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UnEsquemaparaComprendersuFuncionamiento
FernandoG.Bertona1
Crdoba,1998.
INDICE
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Introduccinalossistemasdeinformacin
ElProcesoinformtico:laesencia
Componentesdeunsistemadeinformacin:lasformas
Elentorno:comunicacinsegura
Elfuncionamiento:armonaentreesencia,formasyentorno
Conclusiones
1.Introduccinalossistemasdeinformacin(SI)
Esteensayopretendefacilitar:
LacomprensindelsignificadoyfuncionamientodeunSistemade
Informacin,
Elmanejodeunaherramientaconceptualquepermitaunarpidaubicacin
frentealostemastecnolgicosengeneralyalosSIenparticular
Lareferenciacindediversassituacionesproblemticasenelusoy
operacindelosSIconmirasasuesclarecimiento.
Sibienlosconceptosaqudescriptosnosondeningunamaneraoriginales,creemos
quealgunosesquemasyrelacionesentrestosspuedenresultardeinters,pueshan
demostradosuutilidadcomoherramientaconceptualparalaresolucindeproblemas
entrabajosvinculadostantoalainformticaaplicadacomoaotrasreasdisciplinarias.
2.ElProcesoinformtico:laesencia
Apesardeexistirdistintasposicionessobreelsignificadoyalcancesdeestetrmino,
podemos acercarnos al mismo a partir de una definicin comnmente aceptada que
dice: la informtica es el campo del conocimiento que estudia el tratamiento
automticoyracionaldelainformacin.LapalabraInformticaproviene,justamente,
delacontraccindelosvocablosinformacinyautomtica.
Informtico(MP0246delCPCIPCProvinciaCrdoba,Ley7642/87),Gelogo(MP0294delCPCG
ProvinciadeCrdoba)
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Debemos interpretar ahora el concepto informacin ya que esto nos ser muy til
para comprender cabalmente lo que es en realidad un sistema de informacin. Para
ellorecurriremosalesquemamostradoenlaFIGURA1:
FIGURA1
Siobservamoselmismopodremosver,enambosextremosdelgrfico,dosconceptos
de fcil entendimiento: materia prima y producto elaborado, ambos relacionados a
travsdelconceptointermedio:elproceso.
Esteesquemaelcualpodramoscalificardeatemporal,puesdesdequeelhombrees
hombre opera sobre la naturaleza modificando la misma a travs de determinadas
acciones y con la finalidad de satisfacer sus propias y diversas necesidades nos
muestralaesenciadelprocesoinformtico.
Sinosotros,usandoelmismocriterio,observamoselesquemamostradoenlaFIGURA
2,podremosverquelainformacineselproductoelaboradoquesurgedeunproceso
especficosobredeterminadamateriaprimaqueaqullamamosdatos.
FIGURA2
Para redondear este concepto analizaremos para qu sirven cada uno de estos
elementos:
Los datos como materia prima que son sirven como elementos de
entradaopuntodepartidaparalaobtencindelainformacin.
Elproceso,obviamente,permitemodificarytransformarlosdatospara
lograrsta.
Y la informacin, como elemento de salida, para qu sirve?
sencillamente,paratomardecisiones2.
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Asuvezlainformacinatravsdeunprocesognoseolgicoesmateriaprimaparalaconstruccinde
conocimiento.
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Dichodeotramanera,lainformacinnospermiteunacorrectatomadedecisiones.La
ventajaobviadelossistemasdeinformacinactualesesposibilitaralusuarioelacceso
rpido,seguroyoportunoalainformacinparapermitirnosunadinmicayadecuada
tomadedecisiones.
3.Componentesdeunsistemadeinformacin:lasformas
Hasta aqu vimos la esencia de un SI, cual es el proceso informtico el cual nos
conducealaobtencindelainformacin.Peroconculeselementosocomponentes
realizo este proceso? Con los cuatro componentes de un SI, los cuales son los
encargadosdesoportar(permitirqueseejecute)elprocesoinformtico.
FIGURA3
Respectodeusuarios,softwareyhardwareespocoloquepuededecirse;soloalguna
consideracinrpidaacordealacomprensindeestemodeloconceptual:
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Usuarios:Detodasmanerasydadalanaturalezadeestedocumentoqueremoshacer
una breve distincin entre dos trminos que suelen utilizarse de manera indistinta:
operador y usuario, pues consideramos que ellos tienen alguna diferencia
conceptualqueesnecesarioaclarar.
Hablamosdeusuario,encambio,parareferirnosacualquierpersonaqueutilizaunSI,
independientementedednderealicetalactividad,paraobtenerinformacinquele
permitatomardecisionesensuactividadyaseaensupropiotrabajooensuactividad
individual (Ej: una persona navegando en Internet, un estudiante chateado con sus
amigosoenviandocorreoe,unempleadorealizandouninformeconunprocesadorde
texto,unprofesionalrealizandounmodeloenunaplanillaelectrnica,etc.).
Porello,dentrodeloqueseconsideraeducacintecnolgica,decimosquelafinalidad
de la Educacin Informtica es formar usuarios inteligentes (pues los operadores
inteligentesselograncomoresultadodetareasdecapacitacinyentrenamiento,no
deaccioneseducativas).
Software:sonlosprogramasdecomputadorasloscualestienenlafinalidadindicarle
alhardwareatravsdeunconjuntodeinstruccionesquaccionesdebeejecutaryen
quorden,paralograrciertosobjetivospreestablecidos.Elsoftware,programasosoft
enlajergainformtica,eslaverdaderainteligenciadelsistemapueseselquesabe
cul camino seguir en cada caso para obtener la informacin requerida por los
usuarios/operadores.
Hardware: este componente est formado por todos los dispositivos materiales del
sistema(teclados,monitores,impresoras,mouse,etc.)
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sistemaadministrativo,consuscorrespondientessubsistemas,tieneporfinalidadlade
controlarelfuncionamientointegraldelaorganizacin.
Estossistemasocomponentes(debidamenterelacionadosyarticulados)permitirna
laorganizacinalcanzardeunamaneraapropiadalosobjetivosquepersigue.
Ahora bien, todos estos elementos guardan entre s distintas relaciones, originadas
entreotrascosasensuspropiasnaturalezas,suscaractersticasysusfuncionesdentro
delaorganizacin.Podemosdeciramododepremisaqueamayorconocimientoy
respeto de estas relaciones por parte del personal participante, mayor ser la
probabilidaddexitodesta.
Esporellolgicopensarqueamayorcapacitacinyentrenamientodelpersonaldela
organizacinqueutilizaelS.I.mayorserlaprobabilidaddexitodeste.Demanera
opuesta, su desconocimiento producir a corto, mediano o largo plazo distintos
perjuiciosquepuedenirdesdepequeosinconvenientesenlagestindelmismohasta
sufracasocompleto3.
Ms adelante, al analizar las relaciones entre los componentes del SI, aparecer con
mayorclaridadlaimportanciadelasNormasdeProcedimiento.
4.Elentorno:comunicacinsegura
Elentornoomarcoenelquehoyendaoperaunsistema,esdeimportanciamxima
para la organizacin y para el usuario. Sin importar la escala de las actividades y/o
procesosqueseejecuten,sedebertenerencuenta
EnlaFIGURA4sepuedeobservarlasrelacionesdeunsistema(enelcentrodela
imagen)conotrossistemasexternosalperovinculadosmedianteunaconectividad
segura,esdecirdisminuyendoalmximolaprobabilidaddeataquesointerferencias
depersonasosistemasextraosy/operjudiciales.
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Sobreentendemosqueestasnormassonproductodeltrabajodeprofesionalesidneosenelestudioy
desarrollodeunsistemadeinformacin.
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FIGURA4
5.Elfuncionamiento:armonaentreesencia,formasyentorno
Debido a que el mismo sintetiza y resume los 9 conceptos que a nuestro criterio
definenunSI 4,esquesugerimostedetengasenllasvecesqueconsideresnecesario
4
Elpresenteesquemaesinditoyfueelaboradoporelautoralolargodemsde30aosdetrabajoen
actividadesmultidisciplinarias(cientficas,deingeniera,docenteseinformticas).Otrosmodelosdesde
pticas diferentes pueden presentar ms o menos semejanzas o diferencias. Creemos que la
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Hemoshabladodelprocesoinformticoysustreselementos.Peroculeselsoporte
quepermitequeesteprocesoseejecute?Expresamosylorepetimostansoloamodo
de recordatorio que los componentes eran cuatro: usuario/operador, programas de
computacin, equipamiento y normas de procedimiento. Tambin explicamos el
significado de cada uno de ellos y describimos cules eran sus funciones. Estos
componentessemuestranenlaFIGURAcomocrculos/valosconectadosporflechas.
FIGURA5
Ahora analizaremos cules son las relaciones que existen entre los 3 elementos del
Proceso Informtico y los 4 componentes de soporte de un SI. El entendimiento y
comprensin de estas relaciones (representadas por flechas en la FIGURA 5) es lo
importancia de ste radica en que muestra la dinmica de cualquier sistema de informacin, sus
elementos y sus relaciones funcionales, lo cual lo hace sumamente til para comprender y ubicarse
frentealaresolucindeproblemascotidianos.
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verdaderamenteimportante,yremarcamosestopues,aunqueparezcaalgoinusualo
raro,enmsdeunaoportunidadnoshemosencontradocontcnicosoprofesionales
deSistemasquenotenanlosuficientementeclaroestasrelaciones.
Finalmente,los2componentesrestantessonlaconectividadylaseguridad
Bien,pordndecomenzamosahacergirarestarueda?Laaccincomienzacomoes
de esperar por el usuario/operador el cual tiene una determinada necesidad de
informacinquesatisfacer.Elusuario/operadoringresa,ademsdeundeterminado
conjuntodedatossobreloscualesseejecutarelproceso,lasrdenesoinstrucciones
necesariasparaqueelprogramapuedahacersutrabajo.Estosdatos,conjuntamente
conlasrdenes,sonreceptadosporelsoftwareyalmacenadosenlosdispositivosde
almacenamiento/memoria de la computadora (los datos pueden haber sido
previamentealmacenadosenunarchivo,tablaobasededatos).
Pasemosahoraaotropuntoverdaderamenteimportante:lafuncindelasnormasde
procedimiento. Vamos a suponer que la informacin que se obtiene satisface las
expectativas del usuario/operador y ya est, todos contentos. En este caso en
particular,lasaccionesejecutadashansidojustasyprecisasyestosedebeaquehan
sidoadecuadasyencuadradasdentrodeloquellamamosnormasdeprocedimiento
delSI.Esporelloqueestecomponente(demximaimportancia)seencuentraenel
centrodelaFIGURA4conflechasdirigidashacialosotrosseiselementos,puesstas
las normas tienen relacin con todos y cada uno de los dems componentes. Con
todos, pues ningn otro elemento es independiente de sus responsabilidades
establecidasporlasreglasdejuegoquehacenfuncionarelsistema.
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Entonces,descubrirsqueexistenporlomenostantascategorasdenormascomo
componentes o elementos tiene un sistema. Hay normas que establecen el correcto
comportamiento del usuario en el uso del sistema, normas para la utilizacin de los
programas,normasparaelusodelequipamiento,normasparalaadministracindelas
estructurasdedatos,normasparalagestinycontroldelosprocesos,normasparala
administracindelainformaciny(finalmente)normasparaeldiseodelasnormas
(s, inclusive hay normas o estndares para hacer las propias normas que regirn el
sistema).
Cuandopasaestoentonces,losresultadosobtenidosnosonlosesperados.Ysonen
estos casos cuando el usuario/operador debe iniciar la siempre fatigosa tarea de
descubrirculesfueronlascausasdelafallaparaque,unavezidentificadalamisma,
sta pueda ser corregida con miras a reiniciar el trabajo para obtener los resultados
requeridos.
Si analizamos con ojos objetivos y despiertos nos daremos cuenta que hay solo dos
actitudesopuestas(yunsinfndeposibilidadesintermediasentrestas)alahorade
utilizarunSI:(1)ladecapacitarseenelconocimientoyaplicacindelasnormasque
regulan su funcionamiento o (2) la de improvisar frente al mismo. La calidad de los
resultadosqueobtengamos,dependerdeculhayamosadoptado.
6.Conclusiones
Laarmnicainterrelacindeestoselementoseslallavequenospermitiralcanzarlos
resultadosesperadosdentrodeunmarcoprevisibledecalidad,costoyoportunidad.El
desconocimiento de estas relaciones y por lo tanto su noconsideracin, provocarn
sinlugaradudas,efectosnodeseadosenelfuncionamientodelS.I.generandoenla
organizacinenlacualopera,daosdediversoorigen,significadoyefecto.
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