UNIVERSIDAD AUTNOMA DEL ESTADO DE MORELOS

FACULTAD DE PSICOLOGA

JVENES Y SU EXPERIENCIA CON LSD: SIGNIFICADO Y

FACTORES RELACIONADOS

TESIS
QUE PARA OBTENER EL GRADO DE
LICENCIADO EN PSICOLOGA
PRESENTA:
LAURA JAQUELINE NAVA GMEZ
DIRIGIDA POR:
DRA. LUCA A. RAMREZ SERRANO
DR. JUAN CARLOS GONZLEZ GONZLEZ

MAYO 2013

-Nunc Stans

The substance: Albert Hofmanns LSD. Copyright 2013 Name Creative, London

NDICE
Introduccin
PRIMERA PARTE
MARCO TERICO
CAPTULO I
LA DIETILAMIDA DE CIDO LISRGICO (LSD)

Introduccin ................................................................................................... 1
1.1 ORIGEN DE LA LSD (DEFINICIN) ......................................................... 2
1.1.1 FORMA FSICA ........................................................................... 2
1.1.2 MODO DE USO ........................................................................... 3
1.1.3 OTROS NOMBRES ................................................................................ 3
1.1.4 BREVE HISTORIA DE LA LSD ............................................................. 4

1.2 COMPOSICIN QUMICA ......................................................................... 8

1.2.1 FARMACOLOGA ........................................................................ 9
1.3 EFECTOS NEUROPSICOLGICOS Y CONDUCTUALES ....................... 10
1.4 USO DE LSD EN MXICO Y MORELOS .................................................. 12

CAPTULO II
ADOLESCENCIA Y JUVENTUD

Introduccin .................................................................................................... 13
2.1 DEFINICIN DE LA ADOLESCENCIA Y LA JUVENTUD ....................... 14
2.2 LA CRISIS DE LA ADOLESCENCIA Y LA JUVENTUD TEMPRANA ...... 16
2.3 EL CONTEXTO FAMILIAR DEL ADOLESCENTE .................................... 19
2.3.1 TIPOS DE FAMILIA ................................................................................ 20

2.3.2 ESTILOS DE SOCIALIZACIN PARENTAL .......................................... 21

A) Estilo Autoritario ................................................................ 22
B) Estilo Autorizativo.............................................................. 23
C) Estilo Negligente ................................................................ 23
D) Estilo indulgente ................................................................ 24

CAPTULO III
ADOLESCENCIA Y CONSUMO DE SUSTANCIAS

Introduccin ........................................................................................................ 25

3.1 FACTORES Y CONDUCTAS DE RIESGO EN LA ADOLESCENCIA ........... 26

3.2 DIFERENCIAS ENTRE USO, ABUSO Y
DEPENDENCIA DE SUSTANCIAS...................................................................... 28
3.3 PSIQUEDELIA Y EXPERIENCIA SUBJETIVA .............................................. 31

SEGUNDA PARTE
CAPTULO IV
MTODO

JUSTIFICACIN
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
OBJETIVOS

4.1 MTODO ....................................................................................................... 35

4.1.1 DESCRIPCIN DE LA MUESTRA ............................................................. 36

4.1.2 DESCRIPCIN DEL ESCENARIO ................................................. 37

4.1.3 LIMITACIONES DEL ESTUDIO ...................................................... 37
4.2 PROCEDIMIENTO PARA EL ANLISIS DE LA INFORMACIN ................. 37
4.3 INFORMACIN CUANTITATIVA DE LOS PARTICIPANTES ....................... 38

CAPTULO V
RESULTADOS
ANLISIS DE LA ENTREVISTA A PROFUNDIDAD A
JVENES QUE EXPERIMENTARON CON LSD

Introduccin ........................................................................................................ 45
CATEGORA 1: ADOLESCENCIA ...................................................................... 47
1.1 GRUPO DE IGUALES ......................................................................... 47

CATEGORA 2: JUVENTUD ................................................................................ 50

CATEGORA 3: CONCEPTO DE S MISMO ....................................................... 51

3.1 FAMILIAR ............................................................................................ 51
3.2 FSICO ................................................................................................. 52
3.3 EMOCIONAL ....................................................................................... 53
3.4 ACADMICO-LABORAL .................................................................... 54

CATEGORA 4: EXPERIENCIA CON LA LSD

4.1 DEFINICIN Y CONTACTO ................................................................ 56
4.2 SET Y SETTING ................................................................................. 57

CATEGORA 5: ETAPAS DE LA EXPERIENCIA CON LSD

5.1 ANTES ............................................................................................................ 60
5.2 DURANTE .................................................................................................... 65
5.3 DESPUS ..................................................................................................... 77
5.4 VALORACIN DE LA EXPERIENCIA ......................................................... 83

DISCUSIN Y CONCLUSIONES ......................................................................... 88

BIBLIOGRAFA .................................................................................................... 91

APNDICES
1.

Gua de la entrevista a profundidad

2.

Consentimiento informado

3.

Relatos

INTRODUCCIN

El 16 de Noviembre de 1938, Albert Hofmann,

laboratorios Sandoz,

un qumico suizo que trabajaba en los

investigaba el componente fundamental comn del Cornezuelo del

centeno, el cido lisrgico. Hofmann, exploraba los alcaloides del cido lisrgico y sus
posibles implicaciones mdicas, de estas investigaciones surgieron medicamentos utilizados
en obstetricia, estabilizadores de la circulacin y la presin sangunea y un medicamento que
fomenta la irrigacin sangunea cerebral utilizado principalmente en geriatra.
Gracias a un mtodo de sntesis que permita producir nuevos compuestos a partir del cido
lisrgico, se obtuvo uno, cuya intencin inicial era su aplicacin como estimulante para la
circulacin y la respiracin, esta sustancia, era la n 25, la dietilamida del cido lisrgico:
LSD-25 que en las primeras pruebas de laboratorio, slo pudo observarse un efecto sobre el
tero y el comportamiento intranquilo de los animales en quienes se haba probado, por lo
cual, el inters en esta sustancia se perdi.
En Abril de 1943, Hofmann experiment los efectos de este compuesto no. 25 del cido
lisrgico primero de manera accidental y luego de manera voluntaria comenzando as la
exploracin psicodlica ms importante del siglo XX. Su experiencia, fue tan significativa que
lo llev a pensar en los potenciales usos de la sustancia en la medicina y la psicologa,
deseando que con ella pudiera comprenderse la mente humana, Sandoz autoriz la
produccin y distribucin de la sustancia para que fuera utilizada por grupos de investigacin
mdica y psicolgica, sin embargo, el entusiasmo inicial se vio opacado por
El uso de la LSD fue muy popular en los aos 60 y es la sustancia, por excelencia,
relacionada con el movimiento hippie y los movimientos contraculturales, sociales, y polticos
de la poca,
En esa misma dcada, comenzaron las investigaciones acerca de los usos mdicos de las
sustancias psicodlicas, sobretodo en el campo de la psicologa. Sin embargo, los estudios
se detuvieron, debido al mal uso y a los intereses polticos y sociales de aquel tiempo,
prohibindose cualquier tipo de uso y desprestigiando sus efectos.

Actualmente se ha retomado el estudio de las propiedades benficas del LSD en el

tratamiento del Trastorno de estrs Post- Traumtico, el alcoholismo y diversos trastornos de
ansiedad y se ha defendido su utilizacin como coadyuvante en la terapia psicolgica debido
a los efectos de autoconfrontacin e introspeccin que produce.
Es pues, objetivo de esta tesis, exponer la experiencia de seis personas jvenes que
experimentaron los efectos del LSD, para conocer los factores individuales, familiares y
sociales que les caracterizan y mostrar el anlisis de su discurso, con el principal enfoque en
el significado de esta experiencia psicodlica para los individuos entrevistados.
Para ello, el trabajo est comprendido por la parte del Marco Terico compuesto por tres
captulos en los que se aborda los aspectos ms importantes de la Dietilamida de cido
Lisrgico (LSD), para continuar con el tema de la adolescencia y juventud y finalmente para
relacionarlo con el consumo de sustancias respectivamente
La segunda parte la comprende el mtodo en el que se presenta la justificacin del trabajo, el
planteamiento del problema, los objetivos, as como el mtodo a utilizar que es de tipo
cualitativo, empleando la tcnica de Entrevista en profundidad. Se describe la muestra, el
escenario, y el procedimiento para el anlisis de la informacin
Finalmente se presenta el anlisis de las cinco categoras obtenidas, en las que se seala
como un aspecto importante la bsqueda de identidad presente en la adolescencia y
juventud, as como la importancia del grupo de iguales y la satisfaccin con el grupo familiar
para tomar la decisin de llevar a cabo la experiencia con el consumo del LSD. Finalmente
se presenta la Discusin y las Conclusiones.

PRIMERA PARTE
MARCO TERICO
CAPTULO 1
LA DIETILAMIDA DE CIDO LISRGICO
Introduccin
Para poder hablar del significado de la experiencia con LSD, debemos primeramente
conocer qu es la LSD, cul es su composicin qumica, cules son los efectos fsicos
y psicolgicos que produce y la historia de su uso, desde su descubrimiento hasta
nuestros das.
Es pertinente de la misma manera, describir su forma fsica, nombres comunes, forma
de uso, farmacodinamia y los factores que influyen en los efectos positivos o negativos
de la misma, para tener un panorama que permita analizar los causantes de

la

importancia de esta experiencia para los jvenes que la vivenciaron.

La LSD es una sustancia que desde su descubrimiento, prometa mucho en el campo
de la psicologa y la psiquiatra buscndose su utilizacin para comprender algunos
estados mentales normales y patolgicos de los individuos, incluyendo entre estos,
enfermedades como el alcoholismo.
Su uso tuvo adems resonancia en el campo social y poltico de los aos 60, cuando su
uso se populariz entre los jvenes de esa poca, generando cambios en

la

concepcin de la libertad, el amor y la fraternidad entre otros valores caractersticos de

la poca.
Este uso que segn el gobierno de la poca fue desmedido, descontrolado y hasta
peligroso, caus que las investigaciones con la LSD se suspendieran y es hasta
nuestros das que la investigacin de este psicodlico vuelve a ser relevante.
El nio prodigio de Albert Hofmann se convirti, con la prohibicin de su uso, en su
nio problema y hasta ahora, se replantea la posibilidad de obtener beneficios de su
uso.
1

1.1 ORIGEN DE LA LSD (DEFINICIN)

La LSD proviene de la sintetizacin de un hongo llamado cornezuelo (Claviceps
Purpurea), que crece en el centeno. En 1938 Albert Hofmann, un qumico suizo,
trabajaba con esta sustancia en su laboratorio para encontrar

la

utilidad de sus

alcaloides en obstetricia y contra la migraa, en 1943 accidentalmente y a travs de la

piel, tuvo contacto directo con efectos que alteraron su conciencia, lo que lo llev das
despus, a autodministrarse una dosis de 250 microgramos con la cual descubri la
potencia de este compuesto.
Por su farmacologa, es un alucingeno relacionado estructuralmente con la serotonina
(5-hidroxitriptamina) (Cam, I & Farr,M., 1996). En la clasificacin de Antonio
Escohotado, la LSD se encuentra entre los frmacos visionarios . Segn otras
clasificaciones, la LSD pertenece al grupo de drogas alucingenas, que son sustancias
que producen alteraciones de la sensacin, la percepcin, el estado de nimo y el nivel
de consciencia que dependen no slo de la dosis sino tambin de las condiciones en
que se utilizan (Brailowsky, S, 2002)
1.1.1 FORMA FSICA
Segn informacin del El Observatorio Europeo de las Drogas y las Toxicomanas
(EMCDDA) , la LSD se produce normalmente como sal de tartrato, que es incoloro,
inodoro y soluble en agua.
Las formas comunes de venta en la calle son dosis impregnadas en hojas de papel
absorbente impreso con diseos distintivos y perforados para que puedan ser cortadas
en cuadrados individuales pequeos (tpicamente de 7 mm) cada uno con una sola
dosis. Cada hoja contiene tpicamente 100 o ms dosis. Se encuentran tambin en
comprimidos pequeos ("micropuntos") que son 2-3 mm de dimetro, o en cpsulas.
Las soluciones de LSD en agua o alcohol, dulces o alimentos son poco usuales. La
LSD es sensible a la luz y a altas temperaturas.

La imagen de la izquierda, muestra

diferentes hojas de papel secante en las
que se dosifica la LSD.

1.1.2 MODO DE USO

Regularmente, es ingerida de manera oral, el papel secante se coloca en la boca
mientras la sustancia es absorbida. Por ser soluble al agua, es ingerida tambin en
lquidos diversos. Se sabe por testimonios de personas que han experimentado con
esta sustancia, que es posible ingerirla (en su presentacin lquida) por medio de los
ojos y los odos, no se conocen las reacciones secundarias, adems de la irritacin, en
dichos rganos por ser ingerirla de este modo.
Sus efectos comienzan entre los 15 y 30 minutos despus de la ingestin y se
prolongan hasta por 12 horas, la metabolizacin se lleva a cabo en un tiempo de
aproximadamente dos horas, sin embargo los efectos permanecen algunas

horas

despus de que se ha metabolizado.

1.1.3 OTROS NOMBRES
Algunos sinnimos son N,N-dietil-lysergamida, LSD y LSD-25. En el mercado negro y
entre los usuarios, tienen muchos otros, entre los que se encuentran: cidos, aceites,
ajos, cuadros, gotas, Hofmann, micropuntos, papeles, trips y algunos relacionados con
los diseos en el papel impreso que contiene la gota de LSD (Pirmides, Buda, Alex
Grey, Shiva).

1.1.4 BREVE HISTORIA DE LA LSD

La LSD proviene de la sintetizacin de un hongo que comnmente crece en el centeno,
llamado cornezuelo, antes de su sintetizacin, ya se conocan algunos efectos del
cornezuelo en diversos lugares del mundo, se utiliz como veneno y tambin en
obstetricia, como coadyuvante del parto, aunque en ocasiones lo relacionaban con la
muerte de la madre durante el mismo; algunos de los hallazgos en restos fsiles indican
que nuestros ancestros pudieron haberlo ingerido al consumir los cereales que los
contenan.
Guerra y Lpez, (2006), citados por Illana-Esteban, (2008) hablan de

un posible

santuario dedicado a Demter y Persfone, con restos de esclerocios (de cornezuelo)

en una mandbula humana, junto a restos de cerveza y levadura, en el interior de un
pequeo vaso, lo que podra ser una prueba de considerar al cornezuelo como uno de
los ingredientes secretos del Kykeon, pcima de composicin secreta empleada para
celebrar los Misterios de Eleusis, hace 4.000 aos en la Antigua Grecia
Durante la edad media, las intoxicaciones por este hongo eran comunes, e incluso eran
consideradas epidemias de una enfermedad que tuvo varios nombres a lo largo de la
historia: ignis sacer, fuego sagrado, fuego sacro, fuego bendito, fuego de San Antonio,
fuego infernal, mal de los ardientes, gangrena de los soloeses o mal del pan maldito
(HOFMANN, 1972; van DONGEN & de GROOT, 1995; DILM-MUOZ & al., 2003,
citado por Illana-Esteban (2008). Los efectos del mismo, eran de dos tipos, convulsivos
y gangrenosos.
Los alcaloides del cornezuelo, fueron sintetizados por el qumico Suizo, Albert Hoffman
en 1938, pero fue hasta 1943 que en su laboratorio, estuvo en contacto directo con la
sustancia y con sus efectos, en una carta escrita a su mentor, el Dr. A. Stoll le relata:

"El viernes pasado, 16 de abril de 1943, tuve que interrumpir a media tarde mi trabajo en el
laboratorio y marcharme a casa, pues me asalt una extraa intranquilidad acompaada de una
ligera sensacin de mareo. En casa me acost y ca en un estado de embriaguez no
desagradable, que se caracteriz por una fantasa sumamente animada. En un estado de
semipenumbra y con los ojos cerrados (la luz del da me resultaba desagradablemente chillona),
4

me penetraban sin cesar unas imgenes fantsticas de una plasticidad extraordinaria y con un
juego de colores intenso, caleidoscpico. Unas dos horas despus este estado desapareci"
Despus de haber vivido esta experiencia, el Dr. Hofmann especulaba sobre los usos
benficos que esta maravillosa sustancia traera al mundo, crea que dados sus efectos
podra contribuir al anlisis del funcionamiento de la mente, y al estudio de
enfermedades mentales como la esquizofrenia.
La LSD fue utilizada, en principio en psicologa y psicoterapia para producir estados
psicticos y comprender estados de enfermedad mental, fue introducida al mercado
como DelysidR

pero no tuvo mucho xito, pues realmente no simulaba el estado

psictico de los individuos y en los que padecan esta enfermedad, podan verse
exacerbados sus sntomas. Se ilegaliz su uso como coadyuvante en psicoterapia, sin
embargo, su uso clandestino se populariz.
Humpry Osmond, un Psiquiatra britnico, junto con su compaero Abraham Hoffeer
utilizaron la LSD para producir estados temporales de alteracin "en una aterradora
parodia de la locura" en la que los individuos "se vean trasladados a un mbito inefable
ms all del espacio y el tiempo, a una dimensin transformadora del ser ms parecida
a la iluminacin que a la psicosis" a alcohlicos que se encontraban en un Hospital
mental en Canad, ante algunos casos de xito en el combate a la adiccin al alcohol,
desarrollaron un tratamiento conocido como psicoterapia psicodlica cumbre.
En los aos 60, el movimiento psicodlico Hippie fue caracterizado por sus mensajes
antiblicos, de paz, amor y unidad, y su ideologa iba acompaada de expresiones
musicales, grficas, artsticas y de pensamiento influenciadas por los efectos de la LSD.
El Dr. Thimothy Leary, psiclogo de la Universidad de Harvard, fund la Liga para el
Descubrimiento Espiritual (LSD) y segn Cam & Farr, (1996) estaba convencido que,
mediante el consumo de LSD y otras drogas, se lograra la revolucin psicodlica, una
revolucin social que humanizara la sociedad, eliminara las guerras y que
efectivamente permitira erradicar la mayora de enfermedades mentales.
5

Leary junto con su colega Richard Alpert, fueron expulsados de Harvard por sus
experimentos con LSD, mescalina y psilocibina, lo que se prest para la popularizacin
de informacin falsa o publicidad negativa respecto a su uso.
A favor de su ilegalizacin se auguraba que la LSD contena componentes
cancergenos y algunos cientficos informaban que produca anomalas congnitas
(teratognicas) y cromosmicas , sin embargo, todos estos mitos fueron desmentidos
por la revista Science que declar que la LSD pura en dosis moderadas no lesiona
cromosomas, no produce lesin gentica detectable y no es teratgena o carcingena
para el ser humano. Sin embargo no fue razn suficiente para que sus efectos
volvieran a ser objeto de estudio.
En palabras de su creador, "El LSD se ilegaliz en 1968 dado que se convirti en la
droga de moda en Estados Unidos. Fue la sustancia de culto de los hippies y los
movimientos antiguerra de Vietnam. Por estos motivos polticos fue ilegalizada", seal
Hofmann al peridico espaol El Pas en 2006.
Las investigaciones posteriores a la ilegalizacin de la LSD continuaron en menor
medida

pues los gobiernos destinaron mucho menos presupuesto para estas

investigaciones.
Stanislav Grof uno de los fundadores de la terapia transpersonal, quien tambin es
pionero en la investigacin del uso de los estados alterados de conciencia con el
propsito de sanacin, crecimiento e introspeccin, dice los descubrimientos que los
psicodlicos hicieron posible tuvieron profundas implicaciones revolucionarias para la
comprensin de la psique, la naturaleza humana y la naturaleza de la realidad

En 1986, se fund la Asociacin Multidisciplinaria para Estudios Psicodlicos (MAPS

por sus siglas en ingls) una organizacin educativa y de investigacin sin fines de
lucro que desarrolla contextos mdicos, legales y culturales para que personas se
beneficien con la utilizacin cuidadosa de psicodlicos y marihuana.
Actualmente en MAPS, tienen diferentes investigaciones en curso, pero su orgullo es
haber logrado la incorporacin de la LSD de nuevo a la investigacin, por ahora,
investiga la seguridad y la eficacia de la psicoterapia asistida con LSD en personas con
enfermedades graves y que estn experimentando ansiedad asociada a esas
enfermedades.
Alrededor del mundo, existen diversos testimonios e investigaciones sobre los usos
benficos de las sustancias psicoactivas, en las que se pone de manifiesto que han
provocado cambios positivos en la vida y el comportamiento de distintos sujetos

1.2 COMPOSICIN QUMICA

Estructura Molecular de la LSD

Frmula Molecular: C20H25N3O
Peso Molecular: 323.4

De acuerdo con El Observatorio Europeo de las Drogas y las Toxicomanas (EMCDDA),

la

LSD se deriva de la abreviacin de su nombre alemn LysergSureDiethylamid

(dietilamida del cido lisrgico) (CAS-50-37-3). La LSD Pertenece a una familia de

alquilaminas de ncleo indol que incluye numerosas triptaminas sustituidas tales como
psilocibina (que se encuentra en los "hongos mgicos) y N, N-dimetiltriptamina (DMT).
El nombre de la IUPAC1 para LSD es 9,10-dideshidro-N, N-dietil-6-methylergoline-8carboxamida.
Las preparaciones de LSD que se encuentran en el mercado negro contienen en
ocasiones otras sustancias que se utilizan para su sintetizacin, desde contaminantes
(solventes utilizados para la extraccin) hasta otras drogas psicoactivas como
anfetaminas. (Brailowsky, 2002). Sin embargo, es sabido que por ser una sustancia
muy potente, no hay necesidad de que sea adulterada.
La dosis activa mnima en humanos es inferior a 0,001 miligramos por kilo de peso. La
dosis letal no se ha alcanzado. Sabemos, sin embargo, que el margen de seguridad
alcanza por lo menos valores de 1 a 650 (Escohotado, 2008)
Existe una baja toxicidad y una alta tolerancia a la sustancia.

International Union of Pure and Applied Chemistry.

1.2.1 FARMACOLOGA
Los primeros sntomas en aparecer, son los sntomas fsicos, que comienzan con el
incremento del ritmo cardiaco ,la presin sangunea y la temperatura corporal, se
reduce el apetito, puede provocar nuseas, vmito e incomodidad abdominal, reflejos
rpidos, descoordinacin motora y dilatacin de las pupilas.

Esta sustancia, interacta con los receptores de la serotonina pero tambin puede
afectar mecanismos dopaminrgicos y noradrinrgicos a varios niveles del sistema
nervioso. El mecanismo de accin especfico an no se conoce. (Brailowsky, 2002)
Los alcaloides contenidos en el cornezuelo del centeno tienen la propiedad de provocar
la contraccin de las fibras musculares, en especial las lisas (en el tero y en los vasos
sanguneos) (Laval, 2004 en Illana-Esteban 2006).
La LSD presenta analogas estructurales con el neurotransmisor serotonina, al que se
atribuyen regulacin de la temperatura, percepcin sensorial e iniciacin del reposo
nocturno (Escohotado, 1989)
El sistema de serotonina se encuentra distribuido a lo largo del cerebro y la mdula
espinal y ayuda a gobernar los sistemas conductual, perceptivo y regulatorio,
incluyendo el estado de nimo, el hambre, la temperatura corporal, la conducta sexual,
el control muscular y la percepcin sensorial. (Brailowsky, 2002)
Segn Brailowsky (2002) no se ha confirmado la muerte por sobredosis de LSD en el
ser humano y la absorcin gastrointestinal es buena, cerca del 1% de la dosis alcanza
el cerebro. La vida media es aproximadamente de 3 horas, pero sus efectos se
perciben hasta por 10 a 12 horas. Existe una rpida tolerancia y no se ha demostrado
la adiccin a esta sustancia.

1.3 EFECTOS NEUROPSICOLGICOS Y CONDUCTUALES

En cuanto a los efectos psicolgicos de la LSD, Albert Hoffman (1979) dice que bajo el
influjo del mismo, desaparecen en mayor o menor medida, las fronteras entre el yo que
experimenta y el mundo exterior, segn la profundidad de la embriaguez
Segn Escohotado, El pensamiento y los sentidos se potencian hasta lo inimaginable
Los efectos de la LSD dependen en gran medida de las expectativas del usuario, pues
en el ambiente en que se distribuye, existen diferentes mitos urbanos relacionados
con su uso, se le cuenta al nuevo experimentador que tendr un mundo de colores,
formas caleidoscpicas y figuras nunca antes vistas, sensaciones placenteras, una
comunicacin casi teleptica con el otro, una unin con el universo etctera, y en
muchos casos los usuarios primerizos se entusiasman con la cantidad de ilusiones y
alucinaciones que podran experimentar, lo que en ocasiones puede resultar en
desilusin o una experimentacin desinformada e irresponsable.
La LSD produce labilidad emocional, es decir cambios repentinos de un estado de
nimo a otro, como explican Cam & Farr (1996)

se ha observado que algunos

consumidores pueden pasar fcilmente de un estado depresivo a un estado

hipomanaco.
Del mismo modo, Cam y Farr nos dicen que al desaparecer los efectos de la LSD,
la persona puede recordar con cierta exactitud el contenido de la experiencia vivida y
agregan: en condiciones adversas, estos cambios en la organizacin del pensamiento
pueden derivar hacia verdaderas crisis de despersonalizacin, durante las cuales los
sujetos pueden experimentar trastornos agudos de ansiedad. Son los denominados
"bad trips" (malos viajes), circunstancias que pueden requerir una asistencia psiquitrica
de urgencias
Estos malos viajes o bad trips

pueden ser contrarrestados con apoyo verbal,

generando confianza y ayudando a la tranquilizacin de la persona que tiene estas

sensaciones de pnico o miedo, en algunos casos s es necesaria la administracin de
medicacin antipsictica;
10

Las verdaderas psicosis txicas, estos estados de desorganizacin mental que pueden
durar 24 horas y que requieren un tratamiento ms especfico, generalmente son
contrarrestadas con la administracin de antipsicticos.
Recomiendan que en cuanto al uso de antipsicticos es preferible la utilizacin de
haloperidol y no de clorpromacina.
La expectativa que el sujeto tiene de los efectos del alucingeno puede ser
determinante de los resultados que produce.
Segn la gua de proteccin de los hijos contra las drogas, los efectos a largo plazo del
uso de la LSD son los conocidos como flashbacks, un curioso efecto en el que los
individuos pueden volver a sentir los efectos de la LSD das ,semanas o aos despus
de haberla utilizado. El usuario parece ver colores intensos y otras alucinaciones. En
algunos casos, existe dependencia psquica y psicolgica. (Kena, Moreno, s/a)

Escohotado afirma que el factor de tolerancia no existe, y que quien pretenda mantener
los efectos de la LSD con dosis sucesivas, se har totalmente insensible por un tiempo
indeterminado

11

1.4 USO DE LSD EN MXICO Y MORELOS

La Dietilamida de cido lisrgico-25 (LSD) es considerada una droga ilegal junto con la
mariguana, cocana, pasta de cocana, crack, inhalables, herona y los estimulantes de
tipo anfetamnico (metanfetaminas). Por lo tanto su uso, distribucin, compra y
mercadeo son un delito grave en Mxico.

La poblacin que utiliza alucingenos es muy pequea comparada con la poblacin que
utiliza otras sustancias ilegales como la marihuana, la cocana y los solventes, sin
embarg , no por esto deja de ser objeto de estudio, pues al igual que las otras
sustancias , su uso y abuso se ha acrecentado en los ltimos aos.
Segn la encuesta Nacional de adicciones 2008 un porcentaje muy bajo es el que
consume alucingenos en Mxico y en el Estado de Morelos pasa exactamente lo
mismo. La cantidad de hombres que ha consumido alguna vez en la vida o que
consume regularmente alucingenos, es casi el doble de lo que las mujeres lo hacen.
En el estado de Morelos, se tiene acceso a sustancias ilegales por medio de los
drugdealers, existen diversas variedades de la sustancia que se clasifican por la forma
de ingerirlas, la imagen impresa en el papel secante y la dosis que contiene.
La poblacin consumidora es principalmente joven y del sexo masculino, se utiliza en
fiestas rave pero por el ecosistema caracterstico del Estado, tambin se hacen
reuniones espirituales en alguna casa particular, el bosque o en municipios donde
haya mucha vegetacin.
La LSD produce un estado conocido como Estado Modificado de conciencia, Desde el
punto de vista psicolgico, un EMC puede suponer para el sujeto -en mayor o menor
grado, en funcin de la intensidad de la experiencia, que es independiente de la dosisuna experiencia psicolgica total y de carcter transpersonal.

12

CAPTULO II
ADOLESCENCIA Y JUVENTUD
Introduccin
La adolescencia y la juventud, son etapas del desarrollo de los individuos que se
caracterizan por la formacin y consolidacin de la personalidad. La identidad se
construye en un intercambio entre lo que la sociedad ofrece y lo que el individuo elige.
Segn Erik Erikson, las personas atraviesan a lo largo de su vida por una serie de
estadios que se caracterizan por un determinado tipo de crisis, que lo lleva al desarrollo
completo del ser;

en la adolescencia y la juventud, las crisis de los individuos se

relacionan con el conocimiento de s mismos, con la bsqueda de sentido a sus vidas,

la formacin de valores personales y la integracin de estos valores personales con los
valores sociales predominantes del sector poltico, social y econmico en el que se
desenvuelve.
La relevancia del estudio de la adolescencia y juventud en este trabajo, radica en que
los jvenes que experimentaron con LSD, descubrieron esta sustancia en un poca de
bsqueda de nuevas y enriquecedoras experiencias para su vida, adems de que por
medio de su grupo de iguales, consiguieron la informacin que fue determinante para la
decisin de experimentar con la LSD.
Durante la adolescencia y la juventud, se atraviesa por crisis que llevan al individuo a
buscar la manera de que sus deseos internos se acoplen a las normas y reglas del
contexto en el que vive y se desarrolla, si logra durante estas etapas de crisis
consolidar de manera positiva sus comportamientos, actos y deseos, entonces podr
con xito seguir a la siguiente etapa y por consiguiente, a la autorrealizacin.
La familia, como primer grupo en el que se desenvuelven los individuos, marca las
pautas iniciales de comportamiento de las personas y en base al estilo de socializacin
13

que en ella existe, se formaran y estructurarn los patrones de conducta de los jvenes
y adolescentes. La persona consolida la imagen que tiene de s mismo en base a sus
relaciones, sus creencias y las aptitudes, habilidades y destrezas que vaya
descubriendo de s mismo durante estas cruciales etapas.
2.1 DEFINICIN DE LA ADOLESCENCIA Y LA JUVENTUD
Sobre la adolescencia, y la juventud, ha sido difcil acordar el rango de edad en el que
comienzan y terminan cada una de estas etapas y de la misma manera

las

caractersticas particulares de cada una de ellas.

Bakan (1971), citado en Carretero, Palacios & Marchesi

(1998), afirma que la

invencin o descubrimiento de la adolescencia en Amrica, fue en gran medida una

respuesta a los cambios sociales que se produjeron en la segunda mitad del siglo XX, y
que el principal objetivo consisti en prolongar los aos de la infancia () con el fin de
realizar los fines de la nueva sociedad
Para Pick de Weiss (2001), la adolescencia, Es una poca de rpidos cambios fsicos,
sociales y emocionales. Es una etapa de desarrollo que va de los 12 a los 19 aos, en
la que surgen muchas dudas. Es una etapa en la que buscamos la identidad, nos
rebelamos ante la autoridad, luchamos por nuestra independencia, buscamos ser
aceptados por nuestros compaeros. Hay un conflicto entre los valores propios y los de
nuestros padres, amigos y maestros
Esta etapa suele situarse cronolgicamente entre los 12 y los 20 aos; esto es,
constituye un lapso de 8 aos que habitualmente se divide en tres etapas: primera
adolescencia (12-14 aos) etapa en la cual se producen la mayor parte de los
cambios fsicos y biolgicos que se mantendrn durante toda la adolescencia -;
adolescencia media (15-17 aos) ; y adolescencia tarda (18-20 aos). (Ramrez, 2007)
Existen muchas definiciones sobre la adolescencia, pero se puede concretar que la
adolescencia es una etapa por la que atraviesan los individuos despus de la pubertad
14

que marca la transicin de la infancia a la adultez y est marcada por las condiciones
polticas, sociales y econmicas del entorno en el que el sujeto se desarrolla.
En la adolescencia, las necesidades que presentan principalmente los individuos,
comprenden la bsqueda de s mismos en un mundo cambiante con un cuerpo nuevo.
La nueva composicin de la red social del adolescente. Provoca que la relacin
padres-adolescentes decrezca y con frecuencia se cambian los patrones de interaccin
entre ellos.
La adaptacin del adolescente conlleva un grado determinado de conflicto con su
mbito familiar y por otro lado, un incremento de la presin social.
Tanto los atributos personales como los intereses y necesidades constituyes los ejes en
funcin de los cuales se genera la pertenencia algn grupo, el cual es un gran grupo de
apoyo durante esta etapa.
La juventud, por su parte, es un periodo comprendido entre los 18 y 22-23 aos, siendo
estas edades, al igual que la adolescencia, dependientes del ambiente sociocultural,
econmico y poltico en el que la persona de desenvuelva.
Segn Fierro, A. (1998) Es la juventud un estado transitorio entre la adolescencia y la
adultez en la que se define y orienta la conducta dentro de un sistema o visn
personales Muy importante en esta etapa es, la consolidacin de los valores propios,
estructurando y jerarquizando estos valores.
Segn Moraleda (1995), en la juventud, el

desarrollo intelectual ha llegado a su

mximo nivel y hay un mayor contacto con la vida social.

Es en esta etapa, en la que la persona toma decisiones de importancia para su futuro
como comenzar a trabajar, seguir una carrera universitaria y se preocupa en mayor
medida que en la adolescencia, del cumplimiento de roles sociales.
El adolescente tiende a la introversin y el joven a la extroversin, en cuanto a la
expresin de sus pensamientos y afectos. En diferente medida, el adolescente percibe

15

y siente al mundo queriendo comprenderlo, mientras que el joven alcanza un mayor

equilibrio entre lo que percibe, piensa y siente.

2.2 LA CRISIS DE LA ADOLESCENCIA Y LA JUVENTUD TEMPRANA

El tema tpico del desarrollo, en la adolescencia, es el desarrollo de la identidad.
Para Fierro, A. (1998), es en la adolescencia cuando el individuo consolida sus
competencias especficas y establece su capacidad de enfrentar al mundo a lo largo de
su ciclo vital. La persona, internaliza las pautas de cultura y de valor, perfecciona sus
habilidades tcnicas y sociales y por otra parte, asegura su propia autonoma frente al
medio.
Por otro lado, Criag (2001) afirma que la formacin de la identidad es la obtencin del
sentido de lo que somos y de cmo encajamos en la sociedad. Para la formacin de la
identidad se vuelven fundamentales los grupos con los que el adolescente interacta,
como sus amigos y familia, lo que a veces incrementa la lucha interior por obtener su
independencia y formar su identidad propia debido a la diferencia de valores entre ellos.
Cada periodo de la vida plantea retos y problemas de desarrollo que exigen nuevas
habilidades y respuestas. En general, los tericos coinciden en que en el adolescente
debe encarar dos grandes desafos:
1) Lograr la autonoma y la independencia respecto a sus padres

2) Formar una identidad, esto es, crear un Yo integral que combine en forma

armoniosa varios elementos de la personalidad. (Criag, 2001)

Para Erikson (1956,1968), el desarrollo humano es esencialmente epigentico, Erikson
habla de la existencia de ocho fases o estadios

del desarrollo

por las cuales

transitamos los seres humanos a lo largo de nuestra vida, y nuestros progresos y

16

fracasos en cada uno de esos estadios estn determinados en parte por nuestros xitos
y/o los fracasos en los estadios precedentes
Cada fase comprende ciertas tareas o funciones psicosociales y

tiene un tiempo

ptimo para su realizacin. Si pasamos bien por un estadio, Boeree (s.a) nos dice que
llevamos con nosotros ciertas virtudes o fuerzas psicosociales que nos ayudarn en el
resto de los estadios de nuestra vida, si no tenemos xito podremos desarrollar
maladaptaciones o malignidades, as como poner en peligro nuestro desarrollo faltante.
El estadio V, corresponde a la adolescencia. Comienza en la pubertad y termina
aproximadamente a los 18 aos, aunque como ya se ha mencionado, la duracin de
este estadio puede prolongarse hasta los 20 o 25 aos, dependiendo de los factores
psicosociales.
La tarea primordial en esta etapa, es lograr la identidad del Yo y evitar la confusin de
roles. Es decir, en esta etapa iniciamos la bsqueda de quines somos y cmo nos
relacionamos en la sociedad en la que vivimos.
Segn Boeree, la adolescencia exige que se tome lo que se ha aprendido de la vida y
de nosotros mismos para formar una autoimagen unificada que la comunidad estime
como significativa.
Siguiendo a Criag (2001) la formacin de la identidad es la obtencin del sentido de lo
que somos y de cmo encajamos en la sociedad.
Para que esto se logre, el ambiente en el que crece el individuo debe proporcionarle
modelos de roles adultos que sean benficos para la sociedad en la que se
desenvuelve y adems que cubra con los requisitos necesarios para la buena
comunicacin intergeneracional, es decir del adolescente con las personas adultas y
entre las personas de su edad. Erikson dice que cuando un adolescente pasa por una
confusin de roles, est sufriendo una crisis de identidad.

17

Boeree aclara que la falta de identidad es bastante problemtica, y nos dice que la falta
de condiciones necesarias para que los adolescentes se conozcan a s mismos,
provoca en ellos un repudio hacia su membresa en el mundo adulto e incluso repudian
su necesidad de una identidad.
El estadio VI corresponde a la adultez joven o juventud y abarca la dcada de los 20
aos.
En la juventud, los individuos an tienen la necesidad de reafirmarse a s mismos y
siguen conociendo sus fortalezas, habilidades, debilidades, capacidades y lmites.
Durante la Juventud, segn Moraleda (1995) se desarrolla el pensamiento, con una
mayor capacidad de profundizacin de la inteligencia, incrementndose la capacidad de
adquisicin y comprensin del vocabulario y la disminucin de la influencia afectiva en
la toma de decisiones.
Siguiendo con el mismo autor, en la juventud el individuo se orienta hacia el mundo de
los valores e ideales, considerando en mayor medida los valores propios, es durante la
juventud, cuando el sujeto puede conseguir estructurar y ordenar los valores
jerrquicamente y as le da direccin a su visa, naciendo de l la unidad y armona en
su personalidad.
En cuanto a la vida afectiva, el joven se encuentra en un estado de alegra, debido a la
capacidad de autosatisfaccin de necesidades bsicas, provenientes de la insercin en
el mundo del trabajo, su reconocimiento como persona, y el reconocimiento de los otros
sobre sus propios logros.
Esta alegra y satisfaccin, pueden verse opacadas por factores sociales a los que se
enfrenta, entre ellos el desempleo, la falta de ocupacin, la falta de perspectivas para el
futuro o la presin social para dar los primeros pasos a la vida profesional (Moraleda,
1995)
18

Las consecuencias afectivas de los problemas comunes de la juventud, pueden

provocar en el joven apata, falta de sentido por la vida, lo puede volver irritable,
depresivo, con sentimientos de inferioridad, repliegue hacia s mismo y en general un
negativismo hacia la vida.
Erikson (1956,1968), dice Los problemas en la juventud se agudizan con ese cambio
durante la pubertad, cuando se vuelven inevitables las imgenes de roles futuros la
presin que puede provocar sobre el joven el no cumplir con las exigencias de la
sociedad, pueden crear ideas negativas del joven sobre s mismo y sobre la vida en
general.
Siguiendo con Erikson, al respecto dice, la confusin de la identidad caracterizara as
a aquellos estados en los que existe un empobrecimiento y una disipacin de las
ganancias emocionales, cognoscitivas y morales dentro de un transitorio estado grupal,
en un renovado aislamiento, o en ambos.

Erikson explica que a medida que el joven se va encontrando, la crisis de identidad es

la representacin del miedo a la otredad y la ansiedad de la mismidad, temiendo a la
existencia individual limitada por la muerte y dice sobre la crisis de identidad Todo
esto, es olvidado cuando el joven adulto asume responsabilidades y cuando es forzado
a participar en las jerarquas de su sociedad, con sus creencias organizadas y sus
irracionalidades convincentemente ocultadas.
2.3 EL CONTEXTO FAMILIAR DEL ADOLESCENTE

La familia como primer ncleo en el que el individuo se desenvuelve, marca las pautas
de su comportamiento desde la primera infancia y a lo largo de sus etapas de
desarrollo. El individuo comienza su vida social en la familia, en el entorno familiar es en
donde se construye la identidad de los individuos, que se expresa con el
comportamiento, que al mismo tiempo es regulado por las reglas y normas estipuladas
19

por

los miembros que constituyen a la familia, pasando as de generacin en

generacin.
Ros (2003) define a la familia como El grupo humano integrado por miembros
relacionados por vnculos de afecto, sangre o adopcin y en el que se hace posible la
maduracin de la persona a travs de encuentros perfectivos, contactos continuos e
interacciones comunicativas que hacen posible la adquisicin de una estabilidad
personal, una cohesin interna y unas posibilidades de progreso evolutivo segn las
necesidades profundas de cada uno de sus miembros en funcin del ciclo evolutivo en
que se encuentren
Una familia se forma desde el momento del matrimonio y se consolida hasta la
concepcin de los hijos, por tanto, la convivencia familiar se hace ms importante
cuando nacen estos. Las pautas de interaccin constituyen la estructura familiar, que a
su vez rige el funcionamiento de los miembros de la familia, define su gama de
conductas y facilita su interaccin recproca. Dicha estructura apoya la individuacin de
los miembros de la familia y proporciona un sentimiento de pertenencia. Los miembros
de la familia se suelen vivenciar a s mismos como parte de la estructura familiar
(Minuchin y Fishman, 1984, citado en Ros 2003).
2.3.1 TIPOS DE FAMILIA
Existen diversos tipos de familias, de acuerdo a las relaciones entre sus miembros se
puede mencionar:
La familia nuclear, que es el tipo de familia que se compone por un hombre, una mujer,
unidos mediante matrimonio y sus hijos.
La cohabitacin, es la convivencia de una pareja unida por lazos afectivos, sin el
vnculo legal del matrimonio. La pareja puede basar una unin estable basada en el
amor y en el apoyo mutuo tanto material como psicolgico.
Familia reconstituida: son aquellas familias que se constituyen por padres divorciados o
separados que se casan de nuevo con una pareja que tambin ha sido divorciada o
separada y ya tiene hijos de su primera relacin. Aunque se da el caso de aquellas
20

personas que son solteras y se casan con otra persona que ya tuvo una familia. Este
tipo de familias son las que actualmente comienzan a mostrarse en mayor cantidad.
La familia monoparental, es la constituida por un padre o una madre que no vive en
pareja , pero puede vivir con otras personas que lo apoyen, por ejemplo amigos o la
misma familia (como abuelos, tos o algn otro familiar)

2.3.2 ESTILOS DE SOCIALIZACIN PARENTAL

Una familia, es el conjunto de personas que viven en la misma casa de los
adolescentes, ya sea, padres, hermanos,

y abuelos. En sta, se hace posible la

maduracin de la persona a travs de encuentros perfectivos, contactos continuos e

interacciones comunicativas que hacen posible la adquisicin de una estabilidad
personal, una cohesin interna y unas posibilidades de progreso evolutivo (Ros,
2003).s
Una de las principales funciones de la familia, es la funcin socializadora, medio por la
que se transmiten los contenidos culturales que se incorporan en forma de conductas y
creencias a la personalidad de los seres humanos, es un proceso de aprendizaje no
formalizado y en gran parte no consciente en el que el individuo, desde nio asimila
conocimientos, actitudes, valores, costumbres, necesidades, sentimientos y dems
patrones culturales que caracterizarn para toda la vida su estilo de adaptacin al
ambiente.
Esta funcin tiene 3 objetivos: el control de impulsos y la capacidad de
autorregularizacin; la preparacin y ejecucin del rol, incluyendo roles ocupacionales,
roles de gnero y roles en las instituciones como el matrimonio y la paternidad; y el
cultivo de fuentes de significado.
Todo esto se ensea al nio por medio de dos ejes de socializacin que son:
Implicacin/ aceptacin, caracterizada por el dilogo de los padres con los hijos para
satisfacer

las expectativas de ambos, existen reacciones de aprobacin y afecto

cuando los hijos se comportan de acuerdo a las normas familiares en el caso contrario,
21

los padres acceden al dilogo para explicarle los efectos de su comportamiento

negativo y las razones por las cuales debe actuar de manera distinta a como lo hace. El
segundo eje es el de Coercin/Imposicin en el que ante una conducta inadecuada de
los hijos existe un dilogo y razonamiento por una parte, pero por otra tienen
estrategias coercitivas como amenazas, furia y castigos severos. En este estilo, se
tratan de suprimir las conductas inadecuadas utilizando simultneamente la privacin,
la coercin verbal y la fsica.
De estos ejes, se desprenden 4 estilos de socializacin parental, siento estos: Estilo
Autoritario, Negligente, Autorizativo e Indulgente.
Segn los datos obtenidos en las entrevistas, los estilos de socializacin parental
predominantes son el autoritario y el negligente con 2 personas en cada rubro que
indican haber sido educados de esta manera. De igual manera, oscilan entre un estilo y
otro, siendo que sus padres en algn momento tuvieron estilos combinados o alguno de
los dos padres mostraba un estilo y el otro uno distinto.
A) Estilo autoritario
En el estilo de socializacin autoritario existen pocas reacciones de aprobacin y afecto
cuando el hijo se comporta bajo las normas familiares, existe cierto grado de
indiferencia por parte de los padres y al mismo tiempo se fortalece la interiorizacin de
las reglas y normas con castigos, amenazas o privaciones. Valoran la obediencia y
confan en la inculcacin de valores instrumentales como el respeto por la autoridad,
respeto por el trabajo y respeto por la preservacin del orden y de la estructura
tradicional. No potencian el dilogo verbal y creen que el hijo debera aceptar solamente
su palabra que es la absolutamente correcta
Los efectos en los hijos de hogares autoritarios normalmente muestran un mayor
resentimiento hacia sus padres y un menor autoconcepto familiar. Esta combinacin
tampoco permite que adquieran la suficiente responsabilidad como para que puedan
obtener unos resultados acadmicos buenos.

22

B) Estilo Autorizativo
Los padres autorizativos tienen buena disposicin para aceptar los argumentos del hijo,
utilizando la razn cuando los hijos no responden de la manera esperada a los
mandatos o exigencias que les imponen.
Fomentan el dilogo y para obtener complacencia, utilizan la coercin verbal, fsica y
las privaciones. Los padres de este modelo muestran un equilibrio en la relacin con
sus hijos entre la alta afectividad y el autocontrol. Equilibran bien tambin las demandas
y las exigencias hacia los mismos
Los jvenes de estos hogares desarrollan buena autoconfianza y autocontrol, han
crecido en la obediencia a la autoridad, pues sus padres han impuesto su autoridad
para evitar que comportamientos inadecuados se repitan.

C) Estilo Negligente
El estilo negligente es bajo en afecto y en coercin y, en consecuencia, en lmites.
Generalmente los padres son manifiestamente indiferentes con sus hijos. Bajos lmites
se refieren a la falta de supervisin, control y cuidado de los hijos, permiten que ellos se
cuiden por s mismos y que se responsabilicen de sus propias necesidades, los padres
de este estilo normalmente otorgan demasiada responsabilidad e independencia a sus
hijos. Cuando los hijos se comportan de manera adecuada se muestran indiferentes y
poco implicativos
Borja (1999) seala que las personas que crecen en un ambiente de cario y respeto,
pueden desarrollarse ms abierta y alegremente porque sus padres o familiares les
mostraron que los quieren, entonces, estn ms preparados para crear un ambiente de
cario y respeto con su propia familia.
D) Estilo indulgente
Este estilo, se caracteriza por una buena comunicacin de los padres hacia los hijos,
utilizando mayormente la razn que alguna otra tcnica disciplinar, como los golpes o
23

las privaciones. Mediante el razonamiento es como buscan inhibir conductas

inadecuadas de los hijos. Se comportan de manera afectiva, aceptando los deseos del
hijo. Los consultan para tomar decisiones dentro del hogar y les explican las reglas
familiares. No les obligan a obedecer sin razonar las pautas impuestas por las figuras
de autoridad.
Los individuos que crecen con este estilo, pueden ser los que mejor internalizan las
normas de comportamiento social, debido a que participan desde pequeos en las
decisiones de su hogar y reciben retroalimentacin sobre su comportamiento por parte
de los padres.
Borja (1999) seala que las personas que crecen en un ambiente de cario y respeto,
pueden desarrollarse ms abierta y alegremente porque sus padres o familiares les
mostraron que los quieren, entonces, estn ms preparados para crear un ambiente de
cario y respeto con su propia familia.

24

CAPTULO III
ADOLESCENCIA Y CONSUMO DE SUSTANCIAS
Introduccin
La adolescencia es una etapa de transicin en la que surge una crisis de identidad en
los individuos que requiere la bsqueda de s mismos para poder encontrar su lugar en
el mundo.

sta bsqueda se realiza por diferentes medios, que dependen de las oportunidades
que el mundo adulto les ofrezca en conjunto con las habilidades y fortalezas que en su
ambiente familiar hayan obtenido.

El adolescente que apenas comienza a conocer su cuerpo y a probarse a s mismo en

el mundo, con nuevas relaciones, un cuerpo cambiante y un mundo lleno de estmulos,
se inquieta por conocer y reafirmar quin es y cul es su propsito. Es en esta
bsqueda que , puede tener acercamiento a diversas experiencias que se lo permitan.
Entre estas experiencias se encuentran el consumo de sustancias, el sexo riesgoso y
las conductas sociopticas. El riesgo es que lo que puede ser una experimentacin
exploratoria y transitoria, se convierta en un problema de salud que lo conduzca a la
adiccin o conductas delictivas que lo detengan en su bsqueda y no le permitan el
desarrollo de s mismo.
Con el tiempo, la presencia negativa o positiva de su familia y su grupo de pares y el
grado de maduracin personal, el individuo puede quedarse en una eterna bsqueda
que le impida su crecimiento personal o aprovechar las herramientas que el mundo le
ofrece para alcanzar su objetivo de conocerse, reconocerse y crecer.

25

3.1 FACTORES Y CONDUCTAS DE RIESGO EN LA ADOLESCENCIA

Segn Arnett (1999) citado en Ramrez (2007), en la adolescencia media (15-17 aos) etapa en la que los cambios de estado de nimo son bruscos y frecuentes y la
adolescencia tarda (18-20 aos) existe una mayor posibilidad de que el sujeto se vea
involucrado en conductas de riesgo

las tres principales: El sexo riesgoso, las

conductas sociopticas y el consumo de sustancias.

Durante la adolescencia media existe con frecuencia un acercamiento a los iguales
del otro sexo, mantenindose la unin con grupos del mismo sexo. Sin embargo, a
medida que la adolescencia avanza, existe un acercamiento creciente hacia las
relaciones de intimidad con el sexo opuesto, lo cual implica a su vez, un cambio en los
modelos de las relaciones con el mismo sexo (Frydenberg, 1997 en Ramrez, 2007)
En estos acercamientos, comienza la intimidad con personas de sexo opuesto o del
mismo sexo y el adolescente comienza a intimar con otras personas por medio de
abrazos, besos y caricias que provocan sensaciones nuevas y placenteras de manera
fsica y emocional,

lo que lo lleva a tener eventualmente relaciones sexuales que

incluyan al coito.
El riesgo consiste en que estas nuevas y emocionantes sensaciones pueden provocar
que el adolescente acte de manera poco responsable, involucrndose en relaciones
destructivas, en la actividad sexual sin informacin adecuada y sin la prevencin
necesaria lo que lo expone a infecciones de transmisin sexual, embarazos no
planificados o el sometimiento a relaciones de maltrato. Todo esto, est altamente
relacionado con carencias afectivas y poca capacidad de los adolescentes para tomar
decisiones maduras y responsables, lo cual sera disminuido si tuvieran un apoyo fuerte
de la familia y un acercamiento positivo y orientador a personas mayores.
Las conductas sociopticas, se refieren a conductas que transgreden y niegan las
reglas y normas de la sociedad en la que el individuo se desenvuelve, conductas como
26

la mentira, el robo y desafos a la autoridad. Esto se debe a que el individuo busca

reafirmarse, y rebelarse contra los esquemas bajo los que vive, tratando de mostrarse
como una persona nica, libre e individual que no necesita de las reglas, las normas ni
la orientacin de los mayores para ser l mismo. Todo esto, puede terminarse pronto o
no suceder de manera dramtica si hubo desde los inicios de su educacin una
comunicacin abierta y flexible de los padres hacia l y una buena transmisin de
reglas y normas.
El consumo de sustancias, es una de las conductas de riesgo en la adolescencia que
preocupan en gran medida a los padres y a la sociedad, el adolescente que se sumerge
en un mundo nuevo, lleno de emocionantes experiencias y diversos estmulos
atractivos para l, puede encontrarse con el mundo de sustancias que no slo te
provocan nuevas sensaciones, sino que te muestran el mundo distinto a como antes
lo haban visto.
Entre la novedad y la rebelin, el adolescente que quiere encontrar su lugar en el
mundo y busca reafirmar su individualidad, yendo hacia un mundo del que no alcanza a
ver ms que lo interesante y emocionante.
Esto es peligroso, pues si bien sus experiencias con drogas pueden ser transitorias,
debido a sus efectos, el individuo puede verse afectado en muchas reas de su vida, su
salud, sus relaciones afectivas, su escuela, su proyecto de vida y todo su entorno.
La importancia de la flexibilidad y el espacio para que el adolescente exprese sus
sentimientos e inquietudes pueden disminuir estos riesgos y adems, una buena
orientacin permite al adolescente un verdadero crecimiento que involucra al adulto en
su crecimiento, permitindole un espacio en el que el disipe sus dudas sobre el sexo, el
uso de sustancias y la importancia de seguir y pensar las reglas y normas a las que
debe obedecer.

27

3.2 DIFERENCIAS ENTRE USO, ABUSO Y DEPENDENCIA DE SUSTANCIAS

En el consumo de sustancias, es importante hacer una distincin entre el uso, el abuso
y la dependencia a las sustancias, pues debido a la mala utilizacin del lenguaje, tiende
a satanizarse cualquier tipo de uso de sustancias, especialmente las ilegales, cuando
en cierta medida, las sustancias que s son legales tienen un ndice mayor de peligro,
un ejemplo claro es el uso de alcohol y tabaco cuyo uso provoca mayores muertes que
el uso de la marihuana.
Segn el proyecto Open Course Ware (2010) el uso se entiende como aquel tipo de
relacin con las drogas en el que, bien por su cantidad, por su frecuencia o por la propia
situacin fsica, psquica y social del sujeto, no se detectan consecuencias inmediatas
sobre el consumidor ni sobre su entorno.
Ellos enfatizan en que son varios los factores que deben considerarse para definir el
uso de alguna sustancia, debido a las diferencias entre sujetos y el entorno en el que se
desarrolle, ya que culturalmente puede considerarse uso mientras que en otros una
misma cantidad puede ser abuso, por tanto no debe basarse el juicio sobre si es un uso
solamente en la cantidad o la frecuencia , se debe ser cuidadoso y analizar al sujeto, su
vida y sus patrones de consumo, pues adems de las diferencias entre frecuencia y
cantidad, existen tambin cambios entre sustancias.
El uso, segn el Instituto para el estudio de las adicciones entendemos aquella
modalidad en la que se consume de vez en cuando, sin que aparezca ningn sntoma
de tolerancia. Los riesgos son menores, pero pueden existir, incluso ser graves, ante
determinadas drogas.
Pero como antes ya se mencion, el juicio sobre si es o no abuso, debe ser basado en
el tipo de sustancia, la persona, la frecuencia y la cantidad adems del efecto que su
uso produce en las reas de su vida.

28

Siguiendo con el proyecto Open Course Ware (2010) por abuso, Entendemos aquella
forma de relacin con las drogas en la que, bien por su cantidad, por su frecuencia y/o
por la propia situacin fsica, psquica y social del sujeto, se producen consecuencias
negativas para el consumidor y/o su entorno.
Tambin, el abuso es definido como el uso susceptible de comprometer fsica,
psquica y/o socialmente la evolucin de la persona o de su entorno.
Este concepto est an ms relacionado con la cultura, pues la distincin entre usos
depende en gran medida del contexto personal y social de la persona.
Por farmacodependencia, la OMS (Organizacin Mundial de la Salud) entiende el
estado psquico y, a veces, fsico causado por la accin recproca entre un organismo
vivo y otra droga, que se caracteriza por cambios en el comportamiento y por otras
reacciones que comprenden siempre un impulso irrefrenable a tomar la droga en forma
continuada o peridica a fin de experimentar sus efectos psquicos y, a veces, para
evitar el malestar producido por la privacin.
En cuanto a la dependencia, segn la Organizacin Mundial de la Salud, podemos
entender la dependencia como aquella pauta de comportamiento en la que se prioriza
el uso de una sustancia psicoactiva frente a otras conductas consideradas antes como
ms importantes.
Es decir, la persona es dependiente cuando comenz con una experiencia que pudo
no haber tenido trascendencia a no ser que despus de eso, la vida del sujeto se
organiza en torno a la repeticin de esta experiencia
Segn Open Course Ware (2010) El concepto dependencia integra dos dimensiones:
Dependencia fsica: Es cuando el individuo se ha habituado al efecto de la sustancia en
su organismo y necesita mantener cierto nivel de esta sustancia en la sangre para

29

funcionar con normalidad. Cuando este nivel desciende por debajo de cierto lmite
aparece el sndrome de abstinencia caracterstico de cada droga.
El concepto de dependencia fsica est muy asociado al de tolerancia, que significa que
el sujeto necesita de cantidades cada vez ms grandes para producir el efecto que en
los inicios del consumo la sustancia le produca.

Si pasado un tiempo reanuda el consumo en las dosis anteriores, padecer una

intoxicacin aguda que, dependiendo del tipo de droga de que se trate, puede llevarle al
coma e incluso a la muerte.

La dependencia psquica, incluye una compulsin por consumir la sustancia de manera

peridica para entrar en un estado agradable o librarse de uno desagradable, cambiar
del aburrimiento a la euforia o de la timidez a la sociabilidad.

30

3.3 PSIQUEDELIA Y EXPERIENCIA SUBJETIVA

El LSD quiso contarme algo. ... Me aport una alegra
interior, una mentalidad abierta, un agradecimiento, me
abri los ojos y me dio una sensibilidad interior de los
milagros de la creacin.
Albert Hofmann

La experiencia psiquedlica, es uno de los ms apasionantes misterios de la ciencia, la

filosofa y la psicologa, debido a que sus efectos van ms all de lo momentneo y
pueden durar mucho tiempo despus, provocando cambios en la conducta y en el
pensamiento de los individuos que alguna vez hayan tenido la experiencia de
experimentarla.
El uso de psicodlicos, ha sido objeto de estudio para la psicologa e incluso de la
medicina, su descubrimiento ha sido hasta ahora un misterio, el uso de los hongos o las
cactceas con efectos alucingenos se remonta a la poca prehispnica y existen
muchos mitos que revelan su importancia en el surgimiento de la religin y la
cosmovisin de distintas sociedades a travs de la historia de la humanidad.
Humphrey Osmond, en 1956, escribi una carta a Aldous Huxley acuando el trmino
psiquedlicos que significa revelador del alma.
Stanislav Grof (en Hayes, 2000)

describe la experiencia psicodlica como un

catalizador y amplificador de los procesos mentales en lugar de producir slo estados

psicodlicos y que en realidad parece activar matrices preexistentes o potenciales de
la mente humana.
Algunos cientficos destacados a nivel mundial y de distintas nacionalidades, han
hablado de la importancia de su experiencia con psicodlicos, algunos como Steve
Jobs, fundador de la exitosa compaa Apple dijo en una entrevista en el New York
Times en 2005 Tomar LSD fue una de las dos o tres cosas ms importantes que he
hecho en mi vida
31

Francis Crick, Premio Nobel de Fisiologa y Medicina en 1962, quien descubri la doble
hlice del ADN, dio crdito a la LSD para facilitar el camino a su descubrimiento.
Ralph Abraham, cuyo trabajo est dedicado a la matemtica aplicada y computacional,
las teoras de los sistemas dinmicos, el caos y bifurcaciones, dice en el documental
The Spirit Molecule que sus viajes de LSD ampliaron su capacidad de navegar por
diferentes panoramas de la conciencia
En otros mbitos, como la literatura, tenemos al legendario Aldous Huxley, quien nos
relata su experiencia en el libro Las puertas de la percepcin y Ken Kesey quien
cuenta sus historias con Psicodlicos en One Flew Over the Cuckoo's Nest.
En el rubro de la pintura, tenemos a diversos artistas visionarios que con mucho talento
e inspiracin han logrado plasmar las visiones

que han tenido con diversos

psicodlicos, Alex Grey, Martina Hofmann, Robert Venosa entre otros, nos muestran a
travs de su pintura, una realidad que no parece la que todos percibimos acompaado
de filosofa y pensamientos de unidad, paz, amor y conciencia.
En la msica, existen gneros que no pueden ser ms explcitos al hablar sobre la
psiquedelia. La msica psicodlica va desde algunos artistas del rock progresivo hasta
el psymbient. Msica que con sus sonidos, transportan a las personas a sensaciones
que los psicodlicos producen y junto con alguna sustancia psicodlica pueden ampliar
y diversificas las sensaciones y emociones en el momento en que hace efecto.
El registro de las experiencias con psicodlicos y los efectos que estos han tenido sobre
los sujetos a nivel personal y a nivel social, nos dan una pauta para la investigacin de
sus efectos y la posibilidad de sus usos en pro del beneficio de la humanidad.
En una cita de Einstein, en Rubia, F. (2003) se lee: La emocin ms hermosa y
profunda que podemos experimentar es la emocin de lo mstico. Es la fuente de toda
ciencia verdadera. El que sienta esta emocin como extraa, que no pueda ya
maravillarse y estar ensimismado en el respeto, est prcticamente muerto. Saber que
lo que es impenetrable para nosotros existe realmente, manifestndose como la
sabidura ms alta y la belleza ms radiante, que con nuestras torpes facultades slo se
32

puede comprender en sus formas ms primitivas; este conocimiento, esta sensacin,

est en el centro de la religin verdadera.
Albert Hofmann en J.M Poveda (1997), dice En el fondo, ciencia y chamanismo no se
contradicen, como no lo hacen la ciencia y la experiencia mstica. Al contrario, son
complementarios, se complementan para ofrecer una imagen total de la realidad
humana.

33

SEGUNDA PARTE
CAPTULO IV
MTODO

JUSTIFICACIN
En el estado de Morelos, no existe publicacin escrita que ponga de manifiesto el
significado de la experiencia del joven que ha experimentado con LSD. Por lo general,
se especulan cosas fantasiosas y mayormente negativas sobre estas experiencias y no
se permite a la sociedad conocer cmo en algunos casos, individuos que ha
experimentado con esta sustancia han percibido transformaciones en varios niveles
de su vida.
Adems, siendo la LSD una sustancia prohibida se le asocia a problemas sociales,
familiares e individuales. El presente estudio se pretende formular una reflexin sobre
su uso, los patrones de utilizacin ms frecuentes y el significado de la vivencia de
quienes la han consumido.
De esta manera, se podrn conocer los factores que motivan a los jvenes a
experimentar con el consumo del LSD y proponer acciones preventivas del consumo
y/o fomentar la utilizacin de la misma en espacios controlados, como una opcin de
tratamiento en algunas problemticas de salud mental.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Cul es el significado que otorgan los jvenes a la experiencia de consumo de LSD

y cmo la relacionan con el rea individual, familiar y social?
Siendo as, es importante conocer cul fue este significado y cmo se relacion con
esas reas de su vida, adems de revelar datos relevantes de su experiencia.

34

OBJETIVO GENERAL
1. Analizar el significado que otorgan los jvenes a la experiencia de consumo de LSD
y su relacin con el rea individual, familiar y social.
OBJETIVOS ESPECFICOS
-

Determinar a partir del discurso de los jvenes entrevistados, el significado de la

experiencia del consumo de LSD.

Identificar y describir los efectos de la experiencia con LSD en lo individual del

joven

Identificar y describir los efectos de la experiencia LSD en lo familiar del joven

Identificar l y describir los efectos de la experiencia LSD en lo social del joven

MTODO

Esta investigacin utiliz el mtodo cualitativo porque ste nos permite registrar de
manera directa con los integrantes de la muestra, la percepcin sobre la experiencia
que tuvieron al experimentar el consumo de LSD e indagar adems sobre los efectos
que el significado de esta experiencia tuvo en las diferentes reas de su vida
(Individual, familiar y social) y el significado de esta experiencia.
Para lo anterior se utiliz la tcnica de entrevistas en profundidad, .Para la aplicacin y
desarrollo de la tcnica se elabor previamente la gua de la entrevista (Apndice 1) y
se consideraron tres fases en el proceso de la misma.
Fase inicial, que tuvo como objeto el desarrollo de la confianza basada principalmente
en informar al entrevistado de los objetivos de la entrevista y en remarcar su libre
decisin de participar. Posteriormente, a los entrevistados se les solicit que relataran
su experiencia con el LSD. En esta fase tambin se estableci el acuerdo sobre las
fechas, los horarios y el lugar de los encuentros posteriores, promoviendo el respeto del
acuerdo cuantas veces fuera necesario.

35

Fase media, en esta fase la entrevistadora planteo las interrogantes necesarias para
tener una informacin clara y completa e inducir, en caso necesario, a que se hablara
sobre los temas comprendidos en la gua de la entrevista.
Fase final, en la que se notificaba con antelacin, la conclusin de la entrevista y se
dejaba un tiempo para la exposicin de comentarios y dudas. En esta ltima sesin, se
produca la despedida y se le reconoca su valiosa participacin.
4.1.1 DESCRIPCIN DE LA MUESTRA
La muestra est compuesta por seis jvenes entre 23 y 27 aos de edad, se utiliz
para ello la tcnica de bola de nieve y se consideraron

los siguientes criterios de

inclusin:
-

No presentar dao orgnico ni psicosis.

Haber tenido experiencias en el consumo de LSD por lo menos en una ocasin.

No estar bajo los efectos de ninguna sustancia legal o ilegal durante el proceso
de la entrevista.
Tener disponibilidad de tiempo para la realizacin de la entrevista.

En el siguiente cuadro se presenta la conformacin de la muestra y sus caractersticas

generales
Caractersticas generales de la muestra
NO.
ENTREVISTADO

EDAD
ACTUAL

ESCOLARIDAD

OCUPACIN

ESTILO DE
SOCIALIZACIN
PARENTAL

24

PREPARATORIA

ESTUDIANTE DE
LICENCIATURA

Indulgente

23

PREPARATORIA

ESTUDIANTE DE
LICENCIATURA

Negligente

23

PREPARATORIA

ESTUDIANTE DE
LICENCIATURA

Autoritario/Negligente

25

PREPARATORIA

ESTUDIANTE DE
LICENCIATURA

Autorizativo/ indulgente

27

LICENCIATURA

ESTUDIANTE DE
POSGRADO

Indulgente

24

PREPARATORIA

ESTUDIANTE DE
LICENCIATURA

Indulgente

RELIGIN
DE LOS
PADRES/
PROPIA
CatlicaNinguna
CatlicaEnerga,
cosmos
CatlicaNinguna
Juda- Ninguna
cristianos
protestantesNinguna
Espiritual"vibra"

36

4.1.2 DESCRIPCIN DE ESCENARIO

A los entrevistados se les invit a participar en la investigacin llevando a cabo las
entrevistas en la Unidad de Investigaciones y Servicios Psicolgicos (saln o
consultorio), perteneciente a la Facultad de Psicologa de la Universidad Autnoma del
Estado de Morelos (UAEM).Para el contacto de la muestra se utiliza como principio
tico la carta de consentimiento para pertenecer a la muestra y aceptar sea grabado su
discurso siendo ste clasificado con su respectivo anonimato. (Anexo 2)
4.1.3 LIMITACIONES DEL ESTUDIO
Es difcil comprobar que los sujetos hayan ingerido LSD-25 en estado puro, pues no es
posible garantizar la calidad del producto con vendedores clandestinos y estos pudieron
haber usado otras sustancias al sintetizarla.

Los resultados obtenidos no se

generalizan en todos los casos de consumidores de LSD.

4.2 PROCEDIMIENTO PARA EL ANLISIS DE LA INFORMACIN.

Una vez que recopilada la informacin se procedi a la transcripcin de sta. Esta

actividad supuso una gran inversin de tiempo. Posteriormente, se reorganizo en base
a los objetivos de la investigacin y de la gua, con la finalidad de clasificarla y sealar
la relacin del conjunto de la informacin obtenida. Una vez que se obtuvo el cmputo
de datos, se pudieron elaborar grficas que nos permiten observar la relacin entre el
consumo del LSD y

caractersticas de la muestra y continuar con los datos

descriptivos:

37

4.3 INFORMACIN CUANTITATIVA DE LOS PARTICIPANTES

Grfica 1. Relacin entre edad y experiencia con LSD

Esta Grfica muestra la relacin existente entre la edad de los entrevistados y sus
experiencias con LSD. La edad promedio de primera experiencia es de 18 aos: siendo,
2 personas a los 17 aos, dos ms a los 19 y los extremos mayor y menor son 18 y 20
aos respectivamente. Todos se encontraban

entre la adolescencia media y la

adolescencia tarda.
La edad promedio de ltima experiencia es de 22 aos: siendo, dos personas a los 21
aos, una a los 22, una a los 23 y dos a los 25 aos. Ya todos en la etapa de la
Juventud.
El tiempo transcurrido, en promedio entre la primera y la ltima experiencia con LSD es
de 4.5 aos y en ese tiempo, como se ver unas grficas ms adelante, es muy
variable la cantidad de veces en que se repiti la experiencia.
38

Grfica 2. Tipo de Familia

Los entrevistados crecieron y tienen en su mayora una familia nuclear, es decir ambos
padres, y hermanos. Uno de ellos tiene una familia reconstituida, en la que ambos
padres estn separados y tienen a sus respectivas parejas. Por ltimo, hay un solo
caso de familia monoparental, en la que el entrevistado creci con slo uno de sus
padres.
En la grfica, el eje horizontal (x) representa los tipos de familia y el eje vertical (y) el
nmero de individuos de la muestra.

39

Grfica 3. Estilo de socializacin parental

ESTILO DE SOCIALIZACIN PARENTAL

En esta grfica, se observa que la mitad de los entrevistados crecieron en un estilo de

socializacin familiar indulgente, en el que los padres se comportan de manera afectiva
y utilizan

el dilogo para lograr acuerdos, prefieren usar

acciones coercitivas (castigos, privaciones)

la razn antes que las

o la imposicin. No se les obliga a

obedecer por obedecer, sino a razonar las normas y reglas de las figuras de autoridad.
La otra mitad de los entrevistados crecieron con distintos estilos, los cuales pueden
estar mezclados entre ellos, tal es el caso del autoritario-negligente y el Autorizativoindulgente. ( Vase Estilos de socializacin Parental, 2.3.2)
En la grfica, el eje horizontal (x) representa los estilos de socializacin parental y el eje
vertical (y) el nmero de individuos de la muestra.

40

Grfica 4. Regularidad de bsqueda de la experiencia

A los entrevistados se les pregunt cada cunto tiempo buscan o han buscado tener una
experiencia con LSD, desde su primera experiencia, la frecuencia ms alta recae sobre
los 3 y 4 meses (3.5), el periodo ms corto es de 3 meses, el ms largo de 18 meses y
existe un participante que dice no tener ningn patrn de regularidad.
En la grfica, el eje horizontal (x) representa el tiempo en meses

que

transcurre

para que el participante busque repetir su experiencia con LSD, el eje vertical (y)
representa el nmero de individuos de la muestra.

41

Grfica 5. Nmero de ocasiones en que ha experimentado con LSD

En los aos transcurridos despus de su primera experiencia, los entrevistados han

tenido otros encuentros con la LSD, como puede observarse, la cantidad es muy
variante, siendo el valor mayor 40 ocasiones (o ms) y el valor mnimo 2 ocasiones.
En la siguiente tabla, se muestran los aos transcurridos desde su primera experiencia
y el nmero de veces que en ese tiempo han experimentado.

Entrevistado

Aos transcurridos desde la

primera experiencia

No. De veces que

ha experimentado
con LSD

Promedio aproximado
de veces por ao.

1
2
3
4
5
6

6
3
1
6
8
3

40
4
2
10
15
8

6.6
1.3
2
1.6
1.8
2.6

Promedio
Gral.

4.5

13.2

2.7

Cabe destacar que el espacio Promedio de experiencias por ao existe solamente

para fines grficos, ya que existen aos en que no se tuvo ninguna experiencia y aos
en que la bsqueda fue ms recurrente.
42

Grfica 6. Dosis de LSD consumidas por los participantes

Debido a que la LSD es muy potente, no se necesita una dosis muy alta para que
puedan sentirse sus efectos, La dosis mnima de LSD consumida por los participantes
es de de unidad, mientras que la dosis mxima es 1 unidad completa por consumo.

Las siguientes fotografas, obtenidas de internet, muestran un aproximado del tamao

de cada unidad.
En esta fotografa se muestra una hjoa de
papel secante, conocida tambin como
planilla con la imagen de un personaje
de caricatura que contiene una gran
cantidad de cuadrados recortables, cada
uno de esos cuadros representa una dosis
(o unidad) de LSD

En esta otra imagen, se hace una

comparacin de tamao entre dos
unidades de LSD y un fsforo.

43

Grfica 7. Tiempo transcurrido desde la ltima experiencia con LSD de los participantes
al da de la entrevista.

Existe una variacin entre el tiempo transcurrido desde su ltima experiencia hasta
ahora entre los entrevistados, puede observar en esta grfica que lo ms predominante
son 12 meses desde su ltima experiencia, el tiempo mnimo es de 3 meses y el tiempo
mximo de ms de 12 meses sin buscar ni tener una experiencia con LSD.
En virtud de que la investigacin es de tipo cualitativo se prosigui a someter la
informacin a una anlisis riguroso y exhaustivo, empleando para ello un sistema de
categoras nico, construido por el evaluador de manera generativa a partir de los datos
obtenidos, siguiendo un proceso sistemtico prximo al anlisis comprensivo propuesto
por Taylor y Bogdan (1990) y lvarez y Jurgenson (2003).
Cada categora fue definida operacionalmente para establecer de manera unvoca su
contenido y lmite para ser ejemplificada con fragmentos de textos extrados del propio
volumen de la informacin recopilada
44

CAPTULO V
RESULTADOS
ANLISIS DE LA ENTREVISTA EN PROFUNDIDAD A
JVENES QUE EXPERIMENTARON CON EL CONSUMO DE LSD
Introduccin
El objetivo que se persigue con el anlisis de las entrevistas en profundidad, es poder
identificar a partir del discurso de los entrevistados, los factores relacionados a la
experiencia que tuvieron con el consumo de

LSD. Al mismo tiempo, se pretende

describir el significado que tuvo esta experiencia en sus vidas, as como los factores
que llevaron a los jvenes de la muestra a experimentar con la sustancia y los cambios
que ellos mismos percibieron a nivel individual, familiar y social despus de sta.
De la misma manera, se retoma el discurso de los participantes en relacin con los
sentimientos, pensamientos y emociones que predominaron antes, durante y despus
de la experiencia.
Cabe resaltar que la entrevista en profundidad, no estaba acotada a la gua, por lo que
se desarroll a travs de preguntas abiertas, fomentando as que pudieran surgir otros
aspectos significativos no previstos en la misma. De esta manera fueron surgiendo las
diferentes categoras y subcategoras que sustentan la experiencia de los jvenes con
el consumo del LSD. En el siguiente cuadro se muestran concentradas las categoras y
subcategoras que se obtuvieron como resultado.

45

Concentrado de categoras y subcategoras de anlisis

NO.
1
2

CATEGORAS
ADOLESCENCIA
JUVENTUD

CONCEPTO DE S MISMO

SUBCATEGORAS
1.1 GRUPO DE IGUALES
2.1 CARACTERSTICAS
3.1 FAMILIAR
-Estilos de Socializacin
(Autoritario, Autorizativo, Indulgente
Y negligente)
3.2 FSICO
3.3 EMOCIONAL
3.4 ACADMICO-LABORAL.

4.1 DEFINICIN Y CONTACTO

EXPERIENCIA CON EL LSD 4.1 SET Y SETTING

ETAPAS DE LA
EXPERIENCIA CON LSD

5.1 ANTES
5.2 DURANTE
5.3 DESPUS
5.4 VALORACIN DE LA EXPERIENCIA

En el siguiente apartado se presenta el anlisis de cada uno de los elementos que

comprende el anterior concentrado.

46

CATEGORA 1: ADOLESCENCIA
La adolescencia, es un perodo por el que transitan los individuos en los que se
presentan cambios fsicos, emocionales, familiares y sociales, determinados por la
historia del individuo y su cultura. El periodo de la adolescencia es variado segn lo
determinen los expertos en el tema as como las organizaciones Mundiales.
La Organizacin de Naciones Unidas (O.N.U.) determina la adolescencia en individuos
con edades comprendidas entre los quince y los veinticuatro aos, ampliable a los
veintinueve, Esta posibilidad de amplitud no est determinada por el crecimiento fsico o
mental, si no por las exigencias socioculturales, polticas y econmicas a las que el
individuo debe someterse.
Una necesidad de los individuos que atraviesan por esta etapa, es la del desarrollo y
consolidacin de la personalidad, en un ambiente variable, en donde aparecen nuevas
exigencias y normas que socialmente deben cumplir, influyendo en los deseos e
intereses personales teniendo como resultado el ajuste o la conformacin de conflictos
ante lo que se les es demandado y sus deseos. Por ello, el adolescente se enfoca en la
bsqueda de personas con las que comparta habilidades, intereses, ideales e incluso
necesidades, que en conjunto, son la base de la formacin de grupos a los cuales el
individuo logra o desea pertenecer.

1.1 GRUPO DE IGUALES

La pertenencia a un grupo, es parte del proceso por el que el individuo construye, junto
con otros individuos que estn en el mismo proceso, la percepcin sobre s mismo para
darle sentido a la realidad que los rodea. La influencia de las personas importantes para
el individuo, as como la percepcin de otros sobre el mismo, es algo significativo para
la persona, pues gracias al otro y con el otro, el individuo se construye a s mismo.
En los integrantes de la muestra que fueron entrevistados se observa

que el

conocimiento que tienen de la LSD se deriva de algn tipo de cultura musical, la

47

bsqueda de informacin en internet y el discurso de su grupo social cercano en

relacin con sus experiencias con la sustancia.

Tena como 17, supe del LSD por pelculas, revistas, tal vez en alguna cancin
sesentera o de Pink Floyd () estaba en la fiesta con un primo y me dijo que pues tena
esto que probara y pues ya, tomamos un poco

Entrevistado No. 1

Amigos me contaban sus experiencias con otras sustancias y de repente un da dijeron

no pues LSD, ya lo haba escuchado, cuando escuchaba a los Beatles, la cancin Lucy
in the sky with Diamonds siempre decan ay esos se metan el cido
Entrevistado No 3

Yo lo supe por unos amigos () coincidimos en que nos gusta la msica electrnica y
entonces tambin pues platicando, primero investigando como estas cuestiones de las
drogas me dieron ganas de probarlo, de experimentarlo y pues lleg el da, tena creo
que 19 aos

Entrevistado No. 4

Tena como unos 17 o 18 aos. Dentro de toda esta escena de electrnica tena un
amigo que era dealer y tena acceso fcil a eso, ya le haba comentado que quera
experimentar, hasta que de repente dije: bueno, por qu no?, y entonces la consum
por primera vez en una fiesta electrnica, en un Rave.

Entrevistado No. 5

48

Los adolescentes, en la bsqueda de identidad, pertenencia y rol, no se conforman con

las reglas y normas preestablecidas en la sociedad en la que vive y junto con otros
individuos crea sus propios cdigos morales de conducta basados en alguna figura que
le cause admiracin o en algn grupo del que forme parte, adoptando las formas de
expresin de ese grupo o individuo que van desde los cdigos lingsticos, la forma de
vestir, los lugares que frecuenta, el tipo de comportamiento y por supuesto, las
sustancias que consume.

si llegue a hacer cosas que atentaron hacia mi persona, era muy impulsivo, mi circulo
tambin era muy impulsivo, ramos gente muy impulsiva que regularmente pues s, nos
dejbamos llevar por el momento y ya

Entrevistado No. 6

estas muy acostumbrado a los raves y fiestas electrnicas, porque empataba con la
primera experiencia que haba tenido y entonces eso era algo que haca que
consumiera, estar en un lugar as

Entrevistado No. 5

49

CATEGORA 2: JUVENTUD
La juventud es la transicin hacia el mundo adulto y conlleva el aprendizaje de nuevas
tareas, durante esta etapa de la vida las personas eligen sus carreras profesionales,
deciden sobre sus estilos de vida, establecen redes de amigos y se implican en
actividades cvicas y comunitarias. Ms tarde, se produce una reevaluacin sobre uno
mismo y la propia vida, valorando el pasado y revisando los planes futuros.
Si bien la primera experiencia de los jvenes con LSD sucedi durante la adolescencia,
en la juventud los individuos continuaron con la experimentacin psicodlica, sin
embargo sus motivos, al igual que en sus intereses y amistades, cambiaron.
Ha habido dos etapas de mi vida, la primera etapa fue

la experimentacin con

sustancias legales, mi crculo de amigos era diferente era en la prepa () despus

cambi totalmente de amigos, de crculos, de ciudad, de hbitos, ramos un grupo de
amigos de todas partes de la Repblica () vivamos solos, era de irnos a una casa a
dormir, a comer, a fumar, a convivir, a comer LSD

Entrevistado No. 4

Las primeras veces necesitaba como una fiesta muy grande y muy larga para poder
disfrutar de todo ese tiempo, y ya despus lo que empec a aprender fue a disfrutar de
m () y eso es lo que me hace pensar en situaciones como de poder consumir o no
Entrevistado No. 5

He descubierto que para ciertas relaciones humanas ya no respondo igual me refiero

que me voy aislando por conviccin, no por accidente, me quiero quedar solo porque
las cosas que he visto en algunos momentos esos viajes de gente que ha estado a mi
alrededor me he dado cuenta que no es la gente indicada para ese momento, que no
soy el indicado para estar ah mismo.

Entrevistado No. 6

50

CATEGORA 3: CONCEPTO DE S MISMO

La forma en que una persona se percibe a s misma se relaciona con la opinin de las
personas importantes que la rodean y las cualidades y caractersticas de la
personalidad que el sujeto reconoce de s mismo; el conocimiento de sus habilidades,
aptitudes, fortalezas, defectos, debilidades y lmites le permiten al joven formar una
imagen positiva o negativa de s mismo que se va fortaleciendo o debilitando
dependiendo de sus logros y fallos. Esta opinin sobre s mismo, proviene en principio
de los vnculos primarios, es decir, la familia y posteriormente los amigos cercanos, con
todo esto, el individuo se desenvuelve socialmente de alguna manera particular y la
seguridad que posean les permite fijarse metas, aclarar el camino para llegar a ellas,
lograr sus objetivos y plantearse nuevos.

3.1 FAMILIAR
Existe una variacin entre el tipo de familia de las personas que experimentaron con
LSD; por una parte tenemos a un entrevistado cuyo estilo de socializacin familiar fue el
autoritario, con una familia nuclear en la que sus padres no se involucraban demasiado
en sus intereses y en su da a da, se le exiga dar lo mejor de s, pero al cumplirlo no
obtena una verdadera aprobacin, l dice:

Cuando sal de mi casa para estudiar la Universidad, estbamos arreglando donde me

iba a quedar, mi mam empez a llorar () nos dijo que nos amaba, as lo dijo -yo los
amo hijos- y estoy seguro de que hasta ese momento nunca lo haba escuchado, ni
siquiera un te quiero

Entrevistado No.3

Uno de los entrevistados vivi dentro de una familia monoparental, su madre era la
responsable de su salud, educacin y manutencin pero por su situacin laboral, era
apoyada por sus padres, es decir los abuelos.

51

Por otra parte, la mayora de los entrevistados, tuvieron un hogar cuyo estilo de
socializacin fue indulgente, es decir, un hogar en el que se respetaron sus deseos y se
les permiti crecer con cierto grado de libertad, refieren que los valores que les
inculcaron los han interiorizado de tal manera que hasta el da de hoy los consideran
valiosos e importantes, hablan de sus familias con agrado. Durante su crecimiento,
fueron privados y reprendidos cuando su comportamiento no era el adecuado. Sin
embargo estos castigos y privaciones iban de la mano con el dilogo y la confianza.
Siempre te apoyan, tambin ponen lmites y todo eso como saber dnde estoy, no s o
sea si tambin salgo a beber todos los das me dicen oye qu te pasa? Y as o sea no
es que no les importe lo que andes haciendo, pero tampoco son muy controladores o
aprensivos

Entrevistado No. 1

siempre me dejaron tomar mis propias decisiones y si yo me equivocaba pues de

alguna manera estaban ellos ah pero me dejaban hacer las cosas, nunca escogieron a
mis amistades ni me dijeron no pues no le hables a fulanito de tal porque se ve que es
de esta manera o esta otra siempre fue de: t eliges a tus amistades y t eliges que va
a pasar.

Entrevistado No. 4

Creo que todo viene de mis paps, que me han enseado como a tener una
tranquilidad espiritual y fsica, , siempre decan al que obra bien le va bien y pues as
me ensearon y hacer las cosas bien, haz lo mejor que puedas hacer, no solamente
para otras personas sino tambin para m mismo y cuidarme

Entrevistado No. 5

Me educaron para respetar a la vida, cuidar a los animales, respetar a las plantas, me
ensearon que mi cuerpo es mi templo y realmente una educacin religiosa no hubo
pero indirectamente me ensearon la importancia del espritu y de buscar mejorar como
persona

Entrevistado

No.

52

3.2 FSICO
Los entrevistados se refieren a s mismos como personas sanas, basando este juicio en
la poca frecuencia de enfermedades y en el cuidado personal que se tienen,

sin

embargo aceptan no tener los mejores hbitos de salud en cuanto a la ingesta de

sustancias nocivas como el cigarro o el alcohol. En general no descuidan de su
persona, esto es importante debido a que se descarta de cierta manera algn tipo de
descuido personal o abandono de intereses, caractersticos de las adicciones.
Me considero una persona sana, trato de mantenerme sano, desde lo que como,
desde cmo me cuido personalmente, fsicamente, pues todo, creo que trato de
mantenerme sano, vital, activo en las cosas

Entrevistado No. 4

Me considero sano, slo hay un pequeo detalle, fumo, pero fuera de eso s, hacer
ejercicio me ha dejado bien, y mi cuerpo es, estoy a gusto con mi cuerpo, aparte casi no
me enfermo de casi nada, as que supongo que s estoy en buen estado fsico.
Entrevistado No. 3

3.3 EMOCIONAL
La salud emocional se refiere a la identificacin de emociones, conocer el origen de
esas emociones y la creacin de estrategias adecuadas de expresin de las mismas,
tanto negativas como positivas. Al realizar todo lo anterior, el individuo puede optimizar
sus relaciones interpersonales, generando satisfaccin en cuanto a la comunicacin
con l mismo y con los otros.
Los participantes dicen saberse personas sanas emocionalmente, por el hecho de ser
funcionales y adems de esto conocen la relacin existente con ellos mismos y con las
personas que les rodean.
Trato de sentirme bien con lo hago porque cuando me siento mal con algo s que yo lo
provoque, soy consciente de eso.

Entrevistado No. 2

53

Los entrevistados muestran una tendencia a la soledad, siendo en un caso producto de

la experiencia con LSD, como lo describen los entrevistado cuando habla sobre el
cambio en sus relaciones, despus de su experiencia con LSD.

A veces me siento un poco solo

Entrevistado No. 1

Me gusta estar solo y por eso mismo vivo solo

Entrevistado No. 4

me voy aislando, pero por conviccin

Entrevistado No. 6

3.4 ACADMICO LABORAL

Los entrevistados, muestran

satisfaccin en cuanto a su desempeo educativo y

laboral. Todos los integrantes de la muestra mantienen un desempeo acadmico

adecuado para continuar como estudiante vigente en la licenciatura de su eleccin y
algunos afirman que la experiencia que tuvieron con el LSD fue una herramienta que de
alguna manera favoreci su crecimiento personal.

Concete a ti mismo es como una mxima filosfica de la que parte gran parte de la
filosofa, entonces, buscando el conocerme a m mismo me enter de que algunas
sustancias que podan ayudarme a hacerlo , () tena ganas de darme un empujoncito
y lo hice, me di el empujoncito con el LSD

Entrevistado No. 3

54

En relacin a mi trabajo, creo que todo va a la par de mis estudios, creo que no voy ni

muy adelantado ni muy atrasado, creo que voy bien, considero que s , segn lo que
estoy estudiando y el trabajo fuera de la escuela, pues utilizo lo que s para trabajar, el
LSD me ayud en la creatividad y sin creatividad no puedes hacer tu trabajo.
Entrevistado No. 5

55

CATEGORA 4: EXPERIENCIA CON LA LSD

4.1 DEFINICIN Y CONTACTO

Los entrevistados, adquirieron el conocimiento sobre el uso y la existencia del LSD,
antes de decidir experimentar con l, por medio de experiencias de personas cercanas,
por ejemplo, sus amigos; los smbolos que rodeaban el entorno en el que se
desenvolvan en ese momento (arte, msica, religin, etc.) y por el uso de la tecnologa,
principalmente el uso del Internet. Los entrevistados no indican haber hecho una
investigacin exhaustiva sobre los efectos, la procedencia y el mecanismo de accin del
LSD, sus principales indagaciones recayeron en la forma de uso, la forma de
adquisicin y los efectos visibles del mismo, considerando de gran importancia los
referentes a la transformacin del ser, al descubrimiento de s mismos y a la
sensibilidad que la sustancia produca.
me puse a buscar en internet y ya que ya saba ms o menos como era pues me
puse a preguntarle a mis amigos que tal vez podan conocer a alguien y ya hasta que
alguien me dijo, compramos y probamos
Entrevistado No. 1

El internet no es como la mejor va pero buscaba informacin acerca de eso, entonces

era como saber ms bien que era lo que estaba consumiendo y acerca de las historias
con el LSD y del LSD mismo, etc.
Entrevistado No. 5

busqu en internet, dije, ok si me voy a meter algo primero quiero saber que me voy a
meter, empec a buscar la historia de la sustancia, cmo surgi, despus como se
degenero su uso, que lo prohibieron
Entrevistado No. 6

56

Las motivaciones para experimentar con LSD, se enfocaban en la bsqueda de nuevas

experiencias, en el autoconocimiento, y la curiosidad por experimentar un nivel ms
alto y diferente a la consciencia.

4.2 SET Y SETTING

EL set y el setting, se refieren al ambiente interno y externo que rodean la experiencia
psicodlica. El estado emocional y fsico de la personas junto con el espacio, el tiempo
y lugar en el que se encuentren cuando van a experimentar con LSD influyen de
manera importante en los efectos que la sustancia provoca en el sujeto.
El contexto, es sumamente importante en la experimentacin con cualquier tipo de
sustancia ajena al cuerpo. Sin embargo, en la experiencia psicodlica ste se acenta
porque de acuerdo al discurso de los entrevistados, el efecto les conduce a
experimentar sus emociones y sensaciones en niveles muy elevados, de manera que
cualquier estmulo al que se enfrente el sujeto se percibe de manera exponenciada.
si estoy como en un lugar desarreglado o sucio me siento mal, siempre, tengo que
arreglar mi cuarto o si estoy en un lugar sucio me tengo que ir de ah no s, no puedo
estar as con desorden, es parte de tu espacio, como que ya sientes, no s si hay
basura o algo sientes como la basura muy en ti () interfiere la gente que est
alrededor, la msica, el ambiente
Entrevistado No. 1

El efecto depende como de lo que ests haciendo y con quin ests y de dnde ests
y del ambiente
Entrevistado No. 3

57

cambia toda la percepcin de dnde ests y de con quin ests, dependiendo con
quines ests y con quines compartas como estas cosas, cambia totalmente, desde la
comunicacin con las dems personas, la forma de tratarlos, de verlos, es como un
momento sper agradable para todos
Entrevistado No. 5

58

CATEGORA 5: ETAPAS DE LA EXPERIENCIA CON LSD

Para la descripcin de la experiencia con LSD, se ha dividido la informacin obtenida en

cuatro importantes etapas describiendo en cada una de ellas las emociones,
sensaciones y pensamientos que tuvieron los entrevistados ANTES de la experiencia
con LSD, DURANTE la experiencia, es decir mientras estaban bajo los efectos del LSD
y DESPUS de la experiencia, que es la descripcin de lo que sucedi al disminuir o
terminarse los efectos en su cuerpo. Por ltimo, se

ha agregado la etapa

SIGNIFICADO, en la que se describe la relevancia de la experiencia para las personas

que la vivenciaron.
Todas las etapas estn acompaadas de una imagen que ilustra las palabras que se
mencionaron con mayor frecuencia durante la etapa a la que corresponden, el tamao
de estas palabras es proporcional al nmero de veces que fueron mencionadas durante
la etapa a la que corresponden, se eliminaron las palabras de uso comn como
artculos, conjunciones y preposiciones.

59

5.1 ANTES
Antes de la experiencia, las palabras con mayor frecuencia fueron SABER,
EXPERIMENTAR, ANSIAS, SENSACIN, SENTIR, VIDA, TODO, MOMENTO,
EXPERIENCIAS, VER.

Antes de la experiencia con LSD, predomina la curiosidad por saber, por experimentar,
por sentir todo, hay un cmulo de emocin y de sensacin por la oportunidad de vivir
esta experiencia, de

saber qu va a pasar, saber si se es capaz de hacerlo, o

simplemente saber lo que se senta, puesto que amigos o conocidos les haban hablado
sobre los efectos del LSD.
quera

saber si poda ser responsable de las consecuencias de mis actos, tena

mucho inters por probarlo

Entrevistado No. 3

60

no fue por una cuestin de problemas por la cual yo empec a consumir, fue ms que
nada como curiosidad y querer como experimentar y sentir cosas nuevas
Entrevistado No. 4

Adems de las palabras que con mayor frecuencia repitieron en las entrevistas, los
participantes mostraron algunas emociones y pensamientos en comn que los llevaron
a la decisin de tener una experiencia con LSD:

CURIOSIDAD
Los individuos se mostraban curiosos de vivir una experiencia nueva que les permitiera
de alguna manera, conocerse a s mismos fomentada y/o reafirmada por los discursos
de sus amigos y/o el ambiente en el que se desenvolvan, en relacin a sus efectos
visuales, de hipersensibilidad y el encuentro consigo mismos.
Estaba buscando algo nuevo como una sensacin porque todo lo que haba ledo no
s, como que quera entender eso
Entrevistado No. 1

me pareca que era parte del ambiente en el que estaba, se jugaba mucho con el
hecho de consumir una droga en ese tipo de fiestas, para m y para el grupo de
personas con las que me juntaba

Entrevistado No. 5

61

PREJUICIO
Los entrevistados, dijeron que sus principales temores ante esta experiencia, eran
quedarse loco o quedarse en el viaje, informacin proveniente de sus amistades o
personas conocidas que haban tenido algn tipo de experiencia con psicodlicos y que
efectivamente su grado de disociacin los haba llevado a la prdida del contacto con el
mundo. Tenan miedo de hacer cosas que los pusieran en riesgo.
encontraba como muchas cosas negativas y as pues como que te vuelves loco pero
pues eso era como menos que lo positivo
Entrevistado No. 1

yo si lo tena como ms como esta onda de la droga satanizada, de es sper malo, te

quedas loco y no s qu, entonces fue ms por amigos y ms por experiencias
negativas que por experiencias positivas
Entrevistado No. 2

BSQUEDA
Los entrevistados dicen, que el LSD lleg a sus vidas en un momento de bsqueda y de
encuentro consigo mismos, este factor est relacionado adems con la repeticin de la
experiencia en momentos posteriores por los mismos motivos.
Siempre ando en bsqueda de aprendizaje, me gusta escuchar mucho a alguien que
s que tiene algo que ensearme y me gusta as como esta experimentacin de
muchas cosas
Entrevistado No. 4

para m y mi forma de pensar sigue siendo como una bsqueda de m mismo y una
bsqueda de m mismo a partir de detonantes que normalmente no tendra
Entrevistado No. 5

62

entonces yo empec a consumir eso en esta bsqueda como espiritual, de buscar ms

all.
Entrevistado No. 6

ANSIEDAD
La ansiedad de los jvenes antes de ingerir el LSD estaba relacionada con la espera de
que llegaran los efectos y con las expectativas que tenan sobe su viaje con LSD,
haban ledo y buscado informacin al respecto y por tanto, haba muchas ideas en su
mente sobre cmo debera ser. Esto, haca que tuvieran un pensamiento constante de
duda e incertidumbre.
Tena ansias de saber que todo iba a estar bien y ansias de saber qu iba a pasar
Entrevistado No. 3

este nerviecito de comprarlo, de buscarlo, cuando lo encuentras es como el nervio de

comerlo, bueno, es nervio-emocin de comerlo, la espera es como a veces un poco
inquietante como .a ver a qu hora?
Entrevistado No. 4

63

INTERS
Al conocer los efectos indirectamente del LSD y leer un poco sobre su historia, los
participantes sintieron inters por conocer ms sobre los efectos del mismo, este inters
gener una investigacin, que aunque no fuera exhaustiva, les daba las primeras
impresiones de lo que podra pasar si ellos tambin lo experimentaban.

Tena mucho inters por probarlo, segn yo saba que s pero pues empricamente es
mejor comprobar algunas cosas, as que lo hice.
Entrevistado No. 3

me interes saber qu era y experimentar

Entrevistado No. 5

DECISIN PROPIA
Los entrevistados dijeron, que la decisin de ingerir LSD fue completamente personal,
ellos tenan algn tipo de objetivo, si bien no claro, al menos una vaga idea de lo que
queran con la experiencia, aunque sus motivos fueran SABER qu se senta, SABER
si ellos tambin podan ver, sentir, or, oler y encontrarse como ya otras personas bajo
el influjo del LSD haban hecho.
mis amigos nunca ninguno me dijo vamos a comer ajos ms bien yo lo busqu
Entrevistado No. 1

Ellos fueron los que a m me dijeron del LSD de lo que era o donde conseguirlo pero
nunca me obligaron a consumir, fue por mi parte que yo quise pedirles o ver dnde
estaba o que era
Entrevistado No. 4

64

5.2 DURANTE
Durante la experiencia con LSD, las palabras con mayor frecuencia fueron VER,
SENTIMIENTOS, SENSIBILIDAD, SENSACIONES, PENSAMIENTOS, FELICIDAD,
SER, VIAJE, PERCIBIR Y MIEDO.

Con ver, no se referan al hecho solamente de distinguir formas, colores, sombras o

luces del ambiente, si no que vean la totalidad de las cosas y notaban elementos de las
mismas a las que antes no les haban prestado atencin, detalles que las conforman
pero en las que no se haban detenido, del mismo modo, ver, es una palabra que
usaron para referirse al interior de ellos mismos, podan hacer un anlisis de su
comportamiento, del reconocimiento de ellos mismos, de sus emociones, sentimientos,
pensamientos e incluso el origen de ellos.
65

Mientras estaban bajo los efectos de LSD, los entrevistados hablaban de sensibilidad
exponenciada o hipersensibilidad a todos los estmulos del ambiente, y hablaban de
que todos sus sentidos estaban alertas, podan ver, escuchar, oler, tocar, y sentir
sabores a niveles que antes no conocan. Esto es parte de lo gratificante y placentero
del efecto, pues los entrevistados le dan un gran valor a la oportunidad de sentir a
estos niveles ya que se hacen conscientes de lo que su cuerpo puede percibir y de lo
que antes no haban hecho con estos mismos sentidos. Parte de la importancia de la
experiencia con LSD, para ellos, es precisamente explorar estas sensaciones.
En cuanto a los sentimientos, los entrevistados manifiestan que todos los sentimientos
llegaban a ellos gracias a los recuerdos y memorias, a las ideas que llegaban en ese
momento a ellos, podan SENTIR de manera exponenciada, un roce, una caricia, un
buen recuerdo o un mal recuerdo, los envolva en su totalidad y entonces ellos se
volvan el sentimiento, sentir es tambin un efecto que los entrevistados aprecian, no
por no poder sentir antes, sino por el hecho de que los niveles a los que se llega en ese
estado eran para ellos antes desconocidos.
RISA
La risa, es un indicador del inicio de los efectos del LSD, en los entrevistados. Refieren
que el hecho de que circunstancias o estmulos antes desapercibidos o cotidianos, les
causaban cierta gracia ms all de lo normal en ellos. Algunos comentarios, palabras,
sonidos, imgenes, videos,

e incluso conversaciones, les parecan motivo de

carcajadas y ellos mismos saban que esto era anormal, y lo tomaban como una seal
de que el efecto haba comenzado.
pero de repente sigue, de repente te da mucha risa algo y ya .dices esto no era para
tanta risa, estoy puesto
Entrevistado No. 1

cuando ests as puedes rerte por horas y llega un punto en el que no sabes ni por
qu te res pero es muy padre, rerte es sano
Entrevistado No. 6
66

EMPATA
La empata, es la habilidad para comprender, compartir y los sentimientos de otra
persona, bajo el efecto del LSD, los entrevistados hablaban de un aumento de esta
habilidad, que no slo se diriga a los seres humanos, sino a todos los seres vivos y al
ambiente en general de dnde se encontraban.
Es una empata con todo lo que hay alrededor de ti ya sea si estas con alguna otra
persona, empiezas a sentir lo que esa otra persona siente o lo que te quiere decir o si
est explicando algo pues

sientes, entiendes bien perfectamente todo eso que te

quiere decir
Entrevistado No. 1

es como sensacin de empata de saber que ests ah que tambin vienes de la

naturaleza y estamos a la par
Entrevistado No. 2

Te va llevando en tus sentimientos y sensaciones, sientes mucha empata con las

personas, llegas a pensar que ests pensando lo mismo que la otra persona, puedes
decir una frase y la otra persona te la completa, aunque solo sea una palabra la otra
persona entiende lo que dices y al revs.
Entrevistado No. 6

67

SENSACIN DE FELICIDAD
Mientras se encuentran bajo los efectos, los entrevistados describen una sensacin de
felicidad producida por las gratas y nuevas sensaciones que los estmulos del exterior y
los pensamientos positivos llegaban a ellos.
Ests t como parte del todo y se senta muy bonito, se senta una felicidad
impresionante de la naturaleza, de las estrellas
Entrevistado No. 1

pero me vio con esa felicidad brillante que solamente ves cuando alguien est hasta el
pepino de cido
Entrevistado No. 3

el entendimiento si es como ms voltil, te sientes como ms voltil y se siente bien,

como en un estado orgsmico casi, s, es un estado de excitacin, de alegra
Entrevistado No. 4

ENERGA
La felicidad, la risa y el estado en general de bienestar y alegra de las personas que
experimentaron con LSD, les dio tambin la sensacin de sentirse llenos de energa,
esta energa no slo era fsica o mental, tambin se refieren a ella como una cualidad
de los seres que les rodeaban, como algo que emanaba de la naturaleza o los seres
vivos con los que compartan el espacio fsico.
se siente como la energa de todos los seres vivos que estn ah
Entrevistado No. 1

porque tienes un contacto con la energa que esta alrededor de ti, lo sientes porque lo
percibes en lo que ves, lo sientes, lo que hueles y al final somos parte de todo.
Entrevistado No. 2

68

en un estado orgsmico casi, s, es un estado de excitacin, de alegra, como, como a

veces no es tan eufrico como otras sustancias pero s es como un estado muy como
excitante, como alegre, como estar como bien

Entrevistado No. 4

Senta algo muy potente dentro de m, una gran energa

Entrevistado No. 6

SENSIBILIDAD EMOCIONAL
La sensibilidad emocional, se refiere a que los individuos bajo el influjo del LSD se
pueden poner en contacto con sus emociones y sentimientos de una manera distinta a
como regularmente lo hacen, va ligado al reconocimiento de las emociones e incluso el
reconocimiento del origen de las mismas
la sensibilidad que provoca, hace que tengas una perspectiva diferente y al final es una
parte como de introyeccin, reafirmar cosas que yo pensaba, cosas de la naturaleza,
ocuparte del mundo, la sensibilidad que provoca hace que tengas una perspectiva
diferente de dnde ests o quin eres
Entrevistado No. 2

Evoca recuerdos o situaciones o contextualiza una situacin y eso lo convierte en una

emocin y puedes darte cuenta de eso en ese momento, porque es una sensacin ms
fsica que mental, no es tan pensada, solo lo siente y cuando lo sientes sabes qu
emocin sintiendo
Entrevistado No. 5

69

se amplifica la emocin y el sentimiento puede estar ms claro, creo que lo complicado

seria interpretar la emocin, as saber interpretar lo que estas sintiendo
Entrevistado No. 6

CAMBIOS EN LA PERCEPCIN (HIPERSENSIBILIDAD)

Los alucingenos, producen alteraciones en la percepcin de los individuos, as como
cambios en su nivel de consciencia y alteraciones en los sentidos.
todo tu cuerpo se pone hipersensible a veces con cualquier roce o con cualquier cosa
explotan todos tu sentidos y sentimientos () aument la sensibilidad de la piel, del
odo, de mis pensamientos, iban muy rpido yo creo
Entrevistado No. 4

tengo esa sensacin de poder ser ms sensible a ciertos sonidos, a ciertas canciones,
a ciertos silencios que solo en ese momento puedo poner mucha atencin
Entrevistado No. 5

tus sentidos se agudizan, tu vista se vuelve ms precisa, tu odo, puede detectar cosas
a mayor distancia, por ejemplo a m me llegan de pronto sentimientos como de
incomodidad y me voy de esos lugares porque s que puede llegar a pasar algo en ese
lugar
Entrevistado No. 6

70

SENSACIN DE UNIDAD Y SINTONA (CON LA NATURALEZA, EL ESPACIO, EL

UNIVERSO, CON LO SAGRADO.)
Sentirse unido a la divinidad, sentirse uno con el universo, con la naturaleza y con otros
seres vivos, son una caracterstica de las experiencias no slo con psicodlicos, sino de
las experiencias msticas a las que te llevan la meditacin o el ayuno. A lo largo de la
historia han existido testimonios de personas que han hablado de esta conexin, en la
que el individuo se sale de s mismo y se siente parte del todo, siendo para ellos
completamente real e inexplicable.

entend que haba muchas cosas como no solo alrededor de mi si no en el planeta y el

universo que aunque estn sumamente lejos y que tal vez nunca tengas contacto con
ellas ests ah, estn en ese lugar en el que estas tu como parte del todo y se senta
muy bonito
Entrevistado No.1

aunque no soy religioso ni nada, yo puedo decir que escuchando msica electrnica o
msica clsica he sentido a Dios, lloro en ese momento, porque es una emocin tan
intensa, esa paz, esa tranquilidad, ese sentirte vivo y sentir que eres consciente de
que ests vivo
Entrevistado No. 6

yo he llegado a sentir una conexin con el cosmos, con la energa del universo, no
importa si puedes verlo o no verlo, si puedes sentirlo es real
Entrevistado No.6

71

DARSE CUENTA, PERCATARSE DE LO EXISTENTE

La agudizacin de los sentidos provocada por la LSD, no se limitaba al aumento de lo
que podan ver, escuchar, sentir, oler o degustar, sino que la posibilidad de conocer el
mundo de esta manera, exponenciada, le otorgaba nuevos significados a los objetos del
mundo.
aprendes mucho a respetar y estar bien con todos los rboles y a las plantas y los
animales y realmente a ver que todo es parte de ti, que en realidad en la vida todo est
conectado y que nada es independiente, como que te ayuda a darte cuenta de eso y es
un mensaje sper valioso
Entrevistado No. 1

Es como otro tipo de cosas que estn como cotidianamente, en mi caso pues, cosas
que hay cotidianas y que no les prestas atencin llega un momento en que las llegas a
notar
Entrevistado No. 4

bajo ese efecto puedo salirme de mi subjetividad para poder pensar que adems hay
muchas carencias que yo no puedo ver, pero bajo ese influjo puedo darme cuenta de lo
que seguro muchas de las personas ven de m, de lo que yo realmente no me doy
cuenta
Entrevistado No. 5

cuando entro en esos estados es que me maravillo de la vida, as, siento como vibran
todas las clulas de mi cuerpo y tener esa sensacin es algo muy impresionante, que
no todos los das podemos sentir,, como estn unidas para formarte. Puedes desde
darte cuenta que la vida es hermosa y que puedes dar ms de ti mismo
Entrevistado No. 6

72

AUTOCONFRONTACIN
Mckenna (1996), un etnobilogo estadounidense
entegenos, dice en una entrevista

pionero en la investigacin con

cualquier persona que conoce gente que ha

estado usando psicodlicos, sabe que estos tienen un tremendo potencial teraputico,
as como un increble potencial para lanzar a las personas a la autoconfrontacin con
aspectos de su personalidad o de su vida que han negado. En el discurso de los
integrantes de la muestra, lo anterior se reafirma.
cuando te pones a pensar mucho es ms fcil hacerte consciente de muchas cosas
que ests haciendo, como de errores en tu vida o de cmo te comportas con las
personas, o sea si lastimas a alguien y piensas en eso, pues si te sentas mal ,
entonces te sientes peor o si hiciste algo bueno te sientes mejor
Entrevistado No. 1

La sensibilidad que provoca hace que tengas una perspectiva diferente de dnde ests
o quin eres.
Entrevistado No. 2

me vi sonriente y me la cre, me qued sonriendo frente al espejo no s cunto tiempo

() no s si fue narciso, no s si fue el cido, o, tal vez y slo tal vez fue que en ese
momento me aprend a querer, me quise.
Entrevistado No. 3

73

todos mis trips han sido como introspectivos, entonces si me ha llegado a regaar
qu ests haciendo? Qu no ests haciendo? Qu ests haciendo bien? Qu no
ests haciendo bien?te hace ver cosas que tienes dentro y que a veces no las quieres
sacar, por miedo o porque simplemente las guardas, las vas ignorando
Entrevistado No. 4

cuando vives esas experiencias est surgiendo algo dentro de ti que normalmente no
veas y ah te enfrentas a eso
Entrevistado No. 5

Llego a un estado en el que aunque yo intente ignorar lo que no me gusta de m, para

donde voltee eso va a estar ah y entonces es como aprender a vivir con esas cosas
que t eres y que a lo mejor no te gustan y que puedes mejorarlas o que a lo mejor ya
eres as y por ms que intentes cambiar, no vas a poder cambiar, y aprender a vivir
contigo mismo, hacer las paces con uno mismo
Entrevistado No.6

PAZ, TRANQUILIDAD, BIENESTAR

El aumento de la sensibilidad, la creacin de nuevos significados provocados por estas
nuevas y maximizadas sensaciones y el impacto que les causa a los individuos sentir
de esta nueva manera, les da una sensacin de paz, tranquilidad y bienestar, se dan
cuenta de lo que pueden hacer con su cuerpo, les impacta la belleza del mundo y
entonces el mundo interior y exterior cobra un nuevo significado.
Me senta feliz, muy feliz, sientes amor, es un amor como maternal de todo el lugar en
donde ests, sientes que te acepta, como que en el momento no te importa tanto quien
eres y lo haces a un lado y te pones a ver en realidad todo lo que hay alrededor de ti,
Entrevistado No. 1

74

Me senta bien y senta que el estado en el que me senta iba como muy de acuerdo
con el lugar con el que estaba entonces la sensacin para m era muy perceptual,() y
todo lo dems era lo que participaba para que yo me sintiera bien
Entrevistado No. 5

Es una emocin tan intensa, esa paz, esa tranquilidad, ese sentirte vivo y sentir que
eres consciente de que ests vivo, no solamente ay estoy pasando por aqu tan
tranquilamente y felizmente no, no estoy pasando por aqu y estoy consciente de
que estoy pasando y yo tengo las riendas de todo lo que va a pasar.
Entrevistado No. 6

CANSANCIO
El efecto de la LSD puede cambiar dependiendo de las circunstancias internas y
externas al individuo que experimenta,, as mismo, la duracin de este. Regularmente,
el efecto tiene una duracin de 3 a 10 o 12 horas, esto si no se reactiva el efecto con
alguna otra sustancia. Debido a la percepcin distorsionada del tiempo, a la alegra y
energa que el individuo percibe, puede realizar diversas actividades en las que su
cuerpo se ve forzado a realizar alguna actividad mental o fsica durante todo este
tiempo, y esto provoca cansancio en los individuos.
A veces duran como 5 o 6 horas un viaje y pues te cansas ya despus de eso y te
cansas es como estar leyendo mucho tiempo, o no s estar pensando mucho tiempo
en una cosa como que tu cabeza se empieza a cansar
Entrevistado No.1

las veces que lo he probado han sido sin saber cunto tiempo dura y as como de a tal
hora te va a bajar y ya, despus del momento (cumbre) como me desespero y ya no
quiero sentir, ya me quiero sentir normal
Entrevistado No. 2

75

Despus de bailar 14 horas creo, constantemente si me sent cansado, (), bueno se

cansa uno tal vez de bailar o de estar fuera de un estado como natural , cansarse de
no estar dentro de tu zona de confort o de seguridad
Entrevistado No. 4

REFLEXIN/CLARIDAD EN EL PENSAMIENTO
La actividad mental del individuo, se ve alterada al igual que las sensaciones fsicas y
alguna idea o pensamiento se vuelve recurrente bajo este estado, lo que da como
resultado una clarificacin en el pensamiento y la posible resolucin de conflictos
internos.
es como si pudieras ver tus ideas ms claramente, algunas, como explicarlo, es como
si pudieras navegar por tu cabeza ms sencillamente, como si estuvieran todos tus
pensamientos ms accesibles
Entrevistado No. 1

A veces las personas te dicen, Tienes que pensar bien las cosas para que te vaya
bien en la vida- que tal vez no las piensas, pero en ese momento (bajo el efecto) dices
pues s, tengo que tener cuidado, tengo que no s qu, incluso despus tienes ms
cuidado las cosas o sea, tal vez expande, como tu forma de pensar y de ser

Entrevistado No. 4

empiezas a pensar en lo que has hecho, o lo que quieres hacer, se te llegan hasta
como a solucionar algunas como cuestiones que tenas, como algunas dudas, como aqu es, as es como lo tienes que hacer-

Entrevistado No. 5

todo lo que ves en las visiones y en los sentimientos que llegas a tener, son como
metforas que tu tienes que a la larga de tu vida ir como asimilando

Entrevistado No. 6
76

5.3 DESPUS
Despus de la experiencia, las palabras con mayor frecuencia fueron APRENDES,
SENTIMIENTOS,

EXPERIENCIA,

DIFERENTE,

SENTIDOS,

DISFRUTAR,

ACEPTARME, EXPRESAR, SABER Y MEJORAR.

Se dice que, despus de los efectos ms fuertes, en los que el individuo vive esta
alteracin sensorial, emocional, una introspeccin la autoconfrontacin, viene un estado
de reflexin en el que las personas que vivieron esta experiencia, piensan en ellos
mismos y en el Todo como nuevo, y pueden hacerse conscientes de lo que pas en
ellos durante la experiencia. Ven el mundo diferente y se disfrutan y aceptan, aprenden
a expresar sus sentimientos de manera diferente, aprecian la experiencia y creen que
ellos hay una mejora.
77

UNICIDAD E INEFABILIDAD
Los entrevistados dicen de su experiencia, que es nica y no comparable con otras,
adems de que les cuesta poder decir lo que ha sucedido, es difcil poner en palabras
lo que vieron, lo que sintieron y lo que pensaron respecto a ellos mismos y al
aprendizaje que obtuvieron.
la sensacin no la puedo comparar con otra
Entrevistado No. 2

es incomunicable pero se puede buscar como la forma de quererlo buscar para poderlo
expresar
Entrevistado No. 4

Las palabras en eso no funcionan, es como un entendimiento como una comprensin

que va ms all de las palabra y s es muy mgico, es algo que pasa dentro de ti,

Entrevistado No. 6

APRENDIZAJE
Lo ms valioso de la experiencia, es posible que sea el aprendizaje, ms all de los
efectos sensoriales per se, los cambios que provoca en sus pensamientos y
sentimientos es nico y muy valioso para quien lo vive.

Aprendes que no eres ajeno a todo lo que te rodea, a respetar y a estar bien con todos:
los rboles, las plantas, los animales y realmente a ver que todo es parte de ti, que en
realidad en la vida todo est conectado y que nada es independiente, te ayuda a darte
cuenta de eso y es un mensaje sper valioso
Entrevistado No. 1

78

Yo creo que es algo que se qued de ah en adelante la experiencia, por el hecho de

recordarlo, es bonita esa sensacin de lo que aprend en ese momento
Entrevistado No. 2

Aprend a superar la melancola por lo menos de un par de recuerdos creo haber

aprendido a echarme el clavado al inconsciente
Entrevistado No.3

Despus del LSD fue como aprender un poco a yo poderme decir las cosas que senta,
es decir, antes no hablaba con nadie acerca de lo que senta o de cmo me senta en
ese momento, Despus del LSD busqu una manera de expresar lo que estoy
sintiendo,
Entrevistado No. 5

Pero aprend a aceptarme, pienso que aprend a aceptarme, muchas veces tenemos
creencias por la familia, por la sociedad de cmo tenemos que ser pero muchas veces
no somos como nuestros padres o la sociedad quieren, siento que aprender a
aceptarme y a mejorar, si detecto cosas de m que no me gustan trato de modificar
esas acciones o esos hbitos para ser mejor persona.
Entrevistado No. 6

79

CAMBIO DE CONDUCTA
Los participantes, percibieron

en s mismos, un cambio en sus conducta y en su

comportamiento con los otros y con ellos mismos despus de haber experimentado
con LSD, todo proveniente de la clarificacin de sus pensamientos, el encuentro con
ellos mismos, y del ejercicio de pensar en lo que estaban o no estaban haciendo en
sus relaciones.

Aprendes a ver a los dems como parte de ti mismo y toda la sociedad como una sola,
eres como mucho menos individualista ()Entiendes ms el dolor ajeno o la felicidad
ajena, sabes que si alguien ms est feliz es un buen motivo para estar feliz
Entrevistado No. 1

Si algo me dej el LSD ha sido seguridad, mucha seguridad, confianza en m mismo y

eso me ha dejado ser con mi familia, o sea ya no tengo que ponerme una mscara de
que soy un nio bien portado(), solamente digo lo que pienso y definitivamente eso es
en buena medida producto del LSD
Entrevistado No. 3

Podra tener mejores relaciones sociales a partir de abrirme y poder ver a la persona
de otro modo, yo nunca haba bailado y a partir de eso empec a bailar porque empec
a disfrutar muchsimo la msica, me paso con el LSD
Entrevistado No. 4

80

CAMBIO DE PENSAMIENTO
El individuo, hace bajo el efecto de la LSD un ejercicio de concentracin en s mismo y
un anlisis de su comportamiento, sus relaciones personales y su relacin con el
mundo. Piensa en todo lo que le rodea y le otorga una nueva valoracin al mundo y sus
componentes.
Te cambia en tu manera de ver las cosas, de verte a ti mismo, de ver a los dems, de
ver como tratas a otras personas
Entrevistado No. 1

Estoy a gusto conmigo, sigo vivo, tal vez si no me viera as ya estara muerto. S, hasta
ese extremo, creo que puedo decirlo as de radicalmente me veo suficientemente feliz y
a gusto como para como para no pensar en si tiene o no sentido la vida, esa pregunta
creo que ya la super
Entrevistado No. 3

En ese momento de estado LSD es cuando me he abierto muchas opciones y muchos

sentidos y despus de esa experiencia en una relacin personal ahora ya las veo, no
es que no las tuviera antes, sino que ahora me he dado cuenta que es buena esa
experiencia, no tengo por qu hacer a un lado mis inquietudes personales como de no
poder indagar ms all.
Entrevistado No. 4

un enojo con tu padre o lo que sea despus del viaje es como, o sea es que durante
ests tan, tan, tan expuesto pero tan abierto a tantas cosas sensoriales internas de que
pues llega a haber como una reconciliacin creo dentro de la persona, consigo misma,
no s llega luego una explosin de sentimientos y todo esto termina en chin, ya! Me
quit este peso de encima.
Entrevistado No. 5

81

Siento que soy un poco ms, tengo la mente ms abierta a otras posibilidades, a otras
formas, que no hay solo una forma de ver las cosas, hay diferentes formas de llegar a la
misma solucin e inclusive a otro resultado.
Entrevistado No. 6

REFLEXIN
Los individuos refieren que durante el efecto, piensan en su comportamiento actual y en
las cosas que les rodean, tienen un tiempo para reflexionar y hacerse conscientes de su
posicin en el mundo y de todo lo que les rodea.
es como un momento de mucha reflexin, mucha introspectiva no?, a mi me pasa,
hay mucha introspectiva y pensar muchas cosas como, bien bonitas, por qu no haba
visto este cielo esta maana? O todas las maanas por qu no me paro a ver el cielo?
Por qu me he perdido tantos amaneceres o no he visto tal rbol?
Entrevistado No. 4

el bajn del LSD es como muy introspectivo entonces, empiezo como a pensar como
por qu las cosas, por qu veo las cosas , qu siento ms, por qu pienso ms,
entonces empiezo a decir que bueno, todo es bello, no por el efecto, sino porque
realmente lo es, o sea, las cosas son bellas
Entrevistado No. 5

son visiones muy abstractas y sentimientos, puro sentimiento, entonces el cmo saber
interpretar esos sentimientos, aprender a interpretar esos sentimientos es yo creo
esencial para sacarle provecho a la experiencia y pues ya de ah mejorar tus relaciones
interpersonales

Entrevistado No. 6

82

5.4 VALORACIN DE LA EXPERIENCIA

En retrospectiva, cuando se le pregunt a los entrevistados sobre la relevancia de su
experiencia, sobre la importancia o el aporte a su vida de la LSD ,las palabras con
mayor frecuencia fueron: SENTIR, PENSAMIENTOS, VIDA, APREND, EXPERIENCIA,
SER, VER, TIEMPO, OPORTUNIDAD, SENTIDOS

Las personas que vivieron esta experiencia, han expresado sentirse satisfechos con
ella, utilizaron su experiencia como una oportunidad de aprendizaje que les hizo
reflexionar sobre su modo de actuar y de vivir,
La experiencia con LSD fue importante para los individuos en su transformacin
personal y marc su existencia de manera positiva en varios aspectos. Por ello, se
presenta el discurso de cada uno de los entrevistados.
83

En ese momento es como cuando te cae el veinte, te das cuenta de todo eso e influye
mucho que ests as de sensible y todo, pero al fin de cuentas es una experiencia y no
la puedes olvidar, o sea, si realmente te llega pues inevitablemente cambias en tu forma
de ser, de tratar a los dems y a ti mismo

Es una experiencia que mucha gente debera intentar al menos, te ensea, te ensea
mucho de ti mismo y de los otros, mucha gente debera de ver como son ellos mismos
a travs de los ojos de otras personas y un LSD te ayuda a eso, como a sentirte menos
egocntrico y menos pesado o sea como ha sido muy buena e importante en mi vida,
en mi vida personal, en como veo a los dems incluso en mi arte en muchas cosas

Esas experiencias que marcan mucho tu vida pues eso, MARCAN tu vida, siempre
estn ah, nunca se van ya
Entrevistado No. 1

tienes una perspectiva sensitiva, es algo que tenemos siempre pero que hemos
perdido con el paso del tiempo, es como expandir tus sentidos, si entiendes esa
diferenciacin de tu vida cotidiana y el momento en el que eres ms sensible a las
cosas.

tienes un contacto con la energa que esta alrededor de ti, lo sientes porque lo percibes
en lo que ves, lo sientes, lo que hueles y al final somos parte de todo.

No debera satanizarse, darte la oportunidad de hacerte sentir bien en el momento, si

no pues no tiene sentido, si tu en ese momento traes broncas, cosillas que te hacen
sentir mal no hacerlo porque pienso que eso provoca los malos trips, es importante que
84

te sientas bien contigo mismo para poder disfrutarlo y aprovechar el tiempo que se te da
para percibir bien todo.
Entrevistado No. 2

El LSD me dej encontrar un poquito de ese mejor que haba en mi vida, que era,
hasta cierto punto muy cotidiana, muy normal, muy tranquila, pero desde que pas eso
ya no es lo mismo, no hay paso atrs, no hay vuelta atrs, cruc la puerta y ya estando
del otro lado para qu vas a regresar?

El LSD es como una manera de liberacin personal y eso no le gusta al sistema en

general, yo si pienso que es algo positivo cuando se sabe utilizar, si sabes lo que es y
sabes a lo que vas no es algo que debe tomarse a la ligera.

cuando ves el mundo de esa manera, sales, regresas al mundo y ya no hay porque
decir que no, tampoco le digo que s a todo, siempre hay que preguntar por qu, pero
como que ya no digo- no, es que este, no es que lo otro- digo bueno pues there is
always a brightside y ese lado brillante a veces tiene sabor cido, as lo puedo decir y
nada ms as

Cuando vas a consumir la sustancia no puedes solamente hacerlo porque s, es una de

esas cosas que pueden servirte, son herramientas, en mi caso insisto,
Entrevistado No. 3

Si seguimos pensando ciertas drogas en un sentido negativo pues no vas a tener, una
experiencia de aprendizaje hasta que desmitificas todo eso y empiezas a darte cuenta
de que eso es algo ms de todo lo que existe y que tener una experiencia con LSD o

85

con cualquier otra droga te puede llevar ms a aprender de ti mismo que pensar que
son malas

S hubo un antes y un despus, poder pensar que cuando existe un conjunto de cosas
hay otras que lo recrean, como que lo conforman, entonces cada cosa tiene un factor
importante y lo puedes ir como diseccionando, puedes hacer una anlisis de cada cosa
necesitamos una forma de conocernos mejor a nosotros mismos y necesitamos como
poder disipar dudas, creo que tambin el consumo de LSD nos ayudara mucho a
pensar que la realidad no es solo lo que percibimos normalmente sino que se puede
percibir de otras muchas maneras

Entrevistado No. 4

A m me ayud en estas cosas de percepcin, de aumentar mi asombro, tal vez el

asombro perdido de cuando uno crece, ya eres adulto y trabajas y ya eres serio , creo
que todo el tiempo nos podemos asombrar de las cosas y que ese trip me record que
se puede en cualquier momento y que es fundamental, porque en mi carrera, si dejo de
perder el asombro y la capacidad de creacin y la capacidad de observar y de
contemplar las cosas y de buscarle un por qu y de conceptos, y sustentar las cosas
que digo, creo que si pierdo eso pues entonces he desperdiciado mucho tiempo de mi
vida

Mgico, es como de repente algo que es imaginario, utpico y en algunos casos

posible, entonces es algo que, digo, en lo personal a mi me gustara estar viendo como
todo el tiempo las cosas que fueran bien, las cosas bonitas, las cosas agradables poder
tener un asombro de todo, que a veces no se puede por las cuestiones sociales,
culturales o lo que sea, pero no se pierde como la intencin de estar todo el tiempo
bien, es como mgico a veces

86

a veces la magia es no tan buena, hay magia buena y magia mala porque dentro
tambin de los trips hay cosas que te muestran lados ocultos de ti que te hacen tambin
en ese momento sobre cosas que haces o no haces o dejas de hace, no s, por
ejemplo en m han sido como las cosas que he dejado de hacer en el estancamiento
acadmico que es provocado por m
Entrevistado No. 5

LSD es un qumico de laboratorio pero tiene facultades buenas,

creo que hay

sustancias que podran ayudar pero tambin dependiendo de cmo se use, el entorno,
la alimentacin de la persona, el ambiente si estas en uno muy agresivo, catico,
bizarro no s,

siento que aprend a ser, a ser, a hacer ya aprend despus, pero a ser aprend en ese
momento porque una vez que tienes tu centro de saber quin eres, bueno, a lo mejor
no sabes por completo quin eres pero ests seguro de que vas hacia all, no sabes a
dnde vas a llegar pero vas decidido hacia algn lado, aferrarte cuando te sientes
perdido a esa necesidad de avanzar te va a llevar a algn lado

es una experiencia que conlleva una vivencia muy personal, en s, todo depende de
cul es tu objetivo al consumir esto, as nada ms por la loquera o s realmente lo
quieres hacer como un trabajo introspectivo,
Entrevistado No. 6

87

DISCUSIN Y CONCLUSIONES

Los resultados de esta investigacin, sealan de manera puntual la forma en que

algunos jvenes interpretaron su experiencia con el consumo del LSD, permitindonos
explorar los aspectos significativos que influyeron en la bsqueda de esta experiencia y
los cambios percibidos por ellos mismos en el mbito individual, familiar y social.
Se considera que el tipo de familia pudo influir en la decisin de vivir esta experiencia,
debido a que los entrevistados tuvieron una educacin en la libertad de elegir lo que
queran hacer, pero con supervisin e inters de sus padres, lo que pudo haberles
brindado confianza para tomar la decisin de experimentar con la sustancia.
Durante el proceso del consumo, los jvenes mostraron un comportamiento
responsable, ya que la menos, estaban informados sobre los riesgos a los que se
exponan al alterar su conciencia con este mtodo.
Algunas caractersticas en los entrevistados comparten, son:
Tienen un tipo de familia nuclear, en su mayora, con un estilo de socializacin
indulgente.
Todos tuvieron su primera experiencia con LSD entre los 17 y los 20 aos, es decir en
una etapa de crisis, comn en el desarrollo psicosocial en la que segn la teora de la
identidad de Erikson el individuo busca su lugar en el mundo, su rol y sus metas.
Lo anterior, nos permite inferir que los jvenes presentaban un conflicto de identidad no
resuelto y ante una falta de sentido en la vida y despus del conocimiento a priori de los
efectos de la sustancia, el LSD fue utilizado como una herramienta para resolverlo.
Los jvenes buscaron la repeticin de la experiencia sin presiones sociales y con el
objetivo especfico, segn su argumento,

de alcanzar el autoconocimiento y

la

bsqueda de conciencia

88

La manera en que se enteraron de la existencia del LSD, fue por medio de amigos y/o
por algn tipo especfico de cultura musical y pelculas que se comparten entre el grupo
de iguales. Su conocimiento sobre la sustancia se bas principalmente en la forma de
adquisicin, el uso, los efectos, las dosis y la va de administracin.
Las personas que experimentaron con LSD conocan, antes de experimentar con ella,
los nombres comunes en el mercado de estupefacientes, no conocan su mecanismo
de accin y adems su curiosidad inici por experiencias de otras personas, por algn
tipo de msica o arte relacionada con la psicodelia de los aos 60.
Los entrevistados ya haban tenido experiencias con otras sustancias legales e ilegales,
como el alcohol, el tabaco y la marihuana de las que no consiguieron el efecto de
alcanzar otro nivel de percepcin de su vida y entorno como con la LSD.
En sus hogares, no existe una visin positiva sobre el uso de sustancias ilegales y slo
en dos casos, los padres saben que sus hijos han estado expuestos o han utilizado
algn tipo de estupefaciente ilegal, como la marihuana.
Ninguno de los padres sabe que sus hijos han experimentado con LSD y al responder
a la pregunta qu pensaran tus padres si supieran que has experimentado con LSD?
slo un entrevistado dice que sus padres sentiran curiosidad y le preguntaran sobre su
experiencia, uno ms, supone que sus padres asumiran que hay algo malo con l, pero
en lugar de preguntarle directamente, lo enviaran con un especialista. Los otros 3
suponen que sus padres mostraran preocupacin, que les preguntaran qu sucede
con ellos y les propondran considerar los riesgos de experimentar con sustancias
ilegales, dejndolos al final que decidieran lo que es mejor para ellos.
Para todos los entrevistados, la experiencia con LSD tuvo un significado positivo en sus
vidas y la describen como importante, mgica y nica.
Piensan que el LSD no es peligroso, siempre y cuando se use de manera responsable
y consciente sin abuso.

89

Los jvenes participantes afirman que la experiencia con LSD transform su conducta
de manera positiva, con la experiencia, lograron la inefable comprensin de su
conducta y sus afectos, logrando as, un cambio en su pensamiento.
Las propiedades que las personas experimentadoras de viajes psicodlicos al LSD son,
entre

otras,

las

siguientes:

hipersensibilidad,

alucinacin,

introspeccin,

autoconfrontacin.
Las personas entrevistadas reportaron haber tenido, en su mayora, una buena y
significativa experiencia con el LSD. Sin embargo, siendo que el efecto de la sustancia
depende en gran medida de las condiciones psquicas y fsicas de la persona, as como
del ambiente en el que la experiencia se lleve a cabo, no existe una certeza de que la
experiencia resulte gratificante para todos, incluso su creador, el Dr. Albert Hofmann
advierte: "Es necesaria una preparacin especial, interior y exterior, para que un
ensayo con LSD se convierta en una experiencia razonable" , Hay muchas
personas incapaces por constitucin de asimilar provechosamente este tipo de
experiencia y por ltimo "La LSD puede abrirnos los ojos. Sin embargo, hay otros
caminos tales como la meditacin, la danza, la msica y el ayuno"
Para tener una experiencia responsable con el uso de LSD, se pueden considerar las
siguientes recomendaciones que le podran ser tiles y son enfatizadas por los jvenes
entrevistados:
1. Debes estar seguro de que quieres vivir esta experiencia.
2. Explora los motivos por los cules ests interesado en experimentar con

psicodlicos.
3. Investiga sobre los efectos que produce el LSD as como posibles riesgos y

peligros de ingerir sustancias psicodlicas a corto, mediano y largo plazo.

4. No olvides que no hay garanta de su pureza cuando se obtiene del mercado

negro, por ser ilegal, es difcil saber de dnde proviene y qu otras sustancias
contiene o se utilizaron para su sintetizacin.

90

5. Haz un anlisis de tu estado fsico y emocional y pregntate si te sientes

preparado para esta experiencia.

6. Crea un ambiente adecuado, en el que te sientas cmodo (a) evitando estar

cerca de objetos y lugares potencialmente peligrosos.

7. Recuerda que el efecto puede durar muchas horas, planea bien el da y hora en

que comenzars con tu experiencia para no tener prisas ni presiones.

8. Busca, si te es posible y as lo deseas, estar con una persona que pueda

ayudarte, en un ambiente tranquilo y agradable.

9. No realices ninguna actividad para la que necesites estar en completa

conciencia, por ejemplo manejar, nadar, trabajar, etc.

10. Anticipa posibles riesgos y crea algunas estrategias de salvamento, algo como

qu hacer en caso de?

11. Cuida siempre de tu persona. Si comienzas a sentir efectos negativos, mantn

en tu mente que el efecto pasar, que lo que ves y/o sientes es controlable por ti,
que todo est en tu mente y que pasar.
12. Recuerda que los efectos dependen en gran medida del ambiente interno y

externo de quien experimenta, que sea una experiencia til y significativa

depende de ti y del valor que le des.
Con esta tesis, se desea aumentar la evidencia escrita sobre los potenciales usos
beneficios de psicodlicos en Mxico, principalmente de la LSD, para el tratamiento de
afecciones especficas que competen a la salud mental y social de los ciudadanos,
ejemplo de esto, es la utilizacin de la LSD como mtodo para el tratamiento del
alcoholismo, que es uno de los mayores problemas a nivel nacional, existe evidencia de
que la LSD resulta efectivo para el tratamiento de esta enfermedad. Adems del
alcoholismo, existen resultados positivos en el tratamiento de estrs post-traumtico, y
un singular efecto sobre personas que estn en fase terminal, cuya experiencia con
LSD les ha permitido de diversas maneras, aceptar su condicin y mejorar su calidad
91

de vida y sus relaciones en los ltimos momentos de ella. En general, la LSD conduce a
una abreaccin del individuo hacia sus propios conflictos, conduciendo a un cambio en
su cosmovisin y por tanto en su conducta hacia l mismo, hacia los dems y hacia
todo lo que le rodea, por tanto, se necesita incrementar la evidencia cientfica sobre sus
efectos positivos a corto, mediano y largo plazo, para as poder acceder a

una

alternativa nueva y legal de tratamiento de salud mental, psquica y social.

Laura Jaqueline Nava Gmez

Contacto:
Lng25.acd@gmail.com

92

BIBLIOGRAFA
Abraham, Ralph. 2008. Mathematics and the Psychedelic Revolution. MAPS
Publications. Vol. 18. No. 1
Brailowsky, Simn. 2002. Las sustancias de los sueos, Neuropsicofarmacologa. -3ra
edicin- FCE,SEP,CONACyT.
Cam, F. y Farr, M. 1996 Farmacologa de los alucingenos. En: San L., Gutierrez, L.,
Casas, M. 1996 Alucingenos, la experiencia psicodlica. s.l. : Ediciones en
Neurociencia,; p. 11-28.
Castaneda,Carlos, 2000. Las enseanzas de Don Juan: una forma Yaqui de
conocimiento. Mxico: FCE.
Garca Ma . del Pilar. 2011 Entegenos: nuevos usos para viejas drogas.. Boletn
Cientfico HGUCR. Vol. 1 No. 4
Hofmann, Albert: 1994 LSD, Gedisa, Madrid,
Illana-Esteban, C. 2008. The ergot of rye (I): Biology, history and ergotism. Bol. Soc.
Micol. Madrid. 32:293-306
Lpez Pavillard, S. 2003 Los entegenos y la ciencia.. [En lnea].

Disponible en:

www.rediris.es/list/info/enteogenos.es.html.
Lpez Pavillard, S. 2007 Entegenos y Cosmovisin. [En lnea]. Disponible en:
www.rediris.es/list/info/enteogenos.es.html.
Moreno,Kena. Centros de Integracin juvenil. Cmo proteger a tus hijos contra las
drogas 10va edicin. IPN.Mxico.
Moraleda,M. 1995 Psicologa del desarrollo, Infancia, adolescencia, madurez y
senectud. Ed. Boixa Red Universitaria: Barcelona.

93

Organizacin Mundial de la Salud. Neurociencia del consumo y dependencia de

sustancias psicoactivas .Washington : Biblioteca Sede OPS, 2005.
Pick de Weiss Susan; Vargas-Trujillo Elvira. 2001. Yo, adolescente, respuestas claras
a mis grandes dudas. Coleccin planeando tu vida. Mxico: Grupo Editorial Planeta
Mxico.
Ramrez,

L.

2007

El

Funcionamiento

Familiar

en

Familias

con

Hijos

Drogodependientes. Un estudio Etnografico. Valencia: UV

Ros Jos. Antonio. 2003. Vocabulario bsico de orientacin y terapia familiar. Madrid
Romero, L., 2006 Cosmovisin, cuerpo y enfermedad: el espanto entre los nahuas de
Tlacotepec de Daz, Puebla. INAH. Mxico, (Coleccin diversa)
Sampieri, H. R. Fernndez-collado, et al; 2006. Metodologa de La investigacin; Ed.
MC Graw Hill, Mxico.
Villaescusa, Manuel. 2006

Aplicaciones de la LSD en psicoterapia: una historia

interrumpida. Publicado originalmente en ULISES, revista de viajes interiores,

Barcelona.
Yensen, Richard. 1998 Hacia una medicina psiquedlica, Los libros de la liebre de
marzo, Barcelona..

Schultes, Richard Evans y Hofmann, Albert 1982 : Plantas de los Dioses. Orgenes del
uso de los alucingenos, Fondo de Cultura Econmica, 2 ed., Mxico, 2000, revisin
de Christian Rtsch
Encuesta nacional de adicciones 2008
Infofacts. 2010 Los alucingenos: LSD, peyote,psilocibina y PCP.. Departamento de
Salud y Servicios Humanos de los Estados UnidosInstitutos Nacionales de la Salud.

94

St. Albert and the LSD Revelation Revolution 2006, leo sobre tabla de madera. Autor: Alex Grey

95

APNDICES

GUA DE LA ENTREVISTA A PROFUNDIDAD

Experiencia con LSD: significado y factores relacionados

Esta entrevista hace parte de una investigacin que indaga sobre el significado y los
factores familiares, individuales y sociales que han influido en la experiencia con LSD
de jvenes mexicanos entre 18 y 28 aos. Para esta entrevista su identificacin se
mantendr en forma annima y su participacin es de carcter voluntario. Dado el tipo
de investigacin y la extensin de la entrevista que es de aproximadamente una hora,
necesitamos registrar la informacin grabando audio y video de toda la entrevista. La
informacin es completamente confidencial y ser utilizada slo con fines de
investigacin acadmica. Si est de acuerdo, procederemos.

A) CONOCIMIENTO DE LA SUSTANCIA
1. Concepto del LSD
2. Relacin LSD- ambiente social
3. Caractersticas fsicas de la LSD
4. Descripcin del uso
5. Formas y lugares de adquisicin
B) CONTACTO CON LA SUSTANCIA
1.- Cmo supo de su existencia
2.-Primer contacto.
3.- Estmulos sensoriales asociados al inicio del consumo
4.- LSD y otras sustancias
5.- Ambiente del consumo

96

C) PERCEPCIN DE LA EXPERIENCIA CON LSD

1.- Primeros efectos fsicos/fisiolgicos
2.- Alteraciones cognitivas.
3.- Descripcin de la relacin entre emocin y efecto
4.- Sensaciones de la finalizacin de la experiencia
5.- Acciones para la reactivacin de la sustancia.
D) ESTIMULACIN SENSORIAL QUE ACOMPAA A LA EXPERIENCIA
1.- Estimulacin sensorial auditiva
2.- Estimulacin sensorial visual
3.- Estimulacin sensorial tctil
4.- Estimulacin gustativa/olfativa
5.- Estimulacin emocional-sensorial
E) EMOCIONES RELACIONADAS AL CONSUMO
1. Sentimientos/ emociones previos al consumo relacionados al mismo
2. Sentimientos/emociones presentes cuando se consume
3.- Sentimientos/emociones posteriores al consumo
4. Sensaciones, pensamientos y/ o sentimientos despus de haber consumido LSD
derivados de su uso.
F) VALORACIN DE LA EXPERIENCIA CON LSD
1. Aprendizaje obtenido con el uso de LSD
2.- El antes y un despus del los efectos del LSD?
3.- Promocin de cambios en la vida como efecto del consumo del LSD.
4.- Preparacin fsica y/ o mental para consumir LSD
G) REA INDIVIDUAL
1.- Salud fsica

97

2.- Salud emocional

3.- Salud mental
4.- Plan de vida
5.- Autoconcepto
H) REA SOCIAL
1.- Relaciones amistosas
2.- relaciones laborales/ educativas
3.- Actividades sociales de esparcimiento
4.- Actividades culturales/ artsticas que realiza
I) REA FAMILIAR
1.- Tipo de Familia a la que pertenece
2.- Tipo de educacin recibida en la familia
3.- Estado de las relaciones Familiares
4.- Valoracin de las relaciones familiares
EXPERIENCIAS SIGNIFICATIVAS CON LSD-25
1.- Ambiente en el que te encontrabas durante tu experiencia con LSD (Lugar,
personas, hora del da, etc.)
3.- Estado fsico predominante en los momentos (das, horas, minutos) antes de
consumir LSD.
4.- Estado emocional en momentos (das, horas, minutos) antes de consumir LSD.
5.- Actividades realizadas al inicio de los primeros efectos de la sustancia.
6.- Relato del viaje
7.- Estado fsico y emocional despus de consumir LSD.
8.- Descripcin de los pensamientos, sentimientos o tu cuerpo despus de esa
experiencia.

98

CONSENTIMIENTO INFORMADO 1

99

CONSENTIMIENTO INFORMADO 2

100

CONSENTIMIENTO INFORMADO 3

101

CONSENTIMIENTO INFORMADO 4

102

CONSENTIMIENTO INFORMADO 5

103

CONSENTMIENTO INFORMADO 6

104

c) RELATOS

Los siguientes relatos, son las historias contadas por los entrevistados relacionadas con
su experiencia con LSD, se extrajeron de las entrevistas a profundidad y fueron parte
del anlisis para sta tesis, en ellas, los entrevistados dan detalle del entorno interior y
exterior en el que se encontraban en el momento de ingerir LSD. Se informa que los
relatos al igual que los consentimientos informados no estn por orden de entrevistado
y que alguna informacin fue modificada para evitar romper con el cdigo de
confidencialidad.

Relato # 1
Una vez compr slo una gota para m. Tena ganas de ver las estrellas y estar as
nada ms, no me acuerdo como fue que lo consegu, no me acuerdo quin me lo dio,
supongo que alguna amiga. Lo compr y me esper, lo tuve toda la tarde en mi casa,
hice lo normal de todos los das com, hice tarea y cuando lleg la noche, me com mi
cido. En lo que me pegaba jugu un juego de computadora y cuando me senta que
me daba risa todo, dije - bueno ya, es hora de dejar de jugar- . Me sal al balcn, en
ese entonces viva en el bosque y tena un balcn que daba hacia all, me sent ah, no
haba barandal; me recargu en un pilar que haba y me puse a ver las estrellas. Haba
pasado como una hora y media de que me haba comido el cido y segua viendo las
estrellas, al comienzo

mi visin se empez a deformar, ese es de los viajes ms

intensos que he tenido, me acuerdo porque el balcn tena como un techo y poda ver
claramente arriba y abajo ,del piso al techo, entonces todo se vea como a travs de
una cmara, con un efecto que se llama ojo de pescado, empec a ver primero
alrededor, todo se vea como si fueran bolas, la pared, los objetos y despus, me
qued viendo solamente las estrellasdespus de un rato se vean como, como si
estuvieran conectadas con pequeos, con muy delgados rayos de luz entre ellas, lneas
todas, se vea como una red de luces y pues el bosque y todo y me qued viendo
eso un buen rato hasta que me dio mucho fro , hace mucho fro all en el bosque; me
105

met un rato, tena mucho frio y estuve dentro en mi casa, no s que hice, no recuerdo,
creo que estuve en la computadora platicando con gente. Luego sal otra vez al balcn
y ya todo se vea normal, despus de un rato segu viendo con atencin y se vean los
puntos, las estrellas se movan, segu viendo el cielo Ya haban pasado 4 horas y
media o 5 tal vez y me met de nuevo, me acost y recuerdo que cerraba los ojos y se
escuchaba mucho todo el bosque, un bho, el viento, los rboles, suena bien padre, y
eso escuch hasta que me qued dormido. Se senta muy bonito, por que mientras vea
las estrellas pensaba en lo lejos que estaban, cuando se vean los rayos de luz entre
una y otra me imaginaba que tal vez desde una se poda ver la otra y que en lugar de
ser una red plana se senta como si estuviera en una red tridimensional y yo estaba ah
en medio, eso se senta bien bonito, me sent ms parte del universo y de todo lo que
me rodea, pensaba en todo eso, en las estrellas, en los planetas, en la naturaleza y
que estaba viendo a los rboles, escuchando, a los bhos, viendo a los murcilagos
pasar. No siempre notas que estn ah un montn de cosas que normalmente te
pierdes, aunque viva en el bosque no siempre me tom el tiempo de simplemente ver y
disfrutar lo que hay ah. Ese da se volvi todo demasiado obvio y ahora es muy difcil
ignorar tanta belleza. Cuando te sientes tan sensible porque el LSD te pone as ests
ah y escuchas todo lo que est ah vivo y todo lo que est pasando y te lo imaginas
ubicado ah en el universo, el espacio y se siente, se siente bonito, sientes como si
fueras parte de todo eso, se siente bien. Aprendes que no eres ajeno a todo lo que te
rodea, aprendes mucho a respetar y a estar bien con todos los rboles y las plantas,
los animales y realmente a ver que todo es parte de ti. En realidad en la vida todo est
conectado y nada es independiente, el LSD te ayuda a darte cuenta de eso y es un
mensaje sper valioso, que, aunque, supongo que hay otras maneras de aprenderlo,
por ejemplo meditando o por medio de la religin, no s, otras cosas que te ensean
eso mismo, el LSD o cualquier alucingeno te ayuda a entenderlo tambin y te
sensibiliza. En ese momento es como cuando te cae el veinte, te das cuenta de todo
eso e influye mucho que ests as de sensible y todo, pero al fin de cuentas es una
experiencia y no la puedes olvidar, o sea, si realmente te llega pues inevitablemente
cambias en tu forma de ser, de tratar a los dems y a ti mismo.

106

Relato # 2
Un da, estaba en el bosque yo solo, no me acuerdo como fue, pero tena varios cidos,
estaba en mi casa y dije -hoy es un buen da para echarme un cido y contemplar la
naturaleza- hice eso, viva en el bosque, as que aprovech y me com uno. Sal a
caminar en la tarde y en algn sitio me sent, conoca todo all y saba que no me iba
a perder. Sentado, quera escuchar todo, haba muchos sonidos que normalmente
ignoraba; a cualquier persona, ya sea que est en la ciudad, en el bosque o en la
playa, un cido le hace notar mejor los sonidos que hay ah. Me puse a escuchar a los
animales, a las plantas, a los rboles, escuchaba a un
murcilagos,

bho,

se vean unos
todo,

a todo le estaba poniendo mucha atencin. Al atardecer haba un cielo rojo, con los
colores sper intensos, estaba impresionante, contempl todo eso Ya cuando
salieron las estrellas estuve unas dos horas ah, tena fro, estaba solamente viendo y
escuchando, viendo las estrellas y escuchando el viento. De repente entend que haba
muchas cosas alrededor de mi y alrededor del planeta y del universo que aunque estn
sumamente lejos y que tal vez nunca tengas contacto con ellas, estn ah, estn en ese
lugar en el que estas t como parte del todo, se senta muy bonito, se senta una
felicidad impresionante de la naturaleza, de las estrellas. Me acuerdo mucho de las
luces, venan todas hacia m en lnea recta, como si cada estrella fuera un hilo. En
realidad es as,, si estas sentado viendo algo, llega una onda de luz y te pega y viene
de miles y miles de km de distancia y todo cae en tus ojos y no se cuando me puse a
pensar en eso dije que impresionante es el universo.

107

Relato # 3
Una vez estaba con mi novia, era la primera vez que ella tena una experiencia con
LSD. Yo le habl del LSD y me dijo -oh se escucha muy bien!, quiero probarlo.

entonces un da estbamos en mi casa, fuimos al bosque y nos comimos un cido.

Estuvimos rato afuera pero despus nos metimos porque estaba haciendo mucho frio,
era Diciembre y estaba haciendo mucho fro, nos metimos y pusimos una pelcula de
los Simpson, nos remos , cuando te res mucho pasan cosas raras y ese da nos
remos muchsimo, recuerdo que estbamos sentados en mi cama y fue como si en
ese instante todo se hubiera vuelto de dos colores, no recuerdo qu colores pero eran,
como pastelosos pero sin luz, todo se vea como mitad de un color y mitad de otro y
todo se empez a mezclar, no s fue todo como muy abstracto, fue muy raro y se sinti
muy bien. Estuvo muy loco, esa vez estuvo muy chido, por que estaba con ella, cuando
la abrac sent como si nos hubiramos hecho uno solo y creo que los colores que vi
dentro o fuera de mi cabeza eran como ella y yo. No s que signifique, slo s que se
sinti bien, llevbamos muy poco tiempo de novios en ese entonces y supongo que esa
experiencia nos uni, ella sinti lo mismo, le platiqu y dijo oh yo sent lo mismo
estbamos muy conectados en ese momento y pues as se ha quedado en los dos, esa
experiencia nos uni de una bella manera.

108

Relato # 4
En un ambiente muy natural, estaba con mi novio, en un bosque. Era la primera vez
que me coma un LSD, estbamos platicando. De repente, eran ms intensos los
colores, era una sensacin que no haba sentido antes, seguamos ah, platicando,
todo estaba padre porque tena una compaa muy agradable, el ambiente estaba muy
tranquilo, hizo efecto y me llamaban la atencin los colores de las cosas, la luz del da,
todo era muy armonioso. Despus de estar afuera, nos metimos a su casa por el frio y
vimos una peli,

fue chistoso, me clavaba en una imagen, estaba muy pensativa,

reflexiva y el hecho de los colores, las formas, percibir de diferente forma las cosas
haca que me clavara ms. Pensaba en eso cuando mi chico y yo nos besamos, tena
sensaciones mucho ms fuertes que cuando lo besaba cualquier otro da, senta ms
su figura,

era todo ms intenso. Al final de cuentas, es un sentimiento que tengo

siempre, lo que pasa es que estar as me hizo pensar en todo lo que estaba sintiendo y
lo senta ms agradable, le daba ms importancia, el tacto, el contacto de mi piel con la
suya, su mirada, senta como me miraba en ese momento, pensaba y senta diferente
a otro da normal, estaba ms centrada en eso, fue de tacto, de texturas, del gusto
Tuve una unin sper bonita con todo, fueron sensaciones y perspectivas colectivas,
la persona con la que estaba en ese momento y el trip influyeron. Todo era ms lento
en el transcurso, al final me qued la sensacin de estar as porque todo el tiempo
estuve pensando, sintiendo pero aunque trataba de poner la misma atencin ya no fue
igual. . Segua con mi chico y juntos estuvimos ms rato hasta que pas el efecto y
disminuy la sensacin de frio en la nariz, aun as me qued la sensacin de ver todo
diferente. Fue sper bonito entend que al final de cuentas estamos todos con todos,
tenemos un vnculo, fue muy bonito, no me daba cuenta por completo de las cosas que
tena ah enfrente.
Hay cosas alrededor tan grandes y nosotros tan pequeos, nunca insignificantes sino
parte de todo. Darme cuenta de lo inmenso del mar o del bosque y como vamos
destruyendo las cosas que tenemos alrededor; es lo que ms me marc. Pensar en lo
mgico que es tener ah esos paisajes que luego no lo valoramos o no los vemos, todo
eso es muy nico y luego no lo valoramos, aprend a apreciarlo ms, a tener empata y
109

saber que estoy aqu, que tambin vengo de la naturaleza y que estamos a la par y eso
a veces lo hacemos menos por cosas materiales.
Son experiencias y cosas, crea en algo y esto me llev va mas all de lo que crea. El
hecho de darme la oportunidad de tener muchas sensaciones, ver cosas que todo el
tiempo

han estado ah pero que son distintas con el LSD , esa diferencia en la

sensacin de todo, es como muy nica, apreci las cosas ms, lo natural, lo que
pensaba, incluso mi cuerpo.
Yo creo que es algo que se qued de ah en adelante por el hecho de que al recordar
esa sensacin me hace recordar lo que aprend en ese momento, es permanente
porque a partir de eso aprend a tener ms sensibilidad.
Hay cosas especficas que si se quedan. La grandeza de las cosas a las que no les
ponemos atencin, como te sientes como persona, como eres o cmo ests en este
mundo, el ver que estamos en este mundo. Esa experiencia me hizo

pensar,

sensibilizarme con todo, la naturaleza, conmigo misma, es mejor poner ms atencin a

las cosas simples como el hecho de comer, disfrutar un lugar tranquilo, saber que
puedes poner ms atencin a lo que haces todos los das.

110

Relato # 5
La primera vez, estaba muy nervioso porque estaba en casa de mi amiga y eso ya de
entrada implicaba no estar en mi zona de confort, no estaba en mi territorio y era un
riesgo, pero al mismo tiempo mi amiga me inspiraba mucha confianza y todo se
equilibr, el nico problema que me segua molestando era que ella tambin iba a estar
as. Haba platicado ya con unos amigos de otras drogas y siempre me decan, cuando
sea la primera vez de alguien debera haber alguien sobrio que te est cuidando,
porque no sabes qu puede pasar, entonces tena miedo de que me fuera a salir de
control y si mi amiga iba a estar as tambin podra, podra acabar muy mal esa
situacin. Estaba nervioso y al mismo tiempo estaba muy emocionado porque, ya
quera sentir, mi amiga me cont ms o menos cmo iban a ser las cosas senta las
ansias, me preguntaba si iba a ver lucecitas de colores, no s, estaba emocionado,
supongo que era eso en realidad todo lo que senta, ansias, ansias de saber que todo
iba a estar bien y ansias de saber qu iba a pasar.
Mi amiga me explic un poco sobre las dosis, ella tena un cuadrito que era un doble
gota si no mal recuerdo, me dijo que no me lo dara todo, por la dosis, me dio ms o
menos un tercio. Lo tena guardado en un papel aluminio en el refrigerador de su cuarto
y me result muy divertido ver como ella lo cuidaba tanto , ver que ella tena tanto
inters en cuidar un trocito de papel con una sustancia muy valiosa, s, pero, tanto
esmero?, yo dije esto realmente significa mucho para ella y me, me atrajo ms saber
eso, porque entonces la experiencia iba a ser ms ntima de lo que yo pens que era,
con cualquier otra persona yo creo que hubiera sido solamente un vamos a echarnos
un viaje y cada quien en su pedo y ya, pero con ella en realidad me parece que fue
algo, algo ms, no s cul sea la palabra ms adecuada para describirlo pero se me
ocurre, cercano, fue un encuentro cercano, el cido fue un nuevo puente entre ella y yo,
aunque en ese momento no lo saba.
Del tercio de papel me dijo - ponlo en tu lengua te va a saber medio raro, puedes
pasrtelo o puedes llenarlo de saliva y exprimirlo y vas a sentir el sabor- , decid hacer
lo segundo, entonces ella me puso el trocito de papel en la lengua y en ese momento
de entrada ya hubo una conexin distinta.
111

Yo slo quera que ya pasara el tiempo, quera conocerlo (al LSD) pero quera que todo
fuera muy rpido, tena miedo, tena ansias, tena muchas cosas, lo exprim y lo
exprim, saba muy raro, como amargo, nunca haba tenido una experiencia de sabores
as, as que fue como nuevo y tal vez no muy agradable pero prometa mucho as que
no me quej y lo exprim hasta que pareca un palito de paleta de esos que se acaban
de deshacer y que ya no puedes ms, no te queda ms que pasrtelo as que me lo
pas.
Empezamos a intentar ponernos cmodos, pusimos msica bonita, estbamos
platicando, mi amiga estaba muy feliz, estaba muy contenta y tambin estaba muy
ansiosa, tambin tena muchas ganas de ya estar, quin sabe cmo.
Pasaron las horas y yo no senta nada, ahora que lo recuerdo puedo describirlo ms de
cmo lo sent en ese momento, definitivamente hay un antes y un despus. Me acuerdo
por ejemplo la primera vez que fum marihuana, que yo juraba y deca, es que no estoy
pacheco, no me puse, no sirvi, maldita mota no me hizo nada, mis amigos se rean y
me decan que me mirara en el espejo, entonces me vi en el espejo, y aunque yo crea
que no estaba mal, vi mis ojos rojsimos y mis pupilas dilatadas y dije: estoy pacheco,
entonces ese paso psicolgico no lo di tampoco en mi primera vez de LSD porque yo
senta que no estaba puesto, pasaron un par de horas, tal vez por miedo recuerdo que
deca para mis adentros pues no, no me siento muy mal, no me siento diferente, no
me siento extrao solamente estaba ah con ella pasando un buen rato.
Despus me di cuenta de que ese buen rato en realidad s estaba potenciado, ya un
poco despus de dos horas de haberlo comido. Pasaron un poco ms horas, salimos al
patio- terraza de mi amiga, por ah andaba su gato, su gato se me hizo muy curioso,
esas rayitas que tena su gato, de repente eran demasiado llamativas y conforme iba
caminando, iban avanzando o se se movanpero yo, yo no quera eso, yo no quera
ver las lucecitas, yo no quera escuchar diferente y sentir diferente yo esperaba lo que
me haba prometido mi amiga que era VERME o sea estar adentro.
Salamos, entrbamos y de repente sin decirnos nada nos separamos, ella se qued
afuera, acostada en el piso de su terraza, yo me alej porque quera ir al bao, y
112

cuando sal del bao me estaba lavando las manos frente al espejo y oh no, no, no, no,
no, no, cuando me puse frente al espejo fue la experiencia, que en ese momento yo
creo que si fue de las ms gratas que haba tenido en mi vida, porque yo creo que era
una persona muy insegura y me daban miedo muchas cosas y las personas en general,
no me senta cmodo con lo que se supone que era, no entenda muchas cosas que
ahora creo que entiendo.
Estando frente al espejo, as, como de desmadre me dije qu guapo no? y mi
sonrisa me cautiv!, me vi sonriente y me la cre, dije de verdad estoy muy guapo. Me
qued sonriendo frente al espejo no s cunto tiempo, no s si fueron cinco minutos no
s si fueron 30 minutos slo s que de repente entr mi amiga y me vio feliz, pero me
vio con esa felicidad brillante que solamente ves cuando alguien est hasta el pepino de
cido, entonces me vio y sonri, inevitablemente tambin sonri y entonces me sent
feliz y no s si fue narciso, no s si fue el cido o tal vez y slo tal vez fue que en ese
momento me aprend a querer, me quise, o sea en ese momento si me hubiera podido
dar un abrazo me lo daba, estaba muy feliz, de verdad, estaba muy feliz, estaba muy
contento y nos abrazamos a la mitad del cuarto, nos tomamos unas fotos y empezamos
a jugar con la cmara, todava tengo algunas fotos de ese da.
Ella se quit los lentes para presumirme sus pupilas enormes que ya traa y yo dije Oh
demonios! Si ests hasta el pepino, ella me los vio a mi y me dijo s, tu tambin
entonces nos remos, estbamos felices de que ya estbamos ah y es que tal vez ya
estbamos antes pero en ese momento ya estbamos juntos, o sea el viaje ya era UN
viaje o al menos as lo vi yo y eso fue todava ms felicidad. Nos tomamos varias fotos,
me dijo ella que pusiera las canciones que yo quisiera, yo soy fantico de los Beatles
as que empec a poner canciones de los Beatles y se me ocurri poner Across the
Universe y recuerdo muy bien que la puse porque la estaba cantando en el cuarto, no
s si molest a algn vecino, no me meda o sea ya no estaba respondiendo a ninguna
exigencia que me daba antes el miedo, ya no estaba previniendo, ya no estaba
queriendo no cagarla, ya solamente estaba feliz, ya me estaba viajando. Escuchar a los
Beatles fue muy grato y al mismo tiempo no muy grato porque inevitablemente hay
algunas circunstancias que te evocan recuerdos y en ese rato pues escuchar Across
113

the Universe me hizo recordar un par de cosas que no me hicieron muy feliz,
peroestando como estaba y sabindome que estaba como estaba creo que tambin
supe por lo menos aceptar que esos , si los recuerdo estn, es para tener presente
justamente que las cosas ya no son as y que debo vivir con eso, creo que aprend a
superar la melancola por lo menos de ese par de recuerdos y en ese momento me
distraje totalmente, como que mi viaje se paus y entr en pnico porque volte a ver a
mi amiga y estaba llorando en una silla desconsoladamente y yo dije Mierda, qu est
pasando? me espant mucho , no saba qu hacer, o sea de repente bombardeos
tremendos de te dije que no lo hicieras , te dije que alguien tena que estar bien,
por qu?, Ahora qu vas a hacer? ya todo est mal, mierda!. Me dio mucho
temor, y me acerqu a ella que estaba realmente desconsolada a la orilla de la silla con
las manos cubrindose el rostro, llorando, llorando, despus un da me dijo que las
lgrimas de cido son las que ms sientes, para bien o para mal, pero son las que ms
te dan. Yo quera ayudarla, pens que poda hacer algo y creo que hasta le pregunt
qu hago? Cmo te ayudo? Y ella me dijo - NADA, nada, djame, no hagas nada,
t vete, tu tranquilo, nada,- entonces no quise insistir porque, por que cre tambin, por
nuestra relacin, que en realidad no poda hacer nada por ella. Entonces dije, queriendo
o no, no es tu pedo ni modo, y me alej, me acost en la cama, segu escuchando
canciones pero ya no las senta igual, todava eran los Beatles pero ya no los estaba
saboreando como al principio. De repente mi amiga se sec las lgrimas, sonri y dijo
ya y yo dije -Oh por dios, qu est pasando?- Pero pretend que todo estaba bien y
pues ah creo que supuse que si le devolva la sonrisa ya no se iba a volver a poner mal
y no quera que se pusiera mal entonces dije sonre, ni modo- tuve que ser tal vez un
poco hipcrita pero tena que sonrer, si no hubiera sonredo tal vez habramos acabado
chillando ah los dos y no quera eso, no quera nada de eso...
Ella sugiri salir y el miedo regres, dije oh Cmo voy a salir si estando aqu me
estoy cagando, cmo, qu va a pasar si salgo? Pero ya haban pasado varias horas
entonces me dijo que ya era como el declive del efecto que ya no iba a pasar mucho,
entonces yo dije bueno, vamos a ver que tal- salimos de su casa ybueno pues el
camino fue muy alegre, ella es muy alegre ella siempre alegra muchas cosas, entonces
llegamos hasta la parada de la ruta y nos subimos a la ruta, y recuerdo muy bien ese
114

momento, ese momento es de los ms significativos para m creo yo, adems del
espejo, es como el espejo pero ahora hacia afuera , cuando estaba en el espejo fue
hacia adentro y en la ruta fue hacia afuera; normalmente cuando me suba a la ruta a
veces me vea el conductor y yo slo vea la mano procurndole dejar mi dinero caer
exactamente en la mano y echaba una mirada rpida a la ruta y en cunto vea un lugar
vaco sin importar cul fuera, corra a l y me sentaba, me daba cosita porque siempre
senta como el visto raro, no vivo en esta ciudad y no conozco a nadie, vengo de una
ciudad en la que prcticamente en cada esquina me encuentro a alguien que conozco
entonces pues era muy rara una ciudad nueva, tena mucho miedo, mucha inseguridad
y as pasaba, pero ese da creo que hasta salud al rutero - qu tal, cmo est? le
pagu y traa una sonrisota , recuerdo haber visto a todas y a cada una de las personas
que haba en la ruta , a lo mejor no eran muchas pero las vi a todas, a todas y a cada
una, a todas las personas en la ruta las vi, a todas y a todas les sonre y creo que les
sonre tal vez con demasiada seguridad porque unas me vieron con miedo, unas me
vieron con ojos de sorpresa, pero, pero sent como me vean todos, as que por un lado
dije rayos, s me ve todo el mundo- pero despus dije hoy me estn viendo y no me
siento mal- entonces me gust mucho sentir que ya no importaba si me vean o no o
cmo me vieran ya solamente era un pues me voy a subir a la ruta como t y como
cualquier persona, no pasa nada- y me dio mucho gusto aprender eso, realmente no lo
saba, no tena ni idea. En el el camino, no s qu bamos diciendo, slo recuerdo que
fuimos al sper, tampoco recuerdo qu fuimos a comprar, ni por qu fuimos ah, pero s
recuerdo que estando ah nos tomamos otra foto con las pupilas que traamos, ya eran
no tan grandes y pues en el sper, la luz es blanca y hay luz en todas partes, entonces
era para que estuvieran cerradas y aun as estaban muy abiertas, ya no tan abiertas
pero s abiertas y pues ya, creo que compramos comida y entonces comimos. Al final la
dej en su casa, camin a la ma y de camino a mi casa ya muy vagamente recuerdo
que iba muy contento, llegu, no recuerdo si hice algunas llamadas llenas de felicidad y
me dorm y al da siguiente esa sonrisa que tena en la ruta la tuve en todo el camino de
mi casa a la Universidad, y desde entonces esa sonrisa no se va, tal vez ya no sea tan
intensa y tal vez ya no sea para todos pero creo que s me dej yo a mi mismo ganar
confianza de mi para m.
115

Relato # 6.
Un amigo, me dijo que el LSD era sensorial totalmente, me dijo que llegara a tener
visuales y que se senta bien,

entonces, me dieron ganas de probarlo, de

experimentarlo y lleg el da. La primera vez que lo prob me com un cuarto de ajo, y
para ser sincero, no me hizo efecto, tuve un pequeo hormigueo pero casi nada y me
desilusion un poco, estbamos en una casa con varios amigos, era una reunioncita
haba msica, todo muy tranquilo en una casa. Estbamos juntos pero cada quin
dentro de su viaje, sin apartarnos y en algn momento nos hablamos, pero segua cada
quin en su trip y cada quien pensando sus cosas, viendo sus cosas, de repente nos
juntbamos y nos reamos o hablbamos de algo sper profundo y entendamos todo, y
personalmente tena mucha energa fsica y mental.
Creo que fueron como 8 horas de viaje y ya, no fue un efecto inmediato, la primera vez
no saba, no saba cundo hara efecto, senta un pequeo hormigueo que viene de las
extremidades hacia el centro, hacia el pecho y visualmente tambin, me acuerdo que
esta primera vez, estaba yo fumando un cigarro y de repente paso el cigarro frente a la
cara y se quedan todos los puntitos rojos y pens que eso no pasa regularmente,
fumas, pasas el cigarro y pues ya y entonces fue ah cuando me di cuenta de que no
estaba viendo las cosas como eran, el entendimiento si es como ms voltil, te sientes
como ms voltil y se siente bien, como en un estado orgsmico casi, s, es un estado
de excitacin, de alegra, es un estado muy excitante, alegre, como estar bien, estar
emocionado.
LSD la segunda vez que consum, quera probar una dosis distinta y fue en un rave, en
la sensacin fue muy agradable al principio; al principio si fueron estos hormigueos,
empec a sentirme ms acelerado, ms contento, empec

a ver las cosas y

empezaban a distorsionarse un poco. He acompaado mis viajes con msica y

bailando. Bailaba y de repente lleg un momento en la msica en que dije

-Puta

Madre, qu rico est esto, cambi mi percepcin del tacto, de todo, estbamos
sentados como en un maizal, en un rave y yo estaba tranquilo, sin darme cuenta en
algn momento yo estaba tocando la tierra y senta todo muy suave, como algodn,
haba muchas sensaciones, mi cuerpo estaba hipersensible a veces con cualquier roce
116

o con cualquier cosa explotaban todos mis sentidos y sentimientos, no s por ejemplo
bajo la lluvia fue algo muy rico, senta como el frio en la noche, el frio del agua, senta
que estaba mojado, senta que estaba todo empapado pero segua bailando y contento
sin ninguna queja y era una sensacin como acariciante, senta el aire, como cuando
vas manejando y te pega el airecito es como muy rico y comer dulces, el gusto de
comer dulces, los sabores tambin estaban expandidos, es algo muy rico porque yo
senta que como todo estaba a flor de piel y como todo est tan extendido puedes llegar
a entender o como a captar ms sabores no s, te enfocas ms en las cosas creo, les
pones ms atencin.

117

Relato # 7
Estbamos un da en mi casa y estaba con unos amigos y consumimos el LSD , al paso
de las horas ya estando en el trip yo vea las cosas como en colores pastel, el foco muy
suave, los bordes que eran rgidos, rectos, se convertan en curvas, nada era como
totalmente rgido, toda esta rigidez era cambiada por algo ms suave, ms flexible, los
colores de las luces de la casa cambiaron un poco, la percepcin de lo que yo tena
pues se aument la sensibilidad de la piel, del odo, de mis pensamientos, iban muy
rpido yo creo, es muy frecuente que pienso que est muy rico el trip, siempre pienso
como en la sensacin que es muy agradable y que me hace un xtasis personal,
entonces me encanta como cerrar los ojos o moverme, tratar de mover cosas, es como
la experimentacin de algo que no ves cotidiano, o sea ves un vaso y lo mueves y el
vaso pasa aqu enfrente y no queda nada ms, pero ests en ese momento y lo
mueves y ves diez vasos o sea as se mueven y entonces es muy muy bonito, recuerdo
que ese da nos amanecimos, y no s, estaba amaneciendo , eran como las 5 y media
de la maana o seis, estbamos ya en la terraza, fue un amanecer rojo, me acuerdo y
no s, o as estaba ese da en mi cabeza, y haba una gama de rojos as mil rojos, las
nubes eran tan pronunciadas, se abran unos haces de luces impresionantes y yo deca
por qu no diario cada la maana me levanto? Desde hoy me quiero levantar todos los
das a las 6 de la maana a ver todos los amaneceres de mi vida- en eso estaba yo
viendo el cielo, bailando por que todo el tiempo hubo msica, bailando, viendo al cielo y
en eso pas una parvada de pjaros, igual era uno, pero yo vi como unos cien,
increble, unas aves de colores, increbles y digo, esto pasa todas las maanas? En
serio esto pasa todas las maanas? En serio que necesito esto para verlos? Entonces
fue cuando algo cambi en mi forma de ser, a veces s me despierto o me gusta ver los
atardeceres, o sea no necesito eso para apreciarlo pero me encanta como se ve con
eso y bueno, ese da si fue como, pas la parvada de pjaros y yo viva cerca de la
catedral de Cuernavaca y a las 6 de la maana tocan las campanas, entonces pasan
los pjaros y empiezan a sonar las campanas, se me enchin toda la piel, todo el cuero
cabelludo, toda la cara, fue una sensacin muy rica, fue un xtasis, algo bien sabroso,
un clmax de sensaciones y llor, se me soltaron las lgrimas, -qu cabrn est esto! dije aparte de lo que estoy viendo, que podra ver diario pero que lo estoy viendo en
118

este momento, en este estado lo que estoy escuchando y que son unas campanas y
que diario digo pinches campanas ya me voy a parar por que me estn despertandoy ahora las escucho y digo s- esto, ms las campanas, ms el cielo, ms todo,
provocaron un xtasis tanto que llegu a las lgrimas, empec a llorar y dije

que

chingn es esto, qu chingona es la vida, que chingn es lo que me provoca esta

sustancia y antes de eso, qu chingn es mi cuerpo que provoca todas estas
sensaciones- y entonces digo, puta madre! Fue como fabuloso, seguimos con eso
mucho, digo esto es como personal, fue tambin un sentir de grupo, por que al voltear a
ver a mis otros cuates que tambin estaban en la azotea viendo lo mismo y escuchando
lo mismo, cuando volteo estaban todos, as, con las lgrimas diciendo, qu chingn
est esto y que feo que no lo veamos siempre, hay que tratar de pararnos un da y.. y
ya platicando despus pararnos un da en la maana, verlo y estirarnos y ya, cuando
menos eso, pero en ese momento fue como, sentirte parte de un todo, o sea estoy aqu
y ahora lo puedo escuchar y ahora lo estoy viendo y qu padre que me est tocando a
mi ver esto, si estuviera dormido o pedo pues no estara vindolo , estara crudeando
en mi cama con dolor de cabeza, cosas as, y s, esa vez como que cambi mi forma de
ver la naturaleza, las cuestiones de vida y en lo personal fue as como puta!, qu
chingn que tengo mis dos pies, para estar aqu bailando, qu chingn que tengo mis
dos manos por que puta! Como lo siento, en las manos, en los brazos, en la cara o sea
la piel que me hace sentir todo esto, no s, agradec todos mis sentidos, agradec todo
mi cuerpo, agradec no s, la posibilidad de comprar en ese momento la sustancia, s,
todo. Y entonces ya despus de eso fue como, el sentarnos y decir, creo que fue muy
bonito el trip, hay que reflexionar un poquito y pues as fue. Reflexionamos eso, que la
vida es bonita, hay que aprovecharla, hay que hacer lo que tenemos que hacer para
poder pasrnosla bien y pues hay que explotar lo que el cuerpo nos da, dentro de las
sensaciones, posibilidades corporales, mentales, sentimentales, sensoriales y esto
dentro y fuera de la sustancia.

119

Relato # 8
Una vez fuimos a un rave y al principio todo fue muy cmico porque ya sabamos todos
que bamos a comer LSD, no fue mi primera vez fue de las primeras veces, hicimos una
pre fiesta para ir viendo que bamos a llevarnos, que bamos a comer, que
necesitbamos para el rave y todo esto, a cada quien nos regalaron un cuadrito
estbamos platicando y todos se lo haban comido. Platicando alguien me pregunta
oye t ya comiste y le dije s, com pollo con no me acuerdo que se me qued viendo
desconcertado y empec a rer, como fue mucha risa, empec a percatarme de que los
efectos estaban como empezando, en realidad yo haba entendido bien lo que deca,
pero yo lo que quera hacer era como romper esa tensin de ya comiste, ya te puso?
Algo que comparo mucho, parecido a cuando los efectos empiezan, es cuando ests
borracho de pulque, mi cuerpo es como muy ligero y despus empiezo a tener
sensaciones muy especficas, a veces me dan ganas de estar ms tiempo acostado o
de estar ms tiempo sentado, me dan ganas de bailar o me dan ganas de hablar, no s
depende, mis sentidos empiezan exponenciarse, entonces oigo algn ruido de la calle o
de un camin se hace ms fuerte y me empiezo a imaginar o me pongo a ver cosas y
de repente no s,
Ese da tomamos los carros y nos fuimos a la fiesta, la fiesta era en un campo muy
muy abierto y me acuerdo que por un lado haba como un pedacito de ro, entonces me
fui a parar un rato ah y de lejos vi algo como un seor que estaba agazapado, como
pescando, entonces dije qu onda, que chido que alguien este pescando pero me
empec a acordar que seguramente estaba bajo los efectos y empec a buscar como
darle sentido a la forma que vea porque primero vi que era una persona y me cost
mucho trabajo quitarme la imagen de la persona para poder ver que objeto era, y en
realidad era un tronco de un rbol con una plantita a un lado que daba esa forma, me
cost mucho trabajo volver la forma a su sentido original. Ya en la fiesta algo que me
pasaba es que llegaba a un punto donde me pona a bailar y lo que senta era como si
mi cuerpo se moviera, como si la msica tuviera unos hilos y los hilos movieran mi
cuerpo, desde mi punto de vista era como sentir la msica en un sentido tctil, entonces
me gustaba pensar que algunos ritmos hacan que moviera los hombros y otros que
120

moviera las piernas entonces jugaba un poco a escuchar y a moverme con eso, era una
cosa muy ntima porque no importaba lo que las dems personas alrededor, sino lo que
estaba escuchando, lo que estaba sintiendo y ese da estaba bailando, cerr los ojos y
no s porque se me vino la mente que cuando se los abriera ya no iba a ver a nadie
entonces segua bailando y me preguntaba qu iba hacer si abra los ojos despus de
bailar y no haba nadie, fue muy cmico, se lo platique a alguien y me dijo que le
empez a pasar lo mismo.
Despus nos acostamos y haba una gra, mi amigo pensaba que el cielo era un
escenario y que la gra sostena el cielo, pero en realidad no haba ningn escenario
pero haba como una cuestin de dimensiones yo poda distinguir la dimensin de
donde estaba la gra y de donde estaba el cielo pero cuando l me empez a decir
empec a asociar las ideas y de repente ya no poda distinguir las dimensiones, ya no
vea la distincin entre la gra y el cielo sino que pareca que estaban conectados, igual
me cost mucho trabajo volverlos a disociar, era un esfuerzo mental. Escuchaba
msica y a los sonidos les daba figuras y eso es algo que sigo haciendo hasta ahora,
sigo pensando en la msica como figuras aun cuando no estoy bajo el efecto del LSD.
El efecto fue extenso, comimos el LSD en la prefiesta como a las 10 de la noche y a las
8 de la maana, empezaba a sentirme cansado ya quera sentarme y descansar un
rato y me fui a dormir a alguna casa de campaa un ratito.
Cuando despert fue muy impresionante la sensacin de todo el efecto de la noche y el
recuerdo de la noche, la obscuridad, ciertas luces o ciertas sombras y de repente ver el
da y ver como todo muy claro entonces si fue algo como muy rico, supongo que
todava estaba bajo el efecto. Me fui dos veces a asomar al rio para ver lo que haba
visto primero y entonces me pareci sper interesante pensar que anoche vea algo
muy distinto y que aunque sea bajo el efecto poda volver como a imaginrmelo o ver a
la gente de una perspectiva distinta y tambin verla fue como un poco ms gris, en
cierto sentido me hizo sentir extrao porque fue dentro de un campo abierto, donde
haba un rio, haba muchas plantas y de repente escenarios muy dispares, todo se
haca como algo muy sucio, entonces si empec como a sentir cierto desagrado tener
que voltear como a la gra, pero si no la vea se me olvidaba, no le pona atencin y ya
121

yo creo que estuve as hasta que ya empec a dejar de sentir los efectos y fue cuando
empec a darme cuenta y de repente empec a sentirme como siempre me siento y me
senta como fsicamente cansado, esa fue como la vez que recuerdo, porque no s si
hubo como ms eventos o son eventos que ahora me parecen ms claros y que fueron
como experiencias divertidas.
Esta experiencia tiene relevancia en particular porque me da la idea de pensar que
objetos cotidianos o que podan ser muy comunes que pueden volverse lo ms
radicalmente inusuales en cualquier momento, puedo estar en la calle sentado y pensar
que lo que pasa fuera de mi o lo que pasa en mi contexto, bajo el efecto, fui mucho ms
sensible a las cosas que pasaban y creo que muchas de las experiencias con el LSD
tienen relacin en como tratar de ponerle un poquito ms de atencin a lo que siento,
quizs la relevancia ms fsica. Por otro lado lo ms emocional, ms de metaconciencia
pues son las cosas que en ese momento siento y como saber si en ese momento
puedo sentirlas, buscar sentirlas en todos los momentos porque es complicado y a
veces soy muy distrado, en los momentos ms diversos, sentirme bien porque me
estoy tomando un caf y la taza es bonita es algo que me parece muy rico y
enriquecedor como a mi vida cotidiana, y que si lo aprend a partir de probar el LSD

Mi segundo consumo de LSD fue unos aos despus del primero, que fue a los 18, fue
un papelillo absorbente lo compart con un amigo, me la pase muy bien, sent cosas
muy agradables pero tambin cosas negativas, por el ambiente en el que estaba en ese
momento. Cuando consumo alguna sustancia de stas no lo mezclo con alcohol,
aprend de la primera vez de no mezclar, de vez en cuando uso marihuana que
amplifica el efecto.
En esa ocasin estbamos en casa de un amigo, ramos dos amigas y tres amigos,
solo uno no consumi nada se la paso tranquilo toda la noche, pero por lo mismo de
que unos ya estaban borrachos, no s, sent feo quedarme y me sub a la azotea a ver
las estrellas, fue un 15 de septiembre precisamente, para amanecer 16, fue muy
interesante, no s cmo describir los sentimientos y las sensaciones con palabras
122

porque es eso, sentimientos y sensaciones son cosas muy ntimas, fue un viaje muy
personal, esa vez termine huyendo de la casa porque no me senta a gusto con las
personas con las que estaba, pero aun segua con el influjo de la sustancia que puede
durar como de 8 horas hasta 10 de la sustancia en tu cuerpo, dependiendo del
metabolismo de cada persona, lo consumo y no importa la cantidad, como a los 15
minutos siento debajo de la piel un hormigueo, te puedo decir que todas las clulas de
mi cuerpo estn entrando en el viaje, as es como lo puedo describir, se siente el aire, la
luz, todo se vuelve mas bonito, se ve mas real, como si despertaras de ese sueo
estando despierto, es muy difcil despertar realmente,

123

Relato # 9.
Mi ltimo viaje estuvo muy extrao, bueno no, interesante porque pase de llorar de
alegra de gozo a llorar de la ms profunda tristeza que he sentido, el lugar en el que
estaba y la gente con la que estaba, estaba en un rave en el estado de Mxico oyendo
a mi mximo de msica electrnica y pues toda la energa que transmite la msica y
ms la electrnica, que transmite una energa tremenda, me senta muy grande, o sea
yo soy muy alto pero me senta an ms grande, entonces eran metros y metros a mi
alrededor de pura cabezas, me senta enorme, tena una sonrisa inmensa, me senta
muy feliz, llor, lgrimas de alegra, cuando veo a mi alrededor esperaba ver rostros de
alegra, una sonrisa igual de grande que la ma, pero no, desgraciadamente para donde
volteara vea rostros tristes, no tristes, era una tristeza porque la persona de a lado
estaba tan drogada que no, ahora si que no le permitiste una sonrisa de la cantidad de
droga que tena en su organismo, y eso me hizo llorar, fue una experiencia muy fuerte y
muy reveladora, ver a todos y pues ver que yo no pertenezco ah, iba con mi novia y
ella me impulsaba a seguir adelante entre el montn de gente para estar al comienzo
del estadio, normalmente siempre dudo un poco para entrar a un lugar, pero en ese
momento no dud nada, dije no pertenezco aqu- la agarre de la mano y no me
importo a quien tena que empujar, pens que yo tena que salir de ah y empec a
caminar. Aunque no soy religioso que no creo en una iglesia, pero ese da vi la energa
que me llevaba como en su mano, llevndome simplemente, pero en el transcurso que
me llevaba senta que no pasaba nada, porque estaba en una zona peligrosa porque
haba personas drogadsimas, no saba a qu tenerle miedo si a la polica, las personas
armadas, pero senta que tambin yo tenia que poner de mi parte, en un momento vi
que nos iban a asaltar vi como una persona nos segua, luego vi como dos personas le
hacia seas a la que venia detrs de nosotros, pens tranquilo no tengas miedo que
querrn de nosotros, pues dinero, traigo una chamarra y un rollo de bao en la bolsa
del pantaln quiz pensaban que era una carterota, lo saque y la persona que nos
venia siguiendo se fue y las dos personas que estaban en la esquina esperndonos se
volvieron a recargar en su poste, se quedaron en lo suyo, yo siento que realmente si
eran asaltantes, yo en ese momento me deje llevar por lo que sent. Y pues no se a mi
me gusta mucho caminar, cuando estoy en uno de esos estados de consciencia me
124

gusta observar ms de m y me vi enorme, cerr los ojos y vi un aura de colores, como

una explosin de colores pastel, el LSD ha tenido esa caracterstica en mi de
mostrarme colores pastel muy muy claritos y muy ntidos y he visto formas, como yingyangs, como si fuera una cadena de ying- yangs unos arriba de otros, de diferentes
tamaos, unidos por columnas de otros ying yangs, ms chiquitos y como todo eso
giraba, o sea como engranes, iban cambiando de forma conforme giraban pero siempre
mantena la misma proporcin de negro y de blanco cuando giraban, fue, ha sido como
de las visiones ms impactantes que he tenido, despus de mucho tiempo de asimilar
todo, lo puedo como que transmitir, no como que traducir, a que son metforas, eran
como diferentes personas, cada uno de esos ying- yangs eran como personas, ramos
todos, todos los que estamos conectados y todos vamos cambiando y evolucionando a
cierta velocidad, unos ms rpidos que otros y todos vamos a recorrer el mismo camino
pero a diferente velocidad, unos lo pueden recorrer ms rpido pero al final cambian de
plano a lo mejor se elevan un poquito en la misma cadena espiritualmente hablando o
inclusive puede haber unos que se vayan para abajo, tambin, que al lado contrario en
lugar de evolucionar que involucionen espiritualmente. Tambin en otro que tambin fue
muy impactante en esa visin, en esa vez no tena que cerrar los ojos por que estaba
drogadsimo, estaba viendo toda la realidad pero como si fuera un velo que me permita
ver lo que estaba atrs como si fuera una tela de, como si fuera seda, vea un rbol,
vea un rbol de conocimiento, que yo saba que era conocimiento lo que estaba
viendo, pero era un rbol y vea como de un tema, de cualquier cosas, veas, no s,
caf, madera o plstico o lo que fuera y le empezaban a salir ramas a eso y salan de
todo lo que implica el plstico, o la madera o el caf o cualquier cosa y cmo se conecta
todo, todo el conocimiento est interconectado y era como si fuera un rizoma, un rizoma
es una planta que no tiene como principio, simplemente es y se extiende y se expande
y puede medir , kilmetros y kilmetros pero es la misma planta que se extiende por las
races y que se conecta con otras plantas de la misma especie, pero en el momento en
que se conecta con la otra planta, dejan de ser dos plantas y se vuelven una, entonces
era algo as lo que vi en ese momento y era impresionante, llor de la emocin, fue muy
muy emotivo Eso me permiti ver que soy capaz de ver esos rboles, de percatarme,
con el tiempo me he permitido ver esos rboles sin tener nada adentro, as nada ms,
125

es como concentrarse, respirar y tratar de ver ms all. Siento que es como si

estuvieras parado enfrente del mar y viniera un Tsunami y tu sabes que aunque corras
te vas a morir, yo siento que he decidido ya quedarme parado enfrente esperando ese
Tsunami y disfrutar hasta el ltimo momento de mis ltimos momentos de vida que vivir
con miedo de que me va a pasar algo. NO importa lo que te pase sea bueno o sea
malo, disfrtalo porque nunca te va a volver a pasar de esa forma.

126