PRCTICA B

Parte I:

Describir las caractersticas pedaggicas de los

ambientes de aprendizaje que usan TIC y Contenidos Educativos
Digitales, a partir de la observacin de los vdeos montados en la
plataforma.
Autor
Nombres y Apellidos

JUAN CARLOS SECHAGUE OSUNA

Institucin Educativa

CIUDADELA SUCRE

Ciudad,
Departamento

SOACHA, CUNDINAMARCA

Caractersticas pedaggicas y metodolgicas de los ambientes de

aprendizajes que usan TIC y Contenidos Educativos Digitales.
Ventajas

Desventajas

Modelo de
enseanzaaprendizaje.

Permite indagar los

conocimientos previos
de los estudiantes.
Involucra el entorno del
estudiante en la
aprensin de
conocimientos.

Los estudiantes en
ocasiones son apticos
a algunos temas
Todos los estudiantes
no manejan el mismo
nivel de conocimiento
Se dificulta el cambio
de pensamiento de los
estudiantes

Estrategias
pedaggicas.

Es llamativo para los

estudiantes en la
medida que se incluyan
nuevas estrategias.
Permite involucrar a los
estudiantes en las
temticas a abordar

La dispersin de los
estudiantes en
particular hacia los
juegos o redes sociales
Falta de atencin de
algunos estudiantes
durante el desarrollo de
las clases.

Actividades de
aprendizaje.

Permite innovar en el
aula

Los tiempos de
desarrollo en el aula en

Mejora el diseo de las

mismas hacindolas
atractivas para los
estudiantes.

Herramientas
Tecnolgicas.

ocasiones no permiten
que el estudiante
complete las
actividades.
Las actividades
extraclase no son
completadas por la falta
de acceso a internet o
falta de recursos.

Permiten desarrollar
mejor las clases, como
recursos interactivos,
haciendo la clase ms
amena para el
estudiante.
Atrapa al estudiante
desde la experiencia
vivida en los roles
virtuales, como los
juegos interactivos.

Recursos Educativos
(CED)

Parte II:

Redactar una reflexin de por lo menos una pgina en

torno a alguna(s) de las siguientes preguntas generadoras, tomando
como referencia para su desarrollo lo observado en el video, lo ledo
en los e-mdulos y la realidad concreta de la institucin donde
laboran.

Cmo el uso de TIC y CED puede aportar a mejorar la pertinencia y

significatividad de los procesos de enseanza - aprendizaje en el
mbito de la escuela?
Cmo incide el uso de TIC y CED en las estrategias de enseanza que

implementa el docente en su prctica educativa?

Cmo incide el uso de TIC y CED en las estrategias de aprendizaje que
los estudiantes deben implementar para desarrollar sus competencias?
Cmo el uso de TIC y CED puede fortalecer estrategias de innovacin
pedaggica como los proyectos transversales o la flexibilizacin de
rutas de aprendizaje?
Qu implicaciones tiene el uso de TIC y CED en la planeacin,
desarrollo y evaluacin de la prctica educativa?