GUIA GENERAL SEGUNDO

PERIODO
DEPARTAMENTO DE MATEMTICAS GRADO OCTAVO
Colegios
Nombre del Estudiante:

Curso

Asignatura: Matemticas

Perodo: Segundo

Temticas: Propiedades de ngulos y tringulos, medidas de tendencia central para

datos no agrupados y agrupados, clculos de probabilidades en eventos simples y
compuestos.

DD

MM

AA
2015

Administrador (es) de Programa:

Maritza Mndez Reina
Daniel Vlez

TIEMPO ESTIMADO (TIME): 30 unidades.

201.
PENSAMIENTO
ESPACIAL:
Elabora
conjeturas
y
verifica
propiedades
geomtricas
existentes
en
ngulos
y
tringulos.

202.
PENSAMIENTO
ALEATORIO :
Interpreta
y
utiliza
las
medidas
de
tendencia
central en datos
no agrupados y
agrupados,
adems, calcula
la probabilidad
de
eventos
simples
y
compuestos
utilizando
mtodos
diversos (listado,
diagramas,

DESEMPEOS

MATEMTICAS

1. METAS DE APRENDIZAJE
Razonamiento y Desarrollo de Procedimientos:
Explora las relaciones entre las medidas de los ngulos formados por rectas
transversales y paralelas formulando conjeturas sobre estas relaciones,
utilizando construcciones en Cabri o Geogebra para verificar propiedades
geomtricas
Realiza conjeturas sobre la suma de los ngulos internos y externos, las
propiedades de los tringulos issceles y las relaciones de desigualdad entre
los lados y los ngulos de los tringulos.
Determina medidas de ngulos desconocidos.
Clasifica ngulos segn su medida y segn su posicin.
Determina cuando dos rectas son perpendiculares cuando son paralelas.
Nombra los ngulos que se forman cuando dos rectas paralelas son cortadas
por una transversal.
Comunicacin Matemtica:
Justifica afirmaciones y conjeturas geomtricas apoyndose en construcciones
realizadas con regla y comps o con un programa de geometra dinmica.
Usa argumentos deductivos informales escritos para justificar clculos de
medidas de ngulos y longitudes.
Razonamiento y Desarrollo de Procedimientos:
Elabora tablas de distribucin de frecuencias para datos no agrupados y
agrupados.
Emplea adecuadamente los procesos de clculo de la media, la mediana, la
moda para datos no agrupados.
Emplea adecuadamente los procesos de clculo de la media, la mediana, la
moda para datos agrupados.
Halla los sucesos de un experimento aleatorio y realiza operaciones entre ellos.
Determina si dos sucesos son compatibles o incompatibles.
Calcula la probabilidad de un suceso mediante la regla de Laplace.
Halla la probabilidad de un suceso en un experimento compuesto.
Comunicacin Matemtica:
Reconoce las medidas de tendencia central como representantes de un grupo
de datos.
Infiere informacin a partir del anlisis de datos estadsticos dispuestos en
distintas representaciones.
Usa la informacin de tipo estadstico para realizar interpretaciones sobre la
situacin dada.
Utiliza diferentes representaciones que le permiten identificar el nmero de
veces que aparece cada valor de una variable.
Interpreta las representaciones grficas para trasladar al lenguaje escrito lo
observado en una situacin dada.

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de

Capacidad de
Autorregulaci
n:
Se
formula
preguntas para
regular el uso
de estrategias
de aprendizaje.

DESEMPEOS

INDICADOR
AAUTONOMI
DE

tcnicas
conteo).

Resolucin de Problemas:
Interpreta las diferentes medidas de tendencia central para colecciones de
datos no agrupados y agrupados en contextos situacionales.
Utiliza el clculo de probabilidades y las emplea en la solucin de situaciones
para realizar inferencias.

Participa activa y responsablemente en el trabajo individual y de grupo,

realizando con calidad los trabajos asignados.
Usa organizadores grficos para sintetizar sus ideas e informacin encontrada
sobre lo trabajado en la clase con el fin de apropiarse de ella.
Elabora un portafolio donde se archiven todas las evaluaciones y correcciones
correspondientes a cada una de las temticas evaluadas.
Consulta otras fuentes para complementar cada una de las temticas que se
estn estudiando.
Comprende el problema presentado identificando cules son los datos conocidos y
desconocidos y contemplando las condiciones que plantea el reto.

2. AMBIENTACIN
2.1.

En un pueblo en el que se anhelaba la paz, vivan 202 personas, de ellas 101 eran pacifistas y las otras 101 eran
matadores (llamados as por que andaban armados), en una de las celebraciones del pueblo se encontraron todos en el
mismo lugar y momento, al suceder esto los resultados eran los siguientes; si se encuentran un pacifista con otro
pacifista no pasaba nada seguan caminando, si se encuentran un matador y un pacifista a este ltimo lo mataba, si se
encuentran dos matadores se matan entre s. Ahora t vas a ser la persona 203 en el pueblo, decide cul de los dos
roles te convendra ms ser, argumenta tu respuesta y ten en cuenta todas las variables, Quines tienen ms
posibilidades de continuar; pacifistas o matadores?

3. DIAGRAMA CONCEPTUAL
Temticas a trabajar Indicador 201:

Temticas a trabajar
Indicador 202:

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4. CUADRO DE ACTIVIDADES
En la tabla que se presenta a continuacin encontrars las actividades que se desarrollarn en
las unidades durante el periodo, aparece por criterios de evaluacin algunas actividades
sugeridas del libro Santillana Compartir de grado 8, en compaa de tu docente se decidir si
los numerales correspondern a tareas a realizar como aprendizaje individual, grupal o en casa
segn sea el caso:

MATEMTICAS
UNIDAD

1 a la 7

LECCIN
ngulos,
tringulos,
relaciones
entre rectas
paralelas,
perpendicula
res,
propiedades
geomtricas.

Volumen 1. Matemticas Santillana Compartir 8

Razonamiento y Desarrollo de
Procedimientos:

Pg. 170 No. 7 al 16; 21 y 22; 27, 29

y 30
Pg. 172 No. 33 al 36
Pg. 174 No. 38 y 39; 45 al 47 y 49

9 a la 15

Comunicacin Matemtica:

Pg. 170
y 28
Pg. 172
Pg. 174
Pg. 187

No. 1 al 6; 17 al 20; 23 al 26
No. 31 y 32
No. 42 al 44
No. 111 al 115 y 126

EVALUACIN DE CONTROL No. 1

Medidas de
tendencia
central en
datos no
agrupados y
agrupados

Volumen 1 y Volumen 2. Matemticas Santillana Compartir 8

Razonamiento y
Desarrollo de
Procedimientos:

Comunicacin
Matemtica:

V1: Pg. 197 No. 2, 6 y

121
V2: Pg. 155 No. 50
V2: Pg. 156 No. 65 al 67

16

Resolucin de
Problemas:

V2: Pg. 197 No. 7 y 8

V1: Pg. 198 No. 17,

18 y 22

V2: Pg. 156 No. 67, 68

y 72 ,73

V2: Pg. 155 No. 61 al

63

EVALUACIN DE CONTROL No. 2

Volumen 2. Matemticas Santillana Compartir 8

17 a la
25

PROBABIILIDA
D DE
EVENTOS
COMPUESTOS

Razonamiento y
Desarrollo de
Procedimientos:

Comunicacin
Matemtica:

V2: Pg. 160 No. 90 al 93

V2: Pg. 160 No. 95 al 98

V2: Pg. 160 No. 78 al

88
V2: Pg. 160 No. 99
V2: Pg. 161 No. 100

26

EVALUACIN DE CONTROL No. 3

27

EVALUACIN BIMESTRAL

Resolucin de
Problemas:

V2: Pg. 160 No. 89

V2: Pg. 161 No. 112

5. ACTIVIDADES DE EVALUACIN
En todas las actividades que desarrollamos diariamente encontramos facilidades y dificultades,
aciertos y errores, fortalezas y debilidades. En la medida en que nos demos cuenta de ello,
podemos encontrar estrategias para ser mejores.
Registra en el siguiente cuadro las valoraciones obtenidas en cada uno de los indicadores de
desempeo durante el bimestre:
Razonamiento y desarrollo
Comunicacin
MATEMTICAS
de
procedimientos

Indica
dor
201

Nota
1

Nota
2

Nota
3

Nota
4

Razonamiento y
desarrollo de

Matemtica

Nota
5

Nota
1

Nota
2

Nota
3

Nota
4

Comunicacin
Matemtica

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Nota
5

80 %

20%

Resolucin de
Problemas
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Definitiv
a

MATEMTICAS

procedimientos

Indica
dor
202

Nota
1

Nota
2

Nota
3

Nota
4

Nota
1

Nota
2

Nota
3

Nota
4

Nota
1

Nota
2

Nota
3

Nota
4

BIBLIOGRAFA (BIBLIOGRAPHY):

Matemticas 8. Santillana Compartir. Editorial Santillana. 2014.

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