Sbado, 21 de marzo de 2015

Edicin impresa

Desaparece la letra cursiva?

En Finlandia decidieron dejar de ensearla
en las escuelas. Sin embargo, varios
especialistas locales consultados por
diario Los Andes plantean que tiene sus
ventajas cognitivas.
Sandra Conte

Las cartas, esas que hacan posible mantener el contacto -diferido a veces por semanas- con
familia y amores a la distancia, han sido reemplazadas por correos electrnicos. El papel ha
ido cediendo su lugar ante los teclados de computadoras y las pantallas tctiles de tabletas y
celulares. Inclusive algunos mdicos, que a veces se especializan en trazar garabatos
ilegibles, han empezado a imprimir las rdenes de estudios y recetas. En este contexto,
pareciera que la escritura manuscrita es un anacronismo.
La aparente inutilidad de la cursiva en la vida cotidiana llev al gobierno finlands a decidir
que, a partir de 2016, dejar de ser obligatoria la enseanza de la escritura continua en las
escuelas primarias. Sin embargo, luego de que el anuncio generara controversia, se
apresuraron a resaltar que los nios no dejarn de escribir a mano, sino que slo se ensear
la imprenta. En cambio, aquella que en el pasado era casi un arte, dibujada con cuidado en
hojas especiales, en las clases de caligrafa, ser retirada de la currcula.
Esto, porque aseguran que la cursiva slo se usa en la escuela, durante los primeros aos de
enseanza. De ah que el tiempo que ahora se utiliza para que los nios aprendan las grafas
cursivas se dedicar a desarrollar mayor velocidad con el teclado, algo que en Finlandia se
considera mucho ms til para el futuro.
No me parece descabellado ni una revolucin educativa, lanz Jos Luis Martiarena,
licenciado en Pedagoga, y agreg que en estos temas suelen seguirse modas. As, record
que en un tiempo los alumnos tenan cuadernos especficos de caligrafa y que en el pasado
tambin era obligatoria la enseanza de dactilografa en la secundaria para que los
adolescentes aprendieran a escribir bien y rpido a mquina (y luego en computadora).
Martiarena seal que en la escuela se utiliza bastante la cursiva, pero en el trabajo y en lo
cotidiano casi nada, y cuando se usa a veces cuesta descifrar lo que est escrito. Asimismo,

indic que desde hace aos en la primaria se ensean las letras en imprenta y que a los
chicos les resultan ms sencillos los trazos rectos que los curvos.
Alejandro Cobo, docente y responsable de Medios en la Educacin de diario Los Andes,
considera un riesgo plantear que, a partir de un momento determinado, una herramienta de
expresin ha quedado obsoleta. Por el contrario, indic que se debe acercar a los chicos la
mayor cantidad posible de formas y lenguajes para expresarse, y en esto incluye no slo la
palabra, sino la fotografa, la plstica, el cine. Por otra parte, resalt que el libro impreso
convive en la actualidad con el digital, y que si bien hay obras de arte hechas en computadora,
todava se sigue usando el leo, cuya utilizacin se remonta a la antigedad.
Cobo reconoce que el siglo XXI se puede considerar la era del teclado, pero no coincide con
la propuesta de abandonar la escritura manual, tanto imprenta como cursiva. Por el contrario,
manifiesta que lo esencial es contextualizar el aprendizaje y en este sentido seal que no hay
un uso social en el que se ponga en valor la cursiva, aunque se trata de una prctica a travs
de la que los nios adquieren destrezas de precisin.
Isabel Lpez, titular de la ctedra Didctica de la Lengua (de la Facultad de Educacin
Elemental y Especial), indic que hay discusiones acadmicas entre quienes estn a favor de
que se ensee a escribir en un teclado, lo que implica que cada nio tenga una computadora,
y los que defienden la cursiva porque otorga flexibilidad a la mano y brinda mayor rapidez. De
hecho, es el tipo de escritura que permite tomar apuntes de modo ms fluido, porque no hay
que hacer un corte y levantar la mano despus de cada trazo, como s ocurre con la imprenta.
En cuanto a la afirmacin de que los pequeos empiezan a dibujar garabatos y por eso es
mejor que aprendan primero la cursiva, consider que tiene un fundamento cultural, porque
antes los chicos vean a sus padres escribir a mano. En cambio, cont que sus nietos
pequeos (de 4 y 6 aos) reconocen ms fcilmente las imprentas porque estn
acostumbrados a manipular teclas.
Si bien Lpez se mostr partidaria de los cambios y coincidi en que hay una tendencia a
escribir cada vez ms en teclados, tambin opin que no sera conveniente abandonar por
completo la cursiva, sobre todo para que los nios puedan entenderla. Esto, porque hay
marcas -como la de una reconocida gaseosa- que tienen letras caligrficas e incluso los
procesadores de texto incluyen tipografas similares a la escritura a mano, o permiten inclinarla
(se denomina, de hecho, cursiva) para llamar la atencin sobre un fragmento.
Con respecto a la decisin de Finlandia, Susana Ortega de Hocevar, responsable de la
subsede de la Ctedra Unesco para la Lectura y
Escritura en Amrica Latina, coincidi en que cada vez se escribe menos a mano, pero aadi
que casi nadie usa la imprenta. En general, indic, aunque cada escuela adopta su propio
sistema, se ensean primero las letras en imprenta mayscula, porque son las ms fciles de
dibujar para los pequeos. Y despus, de acuerdo a la evolucin del curso, se incorpora la
cursiva.

Lo que no es conveniente, plante, es que se le enseen al nio los cuatro dominios al mismo
tiempo, como ocurra en el pasado (la forma de cada letra en imprenta y en cursiva, y en
minscula y mayscula). Sin embargo, seal que la cursiva les permite identificar ms
fcilmente la separacin entre palabras. Por otra parte, indic que no se ha encontrado hasta
ahora una estricta relacin entre la escritura a mano o en teclado y un mejor nivel de
produccin.
Volver a los lpices
Y cuando pareca que las computadoras, tablets y los telfonos celulares haban casi
desterrado la escritura a mano, varias marcas de dispositivos electrnicos estn ofreciendo
accesorios similares a un lpiz, que permiten dibujar o tomar nota en las pantallas.
Los lpices vienen acompaados por aplicaciones para que el usuario dibuje, escriba con su
propia letra, haga anotaciones al margen de un texto o pueda subrayar. Entre las ventajas de
recurrir a esta posibilidad, los fabricantes sealan que desata la creatividad, mientras los
usuarios sostienen que prefieren tomar apuntes de este modo y al mismo tiempo tenerlos en
formato digital.
Un ejercicio que desarrolla la motricidad fina
Hace 16 aos que Mara Beatriz Gamboni ejerce como neurloga infantil y recuerda que en el
pasado haba padres que consultaban porque sus hijos presentaban disgrafia. Es decir,
dificultades para trazar las letras, lo que provoca que el texto sea de difcil comprensin. La
mdica subray que se trata de nios que son competentes desde lo intelectual y no tienen un
problema neurolgico, pero no han adquirido destreza para la motricidad fina.
Cuando esto ocurre, explic, les resulta ms sencillo dibujar las letras en imprenta que en
cursiva. De ah que Gamboni considere positivo que se permita a los pequeos usar esa
tipografa separada cuando tienen dificultades y que la mala letra no sea una limitante para
la trayectoria escolar. Esto, con el recuerdo de las pocas en que caligrafa era una materia de
la secundaria, que algunos alumnos se llevaban a diciembre o marzo, porque no haban
logrado un correcto dibujo en tinta, con una cierta inclinacin, sobre hojas de cuadriculado
pequeo.
De todos modos, y precisamente porque desarrolla la motricidad fina, la neurloga expres
que espera que se siga enseando la cursiva en las escuelas, aunque sin estigmatizar a
quienes tienen mala letra. Para ella, lo fundamental es que, ms all de su apariencia, sea
legible y comprensible.
Favorece la conexin con el otro y la fluidez de las ideas
La tendencia en el mundo actual es que las personas se conviertan en mquinas, opin la
grafloga y perito forense Vernica Romano. Es que, segn detall, hay una correlacin entre
el tipo de escritura y el modo de relacionarse con el otro. As, en la imprenta -la que usan los
teclados- cada letra es un ser aislado, mientras en la cursiva es como si tuviera manos para
agarrarse de las otras, para que la persona pueda dar y recibir.

Romano explic que los graflogos insisten en la importancia de que no se abandone la

enseanza de la escritura de la letra cursiva en las escuelas, porque favorece que los
pequeos sean ms sociables y se comprometan con sus compaeros. Adems, sostuvo,
desarrolla la continuidad y fluidez de las ideas.
En 2014, aplic, junto con Patricia Paredes, un proyecto de grafoterapia en la escuela San
Francisco de Ass. Las docentes de 4to, 5to, 6to y 7mo hicieron que los nios escribieran y
dibujaran en cuadernos en blanco, durante los 10 primeros minutos de la jornada, para
relajarse. Una vez por semana, las gafrlogas analizaban los escritos de los chicos para
detectar en los trazos ciertas emociones y, de ser necesario, abordarlas. Pero adems, las
maestras manifestaron que la propuesta mejor la concentracin y la motivacin de los
alumnos, como tambin las relaciones interpersonales.