EJERCICIOS DE IMITACIN

Los ejercicios de imitacin requieren que el nio est atento a lo que la otra persona
hace, y voluntad para realizar lo mismo, es un primer paso dentro de la comunicacin.
Son ejercicios sencillos y cortos, la dificultad de la tarea es mnima, si le resulta difcil
imitar lo que estamos haciendo, elegimos un ejercicio de imitacin a un nivel ms
sencillo, ya que lo que nos interesa es que participe en las acciones que le proponemos
Ejercicios
1- Ponemos en la mesa de trabajo una lmina con colores, decimos:
- Seala el mismo color que estoy sealando
Esperamos que responda y anotamos como siempre la respuesta que da el paciente, el
nio en este caso.
Si el nio no seala con la mano, pero mira el color que hemos sealado, repetimos el
ejercicio para intentar que se comunique con el gesto de indicacin (sealar con el
ndice, si no tiene dificultades motrices que se lo impidan)
Repetimos el ejercicio unas cuantas veces, tres o cuatro, con diferentes colores.
2- El mismo ejercicio anterior pero utilizando formas. Crculo, cuadrado, tringulo, para
nios pequeos de 4 a 5 aos, y para nios de 6 a 7 aos, podemos aadir ms formas
geomtricas y mezclarlas con colores: cuadrado rojo, cuadrado azul, cuadrado blanco,
crculo rojo, para que la actividad en nios mayores sea ms entretenida ya que si la
tarea es muy sencilla la motivacin es menor, al igual que si es muy compleja para su
edad.
Observamos la respuesta y repetimos el ejercicio unas cuantas veces
3- El mismo ejercicio que el anterior sealando nmeros o letras o palabras, si los nios
leen pueden sealar la misma palabra en su lmina que sealamos nosotros, si todava
no leen, no aadimos palabras.
Observamos y anotamos la respuesta y repetimos el ejercicio varias veces
Este tipo de ejercicios son sencillos y convenientes para nios menores de seis aos.

4- Imitar gestos

Ponemos las manos sobre la mesa y le decimos: Pon las manos como las mas
Empezamos con posturas sencillas de las manos, para que no tenga dificultad y vamos
cambiando a mayor dificultad siguiendo la siguiente secuencia:
- Manos abiertas
- Manos cerradas (puos sobre la mesa)
- Una mano abierta, la otra mano cerrada
- El dedo pulgar dentro de las manos
- Un dedo pulgar dentro de la mano y el otro pulgar fuera
- El dedo meique y el anular doblados, los tres dedos restantes fuera
- Una mano en la cabeza y la otra en el pecho, despus la mano de la cabeza en el
pecho, y la del pecho en la cabeza
Estas actividades pueden parecer sencillas pero para nios de cuatro aos no son tan
sencillas, para algunos son bastante difciles, en cambio entre los cinco y seis van
adquiriendo mayor habilidad motriz fina y les resulta ms sencillo imitar gestos de la
mano.
Observamos y anotamos cada una de las respuestas de nio para valorar la imitacin, no
tanto la correcta imitacin, ya que en este caso depende de las habilidades motrices y no
es lo que estamos valorando en este momento.
5- Imitaciones de gestos de la cara rpidos:
- Cerramos y abrimos los ojos. Observamos si lo hace
- Fruncimos el ceo
- Sacamos la lengua
- Nos relamemos con la lengua
- Nos relamemos con la lengua slo el labio de arriba
- Nos relamemos con la lengua slo el labio inferior
- Fruncimos la nariz

- Hinchamos los mofletes

- Escondemos los labios llevndolos hacia dentro de la boca
- Sonremos y abrimos mucho los ojos
- Sonremos y ladeamos la cabeza como diciendo: no, no
- Ponemos cara seria
- Ponemos cara de enfado
- Ponemos cara de estar contentos
La imitacin de gestos faciales, de la cara, les suele resultar agradable y divertida en
general, algunos de los nios que tienen problemas de lenguaje y comunicacin utilizan
poco los gestos para expresarse, y puede que a algunos les cueste, pero en general es un
ejercicio que les gusta a partir de los 4 aos, a partir de los 7 aos les gusta menos, les
divierte menos.
Observamos y anotamos la intencin de imitarnos.

6- Imitacin de garabatos o figuras

Le damos un papel al nio y le decimos, haz lo que hago. Seguimos la secuencia
siguiente de dificultad:
- Una raya, dos rayas, tres rayas. Horizontales y verticales
- Una raya corta, una raya larga
- Dos rayas cruzadas, en forma de aspa o de X
- Una raya, un punto, una raya (una secuencia sencilla de figuras)
- Un crculo de tamao normal, como una moneda de 50 cntimos de euro. Un crculo,
ms grande, un crculo ms pequeo que el primero.
- Un crculo muy pequeo, casi un punto, otro crculo pequeo, un punto
- Un tringulo y dentro un cuadrado, este ejercicio es para nios a apartir de los seis
aos, por la dificultad de las figuras
- Un tringulo y arriba un crculo, a partir de los 6 aos

- Un crculo de tamao normal con un trazado recortado, con lneas que se juntan y
forman un crculo
- Un tringulo con un vrtice abierto
- Un tringulo y dos tringulos dentro

Son muchas las figuras o garabatos que podemos hacer, para nios pequeos figuras
sencillas, para nios mayores de 6 7 aos figuras complejas.
Si no tienen dificultades en la motricidad fina ni en el reconocimiento de figuras y el
grafismo, este tipo de ejercicios les gusta ya que les suele divertir.
El ncleo de este tipo de actividades de Imitacin es imitar, hacer lo que hace el otro,
por lo tanto se pueden hacer muchas actividades diferentes. Si el nio quiere que le
imitemos, podemos hacerlo es una forma de entrar en actividades conjuntas de
intercambio y es un signo positivo o indicador positivo de comunicacin.