UNIVERSIDAD CATLICA BOLIVIANA SAN PABLO

FACULTAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES

DEPARTAMENTO DE PSICOLOGA

CONCEPTO DE FELICIDAD EN JVENES

POR: MATIAS MERCADO IBEZ

TUTOR: DR. BISMARCK PINTO

TESIS DE GRADO PARA LA OBTENCIN DEL TTULO DE LICENCIADO EN

PSICOLOGA

LA PAZ-BOLIVIA
2013

NDICE
CAPITULO I INTRODUCCIN......................................................................................3
I.1. Planteamiento del Problema.....................................................................................3
I.2. Justificacin.............................................................................................................6
I.3. Objetivo..................................................................................................................10
I.3.1. Objetivo General.............................................................................................10
I.3.2. Objetivos especficos......................................................................................10
CAPITULO II MARCO TEORICO.................................................................................11
II.1. Psicologa de la Felicidad.....................................................................................11
II.2. Fluir......................................................................................................................13
II.3. Las Necesidades Humanas...................................................................................14
II.4. Concepto...............................................................................................................16
II.5. Perfil de las Personas Felices................................................................................19
CAPIULO III MTODO..................................................................................................28
III.1. Caractersticas de la Investigacin......................................................................28
III.2. Participantes........................................................................................................28
III.3. Ambiente.............................................................................................................29
III.4.Variables...............................................................................................................29
III.5. Tcnica................................................................................................................30
III.6. Procedimiento......................................................................................................32
CAPITULO IV RESULTADOS.......................................................................................33
IV.1. Anlisis general....................................................................................................33
IV.2. Sentimiento..........................................................................................................36
IV.3. Concepto de felicidad de los padres....................................................................37
CAPITULO VI CONCLUSIONES..................................................................................39
CAPITULO VII REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS..................................................49

CAPITULO I
INTRODUCCIN
I.1. Planteamiento del Problema
La felicidad es un sentimiento positivo que todas las personas pueden y desean
encontrar, un atributo autodeterminado que proviene de una construccin social (Bekhet,
Zauszniewski, Nakhla, 2008). Esta construccin variar segn el lugar de residencia de
la persona y su cultura. Cada persona puede tener su propia definicin y a partir de esta
considerarse o no feliz (Bekhet, Zauszniewski, Nakhla, ob.cit.).
Para sentir felicidad se debe tener un concepto propio y llegar a realizarlo. Un
concepto es una idea o una representacin mental de una realidad, un objeto o algo
similar (Serrano, 1984). A partir de su definicin se puede obtener los elementos que la
componen y cuando las personas se consideran felices.
La felicidad desde el punto de vista psicofisiologico es un estado de la mente
producido por dopamina, la cual es liberada cuando existe un placer fsico, una ausencia
de emociones negativas y una significacin positiva (Correal, 2010).
La significacin se refiere a que los deseos particulares de cada persona se lleguen a
cumplir y que la vida tenga un sentido, siendo un concepto autodeterminado. Su
investigacin en Psicologa parte de un aspecto social por estar relacionado con los
deseos particulares de un grupo especfico al cual cada persona pertenece.
La realizacin personal, que es similar a la felicidad, se entiende con la pirmide de
necesidades de Maslow (1998). La cual cuenta con cinco niveles de necesidades que
deben ser cubiertas en orden ascendente, desde el nivel ms bsico que es fisiolgico,
hasta la autorrealizacin que es trascender.

La autorrealizacin es un nivel diferente a los dems ya que la persona se lo

autodetermina al sentirse realizada cuando considera que su vida tiene sentido, como al
realizar un sueo propio (Heyligghen, 1992). Ya sea a nivel econmico o en un aspecto
motivacional, es deseable que las personas sean felices.
Para una posible medicin de lo que podra ser la felicidad existe una rama de la
economa que estudia el bienestar econmico, en el cual se cuentan las personas que
poseen un nivel de bienes y servicios adecuados para cubrir sus necesidades bsicas.
Este bienestar ptimo es difcil de conseguirlo para todas las personas ya que si un grupo
aumenta sus bienes de otro grupo disminuir (Dukelow, 2011).
El bienestar econmico es solo un indicador existiendo otros acercamientos como el
ndice de desarrollo Humano (I.D.H), que se lo obtiene segn la medicin del ingreso
bruto con los gastos. Este ndice tambin debera apuntar a conseguir cubrir las
necesidades bsicas de cada persona (United Nations Development Programme, 2010).
Los indicadores slo miden algunos elementos de la felicidad de las personas, sin llegar
a identificar si las personas son realmente felices.
La diferencia entre el bienestar personal y la felicidad es que la primera se refiere a
encontrarse en una buena situacin financiera, mientras que la segunda es llegar a una
realizacin personal (Hobson, 2009).
El llegar a un bienestar econmico es tarea de los gobiernos y sus polticas, mientras
que tener un nivel de felicidad reside en factores internos. La psicologa es la encargada
de investigar estos factores internos y recientemente se ha centrado en el tema de la
felicidad (Seligman, 1998).

Segn la cultura, la edad y la ubicacin de cada poblacin la definicin y

caractersticas de las personas felices cambian. Identificar el concepto de felicidad
especfico por lugar ayudara a realizar un modelo de tomar en cuenta la forma de vivir
de las personas para que puedan conseguir ser felices. La idea de concepto es trabajado
actualmente como el modo de compresin y cambio en el entorno (Sigy, 2011).
Su investigacin en psicologa se basa en contrastar la felicidad con otra variable y no
as en definirla, como ocurre en los trabajos de Kamp, Taylor y Kroeger (2008) entre
felicidad matrimonial y bienestar psicolgico. Otra investigacin de Haybron (2007)
sobre felicidad y placer, se entiende que el placer es parte de la felicidad pero sin lograr
determinar que otros componentes la conforman.
Mahadea y Rawat (2008) refiere la felicidad con el crecimiento econmico y los
ingresos econmicos; encontrando que, a mayor felicidad hay una mayor probabilidad
que los ingresos econmicos suban. Para trabajar sobre la felicidad en las anteriores
investigaciones, slo preguntan si los participantes se consideran felices o no, sin
ahondar mas en su concepto.
Moller (2011) en una investigacin que relaciona el estado de salud, discapacidad y
felicidad, encontr que exista una correlacin positiva entre felicidad y el estado de
salud, si la discapacidad no era causa de sufrimiento.
Ya sea bienestar fsico o crecimiento econmico, a mayor felicidad es mayor el
desempeo de la persona en cualquier actividad. Si se encuentra la felicidad presente el
ambiente, alrededor de las personas, ste se torna ms provechoso, siendo parte
fundamental en el desarrollo de la persona en todos sus mbitos (Judge, Ilies, Dimotakis,
2010) y su presencia es deseable.

Medrano en el 2010 presenta un mapa de la felicidad en el cual Bolivia se muestra

como el nico pas del mundo en el que hay mayor cantidad de gente que no se siente
feliz a comparacin de las personas que s se sienten felices. Mas all del concepto que
tenga la persona es importante que se considere a si misma feliz.
En esta investigacin se averiguar cual es el concepto de felicidad en jvenes ya que
en esta edad se consolidan las ideas con los que la persona trabajar la mayor parte de su
vida. Si se conoce su concepto es ms fcil trabajar para conseguirlo (Medrano, ob.cit.).
La juventud es la generacin que construir el futuro y que se har cargo de los
problemas actuales. Tener en claro los valores personales y darles un seguimiento
asegura una vida con mayor tendencia a un sentimiento de plenitud (Benson, Scales,
Hamilton, Sesma, 2007).
Cada generacin es nica y con valores particulares, al entender qu es la felicidad
para los jvenes, se entender que rumbo tomar la sociedad en adelante.
No se encontraron investigaciones relacionadas con el concepto de la felicidad en
Bolivia. A partir de la comprensin de su concepto y elementos que la conforman, se
podr conseguir que mayor cantidad de personas consigan llegar al estado deseable de
felicidad.
La presente investigacin pretende describir el concepto de felicidad en jvenes.
I.2. Justificacin
La felicidad est relacionada con distintos mbitos, en especial con un sentimiento de
bienestar y logro (Mahadea, Rawat, 2008). Este sentimiento es deseable y de gran
inters actual.

En Mxico cada ao se realiza una medicin de la satisfaccin de la poblacin en una

escala de diez obteniendo un resultado de 6,7 para este ao (Murillo, 2011). Cada ao
uno de los mayores objetivos dentro de este pas es de subir su calificacin. Cada pas
por su parte, adems de tratar de obtener un mejor I.D.H o un mayor ingreso per capita
se interesan en incrementar su nivel de satisfaccin el cul podra llevar a elevar asi
tambin su nivel de felicidad.
En Espaa existe el centro de la felicidad fundado por Coca Cola, que cuenta con una
serie de expertos en distintos mbitos como psiclogos, comunicadores, escritores,
abogados y economistas. El instituto lleva dos aos en funcionamiento, en los cuales
llevan a cabo investigaciones sobre la felicidad. El inters por el tema llama la atencin
de las grandes empresas y es de inters pblico en general (Tierno, 2010).
En el primer informe anual del instituto se presenta el perfil de las personas felices
espaoles. Las personas que se consideran muy felices presentan una mejor salud, tanto
mental como psicolgica, ya que mantienen una vida ms saludable. Presentan un
sistema inmunolgico que se refuerza constantemente y llegan a vivir de 5 a 8 ms a
comparacin de las personas que se consideran poco felices (Tierno, ob.cit.).
La salud y la felicidad se ven relacionados, se llega a la conclusin de que la salud
mental es un estado de felicidad independiente de la economa. En los pases de ingresos
altos la tasa de los psiquiatras es 170 veces mayor y la de las enfermeras es 70 veces
mayor a comparacin de los pases con ingresos bajos (OMS, 2011).
El crecimiento de los niveles de infelicidad, a pesar del crecimiento econmico de los
pases desarrollados, muestra un problema de fondo con el objetivo de vida. Pareciendo
que para mantener un nivel de salud alto hay que apuntar a mantener un nivel alto de
felicidad entre las personas.

Lo opuesto a la felicidad es la infelicidad, que puede llevar al estado de depresin

(Seligman, 2003). En Estados Unidos un aproximado de 14 millones de personas
experimentan un trastorno depresivo anualmente, siendo sta un factor que puede llevar
al suicidio. Al ritmo que se mantienen para el 2020 va a ser la segunda enfermedad ms
comn en el mundo, segn la pgina oficial Depression (2011).
Este es un trastorno tratable y prevenible, en especial si se toma en consideracin su
aspecto de la felicidad a travs de la psicologa positiva. Adems que guarda una
relacin estrecha con la mantencin de la buena salud y la felicidad, las personas que se
consideran felices presentan menor tendencia a enfermarse, como tambin un menor
tiempo de recuperacin, si caen en alguna enfermedad (Borghesi y Vercelli, 2010).
Segn el modelo econmico consumista las personas estaba centradas en conseguir
ms bienes, que slo les causaba ms preocupacin, mientras que ahora estn mas
centradas en buscar la felicidad en distintas actividades de autorrealizacin personal
(Hausman, 2010).
Las personas que se consideran muy felices en Espaa presentan caractersticas
comunes como una pareja estable, son propensas a dar muestras de cario, son ms
sociables, tienen una comunicacin constante con sus amigos y familiares, tienden a
viajar ms y realizan mayores actividades de ocio que sean de su agrado. Abriendo la
posibilidad a cada pas de encontrar las caractersticas particulares de su poblacin
(Instituto de la Felicidad. 2009).
El tema de la felicidad y su concepto es de inters psicolgico por su contenido
sujetivo y su aplicacin en la prevencin en temas de salud mental. En los ltimos cuatro
aos en Mxico la venta de antidepresivos se ha incrementado entre un 12 % hasta un
15%, pudiendo deberse al desempleo (Gomez, 2011).

Segn la OMS (2009) la venta de antidepresivos se duplicar y la depresin ser la

primera causa de ausentismo laboral. Es necesaria otra perspectiva en la psicologa para
prevenir un incremento de estas enfermedades mentales.
En las ltimas dcadas la psicologa se ha caracterizado por su enfoque clnico. Por
ejemplo, para los trastornos de ansiedad y depresin se conoce que su incidencia es del
30 % en Bolivia, (Calvimontes, 2011) pero no se conoce los niveles de satisfaccin
personal o de felicidad.
Recientemente el inters por temas de la felicidad parte de las investigaciones de
Seligman (2003) quien define las caractersticas de la felicidad. La sociedad est en
bsqueda de la felicidad a partir del modelo consumista, el cual culturalmente impulsa
no slo a buscar mayor poder adquisitivo, sino tambin a la felicidad (Aspalter, 2006).
En Estados Unidos para comprender mejor qu se entenda por bienestar econmico,
se utilizaron entrevistas abiertas (MacKerron, 2011), al igual que la presente
investigacin que utilizar como instrumento entrevistas pero semiestructuradas para su
mejor comparacin.
Para conocer el concepto de felicidad de las personas, se debe comprender el
contexto en el que viven y cmo perciben cada una de sus vivencias, para as tener una
concepcin clara (Braddock, 2010).
La bsqueda de la felicidad es un tema que va adquiriendo importancia con el tiempo,
un ideal al cual las personas quieren llegar. Con la presentacin de otros problemas, las
personas toman ms conciencia de su bienestar que es su felicidad, la cual est
relacionada con su salud.
Con un mejor discernimiento de lo que es la felicidad, se podra llegar a una mejor
medicin del bienestar social (Angner, 2011). Con ese entendimiento, se puede mejorar

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los elementos faltantes y as mejorar el nivel de vida y satisfaccin de un mayor numero

de personas.
El concepto de felicidad, que es sinnimo de bienestar, es subjetivo y se lo conforma
de forma progresiva a travs de los aos Como no se encuentran investigaciones sobre la
felicidad en el pas, se decidi usar la entrevista en vez de otro mtodo.
Es importante que la psicologa est ms centrada en las personas que no presentan
un trastorno y son consideradas nrmales, porque son la gran mayora. En el mbito
teraputico investigar ms sobre la felicidad es centrarse en un nuevo modelo de
tratamiento y enfoque acadmico.
En el estudio de Cohn y col. (2009) se revel que si est presente un deseo de
sentirse bien, habr una mayor satisfaccin llegando a la resiliencia en muchos casos.
En la ciudad de La Paz an no se ha llevado a cabo ninguna exploracin sobre las
caractersticas especficas de las personas felices y los elementos que la conforman.
I.3. Objetivo
I.3.1. Objetivo General
Describir el concepto de la felicidad en jvenes universitarios.
I.3.2. Objetivos especficos
Distinguir los elementos que conforman el concepto de felicidad.
Comparar el concepto de felicidad de los participantes del que proyectan sus
padres.
Comparar los distintos conceptos de felicidad segn caractersticas comunes.

CAPITULO II
MARCO TEORICO
II.1. Psicologa de la Felicidad
Para formar una sensacin de felicidad se debe experimentar varias emociones de
alegra diariamente. La alegra es una emocin la cual se produce cuando estn presentes
tres elementos especficos que son un placer fsico, una ausencia de emociones negativas
y una significacin, los cuales se explicara detalladamente (Sandoval, 2007).
El placer y la alegra son normalmente usados como sinnimos, aunque se
diferencian en que el placer es consecuencia de un estimulo fsico mientras que la
alegra puede obtenerse a partir de alguna idea (Sandoval, obt.cit.).
a) Placer fsico
Este se produce a partir de la liberacin de dopaminas en el cerebro. Esta liberacin
se produce por una excitacin sensorial o sexual que pueden venir del exterior o pueden
ser autoinducido a partir de un recuerdo o asociacin. La dopamina es un modo de
recompensa para el cuerpo (Ostrosky, 2011).
La dopamina es una hormona y un neurotransmisor. Est fuertemente asociada con
los mecanismos de recompensa en el cerebro. La dopamina proporciona una sensacin
de satisfaccin o placer al ser liberada de igual manera que la serotonina y la
noradrenalina siendo llamados los mensajero alegres (Phillips, Pfaus, Blaha, 1991).
La mayor parte de los centros nerviosos pueden recibirlos a estos mensajeros alegres
o a su contraparte que son los mensajeros tristes que causan un desnimo en la persona o
inclusive la hunde en un estado de depresin. Cuando la funcin de la dopamina
disminuye por causa del estrs el sistema inmunolgico de la persona se ve disminuido
((Phillips, Pfaus, Blaha, ob.cit.).

11

12

El cerebro busca gratificarse a si mismo logrndolo a travs de la satisfaccin de sus

necesidades bsicas de comida, descanso y contacto entre otras personas las cuales
generalmente producen la liberacin de dopamina en el cerebro. Al verse cumplidas
estas necesidades se siente un xtasis momentneo que persiste mientras el estimulo este
presente.
b) La ausencia de emociones negativas
Si el miedo, el enfado o la tristeza estn presentes el placer se ve reducido. En
presencia de algn estmulo que cause dolor o asco la alegra no puede estar presente.
(Ostrosky, ob.cit.)
La amgdala cerebral es la responsable de generar las emociones negativas, para que
no entre en funcionamiento el sistema lmbico debe estar calmado. La concentracin en
tareas mentales que excluyen la emocin se inhibe la amgdala (ob.cit.).
El placer y la ausencia de emociones negativas no son suficientes para asegurar la
alegra, es necesario que exista actividad en el rea ventrculo de la corteza prefontal que
es la encargada de suspende el estado de depresin. El hemisferio derecho es mas
sensible a las emociones negativas en cambio el hemisferio izquierdo muestra mas
actividad en estados asociados a la felicidad (Sandoval, 2007).
c) La significacin
La significacin es darle un sentido, un contenido a lo que se percibe. Un mismo
estimulo puede generar distintas respuestas segn la persona que lo perciba. Esto por las
experiencias acumuladas y por las caractersticas nicas de cada persona. A partir de las
experiencias se pueden asociar ciertos estmulos a experiencia de placer y otra pueden
llegar a ser generadores de desagrado (Bao, 2011).

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Para poder sentir alegra el momento vivido y los estmulos presentes tienen que ser
del agrado de la persona e ir acorde a lo que considera bueno y permitido. No se puede
sentir felicidad plena con alguna accin que la persona considere moralmente incorrecta
o la asocie con un mal recuerdo (Bao, ob.cit.).
II.2. Fluir
Fluir o como se lo conoce en ingles Flow es un estado mental propuesto por
Cskszentmihlyi y Nakamura (2002) y que forma parte importante en las
investigaciones sobre la felicidad en el campo de la psicologa.
En ese estado la persona en alguna actividad se ve inmersa en un sentimiento de
energa, de total envolvimiento, concentracin y de logro en el proceso de la actividad
realizada. La persona puede entrar en el fluir solo si se encuentra realizando una
actividad especfica y se da cuenta de este estado de forma retrospectiva
(Cskszentmihlyi y Nakamura, ob.cit.).
Segn estos autores el fluir es estar completamente enfocado y sentirse motivado en
alguna accin. El fluir es una actividad que ocupa toda la atencin de la persona al
realizarla pudindose considerar como la ultima sensacin de aprovechamiento en el
proceso de aprendizaje.
En el fluir las acciones no solamente estn canalizadas y focalizadas tambin se
encuentran potenciadas por la sensacin de bienestar y de logro. En la depresin y
estados de ansiedad el fluir se ve impedido de surgir ya que la caracterstica principal del
fluir es sentirse espontneamente feliz (obt.cit.).
Los componentes del flujo son los siguientes:

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a) Objetivos claros: El fin de la tarea debe ser claro y preciso adems de estar acordes
a la destreza que se piensa tener.
b) Concentracin y enfoque: La concentracin debe estar dirigida solamente a la
accin a realizar y el nivel de concentracin presentada debe ser alta.
c) Retroalimentacin directa e inmediata: sobre el desenvolvimiento y resultados de
la accin realizada para as realizar los ajustes necesarios.
d) Equilibrio: entre el nivel de habilidad y el desafo: La actividad no tienen que ser
ni demasiado fcil ni demasiado complicada.
La actividad es intrnsecamente gratificante, as no se nota el esfuerzo cuando se
ejecuta.
No todos los componentes son necesarios para conseguir una experiencia de flujo.
Solo con fluir no se es feliz, porque para experimentar la felicidad debemos
centrarnos en nuestros estados internos, y esto distraera la atencin de la tarea que
tenemos entre manos.
Slo despus de completar una tarea en la cual se fluye se tiene tiempo para mirar
hacia atrs, considerar lo que sucedi, y es entonces cuando nos vemos inundados de
gratitud por la plenitud de esa experiencia; es entonces cuando podemos afirmar que
somos retrospectivamente felices. Pero no se puede ser feliz sin las experiencias de flujo
(Lundstrom, Belitz, 1999).
II.3. Las Necesidades Humanas

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Maslow (1943) propone la teora de la motivacin humana, que parte de las ciencias
sociales y su realizacin se relaciona con conseguir la felicidad. Su aplicacin esta
relacionada con el rea social.
En ella se propone una jerarqua de las necesidades y factores que motivan al ser
humano dividido en cinco categoras. Estn ordenadas de forma jerrquica y de forma
ascendente segn su importancia para la supervivencia y su capacidad de motivacin. En
el modelo se propone que al satisfacer las necesidades bsicas surgen otras. Solo se
puede generar una nueva necesidad si la anterior fue satisfecha en cierta medida.
Las cinco categoras de necesidades son: fisiolgicas, de seguridad, de amor y
pertenencia, de estima y de auto-realizacin; siendo las necesidades fisiolgicas las de
ms bajo nivel.
Entre las categoras tambin se diferencias en deficitarias, que son las primeras cuatro
y la de desarrollo del ser, siendo la diferencia que las deficitarias hacen referencia a una
carencia que tienen que ser suplida mientras que la de desarrollo del ser se refiere a un
hacer del individuo (Colvin y Rutland, 2008).

Necesidades fisiolgicas: son de origen biolgico; se consideran las necesidades

bsicas e incluyen cosas como: necesidad de respirar, de beber agua, de dormir, de

comer, de sexo, de refugio. Tienen que ser satisfechas continuamente para mantenerse
con vida.

Necesidades de seguridad: cuando las necesidades fisiolgicas estn en su parte

cubiertas, surge un segundo escaln de necesidades orientadas hacia la seguridad

personal, el orden, la estabilidad y la proteccin. Dentro de estas necesidades se
encuentran la: seguridad fsica, de empleo, de ingresos y recursos, familiar, de salud y
contra el crimen de la propiedad personal.

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Necesidades de amor, afecto y pertenencia: surgen cuando las necesidades de

seguridad y de bienestar fisiolgico estn medianamente satisfechas. Esta categora

hace referencia al sentido de pertenencia a un grupo y que permiten superar el
sentimiento de soledad y alineacin. Para cubrir esta necesidad se forma la familia a
travs del matrimonio y se forman las agrupaciones o grupos de personas con mismos
intereses o fines.
Necesidades de estima: cuando las tres primeras categoras estn satisfechas,
surgen las necesidades de estima orientadas hacia la autoestima, el reconocimiento
hacia la persona, el logro particular y el respeto hacia los dems; al satisfacer estas
necesidades, las personas se sienten seguras de s misma y valiosas dentro de la
sociedad; cuando estas necesidades no estn satisfechas, las personas se sienten
inferiores y desvalorizadas.
Necesidades de auto-realizacin: son las ms elevadas y se hallan en la cima de la
jerarqua; es el cumplimiento del potencial personal a travs de una actividad
especfica; de esta forma una persona que est inspirada para realizar cualquier tipo de
arte y as trascender en la vida.
II.4. Concepto
En la presente investigacin se tomara a la felicidad como un concepto, es por esto
que es necesario comprender que es un concepto y los pasos necesarios para que se
forme uno.
La palabra concepto deviene del latn conceptum y que a su vez este de verbo
concpere, que significa concebir. Concebir es unir dos o ms entidades para formar una
tercera que es distinta a las anteriores dos. De concpere tambin deriva la palabra
concepcin (Collarte, 2011).

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La palabra concepto se refiere a una idea que se concibe o que forma un

entendimiento. Es decir una abstraccin retenida en la mente que se puede explicar o que
resume experiencias, razonamientos o imaginaciones. En la mente almacenamos una
gran cantidad de informacin. El concepto nace de esa informacin y le da un sentido.
La unin de los conceptos forma un paradigma (Collarte, ob.cit.).
Cada uno de los conceptos, permiten entender la realidad. La formacin de un
concepto es de la siguiente manera:
Se empieza por un principio que es una razn fundamental con la cual se discuten y
arman sobre ella las dems ideas. Los principios son adquiridos por nuestras capacidades
de entendimiento (Fritz, 2006).
Despus le continua la percepcin que es la manera que capturamos la informacin
nueva. Esta puede ser en forma de sonido, imagen, color, etc. Nuestro cerebro forma
sinapsis cada vez que percibimos algo (Fritz, ob.cit.).
Si percibimos algo que es nuevo se forman nuevas conexiones pero si se percibe algo
que anteriormente percibimos se conectan las neuronas que formaban el recuerdo ya
existente en la mente permitindonos reconocer lo que percibimos (Fernandez, 2010).
Una vez ya reconocido lo percibido se pasa a la clasificacin. Que es de percepciones
que tienen atributos similares. Cuando percibimos algo el cerebro une esa percepcin
con otras que cree similares.
De la clasificacin se pasa a la experiencia formada por el prefijo ex y perri que es el
aprender al probar. Es un conocimiento emprico y una forma de cmo se aprende a
hacer las actividades. Es la base de la inteligencia concreta y da un gran aporte a la
formacin de la inteligencia abstracta (Fernandez, ob.cit.).

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La seriacin es un paso ms adelantado de la clasificacin y significa juntar. En la

seriacin el cerebro une las percepciones por sus atributos asignando un orden. Este
orden puede estar basado por la intensidad de los atributos o por una relacin temporal.
La seriacin es un elemento esencial de la inteligencia abstracta (Rivas, 1996).
Con la seriacin se pueden encontrar patrones y de ellos encontrar elementos faltantes
en una serie y el lugar que les corresponden.
Con la seriacin se pueden forman premisas que son indicios de un razonamiento
lgico. La premisa es una demostracin de la inteligencia abstracta. Una vez obtenida la
premisa se puede pasar a la hiptesis que es la forma cientfica a la premisas que van a
ser evaluadas usando el mtodo cientfico (Rivas, ob.cit.).
Con una premisa formada o una hiptesis formulada se pasa a su comprobacin de
certeza. Si esta comprueba la hiptesis o la premisa se llega a una conclusin de la cual
deviene el concepto sobre alguna realidad del mundo. El concepto puede ser sobre algo
abstracto o algn funcionamiento fsico (Alba y Escobar, 2008).
Ante todo se debe entender que el concepto es una idea (Serrano, 1984). Es una
conformacin de nuestra realidad sujetiva.
El concepto y la creencia se diferencian en que la creencia es una opinin, es un
juicio de lo vivido. En cambio el concepto es el entendimiento de alguna realidad y su
funcionamiento en el mundo (Bueno, 2002).
Para conocer el concepto se realizan preguntas directas, en cambio si se quiere
averiguar sobre la creencia la pregunta debe estar planteada con que se cree o que se
opina sobre el tema en cuestin. La creencia apela ms que todo a los ideales y el
concepto a saber como una idea conforma parte de la realidad (Alba y Escobar, ob.cit.).

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Los conceptos se van conformando a travs de las experiencias, la felicidad como

sentimiento se relaciona con experiencias diarias. Todas las personas tienen un concepto
de la felicidad porque han tenido experiencias felices. Las personas que se consideran
felices tienen presente su concepto de felicidad.
II.5. Perfil de las Personas Felices
El instituto Coca-cola de la felicidad ubicado en Espaa tiene como objetivo la
investigacin y la difusin sobre la felicidad para elevar la calidad de vida. Las
investigaciones se llevan a cabo por un grupo de expertos en distintas ramas de
conocimiento (Instituto de la felicidad, 2008).
A travs de sus informes se elaboraron las caractersticas generales de las personas
felices. El estudio se realiz con 3.000 entrevistas personales a espaoles de 18 a 65
aos en el ao 2010. A los resultados se los dividi en 8 categoras las cuales se
subsidian en apartados especficos descritos a continuacin (Instituto de la felicidad,
obt.cit.):
Sentirse bien
Esta relacionada con los aspectos de salud tanto personal como familiar.
La mayor parte de la gente feliz dice gozar de una buena salud.
Se asocia la felicidad con gozar una buena salud.
No cuentan con algn familiar o amigo gravemente enfermo.
No cuentan con alguna enfermedad hereditaria.
Se toman la vida con calma sin presentar estrs constante, insomnio, ansiedad, o
agotamiento mental.
No presentan sntomas o un cuadro de depresin ya que es incompatible con la
felicidad.

20

El peso no influye en sentirse feliz pero tener problemas cardiovasculares podra

cambiar su percepcin.
Hay una tendencia a sentirse mas feliz si el ndice de masa corporal est en la
categora de normal.
Practicar alguna actividad fsica mantiene la salud pero no brinda felicidad.
Las persona felices tienden a no sufrir problemas cotidianos de salud como el acne,
dolor de espalda, de estmago o de cabeza.
Hay menor ndice de adicciones.
Hay un mayor porcentaje de personas felices que no fuman a comparacin de las que
mantienen este hbito.
En Europa hay un mayor porcentaje de gente que se considera solamente feliz.
Edad
Las experiencias de mayor felicidad suelen encontrarse en su mayora en la niez y
juventud de los aos escolares.
De 26 a 35 aos es donde la gente se siente ms feliz y la diferencia con las personas
poco felices es la mayor.
De 36 a 45 aos es donde hay un mayor porcentaje de gente que se considera menos
feliz.
Como caracterstica casi indispensable para ser feliz es haberse sentido querido por
los padres o alguna figura de proteccin.
Otra caracterstica es haber sentido una aceptacin de cmo es uno y tener un apoyo
de los padres independientemente de lo que pase.
Un elemento que apoya a ser felices es haber tenido una relacin placentera con los
compaeros y profesores del colegio donde lo mas importante es no haberse sentido
ignorado o en algn momento ridiculizado.

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Segn la edad las prioridades para sentirse feliz que son dinero, salud o amor van
cambiando.
Es bastante influyente que los padres se sientan orgullosos de uno.
Un elemento importante para la mitad de la gente feliz es tener un buen recuerdo de
los profesores que se tuvo.
Familia y amigos
Sentirse en una familia ya sea extensa, con los padres o formar una propia familia es
esencial para el ser humano en s y ms an para sentirse feliz.
En cualquier mbito que la persona se desarrolle se formar lazos con las personas
cercanas mantener y fortalecer esto lazos es de suma importancia para mantenerse
feliz.
La personas felices tienden a visitar a sus padres ya sea propios o de su pareja.
Del mismo modo las personas felices tienden a visitar a sus hermanos, ya sea propios
o de su pareja, mas seguido que las personas poco felices.
Es mayor la posibilidad de ser felices si se siente uno integrado a cualquier tipo de
grupo los cuales se les tienen confianza y con los cuales se disfruta de pasar tiempo
junto.
Hay una mayor inclinacin de las personas felices pero sin hijos a considerar tener
hijos en el futuro.
El nmero de personas que viven en una casa influye en sentirse feliz, las personas
solas no muestran ser muy feliz y las personas que conviven con 5 personas o ms no
se muestran felices por lo complicado de esto. El nmero adecuado esta entre 2 y 4
personas por hogar.
Las personas que consideran que los dems tienen mas amigos se muestran menos
felices.
Estar en una relacin amorosa hace que el sentirse feliz sea lo ms probable.

22

Llevar una relacin optima con la familia hace personas mas felices.
Son muy pocas las personas que son felices y viven solas lo mas probable es que
vivan con tres miembros mas de su familia.
Gustos (gastronoma)
La comida y el cocinar est relacionado con la felicidad siendo que es una necesidad
bsica la cual es reconfortante.
A una proporcin de la gente feliz le encanta cocinar.
Hay un mayor porcentaje de personas poco felices que consideran que el comer no les
da un placer.
A mayor felicidad se disfruta ms la compaa de otros al momento de comer.
Tiempo libre y ocio
El disfrutar de actividades de ocio es indispensable para relajarse, aliviar el estrs y
poder disfrutar la vida. Hay muchas maneras de disfrutar el tiempo de ocio
empezando desde los pequeos detalles de la vida hasta darse de vez en cuanto un
viaje. Adema esta saber festejar los das especiales.
Las personas felices si se permiten un capricho de vez en cuando.
Las personas poco felices suelen pasar sus vacaciones mas en casa y nunca fuera de
ella, las personas felices intercalan entre pasar las vacaciones en casa o salir de ella.
Pasar las vacaciones con la pareja influye para se felices.
Independientemente del lugar las personas felices realizan viajes tursticos.
El realizar un viaje turstico con la familia o con la pareja influye positivamente en el
nivel de felicidad pero realizarlo con amigos no causa mucho impacto.
El poder tomar todos los feriados y poder elegir los das para tomar las vacaciones es
influyente en sentirse feliz.
Poder dormir 8 horas o ms es caracterstico de las personas felices.

23

Existe una diferencia de sentir mas feliz si se duerme lo necesario.

La gente que se considera muy feliz logra descansar en mayor medida que los poco
felices.
Tener un hobby o un inters particular afecta a los niveles de felicidad.
Si a la persona le gusta ir de compras esto influye positivamente en la felicidad.
Celebrar los cumpleaos o fiestas sealadas aumenta el nivel de felicidad.
El disfrutar de hacer regalos es particular de los que se sienten felices.
Los felices se sienten mas identificados con felicitar en el cumpleaos de los dems
Sentirse satisfecho con lo que se hace en las vacaciones es importante para estar feliz.
Hay mayor cantidad de gente feliz que se toma una siesta a comparacin de la gente
poco feliz.
La gente feliz suele disfrutar darse un paseo por la ciudad.
Las personas felices disfrutan mas sus vacaciones de veranos y se sienten mas felices
en navidad en comparacin de las personas poco felices.
Las personas que disfrutan de sus vacaciones de verano son significativamente ms
felices que las que no lo hacen.
Las personas que disfrutan de las Navidades son ms felices que las que no lo hacen.
Amor y sexualidad
La amistad y el amor son condiciones necesarias para formar una relacin y tambin
para la felicidad. En el total de la poblacin la mayora de las personas esta en una
relacin ya sea estable o pasajera. El amor y el sexo son temas constante mente
comentados y publicitados en la actual pudiendo ser una de las causas de su gran
importancia.
Hay una clara relacin en estar con una pareja y la satisfaccin personal.
Una mayora de las personas esta en una relacin y de estos la gran mayora tienen
pareja.

24

Es mayor el nmero de personas poco felices que no tienen pareja a comparacin de

las felices.
El amor es la prioridad para la felicidad. Las personas que no se encuentran en una
relacin le dan mas prioridad al dinero a comparacin de las que tienen una relacin y
que dan mas importancia a su salud.
Es mucho mayor el porcentaje de personas felices que est casada y es mayor el
nmero de personas poco felices sin pareja estable.
Quienes nunca se han divorciado o separado se muestran ms felices.
Es muy importante que al estar en una relacin esta sea buena, que cuente con buena
comunicacin, admiracin mutua y que exista algo especial para que se presente la
felicidad.
Las personas felices se divierten con su pareja, viven momentos de pasin con su
pareja, hay un sentido de estabilidad, existe tolerancia y siente que cuentan con su
pareja siempre que la necesitan.
Dicen estar ms satisfechas las personas que han tenido una pareja sexual que las que
han tenido varias.
Tener relaciones sexuales satisfactorias esta relacionado con las personas felices.
La calidad de las relaciones sexuales de las personas felices aumenta
considerablemente con los aos.
Una buena sintona sexual se asocia a la felicidad.
Una persona que se considera feliz tiende a repartir y compartir esa sensacin, as que
los gestos de cario en cualquiera de sus formas son un buen indicador en este
sentido.
El sentirse excitado con la sola presencia de su pareja va asociado con sentirse feliz.
Las personas que se sienten muy felices demuestran ms el cario y suelen dar besos
a los dems.
Ser enamoradizo es ms habitual entre las personas que se consideran felices.

25

Tener contacto sexual con frecuencia demarca una relacin con sentirse feliz.

Dinero
El dinero no compra la felicidad pero ayuda a tenerla. La infelicidad se instaura si el
dinero no logra cubrir las necesidades bsicas o si u fuente no es estable.
Las personas que se consideran muy felices perciben que su situacin econmica es
igual o mejor en comparacin con la del entorno.
Se declaran ms felices y son ms numerosos los que tienen trabajo siendo que el
nivel socioeconmico de clase media o alta se muestran mas felices.
Las personas que ahorran dicen ser ms felices que quienes gastan mucho,
independientemente de su nivel adquisitivo.
Las personas felices sienten que la crisis econmica afecta en menor proporcin su
felicidad en comparacin de las poco felices.
Un ingreso econmico mayor ayuda a ser feliz y marca la diferencia con los que no lo
son. Aunque llegado a un determinado nivel de ingreso no marca la diferencia
Las personas felices tienden a ver su futuro ms feliz.
Trabajo
El estar felices mejora el tipo de relacin con los compaeros de trabajo
El estar felices conlleva a una mejor relacin con los superiores en el trabajo.
Si se tiene empleados a cargo la relacin con estos es mejor si se es feliz.
Es ms feliz quien est contento con su propia empresa o institucin.
Por lo general, las personas ms felices suelen sentirse reconocidas y valoradas por
parte de jefes y compaeros.
La felicidad se asocia al reconocimiento por parte de jefes y compaeros

26

Hay una mayor satisfaccin y proceso creativo.

Hay una mayor felicidad en personas que se encuentran a menos de 15 minutos de su
puesto de trabajo.
Trabajar en un lugar cerrado y cmodo conlleva mayor felicidad en comparacin a
trabajar en exteriores.
Un perfil de la felicidad es una generalizacin de los conceptos que se tienen sobre
este estado. Marcan un momento histrico especfico y difieren de poblacin a
poblacin.
El perfil de la felicidad da a conocer los trminos culturales los cuales las personas se
guan y buscan encontrar su felicidad. Tener presente los elementos que lo conforman es
una herramienta til para poder conseguir un bienestar como conjunto (Phillips, Pfaus y
Blaha, ob.cit.).
II.6. Juventud
En la etapa de la juventud se forman y reafirman los conceptos con los cuales
trabajaran la mayor parte de su vida. En la juventud se ingresa al mercado laboral y se
forma de manera activa de los grupos de cambio social (Pealoza, 2010).
La juventud esta comprendida entre las edades de 12 a 24 aos y es la etapa
transitoria entre la niez y la adultez. La juventud plena es de los 20 a 24 aos. Se da una
aceleracin del desarrollo cognitivo y fsico (O.M.S, 2000).
En la juventud se busca una diferenciacin de los otros a travs de un sentido de
pertenencia. Hay un mayor desarrollo en la interaccin social. En esta edad se toma
conciencia de la necesidad de independizarse del ncleo familiar. En esta edad se
acumulan experiencias y se forma los conceptos del mundo que rodea a la persona
(Guerra, 2007).

27

Hay una gran adaptabilidad al cambio y al aprendizaje de nuevas habilidades. Se

realizan los primeros proyectos independientes y se proyecta la vida a futuro en planes y
objetivos de vida. Hay una bsqueda de pareja y algunos empiezan a formar su propia
familia. Es en la juventud que se conforma el pensamiento que predominar en los aos
por seguir (Guerra, ob.cit.).
Convertirse en adulto tambin exige completar de manera exitosa una serie de tareas
del desarrollo, que son tareas que surgen en cierto periodo de la vida del individuo, cuyo
cumplimiento exitoso lo lleva a la felicidad y al xito en tareas posteriores, y cuyo
fracaso produce la infelicidad del individuo, la desaprobacin de la sociedad y la
dificultad para cumplir tareas posteriores (Havighurst, 1972).
Los jvenes son gestores sociales del cambio social y poltico. El comportamiento en
colectivo de agrupaciones de jvenes fue el impulsador de cambios en el
comportamiento social y en la transformacin de valores y costumbres. Uno de los
cambios mas conocidos fue el que se formo como protesta contra la guerra de Vietnam
dando paso al movimiento de anticultura mejor conocido como el movimiento hippie.
(Pealoza, ob.cit.).
El concepto de felicidad los jvenes ser el modelo para la siguiente generacin.
Marcara los objetivos y metas que trataran de alcanzar y de que modo se darn los
cambios en la sociedad. De obtener su felicidad podran presentar menos conflictos
personales y un mayor bienestar.

CAPIULO III
MTODO
III.1. Caractersticas de la Investigacin
Como no existen muchas investigaciones relacionadas sobre la felicidad en el pas es
necesario realizar una investigacin exploratoria. Por este motivo se decidi utilizar un
mtodo cualitativo a travs de una entrevista semiestructurada, con ella se podr obtener
el concepto sin anteponer ningn concepto pre-concebido. A travs de ella se obtienen
datos de la vida social de las personas desde su propia perspectiva y experiencia diaria
(Benney y Hughes, 1970).
La entrevista semiestructurada atribuye las respuestas directamente a un participante,
el cual puede definirse por sus caractersticas y actitudes. En esta tcnica se puede dar un
intercambio libre de informacin sin ninguna presin social para estar de acuerdo o no
con el grupo. La entrevistas semiestructurada sirve para explorar a profundidad las
experiencias, expectativas y conceptos de las personas en temas particulares (Atkinson,
1998).
La presente investigacin es cualitativa de tipo descriptiva transversal. Es cualitativa
al utilizar entrevistas semi-estructuradas obteniendo datos cualitativos. Es descriptiva
puesto que se toma como nica variable al concepto de felicidad para llegar a su
definicin. Es transversal ya que la obtencin de los datos fue en un solo momento.
III.2. Participantes
En la investigacin se trabajo con 40 jvenes, de 7 carreras distintas, de los cuales 20
eran hombres y 20 mujeres. Las carreras de los participantes eran: administracin de
empresas, comunicacin, psicologa, economa, ingeniera comercial, contadura

28

29

pblica, ciencias polticas, derecho, negocios internacionales, diseo grafico

administracin turstica, psicopedagoga, mecatrnica e ingeniera de sistemas.
La muestra se seleccion por conveniencia y disponibilidad de los participantes. A
continuacin se muestra la tabla segn edades y sexo.
Tabla 1. Edad y sexo de los participantes
Edad Hombres Mujeres Total
20
5
7
12
21
4
3
7
22
2
2
4
23
2
7
9
24
2
1
3
25
5
0
5
Total
20
20
40

III.3. Ambiente
Las entrevistas se realizaron ambientes cerrados para evitar distraciones. Las
entrevistas se llevarn a cabo de manera individual con el investigador y el participante
sentados. Se evitaron ruidos ambientales fuertes y de personas ajenas a la investigacin.
III.4.Variables
La variable de descripcin es el concepto de felicidad. El cual cuenta con 5 categoras
que fueron obtenidas a partir de la categorizacin del instituto de felicidad (Instituto de
la felicidad, 2008).
Es posible que el concepto de felicidad de una persona este conformado por uno o
ms categoras, inclusive pudiera estar formado por todas las categoras. Siendo que la
presencia de una categora no excluye a la otra.

30

Tabla 2 Categorizacin de variables:

Variable

Definicin

Categoras

Concepto

Son ideas concebidas a Estado

Entrevista

de felicidad

partir

semiestructurada

de

experiencias Sentimiento
previas de sentir emociones
Temporalidad
alegres que conformaran el
Aceptacin
estado de felicidad.

Tcnica

Logros

Variables sociodemogrficas:
Los participantes cuentan con las siguientes caractersticas:
-Mujeres o varones entre las edades de 20 a 25 aos estando en las primeras etapas de la
juventud.
-Cursan una carrera universitaria ya sea en el rea humana o exacta.
-Son alumnos regulares, teniendo como una de sus prioridades su formacin y como
objetivo la obtencin de su ttulo profesional.
-Solteros de condicin civil y que aun no han ingresado a la etapa de formar una
familia, o al tener un hijo los cuales conllevan mayores responsabilidades.

III.5. Tcnica
Se utiliz entrevista semiestructurada, la cual es una tcnica donde se intercalan
preguntas estructuradas con espontneas. Las preguntas estructuradas permiten realizar
comparaciones mientras las preguntas no estructuradas profundizan sobre la respuesta y
caractersticas especficas segn cada participante (Flick, 2004).

31

La entrevista semiestructurada es un instrumento clave en las investigaciones

cualitativas en las cuales se necesita conseguir informacin precisa para temas donde
cada persona tienen su propia opinin (Olaz, 2003).
La entrevista cuenta con 5 preguntas estructuradas las cuales estn expuestas,
conjuntamente con su objetivo en el cuadro a continuacin:
Tabla 3 Preguntas estructuradas
Pregunta

Objetivo

Qu es para usted la

Para delimitar el concepto del participante.

felicidad?
Cunto dura la felicidad?

Averiguar la temporalidad en su concepto.

Cmo se la consigue?

Para conocer si se la consigue a travs de un

logro o a travs de una aceptacin personal.

Algn momento en el que fue Comprueba si su concepto tiene correlacin con

feliz

las vivencias personales.

El concepto de felicidad de

Para conocerlo y poderlo compararlo con su

sus padres es diferente al

concepto personal

suyo?

III.6. Procedimiento
Fase I: Recopilacin de investigaciones referidas al tema. Obtener datos actualizados
de ndices de bienestar econmico y niveles de felicidad. Recabar informacin de los

32

temas referidos a la felicidad. Estar al tanto de investigaciones recientes sobre la

felicidad.
Fase II: Eleccin de la poblacin. Contactar participantes con las caractersticas
deseadas y que sean de distintas carreras. Realizan encuentros previos para entablar
confianza con los participantes y concretar horarios para realizar las entrevistas.
Fase III: Aplicacin de las entrevistas en el ambiente seleccionado. Realizar la
cantidad de reuniones individuales necesarias para completar las entrevistas.
Fase IV: Transcripcin de las entrevistas.
Fase V: Realizacin de resultados y conclusiones. Elaboracin de las categoras segn
las respuestas obtenidas. Realizar la comparacin entre los grupos segn su gnero y la
carrera universitaria cursada.
Fase VI: Redaccin de conclusiones.

CAPITULO IV
RESULTADOS
IV.1. Anlisis general
A partir de las respuestas obtenidas se pudo categorizar el concepto de felicidad en
dos grupos; uno referido que la felicidad es un estado y el otro como un sentimiento.
El primer grupo que entenda a la felicidad como un estado duradero y que no
depende de factores externos, ms bien es una decisin personal. El segundo grupo
entiende a la felicidad como un sentimiento pasajero y resulta de un evento agradable
que le sucede a la persona.
La respuesta que es comn a todos los participantes est referida a la diferencia del
concepto de felicidad con el de sus padres. En esta diferencia se identifica el choque
generacional, y la diferencia en las prioridades segn la etapa de la vida en la que se
encuentran los participantes.
29 participantes relacionan la felicidad con realizar actividades agradables: Como
salir con los amigos, realizar un hobby o estar con la familia. En cuatro de las
entrevistas se considera que para ser feliz se necesita una actitud positiva, ya sea si se
considera la felicidad como un estado o un sentimiento.
A continuacin se presenta la tabla de los resultados generales.

33

34

Tabla 4 Resultados generales por gnero:

Gnero

Estado

Sentimiento

Masculino

10

10

Femenino

16

Total

14

26

IV. 1.Estado
Son 14 los participantes que consideran a la felicidad como un estado. La
diferencia fundamental con las otras respuestas es que todos los del grupo ven a la
felicidad duradera, adems la diferencian de la alegra.
La alegra es considerada una emocin pasajera que forma parte de la felicidad pero
que no es esencial. Se puede estar feliz sin estar alegre, incluso se puede estar feliz
sintiendo tristeza. Como indicaba un participante: Lo que es momentneo es la alegra
que es distinto a la felicidad.
Los modos de obtener esta felicidad son a travs de la decisin de estar feliz. Son
cinco los participantes que indican esto. La felicidad al ser autodeterminada no
dependera de factores externos ms bien de una percepcin subjetiva de querer estar
feliz.
Para conseguir este estado todos los participantes mencionan que debe existir
aceptacin de uno mismo y del entorno. Tambin se lo relaciona con un estado de paz
interior como lo indica un participante: La felicidad es un estado donde te encuentras

35

tranquilo y al mismo tiempo en paz contigo mismo. Si bien tienes problemas sabes
cmo abordarlos y te sientes cmodo como estas.
En tres de las entrevistas indican que la felicidad no es una meta es el proceso de
llegar en si. Al estar siempre en proceso de llegar a algn objetivo cabe la posibilidad de
ser feliz, si se esta bien con uno mismo.
En este grupo son 11 los participantes que plantean que la felicidad puede ser
duradera. Y son tres los que explican que no tiene un tiempo. El punto comn entre
estos dos grupos es que la felicidad siempre puede estar presente y puede durar por
largos periodos. Entre las consideraciones de temporalidad en palabras de un
participante: es un estado permanente en el entendido de que siempre vamos a poder
tener acceso a ella pero no estamos concientes de que podemos ir.
Los que indican que no tiene un tiempo explican que la felicidad est siempre
presente y se extiende mientras la persona quiera, por eso no tiene un tiempo definido
pero se da entender que no es efmero. Lo que puede proporcionar el ingreso a esta
felicidad es revivir un recuerdo grato o estar predispuestos a una actitud positiva con
respecto a la vida.
Los que consideran a la felicidad como un estado son en su mayora hombres 10 de
14. En cambio son solo cuatro mujeres las que lo consideran a si, en cambio son 16 las
que consideran que la felicidad es un sentimiento.
Son dos las personas que indican que la felicidad es un estado pero que se divide en
niveles. Uno de ellos lo divide en cuatro niveles. Estos niveles indican que no
necesariamente son consecuentes y que para llegar a uno no se tienen que pasar por los
otros. El primer nivel de felicidad se consigue cuando se satisface las necesidades

36

bsicas y se realizan actividades que le dan placer a uno. En este nivel indican que la
felicidad es efmera.
El segundo nivel se lo obtiene cuando se consiguen objetivos propuestos y las
circunstancias son favorables para la persona. Cuando se consigue felicidad de este
modo esta suele ser ms duradera aunque esta dependa de factores externos y la persona
siempre esta en constante bsqueda por nuevos objetivos ya que estos no le
proporcionan una felicidad duradera.
El tercer y cuarto nivel no depende de circunstancias externas y se obtienen por la
decisin de la persona. En este nivel uno es feliz porque decide serlo como indica el
participante. Lo que diferencia al tercer del cuarto nivel es que en uno simplemente es
feliz y en el otro adems de ser feliz quiere que todas las dems personas sean felices
por medio de la enseanza que la felicidad es posible y fcil de lograr. tu eleccin te
permite ser feliz.
Para una persona la felicidad es una creacin T tienes que buscar tu felicidad, t
creas tu felicidad La felicidad se da si la buscas, la creas, si la vives. Esta felicidad se
consigue haciendo cosas que te gustan como indicaban las dems respuestas.

IV.2. Sentimiento
Este grupo est conformado por 26 personas que consideran a la felicidad como un
sentimiento, o se la relaciona con estar en paz. De este grupo todas las personas
consideran que la felicidad es pasajera y depende de cual es el objetivo que se cumpli
para poder sentirse felices. Dura transitoriamente mas que todo es un sentimiento, La
felicidad en si es un estado transitorio de nimo

37

La felicidad al ser pasajera es apreciada como momentos nicos en la vida.: es

encontrar momentos y metas que te la den, veces tiendo a pensar que son pequeos
momentos que uno vive, que no necesariamente son con acontecimientos grandes o que
tienen que durar para siempre. En los acontecimientos de su vida es que encuentran
felicidad. Otra fuente que proporciona felicidad es revivir recuerdos gratos aunque esta
durara poco tiempo.
Para conseguir esta felicidad es necesario obtener o lograr algn objetivo planteado a
corto o mediano plazo. Mientras ms costara conseguir este objetivo ms duradero
podra a llegar a ser el sentimiento, aunque esto llegue a ser pasajero y para conseguirlo
de nuevo hay que plantearse nuevos objetivos. Son ocho los participantes que dicen que
hay que trabajar para alcanzar la felicidad y que se requiere de esfuerzo.
La felicidad est ligada con las etapas de la vida que se van consiguiendo y conforme
se va creciendo los objetivos a conseguir se van renovando. Son tres personas que
sintieron felicidad por haber salido bachilleres y que crean volver a sentir felicidad
cuando obtengan el titulo universitario.
En este grupo tres personas relacionan a la felicidad con una actitud: Para mi la
felicidad es una actitud. Esta actitud depende de uno y de tratar de mantenerla. Es una
mezcla de cmo me encuentro y ms que nada las actitudes. Lo dan a entender como
actitud positiva ante la vida para disfrutar ms de los momentos espordicos de la vida.
IV.3. Concepto de felicidad de los padres
Entre una de la preguntas se encontraba si exista una diferencia entre el concepto
suyo y el de sus padres. En todos los casos la respuesta era afirmativa. Entre las
repuestas estn que los padres encuentran una felicidad en tener una familia son nueve,

38

trabajo son seis y dinero o estabilidad con diecisis. En especial se recalca la necesidad
de ttulos acadmicos para conseguir la felicidad.
La diferencia que exista con su concepto se encontraba que los jvenes encontraban
su felicidad en realizar sus propias actividades aunque aceptaban que una estabilidad era
necesaria pero no era suficiente para conseguir esta felicidad. Son seis los participantes
que conciben a su felicidad como algo ms subjetivo y de gustos personales.
Las respuestas de los padres en el grupo que considera a la felicidad como un estado
encontraban la diferencia que ellos se consideraban felices mientras que sus padres se
los vea como preocupados o que su concepto era ms complicado.
Cinco son las personas que aceptan que sus padres influyeron en su concepto pero
que difieren en que de ellos su bsqueda es ms personal. Comprendiendo que para
algunos de los padres conseguir un buen estatus econmico les ha costado mucho
trabajo y por eso la relacionan con su felicidad.
Bueno ms que todo mis padres ven a la felicidad en tener una profesin con un
trabajo estable. Adems de formar una familia. En cambio yo veo que me puede hacer
feliz otras cosas como hacer cosas que me gustan.

48

CAPITULO VI
CONCLUSIONES
El concepto de felicidad tiene elementos comunes en todas las personas. Entre los
participantes, este elemento est conformado en hacer cosas que le son agradables a la
persona.
Entre estas actividades pude constatar que entre los ms comunes se encuentra el
estar entre amigos, pasar momentos con la familia, y realizar algn pasatiempo o hobby.
Estos intereses responden a dos caractersticas humanas que son; la social y la
autorrealizacin.
Pasar tiempo con los seres queridos parece ser una necesidad inherente al hombre. La
mayor parte del tiempo, las personas realizan actividades de interaccin social, este
aspecto se ve recalcado en la sociedad latinoamericana que es ms comunitaria, y
familiar. Al parecer esta actividad social es el elemento ms importante para la felicidad.
Despus de este elemento comn, las respuestas obtenidas se las puede dividir en dos
grupos substanciales: los que consideran a la felicidad como un sentimiento, y los que la
consideran como un estado. Dentro de cada grupo la forma de conseguir la felicidad, su
duracin, y caractersticas generales son bastante similares.
En el primer grupo, donde la felicidad es un sentimiento, sta se considera como algo
difcil de encontrar. Esta concepcin responde a un entendimiento de que, a mayor es el
esfuerzo, mayor debe ser la recompensa.
Este pensamiento puede provenir de un razonamiento catlico, (Marzal, 2012) donde
el sufrimiento es compensado y es proporcional al esfuerzo realizado. Esta forma de
pensar se puede dar al considerar que la vida es una suma de vivencias difciles y
algunos recuerdos recurrentes poco placenteros.
39

40

En el segundo grupo el cual identifique a las personas que consideran a la felicidad

como un estado. El cual una vez conseguido, puede ser permanente si se cumplen con
ciertas consideraciones. Lo ms importante en este grupo es que para conseguir la
felicidad debe existir la aceptacin de uno mismo.
Este grupo es el que cumple ms con los criterios de encontrarse en un estado de flow
al conseguir un equilibrio en su vida, y tener ms en claro sus objetivos de vida,
experimentando cada vez ms actividades donde puedan sentir felicidad.
Al considerar la felicidad como un estado, es ms fcil de conseguirla, y depende
ms de una decisin propia. Por otra parte este tipo de felicidad no se ve influida por
factores externos, y se puede obtener en cualquier momento. Las personas que son
felices con esta comprensin, tienen una visin ms positiva de la vida, se plantean con
mayor claridad sus metas, y mantienen un mejor estado de humor.
Entre las diferencias que encontr esta la de genero, donde es mayor el nmero de
hombres que comprenden a la felicidad como un estado, mientras que son ms mujeres
las que consideran a la felicidad como un sentimiento. Esto puede deberse a que los
hombres encuentren a la felicidad como un estado para encontrar una estabilidad.
Por otra parte, puede ser que las mujeres la encuentren ms que todo como un
sentimiento, ya que son ellas tienden a ser mas emotivas, siendo as que la felicidad no
podra ser permanente.
Para percibir a la felicidad como un estado hay que poder diferenciar a la felicidad de
la alegra, y esto slo se logra con introspeccin. Entendiendo que la alegra es una
reaccin emocional a eventos externos, mientras que la felicidad es un estado de la
mente que se llega a travs de una decisin.

41

Otra respuesta que es comn a todos, es que el concepto de felicidad de los

encuestados difiere al que sus padres proyectan, lo cual puede deberse a que existe un
choque generacional. La generacin de los padres cree que la felicidad se encuentra en
la estabilidad, tanto econmica como familiar.
Esto responde a la pirmide de necesidades de Maslow (Ob.cit.), donde sta
corresponde al segundo escaln, mientras que la generacin de los hijos, al sentir que
sus padres responden a esta necesidad, ellos la conciben como realizar actividades que
le son de su agrado (que es el tercer y cuarto escaln de afiliacin y reconocimiento
social a travs de alguna actividad).
Otra de las razones puede ser que los padres han pasado a otra etapa dentro del ciclo
vital, como as tambin sus prioridades. En cambio los jvenes al encontrarse en la fase
de conquista, deben adaptarse a los gustos actuales y buscar actividades ms sociales
antes de pasar a conformar una familia, y tener las responsabilidades que deviene con
ella.
Los jvenes encuentran mayor satisfaccin en estas actividades sociales que se ven
potenciadas por la tecnologa actual, al tener mayor interaccin social por las redes
sociales. Tambin encuentran ms opciones de ocio desde ver pelculas en casa, hasta
poder interactuar en centros sociales. Es as que la felicidad est muy relacionada con
las decisiones de los gustos personales.
Segn la economa, las personas deberan decidir segn un inters racional pero en la
mayora de los casos las decisiones se llevan a cabo por intereses particulares, que al
parecer no son lgicos pero tienen el fin de encontrar la felicidad.
Siendo as que la persona se regir ms que todo por experiencias personales de su
pasado que la llevan a un aprendizaje, ms que en un anlisis, sin olvidar que la

42

felicidad es parte de la vida sujetiva, pero que afecta a toda decisin e interaccin que
tienen las personas.
La sociedad ve a la felicidad como una estabilidad y posibilidad de adquisicin de
bienes, por eso lo miden y la relacionan a mayor felicidad, aunque no siempre estn
relacionados. sta se la consigue de manera individual, y es un atributo personal.
En el plan actual del gobierno actual, este se rige en el vivir bien pero no cuenta con
tems prcticos de sentirse bien, por eso hay que comprender qu es la felicidad
(Bautista, 2009). Tambin se la podra diferenciar a lo que es el vivir bien, del vivir
mejor, que es la manera en como se la ve en la sociedad. Es as que la felicidad no est
centrada en las circunstancias exteriores, sino ms bien en las decisiones, y sentimientos
de la persona.
El tener una buena condicin social o econmica podra predisponer a estar felices,
aunque lo ms importante es la actitud que la persona presenta ante la vida, como lo
muestran algunas encuestas, que permiten conseguirla. Esta actitud positiva es el
resultado de ser una persona feliz.
Son muchas cosas las que pueden hacer feliz a una persona, que van desde lo
enteramente fsico hasta recordar situaciones o personas significativas para la ella. Aqu
tambin se da la diferenciacin entre los dos grupos.
El grupo que considera a la felicidad como un estado encuentra sus momentos felices
en pequeos detalles de la vida, desde ver felicidad en sus seres queridos, hasta ver a un
sobrino jugar, o recuerdan una etapa de su vida en la cual descubrieron su felicidad, la
cual an sentan en el momento de la entrevista.
Ellos encontraron una mayor significacin en sus vidas y podran mantenerse ms
tiempo felices, porque esta capacidad de significacin se contagiaba a la mayora de sus

43

actividades cotidianas. Siendo que sta significacin es un paso ms para ser felices, y
en especial para mantenerla.
En cambio los participantes que comprendan a la felicidad como un sentimiento
recordaban su momento de felicidad en una situacin concreta de su vida. Este momento
sola ser de corta duracin, como el da de su cumpleaos o el da de su graduacin.
Estos momentos podran significar la terminacin de un deseo, y para volver a sentir
felicidad tendran que volver a cumplir un deseo. La significacin en su vida estaba en
situaciones importantes sin poder traspasarla a otra situaciones ms comunes para poder
obtener de ella la felicidad, y hacerla ms cotidiana.
En la juventud es donde se consolidan los conceptos y valores de las personas, se
deciden las prioridades, y se busca obtener felicidad (Pealoza, ob.cit.). Lo que
aprenden en esta etapa guiar su vida en un futuro.
Los participantes de esta investigacin aun son jvenes y estn en un momento
decisivo el cual marcar no solamente su vida, sino tambin a la sociedad por el lugar
social en el que se encuentran. Son sus valores de cmo ser felices los que se
transmitirn a la sociedad futura. Es por esto que se puede observar como parte de los
valores de los padres que se mantienen, donde las actividades familiares an siguen
siendo valoradas.
Que los jvenes tengan un concepto claro de la felicidad les podr posibilitar su
obtencin de manera ms fcil, y a su vez podran ensear a las prximas generaciones
que la felicidad es para todos, y que no hay que cumplir grandes objetivos de vida o
tener posesiones para conseguirla, la felicidad al final puede estar centrada en demostrar
cario a las personas que los rodean. Que la felicidad es derecho de todos.

44

Como indicaba un participante la felicidad, podra estar dividida en niveles. Estos

niveles no son subsecuentes pero si se diferencian en cuanta conciencia se encuentra en
cada uno.
El primer nivel es el ms relacionado con el placer, y es ms efmero, en cambio el
segundo nivel se basa ms en evitar el sufrimiento, y a detener el dolor. En estos dos
niveles se encuentran los que ven a la felicidad como un sentimiento.
Para este participante la felicidad depende ms que todo en factores externos, de los
cuales no se tiene un control o decisin, donde sta vendra a ser por momentos y se
juntara con la concepcin de que para ser feliz primero hay que sufrir.
Para el tercer y cuarto nivel esta felicidad es ms plena adems de duradera, y en
estos niveles se encuentran las personas que consideran a la felicidad como un estado.
Para empezar, su felicidad no depende de factores externos sino en una decisin
personal de ser feliz a pesar de las circunstancias.
Para estar en este nivele hay que comprender que se puede ser feliz en todo
momento, y poder diferenciarla de la alegra, la cual si es pasajera, siendo as que
vendra a ser ms una creacin personal. Las actividades se vuelven ms significativas y
se muestra mayor control en la vida, ya que es la persona la que decide ser feliz.
El cuarto nivel descrito es un ideal, ya que no solamente uno es feliz sino que
comparte la felicidad con las otras personas y se desea que sean felices, no solamente
los conocidos, sino todas las dems personas. Este nivel es filantrpico.
Basta que la persona se encuentre en el tercer nivel para que sienta la felicidad
estable y duradera, en el cuarto no deja de ser feliz, pero se la quiere compartir. Se lleva
a un entendimiento de que llegar a la felicidad no es costoso, y puede ser sentida de
manera fcil.

45

La felicidad es un constructo social que cambia la forma de sentir de la personas. Si

la persona se considera feliz lo ms probable es que sea feliz, si busca la felicidad la
encontrar en eventos que le contenten pero estos sern efmeros.
Las personas que sienten felicidad constante, demostraron que fueron construyendo
este sentimiento a partir de recordar los momentos felices y los pudieron extender a
todos los momentos de la vida. Comprendieron que podan disfrutar de los detalles de la
vida que antes no podan verlos por no estar con la disposicin necesaria.
La felicidad brinda mejores condiciones de salud, mejor calidad en las relaciones
sociales, y un ambiente ms positivo en general. A mi parecer la felicidad es un fin
comn a todos, permitiendo vivir a la persona en todo su potencial.
La falta de sta puede generar depresin, siendo un problema comn en la sociedad.
Su origen es psicolgico, y este puede ser causado por la forma de ver la vida. No es por
las condiciones, la falta de ocio, o la constante presin lo que causa el malestar, sino
ms bien la falta de capacidad de ver las oportunidades, o no sentirse confortable con el
trabajo diario que hace que no se llegue a apreciar el contexto en el que se vive.
Los participantes mostraron que son felices, independientemente a la situacin que
les rodea. Siendo asi que el contexto de la persona no determina la felicidad de esta.
Son las personas felices las que modifican su contexto adems de verse mas capacitadas
a resolver conflictos tanto personales como los de su entorno.
En pacientes con enfermedades complejas se vio que la felicidad alivianaba los
sntomas que presentaban a pesar de estar en una situacin no favorable. Mucho de la
felicidad de la persona est en la actitud de uno frente a la situacin que le toca
enfrentar.

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Entre las dificultades que me enfrente fue la disponibilidad de los sujetos al momento
de la entrevista, ya que no estaban acostumbrados a ser entrevistados y mostraban
timidez al saber que iban a ser grabados.
Otra dificultad es la diferencia en la extensin de las entrevistas. Algunos
participantes presentaban mayor dificultad en crear confianza durante la misma,
teniendo respuesta ms cortas, y no necesariamente porque tengan que decir menos.
Como limitaciones de la investigacin, hace falta tomar la entrevista a los padres de
los participantes para llegar a su concepto, y no as inferirlo de lo que perciben sus hijos.
Tambin se podra tomar las entrevistas a distintos grupos de otras universidades, o
ciudades para as comparar, y distinguir si existen diferencias entre su concepto de
felicidad.
Gran parte del concepto se obtiene del entorno y su aprendizaje, la definicin podra
diferir bastante de un grupo a otro. Las prioridades de las personas se eligen segn sus
preferencias que se conforman segn su ambiente y las distintas presiones sociales.
Como se basa en las ideas de la sociedad la que se entiende por felicidad podra variar
mucho entre grupo y grupo y habra que comparar estas distintas concepciones.
Lo ms interesante sera continuar el estudio para hacerlo longitudinal para comparar
respuestas, y saber si lo que piensan los jvenes de hoy cambiara cuando sean mayores,
cuando sus experiencias y responsabilidades hayan cambiado.
Todo esto sera con el propsito de saber si la sociedad es la que determina lo que
queremos, o si las personas pueden mantener sus ideas a travs del tiempo.
Hay que recordar que Bolivia es el pas que presenta la menor cantidad de personas
que se consideran felices (Medrano, obt.cit.). Esto con el tiempo debera cambiar a pesar

47

de la situacin econmica o poltica. La felicidad es algo sencillo de conseguir si se lo

considera as.
Entender a la felicidad puede ser un concepto un tanto filosfico, puesto que en la
prctica es pasar tiempo de calidad con las personas queridas. Todas ellas han sentido
felicidad alguna vez, todos los participantes pudieron recordar algn momento feliz, sin
embargo no se est muy consciente de su significado.
Al parecer podra ser slo los momentos agradables, pero estaran muy relacionadas
con la alegra, y para poder diferenciarla de ese sentimiento, hay que pasar por una
introspeccin para as poder comprender que se puede ser feliz en cualquier momento
de la vida.
Lo importante es ser feliz a cada momento, saber que se puede la puede conseguir, y
que esto no depende de otras personas, ms bien el ser feliz es contagioso, y mejora el
ambiente alrededor de las personas, como tambin evita conflictos, y se hace ms fcil
vivir.
La problemtica que se abre es saber cunto del ambiente juega en la felicidad. Al
parecer el ambiente y las situaciones afectaran a la persona tanto como ella lo permita.
Hay algunos participantes que aseguran que podran ser felices independientemente de
su entorno.
En caso extremos esta el de Victor Frankl (1991) que encuentra un sentido en su vida
en campos de concentracin y poder sobrepasarlos. A partir de esta experiencia propone
su propia corriente psicolgica donde cada persona necesita encontrar su sentido de vida
para poder ser feliz. Con su ejemplo se podra llegar a pensar que la felicidad esta
exclusivamente en la persona y no en su situacin.

48

La felicidad es comn a todas las personas y debera ser posible conseguirla a pesar
de tener muchas falencias. Los nios demuestran que pueden estar felices con pocas
cosas.
En las situaciones que se fluye o que se est disfrutando no importa las necesidades
fsicas como el hambre con tal de seguir realizando o estando con la persona de agrado.
La psicologa al dejar de centrarse en solo patologas, conductas extraas o de
eficacia en el contexto laboral debera ocuparse del bienestar integro de la persona. Para
esto el primer punto a tratar es el sentimiento de sentirse feliz.
La felicidad podra ser el objetivo y al mismo tiempo prioridad de todas las personas,
ya que al parecer es posible conseguirla en distintos contextos si no es en todos, sin
embargo la decisin depende nicamente de cada persona.
La felicidad para mi es poder disfrutar la vida. Saber que mi cuerpo y mi mente
estn hechos para poder experimentar en este estado constante el cual me permita tener
mi vida en toda su plenitud.
Decidirse a ser feliz es una de las mejores actitudes que se puede tener y que no solo
afecta a uno mismo si no a todo el entrono de uno. La felicidad es lo que necesitamos
todo sin importar el contexto en el cual uno se encuentre.

CAPITULO VII
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