Esquema temas 41 a 56.

Crous 2004

SSO
OC
CIIO
OL
LO
OG
GA
A
TICA.- Rama de la filosofa, ciencia normativa, se ocupa de las normas de la
conducta humana.
Russell, Berdiiev, Buber, Tillich, Marcel, Maritain, Heidegger, Sastre, Bewey,
Ortega y Gassett, Zubiri y Savater.
MARX.- Materialismo histrico, lucha de clases, plusvala, liga de los justos.
Materialismo dialctico.- Realidad = materia cambiante: Tesis, anttesis y sntesis.
Determinismo econmico.- Base social = estructura econmica.
Materialismo histrico.- 1 Rg capitalista 2. Dictadura del proletariado 3. Comunismo
Socialismo cientfico.- se produce por la ley de la dialctica histrica.
POSITIVISMO.- Experiencia y conocimiento emprico
Comte.- T de los 3 estados:
Teolgico/ ficticio (fetichismo, politesmo, monotesmo
Metafsico/ abs
Cientfico/ positivo
EXISTENCIALISMO.- Contra el positivismo e idealismo
Pascal, Kierkegaard (fundador), Nietzche, Heidegger, Sastre
Individualidad moral, subjetivismo, eleccin y compromiso, temor y angustia
PSICOLOGA.- Ciencia q estudia el comportamiento y la experiencia, y cmo los
seres humanos y los animales sienten, piensan y conocen para adaptarse al medio q les
rodea.
PSICOANLISIS.- Biologicismo, homeostasis, psicologicismo, interpretacionismo,
irracionalismo, historicismo, constructivismo, interpretacin personal de la ciencia, ppio
de economicidad de la energa psquica.
Freud, Ericsson, Jung, Adler, Fromm, Horney, Sullivan, James, Rogers, Maslow,
May, Lacan, Melanie Klein.
CONDUCTIVISMO.- Estudia el estmulo para predecir y controlar un cierto tipo de
respuesta.
Condicionamiento como base de toda conducta (cadena de reflejos incondicionados)
Personalidad = suma de hbitos
Objetivismo, reduccionismo biolgico, mecanicismo, elementalismo, ambientalismo
extremo, determinismo
Watson, Pavlov (clsico), Thordike ( instrumental), Hull (formal/ matemtico),
Tolman (cognitivo), Skinner (radical/ operante).
APRENDIZAJE SOCIAL.Aprendizaje por observacin/ vicario, imitacin,
identificacin
Atencin y discriminacin, retencin y registro, elaboracin cognoscitiva,
reproduccin motora, motivacin y refuerzo.
Bandura y Walters
T DE LOS ROLES.Dahrendorf, Gross.

Goffman (modelo dramatrgico del comportamiento),

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T DEL CAMPO.- Lewin
Campo (espacio vital) = persona + ambiente
Valencias (deseos), vectores (valencias positivas), topologa, tiempo (presente)
PERCEPCIN.Umbral absoluto.- cantidad mnima
Umbral diferencial.- Cantidad q hay q aadir para q nos demos cuenta
Percepcin subliminal.- por debajo del nivel consciente (subcepcin)
Miller.Bits: unidades de informacin simples (entre 5 y 9, media = 7)
Amplitud de aprehensin: n de bits q puede percibir durante un instante
Chuncks: bits en series con sentido propio
Saturacin estimular y deprivacin sensorial
ATENCIN.- Proceso activo q consiste en la aplicacin selectiva de la sensibilidad a
un sistema estimular.
Atributos.- Actividad, amplitud (6-11), selectividad, organizacin y directividad
Determinantes:
Externas: intensidad y tamao, contraste, novedad y rareza, movimiento y
cambio, posicin respecto al observador, fondo/ figura, repeticin, luminosidad,
movimiento/ Transf., color, cualidad, saturacin.
Internas: motivos y expectativas.
Claves.- Voluntad/ inv, concentrada/ distrib., central/ perifrica, marginal; sostenida,
oscilante, ocasional, habitual; dictica (por odos diferentes)
La integracin de estmulos.- Koffka.
ASOCIACIONISMO.- derivado del empirismo de Locke.
Aristteles.- semejanza, diferencia, contigidad y espacio.
Hartley, Mill, Bain.- incluyen: intensidad, inseparabilidad o repeticin
Fundador = Hartley:
Formas de asoc.- sucesivas y simultneas.
Ley de asociacin.- contigidad
Elementos simples irreductibles.- estmulos y respuestas.
Brown.- Ley de asoc.- semejanza, contraste, cercana en espacio-tiempo.
T DE LA GESTALT (DE LA FORMA).- Unidad perceptible real = forma.
El todo es ms q la suma de las partes.
Ley de la primaca.- El todo es antes q las partes.
Ppio de pregnancia.- El todo es una experiencia no aprendida (estructura innatas en el
cerebro)
Ley de la autonoma.- El todo permanece a pesar de las partes.
El todo es un resultante isomrfica de la estructura fsica del estmulo y la estructura
neuronal.
Con frecuencia el significado y funcin de las partes depende del todo del q son
partes.
Ppios fundamentales de Agrupamiento.- proximidad, semejanza, de cierre, de buena
continuacin, fondo y figura, agrupamiento y simetra.
Wertheimer, Festinger, Khler, Koffka, Lewin.

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T TRANSACCIONAL.- Ames
Actividad.- Promedio sopesado de la experiencia previa sobre la incidencia estimular
presente.
Expectativas/ asunciones.- Presup./ hiptesis inconscientes personales se convierten
en verdades pragmticas.
Constrictor personal.- Expectativas, por Nelly
Constancia perceptiva.- Constancia de los objetos (importancia del aprendizaje).
FUNCIONALISMO.- James
Da gran importancia a los factores motivadores en la percepcin.
Enfatiza su T de la percepcin en la motivacin y la subjetividad.
MEMORIA.Tipos de recuerdo.- reintegracin, reproduccin, reconocimiento y reaprendizaje.
Proceso para memorizar.- Codificacin/ adquisicin, almacenamiento y recuperacin
Platn (trazos), Aristteles (huellas).
Ebbinghaus.- Curva del olvido
Atkinson y Shiffrin.- T multialmacn:
Registro sensorial.- Fraccin de segundo
Almacn a corto plazo.- Segundos, capacidad limitada
Almacn a largo plazo.- Indefinido, ilimitado.
Almacn icnico.- Sperling (visual)
Ppio de codificacin especfica.- Tulving
Efecto Von Restrof.- almacn por similitud, proximidad, contigidad y contraste
(escuela Gestalt)
Tulving (MLP):
Memoria semntica (proposicin)
Memoria episdica (imgenes)
T del olvido:
T del desuso/ decaimiento
T de la interferencia
Retroactiva.- Nuevo a lo viejo
Proactiva
Problemas para encontrar las claves para recordar
T de la represin (olvido motivado).- Freud
Tcnicas para recordar.- Mnemotcnicas, localizacin visual, palabras clave,
organizacin verbal, asociacin, importancia del contexto, repaso mental de lo ledo.
James.- Memoria: primaria (MLP) y secundaria
APRENDIZAJE.Swenson.- Cuestiones clave:
El contenido = cogniciones Ideas.- aprendizaje cognitivo
Estmulo respuesta.- conductistas
Conexin elementos aprendidos Continuidad, prox, asoc.- asociacionistas
Consec agrad/ desagr.- T del refuerzo
Versus crianza
Ambiente.- conductistas
Innato.- etlogos
Instinto.- Innato, esteriotipado, especfico, desencadenarse automticamente, continuo
hasta su consumacin, grado de complejidad mayor q el reflejo, sentido supervivencial,
saciable.
Kinexias (reacc/ respuestas de tipo: adaptativo, de sobrevivencia, reflejo), taxias y
reflejos o cadenas de reflejos incondicionados componen los instintos.

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Lorenz, Timbergen y Von Frisch.- Mecanismos bsicos de programacin gentica para
la supervivencia y la adaptacin:
Estmulos seal/ desencadenantes
Pautas fijas de accin (patrones de conducta).
Impulsos Acto en vaco (respuestas injustificadas)
Habituacin (altera la respuesta)
Sensibilizacin (pasa del estmulo)
Actos preprogramados.- Impronta/ troquelado.
Reflejos.- Respuesta innata/ inicialmente adquirida, relativamente simple, rpida y
consciente, q ocurre de forma casi mecnica, por lo general inconsciente, al ser excitado
un receptor, q dura tan solo el tiempo q el estmulo est presente.
SOCIALIZACIN.Transmisin cultural:
Enculturacin.- implante cultural primario y directo
Aculturacin.- Socializacin secundaria
Transculturacin.- 2 culturas de diferente nivel.
T COGNITIVA.- Piaget
T del desarrollo mental (como una consecuencia).
Construcciones = a lo q va aprendiendo.
Adaptacin.- asimilacin y acomodacin
Etapas:
Estadio sensoriomotriz (2)
Estadio preoperacional (7) 2-4 postura egocntrica
4-7 fase intuitiva
6-7 conservacin de la sustancia
Estadio de operaciones concretas (12) razonamiento lgico (nmeros)
Estadio de op. Formales (15).- smbolos abstractos.
INTELIGENCIA.Escala Binet Simon .- medida de capacidad mental (CI)
Escala de inteligencia Stanfor Binet (Terman 1916), WISC, WAIS.
CI (Stern)
Normal 80120
Retraso
Leve 7050
Moderado 4935
Grave 3420
Profundo menos de 20
Inteligencia = herencia + ambiente
CONCIENCIA MORAL.Piaget Estadio moral heternoma.- moralidad de constriccin (egocentrismo)
Estadio moral autnoma.- moralidad de coop, role-taking
Kohlberg:
Nivel 1.- Premoral/ preconvencional
Estadio 1.- castigo y obediencia
2.- propios deseos y los de personas queridas
Nivel 2.- Convencional
3.- Aprobacin de los dems
4.- Mantenimiento de la autoridad
Nivel 3.- De ppios 5.- Valores de la sociedad
6.- Ppios ticos propios.

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PERSONALIDAD.Producto de .- biolgico + psicolgico + socializacin.
Factores distintivos.- Identidad, estabilidad y previsibilidad, continuidad.
Puntos de vista.Idiogrfico.- personalidad nica (no comparacin).
Nomottico.- uno diferente de otro, dimensiones de personalidad
Ortica.- Procesos emocionales.
Intrapsquica
T DE LOS RASGOS.- Psicodrama
Clasificaciones tipolgicas, explican la personalidad desde la biologa.
Krestchmer.- Pcnico, leptosomtico, atltico.- ciclotmico, esquizotmico, ixotmico
(displsticos).
Sheldon.- Endomorfo, ectomorfo, mesomorfo.- viscerotnico, cerebrotnico,
somatotnico.
Cattell.- 20 rasgos superficiales + 15 originales: ergios (innatos) y metaergios
(ambiente).
Allport.- Rasgos comunes e individuales; rasgos cardinales, centrales y secundarios.
Eysenk.- Introvertido extrovertido; estable inestable.
T FACTORALISTA.Personalidad.- Conjunto, ms o menos sistemtico, de disposicin a reaccionar de un
cierto modo homogneo ante situaciones muy dispares.
Eysenk (T dimensional jerrquica), Catell, Guiford, Jung.
Anlisis factorial.- Mtodo estadstico a travs del cual se obtiene la descomposicin de
cada rasgo en sus factores y se cuantifica en qu medida el individuo lo posee.
T HUMANISTA.- Tercera fuerza
Mtodo inductivo, se basan en ppios existencialistas.
Rogers:
Modos de conocimiento.- objetivo, subjetivo, tb subjetivo.
Terapia personal.- conocimiento interpersonal o fenomenolgico
(mtodo del caso individual).
T fenomenolgica.
PSICOLOGA DIFERENCIAL.Disciplina cientfica q tiene por objeto observar, describir, medir y explicar las
diferentes conductas entre individuos y entre grupos.
Enfoques
Ideogrfico (diferencia cualitativa)
Nomottico (diferencia cuantitativa).
Genotipo.- Gen heredado.
Fenotipo.- Rasgo exterior.
N de reaccin.- Describe la relacin real entre el ambiente y el fenotipo para el
genotipo en cuestin.
Ruido de desarrollo.- Consecuencia de acontecimientos aleatorios ocurridos durante el
desarrollo.
CATEGORIZACIN.Proceso psico-sociolgico q nos permite comprender mejor la forma en q el individuo o
los grupos organizan la percepcin, tanto del mundo fsico como del social.
Prototipo.- Define o representa a la categora.

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CONDUCTA ANORMAL.Concepciones:
Modelo biolgico
Modelo mdico.- normalidad = ausencia de sntomas.
M psicoanaltico.- Conflictos internos (experiencias de la infancia).
M conductual.- aprendizaje.
M estadstico.- normal lo q aparece con ms frecuencia.
M utpico.- normal como equilibrio armnico de los diferentes elementos del
aparato psquico.
M forense.- lo normal puede ser patolgico o sano, asintomtico y adaptado.
Sistema para realizar clasificaciones de enfermedades.- Clasific de Kraepelin, DMS (+
utilizada) y OMS.
Factores.- biolgicos (genticos y orgnicos), psicolgicos y ambientales.
Clasificacin OMS.- oligofrenias, psicosis, neurosis, psicopatas y otros trastornos no
psicticos.

Oligofrenia.- Leve, moderado, grave y profundo.

Psicosis.- No hay contacto con la realidad, delirios y alucinaciones, no reconoce estar
enfermo, incoherencia lxica, cambio de hbitos y nimo, transtornos en
la memoria y en la orientacin.
Orgnicas.- demencia, encefalitis, parkinsonismo postenceflico.
Esquizofrenias (rotura, desorden, ideas falsas).- Desoganizada/ hebefrnica,
paranoide, catatnica, indiferenciada/ simple.
Paranoia (delirio lgico, razonamiento riguroso).- delirio de interpretacin y
psicosis pasionales.
Maniaco depresiva/ ciclotimia/ trastorno bipolar

Neurosis (ansiedad).- de ansiedad, obsesivo-compulsiva, fbica, histrica, depresiva y

trastorno de estrs postraumtico.

Psicopatas.- Transtorno antisocial de personalidad, no hay sentimientos de culpa, no

hay verdad, falta de autocrtica, impulsivo, superficial, individual,
sexualidad polifactica: Fanticos, crueles e hipertmicos.

Transt no psictc.- Del control de impulsos

Psico-sexuales.- parafilias, disfunciones sexuales y transtornos
de identidad sexual.
De la personalidad

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ACTITUDES.Caractersticas:

Predisposiciones a actuar.
Aprendidas
Cierta estabilidad
Una direccin
Estructuradas y relacionadas entre s
Componentes.- cognitivo, afectivo y conductual.
Propiedades.- valencia, multiplicidad, ambivalencia, centralidad y flexibilidad.
Funciones.- de conocimiento, defensivas del yo, de autorrealizacin expresiva,
instrumental adaptativa o utilitaria.
Medida:
Indirectos Medidas de respuesta individual
Tcnicas encubiertas
Escalas de actitud
Medidas fisiolgicas
Medidas conductuales
Escalas multidimensionales (anlisis factorial)
Test de apreciacin de Murray (dibujos)
De eleccin de Hammons
Tcnica de plausibilidad de Cook
Tcnica de Bogus-Pipelin
Generalizados
Escalas tipo Likert
Enfoque psicofsico de Thurstone
Mtodo del distanciamiento social, Bogardus
Medida del diferencial semntico, Osgood
Ocultas
Actitudes y conducta.- LaPierre, Ajzen y Fishbein
El cambio depende de la posicin en su sistema de actitudes y de la cohesin de ese
sistema.
T sobre el cambio de actitudes:
T del refuerzo (atencin comprensin aceptacin).- Hovland, Manis y
Kelley
T del equlibrio.- Heider, Newcomb
T de la disonancia cognoscitiva.- Festinger (condescendencia forzosa)
LA ESTRUCTURA DEL GRUPO.Estructura social.- Conjunto de las principales instituciones y grupos q integran la
sociedad (Ginsberg)
Institucin social.- Complejo coherente de roles q tiene como finalidad cumplir una
funcin considerada importante para la vida del grupo.
Grupo social.- Conjunto de personas cuyas relaciones se ajustan a un complejo de
estatus y roles interrelacionados, comparten valores, actitudes y objetivos comunes,
poseen conciencia de unidad y su existencia es reconocida como tal por los dems, y
sujetos a unas reglas.
Fuentes potenciales de grupos:
Categora social.- Conjunto de personas q estn relacionadas nicamente en el juicio
del observador, al poseer una caracterstica comn.
Conglomerados.- Agrupacin de personas q, aun hallndose en proximidad fsica entre
s, carecen de comunicacin recproca y no existen entre ellos interaccin mutua, lo q

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impide la emergencia de una organizacin estable y reconocible (agregados estadsticos:
atributo social semejante por el q se agrupan).
Cuasi-grupos.
Munn divide los grupos en funcin de la relacin entre ellos.
Cooley diferencia entre grupos primarios y secundarios.
Criterio de clasificacin de Gurvitch.
Summer defini el ingroup outgroup.
Grupo de referencia.- de tipo normativo o de tipo comparativo.
Tnnies.- relacin entre voluntades humanas:
Esencial/ orgnica (corazn).- comunidad (vnculos espontneos)
Arbitraria/ reflexiva (razn).- sociedad (logro intereses particulares).
Moreno.- Sociometra.
Posicin social.- Lugar q ocupa una persona en la sociedad en la q vive, en funcin de
su prestigio propio y poder.
Status (adscrito o adquirido).- Conjunto de derechos y obligaciones inherentes a una
determinada situacin social (Linton). Alude a prestigio. Lo q creen q somos.
Rol.- Comportamiento social esperado de una persona q adquiere un estatus particular
(adscrito o adquirido) esperado/ prescrito (lo q la soc espera), percibido (ocupante
cree), ejercido, distancia de rol (sin involucrarse).
Mecanismo
de
resolucin
de
roles.racionalizacin,
aislamiento
o
compartimentalizacin y adjudicacin.
Liderazgo.- Clasificacin de Krech y Lewin.
Dinmica de grupos.- T del campo social (Lewin), Moreno: sociometra, Munn:
relaciones intragrupales e intergrupales.
Niveles de actuacin interna.- temtico, funcional y afectivo.
Tcnicas de anlisis:
Nivel temtico
Mtodo del caso
T group/ grupo de entrenamiento o formacin (Lewin)
Psicodrama
Rol playing
Grupo de encuentro
Maratn
Funcional Procesos dinmicos (anlisis interaccional: Bales)
Manipulacin del grupo (Phillips 6.6)
Panel, seminarios, jornadas, congresos
Temtico Brainstorming/ tormenta de ideas
La eficacia del grupo depende.- estructura de comunicacin y estilo de liderazgo.
Toma de decisiones T del riesgo como valor cultural (Brown)
Deutsch: grupo de cooperacin y grupo de competicin.
DESVIACIN SOCIAL.Conformidad.- Conducta q obedece/ encaja dentro de la norma social.
Desviacin social.- Fracaso para conformare a las normas consuetudinarias de la
sociedad (es relativa: negativa, positiva o institucional).
T de anomia.Durkheim: anomia = situacin social donde no existe norma social q oriente la
conducta del sujeto.
Merton: respuestas sociales.- conformismo, innovacin, ritualismo, retraimiento y
rebelin.

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Tipos de desviados.- individuales, de grupo. Fitcher: desviacin positiva (hroes) y
negativa.
Modelo conductual.- Eysenk (socializacin y condicionamiento)
Modelo cognitivo.- Kohlbert (estadios de maduracin moral)
T ecolgica (escuela de Chicago).- Lemert (desviacin primaria y secundaria)
T de la asociacin diferencial.- Sutherland
T de la identificacin diferencial.- Glaser
T de las subculturas.- Cohen
T del conflicto de clases.- Marx, Quinney
T del conflicto cultural.- Selling
T de la reaccin social (etiquetamiento o estigmatizacin).- Mahoney, Horowitz
T del control.- Hirschi (creencia, adhesin, compromiso y participacin)
Desviacin. Tipos: enfermedad mental, marginacin y delincuencia.
Marginacin (Park).- La conducta est al margen de los lmites admitidos por el
sistema sociocultural.
PERCEPCIN SOCIAL.Proceso de inferencia.- Proceso mediante el cual nos formamos una idea global, a
partir de datos incompletos.
Kinesia.- Estudio del lenguaje no verbal (kinemas).
Combinacin de kineformas 6 expresiones faciales (felicidad, tristeza, sorpresa,
miedo, disgusto, ira).
Efecto de primaca.- las 1 impresiones.
Efecto de halo.- hace extensiva 1 caracterstica.
Efecto de recencia.- ltimas impresiones.
Conjuntos perceptivos: estereotipacin, proyeccin, expectabilidad, percepcin
selectiva.
Prs de percepcin.- uniformes e idiosincrsico (personal).
ESTEREOTIPO.Creencia socialmente compartida, articulada en un conjunto de caractersticas atribuidas
a una categora de personas y formuladas segn criterios no cientficos (Lippman).
Positivos, negativos o mixtos.
Caractersticas.- Ms simple, + falso, se adquiere + por 2 mano, es resistente al
cambio.
Formacin.- Secord y Backman.
PREJUICIO.Actitud negativa y hostil de los miembros de un grupo, habitualmente mayoritario o +
poderoso hacia determinadas personas de un grupo minoritario o menos poderoso (no es
una conducta).
Componentes.- Cognoscitivo, afectivo y compornamental.
Allport.- endorgrupo y exogrupo.
T sobre el origen.- sociales: T de la socializacin, T de la creencia (tienen creencias
dif), T de la conformidad (presiones del grupo)
e individuales: T de los sntomas (por frustracin), T de la
proyeccin (sentimientos reprimidos) y T de la personalidad autoritaria.
DISCRIMINACIN.- Accin (Fichter)

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AUTORITARISMO.- Adorno.
Pedir mano dura y excesivamente autoritaria con los marginados o minoras cuya visin
provoca la inseguridad o miedo al individuo prejuicioso.
Caractersticas.- convencionalismo, sumisin autoritaria, agresin autoritaria, antiintracepcin, supersticin y estereotipo, deseo de poder, rechazo al sexo, proyectividad
(temor a todo lo ajeno al grupo), inflexibilidad, destructividad y cinismo, y una general:
etnocentrismo.
ALTRUISMO.- Cuidado desinteresado del bien ajeno, an a costa del propio y est
fundado en una moral puramente natural.
Tipos (Rosenham): normativo y autnomo.
Aronfeed y Wrigth.- mecanismos q influyen en la adquisicin: empata y el control
interno.
ATRACCIN INTERPERSONAL.- Tendencia/ predisposicin del individuo a evaluar
ms o menos positivamente a otro semejante.
Determinado por: proximidad fsica, caractersticas personales, belleza fsica, similitud
actitudes/ intereses, complemento necesario, reciprocidad de sentimientos.
Campbell.- proximidad, semejanza, destino comn.
AGRESIVIDAD.Tipos: hostil.- objeto exclusivo = hacer dao
Instrumental = recompensa diferente del sufrimiento de la vctima.
Causalidad: personal = con intencin
Impersonal = sin
T de la frustracin-agresin .- Dollard y Miller.
COMPORTAMIENTO COLECTIVOS.MULTITUD.- Coleccin de individuos q atienden y reaccionan a algn objeto comn,
siendo su conducta acompaada de fuertes connotaciones emocionales (Allport).
Tipos de colectivos:
Agregados.- coleccin ce individuos q presentan conductas semejantes, pero
sin compartir ningn objeto (playa).
Pblicos.- Personas sin relacin directa, pero q poseen intereses comunes y
pueden responder a estmulos semejantes, a pesar de estar distantes entre s.
Multitudes.- proximidad entre si, con un punto/ foco comn de atencin, ni
organizados ni coordinados, sin intereses propios, siendo sus lderes generalmente
contingentes a la situacin.
Storkel.- Tipos de multitudes.- organizadas de antemano, convencionales y
espontneas.
Munn:
Masas con proximidad fsica
M disgregadas (coincidencia)
M congregadas (entorno a un estmulo)
M sin proximidad fsica/ M difusas (mass media)
M complejas.- manas colectivas, motines populares, movimientos sociales,
sndromes catastrficos.
Brown Turbas (activas): expresivas, adquistivas, evasivas, agresivas.
Pblicos (pasivas): causales (para persuadirse de algo), recreativas e
intencionales (buscan informacin)

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Young.- Pblicos.- buscadores de informacin, de recreacin, de conversin.
Son inestables.
Conductor = lder. Mailling = sin lder, desorientacin.
PSICOLOGA DE LAS MULTITUDES.- Le Bon.
Alma de la masa.
Leyes Ley de la unidad mental de las masas
L de sentimiento de poder invencible
L de sugestionabilidad
L del contagio mental
T DEL VALOR AADIDO.- Smelser.
Por el descontento social. Conducta colectiva a travs de una cadena de pasos
necesarios.
Pasos/ situaciones: Conductividad estructural
Tensin
Creencia generalizada
Precipitantes
Movilizacin
Op. De control social.
T DEL CONTAGIO.Blumer.- La reaccin circular.
Wheeler.- Procesos: facilitacin social y contagio conductual.
T DE LA CONVERGENCIA.- Milgram
T DE LA NORMA EMERGENTE.- Turner y Killian.
T DE LA COMPENSACIN.Bales.- resalta el resultado entre costes y recompensas en las relaciones interpersonales.
FORMAS DE CONDUCTA COLECTIVA.Convergencia (hacia un mismo objeto)
Defensa colectiva
Conversin masiva
Desmoralizacin
Polarizacin (reactiva)
Cristalizacin (grupos muy cerrados)
MOVIMIENTOS SOCIALES.- Rocher, Touraine
Caractersticas: ppio de totalidad, ppio de identidad, estructura interne, ppio de
oposicin, conflictividad social.
Funciones.- de mediacin, de clarificacin de la conciencia colectiva, de presin.
Tipos (Aberle): de transformacin, reformistas, redentores, de alteracin, de reforma.
MINORAS.Clases: nacionales, raciales, lingsticas y religiosas.
Rose, clases: actitud de poder, actitud ideolgica y actitud racista.

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CAMBIOS SOCIALES.Invencin.- Variacin creativa q pone en nueva combinacin 2 o ms elementos q ya
existan en la cultura.
Difusin.- Introduccin de una modificacin de comportamiento tomada de otra
cultura.
Ingienera social.- Mtodo de resolucin de problemas sociales a gran escala.
PROMOCIN Y RESISTENCIA AL CAMBIO.-

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