como beber dessa bebida amarga,
Tragar a dor, engolir a labuta,
Mesmo calada a boca, resta o peito,
Silncio na cidade no se escuta.
De que me vale ser filho da santa,
Melhor seria ser filho da outra,
Outra realidade menos morta,
Tanta mentira, tanta fora bruta.
(in: www.uol.com.br/chicobuarque/)
Na lngua portuguesa escrita, quando duas letras so empregadas para representar um nico fonema (ou
som, na fala), tem-se um dgrafo. O dgrafo s est presente em todos os vocbulos de
(A) Pai, minha, tua, esse, tragar.
(B) afasta, vinho, dessa, dor, seria.
(C) queres, vinho, sangue, dessa, filho.
(D) esse, amarga, Silncio, escuta, filho.
(E) queres, feita, tinto, Melhor, bruta.

Questo 8 Na frase: No restaurante onde entrei, arrastando os cacos como um dromedrio, resolvi-me ver livres
das galochas, existem:
(A) 2 ditongos, sendo 1 crescente e 1 decrescente
(B) 3 ditongos, sendo 2 crescentes e 1 decrescente
(C) 3 ditongos, sendo 1 crescente e 2 decrescentes
(D) 4 ditongos, sendo 2 crescentes e 2 decrescentes
(E) 4 ditongos, sendo 3 crescente e 1 decrescente

Questo 9 Assinale a sequncia em que todas as palavras esto divididas corretamente.

(A) Trans-a-tln-ti-co, fi-el, sub- ro-gar

(B) Sis-a-v, du-e-lo, Fo-ga-ru
(C) Sub-lin-gual, bis-ne-to, de-ses-pe-rar
(D) Ds-li-gar, sub-jul-gar, subs-cre-ver
(E) Cis-na-di-no, es-p-cie, a-teu
Questo 10 Nas palavras enquanto, queimar, folhas, hbil e grossa, constatamos a seguinte sequncia de letras e

fonemas:
(A) 8-7, 7-6, 6-5, 5-4, 6-5
(B) 7-6, 6-6, 5-5, 5,5- 5-5
(C) 8-5, 7-5, 6-4, 5-4, 5-4
(D) 8-6, 7-6, 6-5, 5-4, 6-5
(E) 8-5, 7-6, 6-5, 5-5, 5-5

Analise a charge para responder as questes 11,12 e 13.

Questo 11 Considerando a escrita Naum eh verdade>:-( atribuda ao menino, alm do tempo excessivo que ele
dedica internet, que outra crtica pode ser observada por parte dos pais do garoto?

Questo 12 possvel entender a resposta do menino? Justifique a sua resposta.

Questo 13 Cite em que situaes de comunicao, um estudante deve evitar essa linguagem tpica da internet.

Questo 14 Justifique a repetio do ponto de exclamao nos textos do carto.

As questes 15 e 16 referem-se ao enunciado a seguir. Leia-o com ateno.

Questo 15 - A Editora Globo quem representa este anncio. O que se pretende vender?

Questo 16 - Levante uma hiptese: por que foi dado Casa do Zezinho esse nome?

Questo 17 Observe a charge abaixo e explicite suas impresses acerca do vocbulo que se formou da separao
silbica errnea, referente palavra canalhice.

Leia a tirinha abaixo e resolva os exerccios 18 e 19.

Questo 18 Nela, de acordo com a regra, a palavra pssaro foi separada a slaba de forma errada. Faa a
correo do vocbulo e explique o erro cometido.
Questo 19 Explique por que a palavra pssaro possui mais letras que fonemas.
Questo 20 Observe os quadrinhos abaixo e responda questo.

Explique a relao entre o cartaz e a tese proposta pelo menino.