O GNERO NOTCIA:

INTERVENO

UMA

PROPOSTA

DE

ANLISE

Maria Virginia Brevilheri BENASSI (PG UEL)

ISBN: 978-85-99680-05-6

REFERNCIA:
BENASSI, Maria Virginia Brevilheri. O gnero
notcia: uma proposta de anlise e interveno. In:
CELLI

COLQUIO
DE
ESTUDOS
LINGUSTICOS E LITERRIOS. 3, 2007,
Maring. Anais... Maring, 2009, p. 1791-1799.

1. INTRODUO
No artigo em pauta apresentamos uma leitura e anlise lingstica do gnero
discursivo notcias jornalsticas, pertencentes ordem do relatar (DOLZ &
SCHNEWLY,1996) cujo domnio social o da memria e da documentao das
experincias humanas vividas e cuja capacidade de linguagem dominante a
representao pelo discurso de experincias vividas, situadas no tempo.
O artigo tambm tem como objetivo uma proposta de interveno de ensino de
gramtica contextualizada no nvel fundamental, abordando, neste sentido, as marcas
lingstico-enunciativas de uma notcia jornalstica, mediante reflexes efetuadas no
projeto de pesquisa Escrita e ensino gramatical: um novo olhar para um velho problema
da Universidade Estadual de Londrina (UEL), que tem como propsito discutir o ensino
gramatical contextualizado, tomando os gneros como objeto de estudo, procurando
contribuir para a formao de um cidado crtico e participativo na sociedade.
Consideramos a leitura do texto jornalstico imprescindvel para a formao do
leitor, capaz de entender, integrar-se e atuar na realidade social em que est inserido, via
a formao de opinies e mediante o desenvolvimento da capacidade de reflexo,
essencial para assegurar sua participao como cidado do mundo. Visando a propiciar
o desenvolvimento do leitor crtico, exigido pela nova ordem social e pelos princpios
estruturadores da atual proposta curricular para o Ensino Fundamental, abordaremos o
gnero discursivo notcia jornalstica, o qual tem como objetivo um fato novo,
despertando o interesse em interagir com o outro no sentido autor-texto-leitor. Dessa
forma, o leitor ir conhecer um pouco da histria da notcia, reconhec-la nos meandros
do jornal/ revista/ Internet, etc, juntamente com suas caractersticas; diferenciando-a de
outros textos que aparecem na mdia escrita.

1791

Para tanto, ser apresentado neste artigo uma breve fundamentao terica sobre
gneros discursivos e alguns conceitos de notcia e, em seguida, apresentaremos a
anlise lingstica do gnero notcia jornalstica, retirado do jornal folha de So Paulo
(on line) do dia 07/01/2007. Para finalizar, procuraremos viabilizar uma proposta de
interveno de gramtica contextualizada como sugesto de encaminhamento
pedaggico.
2. FUNDAMENTAO TERICA
Segundo Bakhtin (1997), conceitua-se gnero a partir de critrios: as condies
especficas e as finalidades de cada uma das esferas da atividade humana, o contedo
temtico, a construo composicional e o estilo. Nesse contexto, os gneros tm uma
forma relativamente estvel, que os falantes reconhecem e usam, uma vez que a
linguagem s se realiza em gneros. A quantidade e a diversidade de gneros orais e
escritos so portanto inesgotveis, no sendo possveis enumer-los.
De acordo com os PCNs (1998), os gneros do discurso so instrumentos
privilegiados para o ensino de Lngua materna, tal como proposto por Schneuwly
(2004). Nos PCNs de Lngua Portuguesa (1998), a inteno de que as propostas e
idias apresentadas venham oferecer subsdios para um ensino que permita aos alunos o
uso eficaz da leitura e dos benefcios decorridos de sua apropriao, como a diminuio
do fracasso escolar e a possibilidade efetiva do exerccio da cidadania.
Uma das possibilidades a que se prope os PCNs (1998), o estabelecimento de
dois eixos para o ensino da lngua: um, que enfoca uso da linguagem, por meio das
prticas de escuta, leitura e produo de textos orais e escritos; outros que focaliza a
reflexo sobre a lngua e linguagem. A partir dessas concepes, os PCNs (1998),
apontam os gneros discursivos como objeto de ensino e os textos como unidade de
ensino.
Todo texto se organiza dentro de determinado gnero em funo das
intenes comunicativas, como parte das condies de produo dos
discursos, as quais geram usos sociais que os determinam. (PCNs,
1998, p. 21)

Segundo Bezerra (2005) (mesmo no mencionando os gneros discursivos), com

a divulgao de vrias teorias lingsticas, privilegiando o estudo do texto, na dcada de
80, os livros didticos diversificam e ampliam ainda mais as selees textuais,
destacando a presena dos textos jornalsticos: notcias, reportagens, entrevistas,
propagandas, etc. Os alunos deveriam l-los, analis-los e produzi-los. A nfase nessa
variedade de gnero motivada, principalmente, pela idia de que os alunos precisariam
ler textos mais atuais, mais prximos de sua realidade, tanto do ponto de vista da
temtica quanto da linguagem. No entanto, os textos jornalsticos esto cada vez mais
presentes nas aulas e manuais de lngua, alis, no s no Brasil, mas tambm em outros
pases, demonstrando a influncia da mdia no mundo em geral e uma prtica de
letramento presente e difundida entre vrios povos.
Sob tal aspecto, Cunha (2005) postula que os gneros da mdia tm sido objeto
de inmeras descries nos ltimos vinte anos, com uma grande diversidade de
enfoques em funo do instrumental terico adotado. A escola tambm passou a estudlos com o objetivo de formar leitores crticos e construtores de diversos textos que
circulam na sociedade.

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Lage (2004), estabelece a diferena entre gnero literrio e jornalstico. Para o

autor, enquanto, na literatura, a forma compreendida como portadora, em si, de
formao esttica, em jornalismo a nfase desloca-se para os contedos, para o que
informado. O jornalismo se prope processar informao em escala industrial e para
consumo imediato. As variveis formais devem ser reduzidas, portanto, mais
radicalmente do que na literatura.
Quanto ao processo de comunicao jornalstica como referencial, fala de algo
no mundo exterior ao locutor, ao receptor e ao processo de comunicao em si. Isto
prope o uso quase obrigatrio de terceira pessoa, com exceo de outros textos. O
domnio da referencialidade permite diferenciar a linguagem jornalstica da linguagem
didtica, ainda quando esta se prope divulgao do conhecimento ou divulgao
cientfica; nos textos didticos predomina a metalinguagem, isto , explicao ou
definio de um item lxico por outro. Alguns textos jornalsticos como as notcias do
conta de transformaes, deslocamentos ou enunciaes (LAGE, 2004).
Partindo da definio bakhtiniana de gnero discursivo, discutiremos agora a
notcia. Numa perspectiva terica diferente, Van Dijk,(1992) postula que as notcias so
um gnero que tm uma estrutura global diferente das outras narrativas, ou seja, tem
uma maneira diferente de organizar tpicos globais no texto. Segundo o autor, na maior
parte dos casos, as estruturas temticas no discurso noticioso obedecem a uma ordem,
tm uma estrutura de relevncia que indica ao leitor qual a informao ou o tpico mais
importante.
3. O QUE UMA NOTCIA?
A notcia um formato de divulgao de um acontecimento por meios
jornalsticos. a matria-prima do Jornalismo, normalmente reconhecida como algum
dado ou evento socialmente relevante que merece publicao numa mdia. Fatos
polticos, sociais, econmicos, culturais, naturais e outros podem ser notcia se afetarem
indivduos ou grupos significativos para um determinado veculo de imprensa. Grande
parte das vezes, a notcia pode ter conotaes diferenciadas, justamente por ser
excepcional, anormal ou de grande impacto social, como acidentes, tragdias, guerras e
golpes de estado. Notcias tm valor jornalstico apenas quando acabaram de acontecer,
ou quando no foram noticiadas previamente por nenhum veculo. Nem todo texto
jornalstico noticioso, mas toda notcia potencialmente objeto de apurao
jornalstica.
O texto noticioso precisa conquistar e reconquistar o pblico continuamente, e
disputar espao com a televiso e outros meios, ainda mais em um pas com restrita
tradio de cultura escrita. O texto jornalstico visto apenas como fonte de informao
e no como tcnica para estimular a leitura mais complexa e tambm terreno frtil para
a formao de alunos produtores de textos. A escrita jornalstica acaba sendo discutida
no universo dos jornalistas, ficando a escola, sobretudo a escola pblica, restrita quando
muito, ao trabalho de entendimento superficial da informao.
Textos desse gnero pertencem ordem do relatar (Dolz & Schnewly, 2004)
com modo prprio de organizao. O modelo de notcia mais evidente nos maiores
jornais brasileiros, difundido pelos americanos e comum desde meados do sculo XX,
est centrado no leitor. Quer mostrar-se claro e o mais esclarecedor possvel a quem l
(Faria & Zanchetta, 2005).

1793

De acordo com Barbosa (2001), para alguns estudiosos da comunicao, as

notcias existem muito antes do surgimento dos jornais, das revistas, dos rdios, da TV e
da Internet. H outras maneiras de espalhar notcia. Dentre as mais primitivas destaca-se
a transmisso boca a boca, que j foi muito utilizada ao longo da histria da
humanidade. Em muitos lugares, havia um circuito oficial de informao e de notcia.
Na antiguidade, as informaes oficiais eram passadas para a populao, na maior parte
das vezes por autoridades nobres. Na Idade Mdia, alm dos nobres, pessoas ligadas
igreja tambm transmitiam notcias oficiais. Para distncias mais longas, as autoridades
ou lderes enviavam um mensageiro, algum especializado em levar notcias a lugares
distantes e dar outras informaes.
Atualmente manter-se informado quase uma questo de sobrevivncia. Uma
das coisas para nos manter informados procurar ter acesso s notcias, por meio dos
jornais, revistas, e outros meios de comunicao.
H algumas caractersticas do texto jornalstico que podem servir ao professor
para o trabalho com seus alunos: concretude, expresso das aparncias e no da
sugesto, texto sinttico, limitao do repertrio verbal e redao em terceira pessoa.
Para Lage (2004), a linguagem jornalstica tambm se relaciona com: registros
de linguagem (o formal e o coloquial), o processo de comunicao (uso quase
obrigatrio da 3 pessoa) e compromissos ideolgicos (grandes e pequenas questes da
ideologia esto presentes na linguagem jornalstica, porque no se faz jornalismo fora
da sociedade e do tempo histrico).
Um outro fator importante em um texto noticioso o lide, tambm chamado no
Brasil de cabea, a abertura do texto da notcia ou da reportagem. A palavra
proveniente do ingls lead, que significa guiar, conduzir. Concentrado nos
primeiros pargrafos do texto, o lide apresenta sucintamente o assunto ou destaca o fato
essencial, o clmax da histria. O chamado lide integral o mais comum imprensa
brasileira. Est concentrado geralmente nos dois primeiros pargrafos e responde a
perguntas bsicas (quem, o que, quando, onde, como, por que), resumindo e situando o
leitor quanto aos principais aspectos da notcia.
Mediante esse contexto, a notcia trata sempre de algo acontecido na realidade,
importante relatar no s o fato, mas oferecer o mximo de dados possveis para que
ele parea verdadeiro e a notcia, confivel. No basta que uma notcia seja verdadeira;
necessrio que ela parea verdadeira. O relato de fatos numa notcia deve apresentar
uma data precisa e a determinao do lugar onde ele ocorreu.
Nesse sentido, inserir declaraes de pessoas envolvidas com os fatos noticiados
confere maior credibilidade notcia e faz com que os leitores tenham uma viso mais
clara acerca do indivduo citado na matria. A incluso de depoimentos pode ser feita de
duas formas: por meio da reproduo da fala da pessoa envolvida, chamada de discurso
citado, ou por meio do relato da fala feito pelo jornalista, discurso reportado, para
diferenciar da primeira forma (Barbosa, 2001).
A notcia analisada Criador do Miojo e da Nissin morre no Japo aos 96 anos,
foi produzida no Jornal folha de So Paulo, edio on line. Por ser on-line uma
narrativa curta, com um texto mais condensado. Trata-se de uma enunciao com o
enunciador no marcado, algum diz mas no assina. Quanto ao destinatrio
provavelmente ser algum quem tenha acesso Internet .
O texto tem como provvel objetivo noticiar a morte de Momofuku Ando e
comentar a respeito de sua grande inveno. Essa notcia foi publicada no dia
07/01/2006 com circulao ilimitada. Apresenta o falecimento do criador de um produto

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consumido por milhares de pessoas no mundo todo e que sintetiza as caractersticas do

homem contemporneo: praticidade e rapidez, sendo assim o produto consumido
mundialmente at os dias de hoje.
O ttulo da notcia indica o enfoque principal do tema o qual ser abordado, ou
seja, o comentrio sobre a morte do inventor do miojo e alguns fatos interessantes sobre
a sua inveno, chamando a ateno do leitor.
A construo composicional do gnero notcia, para Faria & Zancheta (2005),
pode ser representado da seguinte forma:
Quem o que quando onde (abertura ou lide)
como
porque
contexto
conseqncia (corpo ou desenvolvimento)
Os primeiros pargrafos de uma notcia, ou seja, o espao do lide, contm as
informaes importantes ou interessantes. Em seguida, tem-se o corpo do texto, em que
surgem informaes secundrias at se chegar aos detalhes. Essa forma permite leitura
rpida do texto, independentemente do seu tamanho, basta ler os primeiros pargrafos e
tem-se uma idia geral sobre o fato.
J as marcas lingstico-enunciativas mais visveis nesse gnero so: a estrutura
com lide, linguagem intermediria, poucos adjetivos dando nfase aos substantivos e
verbos, os quais devem impressionar o leitor. Os verbos do texto da notcia devem vir
no passado, embora os ttulos sejam postos no tempo presente. No entanto, buscam-se
verbos vigorosos como morrer, ao invs de falecer dando a idia de fato concreto,
predominante nessa anlise. O estilo tambm marcado pela objetividade e procura
destacar aspectos principais ou interessantes de um fato, situando-o no seu momento
histrico, como forma de revestir a informao de seriedade.
4. ANLISE LINGSTICA DE UMA NOTCIA JORNALSTICA
Criador do Miojo e da Nissin Morre no Japo aos 96 Anos
[1] O inventor do macarro
instantneo e fundador da Nissin Food
Products, que produz o miojo no Brasil,
morreu na ltima sexta-feira no Japo
aos 96 anos aps sofrer um ataque
cardaco.
[2] Momofuku Ando teve a idia
de criar o macarro instantneo aps a
2 guerra Mundial ao perceber que as
pessoas passavam horas na fila para
comprar alimentos no mercado negro
devido ao racionamento.
[3] Ele fundou a Nissin e criou o
chiken
ramen,
um
macarro

instantneo que se tornou bastante

popular no Japo em 1958.
[4] Ando tambm inventou em
1971 o cup noodle, um outro tipo de
macarro instantneo em que gua
quente despejada dentro do copo de
plstico da embalagem e amolece antes
de ser comido.
[5] Devido aos preos baixos e
ao fcil preparo, o cup noodle fez
tanto sucesso que passou a ser vendido
ao redor do mundo.
[6] Ando permaneceu bastante
ativo mesmo na velhice. No ano
passado, ele apareceu na televiso para

1795

promover uma verso do cup noodle

desenvolvido para alimentar os
astronautas do nibus espacial american
Discovery.
[7] Costumava tambm fazer
aparies pblicas freqentes, quando
aproveitava para devorar os pratos que
ele mesmo criou.

[8] Ando nasceu em Taiwan em

1910 quando o pas vivia sob ocupao
japonesa. J jovem, ele se mudou para o
Japo e dirigiu vrias empresas antes de
se tornar o inventor de uma das mais
populares comidas do mundo.

(Folha de So Paulo-edio online 07/01/2007)

Vejamos agora a anlise lingstica de uma notcia jornalstica retirada do jornal
Folha de So Paulo (on line) do dia 07/01/2007 s 17h33.
Primeiramente o ttulo da notcia (Criador do Miojo e da Nissin morre no Japo
aos 96 anos), indica o enfoque principal do que ser relatado. Neste caso, trata-se da
notcia da morte de uma pessoa notvel conhecida internacionalmente. O ttulo chama a
ateno do leitor, ativa e cria expectativas, provocando a prosseguir a leitura da matria.
Sendo assim podemos observar o tamanho das letras e as poucas palavras com
informaes contundentes e densas as quais so umas das caractersticas principais do
ttulo. A palavra (criador) usada como sujeito e logo depois a seqncia do verbo e
complemento, tendo uma frase na ordem direta. Uso de substantivos no ttulo para
tornar os fatos concretos, mais visveis. O verbo (morre) usado no tempo presente a fim
de contribuir para a informao de atualidade, mesmo sabendo que o fato j passado.
O texto tem o relato em terceira pessoa, o qual busca um distanciamento em
relao ao fato, contribuindo para a idia da objetividade, sustentando a credibilidade da
informao. Possui uma linguagem intermediria, isto emprega o registro culto, no
excessivamente formais.
Logo no primeiro pargrafo abordaremos a questo do lide o qual nos mostra o
assunto ou destaca o fato essencial, o clmax da histria, respondendo a algumas
perguntas bsicas (quem, o que, quando, onde, como e por que), destinando a explicar
quem morreu, quando, onde e como.
Quem: Momofuku Ando
O que: Morreu
Quando: Morreu na ltima sexta-feira
Onde: no Japo
Como: aps sofrer um ataque cardaco
Por que:
Informar o porqu da morte de Momofuku Ando no pertinente nesta notcia,
impossvel de se obter uma resposta concreta. Os pargrafos posteriores (2 a 8)
explicitam as informaes mais presentes no lide, a qual rapidamente fala sobre a vida
do inventor Momofuku Ando e sua inveno. Pelo que se pode perceber o lide resumiu
e situou o leitor quanto aos principais aspectos da notcia
Focando para a anlise lingstica, ainda no primeiro pargrafo, podemos
ressaltar a predominncia dos substantivos tornando os fatos mais concretos, em
oposio ao nmero de adjetivos, aproximadamente doze adjetivos em oito pargrafos,
(instantneo, cardaco, negro, popular, quente, plstico, baixos, fcil, ativo, espacial,
pblicas e japonesa), evitando assim comprometimento com o jornal. Percebe-se

1796

tambm o uso de estrangeirismos Nissin Food Products, escritos com letras maisculas
por ser uma referncia importante no texto. Verbo no tempo presente (produz),
indicando fato passado com informao de atualidade. Uso da expresso adverbial de
tempo (ltima sexta-feira e aps), e de lugar (Brasil e Japo), indicando o dia da morte
do inventor e o lugar onde tambm se produz o miojo. O locutor faz uso de vrgulas
entre orao adjetiva explicativa (que produz o miojo no Brasil), enfatizando que a
pessoa a qual morreu foi o fundador da fbrica do macarro instantneo miojo.
No segundo pargrafo, explicita o nome completo (Momofuku Ando) no sentido
de buscar um enunciado concreto. Faz uso de verbos no pretrito perfeito e imperfeito
(teve e passavam), situando o fato no tempo e no espao e de unidade lingstica com
valor temporal (passavam horas), procurando focar o tanto de tempo que as pessoas
esperavam para conseguir seu alimento. A expresso (mercado negro) usada como
expresso adverbial de lugar, indica clandestinidade e preconceito, mostra a dificuldade
que as pessoas tinham para comprar alimento na poca da 2 guerra mundial, pois os
preos eram exorbitantes. Emprego da expresso devido ao racionamento, justifica o
enunciado anterior, isto , o sucesso da inveno.
No terceiro, quarto e quinto pargrafos faz-se uso de aspas como destaque
grfico para indicar o estrangeirismo (chicken ramen e up noodle). No terceiro
quarto e oitavo pargrafos o relator usa as datas (1958, 1971 e 1910) a fim de indicar
unidades lingsticas de valor temporal, presentes aqui para situar os acontecimentos no
tempo.
Observa-se no quinto pargrafo a expresso devido aos preos baixos,
enfatizando um enunciado anterior, para explicar porque se vendeu tanto o alimento
citado no texto.
Uso de letra maiscula no 6 pargrafo para enfatizar o uso de estrangeirismo
(Discovery), palavra em lngua inglesa, que significa descoberta. Emprego da expresso
devorar os pratos no 7 pargrafo, no sentido figurado, a fim de utilizar recursos
retricos, exemplificando o emprego da linguagem intermediria .
No oitavo pargrafo, ao concluir, faz uso novamente de verbos no pretrito
perfeito e imperfeito (vivia, nasceu, mudou, dirigiu), situando o fato no tempo e no
espao. Expresso adverbial de lugar (Taiwan), indicando o lugar onde o criador do
miojo nasceu.
Finaliza, no entanto, com o uso do verbo que indica mudana de estado (tornar)
e se apropria do grau superlativo (uma das mais populares comidas no mundo),
indicando obteno de recordes.
Diante disso, podemos perceber que todos os elementos do texto so
importantes, mas obviamente existem aqueles que so estritamente necessrios e
comuns no gnero noticia. Consideramos que a concretude, o tipo de linguagem e as
marcas temporais mostradas ao longo do texto so marcas prprias da notcia,
contribuindo, assim, para a credibilidade da informao, mobilizadas pelo autor
juntamente com as marcas enunciativas (adjetivao e estrangeirismos), sobretudo
importantes na construo de efeitos de sentido no texto notcia em questo.
5. SUGESTO DE ENCAMINHAMENTO PEDAGGICO
Como proposta de trabalho, esse tipo de anlise lingstica pode ser
desenvolvido em uma sala de aula de 4 srie do ensino fundamental, abordando as

1797

marcas lingstico-enunciativas, sendo apresentada a gramtica contextualizada em

relao leitura do gnero notcia.
As marcas lingstico-enunciativas devem estar relacionadas ao tema, s
condies de produo, estrutura. A seleo vocabular, ou seja a mobilizao dos
recursos lexicais fazem parte das marcas lingstico-enunciativas.
A seguir sero explicitados alguns tpicos que mostram possibilidades de
trabalho pedaggico com o gnero notcia.
- Abordagem do gnero notcia, sua organizao, tema e condies de produo.
- Quanto anlise lingstica o professor deve ser cauteloso para que os
exerccios sejam compatveis com o nvel da turma.
- Leitura de notcias de jornal ou revistas, a fim de que os alunos identifiquem o
lide e as principais marcas lingsticas do gnero e as variveis (enunciativas)
dos autores.
- As notcias escolhidas devem estar inseridas no contexto do aluno, levando em
conta o cotidiano para que seu horizonte lingstico discursivo possa se
ampliado.
- O aluno deve observar o que est implcito no texto e no somente ao que est
visvel.
- Finalmente, pede-se aos alunos que produzam a partir de um fato acontecido,
as marcas lingstico-enunciativas a serem mobilizadas, em funo do tema
abordado.

REFERNCIAS
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