E-Learning

Carrera: Ingeniera Bioelectrnica

Asignatura: Bases Fundamentales de la Electrnica

Curso E-Learning
Carrera: Ingeniera Bioelectrnica
Asignatura: Bases Fundamentales de la Electrnica
Prof. Ing. Diorkis Gimnez

 A quien va dirigido.
Va dirigido a estudiantes que cursan el primer semestre de la carrera Ingeniera
Bioelectrnica cuya asignatura es fundamental dentro del perfil profesional porque
cumple la funcin de ubicar al estudiante en el contexto de su carrera, aportando los
elementos base para todas las asignaturas posteriores referentes al rea de
Electrnica.
Asignatura que se mantiene actualizada dando respuesta a las trasformaciones
cientficas que enfrentan los estudiantes en funcin de fomentar y crear espacios que
giran en torno a temas actuales en el rea de la electrnica, promoviendo as el
debate social sobre el campo ocupacional del profesional especializado en esta rea,
incentivando a los estudiantes a incrementar su habilidad para analizar e interpretar
adecuadamente la informacin y pueda as construir su propio aprendizaje bajo la
modalidad presencial y virtual.
Lo que requiere; que el uso de la tecnologa por parte del alumno sea de una
manera responsable, ya que reciben a travs de este medio la mayor parte de los
discursos que conforman la vida social y es a travs de estas tecnologas que nace la
necesidad de incorporar una nueva forma de adquirir el aprendizaje y acceden a los
conocimientos cientficos y tecnolgicos as como a sus mtodos y tcnicas donde el
alumno juega un papel importante en su autoformacin, manteniendo el equilibrio
entre el trabajo acadmico y el manejo de las tecnologas.
Objetivo terminal.
Al finalizar la asignatura, el estudiante ser capaz de analizar los fundamentos de la
electrnica como ciencia, as como los principios que rigen los dispositivos electrnicos
bsicos, haciendo nfasis en su aplicacin generando en ellos competencias y
habilidades efectivas en el trayecto de su formacin.
Objetivos especficos.
1. Describir las caractersticas fundamentales de la electrnica como ciencia y sus
primeras aplicaciones
2. Afianzar los conceptos bsicos de la electricidad para mayor comprensin de los
fenmenos electrnicos, diferenciando as entre corriente alterna y directa.
3. Identificar los Materiales Conductores y aisladores.
4. Enunciar la Ley de Ohm destacando su importancia en el anlisis de circuitos de
corriente continua definiendo los elementos bsicos de un Circuito Elctrico
5. Identificar los equipos de generacin y medicin de variables elctricas-electrnicas
6. Describir el funcionamiento de los equipos de generacin y medicin de variables
electrnicas: ampermetro, voltmetro, ohmmetro, osciloscopio, vatmetro.
7. Realizar simulaciones computarizas que pueden ser llevadas a la prctica para la
comparacin de resultados.

Cronograma de Evaluacin
Carrera: Ingeniera Bioelectrnica
Asignatura: Bases Fundamentales de la Electrnica
Prof. Ing. Diorkis Gimnez

Asignatura: Bases Fundamentales de la Electrnica

Carrera: Ingeniera Bioelectrnica
Prof. Ing. Diorkis Gimnez
Duracin: 6 semanas

Cronograma de Evaluacin
Unidad

Fundamentos Bsicos de la Electrnica

Objetivo terminal

Duracin

Estrategia de

Recursos

Evaluacin

Ponderaci
n

Modalidad

Fundamentos bsicos de electrnica

Analizar

las

Foro

http://recursostic.educacion.es/secundaria/t
ecnologia/controladora/contenido/anexos/int

caractersticas

1 Semana

Fomentando

roduccion_electronica/fundamentos_basicos/

fundamentales de

(9 a 10)am

conocimientos

fundamentos_basicos2.htm

y/o

para el

(6 a 7)pm

aprendizaje

la

electrnica

como ciencia y su
evolucin

electrnico

Fundamentos de Electrnica

Identificar los distintos componentes que

conforman un circuito electrnico bsico

2. Enunciar
la Ley de Ohm destacando su
importancia en el anlisis de circuitos
3. Establecer los mtodos de asociacin de

(Evaluada por

Distancia

el docente)

(Sncrona)

http://www.iespando.com/tecnologia/web/pro
gramaciones/principios_electronica.pdf

Objetivos especficos:

1.

15%

Contenido Programtico

Principios Bsicos
Magnitudes elctricas
Principios de la Ley de Ohm

Unidades de medida

medidas

entre

los

componentes

bsicos

encontrados en un circuito Elctrico.

Unidad
II

Bases Tericas de la Electrnica y Electricidad

Objetivo terminal

Duracin

Estrategia de
Evaluacin

Debate
(1era semana)
Aplicar
conceptos

Recursos

Ponderaci
n

Fundamentos bsicos de

10%

https://www.youtube.com/watch?

(Evaluada por

Distancia

v=mb9DBcR7YxU

el docente)

(Sncrona)

Electricidad y Electrnica (Video)

los
bsicos

de la electricidad

para la comprensin

Semanas

de los fenmenos

Principios de Electrnica
Albert Malvino

Prctica

electrnicos.

(2do da de
clase, 2da
semana)

7ma Edicin

20%
Electrnica
Allan R. Hambley

1. Diferenciar entre corriente alterna y directa

2. Medir correctamente las magnitudes bsicas de

(Evaluada por

Presencial

el docente)

2da Edicin

Objetivos especficos:

un circuito electrnico

Modalidad

Contenido Programtico

Corriente alterna y directa. Diferencias.

Definicin de materiales conductores y aislantes.
Asociacin de resistencias en serie y paralelo.

3. Identificar

los

Materiales Conductores

aisladores
4. Establecer los mtodos de asociacin de

Clculo de parmetros bsicos en un Circuito Elctrico.

resistencias en un circuito Elctrico.

5. Analizar circuitos elctricos con resistencias

Unidad
III

Principios de los Dispositivos Electrnicos fundamentales en Circuitos Elctricos

Objetivo terminal

Duracin

Estrategia de

Recursos

Evaluacin

Ponderaci
n

Modalidad

Electrnica: Teora de Circuitos y

Dispositivos Electrnicos

Wiki
Identificar

(1era semana)

los

dispositivos
bsicos de circuito
elctrico: resistor,
capacitor y bobina

Boylestad Nashelsky
8va Edicin

Electrnica

20%

(Evaluada por

Distancia

el docente)

(Asncrona)

Allan R. Hambley

2da Edicin

Semanas

Como crear una Wiki

Taller
(1er da de
clase, 2da

https://youtu.be/kslG9aHscBA

As funciona el Circuito Elctrico

http://www.asifunciona.com/electrotecnia/a

semana)

f_circuito/af_circuito_1.htm

Objetivos especficos:

20%
(Evaluada por

Presencial

el docente)

Contenido Programtico

1. Identificar el valor en Ohms de un resistor a travs

del cdigo de colores

Valor de los resistores a travs del cdigo de colores

2. Identificar

los

dispositivos

bsicos

de

circuitos

elctricos: resistor, capacitor y bobina

3. Identificar los dispositivos semiconductores
4. Explicar el efecto fotoelctrico
5. Identificar y explicar el funcionamiento de

los

dispositivos electrnicos ms comunes basados en el

efecto fotoelctrico
6. Emplear el vocabulario tcnico, especfico y adecuado
para describir los componentes y su funcionamiento

Capacitor. Funcionamiento y Aplicaciones

Bobina. Funcionamiento y Aplicaciones
Dispositivos semiconductores
La unin P-N como el diodo. Funcionamiento y Aplicaciones.
La unin P-N-P o N-P-N como el transistor bipolar
El efecto fotoelctrico
Dispositivos Fotoelctricos: clula fotoelctrica, fotoresistor, fotodiodo, foto-transistor, LED. Aplicaciones

dentro de un circuito electrnico

Unidad
IV

Instrumentos y Equipos de Generacin - Medicin de Variables Elctricas

Objetivo terminal

Duracin

Estrategia de
Evaluacin

Recursos

Ponderaci
n

Modalidad

Mediciones Elctricas
http://es.wikipedia.org/wiki/Medicione
Identificar

s_el%C3%A9ctricas

utilizar los equipos

de

generacin

medicin

de

1 Semana

variables
electrnicas

15%

http://www.forosdeelectronica.com/tut

(Evaluada por

Distancia

oriales/generador.htm

el docente)

(Sncrona)

Generadores de Funciones

Video

ms

comunes

Como crear un video en Knovio

https://www.youtube.com/watch?
v=EoI4Yk8EXdE

Objetivos especficos:

Contenido Programtico

1. Identificar los equipos de generacin y medicin de

variables elctricas
2. Describir el funcionamiento de los dispositivos de
medicin de variables elctricas
3. Analizar y realizar simulaciones por computadora

para describir los componentes y su funcionamiento

dentro de un circuito electrnico
5. Ser capaz de deducir, ante una avera detectada
despus de efectuar las correspondientes medidas, en
un circuito electrnico sencillo

medidores

ampermetro,

de

voltmetro,

variables

elctricas:

ohmmetro,

osciloscopio,

vatmetro.
Equipos generadores de variables elctricas: fuente de

tensin DC-AC, generador de seales.

Funcionamiento y normas de uso de los equipos

utilizando equipos de generacin y medicin de

variables elctricas
4. Emplear el vocabulario tcnico, especfico y adecuado

Equipos

generadores y medidores de variables elctricas

Unidad I Foro
Estrategia de Evaluacin

Estrategias de Evaluacin
Carrera: Ingeniera Bioelectrnica
Asignatura: Bases Fundamentales de la Electrnica
Prof. Ing. Diorkis Gimnez

 Los estudiantes debatirn sobre el tema relacionado a los Fundamentos

Bsicos de la Electrnica. El mismo estar activo en el trascurso de una
Semana en el horario comprendido de 9am a 10am y 6pm a 7pm para
su interaccin con otros compaeros
Se tomara en cuenta solo las participaciones que est acorde al tema
Debe aportar al menos 4 participaciones sustentadas
Mantener el respeto a las ideas suministradas por sus compaeros, en el
caso de surgir ideas contradictorias debe impartir la misma de manera
argumentada
Escala para evaluar el Foro:

ENUNCIADOS

De
acuerdo
3

ESCALA
Medianam
ente de
acuerdo
2

En
desacue
rdo
1

1. Se evidencia que el participante realizo

consultas previas a
las actividades
asignadas para la realizacin del foro
2. Sigue de cerca la secuencia de los
mensajes que se han publicado,
haciendo
aportes
para
el
enriquecimiento de los mismos
3. Evidencia una actitud de cooperacin,
aliento y apoyo para con el resto de los
participantes
4. Sus mensajes estn redactados de forma
clara y accesible para el resto de los
participantes
5. Hace aportes personales, inditos.
Subtotales
Promedi
o
>2.5
hasta 3

Categor
a
Muy
buen
desempe
o

Definicin

Conceptual Accin

Manifiesta en todo
momento la conducta
establecida en el
enunciado

Reforzar al participante para que siga

evidenciado la conducta establecida

>2 hasta
2.5

>1 hasta
2

Buen
desempe
o

Regular

=1
Deficient
e

Tiende a manifestar
todas las conductas
establecidas como
deseables
Tiende a no evidenciar
las conductas
establecidas como
deseables
No evidencia las
conductas establecidas
como deseables

Estrategia de Evaluacin

Requiere orientacin a fin de que

supere las debilidades detectadas

Requiere una mayor atencin, a fin de

detectar
que
dificultades
estn
ocasionando su bajo rendimiento
El Facilitador debe entrar en un franco
dilogo
con
el
participante
y
diagnosticar las causas de esta
actuacin de bajo nivel

Unidad II Debate Virtual Y Prctica Presencial

Debate
Debern crear grupos de trabajos no mayores a 4 participantes
Los estudiantes debatirn sobre el tema relacionado a los Fundamentos
Bsicos de la Electrnica. El mismo estar activo en el trascurso de una
Semana en el horario comprendido segn su grupo para la interaccin
con sus compaeros
Se tomara en cuenta solo las participaciones que est acorde al tema
Mantener el respeto a las ideas suministradas por sus compaeros, en el
caso de surgir ideas contradictorias debe impartir la misma de manera
argumentada
Escala para evaluar el Debate:

ENUNCIADOS

De
acuerdo
3

6. Se evidencia que el participante realizo

consultas previas a
las actividades
asignadas para la realizacin del foro
7. Sigue de cerca la secuencia de los
mensajes que se han publicado,
haciendo
aportes
para
el
enriquecimiento de los mismos
8. Evidencia una actitud de cooperacin,
aliento y apoyo para con el resto de los

ESCALA
Medianam
ente de
acuerdo
2

En
desacue
rdo
1

participantes
9. Sus mensajes estn redactados de forma
clara y accesible para el resto de los
participantes
10. Hace aportes personales, inditos.
Subtotales
Promedi
o
>2.5
hasta 3

>2 hasta
2.5

>1 hasta
2

Categor
a
Muy
buen
desempe
o
Buen
desempe
o

Regular

=1
Deficient
e

Definicin

Conceptual Accin

Manifiesta en todo
momento la conducta
establecida en el
enunciado
Tiende a manifestar
todas las conductas
establecidas como
deseables
Tiende a no evidenciar
las conductas
establecidas como
deseables
No evidencia las
conductas establecidas
como deseables

Reforzar al participante para que siga

evidenciado la conducta establecida

Requiere orientacin a fin de que

supere las debilidades detectadas

Requiere una mayor atencin, a fin de

detectar
que
dificultades
estn
ocasionando su bajo rendimiento
El Facilitador debe entrar en un franco
dilogo
con
el
participante
y
diagnosticar las causas de esta
actuacin de bajo nivel

Estrategia de Evaluacin
Unidad II Debate Virtual Y Prctica Presencial

Prctica
Debern crear grupos de trabajos no mayores a 4 participantes
Llevar el apartado de la pg. XXX consultadas para el desarrollo de la
practica
Llevar los componentes y dispositivos necesarios para la realizacin de
la misma
Ser puntuales en el horario establecido
La evaluacin se tomara un 10% grupal y el otro 10% individual
Llevar una duracin no mayor a las horas de clase establecidas
Estrategia de Evaluacin
Unidad III Wiki y Taller

Wiki
Debern crear grupos de trabajos no mayores a 6 participantes
Debern comunicarse con los compaeros del grupo para ponerse de
acuerdo sobre la estrategia que van a aponer en prctica para realizar la
Wiki
Se sugiere crear un tema por equipo con el fin de centralizar la
informacin sobre el Principio de los Dispositivos Electrnicos
fundamentales en Circuitos Elctricos
Debern mostrar soporte del trabajo grupal segn la gua de

comunicacin utilizada virtualmente

El trabajo y evaluacin es grupal
Todo los participantes deben registrar actividad en la Wiki
Deber tener como mnimo 1 video ilustrativo del tema seleccionado
La cantidad de imgenes depender de su creatividad
Taller

Debern crear grupos de trabajos no mayores a 3 participantes

Se sugiere crear un tema por equipo con el fin de centralizar la
informacin sobre el Principio de los Dispositivos Electrnicos
fundamentales en Circuitos Elctricos, lo cual ser asignado el mismo
da del taller
Llevar el apartado de la unidad correspondiente al tema tratado del libro
que mejor ha comprendido
El trabajo y evaluacin es grupal
Deber entregar al final un resumen de lo discutido en el desarrollo del
mismo

Estrategia de Evaluacin
Unidad IV Video
Investigar y grabar un video donde describas los Instrumentos y Equipos
de Generacin - Medicin de Variables Elctricas
El video es individual
Se requiere de un escenario acorde a su tema (pendiente con el fondo
del mismo)

 Antes de realizar el video debers crear unas diapositivas segn sea el

tema en estudio (puede ser en la herramienta de mayor manejo) la
cantidad de lminas depender de usted y del tiempo estipulado par ale
video
Para la creacin del video sugiero hacer uso de una herramienta virtual
como lo es Knovio; al igual que debes tomar en cuenta:
Indicar tu nombre y apellido
La asignatura cursante
Y el tema a tratar
En cuanto a las herramientas de grabacin puedes apoyarte segn tu
alcance (puede ser con la cmara web de tu computador, celular, entre
otros)
No debe superar una duracin mayor a 4 minutos
Debe enviar la URL de su video para la evaluacin
Estrategia de Evaluacin
Ensayo
Luego de realizar la lectura correspondiente anlisis de los contenidos
de la Unidad a evaluar debe:
Elabora un ensayo propio en donde plasmes las apreciaciones acerca del
tema, resaltando las diferencias entre los conceptos estudiados.
El ensayo debe tener como mximo dos (2) participantes
El ensayo deber contener un mnimo de tres (3) y mximo cinco (5)
hojas tamao carta, letra Arial tamao 12, interlineado sencillo,
respetando los mrgenes por la norma APA
Una vez que hayas elaborado el ensayo, acudirs a la clase presencial el
da, hora y lugar indicado por el tutor
Tendr una ponderacin de 20% con defensa
Todos los ensayos debern estar revisados y evaluados al final de la
clase
Dispones de dos (2) semanas para la elaboracin de tu ensayo, previa a
la evaluacin colaborativa presencial