Desarrollo psicosocial de Erikson

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El desarrollo Psicosocial de Erik Erikson

04/03/2014
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Erik Erikson fue un Psicoanalista aleman que naci en 1902. Estudio psicoanlisis con Freud y se volvi especialista en nios.
En 1933 emigr a Estados Unidos y contuno sus estudios presentando su teora de desarrollo piscosocial. Muri en 1994.
El principal aporte de Erikson, es que traslad el psicoanlisis de plano psicosexual al del desarrollo psicosocial del individuo
durante toda su vida determinando etapas. Para esto defini el yo como una fuerza intensa vital y positiva, como una
capacidad organizadora del individuo con poder de reconciliar las fuerzas sintnicas y distnicas (Bordignon. N. 2005, p51).
Por otro lado integr el impacto que tienen las experiencias, la cultura y la sociedad en la formacin de los sujetos.

Erikson basndose en la experiencia humana y en los estudios antropolgicos define tres procesos de organizacin
complementarios que son necesarios para la existencia humana. Lo biolgico que sostiene la organizacin de los sistemas
biologicos y fisiologicos. El soma que envuelve los procesos psiquicos, es decir experiencias individuales y relacionales que

construyen el yo. La psique el proceso tico social que construye la cultura, la tica y la espiritualidad de los individuos y la
sociedad.

Conceptos clave:

El principio epigentico: todo ser humano tiene un plano bsico de desarrollo, y es a partir de este plano que se agregan
las partes teniendo cada una de ellas su propio tiempo de ascensin, maduracin y ejercicio, hasta que todas hayan surgido
para formar un todo en funcionamiento (Erikson E. 1987 citado en Bordignon. N. 2005, p52) Este concepto se aplica a los
tres procesos definidos anteriormente, es decir, el desarrollo est determinado no slo por la carga gentica, sino tambin
por las experiencias de cada individuo.

Estadio psicosocial: Erikson realiz una visin del ciclo completo del la vida desde la infancia hasta la vejez, integrando en
ellos los contenidos psicosexuales y psicosociales, determinando ocho estadios y cada uno conteniendo los factores
somticos, psquico, y tico-social ms el concepto epigentico. Cada estadio hereda las cualidades y limitaciones de los
anteriores.

Crisis: es el paso de un estadio al otro, de forma progresiva donde se cambian estructuras operacionales. Tambin puede ser
el proceso de estancamiento y por tanto regresivo. Contiene los conceptos de fuerzas sntonicas (virtudes y potencialidades)
y lo dstonico (defectos o vulnerabilidad). Cuando una resolucin de crisis es positiva emerge una fuerza, virtud o
potencialidad, cuando la resolucin es negativo, emergen patologas.

Para cada estadio Erikson determina una caracterstica central bsica y una crisis bsica psiscosocial dialctica y cada etapa
tiene una potencialidad sintnica especfica que debe superponerse a la potencialidad distnica.

A continuacin adjunto un cuadro con todas las etapas definidas por Erikson extrado del texto:

Este cuadro que se debe leer de abajo hacia arriba- hace ver cmo cada etapa se apoya en la anterior: un nio confiado ser
autnomo (se atrever). Los logros son siempre producto de: 1) el modo como el ambiente influye en el yo (notable, sobre
todo, en la niez: todo depende de la actitud de los padres, maestros, compaeros; as, el nio al que se anima desarrolla la
iniciativa, y aquel al que se castiga y se considera malo o molesto desarrolla sentimientos de culpabilidad); o bien 2) el modo
como el yo reacciona ante el ambiente (sobre todo, a partir de la 5. Etapa).

http://losfreudianos.blogspot.com/2008/12/ciclo-vital.html

http://perspectivasdelainfanciarecreo.blogspot.com/2013/05/teoria-de-erik-h-erikson.html