I.

E 1248
EL BUEN TRATO
COMUNIDAD

4.

EN

LA

ESCUELA

Docente : Lima Cordova, Fernando

26/06/2014

mencionan los estudiantes y los organiza segn se realicen en la escuela, la familia, y la

LA

Grado: 5to C

AREA: CONVIVENCIA
OBJETIVO: Sensibilizar a los estudiantes sobre la importancia del Buen Trato que deben
dar y recibir en la escuela, familia y comunidad.
Cmo se aprende el buen trato?
Siendo bien tratado y teniendo claro que todo ser humano merece nuestro respeto.

comunidad.
5.
6.

En la familia. La familia es el laboratorio social por excelencia. Ah se aprende la forma de

vincularse, de expresar emociones y de estar con el otro.
En nuestra permanente preocupacin respecto a las condiciones que favorecen el ambiente
de aprendizaje en el colegio, y considerando que los padres estn involucrados en ello en
forma importante y a la vez manejan informacin al respecto, los invitamos a compartir
algunas reflexiones sobre el tema del hostigamiento o bullying.
Bullying es una palabra de difcil traduccin, pero que se relaciona con el abuso, la
agresin fsica y verbal, la exclusin de los juegos o grupos, los sobrenombres ofensivos y
otras formas de desvalorizar a los dems, en forma directa o indirecta y repetitivamente.

Cuando los estudiantes terminan de enunciar las situaciones de Buen Trato, el tutor las
organiza en funcin a dnde se desarrollan (familia, escuela, comunidad).

7.

A travs de una lluvia de ideas pide a los estudiantes que expresen qu podemos hacer?
Para superar las situaciones de maltrato que han presentado.

8.

El tutor recoge las opiniones y destaca la importancia de tomar conciencia sobre nuestro
comportamiento y el efecto puede tener con los dems. Resalta que el maltrato fsico y
psicolgico hace dao especialmente a los nios, nias y adolescentes y el Buen trato es

Cundo se aprende?
Dnde?

Luego explica que as como han expresado situaciones de maltrato, debern expresar
situaciones de Buen Trato.

El buen o mal trato se archiva en la memoria emocional de las personas.

Durante toda la vida y especialmente en los primeros aos del desarrollo.

El Tutor registra en la pizarra o en los papelotes los ejemplos de situaciones de maltrato que

un derecho y deber de todos.

9.

Formar grupos de 5 6 estudiantes. Cada grupo responder en funcin a los ejemplos de

situaciones de maltrato en la familia, la escuela y la comunidad. Cmo nos afectan? En
que nos afectan? Escribirn sus respuestas en un papelote

10. Un representante de cada grupo expone su trabajo al pleno.

11. En forma conjunta el tutor y los estudiantes organizarn lo planteado en funcin al efecto
fsico, psicolgico y sexual que ocasiona el maltrato.
12. El tutor Sintetiza las ideas expuestas por los grupos, destacando que todos tenemos
derecho al Buen Trato, que se expresa en acciones.
13. Finalmente, comenta que en las siguientes sesiones buscaremos todas juntas formas
de poner en prctica acciones que permitan promover el Buen Trato en el aula y escuela,
as como en nuestra familia y la comunidad. Dejamos una actividad en su cuaderno de
tutora LA BETARRAGA EN EL HUERTO.

ACTIVIDAD
1.
2.

El tutor pide a los estudiantes que conformen un crculo de tal manera que puedan verse los
rostros entre ellos y apreciar sus expresiones faciales, emocionales, etc.

ambientar el saln, recordar lo trabajado y que todos (estudiantes y docentes) tengan

El Tutor introduce la sesin sealando que conversarn sobre un tema muy importante: el

presente la importancia del Buen Trato.

Buen Trato en la Escuela y la Comunidad.

3.

14. Los papelotes con los trabajos de cada grupo, se dejan en las paredes del aula para

Se indica a los estudiantes que debern mencionar ejemplos de situaciones de juntar en la

familia, la escuela y la comunidad.

LA
BETARRAGA
EN EL
HUERTO
Haba una vez un huerto donde todas
las verduras eran amigas y jugaban
juntas. Pero un da creci en el huerto
la betarraga, ella era una verdura
nueva, nadie antes haba visto una
verdura de color tan oscuro, las
verduras tenan amigos
verdes,
blancos como el nabo, anaranjados
como la zanahoria, amarillos como el
pimiento e incluso rojos como los
tomates pero morados?. No nunca
antes haban visto a una verdura
morada.
La betarraga muy feliz se acerc a los
pepinos para jugar con ellos, pero un
pepino le dijo no podemos jugar
contigo, eres demasiado oscura
Betarraga no entenda nada, un
da se cay y todas las verduras
corrieron a patearla en el suelo y
jugaron con ella como si fuera
una pelota.
Las verduras como el apio y el
esparrago no queran jugar con

Escribe En la casa
ejempl
os de
maltrat
o

Qu
podem
os
hacer?
Cmo
nos
afectan
?
Por
qu el
buen
trato
es un
derech
o y un
deber
entre
todos?

ella ya que decan que era gorda y oscura. Un da todas

las verduras del jardn gritaron muy fuerte NO
QUEREMOS VERDURAS OSCURAS EN NUESTRO JARDIN!
Y decidieron decirle a la
En
la En la escuela
betarraga que se vaya.
comunidad
Por qu las verduras del
huerto no queran jugar
con la betarraga?
2.
Crees que algunas
personas actan como
las verduras? Por qu?
3.
Cmo crees se
senta
la
betarraga
cuando la rechazaban?
4.
Est bien o mal
que las verduras no
quieran jugar con la
betarraga?
5.
Ponle un final feliz
a la historia
6.
Ponle un final triste
a la historia
7.
Identificar
los
valores de solidaridad,
justicia y respeto