Colegio ANTUHUE

Formando futuros emprendedores

PLANIFICACIN ANUAL.

Profesor/a: Alexandra Yez Matus

Unidad: Comunicando lo que somos

Aprendizajes Esperados
Aplica estrategias para la mejor recepcin y
seleccin de la informacin escuchada y vista para
usarla con variados propsitos en situaciones de
conversacin o discusin posteriores
Escucha activamente, respetando las ideas de
otros y reaccionado de acuerdo a un turno
establecido.
Distingue los registros de habla y el uso de
recursos de acuerdo a la audiencia, empleados por
los expositores en sus discusiones y
conversaciones.
Lee comprensivamente diversos textos literarios,
narrativos, lricos y dramticos de diferentes
pocas, considerando aspectos formales y de
contenido.

Lee comprensivamente textos expositivos y de uso

prctico, analizando y resumiendo la informacin
leda.

Comenta por escrito experiencias y textos de

Asignatura: Lenguaje y comunicacin

APRENDIZAJES ESPERADOS INDICADORES DE LOGRO SEMESTRAL

MODULO 1: LA IDENTIDAD Y EL CONOCIMIENTO DE SI MISMO.
PRIMERA UNIDAD: COMUNICANDO LO QUE SOMOS
Indicadores de Logro
Expone sus opiniones de manera pertinente al tema abordado o en discusin.
Fundamenta sus opiniones utilizando informacin derivada de diversas fuentes.
Respeta los turnos y opiniones de otras personas.
Identifica los registros de habla formal e informal que emplean los expositores en sus
intervenciones.
Incorpora en diversas situaciones comunicativas el registro de habla pertinente.
Identifica el tema principal del texto y el gnero al que pertenece.
Extrae informacin explcita del texto ledo.
Infiere informacin implcita en lo ledo.
Distingue conductas y reacciones de algunos personajes del relato.
Determina personajes principales y secundarios, protagonistas y antagonistas.
Sintetiza los elementos centrales de la accin de obras narrativas y dramticas.
Da a conocer el sentido y propsitos del texto ledo, vinculndolos con experiencias
de su vida personal
Extrae informacin explcita del texto ledo.
Infiere informacin implcita en lo ledo.
Infiere en el texto ledo, a travs de claves contextuales, el significado de vocablos
de uso poco frecuente o expresiones desconocidas.
Distingue entre hechos y opiniones presentes en los textos ledos.
Formula preguntas y reflexiones motivadas por planteamientos inferidos del texto

Curso: NM1 NM2

Sugerencia de actividad

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diversa ndole, relacionados con el tema de la
unidad.

Utiliza estrategias de planificacin y revisin de

diversos textos escritos.
Produce textos breves de intencin literaria y no
literaria sobre temas de inters con diversos
propsitos, utilizando variadas fuentes de
informacin.

Utiliza estrategias de revisin de la escritura, para

mejorar aspectos de carcter formal, lgico,
ortogrfico y de lxico, con el fin de lograr una
mejor legibilidad de los textos producidos.
Distingue los elementos fundamentales que
caracterizan a las diferentes manifestaciones del
discurso expositivo en los mensajes de los medios
de comunicacin: noticia, entrevista, informe,
reportaje periodstico, aviso publicitario.

ledo.
Elabora un comentario de manera coherente, respetando las convenciones
gramaticales.
Sintetiza el texto considerando las ideas principales previamente identificadas.
Expresa su opinin fundamentada sobre lo ledo.
Organiza sus ideas en un esquema previo a la presentacin de sus textos.
Ajusta su produccin al propsito y a la estructura del texto que desea producir.
Revisa sus escritos para mejorar aspectos formales y de contenido.
Comunica sus ideas en forma clara y precisa.
Caracteriza a personas y personajes, tanto fsica como psicolgicamente.
Aplica algunas caractersticas propias del gnero narrativo para la creacin de un
texto, relacionado con el propsito central de la unidad.
Utiliza recursos verbales y paraverbales para lograr mayor atencin de la audiencia.
Comparte sus escritos con otros para retroalimentar sus ideas.
Utiliza la reescritura para mejorar los aspectos formales y precisar el contenido del
texto.
Comparte sus escritos con los pares, recibiendo opiniones y aportes para mejorar su
produccin escrita.
Reemplaza trminos repetidos por sinnimos, de acuerdo al contenido del texto.
Reescribe sus textos para mejorar la comprensin de ellos.
Identifica el propsito de los mensajes de los programas de televisin vistos y
escuchados.
Reconoce los mensajes expositivos difundidos en estos programas.
Identifica las caractersticas y los recursos empleados en los mensajes de los
medios de comunicacin.

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Aprendizajes Esperados

APRENDIZAJES ESPERADOS INDICADORES DE LOGRO SEMESTRAL

MODULO 1: LA IDENTIDAD Y EL CONOCIMIENTO DE SI MISMO.
SEGUNDA UNIDAD: LITERATURA, MIL IDENTIDADES POSIBLES
Indicadores de Logro

Participa en conversaciones y discusiones,

valorando la oportunidad de informarse a travs de
la interaccin con otros.
Emplea los registros de habla y los recursos
adecuados a la situacin comunicativa, en sus
discusiones y conversaciones.
Aplica estrategias para la lectura comprensiva y
crtica de diversos tipos de texto, cuyo tema est
relacionado con la identidad personal.

Comenta por escrito experiencias y textos de

diversa ndole, relacionados con el tema de la
unidad.
Produce textos breves de intencin literaria y no
literaria sobre temas de inters con diversos
propsitos, utilizando variadas fuentes de
informacin.

Expresa opiniones pertinentes.

Contrasta su opinin con la de otros.
Secuencia sus ideas demostrando la comprensin de lo escuchado.
Emite opiniones sobre la organizacin de las ideas y la forma de presentar las
exposiciones orales y audiovisuales de otros.
Aplica adecuadamente los registros de habla en diversas situaciones
comunicativas: informes orales y representacin de escenas.
Utiliza recursos verbales, paraverbales y no verbales en sus intervenciones orales.
Plantea hiptesis en torno al tema y propsitos de los textos ledos a partir del ttulo
del escrito.
Formula preguntas y reflexiones motivadas por planteamientos inferidos del texto
ledo.
Infiere en el texto ledo, a travs de claves contextuales, el significado de vocablos
de uso poco frecuente o expresiones desconocidas.
Extrae las ideas relevantes del texto ledo.
Contextualiza el contenido ledo, relacionndolo con su realidad personal y entorno
social.
Expone sus ideas y sentimientos con precisin y claridad.
Establece conclusiones a partir de los puntos de vista de los emisores.
Redacta comentarios empleando una estructura clara: introduccin, desarrollo y
conclusin.
Adecua su produccin al propsito, audiencia y a la estructura del texto que desea
producir.
Utiliza la estructura clsica del gnero narrativo: inicio, desarrollo y desenlace.
Caracteriza personajes y describe ambientes y conflictos.
Narra utilizando adecuadamente un narrador en primera o tercera persona.
Produce un breve libreto cuyo conflicto aparezca claramente vinculado al tema de
la unidad.
Utiliza con propiedad los recursos verbales, paraverbales y no verbales en el libreto
creado.

Sugerencia de actividad

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Formando futuros emprendedores
Utiliza un lxico variado y preciso, pertinente a la
situacin comunicativa, empleando recursos
semnticos de sinonimia y antonimia.
Utiliza herramientas tecnolgicas como un medio
eficaz y rpido en la bsqueda, seleccin,
intercambio y presentacin de la informacin.

Usa el lxico con precisin y variedad, de acuerdo a la temtica que aborda en sus
escritos.
Reescribe los textos producidos, reemplazando los trminos de uso comn por
sinnimos y antnimos.
Utiliza Internet para buscar y seleccionar informacin en sus tareas y trabajos.
Usa procesadores de textos para la produccin de sus escritos.

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Aprendizajes Esperados
Distingue los registros de habla y el uso de
recursos de acuerdo a la audiencia, empleados por
los expositores en sus discusiones y
conversaciones.
Fundamenta sus opiniones, juicios y posiciones
frente a temas de inters, apoyndose en
informaciones recibidas o investigadas en diversas
fuentes.
Lee comprensivamente diversos textos literarios,
narrativos, lricos y dramticos, de diferentes
pocas, considerando aspectos formales y de
contenido.

Reconoce las funciones del lenguaje (expresiva,

referencial y apelativa) en diversas situaciones
comunicativas
Produce textos breves de intencin literaria y no
literaria sobre temas de inters con diversos
propsitos, utilizando variadas fuentes de
informacin.
Comenta y analiza en forma crtica textos
noticiosos y publicitarios difundidos por los medios

APRENDIZAJES ESPERADOS INDICADORES DE LOGRO SEMESTRAL

MODULO 1: LA IDENTIDAD Y EL CONOCIMIENTO DE SI MISMO.
TERCERA UNIDAD: LA SOCIEDAD QUE QUEREMOS
Indicadores de Logro
Identifica los registros de habla formal e informal que emplean los expositores en
sus intervenciones.
Utiliza recursos no verbales y paraverbales para enfatizar los planteamientos que
expone.
Expresa sus opiniones, fundamentando sus puntos de vista con informacin
investigada en diversas fuentes.
Comprende el sentido de preguntas que se le formulan y responde a ellas en forma
precisa.
Compara informacin obtenida en diversas fuentes, lo que le permite enriquecer
sus argumentos.
Reconoce algunos elementos caractersticos del gnero dramtico.
Extrae informacin explcita del texto ledo.
Infiere informacin implcita en lo ledo.
Describe la conducta y emociones de los personajes presentes en el mundo
representado.
Juzga el comportamiento, reacciones y puntos de vista de algunos personajes.
Comenta acerca de las realidades planteadas en el texto ledo.
Compara las realidades planteadas en lo ledo con su propia situacin y la de su
entorno.
Distingue las funciones del lenguaje que utilizan los personajes para comunicar sus
problemas y enfoques.
Aplica las funciones del lenguaje en los textos de intencin literaria y no literaria
que produce.
Adecua su produccin al propsito, a la audiencia y a la estructura del texto que
desea producir.
Utiliza informacin extrada de diversas fuentes para construir el contenido de su
escrito.
Produce un breve libreto en que el conflicto aparezca claramente sealado y
vinculado con el tema de la unidad.
Interpreta el mensaje del texto noticioso o publicitario, ledo, visto o escuchado.
Identifica los propsitos explcitos e implcitos en los mensajes de los medios de

Sugerencia de actividad

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de comunicacin.

Distingue los hechos de las opiniones en los

mensajes de los medios de comunicacin.

Reconoce la importancia de los medios de

comunicacin en la instalacin de temas y en la
formacin de opinin.

Analiza la objetividad de la informacin en los

mensajes de los medios de comunicacin.

comunicacin.
Expone su opinin sobre el contenido del mensaje de una noticia.
Fundamenta sus opiniones con ejemplos y razonamientos pertinentes.
Relaciona los contenidos de los mensajes de los medios de comunicacin con su
experiencia de vida y la de su entorno social.
Identifica los hechos presentados en una noticia.
Identifica las personas involucradas en los hechos de una noticia.
Reconoce las opiniones presentadas en una noticia.
Identifica los emisores que expresan opiniones en una noticia.
Identifica las ideas principales y el punto de vista de los emisores de los mensajes
de la publicidad.
Identifica algunos efectos de los mensajes de los medios de comunicacin en las
audiencias.
Sintetiza informacin obtenida de los mensajes de los medios de comunicacin,
referida a un mismo tema y relacionado con una problemtica social.
Identifica divergencias de enfoques con respecto a un mismo hecho noticioso.
Determina los intereses y causas posibles que podran explicar las divergencias
entre una misma noticia en distintos medios de prensa escrita.
Expresa su opinin frente al tema de manera fundamentada.

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APRENDIZAJES ESPERADOS INDICADORES DE LOGRO SEMESTRAL
MODULO 2: EL ENTORNO Y LAS HUELLAS DE NUESTRA IDENTIDAD
PRIMERA UNIDAD: LA MSICA, EL BAILE, LA POESA Y OTRAS MANIFESTACIONES ARTSTICAS, ESPEJO DE LA SOCIEDAD.
Aprendizajes Esperados
Indicadores de Logro
Sugerencia de actividad
Distingue distintos tipos de discursos
expositivos: conferencia, charla, informes,
relatos de experiencias, noticias, entre
otros.
Expresa oralmente de manera clara,
coherente y cohesionada, distintas ideas,
experiencias personales y de su entorno
social, en diversas situaciones
comunicativas.
Lee comprensivamente textos expositivos,
analizando y resumiendo la informacin
recibida; distinguiendo las ideas principales
de las secundarias; la exposicin de
hechos de opiniones.
Analiza diversas fuentes que le permiten
conocer distintas visiones de un tema y
formar una opinin personal.
Lee comprensivamente textos literarios de
diferentes gneros y pocas, distinguiendo
los componentes constitutivos, recursos de
estilo y de lenguaje.
Relaciona los textos ledos con su propia
realidad buscando una mayor comprensin
de ellos.
Comenta por escrito diversos aspectos de
los textos ledos y vistos, vinculando las
visiones de mundo que ellos plantean con
sus experiencias personales y puntos de

Escucha con atencin relatos de experiencias de sus pares o conocidos, referidos al

tema de la unidad.
Identifica en las presentaciones orales de sus pares, el tipo de discurso expositivo
empleado.
Identifica las informaciones centrales obtenidas en una conferencia o charla sobre un
tema de inters.
Relata experiencias vinculadas al tema de la conversacin.
Secuencia el relato de manera coherente y lgica.
Pronuncia de manera clara y con tono de voz adecuado.
Distingue las ideas principales de las secundarias en los textos expositivos que lee.
Escribe una secuencia de las ideas principales del texto expositivo ledo.
Distingue entre la exposicin de hechos y la manifestacin de opiniones en una
entrevista leda.
Identifica el propsito y el punto de vista del emisor en una entrevista leda.
Lee comprensivamente textos extrados de diversas fuentes, con distintos enfoques,
sobre temas de su inters.
Sintetiza informacin extrada de diversas fuentes que lo ayuda a formular una opinin
fundamentada.
Distingue los elementos constitutivos de los poemas ledos, considerando:
caractersticas del hablante lrico, rimas y figuras literarias sencillas.
Distingue los temas abordados en los textos ledos y los relaciona con su contexto
social y cultural.
Identifica recursos de estilo y de lenguaje distintivos del gnero, en los textos ledos.
Relaciona el sentido de los textos de la cultura popular con su propia realidad.
Identifica en los textos ledos las expresiones del lenguaje de un grupo cultural y las
compara con las propias.
Sintetiza la informacin obtenida sobre un tema de inters y la compara con sus
experiencias y puntos de vista.
Compara la visin de mundo que presenta el texto ledo o visto con su propia visin.

Colegio ANTUHUE
Formando futuros emprendedores
vista.
Produce textos de intencin literaria de
diversos gneros utilizando elementos y
recursos bsicos del lenguaje literario y
procedimientos retricos.
Utiliza herramientas tecnolgicas como un
medio eficaz y rpido en la bsqueda,
seleccin, intercambio y presentacin de la
informacin.

Crea un poema con prstamos literarios de varios poetas.

Utiliza en sus escritos poticos, adjetivacin, metforas, juego de palabras, rimas y
onomatopeyas.
Utiliza Internet y el correo electrnico para buscar, seleccionar e intercambiar
informacin.
Usa procesadores de textos para la produccin de sus escritos.

APRENDIZAJES ESPERADOS INDICADORES DE LOGRO SEMESTRAL

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Aprendizajes Esperados
Reconoce los componentes bsicos del
discurso expositivo oral: la ndole de las
relaciones emisor-receptor, la finalidad y
recursos lingsticos que
se emplean en su realizacin
Lee comprensivamente textos literarios
de diferentes gneros y pocas,
distinguiendo
los
componentes
constitutivos, recursos de estilo y de
lenguaje.

MODULO 2: EL ENTORNO Y LAS HUELLAS DE NUESTRA IDENTIDAD

SEGUNDA UNIDAD: EL LENGUAJE, HUELLA DE IDENTIDAD Y MARCA DE PERTENENCIA
Indicadores de Logro
Reconoce la finalidad y el tipo de relacin que se establece entre emisor y receptor al
presentar una informacin.
Utiliza eficazmente los recursos verbales del discurso expositivo oral en la produccin de
sus textos.
Distingue la relacin de simetra o de complementariedad entre emisor y receptor en sus
intervenciones orales.
Distingue los temas abordados en los textos ledos y los relaciona con su contexto social
y cultural.
Identifica en los cuentos ledos, los personajes, las acciones principales, el espacio y el
tiempo.
Identifica el contexto de produccin de la obra leda para ampliar la comprensin de lo
ledo.

Lee comprensivamente textos de

uso prctico, tales como
instructivos, reglamentos,
manuales de instrucciones,
recetas, formularios
Relaciona los textos ledos con su
propia realidad buscando una
mayor comprensin de ellos.

Lee instrucciones de carcter literario y funcional y las relaciona con su

vida personal.
Escribe un texto instruccional literario siguiendo un modelo.
Lee y escribe un texto instruccional que cumple una finalidad
prctica.
Relaciona el contexto de produccin del texto ledo, con su propio
contexto sociocultural.
Compara lo ledo con su propia experiencia o realidad

Produce diversos textos de carcter

expositivo con distintos propsitos,
estructuras y recursos que favorezcan la
comprensin y la eficacia comunicativa.
Utiliza un lxico variado y preciso,
pertinente a la situacin comunicativa,
empleando recursos semnticos de
sinonimia y antonimia.
Reconoce las funciones del lenguaje
(expresiva, referencial y apelativa) en
diversas situaciones comunicativas.
Analiza los propsitos e intenciones en
los mensajes de los medios de

Escribe un texto expositivo con una estructura, propsitos definidos y ejemplos.

Escribe una noticia sobre un tema de actualidad con la finalidad de informar y persuadir
a diferentes audiencias.
Usa el lxico con precisin y variedad, de acuerdo a la temtica que aborda en sus
escritos.
Reescribe los textos producidos reemplazando los trminos de uso comn por
sinnimos y antnimos.
Distingue la funcin del lenguaje que predomina en los textos escuchados.
Elabora dilogos con diferentes finalidades: informar, expresar, apelar, determinando la
funcin predominante en el texto.
Formula hiptesis sobre los propsitos explcitos e implcitos de los mensajes
informativos de la prensa escrita.

Sugerencia de actividad

Colegio ANTUHUE
Formando futuros emprendedores
comunicacin y los efectos que buscan
producir en la audiencia.
Compara los elementos del contenido,
entre textos que abordan el mismo tema.

Identifica las intenciones y posibles efectos de los mensajes de los medios de

comunicacin en la audiencia.
Establece las semejanzas y diferencias entre un mismo hecho noticioso presentado por
varias fuentes.

APRENDIZAJES ESPERADOS INDICADORES DE LOGRO SEMESTRAL

MODULO 2: EL ENTORNO Y LAS HUELLAS DE NUESTRA IDENTIDAD

Colegio ANTUHUE
Formando futuros emprendedores
Aprendizajes Esperados
Selecciona estrategias para la eficacia del
acto comunicativo expositivo: recopilacin
y seleccin de informacin pertinente,
organizacin de la informacin en
esquemas de exposicin y uso de
recursos verbales, paraverbales y no
verbales.
Lee comprensivamente textos literarios
de diferentes gneros y pocas,
distinguiendo
los
componentes
constitutivos, recursos de estilo y de
lenguaje.

Busca, procesa, selecciona y analiza

datos e informacin pertinentes para la
produccin de textos expositivos.

TERCERA UNIDAD: NUESTRO PROYECTO DE VIDA, UN SUEA POSIBLE.

Indicadores de Logro
Recopila y selecciona informacin a partir de diversas fuentes.
Organiza la informacin seleccionada en esquemas u organizadores grficos que les
sirven de apoyo para la exposicin oral sobre un tema determinado.
Utiliza recursos paraverbales adecuados (entonacin, pausas, nfasis) y no verbales
(gestos, ademanes, movimientos corporales) al realizar una exposicin oral.
Establece diferencias y semejanzas entre los componentes constitutivos del texto ledo
(protagonista, tiempo, lugar, narrador).
Identifica los recursos de estilo y de lenguaje empleados por el emisor.
Interpreta el sentido de metforas, hiprboles, hiprbatos, personificaciones y
comparaciones en un texto lrico.
Identifica la visin de mundo que se presenta en el texto ledo.
Interpreta el sentido de las transgresiones gramaticales realizadas por el emisor, y el
propsito expresivo de ellas.
Elabora un registro de fuentes (enciclopdicas, pginas y sitios web, documentales
televisivos, obras literarias) que contengan informacin sobre el tema que les interese
investigar.
Selecciona informacin y la registra de acuerdo a los requerimientos del trabajo.
Elabora bibliografa de las fuentes seleccionadas para su trabajo

Produce textos formales de uso frecuente

de la vida social y profesional.

Aplica la estructura propia de cartas, solicitudes e informes.

Utiliza expresiones convencionales en cartas y solicitudes.
Expresa con claridad el mensaje que desea comunicar en su escrito.
Explicita el propsito de su mensaje, a travs del contenido de su escrito.

Utiliza herramientas tecnolgicas como

un medio eficaz y rpido en la bsqueda,
seleccin, intercambio y presentacin de
la informacin

Utiliza Internet para buscar y seleccionar informacin.

Usa procesadores de textos para optimizar la presentacin de sus escritos

Usa las formas bsicas del discurso

expositivo: descripcin, definicin y
caracterizacin.
Produce diversos textos de carcter
expositivo con distintos propsitos,
estructuras y recursos que favorezcan la

Incorpora la descripcin de situaciones en los textos expositivos que produce.

Precisa el significado de conceptos especficos sobre un tema.
Identifica y utiliza en los textos ledos y producidos la caracterizacin de personajes.
Elabora un organizador grfico o esquema para organizar la informacin.
Estructura la informacin considerando: introduccin, desarrollo y conclusiones.
Complementa la informacin organizada con imgenes de Internet y grficos,

Sugerencia de actividad

Colegio ANTUHUE
Formando futuros emprendedores
comprensin y la eficacia comunicativa.
Revisa y reescribe sus textos, aplicando
los
requerimientos
ortogrficos
pertinentes.

elaborados por ellos mismos.

Aplica las estructuras propias de algunos textos de los medios de comunicacin (noticia,
reportaje, crnica o anuncio publicitario).
Identifica los errores ortogrficos que presenta en sus escritos.
Usa en la reescritura de sus escritos la ortografa literal, acentual y puntual que
corresponde.