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Localidad: Azul
Curso: 3 ao 3 divisin
Turno: Tarde
Fundamentacin:
El aprendizaje y posesin de la lengua oral y escrita, en todos sus aspectos, es
necesaria en el desarrollo de toda formacin. El dominio del lenguaje, en sus mltiples
manifestaciones y en su profunda significacin social, debe adquirirse en todas las
instancias del proceso educativo y en todas las reas del conocimiento. No obstante
consideramos que el dominio del lenguaje debe profundizarse en el desarrollo y
adquisicin de las disciplinas especficas.
La literatura es una de ellas y constituye una fuente inagotable para el desarrollo
de la comprensin lectora y la expresin tica y esttica de la historia y la realidad de
una cultura.
En la siguiente propuesta se tendrn en cuenta diferentes aspectos tales como: el
lenguaje como vehculo posibilitador de la comunicacin, la literatura, los gneros
literarios y los textos; el autor, la obra y sus circunstancias.
El alumno de tercer ao debe profundizar la diferenciacin de los gneros
literarios, en su evolucin, los diversos tipos de recursos, as como la relacin entre el
texto literario, su contexto histrico y el movimiento esttico al que pertenece.
Objetivos:
Consolidar las habilidades lingsticas de leer, hablar, escuchar y escribir.
Adquirir capacidades, destrezas y estrategias asociadas a la produccin de textos
orales y escritos coherentes, adecuados y correctos.
Estimular los hbitos de lectura.
Valorar la experiencia de la literatura como fuente de creacin, conocimiento y
enriquecimiento personal.
Expectativas de Logro:
Desarrollar en el alumno las competencias lingusticas y culturales para analizar
diversos documentos.
Produccin de textos orales y escritos adecuados desde el punto de vista
idiomtico.
Incentivar el espritu crtico
Desarrollar la sensibilidad y la capacidad de apreciacin
Ubicar temporal y espacialmente obras y autores.
Contenidos:
Bloque I
o Gneros y subgneros literarios: Orgenes. Concepto de gnero literario.
Clasificacin aristotlica y moderna. Los textos realistas y no realistas.
El gnero narrativo:
El cuento: Caractersticas. Concepto de ficcin. Tipos de
cuentos: El cuento realista y realista social. Estructura
bsica del relato. Personajes. Tipos de narrador. Puntos de
vista del narrador
o Cuento realista social: Perros de nadie de
Esteban Valentino
La novela. Orgenes y evolucin. Diferencias entre cuento
y novela. Estructura. Caractersticas y tipos de novela.
o La novela social de aprendizaje: Perros de
Nadie de Esteban Valentino
o Cine contemporneo social: Elefante Blanco de
Pablo Trapero
El discurso literario:
Las formas del discurso: La narracin. La narracin biogrfica
o Las tramas textuales: Coherencia y cohesin
Organizacin de la informacin. Progresin temtica. Tema y
o Gramtica y Normativa:
Verbos regulares e irregulares: Caractersticas. Reconocimiento.
Tipos de irregularidad. Tiempos correlativos. Las formas verbales
en la narracin
Bloque III
o El relato de terror. Orgenes. Caractersticas. Descripcin de personajes.
El retrato. Puntos de vistas del narrador
El cuento de terror:
El corazn delator de Edgar Alan Poe
El gato negro de Edgar Alan Poe
Napolen y el espectro de Charlotte Bront
Drcula (Fragm.) de Bram Stoker
La Novela de terror:
Los tneles de los pjaros muertos de Marcelo
Birmajer
o Aplicacin del vocabulario
El campo semntico
o Otros textos y contextos
El texto expositivo: La nota enciclopdica
Caractersticas
Progresin temtica
o Gramtica y Normativa:
Los verboides. Uso correcto del gerundio
Frases verbales
Estrategias:
Pre lectura, lectura.
Escucha y toma de apuntes.
Trabajo y confrontacin grupal.
Elaboracin de guas de escritura.
Oralizacin de la lectura: narracin y resmenes.
Debates.
Proyeccin de pelculas y documentales
Criterios e instrumentos de evaluacin:
Se evaluarn los procesos de apropiacin de los textos, con particular
atencin a la regularidad, perseverancia y compromiso que los alumnos pongan
en juego en el desarrollo de las prcticas.