TCNICAS Y MTODOS DE EXPLORACIN I

Unidad 4: Test Grficos Proyectivos

Autor: Garca Arzeno. Cap. 9
NUEVAS APORTACIONES AL PSICODIAGNOSTICO CLINICO
Lauretta Bender ide su Test Gestltico Visomotor basndose en la teora de la Gestalt.
Bernstein ha podido clasificarlo como un test proyectivo, agregando al mismo el empleo de la
asociacin libre sobre las figuras dibujadas y otros procedimientos semejantes.
Caractersticas Generales de los test grficos
*El lenguaje grfico y ldico es lo ms cercano al inconsciente y al Yo corporal. Ofrece mayor
confiabilidad que el lenguaje verbal (logro ms tardo y sometido al control consciente).
*Instrumento accesible a personas de bajo nivel de escolaridad y/o con dificultades para
expresarse oralmente. Son tiles con nios pequeos que an no saben hablar con claridad,
pero que poseen excelente grado de simbolizacin en actividades grficas y ldicas.
*Sencillos y econmicos de realizar
*Todo test se complementa con asociaciones verbales que aseguran una correcta
interpretacin de los mismos.
*Tener en cuenta nivel socio-econmico-cultural del sujeto, su edad cronolgica y su nivel
madurativo-evolutivo. Muchos errores de interpretacin obedecen al desconocimiento de la
produccin tpica de cada edad y cada grupo social.
*Los grficos muestran una produccin muy cercana al inconsciente. Muestran lo ms
regresivo y patolgico. Se debe comparar con el material recogido en otros test proyectivos y
objetivos de personalidad para elaborar el diagnstico.
*Considerar las pautas formales del grfico para efectuar el diagnstico y pronstico. Estn
menos sujetas al control consciente que las pautas de contenido. El sujeto no sabe lo que
indica su trazo dbil o pastoso; pero s puede acreditar diferencia entre dibujar un esqueleto o
una persona viva.
*Para hacer un seguimiento de un tratamiento psicoteraputico de un paciente es importante
administrar los mismos test grficos, y en el mismo orden, para poder compararlos. Lo
esperable es que haya diferencias en las pautas de contenido y en las formales. Estas ltimas
son las que deben aparecer favorablemente cambiadas porque nos informan acerca de los
aspectos estructurales de la personalidad (son las de ms difcil modificacin. Las pautas de
contenido son variables, como el contenido de un sueo).

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*La estereotipia en los grficos indica una falla en aspectos estructurales de la personalidad.
No indica estabilidad, sino RIGIDEZ. Pueden ser total o parcial. Por ej. dibujar todas las figuras
humanas iguales sin distincin de sexo, edad, rol. O incluya estas discriminaciones pero omita
siempre el rostro o dibuje tres dedos, etc. Las fallas se registran a nivel de la propia identidad
(sin rostro) o sentimientos de castracin (3 dedos). Si se omite una sola vez, en una sola figura,
entonces NO ES ESTEREOTIPIA.
*Plasticidad en los dibujos indica mayor fortaleza yoica, que puede adaptarse a distintas
situaciones.
*Sirven como recurso para mejorar la comunicacin con un sujeto cuando hay fallas en la
posibilidad de comunicacin verbal.
Encuadre en grficos
*Utilizar hojas de papel blanco tamao oficio o carta. Siempre el mismo tamao. Nin renglones
ni trazos en ninguna de las dos caras. (Distorsionan la produccin al presentar parmetros que
pueden guiar la conducta del sujeto o pueden perturbarlo).
*Utilizar siempre el mismo tamao de hoja est en relacin con el hecho de ofrecerle siempre el
mismo espacio psicolgico en cuanto a dedicacin.
*Utilizar lpiz Faber N 2 (ni plido ni oscuro).
*Utilizar goma de borrar lpiz, blanda. Debe estar a la vista del sujeto. Se debe consignar si la
usa o no, con qu frecuencia, y qu borra. Tambin si debera usarla y no lo hizo. Al Tomar
Bender se retira previamente la goma, ya que es importante conservar el registro de todos los
intentos que ha hecho el sujeto. No son confiables los protocolos excelentes pero por el uso
constante de la goma.
*Al tomar HTP cromtico, se retira el lpiz y se le entregan crayones.
*Conviene comenzar la batera de test con los grficos porque son los ms sencillos.
Si insiste en que no sabe que dibujar en el dibujo libre, tomaremos primero Dos Personas. Si
dice que lo nico que sabe hacer es copiar, tomaremos primero el Bender, aunque no est
planeado. Paulatinamente le daremos nimo para que intente algo ms libre.
*Si en la hora de juego diagnstica dibuj, es redundante pedirle luego el dibujo libre. Si dibuj
una casa, rbol, suprimiremos HTP. (Distinto a lo que piensan varias profesoras. Preguntar)
*Algunos psicologos toman el HTP en 3 hojas, y luego en una cuarta, solicitan el dibujo de una
figura human del otro sexo, al estilo de Karen Machover.

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*El test de la familia kintica. Es iatrognico tomarlo si alguien miembro ha fallecido o se ha ido
del hogar, u otras desavenencias. Provoca angustia y perjudica rapport paciente-psiclogo.
Consigna de Corman: Dibuj una familia como quieras, as puede atenerse a la realidad,
negarla, idealizarla, etc.
- Asociaciones verbales: movernos con absoluta libertad.
Interpretacin de los test grficos
- Visin guestltica. Observarlo en su totalidad con una actitud de atencin flotante, y estar
atento a la primera impresin que nos causa contratransferencialmente. Nos llama la atencin
cuando hay omisin, distorsin, contrasentido, adicin extraa, movimiento, monotona, nfasis
en algo especial, dispersin, comprensin, etc.
- Anlisis detallado. 1) Pautas formales 2) Pautas de contenido 3) anlisis de las asociaciones
verbales 4) anlisis del conjunto de las anteriroes
-Elaborar hiptesis presuntiva sobre el diagnstico y pronstico que se desprenden de cada
dibujo y de la galera de los grficos en general.
- Correlacionar grficos con entrevistas proyectivas, hora de juego individual y familiar, y con
los otros test administrados.
Modelo de Interpretacin de los sueos de Freud (1901)
*El sueo tiene un contenido latente y uno manifiesto. Tambin los dibujos
*El sueo es la realizacin de un deseo reprimido del sujeto sometido a un proceso de
elaboracin. Proceso similar se realiza en el sujeto cuando yo le doy la consiga: Dibuje lo que
quiera; concntrse en algo y trate de dibujar lo primero que se le ocurri, Ahora hbleme de lo
que dibujo.
*Freud dice que un sueo es: 1) realizacin disfrazada de un deseo reprimido; 2) los sueos
muestran un deseo no reprimido; 3) los sueos disfrazan un deseo reprimido; 4) los sueos
muestran sin disfraz un deseo reprimido y el soante despierta angustiado. Esto se aplica para
la interpretacin de los grficos proyectivos. El sueo es un proceso de regresin, el material
es fragmentado, el proceso de compresin lo condensa y el desplazamiento complementa el
trabajo de elaboracin onrica. La elaboracin interpretativa hace que el sueo resulte un relato
comprensible. Esto se observa en el dibujo de sujetos normales o neurticos. Los psicticos
proyectan sus imgenes y fantasas inconscientes sin estos disfraces, y sin que registremos en
ellos angustia o intentos de racionalizar su produccin.
Freud aconseja dividir el sueo en fragmentos, pedir asociaciones con cada uno y despus la
interpretacin completa que nos revela el deseo reprimido.
*Es imposible establecer reglas de interpretacin idnticas para todos los protocolos.

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*La izquierda est relacionada con el pasado, con lo ms inconsciente y regresivo, con la
madre temprana.
*La derecha est relacionada con el presente, la realidad actual.
*Test del dibujo libre NO ES UN TEST, es una tcnica, porque resulta imposible someterlo a la
tcnica de estandarizacin. Como la consigna es totalmente amplia, cada protocolo es nico y
la cantidad de variables, infinitas. Por eso algunos profesionales otorgan ms poder de
confiabilidad a las pautas formales que a las de contenido, ya que son ms fcilmente aislables
y clasificables.
Pautas para el anlisis formal del Dibujo Libre
En 1933 Allport y Vernan publicaron conclusiones acerca de sus estudios del movimiento
expresivo. Su hiptesis era que estos movimientos estn en ntima conexin con rasgos
interiores de la personalidad, de modo que partiendo de los movimientos expresivos puede
hacerse un diagnstico clnica de la misma.
Tabla de significaciones grficas para la interpretacin grafolgica de un dibujo libre;
Wolff (1947)
Cualidad de los trazos
Pauta y significado
Presin fuerte: vitalidad, fuerza
Presin dbil: debilidad
lneas rectas predominantes: rapidez, decisin
Lineas interrumpidas: lentitud, indecisin
Lineas en distintas direcciones: impulsividad
Restriccin en las lneas: inhibicin
curva: balanceo, ritmo
regularidad: ritmo
movimientos bruscos: impulsividad
movimientos monotonos: pasividad, indiferenciacin
movimientos grandes y amplios: expansin
movimientos limitados: restriccin
Cualidades de las formas
Pauta y significado
Formas a muy temprana edad: gran desarrollo
formas inventadas: inventiva
formas consistentes: decisin
formas diferenciadas: capacidad de adaptacin
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formas indiferencias: falta de orden y nitidez

buena distribucin a edad temprana: habilidad creadora
mala distribucin a edad tarda: perturbacin rtmica
preferencia por las grandes formas: expansividad
preferencia por las pequeas formas: tendencia a la restriccin
gran contraste de tamaos: conflicto
enmarcacin: diferenciacin, proteccin, aislamiento
Comparacin de los trazos
Pautas y significados
Lneas dbiles y vacilantes: vaguedad, pasividad
Lneas dentadas: irritacin
Lneas ntidamente definidas: decisin, determinacin
preferencia por sombreado: sensibilidad tctil
formas vagas y restringidas: inhibiciones, miedos
interrupciones:negatividad-inflexibilidad
limitacin a lneas pequeas: ensoacin
grandes lneas trazadas impulsivamente: actividad
Direccin de los trazos
Valor tipolgico de las pautas grficas: tipo realista y abstracto
Paula Elkisch se bas en dos series de criterios para analizar el material. Ponan de manifiesto
el estado yoico del nio y fijaciones en etapas previas del desarrollo psicosexual.

Criterios A
Ritmo versus Regla
Ritmo: cualidades de flexibilidad del trazo (explcitamente); y de la distribucin placenteramente
proporcionada del objeto representado dentro del espacio disponible (implicitamente).
Regla: como inercia (cualidad borronea y desprolija del trazo) y rigidez (cualidad rgida del
trazo)
El predominio de cada una sugiere distintas caractersticas yoicas. La capacidad de un nio
para expresarse rtmicamente y su respuesta espontnea al ritmo sugieren flexibilidad. Se
puede diagnosticar un yo que esta desarrollando defensas sanas. En cambio si predomina la
regla, en sus dos modalidades , nos hallamos ante un Yo dbil.
Complejidad versus simplicidad
complejidad: representacin bastante completa y detallada del objeto, bien individualizado y
diferenciado; estructuralmente a travs de una sensibilidad imaginativa con respecto a la forma
y a los patrones gestlticos. Indica relaciones objetales potencialmente buenas.
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simplicidad: reduciendo el objeto diferenciado o la forma estructural a su patrn ms simple, a

su esquema. Empobrecimiento en la diferenciacin formal. Sugiere fijacin a etapas anteriores
del desarrollo.
Expansin versus compresin
Expansin: ampliacin del espacio de que se dispone, dibujando slo una parte del objeto que
la imaginacin completa; mediante la creacin de un fondo espacioso; por la representacin de
un objeto que estalla; por una especie de expansin invertida en la que n objeto entra al campo
visual desde un espacio exterior.
Indica lmites yoicos bien establecidos, dentro de los cuales no slo es probable que se
establezcan relaciones objetales buenas, sino tambin que haya espontaneidad,
independencia, tendencia a establecer contacto y vigor.
Compresin: en el aspecto espacial del objeto mismo (minsculo en s); en su relacin espacial
con otros objetos (demasiados objetos dentro del mismo espacio)
Sentimiento de malestar, de estar encerrado, de presin y compulsin. Yo severamente
limitado.
Integracin versus desintegracin
Integracin: organizacin interna
a) aparece como funcin sinttica
b) centricidad, integracin al nivel comparable al de una obra de arte. Estan dibujadas en el
lugar adecuado y en proporcin y relacin recproca apropiadas.
Supone alto grado de maduracin (real o potencial): capacidad de relacionar y combinar, de
asimilar, unificar y organizar.
Desintegracin: desorganizacion interna.
Carencia de la funcion de sintesis. Las cosas aparecen fragmentadas, o en forma contaminada
(dos o mas cosas se representan como una sola sin haber logrado realmente una unidad)
Limites yoicos defectuosos, relaciones objetales distorisionadas, ausencia total de sentido de la
forma, predomina el pensamiento segn el proceso primario y el nivel de desarrollo es primitivo.
Realismo versus simbolismo (se refiere al contenido)
realismo: el elemento representativo predomina sobre el estructural
simbolismo: el elemento dibujado se refiere a otra cosa o bien predomina lo estructural.
Criterios B
Ritmo versus regla:
Ritmo sin tendencia a forma alguna. Deslizarse continuamente sin intencion de representar
nada es indicador de trastorno mental.
El aspecto positivo de la regla es que la esttica es importante como sinnimo de solidez.
Complejidad versus simplicidad:

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excesiva multiplicidad de objetos representados o indebido nfasis en detalles pueden volverse

negativos en tanto sern sinnimos de escrupulosidad.
Simplicidad se torna positiva en tanto implique simpleza de formas con conservacin de la
multiplicidad de las formas.
Expansin versus compresin:
Expansion como fuga de ideas o como una huida de uno mismo. Si la dinmica no es
controlada sugiere estados de elacin, inflacin, o agresividad.
Positivo de compresin: expresa autodisciplina y buen control sobre los impulsos del Ello.
Integracin versus desintegracin:
Integracion repetida y estereotipada. Se vuelve estril. Cierto grado de desintegracin es til
como reaseguramiento del valor de una verdadera integracin.
Realismo versus simbolismo:
el dominio exclusivo de cualquiera de los es negativo.
Indicadores de neurosis o psicosis en los test proyectivos grficos de figura humana.
Elsa Grassano Pccolo
Neurosis

Psicosis

sntesis aceptable

sntesis defectuosa. Masa confusa y

desordenada de detalles sin ninguna idea
directriz.

idea directriz

sin idea directriz

gestalten conservadas, integradas

gestalten rotas, desintegradas, desvirtuadas,

distorsiones fuera de lo comn.

sentimientos agradables o no pero tolerables

elementos siniestros que provocan miedo,

rechazos
o
consternacin
a
nivel
contratrasferencial

figuras realizadas acorde a la edad atpicas para cualquier edad. Primitivismo

cronolgica, sexo, grupo socio-econmico- cada vez ms regresivo
cultural
uso de color adecuado, se respetan lmites (a uso inadecuado del color y descontrolado sin
partir de los 5 aos)
respetar limites
si aparecen figuras sombreadas, el uso es -prescinden
discriminado, como sealando lo que provoca sombreado
angustia. El yo puede discriminar y sealar
estos focos de angustia.

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uso

masivamente

el

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trazos ms plsticos de presin mediana, con trazos interrumpidos, cambian el rumbo o sin
ritmo
rumbo. Rigidez o inercia
figuras cierran bien sin excesivo nfasis no
existen
cierres,
transparencias,
como se observa en neurosis graves - nada suposiciones, fallas de perspectivas. No se
debe ni entrar ni salirqueja ni pretende corregirlas.
tamao habitual, dos tercio de la hoja

a veces se guarda proporciones, pero la

gestalt esta rota. En psicosis maniaco
depresivo el tamao vara bruscamente

dibujo sano y comunica algo

monlogo interno, subjetivo, inexplicable.

nunca dibujan desnudos ni los rganos figuras desnudas, rganos internos visibles,
internos
indica falta de pudor por falta de sentido de
realidad
presencia de movimiento o expresin en las ausencia total de movimiento y expresin.
figuras
Figuras estticas inexpresivas.
en adultos no aparece la animizacin de aparece animizacin de figuras no humanas
figuras no humanas, por predominio de
pensamiento mgico.
contradicciones
como
indicadores
de produccin es montonamente homognea y
conflicto. Las mujeres sin manos y hombres si hay contradicciones son bizarras y no
con manos, x ej.
molestan al sujeto.
omisiones y distorsiones son significativas y omisiones y distorsiones pertenecen al
entraan valor simblico
mundo
interno
bizarro
del
sujeto
consecuencia de la ruptura psictica del
discurso grfico. No encierra verdadero
sentido simblico.
predomina integracin porque las funciones predomina desintegracin por la prdida de
sintticas del yo estn conservadas
las funciones yoicas, fragmentacin del yo y
la proyeccin directa del mundo interno
poblado de objetos bizzaros
predomina realismo o simbolismo autntico

predomina la lgica de la ilgica

simbolizacin

ecuacin simblica. Mezcla dibujo y escritura

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