Planificacin Semanal

Profesor: Gianni Grondona Rodrguez

Filosofa
Fecha: Marzo-Abril

Curso: 3 E.M

Subsector:

Martes 07/04

Martes 14/04

Martes 21/04

Martes 28/04

Martes 05/05

Eje Curricular/Unidad: El ser

Martes
03/03
humano como
sujeto de procesos
Eje Curricular/Unidad: El ser
psicolgicos
humano como sujeto de procesos
psicolgicos
Objetivo:
Entender al ser
humano como un sujeto que
Objetivo:
piensa,
aprende,Entender
percibe, al
siente,
ser
humano
acta
e interacta
como un
con sujeto
otros. que
piensa, aprende,
Comprender
procesos
percibe,
psicolgicos
siente,
acta e interacta
bsicos
que
con
subyacen
otros.
al
Comprender procesos psicolgicos
comportamiento
humano,
bsicos
aplicndolos
que
a la comprensin
subyacen
de
al
comportamiento
su
propia experiencia.
humano,
aplicndolos a la comprensin de
su propia experiencia.
Habilidad
(es):
Entender,
Comprender, Analizar,
Aplicar,
Habilidad
valorar,
respetar,
(es):
crear y Entender,
apreciar.
Comprender, Analizar,
Aplicar,
valorar, respetar,
Contenido:
Pensamiento
crear y apreciar.
Tiempo Programado: 135
Contenido: diagnstico
Estrategias
de Aprendizaje:
Tiempo Programado:
dilogo,
anlisis y creatividad
135
Estrategias de Aprendizaje:
Inicio: repaso
conocimiento
de contenidos
del curso
Desarrollo: construccin
creacin,
del
rbol genealgico
realizacin
y grabacin video
Cierre: comentarios
socializar y orientacin
Estrategia
de
Evaluacin:
mapa
video
conceptual
y
red
conceptual de logro: creacin
Indicadores
Indicadores
video
de
logro:
completar y analizar

Eje Curricular/Unidad: El ser humano

Martes
como sujeto de10/03
procesos psicolgicos
Eje Curricular/Unidad: El ser humano
como sujetoEntender
Objetivo:
de procesos
al psicolgicos
ser humano
como un sujeto que piensa, aprende,
Objetivo:
percibe,
siente,
Entender
acta e
al interacta
ser humano
con
como un sujeto que piensa, aprende,
otros.
percibe,
siente, acta
e interacta
con
. Comprender
procesos
psicolgicos
otros.
bsicos
que
subyacen
al
.comportamiento
Comprender procesos
psicolgicos
humano, aplicndolos
bsicos
a
la comprensin
que
subyacen
de su propia
al
comportamiento humano, aplicndolos
experiencia.
a la comprensin de su propia
experiencia.
Habilidad
(es):
Entender,
Comprender, Analizar, Aplicar, valorar,
Habilidad
respetar,
crear y apreciar.
(es):
Entender,
Comprender, Analizar, Aplicar, valorar,
respetar, crear
Contenido:
Inteligencia
y apreciar.
Tiempo Programado: 135
Contenido: diagnstico
Estrategias
de
Aprendizaje:
Tiempo Programado:
dilogo,
anlisis y creatividad
135
Estrategias
de
Aprendizaje:
memoria,
Inicio:
repaso
anlisis
de contenidos
y aplicacin de
la apreciacin
Desarrollo:
exposicin
cultural memoria y
Inicio: socializacin
lenguaje;
visualizacin
prueba de
diagnstico
imgenes
y juegos de memoria
Desarrollo:
Cierre:
protocolo
responder prueba
Cierre: entrega
Estrategia
de Evaluacin:
prueba
juegos
Estrategia
Indicadores
de de Evaluacin:
logro:
consistencia y juegos
interpretacin
congruencia
de memoria
de las
respuestas
Indicadores de logro: anlisis y
aplicacin

Eje Curricular/Unidad: El
Martes
ser
humano17/03
como sujeto de
Eje Curricular/Unidad:
procesos
psicolgicos
El
ser humano como sujeto de
procesos psicolgicos
Objetivo:
Entender al ser
humano como un sujeto que
Objetivo: aprende,
piensa,
Entender percibe,
al ser
humanoacta
siente,
comoe un
interacta
sujeto que
con
piensa,
otros.
aprende,
percibe,
.siente,
Comprender
acta e interacta
procesos
con
otros.
psicolgicos
bsicos
que
.
subyacen
Comprender
al comportamiento
procesos
psicolgicos
humano,
aplicndolos
bsicos a que
la
subyacen al comportamiento
comprensin
de su propia
humano, aplicndolos a la
experiencia.
comprensin de su propia
experiencia. (es): Entender,
Habilidad
Comprender,
Analizar,
Habilidad valorar,
Aplicar,
(es): Entender,
respetar,
Comprender,
crear
y apreciar.
Analizar,
Aplicar,
valorar,
respetar,
crear y apreciar.
Contenido:
Aprendizaje
Tiempo Programado: 135
Contenido:
Estrategias
visin
de
integradora
Aprendizaje:
dedilogo,
los
procesosy psicolgicos
anlisis
creatividad
Tiempo Programado: 135
Estrategias repaso
Inicio:
de
Aprendizaje:
contenidos
dilogo,
anlisis y creatividad
Desarrollo:
exposicin de
inteligencia
y
Inicio: exposicin
pensamiento;
ensayo
sistema
nervioso
Cierre:
protocolo
Desarrollo: de lectura
Estrategia
Evaluacin:
y
anlisis orientados ad hoc
escritura
Cierre: protocolode
Indicadores
logro:
Estrategia de Evaluacin:
reflexin
formativa
Indicadores
de
logro:
conocer conceptos

Eje Curricular/Unidad: El ser

Martes
24/03
humano como
sujeto de procesos
Eje Curricular/Unidad: El ser
psicolgicos
humano como sujeto de procesos
psicolgicos Entender
Objetivo:
al
ser
humano como un sujeto que
Objetivo:
piensa,
aprende,
Entender
percibe,alsiente,
ser
humano
acta
e interacta
como un
consujeto
otros. que
.piensa,Comprender
aprende, percibe,
procesos
siente,
acta e interactabsicos
psicolgicos
con otros. que
.
subyacen
Comprender
al comportamiento
procesos
psicolgicosaplicndolos
humano,
bsicos a que
la
subyacen al de
comprensin
comportamiento
su
propia
humano,
experiencia.
aplicndolos
a
la
comprensin
de
su
propia
experiencia. (es):
Habilidad
Entender,
Comprender, Analizar,
Aplicar,
Habilidad respetar,
valorar,
(es):
crear
Entender,
y
Comprender, Analizar,
apreciar.
Aplicar,
valorar,
respetar,
crear
y
apreciar. Programado: 135
Tiempo
Contenido:
Emociones
y
Tiempo Programado:
vnculos
afectivos
135
Contenido: de Aprendizaje:
Estrategias
Procesos
cognitivos:
dilogo,
anlisis y percepcincreatividad
memoria
Estrategias
Inicio:
repasode
de contenidos
Aprendizaje:
dilogo, anlisis y creatividad
Desarrollo:
exposicin
aprendizaje
y
procesos
Inicio: repasoquiz
afectivos;
contenidos
procesos
Desarrollo:ylectura
cognitivos
afectivos
y anlisis
de textos
Cierre:
quiz
ad hoc
Cierre: protocolo
Estrategia
de
Evaluacin:
Estrategia
aplicacin
de
conceptos
Evaluacin:
en
formativa
prueba
Indicadores
de
logro:
conocimiento de conceptos
aplicacin

Eje Curricular/Unidad: El
Martes
ser
humano31/03
como sujeto de
Eje Curricular/Unidad:
procesos
psicolgicos
El
ser humano como sujeto de
procesos psicolgicos
Objetivo:
Entender al ser
humano como un sujeto que
Objetivo: aprende,
piensa,
Entender percibe,
al ser
humanoacta
siente,
comoe un
interacta
sujeto que
con
piensa,
otros.
aprende,
percibe,
.siente,
Comprender
acta e interacta
procesos
con
otros.
psicolgicos
bsicos
que
.
subyacen
Comprender
al comportamiento
procesos
psicolgicos
humano,
aplicndolos
bsicos a que
la
subyacen al comportamiento
comprensin
de su propia
humano, aplicndolos a la
experiencia.
comprensin de su propia
experiencia. (es): Entender,
Habilidad
Comprender,
Analizar,
Habilidad valorar,
Aplicar,
(es): Entender,
respetar,
Comprender,
crear
y apreciar.
Analizar,
Aplicar,
valorar,
respetar,
crear y apreciar.
Contenido:
Emociones y
vnculos afectivos
Contenido:
Tiempo
Programado:
lenguaje 135
Tiempo Programado: 135
Estrategias
de
Estrategias
Aprendizaje:
dilogo,
de
Aprendizaje:
anlisis
y creatividad
dilogo,
anlisis y creatividad
Inicio:
repaso
de
Inicio: repaso contenidos
contenidos
Desarrollo: obra exposicin
de teatro
procesotrabajos
Cierre:
senso-perceptivo;
grupal
realizacin de
Estrategia
de video
Evaluacin;
Cierre: protocolo
representacin
del
Estrategia de Evaluacin:
conocimiento
desde
la
sumativa
dramaturgia
Indicadores
de
logro:
creacin y realizacin de
conocimiento,
video
comprensin
paray aplicacin
aplicar
concepto
de
conceptos
de percepcin.
desde la
experimentacin.

Planificacin Semanal
Profesor: Gianni Grondona Rodrguez
Filosofa
Fecha: Marzo-Abril

Curso: 3 E.M

Subsector: