UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

VICERRECTORIA ACADEMICA Y DE INVESTIGACIN SYLLABUS 2015

1. INFORMACIN GENERAL DEL CURSO

ESCUELA O UNIDAD: Escuela de Ciencias Bsicas

Tecnolgicas e Ingenieras

SIGLA: ECBTI

NIVEL: Profesional
CAMPO DE FORMACIN: Disciplinar
CURSO: Mtodos Numricos

C D I G O : 100401

TIPO DE CURSO: Terico

N DE CRDITOS: 3

N DE SEMANAS: 16 semanas

CONOCIMIENTOS PREVIOS:
Algebra, Algebra lineal, Calculo Diferencial e Integral Ecuaciones Diferenciales y Teora de Matrices.
DIRECTOR DEL CURSO: Carlos Edmundo Lpez Sarasty
FECHA DE ELABORACIN: Marzo de 2014
DESCRIPCIN DEL CURSO:
El curso es de tipo Terico en el campo de formacin Disciplinar y su respectivo componente es Formacin Disciplinar Comn. Est
dirigido a estudiantes de los programas de pregrado que oferta la UNAD (Universidad Nacional Abierta y a Distancia), en la
modalidad de educacin superior abierta y a distancia, El curso pertenece al ncleo problemico (NP).
En el curso se exponen las bases de los mtodos numricos de resolucin de problemas de lgebra, anlisis matemtico,
ecuaciones diferenciales ordinarias y en derivadas parciales, adems se estudiaran con la profundidad necesaria problemas
relacionados con la construccin y argumentacin terica de algoritmos de clculo. El curso est conformado por tres (3) crditos
correspondientes a tres (3) unidades. Se dise para desarrollarse en diecisis (16) semanas. La primera unidad est dirigida a
reconocer los conceptos bsicos entorno a la exactitud, precisin adems de los procesos de obtencin de las races de una
ecuacin y la solucin de un sistema de ecuaciones. La segunda unidad trata la optimizacin de la solucin de un sistema de
ecuaciones, ajuste de curvas y la interpolacin numrica. Por ltimo en la tercera unidad, se estudiarn los temas: implementacin
de los procesos de Diferenciacin e Integracin y Procedimientos de solucin numrica de ecuaciones diferenciales.

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2. INTENCIONALIDADES FORMATIVAS

PROPSITO:
Determinar los diversos tipos de errores de carcter numrico que se presentan al realizar un clculo matemtico o medic in por parte del
estudiante, de una variable ya sea de estudios sociales, economa, desarrollo y crecimiento social entre otros campos que tra ta de resolver
la ingeniera de sistemas. Por medio del anlisis de las causas que los producen, la forma de cal cularlos y la tolerancia de los mismos.
Reconocer las ventajas y desventajas de la aplicacin de los mtodos en el clculo del error, exactitud, precisin, estabil idad, a fin de
definir el mtodo ms adecuado mediante comparaciones entre los diversos p rocesos e identificando cual es el ms viable de aplicar en la
solucin de situaciones problemticas propias de la ingeniera que el estudiante realizara.
Diferenciar los mtodos numricos aplicados en la solucin de ecuaciones
caractersticas tales como nmero de iteraciones, y tiempos de ejecucin.

lineales y ecuaciones

n o lineales

vasados en las

Identificar la efectividad de los diferentes mtodos de Interpolacin que el estudiante aplica sobre los diversos tipos de polinomios a
travs de la comparacin de los diferentes resultados arrojados por cada mtodo.
Identificar los procesos ptimos de solucin tanto de derivadas como integrales de distintas funciones con mtodos iterati vos que el
estudiante aplica en su mbito ingenieril. Mediante el anlisis de las diferentes implicaciones que posean cada uno de estos mtodos:
toma de intervalos, nmero de operaciones implicadas.
Diferenciar los diversos mtodos iterativos que se plantean para solucionar ecuaciones diferenciales, de valor inicial o de valor en la
frontera. Comparando modos de desarrollo y resultados arrojados por stos.

COMPETENCIAS GENERALES DEL CURSO

El estudiante reflexiona sobre el uso y la importancia de las tcnicas de aproximacin en la ingeniera. Utilizando los diversos tipos de errores,
las causas que los produzcan, la forma de encontrar su valor y sus respectivas tolerancias en las medidas.
El estudiante conoce y aplica los mtodos iterativos para resolver ecuaciones algebraicas y trascendentes que representen procesos o
fenmenos fsicos, econmicos, qumicos o de ingeniera.
El estudiante identifica, comprende y aplica los diferentes mtodos que se utilizan en la solucin de sistemas de ecuaciones lineales y sistemas
de ecuaciones no lineales, realizando una comparacin entre los mtodos observando: eficiencia, precisin, iteracciones y tiempos de
ejecucin. Empleando el mtodo de diferencias divididas de Newton, en la interpolacin de diferentes tipos de polinomios.
El estudiante resuelve derivadas e integrales de funciones, usando los mtodos iterativos para elegir el intervalo adecuado, encontrando en l
la solucin al problema, aplicando los procedimientos matemticos en cada caso. Adems utilizara los diferentes mtodos iterativos buscando
soluciones a ecuaciones diferenciales en valor inicial o de valor en la frontera, comparando los procesos y resultados arrojados por stos.

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3. CONTENIDO DEL CURSO

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Nombre de la unidad

UNIDAD 1:
Conceptos bsicos, exactitud
y races de ecuaciones

UNIDAD 2
Sistema de ecuaciones lineales,
no lineales e interpolacion

UNIDAD 3
Grficas Diferenciacin, integracin
numrica y solucin de ecuaciones
diferenciales

Referencias Bibliogrficas
Complementarias

Contenidos de aprendizaje
Exactitud y Precisin
Errores de
Redondeo
Mtodo de
biseccin
Mtodo de
la regla de sistemas de ecuaciones
Solucin
falsa
lineales
y no lineales.
Mtodo de Newton- Raphson
Mtodo iterativo
eliminacin
de de punto fijo
Gaus, Mtodo de
Gauss-Jordn,
Mtodo de GaussSeidel
Interpolacion: Polinomio de Interpolacin
de
Lagrange
Polinomio de Interpolacin con
diferencias divididas
Diferenciacin
Numrica
de newton
InterpolacinNumrica
Integracin
Polinomial de diferencias
finitas del
de
Regla
Newton
trapecio,
Ajuste de
de curvas, Transformada discreta
Regla
de Fourier
Simpson,
Integracin
de Romberg
Mtodo de
Euler
Mtodo de Runge Kutta, Mtodo
Multipasos

Referencias Bibliogrficas Requeridas (Incluye

libros, textos, webs,
links,
Modulo:
revistas
Buchelli, C. (2011).Mtodos
Numricos. Pasto: Universidad
cientficas
Nacional Abierta y a Distancia.
)
Chapra, S.C. (2007).Mtodos Numricos para Ingenieros 5
ed. Mxico: Mc
Graw- Hill International Editiones.
Mathews, J.H. (2000).Mtodos numricos con Matlab.
Madrid: Prentice Hall. Kreyszig, E. (2000).Matemticas
avanzadas para ingeniera 3 ed. Caracas:
Limusa S.A.

Libros:
Cohen,A. M.(1982).Anlisis Numrico. Barcelona: Revert
Hoffmann,J.D.(1992).Numerical Methods for Engineering
and Sciences.New
York: McGraw-Hill.
Michavilla, F. y Gavete, L
(1985).Programacin y clculo
numrico.Barcelona: Revert.

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Referencias Bibliogrficas
Complementarias

Libros:
Cohen,A. M.(1982).Anlisis Numrico. Barcelona: Revert
Hoffmann,J.D.(1992).Numerical Methods for Engineering
and Sciences.New
York: McGraw-Hill.
Michavilla, F. y Gavete, L
(1985).Programacin y clculo
numrico.Barcelona: Revert.
Sheid, F. y Di Costanzo, R. D
(1991).Mtodos Numricos. Mxico:
McGraw
Videos
Salcedo, D.(2010,22 de marzo). Mtodo de NewtonRaphson. Recuperado de
https://www.youtube.com/watch?v=PrJsNAR-rhA
Barreto Gutirrez, J.A. (2010). Interpolacion polinmica por
el mtodo de diferencias divididas. Recuperado de
https://www.youtube.com/watch?v=GTq_9bq1CsM.
Ponte, O, Avella, A y Mota, M. (2009). Resolucin de
Ecuaciones Diferenciales de 1er Orden por los Mtodos de
Euler, Euler Modificado y Runge-Kutta PARTE
1.Recuperado de
https://www.youtube.com/watch?v=wyxqcqlTeKc&feature=y
outu.be.
Ponte, O, Avella, A y Mota, M. (2009). Resolucin de
Ecuaciones Diferenciales de 1er Orden por los Mtodos de
Euler, Euler Modificado y Runge-Kutta PARTE
2.Recuperado de
https://www.youtube.com/watch?v=aypLi3gIepU

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Referencias Bibliogrficas
Complementarias

Videos
The McGraw-Hill Companies.(2008) Welcome to the
McGraw-Hill Supersite for CHAPRA. New York: McGraw-Hill
Higher Education is one of the many fine
businesses.Recuperado de http://www.mhhe.com/chapra.
Libro para descargar
Seminario Vasquez, Ricardo,(2009)
Mtodos Numricos para Ingenieros. Marzo
2013.Recuperado de
http://nulldownload.com/doc/pdf/download/disi
MetNum--LiMetNu2.pdf

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4. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Unidad

Conceptos
bsicos,
exactitud
y races
de
ecuacion
es

Contenido
de
Aprendizaje

Exactitud y
Precisin

Errores de
Redondeo

Mtodo de
biseccin
Mtodo de la
regla falsa
Mtodo de
NewtonRaphson
Mtodo
iterativo de
punto fijo

Competencia

El estudiante
reflexiona sobre
el uso y la
importancia de
las tcnicas de
aproximacin en
la ingeniera.
Utilizando los
diversos tipos de
errores, las
causas que
los
produzcan, la
forma de
encontrar su
valor y sus
respectivas
tolerancias en las
medidas

El estudiante
conoce y aplica
los mtodos
iterativos para
resolver
ecuaciones
algebraicas y
trascendentes
que
representen
procesos o
fenmenos
fsicos,
econmicos,
qumicos o de
ingeniera

Indicadores de
desempeo

Estrategia de
Aprendizaje

Identifica y
soluciona
problemas a
partir de la
comprensin
terica.

Aprendizaje
basado en
resolucin de
problemas para
desarrollarse en
cuatro
momentos
incluyendo la
evaluacin final.

En ejemplos
especficos, aplica
el algoritmo para
la determinacin
de los diversos
tipos de errores y
la determinacin
de las races de
ecuaciones por
medio de diversos
mtodos

En cada
momento se
trabajara lo
concerniente a
cada unidad del
curso: unidad 1
(momento 1),
unidad 2
(momento 2),
unidad 3
(momento 3) y
evaluacin final
correspondiente
al momento 4. .
Desarrollo de
autoevaluacin
y co evaluacin
al finalizar la
actividad para
el momento 1.
Ver: Gua de
actividades a
realizar para
todo el curso
organizado por
momentos.

No.
Semanas

EVALUACION
Propsito

Criterios de Evaluacin

Ponderacin

Conocer los procesos

matemticos e
identificar los
diferentes tipos de
errores por medio de
la revisin de
contenidos y desarrollo
de situaciones
problemicas

Se aplicara a los estudiantes,

Cuestionarios en forma individual
con el propsito de desarrollar la
autoevaluacin. Adems se
realizaran foros de carcter formativo
y participativo con respecto a cada
unidad que corresponde a la
coevaluacin. Estos criterios no
tendrn puntuacin.

25 puntos
Actividades
propuestas

Reconocer los
procedimientos para
el clculo y
comparacin de los
diversos errores de
redondeo.
.

La Heteroevaluacin ser de
carcter Cuantitativo se realizara a
travs de un trabajo colaborativo
orientado a la resolucin de
problemas haciendo uso de los
procedimientos abordados en la
unidad. Para la evaluacin se
realizara uso la correspondiente
rbrica de evaluacin por cada
unidad.

Conocer y aplicar los

diversos procesos de
solucin de
ecuaciones,
comparando cada uno
de los pasos de solucin

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Desarrollar
momento 1
Ver
Orientaciones
para la
autoevaluacin
y coevaluacin
en el entorno de
evaluacin y
seguimiento.
Sistemas de
ecuaciones
lineales, no
lineales e
interpolacio
n

Solucin de
sistemas
de
ecuacione
s lineales

Mtodo de
eliminacin
de Gaus
Mtodo de
GaussJordn
Mtodo de
GaussSeidel

Polinomio de
Interpolacin
con
diferencias

identifica
comprende,
aplica y
compara los
diferentes
mtodos para la
solucin de
sistemas de
ecuaciones
lineales

Identifica
compren
de,
aplica y
compara los
diferentes
mtodos
observando
eficiencia,
precisin,
adems de
iteracciones,
tiempos de
ejecucin, etc.
mtodos para la
solucin de
sistemas de
ecuaciones No
lineales

Resuelve Soluciona
problemticas que
utilizan sistemas
de
ecuaciones
lineales
y
No
lineales

correctamente
problemas
relacionados con
la combinatoria

Reconoce
correctamente las
propiedades de
las relaciones en
problemas
computacionales.

En ejercicios
concretos, expresa
la relacin entre
algoritmo y
funcin.

Aprendizaje
basado en
resolucin
de
problemas
Unidad 2,
momento 2
Es necesario
tener como
insumo el
producto final
trabajado en
el momento1;
Ver: Gua de
actividades a
realizar para
todo el curso
organizado por
momentos.
Desarrollar
momento 2
Ver
Orientaciones
para la
autoevaluacin
y coevaluacin
en

Apropiar y aplicar los

diferentes procesos de
resolucin de
sistemas lineales.

Identificar y aplicar
los diversos mtodos
de solucin de
sistemas NO lineales.

Identificar y aplicar
los diferentes mtodos
creados para la
interpolacin de
polinomios.

Se aplicara a los estudiantes,

cuestionarios en forma individual con
el propsito de desarrollar la
autoevaluacin. Adems se
realizaran foros de carcter formativo
y participativo con respecto a cada
unidad que corresponde a la
coevaluacin. Estos criterios no
tendrn puntuacin.

La Heteroevaluacin ser de
carcter Cuantitativo se realizara a
travs de un trabajo colaborativo
orientado a la resolucin de
problemas haciendo uso de los
procedimientos abordados en la
unidad. Para la evaluacin se
realizara uso la correspondiente
rbrica de evaluacin por cada
unidad.

175 puntos
Actividades
propuestas

divididas de
newton
Interpolaci
n Polinomial
de
diferencias
finitas de
Newton
Ajuste de
curvas,
Transformad
a discreta de
Fourier

Diferenciaci
n
integracin
numrica y
solucin de
ecuaciones
diferenciale
s

Diferenciacin
Numrica
Integraci
n
Numrica

Regla
del
trapecio,
Regla
de
Simpso
n,
Integracin de
Romberg
Mtodo
de Euler
Mtodo
de
Runge Kutta,

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VICERRECTORIA ACADEMICA
Y DE
el entorno
de INVESTIGACIN SYLLABUS 2015
Utiliza el
mtodo de
diferencias
divididas en la
interpolacin de
diferentes tipos
de polinomios.

Desarrolla
soluciones a
derivadas e
integrales de
funciones
usando los
mtodos
iterativos y
compara entre
ellos la toma de
intervalos y
nmero de
operaciones
realizadas
.

Desarrollar
los
diferentes
mtodos
iterativos que se
plantean para
solucionar
ecuaciones
diferenciales en
valor inicial o
de valor en la
frontera,
comparando
modos de

Evaluacin
y
seguimient
o.

Desarrolla
Soluciona
problemticas
aplicando el
proceso de
diferenciacin
e integracin
en la solucin
de ecuaciones
diferenciales

soluciones a
derivadas e
integrales de
funciones
usando los
mtodos
iterativos y
compara entre
ellos la toma de
intervalos, nmero
de operaciones
realizadas

Aprendizaje
basado en
resolucin
de
problemas
Unidad 3,
momento 3
Es necesario
tener como
insumo el
producto final
trabajado en
el momento2;
Ver: Gua de
actividades a
realizar para
todo el curso
organizado por
momentos.
Desarrollar
momento 2
Ver
Orientaciones
para la
autoevaluacin
y coevaluacin
en

Reconocer y aplicar los Se aplicara a los estudiantes,

procesos
Cuestionarios en forma individual
algortmicos
con el propsito de desarrollar la
desarrollados en la
autoevaluacin. Adems se
derivacin y la
realizaran foros de carcter formativo
integracin
y participativo con respecto a cada
unidad que corresponde a la
coevaluacin. Estos criterios no
tendrn puntuacin.
Entender y describir la
complejidad de los
procesos de
derivacin e
integracin en la
resolucin de
ecuaciones
diferenciales.

La Heteroevaluacin ser de
carcter Cuantitativo se realizara a
travs de un trabajo colaborativo
orientado a la resolucin de
problemas haciendo uso de los
procedimientos abordados en la
unidad. Para la evaluacin se
realizara uso la correspondiente
rbrica de evaluacin por cada
unidad.

175 puntos
Actividades
propuestas

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Mtodo
Multipasos

Evaluacin
Final
que
compre
nde
contenid
os
unidad I
II
III del
curso
Mtodos
Numricos

desarrollo y
resultado
s
arrojado
s por
stos

Desarrollar los
diferentes
mtodos
iterativos que
se plantean
para solucionar
ecuaciones
diferenciales
en valor inicial
o de valor en la
frontera,
comparando
modos de
desarrollo y
resultados
arrojados por
stos.

Contenidos Competencias .Indicadores de

desempeo
a
evaluar
Unida I, II y El estudiante Soluciona
transfiere lo
problemticas
III
aprendido en
el desarrollo
del curso a
travs de la
resolucin de
una serie de
preguntas
enfocadas a
la aplicacin
de procesos
en la
resolucin de
problemas
determinado
s

enfocadas a
la aplicacin
de mtodos
de integracin
para la
obtencin de
una solucin
nica

el entorno de
evaluaci
n y
seguimi
ento.

Estrategia de
Aprendizaje
Aprendizaje
basado en
resolucin de
problemas.
Teniendo
como base
lo
desarrollado
para las
unidades I, II,
y III. Se
denominar
momento 4.
Prueba
Nacional

Resolver
situaciones
problemicas
plasmadas en un
cuestionario.
Aplicar
procedimientos
desarrollados a lo
largo del curso,
en cada unidad.

La Heteroevaluacin ser de
carcter
Cuantitativo se llevar a
cabo por medio de la
prueba nacional
construida por preguntas
diseadas en la resolucin de
problemas.

25% del
peso total
del curso
equivalente a
125 puntos de
500
puntos
mxim
os

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5. ESTRUCTURA DE EVALAUCIN DEL CURSO

TIPO

DESCRIPCIN

Autoevaluacin

PONDERADO
No aplica

Formativa
Coevaluacin

No aplica
Formativa

Heteroevaluacin: Se compone de dos

momentos o situaciones: Desarrollo

Cuantitativa Puntos / porcentaje

de actividades de aprendizaje y
evaluacin final:
1.Actividades de aprendizaje:
1.1. Actividades intermedias
correspondientes al desarrollo de la
estrategia de aprendizaje basado en la
solucin de problemas aplicados en

Actividades propuestas en AVA equivalente a 375

puntos as:
125 puntos para las actividades desarrolladas
en cada momento.

75% del peso total de curso, equivalente a 375

puntos de
500 puntos mximos posibles.

diferentes momentos para las unidades

propuestas del curso

2. Evaluacin final: Prueba Nacional

125 puntos de 500 puntos mximos posibles

equivalente al
25% del peso total del curso

25% del peso total del curso equivalente a 125

puntos de
500 puntos mximos posibles