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guía para el sustentante

EXAMEN GENERAL PARA EL EGRESO DE LA LICENCIATURA


EN INGENIERÍA CIVIL

Dirección General Adjunta de los EGEL

MARZO • 2015
guía para el sustentante
EXAMEN GENERAL PARA EL EGRESO DE LA LICENCIATURA
EN INGENIERÍA CIVIL

Dirección General Adjunta de los EGEL

MARZO • 2015
Guía para el sustentante
Examen General para el Egreso de la Licenciatura
en Ingeniería Civil (EGEL-ICIVIL)

D.R. 2015
Centro Nacional de Evaluación
para la Educación Superior, A. C. (Ceneval)

Quinta edición
Directorio

Dirección General
Dr. en Quím. Rafael López Castañares

Dirección General Adjunta de los Exámenes


Generales para el Egreso de la Licenciatura (EGEL)
Lic. Catalina Betancourt Correa

Dirección de Diseño, Ingenierías y Arquitectura


Mtra. Luz María Solís Segura

Coordinación del Examen General para el Egreso


de la Licenciatura en Ingeniería Civil (EGEL-ICIVIL)
Lic. Sofía Alejandra Espinoza Delgadillo
Índice
Presentación .................................................................................................................... 7
Propósito y alcance del EGEL-ICIVIL ............................................................................. 7
Destinatarios del EGEL-ICIVIL ........................................................................................ 8
¿Cómo se construye el EGEL-ICIVIL?............................................................................ 8
Características del EGEL-ICIVIL ..................................................................................... 9
¿Qué evalúa el EGEL-ICIVIL? ....................................................................................... 11
Estructura general del EGEL-ICIVIL por áreas y subáreas* .......................................... 11
Temas .......................................................................................................................... 12
Examen en línea............................................................................................................. 21
Cómo ingresar a su examen ......................................................................................... 21
Cómo responder los reactivos del examen .............................................................. 26
Cómo desplazarse dentro del examen ...................................................................... 29
Cómo marcar o resaltar una pregunta en la cual tiene duda .................................. 31
Cómo consultar el tiempo disponible ....................................................................... 31
Cómo interrumpir la sesión del examen ................................................................... 33
Cómo terminar la sesión del examen............................................................................ 34
Examen en papel y lápiz ................................................................................................ 36
Hoja de respuestas ....................................................................................................... 36
Cuadernillo de preguntas .............................................................................................. 37
Portada del cuadernillo ................................................................................................. 37
Instrucciones para contestar la prueba ......................................................................... 38
Materiales de consulta permitidos................................................................................. 39
¿Qué tipo de preguntas se incluyen en el examen? ..................................................... 39
Registro para presentar el examen .............................................................................. 47
Requisitos..................................................................................................................... 48
Cuestionario de contexto .............................................................................................. 49
Número de folio ............................................................................................................ 49
Condiciones de aplicación ............................................................................................ 49
Distribución de tiempo por sesión ................................................................................. 49
Recomendaciones útiles para presentar el examen ..................................................... 50
Procedimiento por seguir al presentar el examen ......................................................... 50
Reglas durante la administración del instrumento ......................................................... 51
Sanciones..................................................................................................................... 51
Resultados ..................................................................................................................... 52
Reporte de resultados .................................................................................................. 52
Descripción de los niveles de desempeño .................................................................... 53
Desempeño satisfactorio .............................................................................................. 53
Desempeño sobresaliente ............................................................................................ 53
Testimonios de desempeño .......................................................................................... 54
Consulta y entrega ....................................................................................................... 55
Recomendaciones y estrategias de preparación para el examen .............................. 56
¿Cómo prepararse para el examen? ............................................................................ 56
Cuerpos Colegiados ...................................................................................................... 59
Consejo Técnico ........................................................................................................... 59
Comité Académico ....................................................................................................... 60
GUÍA PARA EL SUSTENT ANTE DEL EXAMEN GENERAL PARA EL EGRESO DE LA LICENCIATURA EN INGENIERÍA CIVIL

Presentación

El Centro Nacional de Evaluación para la Educación Superior, A.C. (Ceneval) es una


asociación civil que ofrece, desde 1994, servicios de evaluación a cientos de escuelas,
universidades, empresas, autoridades educativas, organizaciones de profesionales y de
otras instancias particulares y gubernamentales. Su actividad principal es el diseño y la
aplicación de instrumentos de evaluación. Su misión consiste en proveer información
confiable sobre los aprendizajes que logran los estudiantes de distintos niveles
educativos.

En el terreno de la educación, como en todas las actividades humanas, la evaluación es el


proceso que permite valorar los aciertos, reconocer las fallas y detectar potencialidades.
Contar con información válida y confiable garantiza tomar decisiones acertadas.

Esta Guía está dirigida a quienes sustentarán el Examen General para el Egreso de la
Licenciatura en Ingeniería Civil (EGEL-ICIVIL). Su propósito es ofrecer información que
permita a los sustentantes familiarizarse con las principales características del examen,
los contenidos que se evalúan, el tipo de preguntas (reactivos) que encontrarán en el
examen, así como con algunas sugerencias de estudio y de preparación para presentar el
examen.

Se recomienda al sustentante revisar con detenimiento la Guía completa y recurrir a ella


de manera permanente durante su preparación y para aclarar cualquier duda sobre
aspectos académicos, administrativos o logísticos en la presentación del EGEL-ICIVIL.

Propósito y alcance del EGEL-ICIVIL

El propósito del EGEL-ICIVIL es identificar si los egresados de la licenciatura en


Ingeniería Civil cuentan con los conocimientos y habilidades necesarios para iniciarse
eficazmente en el ejercicio de la profesión. La información que ofrece permite al
sustentante:

Conocer el resultado de su formación en relación con un estándar de alcance


nacional mediante la aplicación de un examen confiable y válido, probado con
egresados de instituciones de educación superior (IES) de todo el país.

Conocer el resultado de la evaluación en cada área del examen, por lo que puede
ubicar aquéllas donde tiene un buen desempeño, así como aquéllas en las que
presenta debilidades.

Beneficiarse curricularmente al contar con un elemento adicional para integrarse al


mercado laboral.

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GUÍA PARA EL SUSTENT ANTE DEL EXAMEN GENERAL PARA EL EGRESO DE LA LICENCIATURA EN INGENIERÍA CIVIL

A las IES les permite:

Incorporar el EGEL-ICIVIL como un medio para evaluar y comparar el rendimiento


de sus egresados con un parámetro nacional, además del uso del instrumento
como una opción para titularse.

Contar con elementos de juicios validos y confiables que apoyen los procesos de
planeación y evaluación curricular que les permita emprender acciones capaces
de mejorar la formación académica de sus egresados, adecuando planes y
programas de estudio.

Aportar información a los principales agentes educativos (autoridades, organismos


acreditadores, profesores, estudiantes y sociedad en general) acerca del estado
que guardan sus egresados respecto de los conocimientos y habilidades
considerados necesarios para integrarse al campo laboral.

A los empleadores y a la sociedad les permite:

Conocer con mayor precisión el perfil de los candidatos a contratar y de los que se
inician en su ejercicio profesional, mediante elementos validos, confiables y
objetivos de juicio, para contar con personal de calidad profesional, acorde con las
necesidades nacionales.

Destinatarios del EGEL-ICIVIL

Está dirigido a los egresados de la licenciatura en Ingeniería Civil, que hayan cubierto el
100% de los créditos, estén o no titulados, y en su caso a estudiantes que cursan el último
semestre de la carrera, siempre y cuando la institución formadora así lo solicite.

El EGEL-ICIVIL se redactó en idioma español, por lo que está dirigido a individuos que
puedan realizar esta evaluación bajo dicha condición lingüística. Los sustentantes con
necesidades físicas especiales serán atendidos en función de su requerimiento especial.

¿Cómo se construye el EGEL-ICIVIL?

Con el propósito de asegurar pertinencia y validez en los instrumentos de evaluación, el


Ceneval se apoya en Consejos Técnicos integrados por expertos en las áreas que
conforman la profesión, los cuales pueden representar a diferentes instituciones
educativas, colegios o asociaciones de profesionistas, instancias empleadoras del sector
público, privado y de carácter independiente. Estos Consejos Técnicos funcionan de
acuerdo con un reglamento y se renuevan periódicamente.

El contenido del EGEL-ICIVIL es el resultado de un complejo proceso metodológico,


técnico y de construcción de consensos en el Consejo Técnico y en sus Comités
Académicos de apoyo en torno a:

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GUÍA PARA EL SUSTENT ANTE DEL EXAMEN GENERAL PARA EL EGRESO DE LA LICENCIATURA EN INGENIERÍA CIVIL

i) La definición de principales funciones o ámbitos de acción del profesional


ii)La identificación de las diversas actividades que se relacionan con cada ámbito
iii)La selección de las tareas indispensables para el desarrollo de cada actividad
iv)Los conocimientos y habilidades requeridos para la realización de esas tareas
profesionales
v) La inclusión de estos conocimientos y habilidades en los planes y programas de
estudio vigentes de la licenciatura en Ingeniería Civil

Todo esto tiene como referente fundamental la opinión de centenares de profesionistas


activos en el campo de la Ingeniería Civil, formados con planes de estudios diversos y en
diferentes instituciones, quienes (en una encuesta nacional) aportaron su punto de vista
respecto a:

i) Las tareas profesionales que se realizan con mayor frecuencia


ii) El nivel de importancia que estas tareas tienen en el ejercicio de su profesión
iii) El estudio o no, durante la licenciatura, de los conocimientos y habilidades que son
necesarios para la realización de estas tareas

Características del EGEL-ICIVIL

Es un instrumento de evaluación que puede describirse como un examen con los


siguientes atributos:

Atributo Definición
Evalúa conocimientos y habilidades específicos de la formación
Especializado para la
profesional del licenciado en Ingeniería Civil que son críticos para
carrera profesional de
iniciarse en el ejercicio de la profesión. No incluye conocimientos y
Ingeniería Civil
habilidades profesionales genéricos o transversales.
Considera los aspectos esenciales en la licenciatura en Ingeniería
Civil para iniciarse en el ejercicio de la profesión en el país. No está
De alcance nacional
referido a un currículo en particular. Se diseñan y preparan para que
tengan validez en todo el país.
Cuenta con reglas fijas de diseño, elaboración, aplicación y
Estandarizado
calificación.
Los resultados de cada sustentante se comparan contra un estándar
Criterial de desempeño nacional preestablecido por el Consejo Técnico del
examen.
Tiene criterios de calificación unívocos y precisos, lo cual permite su
Objetivo
automatización.
Permite establecer el nivel de rendimiento del sustentante, sobre la
De máximo esfuerzo base de que este hace su mejor esfuerzo al responder los reactivos
de la prueba.
Con base en sus resultados los sustentantes pueden titularse y las
De alto impacto
IES obtienen un indicador de rendimiento académico.

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GUÍA PARA EL SUSTENT ANTE DEL EXAMEN GENERAL PARA EL EGRESO DE LA LICENCIATURA EN INGENIERÍA CIVIL

Cada pregunta se acompaña de cuatro opciones de respuesta, entre


De opción múltiple
las cuales solo una es la correcta.
Permite determinar si los sustentantes son capaces de utilizar lo
Contenidos centrados en aprendido durante su Licenciatura en la resolución de problemas y
problemas situaciones a las que típicamente se enfrenta un egresado al inicio
del ejercicio profesional.
Evalúa resultados de aprendizaje de programas de formación
profesional de la licenciatura en Ingeniería Civil, los cuales son una
Sensible a la instrucción
consecuencia de la experiencia educativa institucionalmente
organizada.
Contenidos validados Contenidos validados por comités de expertos y centenares de
socialmente profesionistas en ejercicio en el país.

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GUÍA PARA EL SUSTENT ANTE DEL EXAMEN GENERAL PARA EL EGRESO DE LA LICENCIATURA EN INGENIERÍA CIVIL

¿Qué evalúa el EGEL-ICIVIL?

El examen está organizado en áreas, subáreas y temas. Las áreas corresponden a


ámbitos profesionales en los que actualmente se organiza la labor del ingeniero civil. Las
subáreas comprenden las principales actividades profesionales de cada uno de los
ámbitos profesionales referidos. Por último, los temas identifican los conocimientos y
habilidades necesarios para realizar tareas específicas relacionadas con cada actividad
profesional.

Estructura general del EGEL-ICIVIL por áreas y subáreas*

% en el Núm. de Sesión Sesión


Área/Subárea examen reactivos 1 2
A Planeación 14.37 25 14 11
1. Diagnóstico de las necesidades de desarrollo social, locales y regionales,
8.05 14 14
así como el análisis del marco legal
2. Determinación de la factibilidad del proyecto 6.32 11 11
B Diseño de estructuras 19.54 34 34
1. Estudios requeridos para el diseño de estructuras 5.75 10 10
2. Requerimientos funcionales, modelos y métodos de análisis aplicables al
8.05 14 14
diseño de estructuras
3. Dimensionamiento de los componentes de los sistemas estructurales,
elaboración de planos constructivos, memorias de cálculo y 5.75 10 10
especificaciones
C Diseño hidráulico y ambiental 21.84 38 38
1. Estudios requeridos para el diseño de los sistemas hidráulicos y
6.32 11 11
ambientales
2. Requerimientos funcionales de los sistemas hidráulicos y ambientales 3.45 6 6
3. Modelos y métodos de análisis aplicables al diseño de sistemas
5.17 9 9
hidráulicos y ambientales
4. Dimensionamiento de los componentes de los sistemas hidráulicos y
ambientales, elaboración de planos constructivos, memorias de cálculo y 6.90 12 12
especificaciones
D Diseño de cimentaciones y carreteras 20.11 35 35
1. Estudios requeridos para el diseño de las cimentaciones o carreteras 5.75 10 10
2. Requerimientos funcionales de las cimentaciones o carreteras 3.45 6 6
3. Modelos y métodos de análisis aplicables al diseño de las cimentaciones o
3.45 6 6
carreteras
4. Dimensionamiento de los componentes de las cimentaciones o carreteras,
elaboración de planos constructivos, memorias de cálculo, 7.47 13 13
especificaciones y volúmenes de obra
E Construcción 24.14 42 42
1. Análisis de la información disponible para construir el proyecto 3.45 6 6
2. Planeación de la ejecución de la obra 6.90 12 12
3. Ejecución, supervisión, control de calidad y seguridad de la obra 9.77 17 17
4. Operación, conservación y mantenimiento de la obra 4.02 7 7

100
Total de reactivos para determinar la calificación 174 86 88
*Estructura aprobada por el Consejo Técnico, en la reunión celebrada el 11 de junio de 2012.
Adicionalmente el examen incluye 34 reactivos piloto que no se utilizan para calificar.

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Temas

A continuación se señalan los temas en cada área y subárea en las que se organiza el
examen. Cada uno de estos temas está relacionado con los conocimientos y habilidades
que requiere poseer el egresado en Ingeniería Civil para iniciarse en el ejercicio
profesional.

A. Planeación

A 1. Diagnóstico de las necesidades de desarrollo social, locales y regionales, así como el


análisis del marco legal
En esta subárea se evalúan los siguientes temas:

Recopilación de información sobre las necesidades de desarrollo social, locales y


regionales, para poder planear obras civiles
Diagnóstico local o regional de las necesidades de desarrollo social, utilizando las
herramientas estadísticas correspondientes
Normativa involucrada y aspectos aplicables al tipo de proyecto u obra por desarrollar
Adecuación del proyecto por desarrollar a la normativa

A 2. Determinación de la factibilidad del proyecto


En esta subárea se evalúan los siguientes temas:

Factibilidad técnica del proyecto por desarrollar


Factibilidad social del proyecto por desarrollar
Factibilidad económica del proyecto por desarrollar

Bibliografía sugerida

Diario Oficial de la Federación, Diarios oficiales de los Estados y/o Bandos Municipales.
Diario Oficial del 18 de marzo del 2008 primera sección página 3
Ishikawa, K., (1988) Control total de la calidad. Norma, México
Leyes, Normas y Reglamentos relativos a la obra civil.
Mendenhall, William. Probabilidad y estadística para ingenieros y ciencias. Pearson Educación de
México.
Red T de competitividad, (1994). El movimiento de calidad en México. Memoria de la Conferencia
de Búsqueda. Hacienda de Vista Hermosa – Morelos, México. Director: Raúl Carvajal.

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B. Diseño de estructuras

B 1. Estudios requeridos para el diseño de estructuras


En esta subárea se evalúan los siguientes temas:

Identificación de los estudios particulares necesarios para el diseño de la estructura


Selección de la metodología aplicable a los estudios particulares necesarios para el diseño
de estructuras
Interpretación de los estudios para el diseño de una estructura

B 2. Requerimientos funcionales, modelos y métodos de análisis aplicables al diseño de


estructuras
En esta subárea se evalúan los siguientes temas:

Elementos que constituyen el sistema estructural


Análisis de las variables y los parámetros de los elementos del sistema estructural
Modelos y métodos de análisis para los componentes de un sistema estructural
Selección de la estructuración del sistema que se busca diseñar, aplicando el modelo y el
método de análisis determinado
Análisis estructural

B 3. Dimensionamiento de los componentes de los sistemas estructurales, elaboración de


planos constructivos, memorias de cálculo y especificaciones
En esta subárea se evalúan los siguientes temas:

Dimensionamiento de los elementos del sistema estructural


Verificación de las restricciones normativas y de proyecto
Redimensionamiento de los elementos del sistema estructural
Representación de los componentes del sistema estructural por medio de planos
constructivos
Memorias de cálculo y especificaciones del sistema estructural
Volúmenes de obra del sistema estructural

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Bibliografía sugerida

ACI, (2008) 318-08 Building Code Requirements for Structural Concrete and Commentary
Beer and Johnston, (2004) Mecánica de materiales. McGraw-Hill, México, 3a. ed.
Gaceta Oficial del Distrito Federal, (2004) Normas técnicas complementarias para diseño y
construcción de estructuras de concreto, México D.F.
Gaceta Oficial del Distrito Federal, (2004) Normas Técnicas Complementarias sobre Criterios y
Acciones para el Diseño Estructural de las Edificaciones, México D.F.
González Cuevas, Oscar M., (2004). Análisis estructura. Noriega Editores.
González Cuevas, Oscar M., (2004). Aspectos Fundamentales del Concreto Reforzado. Limusa,
México, 4a. ed.
Juárez Badillo E. y Rico, R. Alfonso, (2002). Mecánica de suelos (Tomo I y II). Limusa, México.
Manual del Ingeniero Civil
Mc Cormac Elling, (2003). Diseño de Estructuras de Acero ASD. México, 4a. ed.
Mc Cormac Elling, (2003). Diseño de Estructuras de Acero LRFD. México, 4a. ed.
Mc Cormac, Jack C., (2005). Diseño de Concreto Reforzado, México, 4a. ed.
Meli R., (2006). Diseño Estructural. Limusa, México, 2a. ed.
Park, R, Paulay, T. Estructuras de concreto reforzado. Limusa-Noriega, México.
Popov, Egor P. (2003). Mecánica de materiales, Limusa, México.
Suárez, S. C. Costo y tiempo en edificación. Limusa-Noriega, México.
Suárez Salazar, (2002). Costo y tiempo en edificación. Limusa Noriega, México.
Timoshenko, Gere, (2003). Mecánica de materiales. México, 5a. ed.
Wolf, Paul R., Brinker, Russell, C., (1997). Topografía. México, Alfaomega.

C. Diseño hidráulico y ambiental

C 1. Estudios requeridos para el diseño de los sistemas hidráulicos y ambientales


En esta subárea se evalúan los siguientes temas:

Identificación de los estudios particulares necesarios para el diseño del sistema hidráulico
o ambiental
Selección de la metodología aplicable a los estudios particulares necesarios para el diseño
del sistema hidráulico o ambiental
Interpretación de los estudios particulares necesarios para el diseño del sistema hidráulico
o ambiental

C 2. Requerimientos funcionales de los sistemas hidráulicos y ambientales


En esta subárea se evalúan los siguientes temas:

Elementos que constituyen el sistema hidráulico o ambiental


Análisis de las variables y parámetros de los componentes del sistema hidráulico o
ambiental (y las relaciones que guardan entre sí)

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C 3. Modelos y métodos de análisis aplicables al diseño de sistemas hidráulicos y ambientales


En esta subárea se evalúan los siguientes temas:

Modelos y métodos de análisis aplicable al diseño con base en las variables y parámetros
de los componentes del sistema hidráulico o ambiental
Aplicación de los modelos y métodos de análisis adecuados a sistemas hidráulicos y
ambientales
Verificación del modelo conceptual generado para que represente el sistema hidráulico o
ambiental

C 4. Dimensionamiento de los componentes de los sistemas hidráulicos y ambientales,


elaboración de planos constructivos, memorias de cálculo y especificaciones
En esta subárea se evalúan los siguientes temas:

Dimensionamiento de los elementos del sistema hidráulico o ambiental


Verificación de las variables y parámetros del sistema hidráulico o ambiental para que
cumplan con las condiciones establecidas
Redimensionamiento de los elementos del sistema hidráulico o ambiental
Representación de los componentes del sistema hidráulico o ambiental por medio de
planos constructivos
Memorias de cálculo y especificaciones del sistema hidráulico o ambiental
Volúmenes de obra asociados a los componentes del sistema hidráulico o ambiental

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Bibliografía sugerida

Aparicio Mijares, F.J., (2002). Fundamentos de Hidrología de Superficie. Limusa. México.


Arreguín, C.F. (2000). Obras de excedencia. México. Instituto Mexicano de Tecnología del Agua
(IMTA).
Cafaggi F. A., Rodal C.E., Sánchez H.A. (2011). Sistemas de bombeo. México. Facultad
de Ingeniería, UNAM.
Camargo, H. J. E. y Franco, V., (1999). Hidráulica de canales Cap. 5 del Manual de Ingeniería de
Ríos, México, Series del Instituto de Ingeniería 614.
Campos A. Daniel, (1998). Procesos del ciclo hidrológico. México, UASLP.
Canter W. Larry, (1998). Manual de Evaluaciones de Impacto Ambiental. Técnicas para la
elaboración de los Estudios de Impacto. Madrid, McGraw-Hill. Colombia,
Chow Ven Te, (1995). Hidráulica de canales abiertos. México, McGraw-Hill,
Chow, Ven Te, (1994). Hidráulica de canales abiertos. Bogotá, McGraw-Hill.
Chow, Ven Te. (1994). Hidrología aplicada. Bogotá. Mc. Graw Hill Interamericana.
CONAGUA, (1994). Gerencia de ingeniería básica y normas técnicas. Subdirección General
Técnica, Datos Básicos, México D.F.
CONAGUA, (2000). Gerencia de ingeniería básica y normas técnicas. Subdirección General
Técnica, “Alcantarillado Pluvial”, México D.F.
CONAGUA, (2000). Gerencia de ingeniería básica y normas técnicas. Subdirección General
Técnica, “Alcantarillado Sanitario”, México D.F.
CONAGUA. (1996). Gerencia de ingeniería básica y normas técnicas. Subdirección General
Técnica, “Redes de Distribución”, México D.F.
CONAGUA. (2008). Lineamientos técnicos de agua potable y alcantarillado. México D.F.
CONAGUA. (2000). Manual de Ingeniería de ríos. México D.F.
CONAGUA; (2000). Mapas. México D.F.
Escalante, S.C., Reyes, Ch. L. (2002). Técnicas estadísticas en hidrología. México. Facultad de
Ingeniería, UNAM.
García, G.H. (2001). Presas derivadoras. México. Facultad de Ingeniería, UNAM.
Harper E. (2003) El A B C de las instalaciones hidráulicas y sanitarias. Limusa, 2a. ed., México.
Jaramillo, Zepeda, (1991). Guía para el diseño, construcción y operación de rellenos sanitarios.
Editado por la Organización Panamericana de la Salud.
López, Ricardo Alfredo. (1998) Diseño de Acueductos y Alcantarillados. Alfaomega.
Manual del Ingeniero Civil.
Martínez, M. S. (2000). Introducción a la hidrología superficial. México. Textos universitarios.
Universidad Autónoma de Aguascalientes.
Mataix, Claudio, (2002). Mecánica de Fluidos y Máquinas Hidráulicas.
Mott, Robert L. (1996), Mecánica de fluidos aplicada. México. Prentice Hall Hispanoamericana.
Munson, B.R., Young, D.F.; Okiishi, T.H. (2002). Fundamentos de Mecánica de fluidos. Limusa,
México.
Naudascher E. (2000). Hidráulica de Canales. México, Limusa.
NOM-127-SSA1-1994
Potter, M.C, Wiggert, D.C. (1997). Mecánica de fluidos. México, Prentice Hall.
Ranald V.G., Jack B.E., Cheng Liu (1994). Mecánica de los fluidos e hidráulica. España. Mc. Graw
Hill.
Saldarriaga V.J., (1998). Hidráulica de tuberías. Colombia. Mc. Graw Hill.
Sotelo Ávila, Gilberto, (2001). Diseño hidráulico de estructuras. Facultad de Ingeniería UNAM.
México.
Sotelo Ávila, Gilberto, (2002). Hidráulica de Canales. Facultad de Ingeniería UNAM. México.
Sotelo Ávila, Gilberto, (1974). Hidráulica general. LIMUSA.
Streeter, V. L.; Wylie, E. B. (2000). Mecánica de fluidos. Colombia. Mc. Graw Hill.
Suárez, S. C. Costo y tiempo en edificación. México, Limusa Noriega.
Suárez Salazar, (2002). Costo y tiempo en edificación. Limusa Noriega, México

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Torres Herrera, Francisco. Obras Hidráulicas. México, D.F.


White, M. F. (2004). Mecánica de fluidos (5ª edición). España. Mc. Graw Hill.

D. Diseño de cimentaciones y carreteras

D 1. Estudios requeridos para el diseño de las cimentaciones o carreteras


En esta subárea se evalúan los siguientes temas:

Identificación de los estudios particulares necesarios para el diseño del sistema de


cimentaciones o carreteras
Selección de la metodología aplicable a los estudios particulares necesarios para el diseño
del sistema de cimentaciones o carreteras
Interpretación de los estudios particulares necesarios para el diseño del sistema de
cimentaciones o carreteras

D 2. Requerimientos funcionales de las cimentaciones o carreteras


En esta subárea se evalúan los siguientes temas:

Elementos que constituyen el sistema de cimentaciones o carreteras


Análisis de las variables y parámetros de los componentes del sistema de cimentaciones o
carreteras (y las relaciones que guardan entre sí)

D 3. Modelos y métodos de análisis aplicables al diseño de las cimentaciones o carreteras


En esta subárea se evalúan los siguientes temas:

Modelos y métodos de análisis aplicables al diseño con base en las variables y parámetros
de los componentes del sistema de cimentaciones o carreteras
Aplicación de los modelos y métodos de análisis adecuados del sistema de cimentaciones
o carreteras
Verificación del modelo conceptual generado que represente el sistema de cimentaciones o
carreteras

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D 4. Dimensionamiento de los componentes de las cimentaciones o carreteras, elaboración


de planos constructivos, memorias de cálculo, especificaciones y volúmenes de obra
En esta subárea se evalúan los siguientes temas:

Dimensionamiento de los elementos del sistema de cimentaciones o carreteras


Verificación de las variables y parámetros del sistema de cimentaciones o carreteras para
que cumplan con las condiciones establecidas
Redimensionamiento de los elementos del sistema de cimentaciones o carreteras
Representación de los componentes del sistema de cimentaciones o carreteras por medio
de planos constructivos
Memorias de cálculo y especificaciones del sistema de cimentaciones o carreteras
Volúmenes de obra asociados a los componentes del sistema de cimentaciones o
carreteras

Bibliografía sugerida

Asstho (última edición). Manual de diseño de pavimentos.


Asstho, Políticas de diseño para calles y carreteras de la Aashto (Green Book), Washington.
Braja M. Das, (2002). Fundamentos de ingeniería geotécnica.
Delgado Vargas, Manuel, (2000). Ingeniería de Cimentaciones. Alfaomega, 2a. ed.
Deméneghi C. Agustín, Puebla C. Margarita, Sanginés G. Héctor, (2003). Análisis y Diseño de
Cimentaciones (Tomo 1), UNAM, México.
IMT. Publicación técnica actualización de normas para proyecto geométrico.
Juárez Badillo E., y Rico, R. Alfonso, (2002). Mecánica de suelos (Tomo I y II), México, D. F.,
Limusa.
Manual de proyecto geométrico de carreteras. SCT, México.
Manual del Ingeniero Civil
Montes de Oca, Topografía, (última edición).
Normas Técnicas Complementarias para el Diseño y Construcción de Cimentaciones (2004),
Departamento del Distrito Federal.
Olivera Bustamante, F. (1998), Estructuración de las vías terrestres.
Peck, R. et al. (2002). Ingeniería de cimentaciones, México, Limusa.
Rico, R. Alfonso, Del Castillo H. Mecánica de suelos en las vías terrestres (tomo 1). Limusa.
Rico y Del Castillo. La ingeniería de suelos aplicada a las vías terrestres (tomos 1 y 2). Limusa.
SCT (2003) Normas de construcción de SCT, SCT, México D. F.
SCT, Normas 2000 para proyecto geométrico de carreteras.
Secretaría de comunicaciones y transportes, Manual de proyecto geométrico. SCT, México, 1995.
Suárez Salazar, (2006). Análisis de costos y precios unitarios. Limusa, México, D.F.
Suárez Salazar, Aurelio. Diseño de Pavimentos. IMCYC, México.
Suárez Salazar, (2002). Costo y tiempo en edificación. Limusa Noriega, México.
Varios, (2006) Manual de diseño y construcción de cimentaciones. Sociedad Mexicana de
Mecánica de Suelos, México D. F.
Wolf, Paul R., Brinker, Russell, C., (1997). Topografía. Alfaomega, México.

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E. Construcción

E 1. Análisis de la información disponible para construir el proyecto


En esta subárea se evalúan los siguientes temas:

Interpretación del proyecto ejecutivo (planos constructivos, memorias de cálculo y


especificaciones)
Análisis del contexto físico y no físico del sitio de la obra

E 2. Planeación de la ejecución de la obra


En esta subárea se evalúan los siguientes temas:

Identificación de los procesos de construcción aplicables a una obra con el fin de


evaluarlos con criterios técnicos y económicos
Selección de los procesos, procedimientos, métodos y estrategias constructivos con base
en el análisis de la información disponible y la planeación del proyecto
Plan de ejecución del proyecto
Cálculo de los programas de obra
Cálculo de los presupuestos de obra

E 3. Ejecución, supervisión, control de calidad y seguridad de la obra


En esta subárea se evalúan los siguientes temas:

Cálculo de los recursos necesarios para la ejecución de los diferentes conceptos de obra
Control de calidad de la obra
Medidas de mitigación ambiental y de seguridad e higiene en la obra
Evaluación del desarrollo técnico y administrativo de la obra con relación al tiempo y al
costo
Proposición de soluciones a los problemas que surjan durante la construcción

E 4. Operación, conservación y mantenimiento de la obra


En esta subárea se evalúan los siguientes temas:

Parámetros de operación de los sistemas civiles


Parámetros de mantenimiento de los sistemas civiles
Análisis de la información de las condiciones reales del sistema
Comparación de la información real contra los parámetros preestablecidos
Determinación de alternativas para la operación y mantenimiento de los sistemas civiles
Evaluación de las alternativas de operación y mantenimiento de los sistemas civiles

19
GUÍA PARA EL SUSTENT ANTE DEL EXAMEN GENERAL PARA EL EGRESO DE LA LICENCIATURA EN INGENIERÍA CIVIL

Bibliografía sugerida

Angiola Sassi Perino. Puentes. Numen Arte a través del tiempo.


Antill, James. El método de la ruta crítica y sus aplicaciones a la construcción. Limusa, 2008
Cal y Mayor Rafael y Cárdenas James. (2007). Ingeniería de tránsito, fundamentos y aplicaciones.
7a., Alfaomega.
Catálogo de Conceptos y Precios Unitarios.
Chin, D. A., Water Resources Engineering. 2a. ed., 2006. Pearson Education Inc. /Prentice Hall.
Concreto Hidráulico par uso estructural, NMXC-403-ONNCCE, 1999.
Diseño y Control de Mezclas de Concreto (ACI), IMCYC, 1992, ISBN 968-464-074-9
Especificaciones de hermeticidad.
Jack Gido & james P. Clements, (2007). Administración Exitosa de proyectos, Editorial Thomson.
Juárez Badillo, Eulalio. Mecánica de Suelos Tomo I y II. Limusa Noriega. 2001.
Kraemer, Rocci, Pardillo. (2004) La ingeniería de carreteras. McGraw-Hill.
Lindley Higgins, Darrin J. Wikoff, et al., (2007). Maintenance Engineering Handbook. Estados
Unidos de América.
Lineamientos Técnicos de Agua Potable y Alcantarillado de la Comisión Nacional del Agua.
M. Das, Braja. Fundamentos de Ingeniería Geotécnica. Internacional Thomson Editores. 2001.
M. Das, Braja. Principios de Ingeniería de Cimentaciones. Internacional Thomson Editores, 2004.
Manual de Proyecto Geométrico de carretera, México.
Manuales de Mantenimiento de la Comisión Nacional del Agua vigentes.
Miranda, M., Paredes, W., Monge, G., (1995). Proyecto de normas técnicas para la ubicación,
diseño construcción, operación y monitoreo de Rellenos de Seguridad. CEPIS-OPS. NOM-083-
SEMARNAT-2003,
Munally. Construction´s Metods, Prentice – Hall, 2007.
Murcia Murcia Jairo Darío (2009) Proyectos formulación y criterios de evaluación. Alfaomega
Nassir Sapag Chain (2011) Proyectos de inversión, formulación y evaluación. Prentice
Hall/Pearson
Neufert, (1990), El arte de proyectar en arquitectura, Limusa.
Neville Tecnología del Concreto, 1a ed. Instituto Mexicano del Cemento y el Concreto, México
NOM-001 2005 SE
Norma de Equilibrio Ecológico y Protección al Medio Ambiente.
Norma Mexicana NMX-C-414-ONNCEE-1999
Norma NMX-C-155-ONNCE-Vigente
Norma NMX-C-403-ONNCCE-1999
Norma Oficial Mexicana NOM-001-CNA-1995 Capítulo 7.1, Sistema de alcantarillado sanitario-
Norma Oficial Mexicana NOM-003-ECOL-1997, Que establece los límites máximos permisibles de
contaminantes para las aguas residuales tratadas que se reúsen en servicios al público.
Norma Oficial Mexicana NOM-005-CNA-1996, Fluxómetros-Especificaciones y métodos de prueba.
Normas SCT N-CMT.1-01/02
NTC para el diseño y ejecución de obras e instalaciones hidráulicas y sanitarias
Oberlender, Garold, (2005). Project management for engineering and construction. McGraw-Hill.
Plazola Cisneros, Alfredo. Manual de Costos de Construcción Vol. II.
Rico del Castillo. La ingeniería de suelos en las Vías terrestres Tomo I y II. LIMUSA.
Sánchez Salazar, Carlos. La determinación del precio en la obra pública del gobierno del D. F.,
Limusa, 2000.
SCT (2004). Normas y especificaciones generales de construcción
Suárez Salazar, Carlos (2002). Costo y tiempo en edificación. Limusa Noriega, México
Varela Lozoya, L. Costos de edificación. BIMSA.

20
GUÍA PARA EL SUSTENT ANTE DEL EXAMEN GENERAL PARA EL EGRESO DE LA LICENCIATURA EN INGENIERÍA CIVIL

Examen en línea

En esta modalidad de examen usted:


revisará las preguntas (reactivos) en la pantalla de una computadora
responderá los reactivos seleccionando la opción correcta con el ratón (mouse) de
la computadora

Durante el examen en línea podrá realizar las mismas acciones que efectúa en una
prueba de lápiz y papel:
leer y contestar los reactivos en el orden que desea
marcar un reactivo cuya respuesta desconoce o tiene duda
regresar a revisar un reactivo
modificar la respuesta en un reactivo
visualizar el texto de cada caso o situación

En caso de que usted requiera hacer algún cálculo, el aplicador le proporcionará hojas
foliadas para dicho fin. Al finalizar la sesión de examen las deberá regresar al aplicador y
no podrá sustraerlas del espacio asignado para la aplicación.

Cómo ingresar a su examen

Al momento de llegar a la sede en la cual presentará el examen, se le asignará una


computadora que ha sido configurada para manejar el examen en línea del Ceneval y que
mostrará la siguiente pantalla de entrada:

21
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1. Seleccione en el examen que va a presentar y luego dé un clic en el botón


[Aceptar].

Haga clic en [Aceptar]


1. Seleccione el examen
que va a presentar

2. Dé un clic en la sede de aplicación que le corresponda y después en el botón


[Aceptar].

2. Dé un clic en la sede
Haga clic en [Aceptar]
que le corresponde

22
GUÍA PARA EL SUSTENT ANTE DEL EXAMEN GENERAL PARA EL EGRESO DE LA LICENCIATURA EN INGENIERÍA CIVIL

3. Introduzca el folio que se le proporcionó. Considere que el sistema distingue


mayúsculas y minúsculas. Antes de ingresar su folio, revise que la función Bloqueo
de mayúsculas no esté activada. Por lo general, en el teclado se enciende una luz
para indicarlo. Tenga cuidado de no introducir espacios en blanco, ya que el
sistema los considera como un carácter. Haga clic en el botón [Aceptar]

3. Introduzca su folio y
contraseña Haga clic en [Aceptar]

4. Aparecerá una pantalla con las sesiones que comprende su examen, el estado en
que se encuentra cada una de ellas y la acción que puede ejecutar. Haga clic en
iniciar sesión.

4. Haga clic aquí para


iniciar la sesión

23
GUÍA PARA EL SUSTENT ANTE DEL EXAMEN GENERAL PARA EL EGRESO DE LA LICENCIATURA EN INGENIERÍA CIVIL

5. A continuación se desplegará el texto que tiene la intensión de ponerle al tanto de


las responsabilidades que tiene el sustentante al respecto del manejo del
contenido de la prueba. Al terminar oprima el botón [Siguiente].

Lea el contenido Haga clic en siguiente

6. Se desplegará la siguiente pantalla en donde se destaca el número de áreas y


reactivos que tendrá la sesión que está por iniciar, así como el tiempo asignado. Al
terminar oprima el botón [Siguiente].

Haga clic en [Aceptar]

24
GUÍA PARA EL SUSTENT ANTE DEL EXAMEN GENERAL PARA EL EGRESO DE LA LICENCIATURA EN INGENIERÍA CIVIL

7. En la siguiente pantalla se presentan las instrucciones que ayudarán a manejar de


manera ágil el examen en línea. Al terminar oprima el botón [Siguiente].

Haga clic en [Aceptar]

25
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Cómo responder los reactivos del examen

La pantalla del examen consta de diferentes secciones:

A. Una superior que contiene los botones que permiten terminar o interrumpir la
sesión, ver el tiempo que le resta para responder la sesión, monitorear el avance
en el examen, resaltar la pregunta y avanzar o retroceder entre los reactivos
B. Una central que muestra el índice de los reactivos contenidos en el examen
C. Una inferior que consta de dos secciones. La izquierda muestra los reactivos o
preguntas, en tanto que la derecha contiene las opciones de respuesta

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GUÍA PARA EL SUSTENT ANTE DEL EXAMEN GENERAL PARA EL EGRESO DE LA LICENCIATURA EN INGENIERÍA CIVIL

Existen reactivos que tienen un texto, situación o caso que es común a otros reactivos a
los que se les denominan multirreactivos. En estas circunstancias, usted podrá visualizar
la información completa del caso en la columna izquierda de la pantalla y cada reactivo
asociado aparecerá en la sección derecha. Considere que el texto de la columna
izquierda se mantendrá mientras se da respuesta a las preguntas asociadas. En cuanto
se responda la última del caso y se elija la siguiente pregunta, cambiarán ambas
secciones con los textos del caso siguiente y su primera pregunta, o bien con la pregunta
y sus opciones de respuesta.

Para responder cada reactivo del examen deberá realizar el siguiente procedimiento:

1. Lea cuidadosamente la pregunta que aparece en la sección izquierda. Si se trata


de un caso o multirreactivo, entonces lea el texto de la sección izquierda y cada
una de sus preguntas en la sección derecha
2. Analice las opciones de respuesta
3. Identifique la respuesta que usted considera correcta y haga clic en el botón
redondo que se encuentra a la izquierda de la opción seleccionada. Note cómo el
número correspondiente a la pregunta cambia de color en la ventana que aparece
en la parte superior derecha de la pantalla: los números de los reactivos que ya
respondió se despliegan en color azul, mientras que los aún no contestados
están en negro

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Reactivo simple Multirreactivo


1. Lea la pregunta 1. Lea el contexto del caso y cada una
de las preguntas asociadas

2. Analice las opciones


de respuesta

3. Haga clic sobre la


opción correcta

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Cómo desplazarse dentro del examen

Al igual que en un examen en papel, usted puede revisar y contestar las preguntas de su
examen en línea en el orden que le resulte más conveniente, bajo dos tipos de situación:

a) Puede responderlas conforme aparecen; es decir, primero la 1, después la 2 y así


sucesivamente hasta llegar al final del examen
b) Puede ir directamente hacia una pregunta en particular

A continuación se describen estas dos formas de "navegar” entre las preguntas.

a) Para ver las preguntas en orden predeterminado.


Si desea responder los reactivos en el orden que aparecen, deberá responder la
primera pregunta y dar un clic en el botón [Siguiente] que se ubica arriba de la
ventana del índice de los reactivos, y se desplegará el siguiente reactivo. Para
regresar a la pregunta que acaba de responder, dé un clic sobre el botón
[Anterior].

Utilice estos botones para


avanzar a la siguiente
pregunta o regresar a la
anterior

29
GUÍA PARA EL SUSTENT ANTE DEL EXAMEN GENERAL PARA EL EGRESO DE LA LICENCIATURA EN INGENIERÍA CIVIL

b) Para ir a una pregunta en particular.


La barra que aparece después del texto Seleccione la pregunta le permite
moverse directamente a una pregunta en particular. Para hacerlo, basta con dar
un clic sobre el número de la pregunta a la cual desea moverse. Recuerde que
usted ya ha respondido las preguntas cuyo número aparece en color azul y le falta
por contestar las que están en negro.

Utilice la barra para


seleccionar una pregunta

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Cómo marcar o resaltar una pregunta en la cual tiene duda

En el examen en línea, usted puede marcar una pregunta en la que tenga duda sobre su
respuesta y desea revisarla en caso que le sobre tiempo, o bien porque decidió
responderla al final. En la pantalla donde se despliega la pregunta que quiere marcar, dé
un clic en el texto Resaltar pregunta y el número correspondiente aparecerá resaltado en
color amarillo en la sección donde se encuentran las preguntas.

Cómo consultar el tiempo disponible

En la parte inferior izquierda de la pantalla del examen en línea aparece la figura de un


reloj seguido de la frase Tiempo restante. Al dar un clic en el reloj, se muestra el tiempo
que le queda disponible para terminar el examen, como se indica en la figura anterior.
Cinco minutos antes de que se agote el tiempo disponible para el examen, el sistema
desplegará una ventana con una advertencia. Cuando haya transcurrido el tiempo
designado para el examen, el sistema lo cerrará y no podrá continuar respondiendo a las
preguntas.

Haga clic en el reloj para Las preguntas respondidas


ver el tiempo restante del Es posible marcar una aparecen en azul, y las no
examen pregunta como duda o para contestadas en negro.
responderse más tarde Aquellas que ha marcado
se muestran resaltadas en
color sepia

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GUÍA PARA EL SUSTENT ANTE DEL EXAMEN GENERAL PARA EL EGRESO DE LA LICENCIATURA EN INGENIERÍA CIVIL

Usted podrá monitorear el avance que lleva en el examen. Dé un clic en el botón [Monitor]
y aparecerá una ventana que le permitirá observar el avance.

Haga clic en el monitor para


desplegar la ventana que le
permitirá observar el avance
en la sesión.

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GUÍA PARA EL SUSTENT ANTE DEL EXAMEN GENERAL PARA EL EGRESO DE LA LICENCIATURA EN INGENIERÍA CIVIL

Cómo interrumpir la sesión del examen

Si usted necesita hacer una pausa para después continuar contestando el examen,
deberá dar un clic en el botón [Interrumpir] que aparece en la barra superior de la pantalla
y avisar al aplicador para que autorice la interrupción mediante el registro de una clave y
contraseña.

Utilice el botón [Interrumpir]


cuando necesite hacer una pausa
en el examen (salir del recinto de
aplicación)

El examen se cerrará y el sistema estará advertido de que usted dejará de estar activo,
aunque debe tener presente que el tiempo disponible para responder se seguirá
consumiendo. Para continuar, tanto usted como el aplicador deberán ingresar
nuevamente su clave o folio y su contraseña.

PARA SUSPENDER LA SESIÓN DEBE INGRESAR LA CLAVE DEL APLICADOR

Regresar al examen

Utilice la clave y contraseña del


aplicador para continuar con el
examen

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GUÍA PARA EL SUSTENT ANTE DEL EXAMEN GENERAL PARA EL EGRESO DE LA LICENCIATURA EN INGENIERÍA CIVIL

Es importante que usted dé un clic en [Interrumpir] si se separa de la computadora y deja


de responder el examen por cualquier motivo. El sistema verifica de manera continua que
los sustentantes que han iniciado una sesión se mantengan activos. Si detecta que alguno
ha estado inactivo durante 5 minutos, bloquea el folio correspondiente. En este caso, para
volver a abrir la sesión, se deberá esperar 5 minutos más.

Tenga cuidado de no dar clic en el botón [Terminar], salvo cuando haya finalizado la
sesión del examen. Esta opción le indica al sistema que usted ha concluido la sesión y ya
no podrá regresar para revisar o contestar las preguntas.

Cómo terminar la sesión del examen

Una vez que ha finalizado su examen y ya no desea revisar alguna pregunta, siga estos
pasos para concluir su sesión y salir de ella:

1. Haga clic en el botón [Terminar] que aparece en la parte superior izquierda de la


pantalla y aparecerá una ventana para confirmar su decisión de concluir
definitivamente su sesión. Si aún hay preguntas que usted no ha contestado, aquí
se le indicará mediante un mensaje emergente

2. Dé un clic en el botón [Aceptar] para confirmar que desea terminar la sesión del
examen o seleccione [Cancelar] si desea continuar en la sesión. Terminar la
sesión implica que usted ha concluido con ella y el sistema cerrará su sesión de
manera definitiva. Su folio ya no podrá utilizarse para abrirla de nuevo

Haga clic en [Terminar] Haga clic en [Aceptar]


cuando haya contestado para confirmar su
todas las preguntas y decisión de terminar la
desee cerrar la sesión sesión del examen.
Seleccione [Cancelar] si
quiere revisar de nuevo
las preguntas

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GUÍA PARA EL SUSTENT ANTE DEL EXAMEN GENERAL PARA EL EGRESO DE LA LICENCIATURA EN INGENIERÍA CIVIL

3. Aparecerá una pantalla que le indica que ha finalizado su examen. Dé un clic en el


botón [Salir] para cerrarla

Dé clic aquí para cerrar


la sesión

4. En cuanto termine la última sesión del examen y haya aceptado finalizar esa
sesión, aparecerá la siguiente pantalla. Dé un clic en el botón [Salir] para terminar
el examen.

Dé clic aquí para


terminar el examen

35
GUÍA PARA EL SUSTENT ANTE DEL EXAMEN GENERAL PARA EL EGRESO DE LA LICENCIATURA EN INGENIERÍA CIVIL

Examen en papel y lápiz

Hoja de respuestas

La hoja de respuestas está diseñada para ser leída por una máquina denominada “lector
óptico”. Por esta razón, cualquier doblez, enmendadura o marcas diferentes a las que se
solicitan pueden alterar dicha lectura y, por lo tanto, los resultados. ES IMPORTANTE
QUE USTED REVISE LA HOJA DE RESPUESTAS CUANDO SE LA ENTREGUEN Y LA
CUIDE MIENTRAS ESTÁ EN SUS MANOS PARA EVITAR QUE ESTÉ EN MALAS
CONDICIONES AL MOMENTO DE DEVOLVERLA.

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GUÍA PARA EL SUSTENT ANTE DEL EXAMEN GENERAL PARA EL EGRESO DE LA LICENCIATURA EN INGENIERÍA CIVIL

Cuadernillo de preguntas

El cuadernillo de preguntas consta básicamente de los siguientes elementos: portada,


instrucciones y reactivos.

Portada del cuadernillo

A continuación se presenta un ejemplo de la portada de uno de los cuadernillos del


examen, correspondiente a la primera sesión de la aplicación. En la parte inferior, usted
deberá anotar su nombre completo y el número de folio que le fue asignado cuando se
registró para el EGEL.

EXAMEN GENERAL
PARA EL EGRESO DE LA LICENCIATURA
EN INGENIERÍA CIVIL

EGEL-ICIVIL

EXAMEN 24
PRIMERA SESIÓN En esta sección deberá
anotar su nombre completo

NOMBRE DEL
..SUSTENTANTE
: APELLIDO PATERNO APELLIDO MATERNO NOMBRE(S)

En esta sección deberá


NÚMERO DE FOLIO DE LA HOJA DE REGISTRO anotar su número de folio

ADVERTENCIA: QUEDA ESTRICTAMENTE PROHIBIDO CUALQUIER TIPO DE


REPRODUCCIÓN, EXPLOTACIÓN COMERCIAL, INTERCAMBIO O ALTERACIÓN, PARCIAL O
TOTAL, DEL CONTENIDO DE ESTE MATERIAL IMPRESO.

LA VIOLACIÓN DE ESTA PROHIBICIÓN SE PONDRÁ EN CONOCIMIENTO DE LAS


AUTORIDADES COMPETENTES SIN EXCEPCIÓN DE PERSONA ALGUNA Y DARÁ LUGAR A
QUE SE IMPONGAN LAS SANCIONES PENALES, CIVILES O ADMINISTRATIVAS QUE
PROCEDAN, DE ACUERDO CON LAS LEYES, TRATADOS INTERNACIONALES Y EL CÓDIGO
PENAL FEDERAL.

EGICI/24

37
GUÍA PARA EL SUSTENT ANTE DEL EXAMEN GENERAL PARA EL EGRESO DE LA LICENCIATURA EN INGENIERÍA CIVIL

Instrucciones para contestar la prueba

Para responder el examen se le darán diversas indicaciones, tanto en forma oral como
escrita. A continuación se presentan las instrucciones que encontrará al final del
cuadernillo de preguntas, las cuales debe leer antes de llevarlas a cabo.

1. Asegúrese de que entiende perfectamente todas las instrucciones. Pregunte al


aplicador lo que no le parezca claro.
2. Anote su nombre completo y número de folio en la portada de este cuadernillo.
3. Verifique que la hoja de respuestas corresponda a esta sesión. En ella anote y llene
los óvalos con los siguientes datos: número de folio, nombre (iniciando con el apellido
paterno), nombre del examen, número de examen e institución donde estudió la
licenciatura.
4. Asegúrese de que el número de examen asignado sea el mismo en todas las
sesiones.
5. Lea cuidadosamente cada pregunta antes de marcar la respuesta. Recuerde que para
cada pregunta hay cuatro opciones de respuesta identificadas con las letras: A), B), C)
y D), y sólo una es la correcta.
6. La opción correcta debe marcarla en la hoja de respuestas. Dado que la hoja se
procesará por computadora, tome en cuenta lo siguiente:
a) Utilice solamente lápiz del número 21/2.
b) Sólo llene la información que se le solicita. No haga otro tipo de anotaciones.
c) Llene completamente el óvalo que corresponda a la opción elegida.

INCORRECTO CORRECTO

d) Marque sólo una opción de respuesta en cada pregunta. Si marca más de una,
el programa de cómputo la considerará incorrecta.
e) Si quiere cambiar alguna respuesta, con goma blanda borre por completo la
marca original y llene totalmente el óvalo de la nueva selección. ¡No use ningún
tipo de corrector!
f) Asegúrese de marcar la respuesta en el renglón correspondiente al número de la
pregunta.
g) No maltrate ni doble la hoja de respuestas.
h) Si necesita hacer cálculos o anotaciones, hágalo en los espacios en blanco del
cuadernillo de preguntas.

7. Administre su tiempo:

a) Tome en cuenta que no todas las preguntas requieren del mismo tiempo para
responderlas.

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GUÍA PARA EL SUSTENT ANTE DEL EXAMEN GENERAL PARA EL EGRESO DE LA LICENCIATURA EN INGENIERÍA CIVIL

b) Es importante contestar todas las preguntas; sin embargo, no se detenga


demasiado en las preguntas que le parezcan particularmente difíciles. Continúe
con el examen, o bien, márquelas en este cuadernillo de preguntas y, si tiene
tiempo, antes de entregar el examen regrese a ellas.
c) El examen no tiene preguntas capciosas. Si alguna le resulta particularmente fácil,
¡no es capciosa!, ¡es fácil! Respóndala y continúe el examen.
d) No trate de ser de los primeros en terminar. Si otros acaban rápido o antes que
usted, no se inquiete ni se presione. Si le sobra tiempo, revise y verifique sus
respuestas.

8. Recuerde que no es ético, ni está permitido, intentar copiar las respuestas de otro
sustentante o los reactivos del examen; estas conductas serán sancionadas.
9. Durante la sesión de examen sólo puede consultar el formulario que le proporcionará
el aplicador. Puede usar calculadora no programable. Recuerde que no está permitido
prestarse los materiales entre los sustentantes ni usar fotocopias ni manuscritos.
10. Durante el examen trate de mantenerse tranquilo y relajado. Concentre toda su
atención en el contenido del examen. En tanto se distraiga menos y se concentre más
en la tarea, tendrá un mejor desempeño.
11. Familiarícese con el examen. Recuerde que hay diferentes tipos de instrucciones para
las preguntas.
12. El aplicador no podrá atenderle para resolver dudas relacionadas con el contenido e
interpretación de las preguntas del examen.
13. Cuando termine de contestar o finalice el tiempo de la sesión, devuelva este
cuadernillo de preguntas y la hoja de respuestas al aplicador.
14. Cuando el aplicador le indique, desprenda el sello del cuadernillo. Revise que no falten
páginas y no existan problemas de impresión. De encontrar algún problema de
impresión, deberá solicitar la sustitución del material al personal del Ceneval.

Para que su examen tenga validez, deberá sustentar todas las sesiones que lo
integran

Materiales de consulta permitidos

El formulario que le proporcionará el aplicador del examen.


Se podrá utilizar calculadora no programable, la cual no está permitido prestarse
entre los sustentantes.

¿Qué tipo de preguntas se incluyen en el examen?

En el examen se utilizan reactivos o preguntas de opción múltiple que contienen


fundamentalmente los siguientes dos elementos:

La base es una pregunta, afirmación, enunciado o gráfico acompañado de una


instrucción que plantea un problema explícitamente.

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GUÍA PARA EL SUSTENT ANTE DEL EXAMEN GENERAL PARA EL EGRESO DE LA LICENCIATURA EN INGENIERÍA CIVIL

Las opciones de respuesta son enunciados, palabras, cifras o combinaciones de


números y letras que guardan relación con la base del reactivo, donde sólo una opción
es la correcta. Para todas las preguntas del examen siempre se presentarán cuatro
opciones de respuesta.

Durante el examen usted encontrará diferentes formas de preguntar. En algunos casos se


le hace una pregunta directa, en otros se le pide completar una información, algunos le
solicitan elegir un orden determinado, otros requieren de usted la elección de elementos
de una lista dada y otros más le piden relacionar columnas. Comprender estos formatos le
permitirá llegar mejor preparado al examen. Con el fin de apoyarlo para facilitar su
comprensión, a continuación se presentan algunos ejemplos.

1. Preguntas o reactivos de cuestionamiento directo

En este tipo de reactivos el sustentante tiene que seleccionar una de las cuatro opciones
de respuestas a partir del criterio o acción que se solicite en el enunciado, afirmativo o
interrogativo, que se presenta en la base del reactivo.

Ejemplo correspondiente al área de Planeación:

Para la construcción de una casa habitación de hasta 2 niveles en una superficie de


terreno de 200 m2 con un 25% de área libre y claros de 4 m2, ¿qué trámite legal es
necesario?

A) Número oficial y certificado de zonificación


B) Trámite de toma de agua y número oficial
C) Estudio de impacto urbano y alineamiento
D) Estudio de impacto ambiental y apeo y deslinde

Argumentación de las opciones de respuesta

La opción correcta es la A. Los trámites requeridos son certificado de zonificación y


número oficial.

Las otras opciones son incorrectas porque el trámite de la toma de agua es opcional del
propietario, el tipo de obra no requiere el estudio de impacto urbano y tampoco se
requiere el estudio de impacto ambiental por las dimensiones reducidas de la obra.

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GUÍA PARA EL SUSTENT ANTE DEL EXAMEN GENERAL PARA EL EGRESO DE LA LICENCIATURA EN INGENIERÍA CIVIL

Ejemplo correspondiente al área de Diseño hidráulico y ambiental:

En un proyecto de la tubería de descarga de una estación de bombeo, el método


aplicable al cálculo del fenómeno transitorio es de:

A) Cornish
B) la tubería equivalente
C) Hardy Cross
D) las características

Argumentación de las opciones de respuesta

La opción correcta es la D, las características, ya que se puede aplicar este método al


análisis del fenómeno transitorio en conductos a presión.

Las otras opciones son incorrectas porque:


A, El método de Cornish utiliza el balance de gastos, para el análisis hidráulico en redes
cerradas de tuberías.
B, El método de la tubería equivalente es aplicable al análisis de sistemas de tuberías
en paralelo con flujo permanente.
C, El Método de Hardy Cross se utiliza para el balance de pérdidas de energía durante
el análisis hidráulico de redes cerradas de tubería.

Ejemplo correspondiente al área de Diseño hidráulico y ambiental:

El diagrama muestra una compuerta rectangular de 2 metros (m) de ancho articulada en


A, formando un ángulo de 30 grados (°) en relación al plano vertical. La densidad del
agua es de 1,000 kilogramos fuerza por metro cúbico (kgf/m3). El empuje hidrostático
ejercido sobre la compuerta es lo más cercano a:
N.
A.
1.50 m
A
4.00 m
30° B

A) 18 461 kgf
B) 32 340 kgf
C) 37 330 kgf
D) 56 000 kgf

41
GUÍA PARA EL SUSTENT ANTE DEL EXAMEN GENERAL PARA EL EGRESO DE LA LICENCIATURA EN INGENIERÍA CIVIL

Argumentación de las opciones de respuesta

La opción correcta es la B 32 340 kgf


La fórmula para la determinación del empuje hidrostático es P = AZG
4 4
cos 30 X 4.62 m
X cos 30
AB
mZG = 2 + 1.50 = 3.50 m

P = 1 000 * (4.62 * 2) * 3.50 = 32 340 kgf


Otro procedimiento es utilizando la fórmula para la determinación del prisma de
presiones
B b
P *h
2

1 000 * 5.50 1.50


P * 4.62 * 2 32 340 kgf
2

Las otras opciones son incorrectas porque aplicaron mal las fórmulas para realizar los
cálculos.

2. Ordenamiento

Este tipo de reactivos demandan el ordenamiento o jerarquización de un listado de


elementos de acuerdo con un criterio determinado. La tarea del sustentante consiste en
seleccionar la opción en la que aparezcan los elementos en el orden solicitado.

Ejemplo correspondiente al área de Diseño de cimentaciones y carreteras:

Las capas del pavimento flexible y sus respectivos tratamientos superficiales en orden
de nivel de rasante al de subrasante son:

1. Sub-base
2. Riego de sello
3. Riego de impregnación
4. Riego de liga
5. Base
6. Carpeta

A) 1, 2, 6, 4, 5, 3
B) 1, 5, 3, 4, 6, 2
C) 2, 6, 3, 4, 5, 1
D) 2, 6, 4, 3, 5, 1

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GUÍA PARA EL SUSTENT ANTE DEL EXAMEN GENERAL PARA EL EGRESO DE LA LICENCIATURA EN INGENIERÍA CIVIL

Argumentación de las opciones de respuesta

La opción correcta es la D, porque éste es el orden correcto.

Las opciones A y B son incorrectas porque inician con la sub-base que es el último nivel
y la opción C es incorrecta porque antes de la carpeta no va el riego de impregnación
sino el riego de liga.

3. Clasificación o agrupamiento

En este tipo de reactivos el sustentante tiene que clasificar una serie de hechos,
conceptos, fenómenos o procedimientos de acuerdo con un criterio específico solicitado
en la base del reactivo.

Ejemplo correspondiente al área de Diseño de cimentaciones y carreteras:

Para la elaboración del proyecto de una vía terrestre, seleccione los estudios
preliminares que se requieren.

1. Reconocimiento topográfico
2. Condiciones geológicas
3. Hidrología del sitio
4. Trazo preliminar de la vía
5. Presupuesto del proyecto

A) 1, 2, 3
B) 1, 3, 4
C) 2, 3, 5
D) 2, 4, 5

Argumentación de las opciones de respuesta

La opción correcta es la A, porque en una primera fase, estos estudios permiten el


reconocimiento topográfico y las condiciones geológicas e hidrológicas del sitio para
proponer alternativas de trazo que posteriormente serán refinadas conforme se detallen
dichos estudios..

Las otras opciones son incorrectas porque antes de poder realizar el trazo de la vía es
necesario conocer el terreno y el presupuesto del proyecto se realiza una vez que está
definida la carretera.

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4. Relación de columnas

En este tipo de reactivos hay dos columnas, cada una con contenidos distintos, que el
sustentante tiene que relacionar de acuerdo con el criterio especificado en la base del
reactivo:

Ejemplo correspondiente al área de Construcción:

Del equipo de acarreo de la figura, identifique las partes que lo componen.

Equipo de acarreo Partes que lo


componen a) Transmisión
b) Sistema de tracción
c) Convertidor de par
d) Motor
e) Eje propulsor
f) Cabina de operación
g) Tolva de carga

A) 1a, 2b, 3c, 4e, 5d, 6g, 7f


B) 1a, 2b, 3c, 4e, 5d, 6f, 7g
C) 1a, 2b, 3e, 4c, 5d, 6g, 7f
D) 1a, 2e, 3b, 4c, 5d, 6f, 7g

Argumentación de las opciones de respuesta

La opción correcta es la C, porque la relación correcta es: 1 = Transmisión, 2 =


Sistema de tracción, 3 = Eje propulsor, 4 = Convertidor de par, 5 = Motor, 6 = Tolva de
carga y 7 = Cabina de operación.

Las otras opciones son incorrectas porque la 3 no es ni el convertidor de par, ni el


sistema de tracción.

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5. Multirreactivo

El multirreactivo es un formato que permite evaluar conocimientos y habilidades


interrelacionados, a partir de una temática común en un área de conocimiento
determinada o de la descripción de una situación o problema profesional específico. Su
estructura presenta primero la descripción de una situación, problema o caso, el cual
puede incluir un texto, una tabla, una gráfica, un mapa o un dibujo seguido por una serie
de reactivos que deben ser contestados considerando la información presentada
inicialmente. Cada pregunta se evalúa de manera independiente. De esta forma, si de una
pregunta no se conoce la respuesta, conviene continuar con el resto de los reactivos
relacionados con el mismo problema. Los reactivos pertenecientes al multirreactivo pueden adoptar
distintos formatos, como los que se han descrito anteriormente.

Ejemplo correspondiente al área de Diseño de estructuras:

Lea el siguiente caso y conteste las preguntas 1 y 2

Un perfil de acero ASTM A-36 de sección compuesta de tres placas soldadas, con las
dimensiones y propiedades que se muestran en la tabla, funciona como columna en una
estructura contraventeada en los dos planos principales de pandeo y se encuentra
sometida a una carga de compresión axial P. y

Datos del perfil de acero

Patín Alma Inercias L A x


Ancho Espeso Peralte Espeso x y Longitu Área
r r d
25 1.27 45 1.27 36 426 3 310 600 103.43
cm cm cm cm cm4 cm4 cm cm2

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1. Los factores de longitud efectiva de pandeo con respecto a los ejes x y y locales de
la pieza recomendados para diseño, cuando las restricciones en sus apoyos superior e
inferior en ambos planos principales de pandeo se aproximan a las de empotramiento y
de articulación, respectivamente, son lo más cercano a:

A) Kx = 2.0; Ky = 2.0
B) Kx = 2.0; Ky = 1.0
C) Kx = 1.0; Ky = 1.0
D) Kx = 0.8; Ky = 0.8

Argumentación de las opciones de respuesta

La opción correcta es la D, porque las columnas que forman parte de estructuras en las
que el desplazamiento lineal relativo de los extremos se encuentra inhibido (estructuras
contraventeadas), y cuyas restricciones en los extremos superior e inferior sean de
empotramiento y de articulación respectivamente, la distancia entre los puntos de
inflexión de su eje deformado es aproximadamente de 0.70L al generarse el pandeo,
por lo que para fines de diseño práctico el valor se estima en 0.80L.

Las otras opciones son incorrectas porque los factores de longitud efectiva de pandeo
mayores a la unidad Ki >1 corresponden a columnas que forman parte de estructuras en
las que es posible el desplazamiento lineal relativo de los extremos (estructuras no
contraventeadas) y los factores de longitud efectiva de pandeo iguales a la unidad Ki = 1
corresponden a columnas que forman parte de las estructuras en las que no es posible
el desplazamiento lineal relativo de los extremos (estructuras contraventeadas), pero
con extremos articulados (caso fundamental).

2. Cuando la columna tiene restricciones de articulación en sus apoyos superior e


inferior, en los dos planos principales de pandeo, y se carga hasta hacerla colapsar
(P = Pcrit), con base en el valor de su esbeltez máxima fallaría por:

A) Pandeo elástico
B) Pandeo inelástico
C) Compresión sin pandeo
D) Pandeo local

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Argumentación de las opciones de respuesta

La opción correcta es la B, porque los valores del área y del radio de giro mínimo de la
sección transversal de la pieza ry = 5.64 cm, la relación de esbeltez máxima de la
columna es
(KL)/ry = 106.4, el factor de longitud efectiva K = 1, ya que la barra es biarticulada sin
desplazamiento. La relación de esbeltez límite que separa los intervalos de pandeo
elástico e inelástico se pueden calcular con Cc = ((KL)/r)lim = 126, la relación de esbeltez
máxima 106.4 < 126 (no sobrepasa el límite Cc), la columna es de tipo intermedia y falla
por pandeo inelástico.

Las otras opciones son incorrectas porque interpreta de forma incorrecta el significado
de la relación de esbeltez límite, de manera que supone que la columna es elástica, o
como la pieza está en compresión, si se estima inadecuadamente el valor de la esbeltez
y se obtiene un valor menor a 17, por calcular de forma incorrecta el valor del radio de
giro, o por utilizar un valor inadecuado de K, establece incorrectamente que la falla es
por compresión sin pandeo, lo mismo sucede con el pandeo local.

Registro para presentar el examen

El registro al examen puede hacerse en papel o en línea. El calendario de aplicaciones


está disponible para consultarse en la página www.ceneval.edu.mx.

En cualquiera de las modalidades de registro (ya sea de manera presencial o en línea), es


de suma importancia que el sustentante proporcione correctamente todos sus datos, en
especial los referidos a la institución donde estudió la licenciatura: nombre de la
institución, campus o plantel y, en particular, la clave. En la modalidad presencial, la
clave se la proporciona la persona con quien realiza el trámite; en el caso de la modalidad
virtual, aparece en el portal un catálogo de instituciones y la clave correspondiente. La
importancia de este dato radica en que los resultados obtenidos en el examen serán
remitidos a la institución que el sustentante señale al momento de registrarse.

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Requisitos

Para poder inscribirse al examen es necesario:

1. Haber cubierto el 100% de créditos de su licenciatura o, en su caso, estar cursando el


último semestre de la carrera, siempre y cuando la institución formadora así lo estipule.

2. Depositar a nombre del Ceneval, A.C. el pago por la cantidad especificada (consultar
precio de los servicios), en la cuenta número: 6502-71456 en cualquier sucursal de
Banamex.

3. Responder correcta y completamente el cuestionario de contexto del Ceneval que le


será entregado en la sede de registro o en registro en línea.

4. Acudir a la sede de registro que más le convenga y llevar los siguientes documentos:
a) Fotocopia del comprobante oficial que acredite haber concluido el 100% de sus
estudios (certificado total de estudios, constancia de terminación o historial
académico) y que indique claramente la institución de egreso (incluyendo campus,
en su caso), así como la fecha de ingreso y egreso de la licenciatura
b) Fotocopia de identificación oficial (la credencial para votar expedida por el Instituto
Nacional Electoral (INE), o por el IFE aún vigente, o el pasaporte expedido por la
Secretaría de Relaciones Exteriores para el caso de los mexicanos)
c) Dos fotografías tamaño infantil recientes
d) Ficha de depósito con el sello y la ráfaga del banco por la cantidad
correspondiente al EGEL o comprobante impreso de transferencia bancaria

Registro en línea

Uno de los servicios electrónicos que ofrece el Ceneval es el registro por medio de
internet. Se trata de un medio ágil y seguro para que los sustentantes proporcionen la
información que se les solicita antes de inscribirse a la aplicación de un examen.

Antes de registrarse, por favor revise la lista de sedes de aplicación para saber si debe
acudir a la institución o puede hacer su registro en línea.

Para las sedes del Distrito Federal el registro se realiza únicamente en línea. Además, se
cuenta por lo menos con una sede en esta modalidad en Aguascalientes, Chihuahua,
Guerrero, Hidalgo, Jalisco, Estado de México, Morelos, Nayarit, Querétaro, Tabasco,
Tamaulipas, Veracruz y Yucatán. En estas entidades federativas el registro se hace en la
siguiente liga: Registro en Línea.

El horario de servicio del registro en línea es de lunes a domingo, las 24 horas del día.
Este registro permanece abierto desde las 0:01 horas del día que inicia el registro de
sustentantes hasta las 24:00 horas del día de cierre (para las fechas de aplicación consulte
la liga: http://archivos.ceneval.edu.mx/archivos_portal/18748/Fechasnacionales.pdf

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Cuestionario de contexto

Todo sustentante, al registrarse al examen, deberá llenar el cuestionario de contexto, el


cual es un complemento importante de las pruebas de logro, pues busca obtener
información que permita explicar los resultados obtenidos por los estudiantes en el EGEL.
El cuestionario de contexto tiene como propósito:

1. Describir a la población evaluada, así como el contexto en el que se desenvuelven.

2. Contextualizar las medidas de logro académico obtenidas por los sustentantes, a partir
de ciertas variables.

3. Promover la realización de estudios que den cuenta del desempeño de los


sustentantes, identificando factores que afecten o promuevan el aprendizaje.

4. Ubicar las diferencias en el desempeño de los sustentantes y ofrecer a las instituciones


educativas información clave que explique estas diferencias, lo cual permitirá contar con
elementos para la mejora de la calidad de los servicios educativos que ofrecen.

Número de folio

El número de folio es el código que el Ceneval utiliza para la identificación de los


sustentantes en el proceso de aplicación de los exámenes; en el momento en que un
sustentante se registra para presentar un examen, se le asigna un número de folio único y
personal, que tendrá que registrar en su hoja de respuestas al momento de responder el
examen. Este número de folio juega un papel importante en el proceso de aplicación, ya
que permite unir los datos del cuestionario de contexto de cada sustentante con sus
respuestas del examen, para posteriormente calificar el examen y emitir los resultados.
Como puede deducirse, este número es de enorme importancia en el control de la
información y es fundamental que el sustentante sea cuidadoso en el manejo de este
dato.

Condiciones de aplicación

El examen consta de dos sesiones, cada una de las cuales tendrá una duración máxima
de cuatro horas. Cada sesión es conducida y coordinada por personal designado por el
Ceneval, identificados como supervisor y aplicador. Ellos serán los responsables de
entregar los materiales y dar las instrucciones necesarias.

Distribución de tiempo por sesión

Duración de la sesión
Sesión
(cuatro horas)
Primera 9:00 a 13:00 hrs.
Segunda 15:00 a 19:00 hrs.

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Recomendaciones útiles para presentar el examen

1. Procure visitar o ubicar con anticipación el lugar donde se llevará a cabo el examen,
identifique las vías de acceso y los medios de transporte que garanticen su llegada a
tiempo.
2. Preséntese con puntualidad a todas las sesiones.
3. Descanse bien la víspera de cada sesión del examen.
4. Ingiera alimentos saludables y suficientes.
5. Porte un reloj.
6. Use ropa cómoda.
7. Asegúrese de llevar el comprobante-credencial que le fue entregado en el momento
del registro.
8. Lleve la credencial para votar expedida por el Instituto Nacional Electoral (INE), o por
el IFE aún vigente, o el pasaporte expedido por la Secretaría de Relaciones
Exteriores para el caso de los mexicanos.
9. Lleve dos o tres lápices del número 2 ½, una goma de borrar y un sacapuntas de
bolsillo.
10. Llegue por lo menos 30 minutos antes de iniciar el examen, con lo cual evitará
presiones y tensiones innecesarias.

Procedimiento por seguir al presentar el examen

1. Para tener acceso al examen, antes de iniciar cada sesión se le solicitará el Pase de Ingreso
al Examen General para el Egreso de la Licenciatura (talón del Cuestionario de contexto o
Formato de registro por Internet), junto con una identificación oficial con fotografía y firma.
Después de verificar su identidad se le devolverán los documentos.
2. Se realizará un registro de asistencia (en un formato especial previsto para ello). Es
importante que verifique que su nombre esté bien escrito y que firme su ingreso en el
espacio que corresponde a la sesión que presenta.
3. Con base en el registro de asistencia, en la primera sesión se le informará el lugar físico
que se le ha asignado, lugar que ocupará en todas las sesiones.
4. Escuche con atención las indicaciones del aplicador; él le proporcionará información sobre el
inicio y la terminación del examen, así como otras instrucciones importantes. La misión
principal del aplicador consiste en conducir las sesiones de examen y orientar a los
sustentantes. Por favor, aclare con el aplicador cualquier duda sobre el procedimiento.
5. En cada sesión se le entregará un cuadernillo de preguntas, una hoja de respuestas y el
formulario del examen.
6. En cada material deberá anotar sus datos en los espacios destinados para ello, con el fin de
identificar debidamente los materiales: número de folio, nombre y número de examen (este
último dato se le proporcionará el día del examen).
7. Debe asegurarse de que los datos anotados sean correctos; cualquier equivocación en ellos
puede ocasionar errores en el resultado.

Al término de la sesión, los aplicadores darán las instrucciones para la recuperación del material y
para salir de manera ordenada.

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GUÍA PARA EL SUSTENT ANTE DEL EXAMEN GENERAL PARA EL EGRESO DE LA LICENCIATURA EN INGENIERÍA CIVIL

Al iniciar una nueva sesión deberá asegurarse de anotar correctamente sus datos en el nuevo
material.

Reglas durante la administración del instrumento

1. No se permitirá el acceso a ningún sustentante 30 minutos después de iniciada la sesión.

2. No llevar identificación oficial (la credencial para votar expedida por el Instituto Nacional
Electoral (INE), o por el IFE aún vigente, o el pasaporte expedido por la Secretaría de
Relaciones Exteriores para el caso de los mexicanos), es causa suficiente para que no se le
permita la realización de su examen.

3. Le recordamos que usted ingresa al área de aplicación con:


a) Identificación oficial
b) Talón del Cuestionario de contexto o Formato de registro por Internet
c) Lápiz, goma, sacapuntas
d) Calculadora científica no programable

4. No está permitido fumar, comer o ingerir bebidas dentro del lugar de aplicación donde se está
resolviendo el examen.
5. Las salidas momentáneas del recinto serán controladas por el supervisor y el aplicador. En
ellas no está permitido sacar ningún documento del examen ni materiales que se estén
empleando para su realización.
6. Cualquier intento de copiar a otro sustentante o situación de intercambio de respuestas; uso
de claves; copia de reactivos a hojas, libros o cualquier otro mecanismo para llevarse el
contenido del examen, causará su inmediata suspensión.

Sanciones

LA SUSTRACCIÓN INDEBIDA DE CUALQUIERA DE LOS MATERIALES DEL EGEL O LA


INFRACCIÓN DE ALGUNA DE ESTAS REGLAS ES CAUSA DE SUSPENSIÓN DE SU EXAMEN
Y DE CUALQUIER OTRA SANCIÓN DERIVADA DE LA APLICACIÓN DE LAS LEYES DE LA
INSTITUCIÓN DE DONDE USTED PROVIENE, EL ESTADO Y LA FEDERACIÓN.

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GUÍA PARA EL SUSTENT ANTE DEL EXAMEN GENERAL PARA EL EGRESO DE LA LICENCIATURA EN INGENIERÍA CIVIL

Resultados

Reporte de resultados
A cada persona que sustenta el EGEL-ICIVIL se le entrega una constancia/reporte individual como
la que se muestra a manera de ejemplo. Mediante ésta se precisan sus resultados sin expresiones
aprobatorias o reprobatorias.

Examen General para el Egreso de la Licenciatura


Evaluar… en Ingeniería Civil
Una buena medida para educar mejor EGEL-ICIVIL

REPORTE INDIVIDUAL DE RESULTADOS

Folio: 157157157
Nombre del sustentante: GARZA MONTAÑO JOSÉ ELIAS
Fecha de aplicación: 06 DE MARZO DE 2015
Institución de Educación Superior (IES) INSTITUTO TECNOLÓGICO DEL NORTE
Clave de identificación de la IES 357020

Criterios para el otorgamiento del testimonio de desempeño en el examen


Dictamen general
del examen Testimonio de Desempeño Satisfactorio (TDS) Al menos tres áreas con DS o DSS

De las cinco áreas al menos una con DSS y las restantes


Testimonio de Desempeño Sobresaliente (TDSS)
con DS
Satisfactorio

Desempeño en cada área del examen Criterios para determinar los niveles
de desempeño por área
Diseño
Diseño de
Diseño de hidráulico
Planeación cimentaciones Construcción Aún no satisfactorio (ANS) 700-999
estructuras y
y carreteras
ambiental

DS DS ANS DSS DS Satisfactorio (DS) 1000-1149

1062 1048 975 1228 1120 Sobresaliente (DSS) 1150-1300

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GUÍA PARA EL SUSTENT ANTE DEL EXAMEN GENERAL PARA EL EGRESO DE LA LICENCIATURA EN INGENIERÍA CIVIL

Descripción de los niveles de desempeño

El EGEL-ICIVIL permite identificar el nivel de dominio o desempeño logrado por el sustentante con
respecto a los conocimientos y habilidades que el Consejo Técnico del Examen ha definido como
necesarios para iniciarse eficazmente en el ejercicio profesional. Cuando un sustentante obtiene
niveles 2 y 3 en el examen, implica que ha demostrado contar con los conocimientos y habilidades
que están siendo evaluados. A continuación se describe cada uno de esos dos niveles.

Examen General para el Egreso de la Licenciatura


Evaluar… en Ingeniería Civil
Una buena medida para educar mejor EGEL-ICIVIL

EGEL-INGENIERÍA CIVIL
NIVELES DE DESEMPEÑO POR ÁREA DEL EXAMEN

Desempeño satisfactorio Desempeño sobresaliente

Planeación: El sustentante es capaz de identificar los Planeación: Además de los conocimientos y habilidades del
parámetros y aplicar las herramientas estadísticas y modelos nivel de desempeño satisfactorio, el sustentante es capaz de
de planeación que determinan la factibilidad económica, seleccionar los parámetros, aplicar y evaluar las herramientas
social, técnica y ambiental de una obra o proyecto por estadísticas y diseñar modelos de planeación que determinan
ejecutar, con base en la normativa vigente y en la información la factibilidad económica, social, técnica y ambiental de una
disponible acerca de las necesidades sociales y de desarrollo. obra o proyecto por ejecutar.
Diseño de estructuras: El sustentante es capaz de conocer, Diseño de estructuras: Además de los conocimientos y
comprender, definir y seleccionar la simbología, las variables, habilidades del nivel de desempeño satisfactorio, el
los parámetros de estudio, las metodologías, la normativa sustentante es capaz de analizar, diseñar y evaluar los
vigente y las diferentes técnicas para calcular los distintos sistemas estructurales básicos en ingeniería civil.
componentes de los distintos sistemas estructurales básicos
en ingeniería civil.
Diseño hidráulico y ambiental: El sustentante es capaz de Diseño hidráulico y ambiental: Además de los
conocer, comprender, definir y seleccionar la simbología, las conocimientos y habilidades del nivel de desempeño
variables, los parámetros de estudios, las metodologías, la satisfactorio, el sustentante es capaz de comparar, analizar,
normativa vigente y las técnicas, así como de calcular los diseñar, evaluar y proponer diferentes alternativas de sistemas
componentes de los distintos sistemas hidráulicos y de hidráulicos y de saneamiento ambiental.
saneamiento ambiental.
Diseño de cimentaciones y carreteras: El sustentante es Diseño de cimentaciones y carreteras: Además de los
capaz de identificar y comprender las variables, los conocimientos y habilidades del nivel de desempeño
parámetros de estudio, las metodologías y la normativa satisfactorio, el sustentante es capaz de proponer soluciones y
vigente, así como de analizar y calcular los diferentes evaluar su factibilidad.
componentes de los sistemas de la ingeniería de carreteras y
cimentaciones.
Construcción: El sustentante es capaz de identificar los Construcción: Además de los conocimientos y habilidades
elementos de un proyecto, interpretar sus planos y del nivel de desempeño satisfactorio, el sustentante es capaz
especificaciones, analizar las características del sitio, de evaluar entre diferentes alternativas para la construcción
reconocer los recursos y las fuentes de insumos existentes y de una obra con criterio técnico, económico y sustentable;
elegir las opciones más viables de procesos y métodos para realizar cambios al programa de obra debido a modificaciones
su construcción; así como elaborar el presupuesto y el en el uso de los recursos, definir acciones durante el
programa de la obra, supervisar su desarrollo técnico y desarrollo de la obra de acuerdo con la información técnica y
administrativo mediante diferentes instrumentos, verificar el administrativa disponible, e identificar propuestas de acciones
cumplimiento de especificaciones de diseño y construcción, e correctivas, medidas de mitigación ambiental y elementos
identificar el impacto ambiental de los procedimientos involucrados en la seguridad de la obra; así como identificar
constructivos. En las etapas de operación, conservación y errores e inconsistencias del proyecto o proceso de
mantenimiento de los sistemas de infraestructura puede construcción con respecto a los reglamentos de construcción
interpretar resultados en la determinación de un diagnóstico, vigentes e identificar problemas técnicos para su solución. En
analizar el grado de desviación de la información real contra lo las etapas de operación, conservación y mantenimiento de los
preestablecido en las normas, especificaciones y manuales. sistemas de infraestructura, puede seleccionar diferentes
alternativas con base en el conocimiento e identificación de
los parámetros necesarios, apoyado en manuales,
especificaciones y normas.

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GUÍA PARA EL SUSTENT ANTE DEL EXAMEN GENERAL PARA EL EGRESO DE LA LICENCIATURA EN INGENIERÍA CIVIL

Testimonios de desempeño

Con base en el desempeño alcanzado en las distintas áreas de conocimiento que constituyen la
prueba, se puede otorgar al sustentante Testimonio de Desempeño Satisfactorio (TDS) o
Testimonio de Desempeño Sobresaliente (TDSS).

A partir de sus resultados, usted puede obtener un Testimonio de Desempeño Satisfactorio o


Sobresaliente, que se otorgan con base en los lineamientos que fija el Consejo Técnico del EGEL.

Para hacerse acreedor al testimonio que reconoce el nivel de dominio mostrado, usted debe
obtener los puntajes requeridos en cada área.

A. Testimonio de Desempeño Satisfactorio (TDS) El Consejo Técnico del EGEL-ICIVIL aprobó


otorgar el Testimonio de Desempeño Satisfactorio a los sustentantes que obtengan el nivel de
desempeño satisfactorio (DS 1000 a 1149 puntos) o desempeño sobresaliente (DSS 1150 a 1300
puntos), en al menos tres de las cinco áreas que integran el examen.

B. Testimonio de Desempeño Sobresaliente (TDSS) El Consejo Técnico del EGEL-ICIVIL


aprobó otorgar el Testimonio de Desempeño Sobresaliente a los sustentantes que obtengan el
nivel de desempeño satisfactorio (DS 1000 a 1149 puntos), o desempeño sobresaliente (DSS 1150
a 1300 puntos) en las cinco áreas que integran el examen, y que alcancen el nivel de desempeño
sobresaliente (DSS 1150 a 1300 puntos) en al menos un área.

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GUÍA PARA EL SUSTENT ANTE DEL EXAMEN GENERAL PARA EL EGRESO DE LA LICENCIATURA EN INGENIERÍA CIVIL

Obtener un testimonio de desempeño satisfactorio o sobresaliente del Ceneval en sí mismo no


condiciona la expedición del título ni de la cédula profesional por parte de la IES a la que
pertenece el egresado. Para efectos de titulación, cada centro educativo es responsable de
establecer el nivel o resultado requerido y los trámites necesarios.

Consulta y entrega

Después de 20 días hábiles, posteriores a la presentación del examen, usted podrá consultar
en la página www.ceneval.edu.mx, en el apartado resultados de exámenes. Para ingresar a
este apartado se le solicitará su número de folio por lo que deberá tenerlo a la mano.

La constancia/reporte se le entregará en la institución educativa en donde presentó el examen.

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GUÍA PARA EL SUSTENT ANTE DEL EXAMEN GENERAL PARA EL EGRESO DE LA LICENCIATURA EN INGENIERÍA CIVIL

Recomendaciones y estrategias de preparación para el examen

La mejor forma de preparación para el examen parte de haber tenido una sólida formación
académica y haber trabajado fuertemente durante sus estudios de licenciatura. Sin
embargo, las actividades de estudio y repaso que practique a partir de esta Guía
constituyen un aspecto importante para que su desempeño en el examen sea exitoso, por
lo que se le sugiere considerar las siguientes recomendaciones.

¿Cómo prepararse para el examen?

Prepararse para un examen requiere poner en práctica estrategias que favorezcan


recuperar lo aprendido para alcanzar un nivel de rendimiento deseado. En la medida en
que organice sistemáticamente sus actividades de preparación, se le facilitará tomar
decisiones sobre las estrategias que puede utilizar para lograr un buen resultado en el
examen.
Las estrategias para la preparación del examen que le recomendamos a continuación
deben ser utilizadas tan frecuentemente como usted lo requiera, adaptándolas a su estilo
y condiciones particulares. Es importante que no se limite a usar únicamente las
estrategias fáciles, de naturaleza memorística, ya que ello resultaría insuficiente para
resolver el examen. El EGEL no mide la capacidad memorística de la persona, sino su
capacidad de razonamiento y de aplicación de los conocimientos adquiridos durante la
licenciatura.
El uso de estrategias adecuadas para la preparación del examen debe facilitarle:
Prestar la atención y la concentración necesarias para consolidar el aprendizaje
alcanzado durante su formación escolar.
Mejorar la comprensión de lo aprendido.
Recordar rápido y bien lo que ya se sabe para poder aplicarlo a situaciones y
problemas diversos.
Una estructuración eficaz de los conocimientos no sólo mejora la comprensión de los
materiales extensos y complejos, sino que facilita el recuerdo y la aplicación de lo
aprendido para resolver problemas.
Prepárese para una revisión eficiente
Es importante definir un plan general de trabajo, estableciendo un calendario general de
sesiones de estudio y repaso. Decida fechas, horarios y lugares para las actividades
necesarias de su preparación, esto le permitirá avanzar con tranquilidad sabiendo que
tiene perfilada una ruta que lo preparará para presentar el examen.
Para construir el plan, primeramente se recomienda identificar las dificultades potenciales
que necesita superar: lo que le falta saber o saber hacer sobre un tema. Dicha
identificación implica:
Revisar la estructura del examen: áreas, subáreas y Temas.

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GUÍA PARA EL SUSTENT ANTE DEL EXAMEN GENERAL PARA EL EGRESO DE LA LICENCIATURA EN INGENIERÍA CIVIL

Señalar aquellas áreas en las que se perciba la falta de preparación y en las que
se tengan dudas, carencias o vacíos. Se debe reconocer honestamente aquellos
conocimientos teóricos o conceptuales y habilidades que requieran mayor
atención.
Para una revisión más efectiva, puede elaborar una tabla donde señale los temas,
conceptos, principios y procedimientos que le presenten mayor dificultad; en ella escriba
las dificultades correspondientes y especifique en otra columna, con suficiente detalle, las
estrategias para revisarlos.
La tabla puede tener tantas columnas o títulos como usted lo requiera, es una herramienta
personal que permite detectar y relacionar lo que se sabe, lo que se debe repasar con
más dedicación y las mejores formas para resolver la comprensión de dichos aspectos.
Es común que los sustentantes concentren su estudio en temas que desconocen o de los
cuales tienen poco dominio. Si bien ésta es una estrategia útil y pertinente, es importante
cuidar que no lleve a agotar el tiempo de estudio y, en consecuencia, afectar su
desempeño en el examen. Por ello, además de identificar aspectos en los que está débil,
es importante considerar los pesos que cada aspecto tiene dentro de la estructura del
examen. Distribuya su tiempo de estudio en los aspectos con mayor ponderación.
Seleccione la información que debe revisar
Una vez que ha identificado los aspectos que deberá revisar al prepararse para el
examen, ya que forman parte de la estructura de la prueba y además tienen un peso
considerable, es momento de que seleccione la información específica que habrá de
revisar. Para ello:
Localice las fuentes de información relacionadas con el contenido del examen que
debe revisar y seleccione lo más útil.
Busque esas fuentes de información en sus propios materiales o en la bibliografía
sugerida en la Guía. Identifique aquellos aspectos que deberá consultar en otros
medios (biblioteca, Internet, etcétera).
Es importante que tenga los materiales de consulta a la mano; reconozca si le hace falta
algo y si tiene ubicada toda la información necesaria para el estudio, a fin de no sufrir
contratiempos por la ausencia de recursos en el momento de prepararse.
Conviene también tener presente que, aunque se dedique tiempo suficiente para la
preparación del examen, es prácticamente imposible y poco útil pretender leer todo lo que
no se ha leído en años. Cuando esté revisando los contenidos por evaluar, tenga siempre
cerca esta Guía para tomar decisiones respecto del momento adecuado para pasar a otro
tema y no agotar su tiempo en una sola área del examen.
Autorregule su avance
Mediante la autoevaluación, planeación y supervisión de lo logrado puede identificar si ha
logrado sus metas de aprendizaje. Considere el grado en que se han logrado y, si es el
caso, haga modificaciones o incorpore nuevas estrategias. Es importante evaluar tanto lo
que aprendió como las maneras en que logró aprender. Si logra identificar estas últimas,
puede mejorar sus hábitos de estudio para este momento y para el futuro.

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GUÍA PARA EL SUSTENT ANTE DEL EXAMEN GENERAL PARA EL EGRESO DE LA LICENCIATURA EN INGENIERÍA CIVIL

Una preparación consciente y consistente le apoyará en el desarrollo personal y le


permitirá construir un repertorio de estrategias eficientes que le harán mejorar su
eficiencia en el aprendizaje. Las estrategias que se han presentado de ninguna manera
deben concebirse como una lista de habilidades de aprendizaje rígidas, estáticas y
mutuamente excluyentes. Utilícelas de acuerdo con sus necesidades.
Recomendaciones finales

Además de seguir las sugerencias arriba enunciadas, debe considerarse la importancia


de iniciar el estudio con anticipación y de manera organizada; no es de utilidad hacerlo
pocos días antes del examen y en sesiones excesivamente largas. Asimismo, es
fundamental descansar y dormir lo suficiente el día anterior al examen; así se tendrán
mejores condiciones para la jornada.

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Cuerpos Colegiados

Consejo Técnico

Representantes de instituciones educativas


Benemérita Universidad Autónoma de Puebla Universidad Anáhuac
M. en I. Edgar Iram Villagrán Arroyo M. en I. Francisco Armando Islas Vázquez del Mercado

Universidad Autónoma de Aguascalientes Universidad Autónoma de Baja California


M. en I. José Luis López López Dr. Alejandro Mungaray Moctezuma

Universidad Autónoma de Querétaro Universidad de Colima


Dr. Omar Chávez Alegría M. en C. José Francisco Ventura Ramírez

Universidad de Guadalajara Universidad de Sonora


Dr. Enrique Javier Meza Villegas Dr. Juan Arcadio Saiz Hernández

Universidad Veracruzana Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo


Ing. José Luis Sánchez Amador M. en C. Joaquín Contreras López

Instituto Tecnológico de Tapachula Instituto Tecnológico de Sonora


M. en C. Ismael Hidalgo Marroquín Mtro. Luis Alonso Islas Escalante

Universidad Autónoma de San Luis Potosí Universidad Autónoma de Zacatecas


M. en I. Mirna Sandoval Medina M. en M. Sergio Octavio Romano Escobar Medina

Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de


Universidad Autónoma del Estado de México
Monterrey-Campus Monterrey
Dra. María Dolores Durán García
Dr. Salvador García Rodríguez

Universidad Autónoma de Tamaulipas Universidad Autónoma de Nuevo León


Dr. Ricardo Tobias Jaramillo Dr. Ricardo González Alcorta

Universidad Del Valle de México Universidad Autónoma de Yucatán


M. en I. Manuel Sáenz de Miera Juárez Dr. Luis Enrique Fernández Baqueiro

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GUÍA PARA EL SUSTENT ANTE DEL EXAMEN GENERAL PARA EL EGRESO DE LA LICENCIATURA EN INGENIERÍA CIVIL

Comité Académico

Representantes de instituciones educativas

Benemérita Universidad Autónoma de


Puebla Universidad Autónoma Metropolitana
M. en I. Gil Armando Báez Díaz Conti Dr. Luis Antonio Rocha Chiu
Ing. Edgar Irám Villagrán Arroyo

Universidad Autónoma de Yucatán


Universidad Autónoma de Ciudad Juárez
Dr. Jorge García Sosa
Ing. Servio Tulio de la Cruz Chaidez
Dr. Jorge Luis Varela Rivera

Universidad Anáhuac Universidad Autónoma del Estado de


M. en I. Francisco Armando Islas Vázquez del México
Mercado Dr. Horacio Ramírez de Alba

Universidad Michoacana de San Nicolás de


Hidalgo Universidad Popular Autónoma de Puebla
Dr. Carlos Alberto Júnez Ferreira Dr. Gerardo de Jesús López Arciga
M. en I. Juan Pablo Molina Aguilar

Universidad de Sonora
Ing. Martín René Sortillón Valenzuela

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GUÍA PARA EL SUSTENT ANTE DEL EXAMEN GENERAL PARA EL EGRESO DE LA LICENCIATURA EN INGENIERÍA CIVIL

Universidad Nacional Autónoma de


Universidad Autónoma de San Luis Potosí
México
Dr. Alfredo Ávila Galarza
Ing. Jesús Gallegos Silva
M. en I. Jesús Ricardo de León Zavala
M. en I. Héctor Sanginés García
M. en I. Andrés Gómez Rubio
M. en I. Ivette Madai Toledo Rosas
Dr. Clemente Rodríguez Cuevas
Ing. Joel Ramírez Taquez

Universidad Autónoma de Baja California


M. en I. Julio Alberto Calderón Ramírez
Dr. Alejandro Mungaray Moctezuma
M. en I. Alejandro Sánchez Atondo
M. en I. Dennice Pérez González
Mtro. Donobhan Presichi Gerardo
M. en I. José Gustavo Morales Nava
M. en C. Leonel Gabriel García Gómez
Marco Antonio Berumen Rodriguez
M. en I. Mario González Durán
Ing. Mayra Angelina Valenzuela Pérez
Dra. Michelle Hallack Alegría

Desarrollo TG S.A. de C.V. Technoproject, S. A. de C. V.


Ing. José Torres García M. en I. Martín Lucio Cruz Miguel

Independiente
Ing. Dulio E. Rodríguez Rosati
ABB México, S.A. de C.V.
Ing. José Manuel Zamudio Rodríguez
M. en I. Milton Gabriel Chávez Gasca
Ing. Antonio Moreno Ríos
M. en I. Francisco Héctor Bañuelos García

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GUÍA PARA EL SUSTENT ANTE DEL EXAMEN GENERAL PARA EL EGRESO DE LA LICENCIATURA EN INGENIERÍA CIVIL

Esta Guía es un instrumento de apoyo para quienes sustentarán el Examen General para
el Egreso de la Licenciatura en Ingeniería Civil (EGEL-ICIVIL).

La Guía para el sustentante es un documento cuyo contenido está sujeto a revisiones


periódicas. Las posibles modificaciones atienden a los aportes y críticas que hagan los
miembros de las comunidades académicas de instituciones de educación superior de
nuestro país, los usuarios y, fundamentalmente, las orientaciones del Consejo Técnico del
examen.

El Ceneval y el Consejo Técnico del EGEL-ICIVIL agradecerán todos los comentarios que
puedan enriquecer este material. Sírvase dirigirlos a:

Centro Nacional de Evaluación para la Educación Superior, A.C.


Dirección de Diseño, Ingenierías y Arquitectura
Camino al Desierto de los Leones (Altavista 37)
Col. San Ángel
Del. Álvaro Obregón
01000 México, D. F.
Tel: 01(55)5322-9200 Ext. 5104
Fax: 01 (55) 5322-9200 ext. 5220
www.ceneval.edu.mx
alejandra.espinoza@ceneval.edu.mx

Para cualquier aspecto relacionado con la aplicación de este examen (fechas, sedes,
registro y calificaciones), favor de comunicarse al:

Departamento de Información y Atención al Usuario


Larga distancia sin costo 01 800 624 2510
Tel.: 01 (55) 3000-8700
Fax: 01 (55) 5322-9200 ext. 2018
www.ceneval.edu.mx
informacion@ceneval.edu.mx

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GUÍA PARA EL SUSTENT ANTE DEL EXAMEN GENERAL PARA EL EGRESO DE LA LICENCIATURA EN INGENIERÍA CIVIL

Ceneval, A.C.
Camino al Desierto de los Leones (Altavista) 19,
Col. San Ángel, Del. Álvaro Obregón, C.P. 01000, México, D.F.
www.ceneval.edu.mx

El Centro Nacional de Evaluación para la Educación Superior es una asociación civil sin
fines de lucro que quedó formalmente constituida el 28 de abril de 1994, como consta en
la escritura pública número 87036 pasada ante la fe del notario 49 del Distrito Federal.
Sus órganos de gobierno son la Asamblea General, el Consejo Directivo y la Dirección
General. Su máxima autoridad es la Asamblea General, cuya integración se presenta a
continuación, según el sector al que pertenecen los asociados, así como los porcentajes
que les corresponden en la toma de decisiones:

Asociaciones e instituciones educativas (40%):


Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior, A.C.
(ANUIES); Federación de Instituciones Mexicanas Particulares de Educación Superior,
A.C. (FIMPES); Instituto Politécnico Nacional (IPN); Instituto Tecnológico y de Estudios
Superiores de Monterrey (ITESM); Universidad Autónoma del Estado de México (UAEM);
Universidad Autónoma de San Luis Potosí (UASLP); Universidad Autónoma de Yucatán
(UADY); Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM); Universidad Popular
Autónoma del Estado de Puebla (UPAEP); Universidad Tecnológica de México (UNITEC).

Asociaciones y colegios de profesionales (20%):


Barra Mexicana Colegio de Abogados, A.C.; Colegio Nacional de Actuarios, A.C.; Colegio
Nacional de Psicólogos, A.C.; Federación de Colegios y Asociaciones de Médicos
Veterinarios y Zootecnistas de México, A.C.; Instituto Mexicano de Contadores Públicos, A.C.

Organizaciones productivas y sociales (20%):


Academia de Ingeniería, A.C.; Academia Mexicana de Ciencias, A.C.; Academia Nacional
de Medicina, A.C.; Fundación ICA, A.C.

Autoridades educativas gubernamentales (20%):


Secretaría de Educación Pública.

• Ceneval, A.C.®, EXANI-I®, EXANI-II® son marcas registradas ante la Secretaría de


Comercio y Fomento Industrial con el número 478968 del 29 de julio de 1994. EGEL®,
con el número 628837 del 1 de julio de 1999, y EXANI-III®, con el número 628839 del 1
de julio de 1999.
• Inscrito en el Registro Nacional de Instituciones Científicas y Tecnológicas del Consejo
Nacional de Ciencia y Tecnología con el número 506 desde el 10 de marzo de 1995.
• Organismo Certificador acreditado por el Consejo de Normalización y Certificación de
Competencia Laboral (CONOCER) (1998).
• Miembro de la International Association for Educational Assessment.
• Miembro de la European Association of Institutional Research.
• Miembro del Consortium for North American Higher Education Collaboration.
• Miembro del Institutional Management for Higher Education de la OCDE.

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GUÍA PARA EL SUSTENT ANTE DEL EXAMEN GENERAL PARA EL EGRESO DE LA LICENCIATURA EN INGENIERÍA CIVIL

Dirección General Adjunta de los EGEL

MARZO • 2015

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