TAREA 1 Aplicacin de la teora de conjuntos numricos.

El problema a desarrollar en la tarea 1 es el siguiente:

De acuerdo con una encuesta virtual realizada a cincuenta estudiantes de la UNAD, los
amantes de la msica de Juanes son 15; mientras que los que nicamente gustan de la
msica de Shakira son 20, Cuntos son fanticos de los dos artistas si 10 de los
encuestados, entre los 25 que no son fanticos de Shakira, afirman ser fanticos de Juanes?
La solucin de este problema debe contar con las siguientes etapas:
a) Describe la necesidad o problema a resolver
b) Identifica los conjuntos presentes en el problema
c) Elabora un diagrama de Venn
d) Describe la solucin del problema.
e) Argumenta la validez de tu respuesta.
La solucin de la tarea 1 debe cubrir la primera (1) primera cuartillas del informe final.

SOLUCIN

a) La necesidad a resolver es saber cuntos estudiantes de los 50 encuestados son fanticos

de los dos artistas (Juanes y Shakira).

b) Los conjuntos presentes son: el conjunto de los fanticos de Juanes y el conjunto de los
fanticos de Shakira.

c) diagrama de Venn

Estudiantes de la UNAD
SHAKIR
A

JUANES

1
0

20
5

15

d) describe la solucin del problema

50 estudiantes encuestados
De los cuales: 15 son amantes de la msica de Juanes
20 UNICAMENTE son fanticos de Shakira
Entonces de los 25 que no son fanticos de Shakira 10 son de Juanes, por lo tanto 15 no
pertenecen a ninguno de los dos y solo 10 AFIRMAN ser fanticos de Juanes, luego a 5
estudiantes les gustaran los dos artistas.

e) Argumento: en cuanto a los fanticos de Shakira se utiliza la palabra nicamente, por lo

tanto son 20 los de Shakira, en el caso de Juanes se habla de que 15 gustan de su msica
pero 10 AFIRMAN ser sus fanticos, luego 5 de los estudiantes les gusta la msica de los
dos artistas,
Si sumamos nos da 35 de los 50 encuestados, lo que nos da una diferencia de 15 a los
cuales no les gusta ninguno de los dos.

La suma en total nos da 50.

Tarea 2. Aplicacin de la teora de conjuntos:

El problema a desarrollar en la tarea 2 es el siguiente:

Considera el siguiente diagrama de Venn y contesta los diferentes literales:

Estudiantes de lgica

ARISTOTLIC
OS

PLATNICO
S

DIEGO
MARCEL
A

SILVI
A

AN
A

CARLOS
CAMILO

Literales a resolver:
a) Cuantos estudiantes Aristotlicos son Platnicos.
UNO SILVIA
b) Cuales estudiantes de filosofa son Platnicos
DIEGO
MARCELA

SILVIA
c) Cuales estudiantes de filosofa son Aristotlicos
ANA
SILVIA
d) Cuales estudiantes de filosofa no son Aristotlicos
DIANA
MARCELA
CARLOS
CAMILO
e) Cuales estudiantes de filosofa no son Platnicos
ANA
CARLOS
CAMILO
f) Cuales estudiantes son Platnicos Aristotlicos
DIEGO
MARCELA
SILVIA
ANA
g) Cuales estudiantes son Platnicos y Aristotlicos
SILVIA
h) Cuales estudiantes son Platnicos pero no son Aristotlicos
DIEGO
MARCELA
i) Cuales estudiantes son Aristotlicos pero no son Platnicos
ANA

j) Cuales estudiantes no siguen ninguna corriente filosfica

CARLOS
CAMILO
k) Cuales estudiantes siguen al menos una corriente filosfica
DIEGO
MARCELA

ANA
SILVIA

l) Cuales estudiantes siguen por lo menos una corriente filosfica

DIEGO
MARCELA
ANA
SILVIA
m) Cuales estudiantes siguen dos corrientes filosficas
SILVIA
n) Cuales estudiantes siguen slo una corriente filosfica
DIANA
MARCELA
ANA
o) Cuantos estudiantes siguen ms de dos corrientes filosficas
NO HAY

TAREA 3: PROPOSICIONES Y TABLAS DE VERDAD

Ejercicios a resolver:
a) Bien pensado, no hay por qu ser bien pensante.
Expresin en lenguaje natural en la que se evidencien los conectivos lgicos.
p p: Bien pensado entonces no hay por qu ser bien pensante.

Declaracin de premisas
p: Bien pensado
p: no hay por qu ser bien pensante

Expresin en lenguaje natural

Bien pensado entonces no hay por qu ser bien pensante.

Tabla de verdad

p P

V
F

F
V

F
V

b) En caso de que sople el viento, podremos navegar a vela

Expresin en lenguaje natural en la que se evidencien los conectivos lgicos.

p q: En caso de que sople el viento entonces navegaremos a vela

Declaracin de premisas

p: En caso de que sople el viento

q: navegaremos a vela

Expresin en lenguaje natural

En caso de que sople el viento entonces navegaremos a vela

Tabla de verdad
P

V
V
F
F

V
F
V
F

Pq
V
F
F
V

c) Si alguien escribe como Borges, entonces puede disculprsele todo.

Expresin en lenguaje natural en la que se evidencien los conectivos lgicos.

P P: Si alguien escribe como Borges, puede disculprsele todo.

Declaracin de premisas

P: Si alguien escribe como Borges

q: puede disculprsele todo.

Expresin en lenguaje natural

Si alguien escribe como Borges, puede disculprsele todo.

Tabla de verdad

Pq
P

V
V
F
F

V
F
V
F

Pq
V
F
F
V

d) La vida es larga si es plena; y se hace plena cuando el alma ha recuperado la

posesin de su bien propio y ha transferido a s el dominio de s misma (Sneca)

Expresin en lenguaje natural en la que se evidencien los conectivos lgicos.

La vida es larga entonces es plena; y se hace plena cuando el alma ha recuperado la

posesin de su propio bien y ha trasferido a s mismo el dominio de s misma.

Declaracin de premisas

P: la vida es larga
q : es plena
r: se hace plena cuando el alma ha recuperado la posesin de su propio bien
s: ha trasferido a s mismo el dominio de s misma.

Expresin en lenguaje natural

La vida es larga entonces es plena; y se hace plena cuando el alma ha recuperado la

posesin de su propio bien y ha trasferido a s mismo el dominio de s misma

Tabla de verdad

(P q) (rs)
P

q
V
V
V
V
V
V
V
V

(P q)
V
V
V
V
F
F
F
F

V
V
V
V
F
F
F
F

s
V
V
F
F
V
V
F
F

V
F
V
F
V
F
V
F

(rs
)
V
F
F
F
V
F
F
F

(P q) (r s)
V
F
F
F
F
F
F
F

F
F
F
F
F
F
F
F

V
V
V
V
F
F
F
F

V
V
V
V
V
V
V
V

V
V
F
F
V
V
F
F

V
F
V
F
V
F
V
F

V
F
F
F
V
F
F
F

V
F
F
F
V
F
F
F

Tarea 4. Deduccin e induccin.

El problema a desarrollar en la tarea 4 es el siguiente:

Realice la lectura El mtodo cientfico y plantee un ejemplo en el cual se identifiquen el
proceso de deduccin e induccin en un proceso de investigacin cientfica. Posteriormente
plantee dos ejemplos de enunciados falseables.
Investigacin
En el colegio donde trabajo se hizo una investigacin dado el bajo rendimiento acadmico
de los estudiantes en el rea de ingls.
Planteamiento: Qu factores acadmicos influyen en el aprendizaje del ingls de los
estudiantes de bsica secundaria de la Institucin Educativa?
Objetivo: conocer los factores acadmicos que influyen en el aprendizaje del ingls en la
Institucin Educativa.
Observacin:
Primero identificar a cuantos estudiantes les va mal en el rea, esto se hace tomando los
registros acadmicos y realizando una prueba general a los estudiantes.
Hiptesis:
Identificar la causa del problema, los docentes no saben llegarle a los estudiantes o los
estudiantes no toman el ingls como una materia de importancia.
Prueba o poblacin: estudiantes de los grados 6 a 9 de la Institucin Educativa, 260
estudiantes

Conclusin: al realizar las encuestas y pruebas se concluy que los estudiantes no se

interesan por el aprendizaje del ingls, debido a prcticas culturales, pues estamos situados
en una zona indgena, y se piensa que el estudio de esta rea no es de importancia. Los
docentes, padres y estudiantes se han comprometido en interesarse ms por este idioma.
Deduccin:
Deducir desde las pruebas que se hicieron a nivel general por que los estudiantes pierden la
materia.
Induccin:
Desde cada muestra particular definir a nivel general los factores influyentes en el
aprendizaje.
Enunciados falseables.

Un enunciado es falseable cuando no se valide sea cual sea el contenido del experimento o
la observacin.
1. Por ejemplo decir que el da X caer un meteorito en X parte en base a unos
simples clculos, es un enunciado falseable. No hay ms que esperar al da X y ver
si ocurre o no. Si no ocurre, se refuta el enunciado, y es que los clculos, los datos o
la teora en los que se basaba, necesariamente eran falsos.
2. Todas las ovejas son blancas, es falseable porque es posible encontrar ovejas de otro
color.
Wikipedia.org/enunciados falseables

Tarea 5. Inferencias Lgicas.

El problema a desarrollar en la tarea 5 es el siguiente:

Si la mercanca llega y la maquinaria funciona, no incumplimos. Si entregamos a tiempo
conservamos el cliente y el cliente paga. Si el cliente paga todos reciben su dinero.
Incumplimos, Qu puede concluirse sobre recibir el dinero?

a) Identifica las proposiciones simples y declralas (Asigna letras como p, q,..)

b) Identifica las premisas del problema.
p: si la mercanca llega

q: la maquinaria funciona
r: cumplimos
s: entregamos a tiempo conservamos el cliente
t: el cliente paga
u: el cliente paga todos reciben su dinero

[(p q) r(s t) u] ( r t)
c) Utiliza las leyes de inferencia para poder concluir sobre la proposicin que se pide en el
problema.

pq
st
____________________
rt
Por tanto:
No cumplimos entonces el cliente no paga