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2015
caminos
emergentes
procesos proyectuales 1
Mgtr. Arq. Viviana Colautti
Facultad de
Arquitectura
Programa de la asignatura:
Profesor:
Carga Horaria:
Procesos Proyectuales 1
Mgtr. Arq. Viviana Colautti
60 hs.
Objetivos generales:
-
Objetivos especficos:
-
Contenidos:
Temas a abordar durante la asignatura.
- Mirada integral de los procesos proyectuales como sistemas complejos. Reflexiones
durante un proceso. Lgicas del proceso.
- Anlisis de un proceso proyectual / fases y componentes. Caractersticas del
proceso de ideacin y proyectacin. Rol de los integrantes.
- Exploracin durante los procesos: lectura y transferencia.
- Instrumentos de transferencia en un proceso proyectual: Materia / Materiales / Orden /
Redes. Redes y estructuras subyascentes durante el proceso proyectual. La
complejidad como instrumento estratgico de diseo en los procesos de diseo en su
contexto de insercin.
- Construccin de un proceso de diseo y su transferencia a la forma y materialidad. Un
mtodo. Flexibilidad de los procesos. Miradas simultneas, caminos emergentes y
concurrentes durante el proceso.
- Construccin consciente de un proceso proyectual. Comunicar un proceso.
Metodologa:
Se estudia mediante la reflexin, lectura y transferencia de los contenidos inmersos en los
procesos de ideacin y proyectacin, desde su gestacin hasta su concrecin.
Se construye el conocimiento desde la propia experiencia (mtodo fenomenolgico): Este
mtodo de investigacin consiste en la observacin de sucesos y procesos de los
fenmenos que resultan de la exploracin. Se genera conocimientos a partir de la
interaccin con el Taller Laboratorio mediante la accin proyectual. Se materializa mediante
el registro de todas las instancias del proceso y la determinacin de consecuencias
observacionales a partir de datos, informacin, anlisis, descubrimiento y lectura de
resultados; y la interconexin en red de los diversos sistemas de convivencia que
responden al contexto de insercin y de produccin de los integrantes del proceso.
Otros mtodos se integran al proceso en la construccin del conocimiento, como el mtodo
inductivo, (generador de conocimientos originales a partir de la observacin particularizada
de los fenmenos); el mtodo deductivo (que permite generar conocimientos a partir de la
interpretacin de datos y hechos concretos dados).
Modalidad de Dictado:
Para generar este proceso interactivo, la asignatura comprende dos etapas diferenciadas:
- 1: dedicada a los procesos de ideacin y transferencia hacia el proceso de diseo
mediante simples instrumentos operativos sumergidos en la complejidad.
- 2: dedicada a la transferencia proyectual y al estudio de casos. Desde su gestacin
hasta su concrecin del resultado del proyecto.
- En ambas etapas, involucran la construccin consciente de un proceso y la
comunicacin del mismo.
La asignatura se desarrollar en dos mdulos (etapa 1 y 2) con cierres parciales cada uno.
Ambas etapas se dictar mediante seminarios taller como disparador de nuevas
posibilidades y estimulacin creativa individual y colectiva. En la etapa uno (procesos
implicados) se entregar un trabajo grupal. En la etapa dos (procesos hologramticos) se
entregar un documento grfico conceptual y escrito (individual) y un archivo de exposicin
referido a la comunicacin del producto resultado del proceso proyectual (grupal).
Cronograma y contenidos:
Fase 1: das 09, 10 y 11 de abril de 2015.
Procesos implicados: Procesos de ideacin y transferencia: Exploracin y transferencia
durante el proceso de diseo. Lgicas de diseo. Comunicar el resultado del procesos
proyectual (Trabajo individual y grupal).
- Instrumentos: materia | materiales | orden
Fase 2: das 07, 08, 09 de mayo de 2015.
Procesos hologramticos Proceso de diseo y transferencia (individual / expo grupal).
Aplicacin del mtodo fenomenolgico, inductivo y deductivo (trabajo individual).
Construccin consciente de un proceso de diseo. La construccin de un mtodo.
Comunicar el camino proyectual (individual) y su resultado (trabajo grupal).
- Instrumentos: orden y complejidad.
Criterios y formas de evaluacin:
- Calidad y claridad conceptual del proceso. Observacin y expresin.
- Claridad de conceptual de transferencia durante las fases del proceso proyectual.
- Claridad de comunicacin y expresin oral, grfica y conceptual durante el proceso de
interpretacin.
- La evaluacin se realizar mediante la exposicin oral y escrita del proceso
proyectual. Al finalizar el mdulo se entrega un CD con todo lo producido en el taller al
resto del equipo de trabajo.
- Calificacin final numrica de 0 al 10.
Condiciones para obtener regularidad:
De acuerdo al Reglamento de la Maestra, el maestrando obtiene la regularidad de los
cursos cumpliendo los siguientes requisitos:
- Asistencia al 80% de las clases. Aprobacin del 100% de los trabajos prcticos y/o
parciales.
- Los cursos debern estar aprobados con una calificacin no inferior a 7 (siete) puntos
sobre 10 (diez) puntos.
- Los trabajos de cierre del M2 se entregan va web en las fechas estipuladas por el
grupo y previamente acordado por todo el equipo.
Bibliografa:
Bibliografa obligatoria
Berger,John, MIRAR, Ediciones De la Flor, , Espaa, 1987.
Calabrese Omar, LA ERA NEOBARROCA ed. Ctedra, Italia, 1994.
Colautti, Viviana, SOBRE EL PROCESO PROYECTUAL, material indito elaborado para
la MDPI, 2009.
Morin, Edgar, INTRODUCTION LA PENSE COMPLEXE, ed.Gedisa, Paris, 1990.
Naselli, Cesar LAS NOCIONES DE PROCESO Y MTODO COMO INSTRUMENTOS
PARA EL DISEO, Revista 30-60 N 12 PROCESOS PROYECTUALES, ed. I+P,
Argentina, 2007.
Latinoamericano
de
2. Hiptesis
El proceso proyectual es un sistema continuo y complejo en la construccin del
conocimiento. Comprende una serie de pasajes y estancias organizados a travs de
caminos emergentes y estratos en diversas direcciones.
UCC-FA-mdpi-procesos proyectuales I
V Colautti 2015
3. Materiales y Mtodos
3.1. Materiales de exploracin para los dos mdulos:
Una foto 15 x21 impresa de una escena de conflicto urbano en Crdoba actual. La escena
capturada debe incluir personas habitando el espacio. M1
Lapiceras, carbonilla, bitcora (registro de procedimientos, grfico-conceptual).M1 y M2
2 hojas A3 blancas, 5 hojas A4, 1 hoja A4 de cartulina negra y 1 hoja A4 de Contact negro, 1
hoja A4 filmina, 1 A4 de cartn 2mm, tmpera de un color, pincel, trapo, tijera, trincheta,
Artefacto de iluminacin artificial puntero lser. M1 y M2
Instrumentos para trabajar la madera (que ser pequea). Gubias / tornito, lima, lijas. M1
Protecciones para tableros de taller. M1 y M2
Cmara de fotos, notebook M1 y M2
MDPI
PP 15
hora / da
jueves 09 /04
Presentacin PP 15 / hiptesis
9 a 11
caminos emergentes
viernes 10 / 04
Lectura, tranferencia / grupal
sabado 11 / 04
jueves 07 / 05
Presentacin de grupos.
11 a 13
construyo una ..
Juego 1:
la imagen
Juego 2:
sabado 09/ 05
dispositivo hologramtico
para
taller
Fase 1 : Proceso de ideacin
caminos concurrentes
viernes 08/ 05
comunico / grupal
Transfiero / transformo
construccin consciente de fase 2
construccin de producto "imagen que
expresa la idea detectada en da 1 | lectura
de cualidades y elementos.
la palabra
pistas- observacin
Almuerzo.
Almuerzo
Almuerzo.
Almuerzo.
14 a 19
Fase 2: Proceso de diseo
Taller / individual
la materia y sus cualidades- traduccin
exploracin y transferencia
deteccin / interpretacin
lectura de cualidades formales
lectura de cualidades constructivas
UCC-FA-mdpi-procesos proyectuales I
Almuerzo.
sobre las lgicas del pensamiento
proyectual
La deduccin como instrumento
La simultaneidad como instrumentdo
Comparo y racionalizo
Almuerzo.
exposicin del resultado a
partir del proceso
comunico Fase 1 y 2
V Colautti 2015
Bibliografa complementaria
Amster, Pablo; FRAGMENTOS DE UN DISCURSO MATEMTICO, ed. Buenos Aires,
Fondo de Cultura Econmica, Argentina, 2007.
Calabrese Omar, LA ERA NEOBARROCA, cap. 4, ed. Ctedra, Italia, 1994.
Colautti, Viviana. Sobre el Proceso Proyectual, material indito, para la MDPI, 2009.
Material anexo:
Borges, Jorge Luis, El Aleph | El inmortal, 1974.
Berger, John, cap. Giacometti, pag. 215 a 221 del libro MIRAR, 1 ed. en castellano,
1987, Herman Blume, Barcelona, Espaa.
Doyle Conan, Arthur, cap. La Liga De Los Cabezas Rojas, del libro, LAS MS FAMOSAS
NOVELAS POLICIALES, ed. Conex S.A., Argentina, 1975.
Irwin, William; Jacoby Henry, parte 2. bienvenidos a fin del proceso de pensamiento:
Lgica y mtodo de House, del libro LA FILOSOFA DE HOUSE, ed. Selector, Mxico,
2009, pg. 61-68.
UCC-FA-mdpi-procesos proyectuales I
V Colautti 2015
Ref. prog. Plantel Exterior Telefnico, punto 11.4.1 Planificacin estratgica, Postgrado en Telecomunicaciones, Ing.
Electricista electrnico M. Olivero, ao 2002.
2
Traducir es trasladar las esencias, los significados y las leyes estructurantes de una entidad a otra.
Traducre, hacer pasar de un lugar a otro. Expresar en una lengua lo que est escrito o se ha expresado antes en otra.
Convertir. Diccionario de la Lengua Espaola, Real Academia Espaola, 21 ed. Ao 1997.
3
Descomposicin en sus principios constitutivos o componentes, mtodo que va de lo compuesto a lo sencillo. Diccionario
Larousse, 1993, Espaa, 1993.
4
Methodos, de meta y odos, va. Diccionario Larousse, 1993, Espaa, 1993.
5
examinar las fuerzas rudimentarias que se presentan a travs de seales grficas, las relaciones mtricas, los colores
yuxtapuestos, etc. dejando al talento y al temperamento individuales los trminos en que desee expresarse. Es el complemento
al dominio de los signos elementales del lenguaje (formacin relaciones para crear coherencias) slo podemos reconocerla
cuando la experimentamos a travs de los sentidos. Maurice de Sausmarez, DINMICA DE LA FORMA VISUAL EN LAS
ARTES PASTICAS, ed. GG, Mxico.
6
Cesar Naselli, Catlogo de exposicin en Cabildo Histrico de Crdoba, Instituto del Diseo, UCC, ao 1997 material indito.
Instrumentos de
transferencia
Acciones instrumentales /
Instrumentos de Verificacin
y Representacin
Claves de
Multidisciplina:
-msica
Acciones Instrumentales:
Proceso de Instrumentacin
Anlisis
Claves de
Materia:
lectura y
- densa
transferencia
- sutil
Claves
metodolgicas
en el proceso
de diseo
Proceso de
Transferencia Proyectual
- arquitectura
- arte
- cine
- poesia ...
Orden/Estratos
natural
artificial
Lneas de
Estudio
Lnea de
- Orden geomtrico-trazados
reguladores- plegado-excavado- calado -tensado- tejido ...
la cultura
Instrumentos de Verificacin
y Representacin:
- Cortes fugados-cortes
cinemticos - fotografas
secuenciales - acuarelas - collage
animaciones - simulacionesmodelos de actuacin- escalas de
aproximacin - fotomontajes comics ...
Lnea de la
experimentacin
Arquetipos
Arquitecturales:
Espacio arquitectnico:
- suelo
- muro
- ventana
- techo
- escalera
- excavado (estereotmico)
Lnea de la
- armado (tectnico)
sntesis
- tensado
proyectual
- plegado
La actividad tcnica guiada por la cultura y no por la biologa. Lo artificial es fundamente humano, el bien y en el mal, como el
amor y el odio, como la ternura y la agresividad. Para el hombre producir lo artificial es una actividad absolutamente natural...
debajo de un producto artificial existe una base natural... Manzini, Ezio, ARTEFACTOS, Celeste ediciones, Madrid, 1992.
el proceso de diseo. Ellos son los encargados de la revisin del resultado entre las acciones
instrumentales y los actores que trabajan en el proceso de transferencia.
En el caso de las prcticas con cortes cinemticos, el objetivo es comprender la secuencia
espacialdes de su construccin y su interaccin con el suelo y los diversos niveles (bajo
suelo, sobre suelo), el cielo, etc. y mediante instrumentos como acuarelas, la tcnica se
convierte en instrumento mediador que permite el reconocimiento del espacio8 y la
conformacin de lmites superpuestos y como el collage, incorporando planos simultneos
de percepcin.
Las escalas de aproximacin9 (otros de los instrumentos de verificacin) en la composicin
del diseo del paisaje conjugadas con tcnicas como tinta o grafito, aportan datos referidos
al acercamiento de la imagen.
Los comics, sitan un observador dinmico, que reconoce perceptualmente el espacio y se
desplaza recorre y modifica, captura y genera escenas con encuadres visuales de
simultaneidades espaciales, giros y primeros planos, etc. Con estos instrumentos de
verificacin pueden incorporarse las miradas especiales y relativas a la aprehensin del
panorama de la integridad o relativo al fragmento, con posibilidades de sealar, sorprender,
enmarcar y redefinir la propuesta nuevamente.
En la segunda, (rea 2) el proceso de transferencia proyectual es el que recauda la
experiencia obtenida de la instrumentacin estratgica (rea 1) y se traduce aumentando el
caudal de informacin hacia el proyecto, atravesando experiencias referidas a los arquetipos
arquitecturales como piso, muro, techo, escalera, etc. y enriqueciendo la traduccin al
espacio ms o menos complejo, relacionado a lo tensado, plegado, excavado, moldeado,
cuyo resultado espacial se concreta en un diseo pre-arquitectnico a partir de las ideas
descubiertas y exploradas desde la materia; Haciendo referencia al espacio10 (estereotmico
tectnico o plegado) y su respuesta constructiva.
En la transferencia proyectual las nuevas propuestas que surgen de estas exploraciones
(pliegue, suelo, piso, muro) tienden a incorporar (mediante redes que interactan en un pull
de fuerzas sistmicas traducidos en estratos de ordenes de diversa naturaleza) sistemas de
agua, verde y recorridos peatonales y vehiculares donde cohexiste la geometra propia de
las preexistencias ambientales, (como lneas fundamentales derivadas de fuertes marcas
urbanas o naturales, los lmites, bordes o pliegues que surgen de la topografa del suelo)
vinculados a otros datos referidos sencillamente al mirar y recorrer, configurando una
diferente y singular propuesta espacial arquitectnica.
De esta manera, se afirma que disear, es construir una hoja de ruta y un camino
instrumental para materializarlo. Esto potenciado al conocimiento experimental de las
Ver Hacia una teora del Montaje vol. 1 pag. 156-161. S. M. Eisenstein, Edicin a cargo de Michel Glenny y Richard Taylos,
ed. PAIDOS, Barcelona, 1 ed. Castellana 2001.
9
El paisaje no es algo externo al humano, es un producto de la potencialidad imaginativa y creativa. La imagen es algo que
impacta afectivamente en el lector del paisaje, cargado de contenidos esenciales permanentes. No todas las imgenes que
este produce son equivalentes en la historia del humano ni en la fuerza de su significado Los arquetipos del paisaje: vista,
panorama y escena. La idea de panorama, implica una experiencia existencial de una dimensin geogrfica importante del
territorio mirado, ms grande que lo domstico, que puede mensurarse con lmites precisos. Necesita un punto de vista elevado
y abarcante. La idea de escena, relaciona al paisaje con el teatro, con sus fantasas y mundos ideales... EL paisaje entonces
es una imagen buscada y disear el paisaje es el acto de expresar esa imagen y desear que sea comunicada y real para
todos Naselli, Cesar, DE CIUDADES, FORMAS Y PAISAJES, ed. Arquna, Fac. de Arq. , Paraguay, 1992.
10
Es un conjunto de fijos y flujos. Los elementos fijos, fijados en cada lugar, permiten acciones que modifican el propio lugar,
flujos nuevos o renovados que recrean las condiciones ambientales y sociales, y redefinen cada lugar. Los flujos son un
resultado directo o indirecto de las acciones que atraviesan o se instalan en los fijos, modificando su significacin y su valor, al
mismo tiempo que ellos se modifican. El Espacio: Sistema de Objetos, Sistemas de Accin. Santos, Milton, Cap. 2, LA
NATURALEZA DEL ESPACIO, ed. Ariel SA, Barcelona, 1 ed. 2000.
diversas disciplinas y a la propia cultura del diseador, las que sern fuentes convergentes al
proceso original.
El proceso de diseo, requiere diversas variables instrumentales. Est ah la clave. En la
reunin de sus relaciones y sus implicancias. Luego deviene la seleccin de datos
significativos, su distincin y su potenciada y recurrente conjuncin.
A partir de las experiencias realizadas en seminarios taller, se construyen nuevos aportes
instrumentales. Este proceso se intensifica desde el momento en que se piensa mientras se
hace. De esta manera se produce el desarrollo consciente del proceso de diseo,
internalizando lgicas compositivas metodolgicas que permiten traducir significados a la
forma espacial construida. Esto introduce a elaborar un pensamiento integral recorriedo
aquellas miradas instrumentales que implican transitar por diversas experiencias soportes y
construir un camino propio y creciente en el diseo arquitectnico.
1. Proceso de ideacin
2. Proceso de diseo
2.1 Proceso de Transferencia
3. Proceso de proyectacin
1. Proceso de ideacin
Esta fase del proceso se refiere a la gnesis de la transformacin, es de carcter
gestacional y evolutivo. Involucra al cuerpo de informacin previa del sujeto. Es de carcter
contextual al propio sujeto creador3.
Es aquel sistema en que se trabaja sobre la personalidad creativa como disparador del
proceso de ideacin. Corresponden las ideas verbales, escritas, por analogas, con el
cuerpo, etc., las que luego son traducidas a formas. Es una fase del proceso generativa y
de las primarias expresiones en el campo de la forma.
grfico 3
3 Naselli Cesar, Art. El proceso de diseo como concepto instrumental, en el libro CUANDO LA IDEA SE CONSTRUYE,
Goyta, Noem, ed. SCREEN, Crdoba, 1 ed. ao 2000.
4 Cesar Naselli, Catlogo de exposicin en Cabildo Histrico de Crdoba, Instituto del Diseo, UCC, ao 1997.
Ahora bien, para lograr hacer consciente un proceso proyectual, se convierte en necesario
registrar observaciones, leerlas y volver a trabajar con ellas en cada fase de este complejo
proceso. De esta manera, el cuerpo de informacin es retenida y puede trabajarse con ella
de un modo objetivo.
A esta zona de transicin durante el proceso de ideacin o durante el proceso de diseo, en
que se explora, se leen los resultados, se los comprende y se vuelve a explorar con ellos,
es llamado proceso de transferencia.
2. Proceso de diseo
El proceso de diseo, de forma espiralada y recurrente5,
es un camino de ida y vuelta.
Responde a un proceso no lineal, donde se articulan
contenidos y conocimientos convirtindose en un modo
de aprehender.
La traduccin de significados a la forma, consiste en
Grfico 5
procesos, caminos y estancias de reconocimiento y
elaboracin de ciertas lgicas que relacionan
creativamente las ideas y la forma arquitectnica6. (grfico 5)
El pensamiento analgico tambin permite trabajar por relaciones de semejanza. se
parece a, me recuerda a y facilita descubrir algunos mecanismos creativos, leer
cualidades formales o constructivas y trasladarlas de una a otra entidad. Este proceso se
construye conscientemente. Es una manera de explorar, conceptualizar y transferir sin
separar, sino integrando contenidos.
Cuando la idea se materializa en un producto-objeto, abandona la abstraccin para
convertirse en otra realidad con ciertas semejanzas anlogas a la idea generadora.
Durante el proceso de aprendizaje se articulan contenidos y conocimientos convirtindose
en un modo de aprehender (pensar haciendo).
Grfico 6
5 Mencionado as por Fandio Lilian, en La enseanza estrategia de la arquitectura, ed. FAUD/UNC, ao 2000.
6 Nasellli, Cesar, Art. El proceso de diseo como concepto instrumental, en el libro CUANDO LA IDEA SE CONSTRUYE,
Goitya, Noem, ed. SCREEN, Crdoba, 1 ed. ao 2000.
+ transferencia
+ transferencia
+ transferencia
Grfico 7
Etapa o fase de un proceso desarrollo o transformacin, Diccionario de la Real Academia Espaola, ed. Espasa, 1997
Es una fase en la que el modo de mirar, es de singular. Mirar lo micro (hacia el producto y
su detalles) y en lo macro (la inversin, el modo de insercin del producto, modo de
mostrarlo) de manera simultnea es parte de esta etapa de concrecin y de inesperados
acontecimientos. Por ejemplo, el aumento de precio inesperado del hierro, modifica la forma
del objeto de metal que se produjo, o se reduce el tiempo de una pelcula por el costo de su
produccin, o se cambia el final de un libro en prensa porque se public simultneamente
en la web.
Grfico 8
De esta manera, los eventos inesperados son alteraciones que inciden en la transformacin
durante el proceso (grfico 9). En el caso de la fase del diseo, es posible que se
incorporen al mismo de manera natural. Por ejemplo, si no puedo usar arcilla para la
exploracin, uso barro para poder realizarla. En cambio en esta fase de la proyectacin, lo
inesperado est ms relacionado al costo de la materia prima, al mercado y el costo del
producto. A este trinomio correspondera la interaccin entre materialidad-costo-eficiencia.
Grfico 9
En definitiva, esta fase puede conducir a nuevas decisiones de proyecto. Tienen profunda
influencia las estrategias instrumentales y las acciones instrumentales. Tambin en esta
fase, se incorpora un plus descripto por el ingenio y la conveniencia.
Tambin se establecen claramente los recursos con los que cuento para realizar el
producto, es un factor que suma junto a la eficiencia del producto, en la cual la economa
es parte indiscutible.
En este segmento, surgen preguntas que en otras no se planteaban como fundamentales
como por ejemplo: Cmo aprovecho el material? Cmo uso la materia para lograr la mayor
eficiencia?
Cuanto cuesta un producto? y cien de stos? Cunto tiempo lleva la produccin?
Grfico 10
En la superposicin de los grficos anteriores (grfico 10), se observa que en los tres
casos son homogneos entre s, y conforman una red comn donde cada color teje de
manera continua su propia malla. De esto se deduce que no hay interrupciones
prolongadas, y tambin se observa que hay una conexin profunda entre ellas. Los ritmos
son claros y a modo de una composicin musical, cada instrumento contina el ritmo
durante toda la pieza aunque hay un momento en que se distingue y se destaca con mayor
fuerza en la composicin cuando es solista y es acompaado por el resto de los
instrumentos (grfico 11).
Grfico 11
Finalmente se define al proceso proyectual como un sistema complejo construido por subprocesos y considerados sistemas abiertos en los que se transmite un flujo constante de
energa. Sus caractersticas principales pueden asociarse a los sistemas complejos:
Es multidireccionado y reacciona de manera acumulativa frente a caminos
alternativos.
Conviven el orden y el desorden
Puede autoorganizarse e incorpora elementos azarosos y aleatorios.
Cada estrato o fase se comporta de manera interconectada con las otras.
Esta situacin generando bucles de retroalimentacin permanente a lo largo del
proceso.
Estos espirales permitiran que cada punto del sistema contenga toda la
informacin gentica del resto de lo actuado de manera contextual.