Taller El pentagrama y las notas musicales

Presentado por: Jorge Ivn Ramrez Marn

Semestre: VII
Programa: Licenciatura en Msica
Asignatura: Recursos Didcticos
Presentado a: Mg. Miguel ngel Carrin Tovar

Conservatorio del Tolima

Facultad de Educacin y Artes
2015

Procedimiento a seguir
El experimento consiste en elaborar un pentagrama y notas de diferentes duraciones usando
papel peridico y bajo las instrucciones del maestro de rea. Posteriormente, el estudiante
escoger uno o varios nios para usar los recursos previamente creados como material
didctico en la enseanza musical.

Resultados
Se escogi una nia de 4 aos de edad llamada Marlene, la cual vive en un ncleo familiar de
padre y madre juntos y es de estrato medio-bajo. La nia desde un principio se mostr muy
entusiasmada por jugar con las notas musicales, se le mostraron las notas una por una y se
les fue dando el nombre para que se los fuera memorizando. Despus de aproximadamente 15
minutos de juego ya poda distinguir por su aspecto las notas redonda, blanca, negra y
corchea, as que se prosigui a ensearle la duracin de cada una a travs de un juego de
nmeros y aplausos, sin embargo al final de la actividad solamente recordaba numricamente
la duracin de la redonda, la blanca y la negra, pero no poda expresar rtmicamente con
su voz y sus palmas la duracin de cada una.
En los das posteriores a la actividad, Marlene se ha mostrado muy entusiasta por las notas
musicales, al punto que pidi que se le regalaran los materiales con los que se habia trabajado
con ella. Adems, en todas las ocasiones que se encontr con el profesor se alegraba y
empezaba a hablar de nuevo de las notas musicales.
A la semana despus de haber recibido la clase, se le realiz una revisin antes de entregarle
definitivamente los materiales. Demostr recordar- aunque con un poco de dificultad- los
nombres de las figuras correspondientes a la redonda, la blanca y la negra, aunque
solamente record la duracin de las dos figuras de mayor duracin. En el caso de las
corcheas y semicorcheas desde el inicio se le dificult.

Conclusin
Los resultados del taller dejan como conclusin la utilidad de recursos que permitan al nio
tocar e interactuar con los materiales y elementos que se presentan en su enseanza. Adems,
permiten pensar que posiblemente a esta edad- 4 aos- a los nios todava les falta un poco de
desarrollo mental para la comprensin y relacin de nombres, smbolos, y conceptos abstractos
como la duracin o interpretacin de dichos smbolos; por lo tanto se considera apropiado una
preparacin motriz e intelectual previa, adems de una mayo interaccin con diferentes
msicas y actividades de este tipo, por lo menos hasta los 5 o 6 aos de edad para que los
nios puedan en este punto desarrollar destrezas que les permitan comprender con mayor
facilidad los conceptos aqu planteados. Sin embargo, previo a los 5 aos se puede usar este
material para un pre-reconocimiento de los elementos musicales y se familiaricen con ellos.