ESQUEMA DE TRABAJO CURRICULAR DEL CICLO ESCOLAR MANIFESTO DE LA UNIDAD.

Escuela Particular Bicentenario

Puerto Montt-Alerce
Docente Responsable: Sr. Carlos Andrs Daz Daz
Unidad 1: BIENVENIDOS!
OBJETIVO DE APRENDIZAJE TRANSVERSAL

Asignatura: Lenguaje y Comunicacin

Periodo:

Curso: 1 Ao

11 de marzo al 30 de abril

Ao: 2013

* Demostrar inters y una actitud activa frente a la lectura, orientada al disfrute de la misma y a la valoracin del conocimiento.
* Demostrar disposicin e inters por compartir con otras ideas, experiencias y opiniones.

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

Reconocer que los textos escritos trasmiten mensajes y que son

MA
5

semana 1
MIE VIE
L
6
8
11

Semana 2
MA MIE VIE
12
13
15

L
18

MA
19

Semana 3
MIE VIE
L
20
22
25

redactados por alguien para cumplir un propsito.

Identificar los sonidos que componen las palabras, reconociendo

separando y combinando sus fonemas y silabas.
Leer palabras aisladas y en contexto, aplicando su conocimiento
de la correspondencia letra-sonido en diferentes combinaciones
silaba directa, indirecta y compleja.
Demostrar comprensin de narraciones que aborden temas que les
sean familiares extrayendo informacion explicta e implicita
respondiendo preguntas simples.
Comprender y disfrutar versiones completas de obras de la
literatura, narradas o ledas por un adulto, como cuentos, poemas.
Desarrollar la curiosidad por las palabras o expresiones que
desconocen y adquirir el hbito de averiguar su significado .
Participan activamente en conversaciones grupales sobre textos
leidos o escuchados en clases.

INDICADORES DE EVALUACIN

Distinguen entre imagen y texto escrito

Identifican palabras familiares: por ejemplo su nombre, apellido.
Juegan a leer.
Identifican un sonido o patrones de sonido en oraciones escuchadas

Identifican el sonido inicial y final de las palabras

Descomponen palabras en los fonemas que la forman
Nombran las letras estudiadas y reproducen su sonido.
Nombran palabras que comienzan con una letra determinada
Identifican letras y palabras determinadas a partir de imgenes
Reconocen una letra determinada en textos escritos
Reconocen y escriben vocales en forma individual y en uniones
Caracterizan los personajes de una narracin por medio de dibujos
Describen oralmente las ilustraciones presentes en los textos leidos
Relacionan las ilustraciones de los textos con personajes
Mencionan experiencias de sus viudas que se relacionan con lo leido
Escuchan comprensivamente cuentos
Identifican las palabras desconocidas al orlas o leerlas
relatan experiencias personales o expresan sentimientos, ideas y
opiniones en la discusion de un tema.
Expresan oralmente sus ideas y respetan la de otros.
Piden la palabra antes de hablar en clases.

EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJES (Planificacin de clase)

Inicio: OBJ: "Distinguir entre imagen y texto escrito" aprdjes previos

observan imagen de su texto y contestan preguntas dirigidas
Desarrollo: comentan con sus compaeros de que se trataran las
exponen sus ideas en voz alta, el profesor guia el proceso de
de aprendizaje, realizan activiades como escribir su nombre
cierre: se revisa la actividad y se corrigen errores posibles de los
alumnos comentarios y retroalimentacin de la clase.
recursos
: pizarrn,
lpiz,
texto de
estudio yaprendizajes
cuaderno deprevios
escritura
Inicio:
OBJ:
"Identificar
palabras
familiares"
se revisan las actividades clase anterior, escuchan explicaciones del
profesor y realizan actividad previa de presentacin.
Desarrollo: realizan actividades de escritura en su texto y cuaderno de
escritura se sigue el trabajo mediante observacn del proceso
apoyando a los alumnos mediante un monitoreo constante
Cierre: se revisan las actividades en forma conjunta se entregan
comentarios finales retroalimentacin de la clase y fin de actividades
Recursos: lpiz, cuaderno de escritura y texto de estudio.
Inicio: OBJ: "jugar a leer" aprendizajes previos mediante preguntas
dirigidas, los alumnos comentan y comparten sus ideas
Desarrollo: el profesor lee y canta la cancin de las vocales, los
alumnos escuchan y repiten el proceso guiados por el profesor,
trabajan con su texto de estudio; cantan la cancin de las vocales
cierre:repaso delas actividades completan tareas en su cuaderno de
escritura, comentarios finales se corrigen errores fin de la clase.
recursos: pizarn. Texto de estudio y cuaderno de escritura.
Inicio: OBJ: "Escuchan comprensivamnete cuentos" aprendizajes
previos, se realizan preguntas haca los alumnos sobre de que se
tratara la lectura, los alumnos comentan y exponene su ideas.
Desarrollo: escuchan el cuento la nia sin palabras, se realizan

A
A

preguntas durante el proceso de lectura, realizan actividades

en su texto de estudio
cierre: se revisa la actividad el docente realiza comentarios atingentes
a la lectura, respondiendo dudas de los alumnos
recursos: pizarrn, texto de estudio y lpiz
Inicio: OBJ: "Relatar experiencis personales mediante opiniones"
los alumnos escuchan explicacin del profesor sobre la lectura
realizada la clase anterior se realizan preguntas sobre que se
imaginarian ellos si tuvieran una compaera sin palabras
Desarrollo: realizan dibujo en su cuaderno sobre el texto leido la clase
anterior breve explicacin del trabajo que hicieron los alumnos
y exponen sus puntos de vistas
cierre: el docente realiza retroalimentacin de las actividades
recursos: lpiz. Cuaderno de escritura y texto de estudio
Inicio: OBJ: "Describir oralmente las ilustraciones presentes en los
textos narrativos presentes" apendizajes previos , anlisis clase
anterior , escuchan explicacin del docente sobre los contenidos a
tratar en la clase.
Desarrollo: realizan actividad en su texto de estudio pagina 17
completan sus actividades
cierre: se corrigen los errores de los alumnos, retroalimentacin de la
clase
recursos: lpiz, pizarrn y texto del alumnos.
Inicio: OBJ: "Expresar oralmente sus ideas y respetan las de otros
aprendizajes previos el profesor realiza preguntas, los alumnos
comentan y exponene su ideas, repaso cancion de las vocales
Desarrollo: realizan actividades de comprensin de lectura mediante
la lectura de un texto breve y significativo con el fin de favorecer
sus opiniones, el profesor guia el proceso de trabajo.
cierre:evaluacion del proceso mediante pauta de observacion directa
retroalimentacin de la clase entrega de actividades para reforzar
en casa.
recursos: lpiz, cuaderno es escritura, texto del alumno.
Inicio: OBJ: "identificar el sonido inicial y final de las palabras"
activacion de los aprendizajes previos, los alumnos cantan la
cancin de las vocales, se revisan las actividades de la clase
anterior.
Desarrollo: Los alumnos trabajan con su texto de estudio pg 17,
encierran las vocales, unen imgenes con la vocal inicial completan
palabras usando las vocales en estudio
cierre: se revisan las actividades con ayuda de los alumnos , se
corrigen los errores, retroalimentacion de la actividades.
Recursos: pizarrn, texto de estudio y plumones.
Inicio: OBJ: "Describir oralmente las imgenes presentes en los
textos narrativos leidos", aprendizajes previos se realizan
preguntas sobre como ellos se imaginan el espacio
Desarrollo: Escuchan lectura " un viaje por el cielo" observan imgenes

y comentan sobre que se tratara el poema , dibujan en su cuaderno el

poema.
Cierre: retroalimentacin de la clase sintesis de las actividades
comentarios de los alumnos
Recursos: Lpiz, pizarrn, plumones y guia de trabajo
Inicio: OBJ: "Escuchan comprensivamente un cuento" aprendizajes

previos, escuchan enseanza del docente sobre los diferentes tipos

de textos, realizan actividades con su texto de estudio.
Desarrollo: desarrollan sus actividades mediante una guia de trabajo
el profesor guia el proceso mediante correcciones de errores.
cierre: el docente realiza sintesis de la clase, retroalimentacin.
recursos: lpiz, goma texto de estudio y gua de trabajo
Inicio: OBJ: "Desconponer palabras en los fonemas que las forman"
aprendizajes previos, anlisis clase anterior, repasan las vocales
desarrollan guias copn refuerzo.
Desarrollo: escuchan enseanaza del docente y desarrollan
actividades con su cuaderno de escritura, trabajan con su texto
de estudio
cierre: se revisan las actividades, se resuelven preguntas de los
alumnos, comentarios finales y fin de la clase.
recursos: lpiz. Gona , cuaderno de escritura y texto de estudio.
Inicio: OBJ:" Identificar letras y palabras determinadas a partir de
imgenes" desarrollo de guias de refuerzo y actividades previas
se trabajan con alumnos actividades de lectura y escritura de las
vocales, trabajn texto de estudio y cuaderno de escritura
Desarrollo: escuchan y observan explicaciones del profesor sobre las
actividades ejecutadas en la clase
Cierre: comentarios de los alumnos, anlisis de las actividades
ejecutadas por el profesor durante la clase.
Recursos: guias de trabajo, texto de estudio, cuaderno, pegamento
Inicio: OBJ: "Nombrar las letras estudiadas y reproducen su sonido"
aprendizajes previos, los alumnos escuchan instrucciones por parte del
del profesor, los alumnos realizan preguntas sobre los contenidos
tratados durante la unidad.
los alumnos repiten palabras segunj modelo de lectura
realizado por el profesor,.

Desarrollo:

cierre: comentarios finales, se responden dudas explicaciin sobre

Semana 4 Semana 5
MA MIE Vie L
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