VICERRECTORADO DE INVESTIGACIN

MANUAL PARA ASPECTOS FORMALES DE LA

ELABORACIN DE TESIS DE PREGRADO Y POSGRADO

CHIMBOTE- PER

2014

NDICE
INTRODUCCIN
1. ESTRUCTURA DE LA TESIS DE PREGRADO Y POSGRADO
1.1. Estructura de las tesis de Pregrado
1.2. Estructura de las tesis de Posgrado
2. PARTES DE LA TESIS
2.1Aspectos Formales en la presentacin de la tesis de pregrado y posgrado
Cartula
Contra cartula
Dedicatoria
Agradecimiento
Epgrafe
Resumen
2.2 Aspectos de fondo de la tesis
Tabla de contenido
Lista de tablas y figuras
Introduccin
Cuerpo de la tesis
Conclusiones y recomendaciones
Bibliografa
Apndices y anexos
3. ASPECTOS GENERALES PARA EL FORMATO DE PRESENTACIN DEL INFORME
DE TESIS

3.1 Consideraciones de formato

3.2 Redaccin
3.3 Tablas y figuras
4. CITAS BIBLIOGRFICAS
4.1 Citas segn norma APA
4.2 Citas segn norma VANCOUVER
5. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
5.1 Referencias segn norma APA
5.2 Referencias segn norma VANCOUVER

INTRODUCCIN
Nuestro ambiente acadmico exige uniformidad en cuanto a las normas internacionales
para presentacin de trabajos producidos en este contexto, tambin la observacin del uso del
lenguaje cientfico.
Siendo as, el presente manual tiene por finalidad establecer la estructura, las reglas de
presentacin as como las citas y referencias bibliogrficas de las tesis (trabajos de fin de carrera
y posgrado) de las carreras y menciones de maestras y doctorados que ofrece la ULADECHCatlica.
Ofrecer un trabajo de modo cientfico y armonioso, facilita su aceptacin por parte del
lector y su respectiva acogida en el mundo del conocimiento.

1. ESTRUCTURA DE LAS TESIS DE PREGRADO Y POSGRADO

La estructura de las tesis de Pregrado y de Posgrado, estn determinadas en los
anexos 05 y 06 del Reglamento de Promocin y Difusin de Investigacin Cientfica,
respectivamente.
1.1. Estructura de la tesis de Pregrado
1.-Ttulo de la tesis (Cartula)
2.-Hoja de firma del jurado y asesor
3.-Hoja de agradecimiento y/o dedicatoria (opcional)
4.-Resumen y abstract
5.-Contenido (ndice)
6.-ndice de grficos, tablas y cuadros. I.
Introduccin
II. Revisin de Literatura
III. Metodologa
3.1 Diseo de la investigacin
3.2 Poblacin y muestra
3.3 Tcnicas e instrumentos
IV. Resultados
4.1 Resultados
4.2 Anlisis de resultados
V. Conclusiones
Aspectos complementarios
Referencias bibliogrficas
Anexos.
1.2.

Estructura de las tesis de Posgrado

1.-Ttulo de la tesis (Cartula)
2.-Hoja de firma del jurado y asesor
3.-Hoja de agradecimiento y/o dedicatoria (opcional)
4.-Resumen y abstract
5.-Contenido (ndice)
6.-ndice de grficos, tablas y cuadros.
I. INTRODUCCIN
1.2 Formulacin del problema y justificacin del estudio
1.3 Antecedentes relacionados con el tema
1.4 Objetivo general y objetivos especficos
II. Marco terico
2.1 Bases tericas relacionadas con el estudio
2.2 Definicin de trminos usados
2.3 Hiptesis
2.4 Variables
III. Metodologa
3.1 Diseo de la investigacin

3.2 Poblacin y muestra

3.3 Tcnicas e instrumentos
IV. Resultados
4.1 Resultados
4.2 Anlisis de resultados
V. Conclusiones
Aspectos complementarios
Referencias bibliogrficas
Anexos.
2.

PARTES DE LA TESIS
2.1 Aspectos formales en la tesis de pregrado y posgrado
Cartula
La cartula o portada externa, figuran como requisitos, comenzando en forma ordenada y por
la parte superior, los siguientes elementos:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

Logotipo de la Universidad
Nombre de la Universidad
Nombre de la Facultad
Nombre de la Escuela Acadmico Profesional
Ttulo del de la tesis
La carrera o ttulo acadmico a optar el ttulo profesional
Nombres y apellidos del autor
Nombres y apellidos del asesor o asesora. Antes de los nombres y apellidos,
colocar el ttulo y/o grados del asesor o asesora (de preferencia poner el ms alto
grado obtenido y que figure en la ficha escalonara de la universidad)
9. En la parte inferior de la caratula ir la ciudad donde se ha realizado la
sustentacin de la tesis, seguido de Per y ao de finalizacin de la tesis.
Nota: El tipo y tamao de las letras sern: La primera parte, hasta antes del
ttulo de la tesis, letra Time New Roman, tamao 18. La segunda parte (Ttulo
de la tesis, incluido para optar..), letra Time New Roman, tamao 16. La
ltima parte, desde autor o autora del proyecto hasta el ao de sustentacin de
la tesis, letra Times New Roman, tamao 14.

TIMES NEW
ROMAN (18)

TIMES NEW
ROMAN (16)

TIMES NEW
ROMAN (14)

2014

Portada o contra cartula

Es la hoja de papel, donde llevan los mismos datos o requisitos de la cartula, y su
distribucin, es tambin idntica. Va precedida de una hoja en blanco.
Hoja de firma del jurado
Es la hoja en la que el jurado calificador o examinador, firma y coloca la fecha de
evaluacin del trabajo. Va en letra 14.
Ejemplo:

JURADO EVALUADOR
La abreviatura correcta para magister es Mgtr. segn la RAE.

TIMES NEW
ROMAN (14)

TIMES NEW
ROMAN (14)

TIMES NEW
ROMAN (14)

El autor agradece a las personas que contribuyeron a la realizacin del trabajo. Letra times
new roman 14.

Epgrafe:
Puede ser una citacin, que debe ir acompaada del autor, un mensaje.
Ejemplo:

Vivir, y no tener la vergenza de ser feliz, cantar y cantar la belleza de ser

un eterno aprendiz.
Gonzaguinha

Resumen (abstract):
Presentacin concisa de los puntos relevantes del texto. Contiene el problema de
estudio, los objetivos, la relevancia, el mtodo, los resultados y las conclusiones. No
debe de pasar de 250 palabras. En un solo prrafo y debe ser digitado en espacio de 1.5.
Es redactado en tercera persona. Debe incluir las palabras clave.
Las palabras clave deben ser escritas en orden de importancia, y no deben ser ms de
5 ni menos de 2.
Ejemplo de resumen de una tesis:

RESUMEN

El presente trabajo de investigacin, de tipo cuantitativo, con diseo descriptivo

correlacional, se realiz con el propsito determinar el estilo de vida y el estado
nutricional del adulto mayor del P.J. La Unin, sector 7, Chimbote, 2012. El universo
muestral estuvo constituido por 171 adultos mayores de ambos sexos. Para la
recoleccin de datos, se aplic tres instrumentos: la escala de estilo de vida, la ficha de
valoracin nutricional del adulto mayor y la tabla de valoracin nutricional segn ndice
de masa corporal (IMC) para adultos mayores (> 60 aos). El anlisis y procesamiento
de datos se realizaron en el Software SPSS versin 18.0, elaborndose tablas y grficos
simples y porcentuales, llegndose a las siguientes conclusiones: La mayora de adultos
mayores del P.J. La Unin, sector 7, presentan estilo de vida no saludable y un mnimo
porcentaje tiene un estilo de vida saludable. En cuanto al estado nutricional de los
adultos mayores del P.J La Unin, sector 7, la mayora presenta un estado de nutricin
normal y sobrepeso, y un porcentaje significativo delgadez y obesidad. Los adultos
mayores del P.J. La Unin, sector 7 con estilo de vida no saludable presentan en mayor
porcentaje estado nutricional normal, sobrepeso, delgadez y obesidad respectivamente
y los adultos con estilo de vida saludable presentan en mnimo porcentaje de obesidad,
sobrepeso, normal y delgadez respectivamente.
Palabras clave: Estilo vida, estado nutricional, adulto mayor.

2.2 ASPECTOS DE FONDO DE LA TESIS

Tabla de contenidos:
Esquema que contienen en forma ordenada, los aspectos y temas que integran la
estructura de la tesis.
La tabla de contenidos se inicia en hoja aparte, y se utiliza adems, para indicar
donde se encuentra determinado punto, perteneciente a una divisin o sub divisin, a
travs del nmero de pginas correspondiente.
Ejemplo:
NDICE

Pg.
AGRADECIMIENTO......iii
DEDICATORIA............iv
RESUMEN...................... ..v
ABSTRACT...................................vi
I. INTRODUCCIN...........01
II. REVISIN DE LITERATURA.........09
2.1 Antecedentes..........09
2.2 Bases Tericas....................12
III. METODOLOGA..........21
3.1 Tipo y Diseo de investigacin..........21
3.2 Poblacin y muestra...................19
3.3 Definicin y operacionalizacin de variables... ..21
3.4 Tcnicas e instrumentos.........26
3.5 Plan de anlisis...........................29
3.6 Consideraciones ticas...........30
IV. RESULTADOS......31
4.1 Resultados..................31
4.2 Anlisis de resultados................41
V. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES.......58
5.1 Conclusiones......58
5.2 Recomendaciones.........................59
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS............65
ANEXOS........81

Lista de tablas y grficos

Va despus de la tabla de contenidos y se coloca en hoja aparte. Se enumeran separadas: Las
tablas con nmeros romanos y las figuras con nmeros arbigos.
Introduccin
Introducir al lector o jurado, la descripcin breve sobre el contenido y objetivo de la tesis; la
metodologa y procedimientos empleados. Mencionar, relacionndolos en forma sucinta y
concreta, algunos aspectos notables en el proceso de la investigacin: problemas, hiptesis,
variables, datos, resultados.
Cuerpo o texto de la tesis
Por la amplitud o totalidad del trabajo cientfico, se le denomina a esta parte cuerpo de la tesis,
est integrada por captulos, subcaptulos y subdivisiones, de ah su nombre de cuerpo capitular.
El captulo, su nombre o ttulo se coloca en hoja aparte y al centro del papel; abriendo pgina
con letras maysculas. Los subcaptulos, conforman y representan las diferentes partes del
captulo. Llevan ttulo con maysculas; van debajo y al lado izquierdo de las pginas del
captulo.
El contenido del captulo debe tener coherencia o correlacin unos con otros, en la integridad
del trabajo cientfico. As mismo los subcaptulos en lo que representa al captulo.
Conclusiones y recomendaciones:
Son juicios o criterios emitidos del investigador, sobre los resultados del estudio realizad.
Dichas expresiones resumidas y concretas, indicarn a la vez, sobre la comprobacin o no de la
hiptesis, los alcances y limitaciones del trabajo.
Las recomendaciones son las propuestas que manifiesta el investigador

Referencias bibliogrficas
Son listas de autores ledos y citados.
Anexos:
Es anexo si se insertan algunas ilustraciones como mapas, grficos, estadsticas, etc.; llevan
numeracin, ttulo y son citados en el contenido del trabajo. Dichos complementos no son
necesarios que sean del mismo autor. La finalidad de los anexos, es afianzar y dar mayor
comprensin a la tesis.
3

ASPECTOS GENERALES PARA EL FORMATO DE PRESENTACIN DEL INFORME

DE TESIS

3.1 Consideraciones de formato:

Los trabajos cientficos deben obedecer a un patrn de presentacin. Generalmente, ese
patrn incluye reglas para el formato, los mrgenes, el espacio, la paginacin, las
abreviaturas, siglas e ilustraciones.
a. Programa.- Escrita en Microsoft Word.
b. Tamao de pgina.- Hojas tamao A4.
c. Mrgenes.- Las hojas de la tesis deben mantener los siguientes mrgenes: 3 cm
margen superior, margen inferior y margen derecho. 3.5 cm en el margen
izquierdo, para permitir la encuadernacin.
d. Letra.- Debe usarse la letra times new roman, numero 12. Un nmero
menor puede ser usado para pie de pgina, tablas y figuras, frmulas o
ecuaciones.
e. Interlineado.- Espacio doble, en toda la tesis. Puede usarse un espacio para
notas, pie de pgina, tablas y figuras, referencias, citas textuales largas,
lista de apndices, glosario (sugerencias de las universidades: Stanford,
Cornell, Wisconsin-Madison, Texas, Massachussets).
f. Alineacin de texto.- Debe usarse la alineacin del texto a la izquierda.
De esta manera, el texto aparece alineado en el margen izquierdo y el
derecho queda libre; y segn la cantidad de informacin que contenga cada
lnea; terminar de manera diferente. Debe evitarse cortar las palabras.
g. Sangra.- En todo el texto y en las referencias ser de 7 espacios (1.2 cr
aproximadamente).
h. Nmero de lneas por pgina.- Aproximadamente 24 lneas, contando las
lneas en blanco que se hubieran dejado.
i. Numeracin de las pginas.- La primera seccin de la tesis o pretextual
(resumen/abstract reconocimientos, ndice, lista de tablas, lista de figuras,
introduccin) va numerada con nmeros romanos escritos con minscula. Se
ubican en la parte inferior de la pgina y centrados.
El resto de la tesis o textual (captulos, referencias y apndices) va numerada
con nmeros arbigos centrados en la parte inferior de la pgina.
Los nmeros, centrados abajo, van a dos centmetros del final de la hoja.
Se cuentan, pero no se numeran las paginas siguientes: cartula,
derechos de autor, pgina de firmas, dedicatoria y epgrafe (si formaran parte
del esquema de tesis).

3.2.

Redaccin:

a. Niveles de encabezados.- Los ttulos y subttulos de un captulo deben

observar la siguiente regla (hasta 5 niveles).
Primer Nivel: Debe estar separado del prrafo anterior por una lnea en
blanco. Se escribe en maysculas y minsculas, centrado y en negritas.
Segundo Nivel: Va seguido al texto que lo precede. Aparece alineado a la
izquierda, escrito en maysculas y minsculas y en negritas.
Tercer Nivel: Sin dejar lnea en blanco con relacin al texto anterior, se
escribe con sangra de siete (7) espacios (1.2 cm), en minsculas (primera letra
en maysculas), negritas y punto final.
Cuarto Nivel: Sin dejar lnea en blanco con el texto anterior, aparece con una
sangra (7 espacios), minsculas, cursiva, negritas y punto final.
Quinto Nivel: Sin separacin del texto precedente. Se inicia con una
sangra (7 espacios), minsculas, cursivas y punto final.
Es recomendable no desagregar el texto en muchos niveles. En la mayora
de tesis revisadas los niveles de encabezamiento no pasan del tercer nivel. Los
ttulos y subttulos no van subrayados.
b. Abreviaturas.Reconocidas, son aquellas que por consenso o uso son de dominio pblico.
Generales son aquellas que se usan en los mbitos de su respectiva
competencia y son aceptadas por su pblico objetivo y por otras
personas que tienen inters en dicho campo (FPF = Federacin
Peruana de Futbol, MED = Ministerio de Educacin, ANR = Asamblea
Nacional de Rectores). En el texto, primero, debe ser introducida la
abreviatura para luego ser usada a lo largo del mismo:
La Asamblea Nacional de Rectores (ANR) ha conducido un...
Especificas del campo de publicacin, en el campo de la investigacin y de
las publicaciones existe una serie de abreviaturas, generalmente aceptadas
y usadas. Entre ellas se encuentran:
i.e. (esto es, es decir)
Abreviaturas para unidades de
medida.
e.g. (por ejemplo)
Para compuestos qumicos.
etc. (etctera)
Para situaciones propias de un
campo (iv = intravenosa)
vs. (versus, en oposicin a)
pt. (parte)

art/arts, (artculo/s)
cap./caps. (captulo/s)
fasc./fascs.fascculo/s)

ed. (edicin)
ed. rev. (edicin revisada
2a ed. (segunda edicin)

num./nums. (nmero/s)
p./pp. (pgina/s)
vol./vols. (volmen/es)
inf. tec. (Informe tcnico)
supl. (suplemento)

Ed./Eds. (Editor/es)
Trad;/Trads. (Traductor/es)
fig./figs. (Figura/s)
s.f.(sin fecha)

No Reconocidas. en el caso de abreviaturas no reconocidas, se

introduce el nombre completo con su respectiva abreviatura. Luego, sta
puede ser usada a lo largo del texto:
...aparecen tendencias histricas prevalentes (THF) que...
c.

Lenguaje.- Hacer uso del lenguaje acadmico, claro y preciso que

transmita el pensamiento del investigador. Evitar el exceso de palabras as como
el coloquialismo. Es preferible redactar en tercera persona (voz activa) para poner
nfasis en el trabajo y no en el investigador.
Tener cuidado de no reflejar en la redaccin discriminacin por gnero, raza,
edad, situacin socioeconmica/socio cultural, nivel intelectual, etc. Igualmente,
prestar atencin a la concordancia entre el sujeto y el verbo. Despus de dos
puntos, la primera letra del texto que continua va en minscula.
En los prrafos del texto se debe mantener el mismo tiempo del verbo. Sin
embargo, en las secciones del informe final de las tesis, que corresponda, el
verbo debe aparecer en pasado. Cuando en el texto de la tesis, se
mencionan teoras, se escriben en minsculas. Asimismo, al sealar a ms de seis
(6) autores, se indica el primero y a continuacin se escribe y otros.

d. Extensin de las oraciones.- Deben ser cortas. Debe evitarse oraciones largas
que tienden a ser oscuras y confusas para el lector. Cuando la construccin
es larga hay que sustituirla por oraciones breves. En este caso, tngase en
cuenta la unin entre las oraciones, que pueden hacerse exteriormente por
medio de conjunciones o adverbios ("en efecto", "es decir", "luego", "en
primer trmino", "adems", "asimismo", "por ello", "sin embargo", etc.) o
internamente; es decir, lgicamente. Sin embargo, debe tenerse cuidado de no
abusar de las palabras de unin que gravitan sobre el ritmo de la expresin.
e.

nfasis.- El resaltado de palabras, frases, etc. del texto puede darse de las
siguientes formas:
Negritas, deben usarse de manera muy restringida. Las negritas deben
aparecer, mayormente, en los ttulos y subttulos, as como en las tablas para
resaltar algo particular. En otros lugares no es recomendable, salvo excepciones.
Comillas, para destacar o particularizar fragmentos del texto o nombrar un
artculo, captulo o libro, etc.:...en el grupo de los "parlamentarios andinos"...
(Si aparece otra vez ya no lleva comillas)... en la "Paideia" se incluye una serie
de...
Nota: dentro de comillas dobles, puede incluirse comillas simples, si fuera
necesario.
Cursivas, para trminos claves tales como palabras extranjeras, trminos

tcnicos, experimentos, ttulos de libros y revistas y categoras en una

escala:...los del tercio superior, presentan las caractersticas
f.

Separacin de prrafos.- Los prrafos van uno a continuacin del otro sin
espacio entre ellos. La sangra con que comienza el prrafo siguiente es la
indicacin que este es un nuevo prrafo.

g. Separacin de palabras.separarse con guiones.

Las palabras al final de la lnea no deben

h. Parntesis:
Para incluir citas en el texto
(Gagne, 1987, p. 129)
(Briggs, 1983)
Para indicar valores (e.g. nivel de significancia, grados de libertad, numero
de niveles, etc.)
t(.05, 16).
F(3, 108).
Para direccionar la lectura
(Ver figura 9).
(Vase figura 9.)
Para introducir una abreviatura
Relacin madre-hijo (RMH).
i.

Corchetes:
Para indicar intervalos de confianza
[12.21, 15.79]
Para ingresar informacin en cita textual por alguien que no es el autor
...consideraciones oportunas dentro del proceso de formacin docente
[Coincide con lo sealado por Coll] lo cual...
Para ingresar informacin en un material que est entre parntesis
(Los resultados mostraron [M= 16.9] un efecto positivo).

j.

Cantidades numricas:
Cuando se quiere expresar en el texto un nmero igual o mayor que 11, debe
escribirse el numeral arbigo correspondiente (13 cm., 95%, 20 estudiantes,
121 respuestas, etc.).

En ciertos casos no se cumple la regla anterior: nmeros en las tablas o figuras

(Tabla 7, Figura 2), cuando expresan unidades de medidas (5 mg de cloruro
de sodio, 8 km de distancia, 1,70 m de altura), cuando hay comparacin (3 de
los 15 nios, 6 tems del total de 120,4 pruebas de una batera de 9 test, etc.),
cuando representan resultados estadsticos, matemticos (fracciones, decimales,
porcentajes, percentiles, cuartiles, medidas de tendencia central, de dispersin,
razones y proporciones, etc., dividido por 7, 5 veces como lo seala..., 0.17,
representa el 9% de la..., en una razn de 12:1), para representar tiempo, fechas,
edades. Calificaciones en una escala, sumas exactas de dinero (2 hrs y 21 min, el
8 de octubre, cuya edad es 5 aos y 4 meses, la nota de 09, 3 nuevos soles y 25
centavos), cuando expresan lugar especfico (numeral 2, seccin 5, etc.).
Los valores de diez o menos se escriben en el texto con letras (diez, tres,
siete, etc.). Asimismo, cuando el numero inicia el prrafo (Cuarenta y cinco por
ciento..., .Trece sujetos acertaron y 16 dijeron que...).
Tambin se expresa en palabras: las fracciones comunes cuarto de los
participantes, las tres cuartas partes de los entrevistados, casos universalmente
aceptados (Los Doce Apstoles); nmeros ordinales (estudiantes del quinto
grado, el tercer grupo aproximaciones de das, semanas, meses y aos (hace casi
seis meses).
Combinacin de cifras y palabras: Los nmeros que comprenden hasta
miles, se escriben en cifras (125,000, 999,999). Cuando se mencionan millones,
billones, trillones, cuatrillones, etc., se combinan cifras y palabras (33,000
millones, 12,1 trillones, etc.), al menos que expresen un clculo especfico.
Fracciones decimales: Debe usarse el 0 en decimales menores que 1, en
aquellas operaciones o resultados estadsticos que pueden ser mayores a 1
(0,71cm, 0,90 mg, 0,45puntos).
No debe utilizarse el cero (0) en decimales cuando los valores mximos posibles
no van a exceder a 1 (correlaciones, nivel de significancia estadstica: r (27)
= -.31, p= .36
Redondeo: L o s nmeros decimales deben redondearse al menor nmero
posible de cifras. Lo mismo con los valores estadsticos de las pruebas
a plicadas para la verificacin de hiptesis (t, F, x2, etc.). Se recomienda, en
general, usar dos cifras decimales.
Nmeros romanos: Los nmeros romanos deben mantenerse como tal y no
cambiarse a nmeros arbigos por cuanto pertenecen a una terminologa
establecida (Error tipo II). No usar nmero romano para establecer
subdivisiones.
Plural de los nmeros: Se aplica el plural al artculo (los tres lados, los 10 y los
20).
Las dcadas se escriben en letras y en singular (la dcada de los 70 y no los 70s
los 70's).
k. Relacin.- Cuando se requiere presentar una relacin de elementos en el texto
de la tesis, debe procederse de la manera siguiente:

Usar nmeros, cuando se quiere mostrar una serie, orden, secuencia:

... tres pasos: ( 1) determinacin del problema, (2) aplicacin de la estrategia de
solucin y (3) evaluacin de la eficacia de...
Usar letras, cuando se quiera mostrar una secuencia pero no tan rigurosa
como la anterior.
...nfasis en: (a) la textura, (b) el color y (c)la resistencia.
Usar vietas, cuando se presenta una relacin en la cual el orden, secuencia
no es tan relevante:

l.

Solidaridad

* Solidaridad

Compromiso

* Compromiso

Reporte de estadstica:
Frmulas, cuando se usan frmulas de conocimiento general no es necesario
presentarlas. Incluirlas solo si es poco comn para el lector, puede ir en el
anexo o apndice.
Resultados de test, la aplicacin de pruebas de verificacin de hiptesis debe
reportarse con toda la informacin respectiva que permita al lector corroborar
dicho resultado.
F(3,44)= 14.71, p=.001
t(13)= 4.74, p = .05
X2(2)= 17.11, p<.001
IC 95% [6.31, 13.21], intervalo de confianza (IC)
[Los valores de p pueden reportarse con el signo = o <].
Smbolos comunes
Media aritmtica, X o M
Desviacin estndar o tpica, s, DE
Frecuencias, f
Porcentajes, %
Correlacin. r
Nmero de sujetos, N, para toda la muestra, n, para subtotales o
parciales.
Hiptesis Estadsticas:
Hiptesis Nula, Ho
Hiptesis Alternativa, H, o Ha
ndice de confiabilidad de Kuder-Richardson, KR20

Probabilidad, p
Sin significancia estadstica, ns
Error estndar, SE
Sumatoria,
m. Otros aspectos:
Lengua extranjera, debe usarse cuando el trmino (1) es una denominacin
general/tcnica/de amplio uso, (2) es una expresin que puede ser alterada de
manera obscura e imprecisa con una traduccin.
Color, negro en toda la tesis. El color puede aparecer en cierta parte
limitada de la tesis (U. Cornell).
Apndices, van numerados en forma continuada al texto que los precede.
Secciones, Cada nueva seccin (captulo, apndices, referencias, etc.) se inicia
en una nueva pgina.
3.3 Tablas y figuras
Tablas
Se usan para presentar valores numricos o palabras. Las tablas van
numeradas correlativamente y acompaadas de un ttulo conciso que ilustre el
contenido de stas. Los ttulos deben ser claros y lo ms obvio posible para
facilitar la comprensin de su contenido al lector. Los ttulos van en cursiva.
Las tablas llevan solo lneas horizontales para subdividir la informacin.
Las necesarias para hacer evidente los datos que se presentan. No usar lneas
verticales.
a. Numricas
Cantidades numricas tales como poblacin, muestra, resultados de
pruebas estadsticas y otros listados relevantes de cifras se acomodan en tablas en
el texto de la tesis.
Los encabezamientos de las tablas deben ser cortos y relacionados con
los valores que le siguen a continuacin.
La palabra tabla aparece despus de una lnea en blanco del prrafo que
le antecede, escrita en el margen izquierdo. A continuacin va el nmero
arbigo que le corresponde (no usar N o #). Enseguida, en la siguiente lnea,
aparece el ttulo asignado, escrito en cursiva en el margen izquierdo, en
minsculas y a espacio simple. Despus de una lnea en blanco aparece la tabla.
En el eje horizontal o vertical se pueden usar smbolos de significacin
conocida y aceptada tales como n, para nmero de sujetos: % para
porcentaje; M, para Media Aritmtica; Mdn, para Mediana, DE, para Desviacin
Estndar; IC, para intervalo de Confianza; p, para probabilidad (nivel de
significancia), t, para test t; x Chi-cuadrado, etc.
A continuacin, se presentan dos tablas, a manera de ejemplo,

TABLA 1
Valores de la Media Aritmtica, Mediana, Desviacin Estndar, Porcentaje
de Logro e Intervalo de Confianza de los Resultados de la aplicacin del test de
comprensin lectora en los sujetos del grupo experimental y grupo de control,
segn nivel intelectual.
Cl

Mdn

DE

95% IC

Alto

30

16.1

16.0

2.1

80.5

[14.3, 17.5]

Medio

32

14.3

14.0

2.0

71.5

[12.9, 15.0]

Bajo

30

11.0

11.0

1.9

55.0

[09.7, 11.9]

Alto

29

15.8

15.6

1.8

79.0

[13.3, 16.1]

Medio

30

13.2

13.0

1.9

66.0

[11.8, 14.2]

TABLA 2
Inter correlaciones, entre medidas de conocimiento previo; Promedio General, Nmero de
Cursos, Test Especficos, Vocabulario y sus respectivos niveles de significancia.
Variable

PG

PG

1.00

NC

.36**

1.00

TE

.18

.28*

1.00

.13

.42**

.16

*p < .05
**p <. 01

NC

TE

1.00

Algunas veces, la interseccin de fila y columna no tiene dato que

colocar. Debe incluirse una pequea raya horizontal (-) que indica ausencia
de dato. Esta misma raya puede aparecer para remplazar a un valor
conocido. Por ejemplo, en la tabla 2, los valores 1.00 que representan la
correlacin de la variable consigo misma pueden ser remplazados por la
rayita horizontal.
Cuando en el cuerpo de la tabla, la variable tiene niveles, stos se escriben
despus de tres espacios de sangra (Si el nombre de la variable se escribe
en dos lneas, la segunda va con una sangra de cinco espacios).
b. De Palabras
En ciertos casos las tablas se usan para presentar textos. Esto se hace para
facilitar la visualizacin y comprensin de descripciones o
comparaciones de ciertos contenidos. Verticalmente, pueden existir varias
categoras que se explicitan a travs de ciertos criterios que aparecen en el
eje horizontal.
A continuacin se presenta un ejemplo (Bisquerra, R. (2004), Metodologa
de la Investigacin Humana, p. 25)
Tabla 3.
Fortalezas y debilidades de los estudios longitudinales y estudios transversales.
LONGITUDINALES
FORTALEZAS

DEBILIDADES

Utilizan
muestras
representativas.
Son estudios
tiles
para identificar esquemas
tpicos de desarrollo
y
para
identificar factores.
Permiten identificar
variaciones individuales a
partir
de
registros
longitudinales.
Son apropiados cuando
se
intenta
establecer
relaciones
causales.

La

TRANSVERSALES

estudios que
requieren
mucho
tiempo,
resultando
caros.
estudios
afectados
inevitablemente por la
mortalidad
de
la
muestra,
hecho
que
ocasiona,
en
algunos
casos,
escasa
representatividad

FORTALEZAS

DEBILIDADES

Son estudios ms
econmicos.
Hecho
que
ocasiona
poder
trabajar con ms
sujetos.
Producen resultados
ms
rpidamente.
No
mortalidad
muestra.

existe
de
la

Es
un
mtodo
menos eficaz para
identificar variaciones
individuales
y
poder
establecer
relaciones
causales.
La seleccin de los
sujetos
es ms
complicada ya que
estn
involucrados
sujetos
de
diferentes edades
y
pudieron
no
se
comparables.

repeticin
de
entrevistas
Puede
haber
ocasiona
efectos
efectos
indeseados
como
el efecto
control
indeseados,
raya horizontal,
tambin
es oaplicable para este tipo de tablas.
provocados por la
efecto medicin. El
sujeto
se
medicin.
Cuando seasensibiliza.
necesario, en cualquier tipo de tabla, para explicar

alguna informacin puede incluirse despus de la tabla y pegada a ella una o

ms notas en letras pequeas.
Para ello, se asocia una letra pequea, a
~ 21 ~

manera de exponente, en el dato o elemento aplicable de la tabla que

requiera aclaracin o ampliacin. Por ejemplo, 3D, 12d, sie, etc. Al final, se
explica la nota.
Nota: 12d = nmero actual de la muestra. sie = decididamente s.
La asignacin de estas letras pequeas sigue un orden:
De izquierda a derecha comenzando de la primera lnea, luego la
segunda y as sucesivamente.
Cuando se incluye en las tablas valores (.381, .017, etc.), que
deben asociarse a probabilidad (p), se les pone un asterisco para sealar
su significancia con relacin a un determinado valor establecido (a= .05, a=
.01, etc.). (ver tabla 2). En otros casos se pone un asterisco para un
determinado nivel de significacin (a), dos asteriscos para otro, tres para
otro, etc. cuando (los valores de p cumplen la exigencia. Despus de la tabla,
pegada a ella, se indica el significado:
* p<
.05
** p<
.01
***
p<.001
Si se requiere precisar la direccionalidad de la prueba estadstica, unilateral
(una cola) o bilateral (dos colas), se hace uso de la convencin siguiente:
Use asterisco(s) para dos colas =
colas

*p<

.05,

dos

**p< .01, dos colas

Use daga(s) para una cola =

tp< .05, una cola

ttp< .01, una
cola

c. El orden de las notas, al final de las tablas, es tal como

sigue:
Primero aparecen la(s) nota(s) general(es).
A continuacin, la(s) nota(s)
especfica(s). Finalmente, la(s) nota(s)
probabilstica(s).
Por lo tanto, hay tres entradas o inicios. Es decir, en cada caso, las notas
van seguidas una de otras hasta terminarlas.
No exagerar en el uso de notas.

Como se habr notado, en las tablas puede cambiarse de letra y de nmero,

usar negritas o cursivas; cuando sea necesario.
3.2.

Figuras
Cualquier tipo de representacin que no sea tabla es considerada como
figura. En consecuencia, el trmino tiene una connotacin amplia e
incluye, fundamentalmente, a grficas: (1) estadsticas: diagrama de barras, de
lneas, circular o pi, polgono de frecuencias, etc. y (2) otros grficos: dibujos,
trazados, etc. as mismo, a fotografas, esquemas, mapas conceptuales
(mentales) y otros organizadores grficos, modelos, etc.
La palabra Figura aparece debajo, en el margen izquierdo del texto y muy
pegada a la figura representada. El nmero de la figura y un punto acompaan a
la palabra figura (e.g. Figura 33.). La palabra figura y el nmero se escriben
en cursiva.
A continuacin, en la misma lnea (despus del punto y un espacio), aparece el
ttulo de la figura escrito en minsculas y a espacio simple, pero no en cursiva.
Se recomienda iniciar el ttulo indicando el tipo de figura (Diagrama de barras
de..., Esquema de..., Fotografa de..., Mapa conceptual sobre..., etc.). Las letras
que se usen en los grficos deben ser de una tipografa entre 8 y 14 puntos, en
letras claras, ntidas y legibles. Debe destacarse, lo ms importante. El sombreado
de las figuras debe ser limitado a un nmero razonable de figuras. La
numeracin y el ttulo de la figura se ubican alineados a la izquierda en la
parte inferior de la figura.
Figura 1: Grfico de barras de las medias aritmticas en adaptacin, segn
experiencia en el pre y post test.

3.3.

Tablas y figuras:
~ 23 ~

a. Los nmeros arbigos que correspondan van sin ningn acompaamiento

(no usar N o #). La numeracin es correlativa.
b. Van completas (Tabla/Figura 7, Ttulo y Tabla/Figura en s). Si en la pgina
solo alcanza el ttulo y no la tabla/figura, debe pasarse todo a la pgina
siguiente. En el espacio que queda se contina con el texto hasta
completar la hoja.
c.

Si la tabla/figura es muy grande y requiere ms de una pgina, en la(s)

siguiente(s) no es necesario escribir nuevamente el ttulo. Basta redactar,
pegado a la tabla, en la parte superior y alineado a la izquierda
"Tabla/Figura con su respectivo nmero" e indicar, en minsculas, que es
una continuacin. Por ejemplo:
Tabla/Figura 26... continuacin.

d. Cuando se hace referencia a ellas en el texto, debe llamrseles por su

nmerola tabla 2 presenta
La figura 45 Muestra
[No mencionar, por ejemplo, la tabla/figura anterior o la tabla/figura
que aparece en la pgina 36].
e.

Las tablas/figuras que aparecen en el Apndice, van con letra mayscula

(del Apndice) y un nmero (orden de la tabla/figura en el Apndice).
As:
Tabla B3, es la tercera tabla en el Apndice B
Figura C2, es la segunda figura en el Apndice
C

f.

La ubicacin de las cursivas en los ttulos de las tablas difiere de la

ubicacin de las cursivas en los ttulos de las figuras.

g. El ttulo de la tabla aparece antes de la tabla en s, el ttulo de figura

aparece despus de la figura.
h. El ttulo de la tabla aparece en la lnea siguiente de la numeracin de la
tabla; el ttulo de la figura aparece en la misma lnea de la numeracin de la
figura.
4. CITAS BIBLIOGRFICAS
4.1.

Citas segn la Norma APA (American Psychological Association) .

Las citas segn la norma APA, tambin son conocidas como autorao, se aplican a las tesis de investigacin que corresponden a las Ciencias
Sociales y a la Psicologa. En el caso de la ULADECH Catlica, las citas
segn la norma APA se tienen que aplicar a las siguientes carreras
profesionales: Administracin Turstica, Contabilidad, Educacin, Derecho y

Psicologa; as mismo, en las tesis de Maestra y Doctorado relacionadas con

dichas carreras.
1. A continuacin se presentan una serie de casos de formas de citar segn la
norma APA (Centro de escritura Javeriano. Pontifica Universidad Javeriana,
Colombia, 2014).
a. Citas no textuales.- Son aquellas que no recogen textualmente lo que
dice el autor o autores, sino que el (la) investigador(a) expresa en sus
palabras lo dicho por los autores. Aparecen como parte del texto. Debe
sealarse el(los) autor(es) y el ao de publicacin; pero, no la pgina por
cuanto no hay una reproduccin literal.
Los datos completos de la obra aparecen
referencias. A continuacin, se ilustran diferentes situaciones.

en

las

Un autor (Diferentes opciones)

Existen varias estrategias instruccionales para favorecer la
integracin del conocimiento nuevo con el que ya existe en la
estructura cognitiva del alumno. Los organizadores del aprendizaje
(Ausubel, 1963) han sido propuestos como un instrumento eficaz...
Un autor con la misma obra varias veces
Se indica el ao, solo la primera vez por cuanto el autor es parte del
texto. Ausubel (1963), propone el uso de los organizadores del aprendizaje
como un ... Ausubel, tambin ha sealado que...
Nota: (1) si en algn momento se menciona al mismo autor, pero con
otra obra, esta aparecer con el ao. Si se vuelve a mencionar la anterior,
debe aparecer con el ao, como si fuera la primera vez y as
sucesivamente, (2) cuando el autor y el ao estn entre parntesis se
repiten de la misma manera en las siguientes, a menos que pase a
formar parte del texto y estar en el caso anterior.
Un autor, dos o ms obras en el mismo ao
Se distinguen las obras por letras minsculas 2012a, 2012b, 2012c,
etc. Bruner (2012a) afirma que ... igualmente, se considera que los
alumnos... aprendizajes efectivos (Bruner, 2012b).
Autores con el mismo apellido
Aadir a los apellidos la inicial del nombre de cada uno.
Garca, E. (2011) presenta un estudio sobre la naturaleza
de.Igualmente, Garca, V. (2012) sostiene que dadas las condiciones
de...
Varios autores
~ 25 ~

Si son hasta cinco, se nombran todos los autores la primera

vez y se incluye el ao entre parntesis. La siguiente, se nombra el primer
autor y a continuacin se incluye "y otros" y luego el ao. En las
siguientes menciones, solo aparece el primer autor seguido de "y otros"
sin indicar el ao.
Si bien es cierto que no existe una sola forma de reportar
las investigaciones, es necesario que las instituciones establezcan
un esquema que gue el trabajo de la investigacin. Al respecto,
Campos, Meza y Muro (1993) consideran un formato... igualmente,
Campos y otros (1993) incluyen descripciones y ejemplos sobre los
componentes y elementos de... En resumen, la propuesta de Campos y
otros es prctica y efectiva para la presentacin de los trabajos de
investigacin...
Notas: (1) Si son seis y ms autores, se cita al primero seguido de y otros,
a menos que haya otra cita con algunos de los autores antes citados y en
ese orden. En ese caso, se nombra tantos hasta mostrar la diferencia entre
los dos grupos.
(2) Si se repiten dos o ms autores, nombrarlos hasta que aparezca la
diferencia. Si siguen ms autores puede seguirse con y otros.
Rivera, Arellano, Palacios (2011) afirman que.. Rivera, Arellano, Cortez
y otros (2010) en cambio
Dos o ms trabajos en el mismo parntesis
Del mismo autor
Se presentan ordenadamente segn criterio cronolgico.
Si fueran del mismo ao, tal como se seal antes, usando letras
minsculas.
(Lino, 1988, 1999,
2011) (Vernick, 2012a,
2010b)
De autores diferentes
Se ordenan alfabticamente y se separan por punto y coma.
En el caso de que un autor sea ms importante que los dems, este va
primero y a continuacin se escribe (vase tambin, seguido de los
otros autores) en orden alfabtico.
(Calle, 2009; Moreno, 2007; y Portugal 2010)
(Suarez, 2012; vase tambin Ricardi, 2010; Villar, 2011).
Instituciones (Diferentes opciones)
Se
escribe
el
nombre
completo
de
la
institucin/corporacin/organismo/asociacin la primera vez y se hace la

equivalencia con su abreviatura. Las citas posteriores se realizan con

la abreviatura. Si por algn motivo, esto resultara complicado y
confuso, se sugiere usar el nombre completo) todo el tiempo.
El Ministerio de Educacin del Per - MED (2011) ha presentado
los documentos curriculares correspondientes a los niveles educativos de...
Los documentos curriculares correspondientes a los diferentes
niveles educativos presentados a la comunidad educativa del pas
(MED, 2011) estn siendo analizados...
La mujer que por diferentes motivos (econmicos, familiares, trabajo,
etc.) no pudo realizar estudios superiores en su juventud, ahora como
adulto mayor tienen una
oportunidad educativa
para
profesionalizarse (Universidad Femenina del Sagrado CoraznUNIFE, 1999).
Fuentes secundarias
Cuando usted decide citar lo dicho por un autor, pero que
aparece mencionado por otro autor [que es el que realmente, usted, ha
consultado] debe dar el crdito a su verdadera fuente.
... conocimiento previo y prerrequisito(s) son conceptos equivalentes
pues reflejan lo que el estudiante ya conoce. Sin embargo, Gagne
(citado por Campos, 2012, p. 13) prefiere el trmino prerrequisito, por
cuanto es ms preciso para identificar el...
Sin autor
Estudio
El maltrato infantil ha sido considerado como un problema que merece
especial atencin ("El Maltrato Infantil", 1998)...
Libro
En el libro, Los dulces limeos (1997) se identifican los.....
Si el autor se declara as mismo como Annimo; entonces citarlo tal
cual...conlleva a diferentes enfoques metodolgicos (Annimo, 2010)
que expresan situaciones...
Nota: De esta misma forma aparecer en las Referencias.
Varios autores en un mismo tema
Se incluyen dentro de parntesis los autores y aos, separados entre s por
un punto y coma y en orden alfabtico.
El conocimiento previo ha sido considerado como un factor fundamental
en la adquisicin de un nuevo aprendizaje (Ausubel, 1963; Bloom, 1979;
~ 27 ~

Dick, 1983; Gagne, 1985).

Una seccin o parte especfica
Se incluye dentro de parntesis al autor y ao y la seccin especfica:
captulo, figura, tabla, etc.
La naturaleza de las organizaciones ha sido estudiada por Druker (1993,
cap. 2)...
El uso de las tablas para presentar informacin estadstica ha sido ilustrado
(Johnson y otros, 1999, tabla 7) con ejemplos concretos...
Comunicacin personal
Es todo intercambio ya sea por medios escritos: oficios, memos, cartas,
notas; medios hablados: discusiones, charlas; medios electrnicos: e-mail,
etc. Aparecen como citas, pero no como referencias por cuanto no ofrecen
datos recuperables, al menos que se incluyan como apndices. Indicar
iniciales del emisor, apellido y fecha tan exacta como sea posible.
D. Gonzlez (Comunicacin Personal, 13 de abril, 2012) considera que las
reformas educativas realizadas en Latinoamrica...
Las reformas educativas en Latinoamrica no han tenido xito
(D. Gonzlez, comunicacin personal, 13 de abril, 2012) porque..
Obras clsicas
Cuando no se cuenta con fecha de publicacin puede usarse la
fecha en que han sido traducidas colocando Trad, y el ao. Si no se cuenta
con el ao, se coloca sin fecha (s.f.) despus del nombre o se puede usar el
ao de la versin del texto. Los documentos religiosos principales, se
citan segn su estructura.
La observancia de la Ley como un medio de control social ha sido
considerada desde la antigedad (Platon, Trad, en 1957), ha interesado
tambin a otros filsofos. As, Scrates (s.f.) sostiene que... el inters por
conocer el ser (Aristteles, versin tercera) ha llevado a...
En la Biblia (Lc. 2: 6-10) aparece con claridad el inters del Seor
por... Igualmente, los musulmanes (Corn 5: 3-4)...
b. Citas textuales. Las citas textuales mantienen la misma estructura y
formato que las citas no textuales. La diferencia de estas citas con las no
textuales, anteriormente presentadas, se encuentra en lo siguiente:
Se indica la pgina o lugar exacto de la informacin.
Van

incorporadas

al texto

o aparte

escritas

con

el

mismo

interlineado o a espacio simple, segn sea el tipo de cita.

Citas cortas
Si la cita tiene una extensin pequea, hasta 40 palabras, debe ser
incorporada dentro del texto entre comillas, observando todo lo antes dicho.
El reconocimiento de las cualidades de los lderes ha sido destacado por
diferentes autores. "Mac Arthur fue un hombre brillante, quizs haya sido el
ltimo gran estratega" (Drucker, 1996, p. 29). Es as que...
La vida emocional es importante en todo ser humano. Piaget (1971, p. 10)
afirma que "la afectividad es el motor o freno de la inteligencia". De esta
manera se corrobora...
En un trabajo considerado como clsico, Miller (1956) afirma "que
la capacidad de retencin de la memoria de corto plazo est limitada por
el nmero mgico siete ms o menos dos" (p. 87).
Citas largas
Cuando la cita textual tiene una extensin de ms de 40 palabras se
escribe despus de una sangra regular (7 espacios) y a espacio simple,
con las consideraciones del autor, ao y pgina presentadas en los casos de
citas cortas. La cita se escribe sin comillas al inicio ni al final. Dentro de la
cita puede haber comillas, si el texto tomado lo considera as. La cita
termina en un punto. Si al final de la cita se incluye un parntesis con
informacin del autor; entonces, el punto va despus del parntesis. Antes y
despus de la cita hay una lnea de espacio en blanco.
En algunos casos, para enfatizar algo de lo dicho por el autor, se ponen
algunas palabras en cursivas. En ese caso se colocan corchetes al lado de los
trminos indicando que corresponden al investigador y no al autor:
.. .meta evaluacin [cursivas del investigador] que consiste en...
Dentro de la cita puede haber punto aparte y el nuevo prrafo comienza
con una sangra de 5 espacios dentro de la cita misma.
...si quienes "lo cuidan" no lo atienden bien o lo hacen en forma
incongruente, el nio empezar a sentir inseguridad y no confiar en la
gente. Tenga o no importancia especial el primer ao de vida, es evidente
que los nios cuyas necesidades son satisfechas por adultos bondadosos y
confiables sern personas rigurosas de s mismas, felices, confiadas y
sociables.
En cambio, los que sufren porque los adultos no los entienden
debidamente sern individuos inseguros y desconfiados (Good y Brophy,
1963, p. 80).
Otro ejemplo:
~ 29 ~

... diversas formas de representacin del conocimiento. Tony Buzan (1996,

p. 69) define el mapa mental de la manera siguiente:
Es una expresin del pensamiento irradiante y, por tanto, una funcin
natural de la mente humana. Es una poderosa tcnica grfica que nos
ofrece una llave maestra para acceder al potencial del cerebro. Se puede
aplicar a todos los aspectos de la vida. As como los mapas mentales,
existen otras formas representacionales que adecuadamente usadas
pueden ser de gran...
Cita citada
Cuando el autor seala a otro diciendo algo que tambin interesa citar,
debe mencionarse (1) al autor que dice algo de inters. Basta el apellido,
(2) a continuacin, entre parntesis indicar los datos del primer autor, el
autor de la obra donde se encuentra el contenido.
Marques (citado por Rubio, 2010, p.36) afirma que...
Fragmentos de una fuente
En este caso indicar la pgina, captulo, figura, tabla, ecuacin, etc.
correspondiente. Pgina(s) va abreviado (p./pp.), pero captulo se escribe
completo:
(Hospital del Nino, 2011, p. 13) (Vega, 2012, captulo 3).
Cita de referencia dentro de una cita
Cuando dentro de una cita se incluye un parntesis con informacin
diferenciada, dentro de este debe aparecer los datos especficos o direcciones
a seguir o una simple referencia bibliogrfica.
(ver tabla 2 del Ministerio de Educacin, 2012, para obtener otros datos)
(Jimnez, 2010, p. 45).
Cita textual de material en lnea
Mencionar al autor, ao y pgina como en los casos anteriores. A veces no
se encuentra la mencin de la pgina o es difcil precisarla.
Indicar el prrafo
... los cambios curriculares frecuentes en los sistemas educativos de los
diferentes pases no permiten verificar la eficacia de la propuesta original y
conduce a confusin, desorientacin y molestias en los docentes quienes
deben aplicarla (Escalante, 2010, prr. 4).
Citar el encabezado
Cuando el prrafo no es claro en el texto.

..... la variable conocimiento previo resulto ser el factor de mayor

explicacin de la varianza del rendimiento acadmico de matemtica en los
alumnos del tercer ao de educacin secundaria. Esto es coherente con lo
sealado por Ausubel, las teoras cognitivas, el constructivismo y las
teoras modernas del aprendizaje (seccin de resultados, prr. 2).
Usar un pequeo ttulo entre comillas
Cuando el encabezado es muy largo o poco flexible, crear un
ttulo que ilustre el lugar de donde se encuentra la cita.
... la escolaridad como nica opcin de aprendizaje ha sido cuestionada por
diferentes autores. Illich, Goodman y Holt, entre otros, han propuesto la
desescolarizacin de la educacin. Holt, es famoso por sus trabajos en lo
que se denomin Educacin en casa como una opcin, igualmente valida,
para educar a los nios y jvenes (Campos, 2010, "Educacin en casa",
prr. 3).
Nota: El encabezado era: "El rechazo de la educacin formal: Otras
opciones de educar a nuestros hijos".
Todo autor citado en el texto de las tesis debe aparecer en las
referencias. Por ello, es muy importante tener el cuidado de precisar la
autntica/verdadera fuente de donde se extrajo la informacin (cuando
corresponda, usar citado por.... para indicar la fuente que aparecer en las
referencias).

Pi de pgina
No se acostumbra a citar usando pi de pgina. Sin embargo,
ocasionalmente. Puede incluirse notas aclaratorias, de ampliacin, de
relacin con otros contenidos o de reconocimiento del permiso de los
derechos de autor. Siempre, es preferible que dicha informacin se
articule en el texto de la tesis.
4.2. Citas segn la Norma Vancouver
En forma general la literatura establece que los trabajos de investigacin de las
ciencias de la salud se deben citar segn la Norma Vancouver. En el caso de
nuestra universidad, es obligatorio que las tesis desarrolladas por las carreras de
Enfermera, Obstetricia, Farmacia y Bioqumica y Odontologa, hagan las citas y
referencias de cuando a dicha norma. As mismo, las tesis de maestras y
doctorados deben tambin utilizar las citas y referencias de acuerdo a esta
Norma.
Segn la Norma Vancouver las citas deben estar numeradas consecutivamente,
siguiendo el orden en que se mencionan por vez primera en el texto, y cada cita
corresponder a la fuente citada en la lista de referencias bibliogrficas al final
del documento. Una vez que la fuente ha sido citada, el mismo nmero se utiliza
~ 31 ~

en todas las citas posteriores. La asignacin de los nmeros debe convertirse en

identificadores nicos de esa fuente y se reutilizan cada vez que se cita a lo largo
del texto. En el documento constar siempre la numeracin de la cita en nmero
arbigo entre parntesis y superndice, vaya o no acompaada del nombre de los
autores cuando se mencionen stos en el texto. Si se trata de un trabajo realizado
por dos autores se mencionan ambos, y si se trata de varios se cita el primero
seguido de la expresin et al.
Cuando la cita coincide con dos o ms referencias que tienen nmeros
discontinuos se utiliza una coma para separarlas. Si la cita coincide con tres o
ms citas que son continuas deben conectarse por un guion. De presentarse
ambos casos, se aplica los dos criterios a la vez.
Identificar con nmeros arbigos entre parntesis y superndice las tablas y
las leyendas utilizadas en el texto. Las referencias que slo se citan en tablas o
en leyendas de figuras deben numerarse en funcin de la secuencia establecida
por la primera identificacin del texto de una tabla o figura concreta.
Los nombres de las revistas deben abreviarse de acuerdo con el estilo
usado en el Index Medicus en la List of Journal Indexed in the Index Medicus y
que puede verse en www.nlm.nih.gov
Ejemplos:
Del orden de aparicin y la numeracin:
La adolescencia es el tiempo donde la persona se sumerge en la bsqueda de su
identidad sexual (1).
El embarazo en adolescentes constituye un problema social, econmico y
cultural(2).
Del nmero de autores:
Holahan (3), refiere que la psicologa ambiental comprende una amplia rea de
investigacin relacionada con los efectos psicolgicos del ambiente y su
influencia sobre el individuo.
Para Pantelides y Manzelli la iniciacin sexual de los varones sucede casi
siempre en la adolescencia (4).
Mangum et al. sostienen que la hipertensin arterial representa el mayor riesgo
de morbilidad cardiovascular (5).
De la referenciacin posterior y las coincidencias:
A nivel mundial se ha aumentado el inicio de la vida sexual activa a edades ms
tempranas (1,3); el 25% de los partos son de madres adolescentes, la tasa de
muertes relacionadas con el embarazo y el parto es de 2-5 veces ms alto entre
mujeres menores de 18 aos, comparadas con las de 20-29 aos(2-4). En el
pas el embarazo en adolescentes se ha constituido en un problema que va

creciendo aceleradamente y resulta alarmante desde la perspectiva social,

econmica y cultural (1,3-5).
El ejemplo anterior denota que a la primera cita le corresponde las referencias 1 y
3 que coinciden en sus apreciaciones. La segunda cita le corresponde a las
referencias 2, 3 y 4 que coinciden en la informacin proporcionada.
Finalmente, la tercera cita le corresponde a las referencias 1, 3, 4 y 5.
Notas adicionales:
Para adjuntar una cita textual directamente debe colocarse entre comillas.
No se debe usar pie de pgina para aclarar conceptos del contenido. Se
debe escribir en forma clara, precisa y concisa en el texto.
5. REFERENCIAS EN LAS TESIS DE PRE GRADO Y POST GRADO
5.1. Referencias segn la Norma APA (American Psychological Association) .
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

Es la relacin de datos correspondientes a las obras consultadas y otros

medios o materiales utilizados para documentar la investigacin (la tesis).
Anteriormente, se le llamaba BIBLIOGRAFIA o, tambin,
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS, pero estas dos denominaciones, se refieren
a material impreso. El trmino REFERENCIAS es ms amplio y permite
registrar todo tipo de fuente de informacin: conferencias, videos, Internet,
entrevistas, etc. En su redaccin se usa alineacin a la izquierda. A
continuacin se detalla cmo se hacen las referencias en libros, revistas, etc.
En la ULADECH-Catlica, las tesis de las carreras profesionales de
Psicologa, Educacin, Derecho, Ciencias Contables, Financieras y
Administrativas; as como de Maestras y Doctorados relacionadas con dichas
carreras, las referencias se harn segn las reglas de la Norma APA.
a. Libros.- La primera lnea de cada referencia, empezar en el margen
izquierdo de la pgina, pero las siguientes aparecern con una sangra de 7
espacios en el margen izquierdo.
Cada unidad debe contener el nombre del autor, empezando por el
apellido paterno, o los dos apellidos, escrito en minsculas pero con la
primera letra en maysculas. Se escribe una coma despus del apellido,
luego de un espacio libre, la inicial del nombre en maysculas. A
continuacin, se pone un punto. (Si hubiera ms autores, junto al punto va
una coma para cada autor, excepto para el ltimo). Despus de un espacio
vaco se coloca entre parntesis el ao de la edicin, seguido de un punto.
Luego de un espacio vaco, se escribe el ttulo de la obra, en cursiva y se
deja otro espacio libre. Si fuera una edicin diferente a la primera, se
coloca inmediatamente despus entre parntesis el nmero de la edicin
seguida de un punto. A continuacin se consigna la ciudad y, despus de
~ 33 ~

una coma, el pas. Luego de dos puntos, la editorial.

Las referencias se escriben con un interlineado simple. Las
referencias van seguidas una de otra con lneas dobles en blanco extra
entre ellas. Se escriben en orden alfabtico y no van numeradas. En
espaol, se omite las frases preposicionales. Por ejemplo, el apellido de la
Guerra, en las referencias, aparecer como Guerra de la.....
Existen algunas abreviaturas que se usan al listar las referencias,
entre las ms frecuentes se encuentran:
Cap.
=
Captulo ed.
=
Edicin
ed. rev.
= Edicin revisada
a
a
a
2 (3 , 4 , etc.) ed. = Segunda (Tercera, Cuarta, etc.)
Edicin. Ed (Eds)
Trad. (Trads)
s.f.
p (p.p)
Vol. (Vols)
(pginas)
Nm.
Suppl
.
Pt.
Inf. Tec.

= Editor (Editores)
=Traductor(es)
= sin fecha
= Pgina (pginas)
= Volumen
= Nmero
= Suplemento
= Parte
= Informe tcnico

As mismo, hay otras informaciones, ya concordadas, que permiten una

mejor ubicacin de la informacin as como una adecuada explicacin de su
naturaleza. Se presentan entre corchetes y se incluyen cuando corresponda.
[Carta del(al) editor]
[Folleto]
[Edicin especial] [Pelcula]
[Seccin especial] [Apuntes]
[Monografa]
[CD]
[Resumen] [Programa computacional]
[Podcast de audio] [Video]
[Archivo de datos] [Material complementario]
El nombre de la editorial debe ser directo: Debe escribirse McGraw-Hill y
no Editorial McGraw-Hill, pues ese lugar es, precisamente, para la
editorial. No confundir la editorial con la imprenta.
Cuando una obra (libro, artculo. etc.) an no ha sido publicada
Se coloca, entre parntesis, en lugar de la fecha, la palabra en prensa.
Alarcn, R. (en prensa). Las estrategias psicoafectivas ...
Si el nombre de pila es compuesto y unido por un guin.

Se incluye con puntos despus de cada inicial.

Markozevich, J. -B. por Jean-Bertrand Markozevich.
Si los autores se nombran con la palabra con
Se incluye entre parntesis
Zecca,M.(conKurst, T. A). (2012). La identificacin ...
(Nota: En el texto, como cita, se menciona solo al autor principal).
Cuando el mismo autor ha sido consultado en diferentes obras
Estas se reportan en orden cronolgico comenzando por la ms antigua. Si
son del mismo ao, el orden alfabtico se hace teniendo en cuenta la
primera letra del ttulo (primera palabra o segunda, etc.), sin tener en cuenta
los artculos (El/La, Un/Una, etc.). Esto, sirve para asociarle las
letras minsculas: 2012a, 2012b, etc.
Cuando un autor ha escrito una obra solo v otra con otros autores
Primero se reporta el autor solo y luego las otras observando el orden
alfabtico del apellido de los otros autores.
Cuando existen varios autores con el mismo primer apellido
Se establece el orden de acuerdo a la primera letra del segundo apellido o
nombre. Hay que ir letra por letra, si fuera necesario.
Cuando no aparece la fecha de publicacin
Se coloca en el parntesis correspondiente al ao de publicacin s.f. (sin
fecha).
Ejemplos:
Un autor
Campos, A. (2009).
Colombia: Magisterio

Mtodos

mixtos

de

investigacin.

Bogot,

Dos autores
Croxton, R, y Cowen, D. (1963). Estadstica general aplicada. Mxico
D.F., Mxico: Fondo de Cultura Econmica.
Ms de dos autores
Si son hasta siete autores se incluyen todos. Si son ocho autores o ms, se
incluyen los seis primeros seguidos de tres puntos suspensivos y se agrega
el ltimo autor.
~ 35 ~

Campos, A., Meza, C, y Muro, B. (2000). Manual para la estructuracin de

la tesis universitaria. Lima, Per: UNIF.
Edicin diferente a la primera
Barrerda Moncada, G. (1981). La edad preescolar (3a ed.). Madrid,
Espaa: Salvat.
Cuando varios autores de una obra se repiten
(a) si son los mismos, se ordenan por el ano de edicin, comenzando por el
ms antiguo, (b) si algunos, los primeros, son los mismos, se ordenan
alfabticamente entre s por la primera letra del autor diferente.
Chini, M., Rico, A., y Morris, J. (2011) Chini, M., Rico, A., y West, R.
(2012)
Cuando dos primeros autores diferentes tienen el mismo apellido
publican con otros
Se ordenan por la inicial del nombre (no por ao).
Ruiz, G., y Paredes, F. (2011) Ruiz, T., y Loli, B. (2010)
Cuando el autor es corporativo
Se usa el nombre oficial de la institucin/organizacin y no la abreviatura.
Universidad Femenina del Sagrado Corazn y no UNIF.
La entidad general precede a la divisin/unidad interna Ministerio de
Educacin, Direccin de Educacin Especial Cuando aparece Annimo
como autor
Se escribe as como si fuera el nombre verdadero y se toma en cuenta en la
alfabetizacin de la palabra para establecer el orden. Cuando no hay autor, el
ttulo de la obra inicia la referencia en el margen izquierdo (en el espacio del
autor) y la primera letra significativa del ttulo sirve para la ordenacin.
Annimo (2012). Caractersticas de los textiles Paracas en cuanto al
diseo y color. Lima, Per: Despertar.
Comidas peruanas en el mbito de la internacionalizacin de los
productos andinos. Juliaca, Per: Juntos.
Cuando el estudio realizado es un meta-anlisis
Si el nmero de estudios es pequeo (50 o menos) se incluyen en las
referencias con un asterisco para ser identificados.
Antes de la primera referencia se escribe, en cursiva:
Las

referencias

marcadas

con

un

asterisco

indican estudios

comprendidos en la meta-anlisis.
*Lpez, R. (2010) Efectos de un programa de mejoramiento cognitivo
basado en organizadores grficos en la comprensin de informacin
verbal. Estudios cognitivos, 18 (2), 33-60.
Si el nmero es mayor (ms de 50), se presentan como un archivo
complementario en lnea o apndice.
Cuando dos autores diferentes tienen e! mismo apellido e inicial
Se coloca el nombre entre corchetes al lado de la inicial. Gmez, M.
[Mercedes]. Las calificaciones de estudiantes...
Gmez, M. [Mariella]. Anlisis del clima escolar...
Libro completo con editor(es)
Letherige, S., y Cannon. C. R. (Eds.). (1980). Bilingual education: Teching
English as a second languaje. New York, Estados Unidos: Praeger.
Autor y editor a la vez
Colocar, en el espacio destinado para la editorial, la palabra Autor.
Orbegozo, E. (1988). Qu y cmo investigar en pedagoga y ciencias de la
educacin. Lima, Per: Autor.
Artculo o captulo en libro con autor
Campos, A. (1988). Aspectos didcticos. En R. Palacios (Ed.). Didctica
universitaria (pp. 125-132). Lima, Per: Universidad de Lima.
(Nota: Escriba todos los editores. Si son muchos, se nombran el primero y se
acompaa de y otros. Si no aparece editor, despus de En, aparece el ttulo de
la obra, como en el caso anterior).
Libro traducido
Roberts, F. (2004). Consideraciones sobre el sobrepeso (R. Luna, trad.).
Buenos Aires, Argentina: Acciones.
Libro de consulta/referencia
Albertini, R. M. (Ed.). (2010). Diccionario de tecnologa educativa.
Buenos
Aires, Argentina: Poseidn.
Libro de consulta en otra lengua, titulo traducido al espaol
~ 37 ~

Merriam-Webster.
Dictionary]

(2011).

Diccionario

del

estudiante.

[Learner's

(3aed.). New York, Estados Unidos: Autor.

b.

Otras fuentes: Publicaciones peridicas

El nombre del autor y el ao de edicin igual que en el caso anterior.
(Si no hay autor, se comienza por el ttulo en el extremo izquierdo).
Despus del espacio libre se escribe el ttulo del artculo en minsculas, sin
ponerlo entre comillas ni subrayado, finalizando en un punto. A continuacin
de un espacio vaco se escribe el ttulo de la publicacin peridica en
cursiva y terminado en una coma. Luego de dejar un espacio se escribe el
nmero del volumen, en nmero arbigo (no usar la abreviatura Vol.). Si el
volumen esta presentado en diferentes nmeros o fascculos, este se escribe
entre parntesis junto al volumen. Despus de la coma y un espacio en
blanco aparecen las pginas del artculo (primera y ltima, separada por un
guin sin usar p. o pp.). Si la paginacin es discontinua se indica esto por
medio de comas. Se concluye con un punto. Ejemplos:
Artculo
Ausubel, D. P. (1978). In defense of advance organizers: a reply to the
critics. Review of Educational Research, 48, 251-257.
Tamayo Vargas, A. (1947).Lrica quechua. San Marcos, 5(1), 121-131.
Toda la publicacin
Glaser, R., y Bond, L. (Eds). (1981). Testing: concepts, policy, practice, and
research. American Psychologist, 36(10).
Varios volmenes en un solo documento
Bazn, E. (Ed.). (2008-2012). Perspectivas pedaggicas (vols. 1-6). Lima,
Per: Educare.
Edicin o seccin especial
Rodrguez, P., y Fuentes, B. (2012). En busca del significado de los textos
histricos [Edicin especial]. Memoria y Comprensin, 11(3).
Soto, N., y Villanueva, L. (2012). Relacin entre clima organizacional
y prevalencia de inteligencias mltiples [Seccin especial]. Gerencia
educativa, 45(2), 121-130.
Editorial sin firma en revista
Editorial: La necesidad de mejorar la comprensin lectora de nuestros
alumnos [Editorial]. (2010). Educacin Contempornea, 8, 2-3.

Revisin de una obra, en una revista

Goycochea, M. (21 de setiembre de 2008). La importancia de pensar "bien"
[Revisin del libro Pensamiento crtico de A. Campos]. Niaces, 121, 138.
Enciclopedia
Incluye el autor o autores de la seccin, el ao, el tema, el nombre
de la enciclopedia en cursiva, entre parntesis el tomo o volumen y las
pginas. Luego, la ciudad y el pas, dos puntos y la editorial.
Amorin, J., y Berkstein, A. (1986). Expresin escrita. En Enciclopedia de
la
Educacin (Tomo IV, pp. 691-696). Barcelona, Espaa: Nauta.
Diarios
En el parntesis correspondiente el ao, despus de una coma y un
espacio, escribir el mes y el da. Despus del ttulo del diario escribir la(s)
pgina(s) en forma continua o discontinua precedida por la abreviatura p. o
pp. Segn sea el caso.
Sin autor
Casona de San Marcos ser un moderno centro cultural (28 de enero de
1977). Diario La Repblica, p. 10.
Con autor
Orbegozo, M. J. (29 de enero de 1977). El mural de la paz. El Peruano, p. A9.
Carta al editor
Marzo de Morn, D. (2 de febrero de 1997). Otra vez billetes falsos en el
Banco de la Nacin [carta al editor]. El Comercio, p. A-3.
Otras revistas
En el parntesis, despus del autor, escribir el mes y el ao
correspondiente, separados por una coma y un espacio libre. Las pginas se
escriben al igual que en los diarios.
Gardner, H. (Diciembre, 1981). Do babies sing a universal song?.Psychology
today, 70-76.
De abstracts o sntesis
Al igual que una publicacin peridica, aadindose al final entre
parntesis los datos referentes a la fuente, ao, volumen y nmero del
~ 39 ~

abstract o sntesis.
Misumi, J., y Fujita M. (1982). Effects of PM organizational development
in supermarket
organization.
[Resumen].Japanesse
Journal
of
Experimental Social Psychology, 21, 93-111. Psychological Abstracts,
1982,68, Abstract N 11474.
Entrevista
No publicada
Gagne, R. M. (21 de setiembre de 1989). [Entrevista no publicada con
Agustn Campos].
Publicada
Newman, P. (12 de octubre de 1982). [Entrevista con with William Epstein,
editor deJEP: Human Perception and Performance]. Monitor, pp. 7, 39.
Carta o comunicacin recibida de autor
Rothkopf, E. Comunicacin personal, 14 de Julio, 1982.
Fuentes electrnicas:
En los ltimos aos, el ambiente en lnea se ha constituido en una
poderosa fuerza para difundir informacin. La computadora, Internet, la
web, etc. posibilitan oportunidades de poner al alcance de los
acadmicos nueva informacin y conocimiento actualizado de manera
mucho ms rpida que los medios impresos. Se puede adelantar un
material, que posteriormente ser impreso, reproducir un material que
tambin est en versin impresa o incluir un material exclusivamente virtual.
En todo caso, los elementos de referencia para el medio virtual
(libro, revista/journal, diario, etc.) son los mismos que para los impresos,
con los aspectos propios de este tipo de presentacin en lnea.
El Localizador Uniforme de Recursos, representado por URL
es un descriptor de ubicacin de informacin digital en Internet. Desde
hace algunos aos ha comenzado a ser usado en la; publicaciones
electrnicas. El Manual de Publicaciones de la AR (2010, p. 188), mediante
un ejemplo, indica que los componentes de un URL, son:
Protocolo Nombre del servidor Ruta del documento
http ://www.apa. org/monitor/oct. 00/workplace .html Nombre del archivo
o documento especfico
La estabilidad del URL no es muy confiable, por cuanto puede ser
cambiado, reestructurado, borrado, eliminado, etc.; por lo que, como medio
para ubicar una referencia, en muchos casos, no es muy til. Sin
embargo, debe mencionarse que es el ms difundido. No debe estar

subrayado en las referencias, ni lleva punto final.

Otro medio para localizar informacin es el sistema DOI. Este
sistema, Identificador de Objeto Digital (Digital Object Identifier -DOI), es
similar a los identificadores URL. Se usa para identificar objetos en un
ambiente digital a travs de la asignacin de un cdigo de nmeros
naturales. La diferencia con e! URL, es que el DOI no cambia, a pesar de
que el artculo puede ser cambiado de ubicacin. El DOI es un estndar del
tipo ISO internacional y ha sido creado y es administrado por un consorcio
de miembros comerciales y de otro tipo denominado Fundacin
Internacional DOI. En nuestro caso, se aplica al campo de las
investigaciones cientficas y, concretamente, al de sus publicaciones digitales.
El DOI, puede aparecer abierta y explcitamente, en el documento digital
junto con informacin de la fuente (ver ejemplo 1 en p. 50) y en otros
casos, est oculto bajo "un botn" que lleva el nombre de Articulo, Cross
Ref, PubMed u otros (APA, 2010, pp. 189, 191), (ver ejemplo 2 en p. 50).
Ejemplo 1
Journal &Experimental Psychology
Learning,Memory, and Cognition.
2008, vol. 34, No. 3,439-459.
Copyright 2008 by the American Psychological
|

Association

0278-7393/08/$ 12.00

DOI 10.1037/0278-7393.34.3.439
Ejemplo 2
Hedges, L. V. &Vevea, J. L. (1998). Fixed-and random-effects models in
meta-analysis. Psychological Methods, 3, 486 <en> 504.
Todos los DOI, comienzan con el nmero 10 despus de un punto
sigue otro nmero de cuatro o ms cifras asignado por las organizaciones y es
llamado prefijo. A continuacin una diagonal, seguida de otro nmero, sufijo,
asignado por la editorial y es algo ms flexible para ajustarse a las
necesidades de la publicacin. El sufijo puede ser alfa numrico, letras y
nmeros.
El DOI es preferible al URL, y debe usarse toda vez que est presente.
En la referencia, se escribe en minsculas seguida de dos puntos, doi:...,y
sin punto final.
Si no aparece el DOI, debe usarse el URL, antecediendo de Recuperado
de y a continuacin escribir la direccin electrnica.
Tanto el DOI como el URL, aparecen al final de la referencia y
no llevan punto final, despus
~ 41de~ que se han ingresado todos los otros

datos de la referencia. Por esta razn solo se presentaran algunos

ejemplos de referencias, no considerados hasta ahora.
Artculo con DOI o URL
Herbst_Damrn, K. L., &Kulik, J. A. (2005). Volunteer support, marital
status, and the survival time of terminally ill patients. Health Psychology,
24, 225-229. doi: 10.1037/0278-6133.24.2.225.
Giddings, L. S. (2006). Mixed-Methods research: Positivism dressed in
drag?.Journal of Research in Nursing, 11(3), 195-2003. Recuperado de
http://jrn.sagepub.com/egi/reprint/11/3/195/
Artculo con DOI y de publicacin anticipada en lnea
Von Ledebur, S. C. (2007). Optimizing Knowledge transfer by new employees
in companies. Knowledge Management Research & Practice. Publicacin
anticipada en lnea. doi: 10.1057/palgrave.kmrp. 8500141
Versin electrnica de libro impreso
Shotton, M. A. (1989). Computer addiction? A study of computer dependency
[version
DX
Reader],
Recuperado
de
http://www.ebookstore.tandf.co.uk/html/index.asp
Schiraldi, G. R. (2001). The post-traumatic stress disorder sourcebook: A
guide to healing, recovery, and growth [version Adobe Digital
Editions]. doi:10.1036/0071393722
Libro exclusivamente electrnico
O'Keefe, E. (s.f.). Egoism & the crisis in western values.Miami: SortPress.
Recuperado de http://www.onlineoriginals.com/showitem.asp?itemlD=l 35
Trabajo de Consulta en lnea
Morgan, R. M. (211). Historia del diseo instruccional. En P. R. Curtis
(Ed.). Enciclopedia de la preparacin de material auto instructivo. (ed.
Verano 2010). Recuperado de http//:www.diseno.fsu.edu/entries/historia/
Trabajo de Consulta en lnea, sin autor o editor
Constructivismo. (s.f.). En diccionario en lnea de Pedagoga (2a ed.).
Recuperado de http://www.a-c.com/ diccionario/ constructivismo
Medios Electrnicos:
Toda correspondencia electrnica: e-mail, boletines y grupos de discusin se
presentan como comunicacin personal. Otro tipo de informacin recogida de
fuentes identificadas se reportan como los impresos con el aadido de datos
que hagan posible su ubicacin.

Lanhan, R. (1993). The Eletronic Word: Democracy, Technology and the Arts
[diskette]. Chicago: University of Chicago Press.
Publicacin en cd-rom
Meyer, A. S. y Beck, k. (1992). The tip-of the tongephenomenon:
Blocking
on
partial
activation?
[CD-ROM].Memory
and
Cognition.20, 715-726. Abstract from: Silver Plater File: PsycLitItem: 8016351.
Salvador, C. (2011). Aspectos estructurales para la proteccin de los
bienes culturales [CD-ROM]. Lima, Per: UNIFE.
Informes Tcnicos de investigacin:
Las referencias siguen el modelo presentado para los libros. Si
estas han sido obtenidas de la web, a continuacin se incluye el DOI o URL

Autor corporativo, informe gubernamental

Ministerio de Educacin, Direccin General de Educacin
Bsica Especial. (2012). Avances en el proceso de inclusin en
escuelas de//?az'5 (Publicacin de EBE No. 02-1321). Lima, Per:
Autor.

Autor corporativo, informe de grupo especial (Task Force)

Ministerio de Salud, Grupo Especial en Enfermedades
Tropicales. (2011). Informe del Grupo Especial en Enfermedades
Tropicales. Lima, Per: Autor.

Informe con autor, organizacin no gubernamental

Melloh, P., y Bolvar, S. (2011). Niveles de desarrollo
psicomotor de nios en extrema pobreza (Informe de
investigacin No. 013.6). Recuperado del sitio de internet
Alianza
por
el
desarrollo
del
nio.
http://www.inf.org.pe/documentos.storage/publica
tions/reports/08.3_Melloh_y_Bolivar.pdf

Informe de un archivo institucional

Peralta, M. R., y Adriazola, A. M. (2012). Actividades
prelectoras en nios de educacin inicial: Orientaciones
didcticas(CIIL Informe 2-021). Recuperado del sitio de internet
de la Universidad Femenina del Sagrado Corazn, Centro de
Investigaciones
en
Iniciacin
de
la
Lecto escritura:
http://www.ciil.org/library/reports/inquiry-2/2-025/2-025.pdf

Informe breve
~ 43 ~

Instituto de Proteccin al Menor. (Abril, 2011). Avances en la

legislacin para la proteccin del menor (Informe No. 17). Lima,
Per: Autor.
Congresos y simposios:
Si se encuentran publicados en libros (completos) o como artculos en
revistas, usar el formato conocido. Si no se han publicado de esa forma,
puede usarse los formatos siguientes:

Colaboracin en simposio
Remy, P. (Octubre, 2011). Races hispanas en la cultura de los
pases latinoamericanos. En R.
I.
Palacios
(Presidencia), Espaa
y Latinoamrica. Simposio
llevado a cabo en el Congreso de la Universidad Nacional
Mayor de San Marcos, Lima, Per.

Presentacin de un trabajo
Campos, A. (Febrero, 1997). La formacin de profesores de
matemtica en UNIF. Trabajo presentado en el I Congreso
Nacional de Educacin de Matemtica, Lima, Per.

Resumen de trabajo presentado, recuperado en lnea

Si es solo un resumen, se pone al final: Resumen recuperado de..., y
si es todo el documento, usar: Recuperado de
Gonzlez, O. T. (Febrero, 2012). Pensamiento crtico y lectura
crtica en estudiantes universitarios. Trabajo presentado en la
Tercera Conferencia sobre Pensamiento y Lectura, Lima, Per.
Resumen
recuperado
de http://www.cpl.org/cpl2012/
abstracts_2012.htm

Actas publicadas en lnea

Reusche, R. M. (2011). Conflictos emocionales en mujeres
jvenes universitarias. Actas del Congreso Nacional de Psicologa.
Lima, Per, 21,13812-17452. doi: 10.1061/cnp.0703126101

Actas publicadas en libros

Altez, I. (2012). Aportes de la autoevaluacin a la calidad del
servicio universitario. En Campos, A. (Ed.) Informe sobre
calidad
de
la educacin superior: vol. 213, calidad y
educacin(pp. 45-58). Arequipa, Per: Magisterio. doi:
10.1002/321-3-218-17063-1-4

Tesis doctorales o de Maestra

Se coloca el (los) autor(es) y ao, como siempre, el ttulo de la tesis

y, entre parntesis, se indica si es tesis doctoral o tesis de maestra, el nombre
de la institucin y lugar. Si se obtiene en lnea debe sealarse la base de
datos respectiva (ProQuestDissertations&Theses, que incluye a Dissertation
Abstracts International [DAI] y Master's Theses International; asi como a
American Doctoral Dissertations, publicada por
la Association of
ResearchLibraries) o de otra fuente.

Tesis (Maestra o doctoral) indita (no publicada. tomada de

una institucin)
Campos, A. (1983). Identification of predictorsofpior knowledge
in the verbal information and intelectual skills domain using
Rothkopfs model of instruction. (Tesis doctoral indita). Florida State
University, Tallahassee, Estados Unidos.

Tesis (Maestra o doctoral), de una base de datos comercial

Soriano, R. M. y Luna, R. E. (2009). La terminologa
acadmica administrativa de la UNIFE (Tesis de Maestra).
Recuperada de la base de datos Pro Quest Dissertations and Theses.
(UMI No. 1304945).

Tesis (Maestra o doctoral), de una base de datos institucional

Burga, R. M. (2010). Uso didctico de las Tic en el
procesoinstruccional de estudiantes de educacin inicial(Tesis de
maestra). Recuperada de http://www.unife.edu.pe/postgrad/

Tesis (Maestra o doctoral), de internet

Escalante, M. (2011). Dinamismoy representatividad social en la
poesa de Csar Chocano: una revisinmetalingstica (Tesis
doctoral, Universidad de Barcelona, Espaa). Recuperada de http
://www.ub.ed. es/doct/~resum/tesis/

Tesis (Maestra o doctoral), resumida en DAI

Montero, R. C. (2011). Depresin y habilidades sociales en jvenes
con bajo
rendimiento escolar
en
instituciones
educativas
estatales. Dissertation Abstracts International:
Seccin C. Psychology13(2), 2136.

Revisin de un libro usando DOI

Debe indicarse el nombre del revisor, la fecha y el ttulo de la
revisin. A continuacin entre corchetes nombrarla obray el autor; luego, la
publicacin donde aparece la revisin y sus datos correspondientes.
Cordano, R. (17 de Marzo de 2012). Uso didctico de los organizadores
grficos [Revisin del libro Mapas conceptuales, mapas mentales y otras
~ 45 ~

formas de representacin del conocimiento, por A. Campos]. Educacin, 45.

doi:10.1213/educacin. 2012.1406.
Medios Audiovisuales:

Pelcula
Maas, J. B. (Productor), y Gluck, D. H. (Director). (1979).
Deeperinto hipnosis [Pelcula]. Estados Unidos: Psyche Studios.

Video
Salinas, S. A. (Productor). (2011). Aspectos nutricionales para
nios con desventajas so
dales
[DVD].
Disponible
en
http://www.unife.edu.pe/postgrad/videos/

Podcast
Morales, E. C. R. (Productor). (4 de setiembre de 2011).
Gratitud y variables
de
personalidad [Audio
en
podcast].
Recuperado de
http://www.gratitudypersonalidad.com/

Episodio de una serie de televisin

Melgar, C. (Escritor), y Flores, I. (Director). (2010).
Perspectivas laborales [Episodio de serie de televisin]. En C.
Rosales [Productor ejecutivo]. La oficina. Lima, Per:
SunBroadcasting.

Grabacin de msica
Roca, Y. (2011). Manantiales andinos. En clsicos de la msica
andina peruana [CD]. Lima, Per: Sinchi Records.
(Nota: En el texto de la tesis, cuando cita debe incluir la
informacin necesaria acerca donde ubicar la cancin).
"Clsicos de la msica andina peruana" (Roca, 2011, cancin 11).

Mapa recuperado en lnea

Ministerio de Transportes y Comunicaciones (Cartgrafo).
(2010). Mapasde
la
Red
Vial [Mapa de
Rutas]. Recuperado de
http://www.olipem.corn/sociedad/
mapas.htm

Conjunto de datos, software, instrumentos y equipos:

Debe indicarse los propietarios del derecho de autor, ao, ttulo del
programa, nmero de versin y/o descripcin de la forma y, finalmente, lugar

y nombre del productor o la direccin URL.

Conjunto de datos
Instituto Nacional de Estadstica. (2010). Desnutricincrnica en
nios menores de
5
anos [Archivo de
datos].Recuperado
de
http://www.inei.gob.pe/web/PeruCifrasDetalle4.asp

Instrumento de medicin
Torrance, E. P. (1990). The Torrance Test of Creative Thinking
[Normas y Manual Tcnico, Formas A y B]. Illinois, Estados
Unidos: Scholastic Testing Service.

Software
Non numerical Unstructured Data Indexing Searching and
Theorizing- NUD*IST
(Version
6)
[Software de anlisis
de
datos cualitativos].Melbourne, Australia: QSR International.

Equipos
Aparato de prueba neuropsicolgica [Equipo y software]. (2009).
Denver, Estados Unidos: Neuro Research.

Trabajos inditos o de publicacin informal

Son trabajos no publicados formalmente, que estn en proceso o
aparecen informalmente en medios electrnicos.

Manuscrito indito, con universidad citada

Gagne, R. M., y Dick, W. (1983). Instructional Psychology.
Manuscrito indito, Departamento de Investigacin y Desarrollo
de la Educacin, Florida State University, Tallahassee, Fl., Estados
Unidos.

Manuscrito en proceso o presentado para su publicacin

Campos, A. (2012). La revista de educacin: un estudio
evaluativo.
Manuscrito presentado para su publicacin.

Datos duros inditos de un estudio, trabajo sin ttulo

Palomino, E. (2010). [Puntajes de la valoracin de los docentes
sobre las medidas tomadas para mejorar la educacin]. Datos duros
inditos.

Trabajo publicado de~ manera

informal o en autoarchivo
47 ~

Elgegren,F.(2011).Valores
y
educacin.
Recuperado
http://www.unife.edu.pe/filodep/archivo/002113/

de

Compilaciones y documentos de archivo:

Existen fuentes de informacin para ciertas investigaciones que se
mantienen en archivos nacionales, institucionales e individuales. Contienen
estos depsitos o repositorios cartas, recortes, fotgrafas, manuscritos
inditos, folletos, etc.; que, debido a su valor en el estudio pueden ser
usados en el texto de la investigacin y, por ende, forman parte de las
referencias.

Carta de un repositorio
Villar, E. T. (13 de abril de 1945). [Carta para Mark Fields]. Archivo de
la Nacin (ACA serie 3.1,Caja 203, Folder4513),Lima, Per.

Carta de una compilacin privada

Kaufman, R. (23 de Marzo de 1983). [Carta para Richard Otero. (Trad.
R. Abanto)]. Copia en posesin de Juana de la Torre Guzmn.
(Si puede ser recuperado por otros, se presenta como referencia; si no
fuera as, solo aparece en las citas en el texto). En el texto aparecer
as:
(Kaufman, R., 1983, Kaufman para R. Otero, 23 de marzo de 1983).

Compilacin de cartas en un archivo

Sarmiento, D. F. (1950-1980). Correspondencia. Documentos de
Domingo F. Sarmiento (UNC 2536.12). Archivos de la Universidad
Nacional del Callao, Lima, Per.
(Para citas en el texto siga el formato anterior)

Documentos inditos, exposiciones de un archivo o compilacin

personal
Pozo, A. (1968). Esquema conceptual para la comprensin del
constructivismo. Memorias de Adriana Pozo (Caja C36). Archivos
acerca del constructivismo, Universidad de Ciencias Humanas,
Chiclayo, Per.

Fuente histrica/de archivo de la cual se conoce el autor y/o la fecha o

cuyos datos son casi seguros, pero que no estn indicados en el
documento.
Si el autor y la fecha se sabe que son ciertas, se procede
como siempre. Si no hay certeza el autor se coloca entre corchetes
con el signo de interrogacin. Asimismo, la fecha va entre corchetes

con la preposicin ca (abreviatura de la palabra latina circa =

alrededor de / aproximadamente / hacia) y el (los) ao(s).
[Crdenas, R.?]. [ca. 1945]. Pioneros del derecho peruano. Manuscrito
indito, Fuentes del derecho peruano. Biblioteca Central, Universidad
del Sur, Arequipa, Per.

Fuente de archivo con autor corporativo

Comisin Revisora del Desayuno Escolar (16-17 de junio de 1990).
Congreso Nacional de Educacin Bsica. Documentos sobre desayuno
escolar (DE 8712). Archivos de la Oficina de Bienestar Escolar,
Ministerio de Educacin, Lima, Per.

Entrevista grabada y disponible en un archivo

Piaget, J. (8 de diciembre de 1950). Entrevista de D. C. Perkins [Cinta
de audio]. Proyecto sobre precursores del cognoscitivismo. Archivos de
la Universidad Femenina del Sagrado Corazn, Lima, Per.

Transcripcin de una entrevista grabada, grabacin no disponible

Roberts, B. M. (1983). Recuento de normas que fortalecen la
democracia con Jurista B. M. Roberts / Entrevistador: Luis F.
Bramont- Arias. Programa de Fundamentos de la Democracia
(Vol. 345), Universidad de la Sierra Central, Huancayo, Per.

Artculo de peridico, histrico, en un archivo o compilacin personal

Factores sicolgicos y sociales influyen en la conducta violenta. (27 de
agosto de 1991). [Recorte de prensa de un diario no identificado de
Lima, Per]. Copia en posesin del autor.

Publicacin histrica de circulacin limitada

Sociedad Peruana de Autores de Cuentos. (1958). Obras clsicas para
pequeos lectores. [Folleto]. Chiclayo, Per: Autor. Documentos de R.
Zavaleta (RZMT 30.26, Caja 3, folder "La lectura en los primeros grados
de la escuela")- Archivos del Instituto Pedaggico Regional, Ilo,
Moquegua, Per.

Fotografas
[Fotografas de D. Olsen]. (ca. 1960-1989). Documentos de Diane Olsen
(Caja 17, Folder 192). Manuscritos y archivos, Biblioteca Municipal
de Surco, Lima, Per.
Foros en Internet, lista de direcciones electrnicas y otras
comunidades en lnea
Debe incluirse el nombre del autor o seudnimo, si est
~ 49 ~

disponible. Asimismo, la fecha exacta y el asunto del mensaje. Luego,

el URL, el nombre de la lista (si no est en el URL) y la direccin de
la versin archivada del mensaje. Para indicar el asunto se hace
uno de la abreviatura Re (de la palabra latina in re' = en
referencia, asunto, cuestin, con respecto a, acerca de, etc.).

Mensaje publicado en un grupo de noticias, foro en lnea o grupo de

discusin
Alarcon, C. (17 de marzo de 2012). Re: Dialogo entre la fe y la razn
[Comentario en un foro en lnea]. Recuperado
de
http://www.agus.nt/calls/comments/pastforum/weblog/theme_two_and_c
ulrure#comments.

Mensaje publicado en una lista de correos electrnicos

Valdivia, G. (21 de marzo de 2012). Re: Alternativas de marketing
acadmico [Mensaje en una lista de correos electrnicos]. Recuperado
de
http://www.systemsgroup.google.com/group/IngenieringNetwork/messag
e/460

Mensaje publicado en un blog

Puede aparecer el nombre del autor o seudnimo.
Torres, S. (5 de abril de 2012). Fortalezas y debilidades de la teora de
Autora Mediata [Mensaje en un blog]. Recuperado de
http://www.jurisprblogs.com/law/2012/01/fotalezas _y_debilidades.php
Chapuln. (19 de febrero de 2011). Re: Comida peruana, aspectos
nutricionales y las caloras [Mensaje enunblog]. Recuperado de
http://www.nutritionblogs.com/food/2011/01/comida peruana .php

Video de un mensaje publicado en un blog

Dodobara, R. (8 de diciembre de 2011). Pautas para la formulacin de
documentos acadmicos [Archivo de video]. Recuperado de
http://www.yotube.com/academicos?v=Tja3 lBDE6Xs.

Materiales legales - Resoluciones del Tribunal

Todo material legal que pueda ser adscrito como libro, revista, informe, etc.,
se ajustar a las prescripciones presentadas anteriormente.
Sin embargo, existen materiales legales de otro tipo que requieren un
tratamiento especial. Para estos materiales, la APA hace uso de lo previsto
en el Libro Azul (Blue book: a Uniform Sistem of Citation (18a ed.,
2005). Cambridge, MA: Harvard Law Review Association).

Esto es aplicable a situaciones legales as como de gobierno. Tngase en

cuenta que el smbolo significa seccin y secciones.
Las denominaciones especficas de los rganos de justicia y gobierno
y de las formas de publicacin de sus decisiones deben adaptarse a
las situaciones particulares de cada pas.

Un caso resuelto
La resolucin de un caso por un tribunal, se escribe en las referencias
mencionando el caso (demandante vs demandado), el tribunal que
sentencia el caso, el distrito, la publicacin que contiene la sentencia, el
volumen y la pagina (de incicio).
Galindo vs. Gutirrez, 131

R.Dict.

571

(Distrito de Lurn 2009)

Demandante vs demandado volumen publicacin Inicio de

legal y ao

Distrito

En el texto de la tesis se cita de la manera siguiente: Galindo vs. Gutierrez

(2009)
(Galindo vs. Gutirrez, 2009)

Un caso en apelacin
Contreras vs. Telefnica del Per, 369 R. Diet. 489 (D. Lima Norte
2008), afirmada, 231R.2d 222(10aca. 2010).
La decisin fue tomada por la Corte de Lima Norte en el ao 2008 tal
como aparece en el Volumen 369 de la publicacin (R. Diet.) en la
pgina 489. La apelacin fue firmada por la 10a Corte de Apelaciones en
el ao 2010.

La palabra afirmada, puede ser reemplazada por: affd

En el texto de la tesis debe citarse: Contreras vs. Telefnica (2008/2010)

Decisin no anunciada (presentada)

Fernndez vs. Guinea, No. 17-0345(2Cir. 21 desetiembrede2011).
En este caso se anota el nmero (No.) de lista de litigio y el tribunal. La
opinin fue anunciada el 21/09/2011.

Caso apelado ante una corte estatal (regional)

Cruzado vs. Clnica Montecruz, 121, Loreto 493,622J.S.2a 303(2007).
~ 51 ~

En el ao 2007 la Corte Regional de Loreto publica esta opinin en el

volumen 121 de los informes de Loreto, comenzando este caso en la
pgina 493. Existe una citacin paralela en el volumen 622 del Jurado
Sur, segunda serie, a partir de la pgina 303.
Caso resuelto por la Corte Suprema
Lambayeque vs. Carbonera Co. 189 Per 296 (2008). Urrelo vs.Madre de
Dios, 145 C.S. 1839(2010).

Decreto supremo
Decreto supremo sobre proteccin al consumidor, 18 Anales 13
(2009).
Se lista el nombre de la norma, el volumen y fuente donde fue
publicada, la seccin especfica y el ao.

Decreto legislativo
Derechos de las Personas con Necesidades Especiales, 367 El
Peruano Normas Legales 15 et seq. (2008).
Normas del Congreso que aparecen en el volumen 367 de El Peruano
en la seccin 15 y siguientes (et seq.) en el ao 2008.

5.2. REFERENCIAS SEGN LA NORMA VANCOUVER

En las tesis de las carreras profesionales de Enfermera,
Farmacia y Bioqumica, Obstetricia, Odontologa e Ingeniera; as como las
maestras relacionadas con dichas carreras, se utilizarn las referencias de
acuerdo a las reglas de la Norma Vancouver.
Ejemplos:
Del orden de aparicin y la numeracin:
La adolescencia es el tiempo donde la persona se sumerge en la bsqueda de
su identidad sexual (1).
El embarazo en adolescentes constituye un problema social, econmico y
cultural(2).
Del nmero de autores:
Holahan (3), refiere que la psicologa ambiental comprende una amplia rea
de investigacin relacionada con los efectos psicolgicos del ambiente y su
influencia sobre el individuo.
Para Pantelides y Manzelli la iniciacin sexual de los varones sucede casi siempre

en la adolescencia (4).
Mangum et al. sostienen que la hipertensin arterial representa el mayor riesgo
de morbilidad cardiovascular (5).
De la referenciacin posterior y las coincidencias:
A nivel mundial se ha aumentado el inicio de la vida sexual activa a edades
ms tempranas (1,3); el 25% de los partos son de madres adolescentes, la tasa de
muertes relacionadas con el embarazo y el parto es de 2-5 veces ms alto
entre mujeres menores de 18 aos, comparadas con las de 20-29 aos(2-4). En el
pas el embarazo en adolescentes se ha constituido en un problema que va
creciendo aceleradamente y resulta alarmante desde la perspectiva social,
econmica y cultural (1,3-5).
El ejemplo anterior denota que a la primera cita le corresponde las referencias 1 y
3 que coinciden en sus apreciaciones. La segunda cita le corresponde a las
referencias 2, 3 y 4 que coinciden en la informacin proporcionada. Finalmente, la
tercera cita le corresponde a las referencias 1, 3, 4 y 5.
Notas adicionales:
Para adjuntar una cita textual directamente debe colocarse entre comillas.
No se debe usar pie de pgina para aclarar conceptos del contenido. Se debe
escribir en forma clara, precisa y concisa en el texto.
Modelos para elaborar el formato de las referencias bibliogrficas (verificar
A continuacin se explican los casos fundamentales mediante la
descripcin bibliogrfica de los ejemplos seleccionados; segn el tipo (revistas,
libros, etc) y formato (estndar o electrnico) del documento que se refiera;
en donde cada elemento bibliogrfico se acompaa de un nmero superndice al
final que explica lo que corresponde en la leyenda mostrada.
Artculos de revistas formato estndar.
1. Artculo estndar con un autor.
Arbinaga F1. Salud sexual y reproductiva en adolescentes varones
Hondureos2. Arch Med Fam3. 20024;45(2)6:67-707.
1. Autor.
2. Ttulo del artculo.
3. Ttulo abreviado de la revista.
4. Ao de publicacin.
5. Volumen.
~ 53 ~

6. Nmero de ejemplar.
7. Pginas inclusivas.

2. Artculo estndar de dos a seis autores.

Macchi-Fuentes M, Bentez S, Corvaln A, Nuez C, Ortigoza D1.
Conocimientos, actitudes y prcticas acerca del VIH/SIDA en jvenes de nivel
medio de educacin, del rea metropolitana, Paraguay2. Rev chil pediatr3.
20084;795(2)6:206-2177.
1. Autores.
2. Ttulo del artculo.
3. Ttulo abreviado de la revista.
4. Ao de publicacin.
5. Volumen.
6. Nmero de ejemplar.
7. Pginas inclusivas.

3. Artculo estndar de ms de 6 autores.

En este caso se relacionan los seis primeros y se aade para los siguientes et al.
Rose ME, Huerbin MB, Melick J, Marion DW, Palmer AM, Schiding JK, et
al.1 Regulation of interstitial excitatory amino acid concentrations after
cortical contusion injury2 . Brain Res3. 20024;9355(2)6:40-467.
1. Autores.
2. Ttulo del artculo.
3. Ttulo abreviado de la revista.
4. Ao de publicacin.
5. Volumen.
6. Nmero de ejemplar.
7. Pginas inclusivas.

~ 55 ~

4. Artculo estndar con autor colectivo (el autor es un equipo).

Grupo de Investigacin del Programa de Prevencin de Diabetes1. La
hipertensin, la insulina y proinsulina en los participantes con intolerancia a la
glucosa2. Hypertension3. 20024;405(5)6:679-6867.
1. Autor.
2. Ttulo del artculo.
3. Ttulo abreviado de la revista.
4. Ao de publicacin.
5. Volumen.
6. Nmero de ejemplar.
7. Pginas inclusivas.

5. Artculo estndar en un volumen con suplemento.

Casas M, Guardia J1. Patologa psquica asociada al alcoholismo2.
Adicciones3. 20024; 145 Supl 16:195-1967.
1. Autor (es).
2. Ttulo del artculo.
3. Ttulo abreviado de la revista.
4. Ao de publicacin.
5. Volumen.
6. Nmero de suplemento.
7. Pginas inclusivas.

6. Artculo estndar con nmero sin volumen.

Izasa J, Naranjo M1. Prototipaje rpido de estructuras craneofaciales2.
Ingeniera y Ciencia3. 20084;(8)5:27-436.
1. Autor (es).
2. Ttulo del artculo.
3. Ttulo abreviado de la revista.
4. Ao de publicacin.
5. Nmero de suplemento.
6. Pginas inclusivas.

Libros y monografas.
7. Libro estndar con uno o varios autores.
Donoso E, Prez A1. Obstetricia2. 3 ed3. Stgo. de Chile4. Mediterrneo5; 19996.
1. Autor (es).
2. Ttulo del libro.
3. Nmero de edicin.
4. Lugar de publicacin.
5. Editorial.
6. Ao de publicacin.

8. Libro estndar con organizacin como autor o editor.

IMPACTA1. Mdulo de capacitacin: Manejo Sindrmico de las Infecciones
de Transmisin Sexual (ITS) 20072. Lima3: IMPACTA4; 20075.
1. Autor.
2. Ttulo del libro.
3. Lugar de publicacin.
4. Editorial.
5. Ao de publicacin.
~ 57 ~

9. Captulo del libro.

Robbins S, Cotran R, Kumar V, Collins T 1. Patologa Celular II: adaptaciones,
acumulaciones intracelulares y envejecimiento celular 2. En3: Patologa estructural y
funcional4. 6ed5. Madrid6: Mc Graw-Hill Interamericana de Espaa7; 20008. p. 33-529.

1. Autor (es) del captulo.

2. Ttulo del captulo.
3. Elemento de enlace (En: )
4. Ttulo del libro.
5. Nmero de edicin.
6. Lugar de publicacin.
7. Editorial.
8. Ao de publicacin.
9. Pginas inclusivas del captulo.

10. Actas de congresos.

Menndez S, Corts A, Menegotto A, Ccaro A, editores 1. Las teoras
lingsticas del nuevo milenio2. Actas del3 VIII Congreso de la Sociedad
Argentina de Lingstica-SAL; 13-15 Sep 2000 4; Mar del Plata, Argentina5.
Buenos Aires6: SAL7; 20008.
1. Editor (es).
2. Tema del congreso.
3. Elemento de enlace (Actas del / de la: )
4. Fecha del congreso.
5. Lugar del congreso.
6. Lugar de publicacin.
7. Editorial.
8. Ao de publicacin.

11. Artculo con el contenido de una conferencia, jornada o congreso.

Corts J1. Los nuevos movimientos sociales y el uso de las TIC2. En:3 Garca F,

Grtrudix M, Grtrudix F, Alfeo J, editores. Servicios y contenidos en abierto

para los ciudadanos4: Actas del I Congreso Internacional Sociedad Digital5. 26-28
Abr 20096; Madrid, Espaa7. Madrid8: Sociedad Digital9; 200910. p. 127-14011.
1. Autor (es).
2. Ttulo del artculo.
3. Elemento de enlace (En: )
4. Editores y ttulo del acta.
5. Denominacin de la conferencia, jornada o congreso.
6. Fecha de la conferencia, jornada o congreso.
7. Lugar de la conferencia, jornada o congreso.
8. Lugar de publicacin.
9. Editorial.
10. Ao de publicacin.
11. Pginas inclusivas.

Tesis.
12. Tesis publicada.(acomodar cuadro)

Rodrguez ML1. Infeccin por el virus de la hepatitis B en pacientes VIH-1

positivos: prevalencia, formas de infeccin e incidencia de la reactivacin en
relacin con la inmunodepresi2 [Tesis Doctoral]3. Santiago de Compostela4:
Servicio de Publicaciones e Intercambio Cientfico de la Universidad de Santiago
de Compostela5; 19966.
1. Autor (es).
2. Ttulo de la tesis.
3. Designacin del tipo de documento.
4. Lugar de publicacin.
5. Editorial.
6. Ao de publicacin.
~ 59 ~

13. Tesis no publicada.

Apoloni P1. Nivel de conocimiento sobre prevencin en salud bucal en docentes
de la I.E. 88229 San Juan de la Provincia del Santa, Regin Ancash en el ao
20102. [Tesis para optar el ttulo de cirujano dentista]3. Chimbote4: Universidad
Catlica Los ngeles de Chimbote5; 20106.
1. Autor (es).
2. Ttulo de la tesis.
3. Designacin del tipo de documento.
4. Lugar de presentacin.
5. Entidad donde se defendi la tesis.
6. Ao en que se aprob la tesis.

Otros tipos de publicaciones.

14. Artculo de un peridico.
*

Tynan T1. Medical improvements lower homicide rate: study sees drop in assault
rate2. **The Washington Post3. 2002 Aug 124;***Sect. A:25 (col. 4)6.
1. Autor (es).
2. Ttulo del artculo.
3. Nombre del peridico.
4. Fecha de publicacin (en espaol: 12 Ago 2002).
5. Seccin del peridico. (en espaol: Secc. ).
6. Pgina o columna.
A considerar:
*Si figurase.
**No se acepta abreviatura.
***

Si existiera como tal.

15. Leyes.
Ley Prevencin de riesgos laborales1. Ley No 00312. Boletn oficial del estado,
nmero 269 (10 Nov 1995).
1. Ttulo de la ley.
2. Nmero de la ley.
3. Nombre del boletn oficial de publicacin.
4. Fecha de publicacin (da/mes/ao).

16. Mapas.
Pratt B, Flick P, Vynne C, cartographers1. Biodiversity hotspots2 [map]3.
Washington: Conservation International; 2000.
1. Autor (es) del mapa y profesin.
2. Ttulo del mapa.
3. Designacin del tipo de documento (en espaol: mapa).
4. Lugar de publicacin.
5. Editorial.
6. Ao de publicacin.

17. Diccionarios y similares.

Dorland Diccionario Enciclopdico ilustrado de medicina1. 28 ed2. Madrid3: MC
Graw-Hill Interamericana4; 19975. Difteria6; p. 5377.
1. Nombre del diccionario.
2. Nmero de edicin.
3. Lugar de publicacin.
4. Editorial.
5. Ao de publicacin.
6. Trmino buscado.
7. Pginas inclusivas del trmino.
~ 61 ~

Material electrnico.
18. Artculo de revista en internet.
Medina J, Castilla S1. La enseanza de la enfermera como una prctica
reflexiva2. Texto Contexto Enferm3 *[serie en Internet]4. 2006 Jun5 **[citado
20 Sep 2010]6;157(2)8:303-3119. Disponible en:
http://redalyc.uaemex.mx/redalyc/src/inicio/ArtPdfRed.jsp?iCve=7141521510
1. Autor (es).
2. Ttulo del artculo.
3. Ttulo abreviado de la revista.
4. Tipo de soporte.
5. Ao de publicacin (citar el ao y mes/es)
6. Fecha de acceso (citar el da, mes y ao).
7. Volumen.
8. Nmero de ejemplar.
9. Nmero de pginas o indicador de extensin.
10. URL.
Puede sustituirse por:
*[Revista on-line], [Internet], [Revista en lnea].
** [acceso.], [consultado].

19. Monografa en internet.

Tovar S1. Grado de satisfaccin de las gestantes al recibir la atencin prenatal en el
Hospital Nacional Daniel Alcides Carrin del Callao Mayo-Diciembre 20032.
[monografa en internet]3 Lima4: Universidad Nacional Mayor de San Marcos5;
20046
[citada
22
Set
2010]7.
Disponible
en:
http://sisbib.unmsm.edu.pe/Bibvirtual/monografias/Salud/tovar_hs/contenido.htm8
1. Autor (es).
2. Ttulo de la monografa.
3. Tipo de soporte.
4. Lugar de publicacin.
5. Editor.
6. Ao de publicacin.
7. Fecha de acceso (da/mes/ao).
8. URL.

20. Pgina Web.

UNFA Per1. [pgina en internet]2. Lima3: Fondo de Poblacin de las Naciones
Unidas4; c20095 [actualizado 22 Sep 2010; citado 22 Sep 2010]6. Disponible en:
http://www.unfpa.org.pe/7
1. Ttulo de la pgina.
2. Tipo de soporte.
3. Lugar de publicacin.
4. Editor.
5. Derechos de autor.
6. Fecha de actualizacin y acceso de la pgina Web.
7. URL.

~ 63 ~

21. Base de datos en internet.

Hernndez-Hernndez D, Linaldi-Ypez F, Apresa-Garca T, Escudero-de los
Ros
P, Alvarado-Cabrero I, Ornelas-Bernal L, et al1. Factores asociados
con incumplimiento para tamizaje en cncer de crvix2. [base de datos en
Internet]3. USA:
EBSCOhost5.
c20106
[citado
7
28
Sep
2010] .
Disponibleen:
http://web.ebscohost.com/ehost/pdfviewer/pdfviewer?vid=5&hid=110&sid=1f699
9c8-0c02-43f2-a974bce79374b611%40sessionmgr108
1. Autor (es) del artculo.
2. Ttulo del artculo.
3. Tipo de soporte.
4. Lugar de publicacin.
5. Base de datos.
6. Derechos de autor.
7. Fecha de acceso.
8. URL.

22. CD-ROM y otros similares.

Anderson SC, Poulsen KB1. Andersons electronic atlas of
hematology2
[CDROM]3. Philadelphia4: Lippincott Williams & Wilkins5; 20026.
1. Autor (es).
2. Ttulo.
3. Tipo de material electrnico.
4. Lugar de publicacin.
5. Editorial.
6.

Ao de publicacin.

REFERENCIAS BILBIOGRAFICAS

2. Biblioteca de medicina. [pgina en internet]. Madrid: Universidad Complutense de

Madrid;
c2010
[citado
20
Sep
2010].
Disponible
en:
http://www.ucm.es/BUCM/med/9141.php
3.

Centro de escritura Javeriano. [Pgina de internet]. Pontifica Universidad Javeriana,

Colombia., 2014[citado el 5 de junio del 2014]. Disponible en
http://portales.puj.edu.co/ftpcentroescritura/Recursos/normasapa.pdf

4. Figuereido N. Mtodo y metodologa en la investigacin cientfica. 3 ed Brasil:

Yendis; 2009
5. Campos A. Orientaciones formales para la elaboracin de la tesis. APA 6. Ed. Lima:
Escuela de postgrado UNIFE; 2012

~ 65 ~