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Objetivos de aprendizagem
Reconhecer a importncia de produzir
conhecimentos;
perceber que existem vrias formas de tornar
pblicos os conhecimentos;
apresentar formas/tipos de produo cientfica.
Plano de estudo
Seo 1 O trabalho cientfico
Seo 2 Resumo
Seo 3 Resenha crtica
Seo 4 Fichamento
Seo 5 Papers
Seo 6 Artigo cientfico
Seo 7 Monografia/ Trabalho de concluso de
curso (TCC)
SEO 1
O trabalho cientfico
A pesquisa muito importante, mas igualmente necessria a
sistematizao e a divulgao destes conhecimentos produzidos.
Afinal, o conhecimento cientfico no se resume na descoberta
de fatos e leis novas, mas tambm em sua publicao. Trata-se de
obter e comunicar resultados (, 1997, p. 179).
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Voc, como acadmico, tem a sua disposio uma srie de diferentes tipos de trabalhos. Evidentemente, cada um serve para
determinada finalidade. Veja a seguir alguns desses trabalhos.
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Resumo
Segundo a Associao Brasileira de Normas Tcnicas (1990,
p.1), resumo a apresentao concisa dos pontos relevantes de
um texto. Visa fornecer elementos capazes de permitir ao leitor
decidir sobre a necessidade de consulta ao texto original e/ou
transmitir informaes de carter complementar. Deve ressaltar
o objetivo, o mtodo, os resultados e as concluses do trabalho.
A ordem e a extenso destes itens dependem do tipo do resumo
(informativo ou indicativo) e do tratamento que cada item recebe
no trabalho original.
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Como resumir?
Salomon (1995) cita algumas indicaes prticas para a elaborao de resumo:
Procure a idia principal. Para isso voc poder utilizar a
tcnica da sublinha e do esquema.
Aponte as idias mais importantes enquanto l o texto.
Depois, atravs desses destaques, que voc ir fazer o esboo
e, em seguida, o resumo.
No resuma antes que tenha efetuado notas do contedo. No
uma maneira correta nem produtiva ir resumindo medida
que l.
Ao redigir o resumo, use frases curtas e diretas.
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Exemplos de resumo
Para conhecer alguns exemplos de resumo, veja como
a Associao Brasileira de Normas Tcnicas (1990, p.2-3)
os apresenta:
Resumo indicativo
LABBENS, J. Sociologie au Brsil. Social Science lnformation, v.1, n. 2, p. 31-52, July 1962.
Pesquisa da sociologia atual no Brasil. Identificam-se
trs correntes de pensamento, baseadas em modelos
histricos, matemticos e sociolgicos. A diversidade da
sociologia brasileira explicada pelo estado da sociologia em geral e sua situao no pas.
Resumo informativo
LABBENS, J. Sociologie au Brsil. Social Science lnformation, v 1, n. 2, p. 31-52, July 1962.
Pesquisa da sociologia atual no Brasil. Constata que
existe grande diversidade de pensamento entre os
socilogos, podendo-se distinguir trs tendncias
principais: a) a corrente histrica, que busca na histria e cincias auxiliares a explicao dos fenmenos
sociais. Os expoentes desta corrente so Tavares Bastos,
Anibal Falco, Euclides da Cunha, Alberto Torres, Oliveira Viana e Gilberto Freyre; b) a corrente terica, que
se inspira diretamente nas cincias naturais e que pretende conferir sociologia um mesmo status, realiza
suas pesquisas sobretudo em modelos matemticos e
epistemolgicos. So autores representativos Pontes
de Miranda e Mrio Luiz; c) entre 1930 e 1940, apareceu
uma nova tendncia que tornou a sociologia no Brasil
uma cincia realmente autnoma, com objetivos definidos sistematicamente, mtodos particulares e uma
teoria sociolgica prpria. Esta corrente denominada
corrente sociolgica, e os principais nomes a ela associados so Fernando de Azevedo, Emilio Willems e Florestan Fernandes. A diversidade da sociologia brasileira
explicada pelo estado da sociologia em geral e sua
situao no pas; d) a ausncia de uma razovel tradio
cientfica no domnio da sociologia e as presses exercidas por outros crculos no tm permitido aos socilogos estabelecer um sistema prprio de controle social
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Resenha crtica
O objetivo da resenha elaborar comentrios sobre um texto,
para publicao ou divulgao. Como atividade acadmica
utilizada para que o educando se familiarize com a anlise dos
argumentos utilizados para se demonstrar / provar / descrever um
determinado tema.
Segundo Lakatos e Marconi (1995), a resenha precisa informar
ao leitor, de maneira objetiva e corts sobre o assunto tratado no
livro, evidenciando a contribuio do autor: novas abordagens,
novos conhecimentos, novas teorias. A resenha visa, portanto, a
apresentar uma sntese das idias fundamentais da obra.
Para Casagrande (2003), a resenha um tipo de atividade
em que, se o professor definir o livro ou texto de referncia, o
acadmico no vai encontrar o trabalho pronto na internet e nem
vai poder simplesmente copi-lo de algum lugar. Recomenda-se
que o texto de referncia seja um texto adequado e compatvel
com o curso e semestre que o aluno est cursando. A escolha
ou definio do texto de referncia decisiva no processo, pois
difcil fazer uma boa resenha de um texto ruim, pequeno, sem
consistncia ou densidade na abordagem do assunto.
Pressupe uma leitura rigorosa do texto e deve conter, segundo
Amboni e Amboni (1996 apud , 2003):
a) capa;
b) folha de rosto;
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Fichamento
A leitura uma atividade constante na vida acadmica e se
torna, no decorrer do curso, a base de nossa formao. Somos
sujeitos ativos de nossa aprendizagem e no podemos esperar
que tudo seja transmitido pelos professores. A iniciativa de
aprender sempre dever ser nossa.
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O estudante tem de se convencer de que sua aprendizagem uma tarefa eminentemente pessoal; tem de
se transformar num estudioso que encontra no ensino
escolar no um ponto de chegada, mas um limiar a
partir da qual constitui toda uma atividade de estudo
e de pesquisa [...] (, 2000, p. 35).
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Papers
O paper caracteriza-se principalmente pela originalidade, ou
seja, as reflexes devem ser mesmo do autor do paper. Segundo
Medeiros (1997, p. 186), [...] se o autor apenas compilou informaes sem fazer avaliaes ou interpretaes sobre elas, o
produto do seu trabalho ser um relatrio e no um paper.
Espera-se de quem o escreve uma avaliao e/ou interpretao
dos fatos ou das informaes que foram recolhidas, ou seja, o
desenvolvimento sinttico de um ponto de vista acerca de um
tema, de uma realidade observada, de um texto, uma tomada
de posio definida e a expresso dos conhecimentos de forma
original.
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Estrutura do paper:
capa;
folha de rosto;
sumrio;
introduo (1 pargrafo): objetivo, delimitao;
desenvolvimento: posicionamento, avaliao, reflexo. do autor
do paper em relao ao texto/realidade/tema;
concluso (ltimo pargrafo): sntese concisa das principais
idias defendidas no desenvolvimento do trabalho;
referncias.
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capa;
folha de rosto;
sumrio;
introduo: objetivo, delimitao, metodologia;
reviso bibliogrfica: sobre o assunto (no mnimo dois outros
autores);
f ) reflexo e posicionamento: do autor sobre o assunto;
g) concluso;
h) referncias.
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Artigo cientfico
Na vida acadmica, so vrias s atividades de pesquisa realizadas,
tanto pelo corpo docente como pelo discente. Essas atividades
resultam de trabalhos didticos e cientficos elaborados freqentemente nas disciplinas, cursos ou em grupos de pesquisa. As
atividades que se caracterizam como trabalhos didticos resultam
da interao cultural, pois permitem que o conhecimento
seja reconstrudo, na medida em que se tem acesso ao mundo
culturalmente institudo. Os trabalhos cientficos, por sua vez,
resultam de um esforo de criao e elaborao de novos saberes,
possuem uma natureza mais complexa e permitem que o conhecimento se renove. Outra diferena significativa entre os dois
tipos de trabalho o tratamento que se d ao objeto de estudo no
processo de sua assimilao, compreenso e construo.
Os trabalhos didticos e cientficos, muitas vezes, pelo nvel de
excelncia que apresentam, so merecedores de publicao. As
instituies de ensino de maneira geral, e os cursos que a elas
pertencem, em particular, dispem de revistas especializadas para
a publicao desses trabalhos produzidos por alunos e professores.
Artigo cientfico pode ser entendido como um trabalho completo
em si mesmo, mas possui dimenso reduzida. Kche (1997,
p. 149) afirma que o artigo a apresentao sinttica, em forma
de relatrio escrito, dos resultados de investigaes ou estudos
realizados a respeito de uma questo.
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Elementos textuais:
Os elementos textuais so constitudos das seguintes partes:
introduo: apresenta o tema-questo-problema, justifica-o,
expe a finalidade e descreve a metodologia que foi adotada
na realizao da pesquisa;
desenvolvimento: apresenta os resultados do estudo;
concluso: analisa criticamente os resultados do estudo e
abre perspectivas para novas investigaes;
Elementos ps-textuais:
Os elementos ps-textuais so os seguintes:
ttulo e subttulo (se houver): escrito em lngua estrangeira;
resumo: o mesmo resumo que aparece como elemento prtextual, porm, escrito em lngua estrangeira;
palavras-chave: escritas em lngua estrangeira;
notas explicativas: citadas para evitar notas de rodap;
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Isto : a abordagem sistemtica sobre um assunto bastante delimitado. a delimitao que permite um maior aprofundamento
do assunto.
A monografia se configura como uma atividade de
pesquisa cientfica, em funo dos recursos metodolgicos que exige na sua elaborao, sendo geralmente
solicitada nos ltimos anos dos cursos de graduao e
nos cursos de ps-graduao.
A monografia o resultado do estudo cientfico de
um tema, ou de uma questo mais especfica sobre
determinado assunto; vai sistematizar o resultado das
leituras, observaes, crticas e reflexes feitas pelo
educando.
O trabalho monogrfico ultrapassa o nvel da simples
compilao de textos, dos resumos ou opinies
pessoais, exigindo um maior rigor na coleta e anlise
dos dados a serem utilizados, podendo ainda avanar
no campo do conhecimento cientfico, propondo
alternativas para abordagens tericas ou prticas nas
vrias reas do saber. (, 1995, p. 148).
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