Escuela Especializada en Bellas Artes

Miguel A. Juli Collazo

Cayey, P.R.
Prontuario
Ao escolar: 2014-2015
Grado: Duodcimo
Valor: 1/2 Crdito
Curso: Tras las huellas del hombre y la mujer negros en la historia de Puerto Rico
Maestra: Sra. Marinelis Berros Casiano
2do Semestre
Correo electrnico: marinelisberrios@gmail.com
Capacitacin: 1:30- 2:30PM
Misin y Metas:
El ideal del programa de Estudios Sociales es formar un ciudadano con un profundo
sentido de responsabilidad cvica, capacitado para participar efectivamente en los procesos
sociales, econmicos y polticos del pas, preparado para identificar los problemas principales
que le aquejan y contribuir a su solucin de una manera activa.
Estndares de Estudios Sociales:
1. Cambio, continuidad y conservacin
2. Gente, lugares y ambiente
3. Desarrollo personal
4. Identidad cultural

5.
6.
7.
8.

Produccin, distribucin y consumo

Conciencia cvica y democrtica
Conciencia Global
Sociedad cientfica y tecnolgica

Descripcin del curso:

El curso ofrece una experiencia educativa enfocada en el estudio de la presencia,
aportaciones y herencia de los hombres y mujeres negros y mulatos del pas. Con las
experiencias educativas del curso se aspira que el estudiante pueda re-construir esa parte de la
historia que est olvidada, por medio del estudio de datos demogrficos, anlisis de fotografas
y mapas, estadsticas econmicas, testimonios de personas esclavizadas, etc. Con este curso el
estudiante podr analizar lo que somos como pueblo, y tambin lo que deberamos ser.
Objetivos generales del curso:
Como resultado de las experiencias que se facilitarn en este curso se espera que el
estudiante pueda:
Desarrollar una visin amplia e integrada de la historia de Puerto Rico, desde
una concepcin distinta, analizando y valorando nuestras races africanas.
Conocer la naturaleza del racismo y sus efectos en el desarrollo de nuestra
sociedad, para eliminar en los estudiantes cualquier rastro del mismo.
Textos de referencia:
Gonzlez, L., (2008). Tras las huellas del hombre y la mujer negros en la historia de Puerto
Rico. Publicaciones Puertorriqueas Inc. Colombia.
Godreau, I., et. al. (2013). Arrancando mitos de raz: Gua para una enseanza antirracista de la
herencia africana en Puerto Rico. Fundacin Puertorriquea de las Humanidades.
Colombia.

Blog del Curso: http://historiaparaartistas.wordpress.com

*Pestaa Enlace (link): Huellas del Negro (12mo)

Bosquejo temtico:
a. Unidad I: La mala y la buena herencia
1. Los prejuicios raciales en Puerto Rico: una mala herencia
2. Tambores: una buena herencia
b. Unidad II: Explorando nuestras races
1. Cules fueron las culturas y pases de origen de nuestros antepasados?
2. frica
3. El trfico de humanos: el comercio de esclavos y esclavas
c. Unidad III: Nueva mirada a nuestra historia
1. Siglo 16 (XVI)
2. Siglo 17 (XVII)
3. Siglo 18 (XVIII)
4. Siglo 19 (XIV)
5. Los esclavos se revelan: Documentos y relatos histricos sobre las luchas por su
libertad
6. Libres y esclavos en la ciudad
7. El movimiento abolicionista en Puerto Rico
* El orden del temario podra variar
Lecturas Complementarias:
Las lecturas complementarias son adicionales al material ofrecido en la sala de clases. Los
estudiantes entregarn breves reseas sobre las lecturas asignadas para cada unidad en las fechas
previamente establecidas. Estas lecturas se encuentran en el libro del curso y la maestra tambin
las colocar en formato PDF tanto el blog del curso como en la aplicacin de DropBox. La
resea debe ser a mano en papel de argolla (no menos de 1 pgina y no ms de 2), se proveer
rbrica para la misma. Las lecturas tendrn una puntuacin individual, hasta acumular una nota.
Acomodo razonable
Los estudiantes que reciban servicios de Educacin Especial tienen el derecho de recibir
el acomodo razonable y equipo de asistencia necesario conforme a las recomendaciones del
programa de Educacin Especial. Tambin aquellos estudiantes con necesidades especiales que
requieren algn tipo de asistencia o acomodo aunque no pertenezcan al Programa de Educacin
Especial tienen el derecho de recibir asistencia de acuerdo a su condicin. Es importante que se
comuniquen las necesidades al iniciar el semestre. Los acomodos incluyen, pero no se limitan a:
tiempo adicional para finalizar la tarea, ubicacin de pupitre, servicios suplementarios o de
apoyo, ampliacin del material, equipo de asistencia, instrucciones claras al estudiante y
fragmentacin de los trabajos.

Estrategias de enseanza y tipos de evaluacin

Estrategias de enseanza-aprendizaje:
Materiales necesarios:
Conferencias
Libreta
Videos (documentales y pelculas)
Sobre Manila grande
Avalo (diversas a escoger)
Mapas (se asignarn cules)*
Uso del internet
Lpices de colores*
Lecturas / Noticias / Artculos
Papeles de argolla (o lneas)*
*La maestra le indicar cuando se utilizarn
Trabajos individuales y grupales
Trabajos de creacin
Informes escritos y orales
Evaluacin semestral:
A. Exmenes parciales y final* (a discrecin de la maestra)
B. Asignaciones y Assessment
C. Proyectos creativos y/o informes orales
D. Otros (Ej. Puntualidad/Responsabilidad)
Nota: La reposicin de exmenes se realizar en los siguientes 5 a 10 das laborables, segn lo

establece el reglamento de estudiantes del DEPR, siempre y cuando el estudiante tenga excusa
justificada. Si el estudiante falta en la fecha de un examen o trabajo especial, es su
responsabilidad excusarse y coordinar la nueva fecha para reponer el mismo. Si no existe
excusa o el estudiante no se acerca para coordinar una nueva fecha, se pondr un 0
automticamente en el SIE. Si el estudiante falta un da antes del examen, esto no ser excusa
para no tomar el mismo, deber hacerse responsable del material, al igual que cualquier otra
ausencia a una clase regular.
La nota final del estudiante se obtiene sumando todos los puntos acumulados durante el
semestre dividido por el valor mximo total que se puede acumular (promedio). La curva a
utilizarse ser la siguiente
100-90 A
89-80 B
79-70 C
69-60 D
59-0 F
Nota: La curva est establecida por el DEPR y por ningn motivo no se le harn cambios a la
misma.
*Este prontuario est sujeto a cambios.
Aprobado por la directora escolar: ____________________________ Iniciales Maestra: ___
*Firma estudiante:______________________*Al firmar este documento acepta estar de
acuerdo y cumplir cada uno de los puntos establecidos.