SECRETARIA DE EDUCACION PBLICA

SUBSECRETARIA DE EDUCACION BASICA

DIRECCION DE EDUCACION ESPECIAL
U.S.A.E.R. 58 C.C.T. 21FUA0061G

DETECCIN DE DIFICULTADES DE APRENDIZAJE

PROFR.(A):__________________________________________________GRADO_______GRUPO_______

19)

18)

17)Actitud hacia el aprendizaje

16) Trabajo personal

15) Asistencia

14) Comportamiento

13) Integracin en la clase

12) Autoestima

11) Manipular

10) Coordinar

9) Orientarse

8) Relacionar ideas

7) Razonamiento lgico.

6) Comprensin de conceptos

5) Resolucin de problemas

4) Expresin lectora

2) Expresin escrita

3) Comprensin Lectora

ALUMNOS

1) Expresin oral

Marcar con una X los elementos donde aparecen las dificultades. En el caso de otras
dificultades especificar de qu se trata en las dos ltimas casillas (18-19):

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
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16.
17.
18.
19.
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Mtra. de apoyo Laura Allende Hernndez

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Problemas que se aprecian globalmente en el grupo y posibles soluciones:

PROBLEMAS

SOLUC

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DETECCIN DE DIFICULTADES DE APRENDIZAJE.

CONTENIDO DE CADA APARTADO:
Capacidades comunicativo-lingsticas.
1) Expresin oral: Alumnos con dificultades para expresarse oralmente, tanto por
problemas de articulacin como por falta de lxico para expresar sus ideas.
2) Expresin escrita: Alumnos con dificultades para expresarse por escrito tanto por
problemas de forma errores morfosintcticos- o de contenido falta de lxico para
expresar sus ideas3) Comprensin Lectora: Alumnos que no comprenden lo que leen y no saben
responder a preguntas cuya respuesta se obtiene literalmente o se infiere del texto.
4) Expresin lectora: Alumnos que leen mal en voz alta silabeos, omisiones,
cambios, entonacinCapacidades cognitivas.
5) Resolucin de problemas: Alumnos con dificultades para comprender, planificar y
resolver situaciones problemticas.
6) Comprensin de conceptos: Alumnos con dificultades para comprender conceptos
sencillos y realizar abstracciones simples.
7) Razonamiento lgico: Alumnos con dificultades para aplicar el razonamiento lgico
a situaciones acadmicas o personales. Dificultades para deducir o inducir.
8) Relacionar ideas: Alumnos con dificultades para establecer relaciones entre ideas o
conceptos. Dificultades para pensar.
Capacidades psicomotoras.
9) Orientarse: Alumnos con dificultades para orientarse temporal o espacialmente.
10) Coordinar: Alumnos con dificultades de coordinacin corporal- manual, visual,
etc.-.
11) Manipular: Alumnos con dificultades para manipular objetos. Alumnos con
dificultades fsicas para escribir.
Capacidades afectivas.
12)

Autoestima: Alumnos con bajo autoconcepto.

Capacidades de insercin social.

13) Integracin en la clase

: Alumnos con dificultades para integrarse en el
grupo. Rechazado por sus compaeros por sus caractersticas personales o aislado
voluntariamente.
14) Comportamiento: Alumnos con mal comportamiento en clase. Interrumpen, no
trabajan, hacen el gracioso, no participan en las tareas, faltan el respeto a
compaeros y profesores, etc.
Otras.
15) Asistencia: Alumnos que faltan reiteradamente a clase o son sistemticamente
impuntuales.
Mtra. de apoyo Laura Allende Hernndez

16) Trabajo personal: Alumnos que no trabajan, no realizan las tareas

encomendadas. Alumnos que (activa o pasivamente) manifiestan una descarada
actitud general negativa hacia el aprendizaje.

Mtra. de apoyo Laura Allende Hernndez