UNIVERSIDADDECHILE

FACULTADDEFILOSOFAYHUMANIDADES
EscueladePostgrado
DiplomadoEstudiosSocioambientales
ProfesorMauricioFolchiDonoso

ConflictosSocioambientalesdesdelainterdisciplina:
ElcasodelValleNongun

Integrantes:
AlejandraDonosoCceres
JosSimnHenrquezMoltedo
FranciscaJimnezCornejo
ValentinaLetelierRivera

Santiago, 23 de diciembre de 2014.

TabladeContenidos.
I.

Introduccinypresentacindeltemadeinvestigacin.Losconflictos

socioambientalesdesdeunamiradainterdisciplinaria........................................................ 3
LosconflictossocioambientalesdesdelaSociologa. ........................................................ 3
LosconflictossocioambientalesdesdelaAntropologa .................................................... 3
LosconflictossocioambientalesdesdeelDerecho............................................................ 4
LosconflictossocioambientalesdesdelaPsicologa.......................................................... 4
II.

Problemadeinvestigacin ........................................................................................... 4

III.

PresentacindelcasodeEstudio:ElmovimientoporlaDefensadelValleNongun.
5

IV.

Justificacindelcaso:PorquNongun?.................................................................. 6

V.

MarcoTerico ............................................................................................................... 6

VI.

Objetivogeneral ........................................................................................................... 9

VII. Objetivosespecficos .................................................................................................... 9

VIII. Diseometodolgico.................................................................................................... 9
Etapasdeinvestigacin. ................................................................................................... 11
Tcnicaseinstrumentosderecoleccindedatos. .......................................................... 11

IX.

a)

Entrevistasenprofundidad. ................................................................................. 11

b)

Observacin.......................................................................................................... 11

c)

Gruposfocales. ..................................................................................................... 11

Bibliografa .................................................................................................................. 12

I. Introduccin y presentacin del tema de investigacin. Los conflictos socioambientales

desdeunamiradainterdisciplinaria.
El fenmeno ambiental es complejo, motivo por el cual su anlisis requiere de la vinculacin de
reas de conocimiento con afinidades e intereses comunes, pero con metodologas de trabajo a
vecesmuydistintasentres.Debidoaestoesnecesariaunabuenacomunicacineintegracinde
distintasdisciplinas,paraaspoderaportardeformacomprensivayadecuadaalentendimientode
estosfenmenos.

El tema de esta investigacin no es la excepcin, por lo que se plantea en forma de una

aproximacin interdisciplinaria a los conflictos socioambientales. Para abordar los conflictos
socioambientales desde el Derecho, la Antropologa, la Psicologa y la Sociologa, resulta
primordialcomprenderquentiendecadaunadelasdisciplinassobreesteobjetodeestudio,para
deestemodopoderabordardesdelaparticularidaddecadadisciplinaalanlisisintegralenelque
sepresentauncasoespecficodeconflictossocioambientales.

LosconflictossocioambientalesdesdelaSociologa.

Desde la sociologa, los conflictos socioambientales son entendidos como la construccin social,
histrica y conflictiva de la relacin e interaccin de las sociedades y las naturalezas, donde
conviven diferentes formas de interpretar y hacer el mundo. Desde una mirada crtica, los
conflictos socioambientales se constituyen como tales cuando son protagonizados por actores
sociales;deestemodo,elestudiodelosprocesosrespectoaldesarrollodelassociedadesycmo
stasserelacionanconlanaturaleza,debenserentendidosenuncontextohistricoysocial,que
se recrea en las interacciones cotidianas de los actores que, a la vez, generan acciones y
reaccionesenotrosactoressociales.

Los conflictos socioambientales en tanto objeto del estudio cientfico, son una construccin
terica, por lo que es imprescindible la reflexin epistemolgica que permita dar cuenta de la
produccinsocialdelosconflictossocioambientales,ybrindeherramientasparasuentendimiento
y transformacin. En este sentido, la sociologa debe hacer una revisin de sus presupuestos
tericos y tener una actitud reflexiva sobre la funcin social desde donde se construyen los
conflictos socioambientales, teniendo en cuenta las potencialidades transformadoras y
emancipadoras de algunos de estos conflictos y asumiendo la responsabilidad que ello implica
desdelosdiferentescamposdeaccin,elgnero,lapoltica,elterritorio,laeconoma,laecologa,
etc.

LosconflictossocioambientalesdesdelaAntropologa

La antropologa puede representarse a grandes rasgos como el estudio del comportamiento

humanoysusproductos.Susdistintasaristasdisciplinariaslehacenposibleobservarloyextraer
conclusiones integradoras. Por su parte, la antropologa social se ocupa de las culturas y las
entiendecomoherramientasquepermitenalserhumanorelacionarseyconstruirvivenciassobre
larealidadenqueseencuentrainserto.Porotrolado,laantropologafsicareconocequeparala
existenciadelasculturasesnecesarialaexistenciadeorganismosportadoresdesta,comoesel
caso del homo sapiens. Desde este punto de vista, el ser humano es un organismo al igual que
muchosotrosquehabitanelmundo,yporlotantomuchasdelasreglasecolgicasuniversalesse
aplicantambinal.


Una manera de comprender a las sociedades humanas es como poblaciones ecolgicas en
interaccinconsuambiente,relacinquesevemoduladaporadaptacionestantobiolgicascomo
culturales que a veces se confunden entre s. Debido a esto surgen disciplinas como la
antropologa del cuerpo, la ecolgica, la del deporte u otras en que la utilizacin del trmino
biosociocultural es comn. Planteado desde esta perspectiva, los conflictos socioambientales se
comprenden como un fenmeno complejo; se manifiesta a nivel social pero en realidad
interfierenensteunainfinidaddeotrosnivelesdesdelosqueesimperativoanalizarlo.

LosconflictossocioambientalesdesdeelDerecho

El Derecho es eminentemente una herramienta de solucin de conflictos entre privados y entre

stosyelEstado.

Desde el desarrollo del Derecho ambiental como disciplina que integra el estudio clsico del
Derecho con la variable ecolgica, entendiendo al medio ambiente como un bien jurdico que
debe ser protegido, y elaborando leyes y reglamentos orientados a la creacin de herramientas
quecolaborenenlaproteccindelmedioambiente,inclusiveanivelconstitucional(artculo19n
8delaConstitucin),esquelosconflictossocioambientaleshanalcanzadounarelevancianueva,
tanto a nivel terico, como objeto de investigacin, como a nivel prctico, en la resolucin de
estosconflictosdesdelainstitucionalidad,atravsdelaadecuadautilizacindelasherramientas
queelDerechoentrega.

LosconflictossocioambientalesdesdelaPsicologa
Lapsicologacomunitarianaceapartirdeladisconformidadsituadapredominantementebajoel
signodelindividualismo,sindarrespuestasadiversosfactoressocialesyambientalesqueafectan
lacalidaddevidadelaspersonas.Conelfindemejorarloanterior,ladisciplinadelapsicologase
enfoca en realizar acciones concretas para el mejoramiento de las condiciones a travs del
fortalecimiento de la comunidad; concibe al ser humano como un ser activo, dinmico,
constructordesurealidad,ascomodesusnecesidadesyexpectativas(Montero,2003).
Bajoestadisciplina,losconflictossocioambientalesconstituyenprocesosdeinteraccinentrelos
diversosactoressocialesdecarctercomunitario,tomandoencuentaelcontextoylarelatividad
cultural y social en la cual surgen, orientados hacia el cambio personal en la interrelacin entre
individuosycomunidadenelmedioambienteenqueviven,basadaenunametodologaenaccin
y participacin. Su nfasis est en la capacidad para enfrentar los problemas mediante la
adaptacin, las fortalezas y capacidades, no as en las carencias y debilidades; fomentando la
participacin,carctercientficoeinclusivo,produciendoreflexin,crticayteora.
II. Problemadeinvestigacin
Esta investigacin es la primera etapa de un proyecto ms amplio, que a grandes rasgos
pretende abordar el proceso de integracin de un grupo interdisciplinario que trabaje en
conflictos socioambientales siendo capaz de vincularse en el corto, mediano y largo plazo al
territorio, y abordar sus conflictividades, contribuyendo tanto al conocimiento cientfico
interdisciplinariocomoalasexperienciasdeconocimientolocal.

En esta primera etapa se estudiar especficamente el caso del Valle Nongun,describiendo el

procesodeorganizacindelacomunidadgeneradoapartirdelhallazgodelaintervencinilegal
en la zona de amortiguacin de la Reserva Nacional Nongun, como un ejemplo de una de las
tantas experiencias de organizacin frente a los conflictos socioambientales. De esta manera, se
buscaidentificarlasestrategiasomodosorganizativosquesurgendelvnculocomunitarioeneste
territoriofrentealosconflictossocioambientales.

III. PresentacindelcasodeEstudio:ElmovimientoporlaDefensadelValleNongun.
Durantelosprimerosdasdeenerode2014ungranincendioafectalaspoblacionesaledaasa
la Reserva Nacional Nongun, en la comuna de Concepcin. En los intentos por controlar el
siniestro,confocoenunodelosprediosprivadosubicadoenelValleNongunelfundoElSalto,
de aproximadamente 400 hectreas, se descubri una notoria intervencin en la Zona de
Amortiguacin ecosistmica de la Reserva Nongun. En concreto, se constat que las faenas de
construccin en el fundo funcionaban sin permiso alguno, y por lo tanto eran ilegales. Segn el
catastro de CONAF se deforest un total de cinco hectreas, de las cuales dos correspondan a
bosquenativoylastresrestantesabosquemixtoyforestal.Adems,seintervinieroncaucesdel
EsteroNongunysedetectlaaparenteconstruccindeuntranque.

Elhechopuntualgenerpreocupacinenlacomunidaddebidoatresmotivos:(i)queelpredioen
cuestinperteneceaCanterasLonco,empresaqueyacontabaconinstalacionesdeextraccinde
ridos al otro extremo de la Reserva Nongun; (ii) que la agresin ambiental es relevante y se
constituye por el removimiento de tierras en cinco hectreas de bosque, nativo y forestal,
desviandocuatrocursosdeaguacontribuyentesalEsteroNongun,ylaaparenteconstruccinde
un tranque; (iii) y que el rea afectada cumple el rol de amortiguacin del bosque nativo al ser
colindantealaReserva(Snchez,2014a,en:Henrquez,2014).

Desde la comunidad de Nongun, surge una respuesta organizada que se materializ en la

creacindelMovimientoporlaDefensadelValleNongun(MDVN).Setratadeunaorganizacin
comunitaria, autnoma e inclusiva; de carcter horizontal y comprometida con el desarrollo
territorial del Valle Nongun. Integrada por la Junta de Vecinos de Nongun, el Colectivo del
Estero(formadoporestudiantesdelaUniversidaddelBoBo)yelCentroCulturaldelcircoTetite
Tutate,elpropsitodeestemovimientoeslograrqueloshabitantesdelterritorioseempoderen
delaconstruccindelmismo.

ApartirdelMDVN,enconjuntoconotrasorganizacionesvecinales,seelaborunarespuestalegal
frentealaempresa,seledemandporconstruccinilegalysepresentunrecursodeproteccin
ensucontra.Laprcticalegalseacompadeunamarcadadifusincomunicacionaldelsuceso,la
quesemanifestatravsdelacreacindelsemanarioElMonguenche,lainstalacindeuncirco
en que se desarrollaron talleres de reforzamiento identitario (e. g. de manufactura de mscaras
con identidad biolgica de Nongun), batucadas, protestas en la municipalidad, entrevistas en
televisin (Garca e Inostroza, 2014; en Henrquez, 2014), entre otros. En consecuencia, la
DireccinGeneraldeAguassancionalaempresa,leordenlarestauracindeloscursosdeagua
intervenidosylaremocindelosrellenosdetierraconobjetodenoimpedirlasucesinnatural
delbosque(Snchez,2014b;en:Henrquez,2014).

Actualmente, el movimiento consta de cuatro reas de trabajo: (i) educacin, arte y cultura; (ii)
produccin local, soberana alimentaria y salud; (iii) historia e identidad, organizacin territorial,

recursos naturales y espacios pblicos; (iv) medios de comunicacin. Cada una de estas reas
trabaja temas afines a la identidad y desarrollo local, como son (i) la realizacin de un taller de
culturamapuche,(ii)lahabilitacinde dosespaciosparalaconstruccindehuertasmedicinales
de participacin comunitaria y la organizacin de una feria de productores locales, (iii) la
planificacin de un Segundo Encuentro Territorial con la temtica de Cmo nos imaginamos
Nongun,y (iv)laproduccindelperidicotrimestralNongunenMovimiento,unprograma
radialytalleresdefotografa.Conmotivodeevitarsituacionessimilaresalasyamencionadasen
lasqueexisteunavulneracindelecosistemadelvalle,laorganizacinproponelacalificacindel
Valle Nongun como una Zona de Alta Biodiversidad o similar dentro del Plan Regulador
Intercomunal(MDVN,2014;enHenrquez,2014).

IV. Justificacindelcaso:PorquNongun?
El caso puntual del conflicto socioambiental suscitado en Nongun ha sido investigado
previamente en el contexto del diplomado Estudios Socioambientales, por lo que existe cierta
familiaridad con la experiencia y se cuenta con el documento producto de esa investigacin
(Henrquez,2014).

Lasituacinesrecientesegenerenenerodelpresenteaoyseencuentraendesarrollo,porlo
queseperfila(i)laimportanciaderegistrarelconflictoenlamedidaquesedesarrolla,atravsde
losmismosactoresterritorialescomofuentesprimariasdeinformacin,(ii)lamayorfacilidadde
reunirinformacinvaliosaparalacomprensindelfenmeno,considerandoquelosdiscursosde
losprincipalesactoressemanifiestandeformapblica,y(iii)esposiblevisualizarproblemasque
puedan resolverse para prevenir un conflicto similar en el futuro, o en su caso generar crtica
constructivaalosfuturiblesplanteadosporlacomunidad.

ElValleNongunesunterritoriocuyacomunidadhaforjadoexperienciaentornoalaproteccin
desuambientenaturalapartirdeunahistoriadevulneracionesambientales.Estosematerializa
enlacomplejidady/oespecializacindelasorganizacionescomunitariasquesurgen,comoesel
casodelMDVN,KmeMonguen,entreotras.Larecuperacindeestasexperienciasesinteresante
tantodesdeelprismaacadmico,enqueseexponencomocasoqueformapartedeunareflexin
msgeneral(odeotrasnuevas),comodesdeelpuntodevistacomunitario,enquelasestrategias
utilizadas en un territorio podran acomodarse a la necesidad de comunidades en otro lugar
totalmentedistinto.

V. MarcoTerico
De acuerdo a la tipologa descriptiva de Borrero (1998), el trabajo intenta enmarcarse en el
contextodelainterdisciplinariedadcompuestaoteleolgica,llamadaasporquesuaccionarbusca
lasolucinaproblemascomplejos.Sebuscarepresentaralasdistintasdisciplinascomosifueran
ladosdeunpolgonoqueconvergenenladefinicindeunproblema.

Paraabordarlosconflictossocioambientalesesnecesariaunamiradainterdisciplinaria,yaquelos
problemas ambientales o ecolgicos son complejos y para su abordaje es necesaria ms de una
mirada.Sedacuentadeestaperspectivaalobservarlarealidadcompleja,enelterritorioparticular
deNongun,dondeelquehacercotidianorelacionadoalconflictosobreelValleesabordadoporla
comunidaddesdediferentesngulos,tantoenelmbitojudicial,artsticoycultural,comotambin

enlaacademiayenlasactividadescotidianasdelbarriodeNongun,demodoquelaterritorialidad
nonguencheseconstruyeyesconstituidaalrededordeesteconflictosocioambiental.

Para identificar desde donde surgen y cmo se enfrentan los conflictos socioambientales, es
necesarioentenderelsentidodecomunidadvinculadoaunterritorioycmodesdeesarelacin
(sentidodecomunidad/territorio),seengendraciertareflexividadcolectiva,quecorrespondeala
potencialidad de los grupos sociales de analizarse a s mismos, reflexionar sobre su accionar
colectivoylacapacidaddelograraccionesconpotencialtransformadordelarealidad.

Esta manera de enfrentar los conflictos nace de la participacin comunitaria, que es el proceso
organizado, libre, incluyente y colectivo donde existen una variedad de actores, actividad y
distintostiposdecompromiso,queestnorientadosporvaloresyobjetivoscompartidos,encuya
consecucinseproducentransformacionescomunitariaseindividuales(Montero,2004).Deeste
procesosurgelaparticipacinciudadana,erigidacomounprincipiojurdicoalqueelEstadodebe
adecuar su actuar, haciendo posible la concurrencia de los intereses y preocupaciones de la
ciudadana en la toma de decisiones. As, la manera en que el Estado ve la participacin de la
comunidad (como uno ms de los actores que conforman la ciudadana) es la participacin
ciudadana, consagrada a nivel legal en la Ley 20.500, cuyo mensaje seala los principios que
recoge y el espritu que existe detrs de su dictacin. La participacin ciudadana, como eje
central de un rgimen democrtico moderno, concibe la relacin entre el Estado y el individuo
comounacooperacinentreambosynocomounarelacinverticalodesumisindelossujetosa
laautoridad.Juntoconlabsquedadelidealdeparticipacinenlagestinpblica,consagradoa
nivel constitucional, la participacin ciudadana busca ser una herramienta para una toma de
decisionespblicasmseficiente,todavezquelosrganosdelaAdministracindelEstadotoman
en cuenta las observaciones ciudadanas, generando una perfeccin de las medidas adoptadas
medianteundilogocooperativoycomplementario(MensajedelaLey20.500).

Laparticipacinciudadana,segnelmensajedelaleyquelaconsagra,descansasobreelprincipio
participativoenlaAdministracin,derangoconstitucional(Artculo1,inciso5delaConstitucin).
EstoleotorgagranrelevanciaaniveldePolticasydirectricesdelEstado,yaquelaparticipacin
debe apuntar a todos los aspectos de la vida poltica, econmica, cultural y social, de manera
amplia (Camacho, 1997). Es interesante observar si y como el concepto legal y poltico de
participacinciudadanasellenadecontenidoenelcasodelValleNongun.Lamaneraenquela
comunidad ha enfrentado los conflictos socioambientales en su historia va de la mano de su
participacinenlatomadedecisiones,ydesuadaptacinaloscambiosquelasdecisionesenque
han participado o no han debido enfrentar. Esto se da dentro de las directrices institucionales
(SEIA),tantocomofueradeellas;yestoltimotienequeverconlapotenciadetransformacinde
larealidadqueelactuardelacomunidadtienedesdeelterritorio.

La participacin ciudadana es, entonces, la institucionalizacin de la participacin comunitaria,

recogida a nivel legal, de fuente constitucional, y de aplicacin amplia, relacionada con la
posibilidad que tiene la comunidad de intervenir en la toma de decisiones del Estado y la
posibilidad de impugnar resoluciones de autoridades a travs de acciones judiciales y/o
administrativas.

Entendido que el abordaje de conflictos socioambientales por la comunidad se da desde el

territorio, ste se configura como el espacio habitado cargado de actividades humanas, de
historia e imaginario (Ther, 2006) estudiado desde la complejidad que involucran los conflictos

socioambientales en el contexto global, y la percepcin del mismo en mltiples sentidos.

Siguiendo a Francisco Ther, es necesario repensar las relaciones entre lo local y lo global, sin
olvidarelmarcosocialehistricoqueotorgasignificadoysentido,yteniendoencuentacomoel
proceso globalizador metamorfosea al tiempo en las territorialidades de los espacios locales
(Ther,2006:108)

El anlisis del territorio y las territorialidades que lo habitan, plantea el reconocimiento de lo

local,delquehacercotidianodonde,enelcasodeNongun,seconstruyeorganizacinbarrialen
relacinaunconflictosocioambiental particular, perosuinteraccinconloglobaltienematices
quenosiempresondeltodovisiblesEselcasodelValleNongunconocidoporlamayoradelos
habitantes de Concepcin? La experiencia organizacional del barrio es interesante de conocer
para otros territorios en conflicto? Qu aportes pueden ser susceptibles de inters desde un
territorioorganizadoenunmovimientociudadanoaotrosconflictossocioambientales?

Entendiendolasrelacionesqueestablecelasociedadconlanaturaleza,enestecasolagentede
NongunyelValleNongun,seobservaqueelterritoriotienelapotencialidaddeofrecerptimas
condicionesambientalesparaeldesarrolloproductivolocal,cuestinplanteadaporelMDVN,de
modo tal que la configuracin de este espacio como una compleja interaccin de experiencias,
identidades,yexpresionesculturales,planteaqueelterritorionoessimplementeunasustancia
que contiene recursos naturales y una poblacin (Gonalves, 2009:44), sino que supone un
espacio geogrfico apropiado; y este proceso de apropiacin (territorializacin), ensea
identidades (territorialidades), inscritas en los procesos dinmicos materializando en cada
momento una determinada configuracin territorial (Gonalves, 2009) donde cada sociedad
construyesuespacioyesconstituidaporste.

En esta direccin, el sentido de comunidad est centrado en las normas, prcticas y relaciones
sostenidaseneltiempo,yaseaneconmicas,sociales,culturales,compartidasanivellocal,que
sonparteconstitutivadelValleNongun,dondeelncleofundamentaldelsentidodecomunidad
sejuegaentornoalainteraccinsocialentrelosmiembrosdeuncolectivoysecomplementacon
la percepcin de arraigo territorial y un sentimiento general de mutualidad e interdependencia
(SnchezVidal,2001).

En este Sentido, McMillan y Chavis (1986), sealan cuatro componentes especficos para la
comprensindelconceptodesentidodecomunidad:

1)Pertenencia,entendidacomoladelimitacindeunafronteraentrelosmiembrosylosquenolo
son, la existencia de un sistema de smbolos compartidos, la experiencia de seguridad
emocional,lainversinpersonalenlacomunidady,finalmente,elsentimientodepertenencia
eidentificacin;
2) Influencia, hace referencia al poder que los miembros ejercen sobre el colectivo, y
recprocamentealpoderdelasdinmicasdelgruposobresusmiembros;
3) Integracin y satisfaccin de necesidades, tiene que ver con los valores compartidos por los
miembros del grupo y al intercambio de recursos para satisfacer las necesidades de los
integrantes;y
4)Conexinemocionalcompartida,encuantoaquelosmiembrosreconocenlaexistenciadeun
lazocompartido.Estevnculoeselresultadodelcontactopositivoprolongadoydeparticipar
deexperienciasyunahistoriacomunes.

De este modo la potenciacin o fortalecimiento del sentido de comunidad, es una de las

estrategias fundamentales de transformacin de las comunidades. Julian Rappaport (1981),
introduce el concepto para referirse al proceso por el que las personas, las organizaciones y las
comunidades adquieren o mejoran su capacidad de control sobre sus vidas, o sobre asuntos de
inters especficos. Resulta fundamental en aquellos elementos de participacin el control, el
fortalecimiento de capacidades, la identidad social, la politizacin y algunos otros procesos de
concienciacin y compromiso de los participantes (Montero, 2003). Por su parte, Zimmerman
(2000)proponeciertascaractersticasdeaproximacinalaintervencincomunitariaenlaquese
promueveeldesarrollodeunaidentidadecolgica,latoleranciaaladiversidad,lautilizacinde
losrecursosdisponibles,etc.Algunasestrategiasdeusopreferenteconsistenenlaevaluacinde
contextos,laintegracindeteorayprcticaylaidentificacinderecursosenlacomunidad.Asu
vez, se confiere un rol activo a los participantes de la comunidad, ya que la potenciacin
comunitariaesunprocesocolectivo,especficoalcontextoyquesedesarrolladesdeabajohacia
arriba. Pese a reconocer el carcter multinivel del concepto, se debe subrayar que la
potenciacinocurreatravsdelacolaboracinentreindividuos,ytienequeverconlosprocesos
departicipacinsocial,organizacincomunitariayformacindecoaliciones.

VI. Objetivogeneral
Describir el proceso de organizacin de la comunidad del Valle Nongun generado a partir del
hallazgodelaintervencinilegalenlazonadeamortiguacindelaReservaNacionalNongun.

VII. Objetivosespecficos

Describirelsentidodecomunidadenelterritorio/territorialidadnonguencheapartir
delaexperienciadeformacindelMovimientoporlaDefensadelValleNongun

Describir y registrar las experiencias de trabajo interdisciplinario en el caso del Valle

Nongun

IdentificarlasestrategiasquesurgendelvnculocomunitarioenelValleNongunfrentea
esteconflictosocioambiental.

Sistematizar y caracterizar las experiencias organizativas y estrategias de accin y

participacinenrelacinalconflictodelValleNongun.

Establecer instancias de reflexin para potenciar los vnculos interdisciplinarios dentro y

fueradelterritorio.

VIII. Diseometodolgico.
Eldiseometodolgicodeesteestudioesdetipocualitativo,plantealapluralidadmetodolgica
como una herramienta de construccin que gue el proceso continuo de decisiones y elecciones
del equipo investigador interdisciplinario, contempla una visin integral y holstica sobre los
mtodos de estudio, siendo un diseo flexible y reflexivo que puede ofrecer diferentes
perspectivasdeanlisisytrabajoparaconlacomunidadencuestin.


En la investigacin cientfica existen diferentes caminos para indagar la realidad social, este
proyecto se enmarca en un Estudio de caso desde las perspectivas tericometodolgicas, de la
hermenutica,lafenomenologayelinteraccionismosimblico,queimplicanagrandesrasgos,la
participacin,lainterpretacinylassubjetividadesdelosactoressocialesdelMDVNentodoslos
procesosdeinvestigacin,conelobjetivodebuscarherramientastilesparaelmejoramientode
situacionescolectivasenconflictossocioambientales.

ElEstudiodecasocorrespondeaunexamenenprofundidadsobreunfenmenosocial,seexpone
ladescripcindelprocesodeorganizacindelacomunidaddelValleNongungeneradoapartir
delhallazgodelaintervencinilegalenlazonadeamortiguacindelaReservaNacionalNongun,
ycmoelsentidodecomunidadylaparticipacinciudadanasonrelevantesparalarecuperacin
de estas experiencias y cmo, desde el punto de vista comunitario, las estrategias utilizadas en
este territorio podran ser ejemplos para las necesidad de comunidades en otro lugar con
conflictossimilares.DeestamaneraelEstudiodecasopermiteunadescripcinholsticasobreel
acontecernonguenche,conelpropsitodecomprenderlaparticularidad delcaso,yconocerlas
partesquelocomponenylasrelacionesentreellas.

Deacuerdoaestasperspectivasyaltrabajointerdisciplinarioconelcualsellevarnacabo,resulta
degrancomplejidadeldesarrollodeestrategiasmetodolgicasquerespondansloaunmtodo
de investigacin, debido tanto a la construccin terica del objeto de estudio, como al trabajo
interdisciplinar que se pretende construir. De este modo, y sin que haya abstencin de la
construccindenuevosmtodosyconceptospropios,seprefiereelacercamientocualitativoyla
pluralidad metodolgica para comprender desde el territorio y la prctica interdisciplinaria las
perspectivas de los actores involucrados en las mismas. As, al buscar describir los procesos de
organizacindelosactoressociales,enelValleNongun,sereconocelanecesidaddeplantearun
marcometodolgicocoherenteconalgunosprincipiosfundamentales;teniendoencuentaquelos
actoressocialesnosonmerosobjetosdeestudio,porelcontrario,significanyreflexionansobresu
realidad social, y en este sentido, tienen el poder de transformarla. Asimismo, se reconoce la
interdependenciasujetoobjetoenelprocesodeconocimiento,yseafirmaqueestecaminoest
mediadoporlascaractersticassocialesypersonalesdelosobservadores,comosujetossituados
enrealidadessocialesparticulares.Enestesentido,elactuardelosactoressociales,ascomoelde
losinvestigadores,dependedelamaneracomopercibenlosconflictossocioambientalesycomo
accionananteellos.

De esta manera, para el objetivo planteado por esta investigacin, y dada la naturaleza de los
mtodoscualitativos,eldiseometodolgiconoconfiguraunmarcofijoniestanco,sinounpunto
de referencia que explora los objetivos de esta investigacin desde la interdisciplina, plantea
estrategias novedosas y emergentes del trabajo de campo con la comunidad, y se proponen
tcnicas de recoleccin de datos que se ajustan en el proceso mismo de la investigacin. En
consecuencia, estas tcnicas, que se detallan a continuacin, son tentativas y abiertas a nuevas
herramientas planteadas en el camino, tanto por los investigadores como por la misma
comunidad;deestamanera,lautilizacindevariosmtodossepuededardeformasecuencialo
demanerasimultnea,dependiendodelasdecisionesquesedenenelterritorio.Esimportante
destacar que la pluralidad metodolgica permite la triangulacin disciplinar, lo que resulta
fundamentaldeacuerdoalneasdetrabajoyaplanteadas.

10

Es necesario aclarar, adems, que se cuenta con contactos disponibles, de personas que estn
trabajando en el MDVN, junto con familiares y amigos que viven en el Valle Nongun y sus
alrededores.

Etapasdeinvestigacin.

Estaprimerafasecorrespondealaetapapreparatoriadelainvestigacinqueseconstruyeporla
etapareflexivaydediseoflexible,luegoseplanteaeltrabajodecampo(construccindedatos),
lafaseanaltica(sntesisdedatos,transformacindedatosenproductos,obtencinderesultados
y nuevas perspectivas de trabajo) y finalmente la difusin de la informacin (elaboracin de
informe,presentacindeproductosdeinvestigacin).Esimportantedestacarqueestasetapasno
secorrespondendeformalineal,sinomsbiencircular,unejemplodeestoesquealtiempoque
se recogen los datos, tambin se los est analizando; y cuando se analizan pueden tambin
construirsenuevosdatos.

Tcnicaseinstrumentosderecoleccindedatos.

a) Entrevistasenprofundidad.
Correspondeaunaentrevistaflexibleyabierta,dondesonlosobjetivosdelainvestigacinlosque
guiarnlaspreguntasrealizadasmedianteunaconversacin,laquepuedesergrabadaenaudioy
videosielentrevistadoaslopermite.Elobjetivoescaptarlapercepcindelentrevistadosobreel
procesodeorganizacinciudadanaenelValleNongun,paralocualseelegirncomoinformantes
claveaquienesmanejanmayorinformacinsobreelcaso,vivanenNongunyseanparticipantes
activosdelMDVN.Esteinstrumentoderecoleccindedatospermitircomprenderalosactores
socialesensucontextoparticular.Elpuntodesaturacinterica,dependerdelariquezadecada
entrevistaynodelnmerodelasmismas.
b) Observacin.

La observacin es un acto selectivo, donde los investigadores fijan su atencin a los aspectos
relativosalobjetodeestudio.Enestecasointeresaobservardeformaparticipativalasactividades
queorganizaelMDVLparapoderidentificarsuscaractersticas,yasluegodescribirlosresultados
delaobservacin.Elregistrodelaobservacinestardadotantopornotasdecampocomopor
grabacionesenaudioyvideo(Guber,2001).

c) Gruposfocales.
Esteinstrumentoderecoleccindedatospermitelarecreacincolectivaanivelmicrodeloque
sucede a nivel macrosocial. Es una reunin abierta de entre 6 a 12 personas, con un tema de
conversacindefinidoporunmoderador,queesdeintersycercanoalosentrevistados,demodo
que,mediantelainteraccindiscursivaylacontraposicindeopinionesdelosmiembros,pueda
servisibleunaestructuradesentidocompartida,desdesusexperienciasylugarescomunes.
Alobservarydescribirlosprocesosdeorganizacindelacomunidadesposibleabordarcmose
generaelmovimientoyotrascaractersticasorganizativasquelodesbordandebidoalsentidode
comunidadqueconllevanlosprocesodeorganizacin.

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