Diccionario Pedaggico de Trminos

Educativos
Adaptabilidad
Como maneja un nio situaciones novedosas, difciles, tensionantes,
confusas, etc. La adaptabilidad determina que tan bien logra adaptarse
el nio a nuevas situacin o circunstancias, sean estas favorables o
desfavorables.
Analisis y Sintesis Auditivo
La habilidad para desintegrar en un todo o en sus partes los estmulos
auditivos.
Analisis y Sintesis Visual
Es la habilidad para desintegrar e integrar en un todo o en sus partes los
estmulos visuales.
Analogas
Estrategia de enseanza que establece una comparacin entre la
informacin nueva a aprender con otra informacin conocida.
Animismo
La tendencia a atribuir vida a objetos que no la tienen.
Antropomorfismo
Palabra de origen Griego proveniente de la combinacin de la palabra
anthrpos (humano) y la palabra morph (forma o figura). Basicamente
es una forma de personificar o atribuir cualidades y caractersticas
humanas a objetos, fenmenos naturales, plantas, animales, o cualquier
tipo de objeto inanimado.
Aprendizaje Cooperativo
Es un aprendizaje en el cual los participantes establecen metas para
mejorar a si mismos y para los demas miembros del grupo.
Aprendizaje por Descubrimiento
Es el aprendizaje en donde el alumno tiene que descubrirlo y generarlo
por si mismo, cuando el contenido principal no se muestra en su forma
final.
Aprendizaje por Recepcin
Es donde el contenido de aprendizaje se muestra estructurado en su
forma final y el alumno tiene que interiorizarlo en su estructura cognitiva.
Aprendizaje Significativo
Es aquel que conduce a la creacin de estructuras de conocimiento
mediante la relacin de la nueva informacin y las ideas del estudiante.

Balbuceo
Etapa prelingistica del desarrollo evolutivo del lenguaje. Ejercicio donde
el beb articula sonidos con el motivo de imitar los ruidos y las palabras
que ya conoce. El balbuceo es una etapa importante que ayuda con el
desarrollo del lenguage. Normalmente es agradable para el nio
escuchar su propia voz y por lo tanto repite y repite los sonidos emitidos.
Bits
Laminas con palabras estilo flashcards, que tienen caractersticas
especiales y estn adaptadas para las necesidades visuales de los nios
o infantes, y que se usan para ensearle a un nio de temprana edad a
leer por medio del Mtodo Doman o Metodologa Filadelfia. Conoce ms
sobre el Metodo Doman de Lectura Temprana
Concepto Corporal
Es el conocimiento intelectual que tiene la person de su propio cuerpo.
Conciencia Auditiva
Es la capacidad de ser consiente de que existe un sonido.
Condicionamiento Clsico
Es un tipo de aprendizaje en el cual la persona aprende una respuesta
ante un estimulo que originalmente no la producira. Despus de que
este estimulo se asocia repetidas veces con uno que producir la
respuesta.
Constancia Perceptual
Es la capacidad de percibir un objeto como poseyendo propiedades
invariables en cuanto a tamao, posicin y forma; independiente de las
percepciones sensoriales.
Cordinacin Visomotriz
La capacidad de coordinar la visin con los movimientos del cuerpo.
Dactilopintura
Tcnica que promociona el arte a travs del uso de los dedos y las
manos. Permite la coordinacin ojo mano llamada viso-motora. La
palabra dactilopintura viene de la palabra griega "dctilo" que quiere
decir dedos. Tambin vea Actividad de Dactilopintura con una Bebe
Desarrollo del Nio
El cambio que presenta el nio durante toda la niez.
Desarrollo Cognoscitivo
Cambios que con el paso del tiempo se presenta en las habilidades, las
actividades y la organizacin de la mente.
Desarrollo Social y de la Personalidad
Cambio en el estilo de comportamiento particular de una persona, sus
sentimientos y su manera de reaccionar.

Direccionalidad
Es la capacidad para distinguir y orientarse segn las direcciones
bsicas: Derecha - Isquierda, Arriba - Abajo, Delante - Detras. La
percepcin de la direccionalidad es una consecuencia del sentido de la
lateralidad; resulta de la proyeccin al exterior de las sensaciones
propioceptivas del propio organismo.
Discriminacin Auditiva
La capacidad de diferenciar los sonidos.
Disgrafa
Es cuando una persona presenta dificultad para expresar ideas por
medio de la escritura o smbolos escritos. Normalmente, esta condicin
se presenta cuando existe una lesin cerebral.
Docente
El organizador y mediador en el encuentro del alumno con el
conocimiento.
Egocentrismo
La incapacidad para ver las cosas desde el punto de vista de otra
persona. El egocentrismo no es egosmo sino entendimiento centrado en
si mismo. El egocentrismo es una forma de centracin.
Los pequeos se centran tanto en sus propios puntos de vista que no
pueden considerar los de otra persona al mismo tiempo. Se piensa que
los nios a los 3 as de edad no son tan egocntricos como los recin
nacidos, quienes no pueden distinguir entre el universo y su propio
cuerpo. Los recin nacidos aun piensan en el universo con ellos como
su centro.
Escuchar
La capacidad de poder percibir y entender el lenguaje oral.
Esquema Corporal
Es la toma de conciencia global del cuerpo, que permite el uso de
determinadas partes de l. Este regula la posicin de los msculos y
partes del cuerpo en relacin mutua.
Estructura Cognitiva
Esquemas de conocimientos que construyen los individuos y este se
compone de conceptos, hechos y propositos organizados
jerarquicamente.
Figura Fondo Auditiva
Es la capacidad de dirigir la percepcin a una parte del perceptual; que
sera la figura (sonido), mientras el resto del campo perceptivo acta
como fondo (medio ruidoso).

Figura Fondo Visual

Es la capacidad de dirigir la percepcin a una parte del perceptual; que
sera la figura, mientras el resto del campo perceptivo acta como fondo.
Imagen Corporal
Se deriba de las sensaciones propioceptivas y eteroceptivas, es decir, la
impresin que tiene una persona de si misma (Bonita, Fea, etc.)
Infancia
La etapa por la cual el ser humano pasa de ser un nio a ser un adulto,
en donde este necesita de este periodo de infancia para asimilar y
entender las estructuras culturales a las que tendr que adaptarse en su
nuevo mundo.
Infantilismo
Etapa cuando la mente de un nio o un adulto se caracteriza por
haberse regresado a un estado infantil.
Lateralidad
Es la actividad o funcin particular que ocurre ms frecuentemente a un
lado del cuerpo que en el otro y que tiene representacin en un
hemisferio cerebral o en el otro.
Leer
La capacidad de poder percibir y entender el lenguaje escrito.
Lenguaje
Constituye la va de comunicacin con el pensamiento, y la posibilidad
de formular un sistema simblico lingstico libre y voluntario, siendo su
principal caracterstica la posiblilidad de elevar los elementos de la
realidad al ms alto grado de abstraccin.
Durante los 4 a 5 primeros aos de desarrollo del nio el lenguaje surge
y crece para ser una herramienta flexible, funcional e interpersonal.
A medida que crece la capacidad pragmtica y aprende a producir
expresiones comunicativas, el lenguaje se vuelve ms complejo hasta
que finalmente es capaz de producir una variedad de modulaciones
usadas en el lenguaje maduro.
Las etapas de comunicacin lingstica son expresadas a travs de los
niveles semntico, sintctico, fonolgico, pragmtico y de interiorizacin;
los cuales parecen llegar a su madurez en el siguiente orden:
1. Nivel pragmtico.
2. Nivel semntico.
3. Nivel sintctico
4. Nivel de interiorizacin.
5. Nivel fonolgico

Aunque se anota la fonologa como la ltima rea que llega a la madurez

funcional, debe reconocerse que este sistema es el ms temprano, el
cual puede verse en el comienzo del desarrollo de la primera infancia.
Ludoterapia
Clase de teraputica que se basa en usar el juego para identificar y
tratar problemas en los nios. Se basa en que los nios revelan sus
problemas, traumas, etc., a traves del juego y la fantasia. Esto puede ser
creando historias con sus muecos donde cada juguete represente a un
miembro de su familia o utilizando dibujos, plastilina, etc. El psicologo,
terapeuta o consejero hace preguntas claves que guian al nio para que
hable libremente. Por medio de la ludoterapia los psicologos pueden
interpretar los sentimientos, los traumas, y las angustias que presenta el
nio. Y por medio de estas interpretaciones puede sugerir los
tratamientos o pasos a seguir.
Memoria Auditiva
La habilidad para evocar los estmulos auditivos presentados
previamente.
Memoria Visual
Es la memoria para evocar estmulos visuales presentados previamente.
Nocin Temporal
Habilidad que tiene una persona para ordenar escenas segn sus
episodios y ubicarse en el tiempo, manejando los conceptos
correspondientes (ayer, hoy maana, primero, despus, por ltimo, etc.)
Percepcin Auditiva
Implica reconocer, discriminar e interpretar estmulos auditivos
asocindolos a experiencias previas. Es la capacidad de darle un
significado a un mensaje auditivo.
Percepcin Visual
Es la capacidad de reconocer, discriminar e interpretar estimulos
visuales asociandolos a experiencias previas.
Posicin Espacial
Es la percepcin de la relacin de un objeto con el observador. La
persona es siempre centro de su propio mundo y percibe los objetos
como estando arriba, abajo, al lado, delante, detrs, etc.
Proyeccin Corporal
La capacidad que tiene la persona para reproducir posiciones
corporales.
Psicomotricidad
Movimiento el cual involucra todas las partes del cuerpo, en actividades
motoras ya sea finas o gruesas.

Es una disciplina que se basa en una concepcin integral del sujeto.

Esta se ocupa de la interaccin que se establece entre el conocimiento,
la emocin, el cuerpo y el movimiento, el cual es muy importante para el
desarrollo de la persona.
Relacin Espacial
Es la habilidad del observador para percibir la posicin de los dems
objetos en relacin al l mismo y entre ellos.
Ritmo
La organizacin, secuencia e intervalos con que se suceden los sonidos.
Siempre est asociado a movimiento.
Shantala
Masaje teraputico Hind para nios de 0 a 3 aos. Ayuda a normalizar
el sueo infantil, relajar al infante, desarrollar su parte fsica al igual que
squica, estimula los sentidos, el sistema nervioso, el respiratorio, el
digestivo, el endocrino y el circulatorio, entre otros. Fue introducido al
mundo occidental por el obstetra Frances Dr. Frederick Leboyer. El
nombre Shantala fue inspirado por una mujer Hind llamada Shantala a
quien el Dr Leboyer observo practicando este tipo de masajes. Ver mas
sobre el masaje Shantala.
Terapia Ocupacional
La terapia ocupacional (en cuanto a los menores de edad) es un
tratamiento diseado para ayudar a los nios a poder alcanzar la
independencia en todas las reas de sus vidas. La realidad del nio es
que su "trabajo" o labor diario debe ser principalmente, estudiar, jugar y
aprender. Por lo tanto un terapista ocupacional debe enfocar su atencin
y esfuerzo en el desarrollo adecuado de estas tareas; hasta poder lograr
quel nio alcance autonoma, el xito e independencia. Leer artculo
completo sobre qu es y para que sirve la terapia ocupacional.
Ubicaciones de la Fuente Sonora
La capacidad de localizar o dirigirse hacia el lugar donde se produce el
sonido.