Matematica 51 - Guia 2 Funciones

www.exapuni.com-Todo para tu Carrera!
Gua 2
Matemtica CBC
2014
Bienvenido a la serie de guas resueltas de Exapuni! Esta serie de guas resueltas fue hecha por
estudiantes de la comunidad Exapuni para facilitar el estudio y con la mejor intencin de ayudar.
Esperamos que te sean tiles. Pods buscar todo el material, responder tus dudas y mucho ms
durante toda tu carrera en www.exapuni.com, sumate!
Funciones
Ej. 1) Un avin, desde que
a)
Observando el grfico se puede ver que la altura (h) mxima es de 4000 m. El avin vol
15 minutos a esa altura.
b)
Tard 25 minutos en llegar a la altura.
c)
Se encontraba en la altura mxima, 4000 m.
d)
Estuvo dos veces a esa altura.
e)
Bajate los resueltos y respond tus dudas en www.exapuni.com

1
0 min - 10 min
10 min 20 min
20 min 30 min
30 min 40 min
40 min 50 min
50 min 60 min
El avin subi
Altura constante
El avin subi
Altura constante
El avin baj *
El avin baj
* El avin bajo la mayor parte del tiempo. Los ltimos minutos mantuvo una altura
constante. En base al grfico no se puede determinar cuantos minutos fueron
exactamente.
f)
El avin vol 3 veces a altura constante.
En el ejercicio no aparece ninguna funcin, sin embargo les comentamos que el vuelo
del avin se puede representar mediante una funcin. Esta funcin estara definida
por dos variables. La altura y el tiempo. Expresamos esto en forma de funcin:
( )
En donde es el tiempo y es la altura. Esto significa que la altura del avin vara en
funcin del tiempo transcurrido. El vuelo del avin se representa con una funcin
conocida como funcin por partes.
Ej. 2)
Ahora entramos de lleno en funciones, resolvamos los ejercicios planteados:

a) La funcin presentada es: ( )
( ) se obtiene a partir de los valores que se le asignan a
Remplazamos
( )
( )
con los valores que nos da el enunciado:

( )
( )
( )
( )
( )
( )
( )
( )
( )
( )
( )
( )
Vamos a graficar la funcin:
( )
Graficando la funcin podemos ver la

relacin que existe entre las variables e
( ). Esta es una funcin cuadrtica (se le
da este nombre debido a que la variable se encuentra elevada al cuadrado), la misma
como pueden apreciar en el grfico se grfica con forma de parbola. Tener esto en
cuenta facilita graficar la funcin y realizar un anlisis de la misma.
b) Ahora vamos a completar la tabla con la nueva funcin, esta funcin es conocida como
funcin polinmica, la veremos en profundidad ms adelante. Ahora limitmonos a
completar la tabla como nos pide el ejercicio.
Ya que estamos graficamos la funcin:
Ej. 3) Hallar el dominio de f
El dominio de una funcin son los valores de que la funcin puede tomar. Vamos a
resolver los ejercicios y explicar los diferentes casos:
a)
( )
En esta funcin el denominador debe ser diferente de , esto se debe a que no existe la
divisin por (al decir no existe nos referimos a que no produce resultado alguno, es una
indeterminacin matemtica)
Por lo tanto resolvemos:
Con esto concluimos que

est definida.
debe ser diferente de
, ya que cuando
la funcin no
El dominio se escribe de la siguiente manera:

(
( ))
. Esto significa que la funcin puede tomar como valor cualquier
nmero real ( ) excepto el nmero
b)
( )
De esta funcin sabemos que no existe la raz cuadrada de los nmeros negativos (esto es
cierto si utilizamos el conjunto de los reales, en el conjunto de nmeros imaginarios si
existe solucin, sin embargo esto no es importante para resolver este ejercicio)
Resolvemos:
Tenemos una inecuacin que dice que el valor de debe ser mayor a
solucin. Por lo tanto el dominio de la funcin es:
(
para que existe
( ))
c)
( )
Este ejercicio es similar al del punto a.
| |
| |
En este caso
(
no puede tomar dos valores, representamos esto de otra manera:
( ))
d)
( )
Este ejercicio se resuelve al igual que punto a y c,
(
debe ser diferente de . Por lo tanto:
( ))
Ej. 4) Graficar la funcin
Ahora nos toca graficar funciones, esto lo hacemos dndole valores a

valores de ( ( ) )
y as obtenemos
a)
( )
( )
b)
( )
( )
c)
( )
( )
d)
( )
( )
Ej. 5)
a)
Las funciones lineales tienen la forma ( )
Donde
es la pendiente de la funcin y
es la ordenada al origen.
Al tener tan solo dos puntos de cualquier funcin lineal podemos obtener la pendiente y
la ordenada al origen por medio de las matemticas.
Resolvemos:
i)
( )
( )
De la primera ecuacin obtenemos

Reemplazamos en la segunda ecuacin la variable
(
Reemplazando en la primera ecuacin obtenemos:
Por lo tanto la funcin queda definida como:

( )
ii)
(
)
( )

Reemplazamos en la segunda ecuacin la variable :

(
) (

( )
iii)
{
( )
( )
Reorganizamos la primer ecuacin:

( )
Reemplazamos en la segunda ecuacin:

( )
Reemplazamos en la primer ecuacin:

( )

( )
b y c)
i) El inciso b se resuelve de la misma manera que el inciso a. Nos dan dos puntos al igual
que antes, la diferencia es que ahora estn escritos como un par ordenado. Donde el
primer punto corresponde a la variable y el segundo punto corresponde a la variable .
Utilizamos el mismo procedimiento de resolucin que en el punto anterior, este inciso
incluye al c ya que en el mismo se pide la pendiente y la ordenada al origen (valores que
necesitamos para representar la funcin matemticamente)
i)
{
( )
( )
Reordenamos la primera ecuacin en funcin de :

( )
Reemplazamos b en la segunda ecuacin:

( )
Obtenemos el valor de b:
10

( )
ii)
( )
( )

( )
( )

( )
iii)
{
( )
( )
11
(

( )
Ej. 6) Hallar la ecuacin de
En este ejercicio en vez de darnos dos puntos nos dan la pendiente de la funcin y un
punto. Nos falta obtener la ordenada al origen para determinar la funcin.
Resolvemos:
a)
( )
Donde
( )
Nos dan el punto
( )

( )
b)
( )
12
Donde
( )
Nos dan el punto
(

( )
c)
( )
Donde
( )
( )
Nos dan el punto
( )( )

( )
d)
( )
Donde
( )
Nos dan el punto

(
)( )
13

( )
e)
( )
Donde
( )
Nos dan el punto
( )

( )
f)
( )
Donde
( )
Nos dan el punto
( )

( )
Ej. 7) Hallar las ecuaciones
a)
A partir del grafico podemos obtener dos puntos:
14
Y a partir de ac resolvemos como en el ejercicio 5.

( )
( )
Reorganizamos la primera ecuacin:
Y reemplazamos en la segunda ecuacin:

( )
( )

( )
b)
En esta funcin no es necesario realizar un anlisis analtico. Sabemos que sin importar el
valor de el valor de siempre ser .
Esto lo expresamos de la siguiente forma:
( )
c)
En este ltimo inciso tambin tenemos dos puntos:
(
(
{
)
)
( )
( )
Reordenamos la primera ecuacin:
15

( )

( )
Ej. 8) Hallar el punto de
Para determinar en qu punto interceptan dos ecuaciones hay que igualarlas en funcin
de una de sus variables (tambin podra ser por medio de una constante pero es lo menos
comn). Explicaremos esto mejor a medida que resolvemos el ejercicio.
a)
Tenemos dos ecuaciones:
( )
y ( )
Las dos se representan en funcin de las variables e , lo que estamos tratando de

determinar es en qu valor de las funciones tienen el mismo valor de . Sabiendo que
buscamos que su valor de sea el mismo despejamos las funciones en funcin de esta
variable. En este ejercicio las funciones ya se encuentran despejadas. Vamos a resolver:
Por lo tanto cuando la variable toma el valor , las funciones comparten el mismo valor
en . Vamos a confirmar esto grficamente para que sea ms clara la explicacin:
16
En el grfico vemos que cuando
las funciones interceptan.
b)
( )
y ( )
Igualamos las ecuaciones:
Obtenemos tambin el valor de

(
reemplazando en cualquiera de las dos ecuaciones.
Punto de interseccin = (
c)
En este caso tenemos que obtener la funcin ( ), en realidad la funcin est dada pero
no se representa matemticamente. La representamos matemticamente:
( )
Igualamos ambas ecuaciones:
17

(
d)
En este ejercicio tenemos que obtener antes que nada la funcin ( ), en este caso
tenemos un punto (el origen de coordenadas, es decir
( )) y la pendiente de la
funcin.
Sabemos que tiene la forma:
( )
( )( )
Por lo tanto:
( )
18
Ahora igualamos ambas funciones:

(
Ej. 9)
En este ejercicio vamos a trabajar con inecuaciones, es similar al ejercicio anterior pero en
este caso en vez de querer saber en qu punto existe interseccin lo que buscamos es
para que valores de , la imagen de la funcin ( ) es menor o igual a la imagen de ( ).
Vamos a resolver:
i)
Esto significa que se cumple que ( )
( ) cuando
Vamos a ver qu es lo que pasa grficamente para que quede ms claro el ejercicio:
19
Vamos a escribir el resultado de la manera en la que lo plantea el enunciado que es la

manera correcta de expresarlo matemticamente:
ii)
Resolvemos de la misma manera que en el inciso anterior:
iii)
Tenemos que obtener la funcin , nos dan dos puntos para lograr esto:
(
(
{
)
)
( )
( )
Y ahora reemplazamos en la segunda ecuacin:
20
( )
Reemplazamos
(
en la primera ecuacin para obtener :

( )
Y ahora podemos realizar los que nos pide el ejercicio:
b)
En este punto nos piden los grficos de las funciones y el conjunto , el inciso i se
encuentra en el ejercicio, agregamos los grficos faltantes:
ii)
iii)
21
Ej. 10) Sea ( )
Nos piden el valor de la pendiente ( ) y nos dan la funcin sin la misma. A su vez tenemos
un punto
(
).
Por lo tanto reemplazamos el punto en la ecuacin y obtenemos la variable faltante:
( )
( )

( )
Ahora nos piden que determinemos en qu puntos la funcin corta a los ejes
coordenados. Para saber esto hacemos lo siguiente:
Cuando la funcin corta al eje coordenado
su valor en
es igual a , por lo tanto:
Cuando la funcin corta al eje coordenado
su valor en
es igual a , por lo tanto:
( )
( )
22
( )
Hacemos el grafico para que quede ms claro.
Ej. 11) Encontrar la funcin
El conjunto de negatividad de una funcin corresponde a los valores de la variable para

los que la imagen (variable ) tiene un valor negativo. El enunciado plantea que la funcin
comienza a tener una imagen negativa cuando
, para que esto sea as la nica
posibilidad es que en este valor de la funcin intercepta con el eje coordenado de , lo
que tambin nos dice que
. Por lo tanto ahora sabemos que la funcin pasa por el
punto
( ), teniendo ahora dos puntos podemos determinar la forma matemtica
de la funcin.
( )
( )
Como solemos hacer reordenamos la primera funcin:
Reemplazamos en la segunda funcin:

( )
Ahora reemplazamos en la primera funcin para obtener la ordenada a la origen:

( )

23
( )
Y ahora podemos obtener (
(
Ej. 12) La boleta mensual
En este ejercicio tenemos que analizar el enunciado para obtener la funcin.

a)
El enunciado plantea que existe un cargo fijo, el cargo fijo no est atado a ninguna
variable, por lo tanto lo expresamos como constante. A si vez sabemos que existe un gasto
asociado a cada KWH consumido. La cantidad de KWH consumidos es variable y por lo
tanto lo vamos a representar como tal. Lo que queremos obtener es el precio en funcin
de los KWH consumidos. A partir del anlisis realizado y de los datos del enunciado
escribimos la funcin:
( )
Ahora la representacin grafica.
b)
(
Debe pagar $31.

c)
24
Consumi 750 KWH.

Ej. 13) Una empresa de
Este ejercicio es similar al anterior, procedemos a resolverlo.

TUNGO lo representamos con la funcin ( ) y TONGO con la funcin ( ).
( )
( )
a)
(
b)
( )
El cliente del plan TUNGO habl
minutos
( )
25
El cliente del plan TONGO habl
minutos
c)
Para determinar lo que pide este inciso tenemos que igualar los planes en funcin del
precio y as obtener los minutos en los que ambos planes cuestan lo mismo.
Cuando se hablan
minutos los dos planes tienen el mismo costo.
Al hablar
minutos los dos planes cuestan lo mismo. Ahora hay que determinar que
pasa al hablar ms de 30 minutos y menos de
minutos. En realidad esto lo vimos en el
inciso a, el plan TUNGO tiene un mayor costo al hablar menos de 30 minutos pero el costo
es menor pasando este nmero.
La mejor manera de demostrar esto es por medio de un grfico:
Notar que el plan TONGO se vuelve ms caro que el TUNGO al hablar ms de
minutos.
Ej. 14) Hallar el vrtice de la
Ahora comenzamos con otro tipo de funciones, las funciones cuadrticas, que si bien
explicamos un poco al respecto en el ejercicio , hay ms cosas para saber de estas
funciones. Lo vamos a ir viendo en los ejercicios.
a)
Las funciones cuadrticas tienen la forma:
26
( )
Para obtener el vrtice de la parbola aplicamos la siguiente relacin:
Antes que nada vamos a obtener el vrtice:

( )
Tenemos el valor de donde se encuentra el vrtice, para obtener el valor de

simplemente reemplazamos en la funcin.
( )
( )
( )
( )
( )
Por lo tanto el vrtice es
La imagen corresponde a los valores de que la funcin puede tomar, vamos a graficar
para que esto resulte ms simple de entender.
En la funcin se ve claramente que la imagen corresponde al intervalo

), esto
significa que la funcin puede tomar valores de mayores a o el valor . Esto tambin
se puede deducir analticamente. Cuando el termino de la funcin cuadrtica es positivo
(como en este caso) la funcin es cncava hacia abajo (se la llama cncava por la forma
del grfico), en cambio cuando el trmino es negativo la funcin es cncava hacia arriba
(es el caso del inciso c). Esto nos permite determinar rpidamente la imagen ya que
27
tenemos el vrtice y la forma de la funcin. Si te quedan dudas te sugerimos consultar en

Exapuni.
Ya determinamos el vrtice, en base al vrtice y el trmino determinamos la imagen y
ahora vamos a determinar los intervalos de crecimiento y decrecimiento. La lgica es
bastante similar, bien se puede mirar el grafico donde se nota que la funcin tiene un
intervalo de decrecimiento en el intervalo (
) y un intervalo de crecimiento en el
intervalo (
), o se puede tambin realizar un anlisis analtico (puede que estos
trminos te resulten complicados en este momento, no te preocupes, despus vas a ver
que siempre se resuelve de la misma forma, esto se debe a que las funciones cuadrticas
siempre tienen el mismo comportamiento).
Analticamente podemos llegar a la misma conclusin analizando de la siguiente manera:
Cuando el valor de se hace ms grande y el valor de disminuye nos encontramos con
un intervalo de decrecimiento (tener en cuenta que 2 es ms chico que -1, recalcamos
esto porque a veces se presenta confusin).
Cuando el valor de se hace ms grande y el valor de
encontramos con un intervalo de crecimiento.
tambin aumenta nos
Sin embargo te recomendamos que grafiques la funcin en vez de realizar este anlisis
porque es posible que te confundas.
Terminamos el inciso . Vamos a resolver los siguientes sin tanta explicacin! Cualquier
duda te invitamos a consultar en Exapuni.
b)
Reescribimos la ecuacin:
( )
( )
( )
( )
( )
( )
28
El vrtice es por lo tanto
Graficamos la funcin:
La situacin es similar a la anterior, la imagen de la funcin es:

(
( ))
( )
( )
Notar que escribimos la imagen de manera diferente al ejercicio anterior, esta es la

manera correcta de escribir la imagen ya que la misma es un intervalo (en el parcial les
recomendamos escribirla de esta forma).
Ahora en base al grafico ponemos el intervalo de decrecimiento:
(
Y el de crecimiento:
(
c)
( )
( )
( )
29
( )
( )
( )
(
Notar que la funcin es cncava hacia arriba, recordar que esto se puede determinar por
el signo de .
(
( ))
( )
( )
Ahora en base al grafico ponemos el intervalo de decrecimiento:

(
Y el de crecimiento:
(
d)
( )
( )
( )
(
( )
(
( )
)
30
( ))
( )
( )
e)
( )
( )
( )
( )
( )
( )
( )
( )
( )
( )
( )
31
( ))
( )
( )
f)
( )
( )
( )
( )
( )
( )
( )
( )
( )
( )
32
( ))
( )
( )
g)
( )
( )
( )
( )
( )
( )
( )
33
( ))
( )
( )
h)
( )
( )
( )
( )
34
( ))
( )
( )
Ej. 15) Asociar cada funcin
Vamos a resolver este ejercicio determinando el vrtice de las funciones y utilizando el

componente para determinar si es cncava hacia arriba y hacia abajo. La lgica para
determinar la imagen ser la misma que la aplicada en el ejercicio anterior.
i)
( )
( )
( )
(
( )
(
( )
)
35
( ))
( )
( )
ii)
( )
( )
( )
( )
( )
( )
( )
( )
( )
36
( ))
( )
( )
iii)
( )
( )
( )
( )
( )
( )
(
( ))
( )
( )
iv)
( )
( )
( )
( )
( )
37
( )
( )
( )
( )
(
( ))
( )
( )
Ej. 16) Hallar los ceros, el
Ahora nos piden algo diferente, los ceros de la funcin son los valores de en los que la
imagen es igual a (
). Por lo tanto hay que igualar la funcin a y as determinamos
los ceros o races. El conjunto de positividad y negatividad son los conjuntos en los que la
funcin tiene una imagen positiva y una imagen negativa respectivamente. Ahora vamos a
ver esto mejor en el ejercicio.
a)
Primero vamos a obtener los ceros analticamente:
( )
(
(
)(
)(
)
)
) es o
Para que la expresin de la derecha sea igual a , hay dos opciones, o bien (
(
) es . Esto se debe a que el cero multiplicado por cualquier nmero da cero como
resultado. Resolvemos entonces:
38
Notar que si la variable

ceros de la funcin.
toma el valor
la imagen es . Por lo tanto esos son los
Ahora sabemos qu puntos la funcin corta al eje coordenado de . Recordemos que si la

imagen es mayor a nos encontramos en el conjunto de positividad y viceversa. Al
conocer donde se corta con el eje podemos evaluar que pasa a la derecha y a la
izquierda de ese valor para determinar la situacin de la funcin y as determinar los
conjuntos solicitados.
Veamos que pasa en los siguientes puntos:
(
)(
Cuando
la imagen es negativa, por lo tanto el conjunto (
conjunto de negatividad.
( )
)(
) pertenece al
( )
Cuando
la imagen es positiva, por lo tanto el conjunto (
conjunto de positividad.
( )
)(
) pertenece al
( )
Cuando
) pertenece al
Por lo tanto:
(
(
) (
Vamos a graficar para corroborar:
39
b)
( )
Primero obtenemos los ceros:
)
)
Hay dos posibilidades:
Por lo tanto los ceros son
y .
Analizamos que pasa a la izquierda y derecha de los ceros:

( )
( )
Cuando
( )
) pertenece al
( )
Cuando
de positividad.
( )
) pertenece al conjunto
40
( )
Cuando
) pertenece al
Por lo tanto:
(
) (
c)
( )
En este caso los ceros no salen de manera tan directa como en los dos incisos anteriores,
para obtenerlos hay que aplicar una formula conocida como formula resolvente
(seguramente la records de la secundaria).
)
( )
( )( )
Por lo tanto los ceros de la funcin son

( )
( )
y .
( )
( )
41
( )
Cuando
( )
( )
) pertenece al
( )
( )
( )
Cuando
de negatividad.
( )
( )
( )
( )
( )
Cuando
(
) pertenece al
) (
d)
( )
( )
( )
(
)( )
42

(
y .
Cuando
) pertenece al
( )
( )
( )
( )
Cuando
) pertenece al
( )
( )
( )
( )
( )
Cuando
(
(
) pertenece al
)
)(
e)
43
( )
( )
( )
(
)( )

(
y .
Cuando
( )
) pertenece al
( )
( )
Cuando
( )
) pertenece al
( )
( )
Cuando
(
) pertenece al
44
)(
f)
( )
( )
Reescribimos haciendo factor comn para obtener ms fcilmente las races (nos
evitamos la formula resolvente).
Los ceros de la funcin entonces son

(
y .
Cuando
( )
( )
) pertenece al
( )
( )
( )
Cuando
de negatividad.
( )
( )
( )
( )
( )
Cuando
) pertenece al
45
)(
Ej. 17) Asociar cada funcin
i)
( )
( )

(
y .
Cuando
( )
( )
) pertenece al
( )
( )
Cuando
de negatividad.
( )
( )
( )
( )
( )
Cuando
(
) pertenece al
46
)(
ii)
( )
)
( )
( )( )
Los ceros de la funcin entonces son

( )
( )
y .
( )
( )
Cuando
( )
( )
) pertenece al
( )
( )
Cuando
de negatividad.
( )
( )
( )
47
( )
Cuando
(
) pertenece al
)(
iii)
( )
( )
( )
(
)(
En este caso no podemos avanzar ms ya que no existe la raz cuadrada de un nmero

negativo (en los reales). Esto nos indica que la funcin no tiene ceros (o sea, no existe
ningn valor de la variable que tenga como imagen el ). Sugerimos dos maneras para
obtener el conjunto de negatividad que pide el enunciado.
1) Como sabemos que la funcin es cncava hacia abajo (debido a que el trmino es
negativo) podemos deducir automticamente que la funcin se encuentra completamente
debajo del eje (ya que no tienen ningn 0). Si estuviese sobre el eje siendo cncava
hacia abajo necesariamente tendra que tener un cero y ya demostramos analticamente
que la funcin no tiene ceros.
2) Suponiendo que no tenemos en cuenta la concavidad de la funcin reemplazamos
cualquier nmero en la variable y nos va a dar la imagen. Ya que no existen ceros la
imagen tiene que ser siempre negativa o siempre positiva, al no haber ceros no hay
cambio de signo.
Probemos entonces reemplazando el valor
( )
en la funcin.
( )
( )
48
El resultado es negativo. Esto se repite para cualquier valor de

que explicamos previamente.
necesariamente por lo
Por lo tanto:
iv)
( )
( )
Existen dos posibilidades:

(
y .
Cuando
( )
( )
) pertenece al
( )
( )
( )
Cuando
de positividad.
( )
( )
( )
( )
( )
49
Cuando
(
) pertenece al
)(
v)
( )
(
(
)(

(
Cuando
(
) pertenece al
50
Cuando
( )
( )
) pertenece al
( )
( )
Cuando
(
)(
) pertenece al
Ej. 18) Hallar los puntos de
Para obtener los puntos de interseccin de dos funciones tenemos que igualar sus
imgenes. Esto ya lo hicimos en la seccin de funciones lineales.
a)
( )
( )
( )
( )
( )
( )(
51
Por lo tanto las funciones interceptan cuando
Tenemos que tambin obtener los valores de , reemplazamos los valores de

cualquiera de las dos ecuaciones:
(
Por lo tanto uno de los puntos es

( )
en
( )
( )
Y el otro punto es
Graficamos:
b)
( )
( )
52
( )
( )
)(
( )
No existe la raz de un nmero negativo, por lo tanto no existe punto de interseccin.

Vemos que pasa grficamente:
c)
( )
( )
)(
)
)
( )
( )(
( )
53

El valor de
de ambos puntos ya lo tenemos, es
y
. Esto se ve ms claro en el grfico:
d)
( )
( )
( )(
( )
( )
( )
54
Tenemos que tambin obtener los valores de , reemplazamos los valores de

cualquiera de las dos ecuaciones:
(
Por lo tanto uno de los puntos es

( )
( )
en
( )
( )
( )
Y el otro punto es
Graficamos:
e)
( )
( )
55
En este caso las funciones interceptan nicamente en un punto.

Obtenemos el valor de
( )
( )
reemplazando en ( )
( )
( )
El punto de interseccin por lo tanto es
Graficamos:
f)
Nos dan dos puntos para obtener la funcin lineal ( ):
)
( )
( )

( )
Reemplazamos en la primera ecuacin:
56
( )

( )
( )
( )
( )
( )( )
( )
( )
No existe la raz de un nmero negativo, por lo tanto no existe punto de interseccin.

Vemos que pasa grficamente:
Ej. 19) Hallar la funcin
a)
Sabemos que las funciones cuadrticas tienen la forma:
( )
y que el vrtice tiene una relacin con esta forma:
57
Resolvemos:
Ahora tenemos establecida una relacin entre las variables

ecuacin inicial:
y . Reemplazamos en la
( )
Adems tenemos dos puntos, el del vrtice y el que nos informan, con esto podemos
armar dos ecuaciones:
( )
( )
( )
( )
Ahora tenemos dos ecuaciones con dos incgnitas.

Despejamos la primera ecuacin:
Y ahora reemplazamos la variable en la segunda ecuacin:

( )
( )
( )
( )
Como sabemos que

(
automticamente obtenemos el valor de
Nos queda solo el valor de que lo obtenemos reemplazando cualquiera de los puntos del
enunciado en nuestra ecuacin inicial ya conociendo los valores de y .
( )
58
( )
( )
Por lo tanto la funcin cuadrtica es:

( )
b)
Es similar al ejercicio anterior, al saber que el conjunto de positividad es (
) sabemos
que la funcin tiene los ceros
y
. Ya de esta manera tenemos dos puntos. A su
vez tambin podemos obtener un tercer punto, sabemos que el vrtice se encuentra en
. Esto lo sabemos porque el ejercicio nos da la imagen. El mximo valor que alcanza
en es el . Debido a la simetra de las funciones cuadrticas sabemos que cuando la
funcin toma el valor
(el vrtice) el valor de
. Cuando terminemos el ejercicio
graficamos la funcin para que entiendas mejor.
Ahora tenemos 3 puntos y 3 incgnitas. Por lo tanto vamos a poder resolver el sistema:
( )
{
( )
( )
( )
( )
( )
( )
De la primera ecuacin obtenemos que
directamente.
Por lo tanto nos queda la siguiente situacin:

{
( )
( )
( )
( )
Y ahora reemplazamos la variable

( )
en la segunda ecuacin:
)( )
59
Como sabemos que

(

( )
Y la graficamos:
c)
Al darnos el intervalo de crecimiento nos estn diciendo que el vrtice se encuentra en
. Adems nos dicen la imagen y entonces sabemos que el valor en del vrtice es
. Ahora el ejercicio es similar al inciso a.
( )
Resolvemos:
Ahora tenemos establecida una relacin entre las variables

ecuacin inicial:
y . Reemplazamos en la
60
( )
Tenemos dos puntos, el del vrtice y el que nos informan, armamos dos ecuaciones:
( )
( )
( )
( )
Ahora tenemos dos ecuaciones con dos incgnitas.

Y ahora reemplazamos la variable en la segunda ecuacin:

( )
( )
Como sabemos que
( )
Nos queda solo el valor de que lo obtenemos reemplazando cualquiera de los puntos del
enunciado en nuestra ecuacin inicial ya conociendo los valores de y .
( )
( )
( )

( )
Ej. 20) Sea ( )
Este ejercicio es similar al inciso b del ejercicio anterior. Vamos a tener 3 puntos y a partir
de los mismos hay que obtener la funcin cuadrtica.
61
El enunciado nos dice que ( ) y ( ), por lo tanto obtenemos los ceros de f( )

( )
)
( )
( )(
Ahora tenemos 3 puntos. Resolvamos el sistema de ecuaciones que se genera:

(
{
)
( )
( )
( )
( )
( )
Igualamos las primeras dos ecuaciones:

(
( )
( )
Ahora en la segunda y tercera ecuacin aplicamos sustitucin, primero despejamos la

segunda ecuacin en funcin de .
Reemplazamos en la tercera ecuacin:
62
( )
( )
Ahora tenemos un nuevo sistema de ecuaciones con dos incgnitas y dos ecuaciones:
{
Despejamos
en la primera ecuacin:

(
Ya teniendo
(
podemos conocer :
Tan solo nos queda obtener , reemplazamos

primer sistema de ecuaciones:
( )
(
)( )
en cualquiera de las ecuaciones del
( )
( )( )
Y finalmente llegamos a la ecuacin cuadrtica buscada:

( )
Ej. 21) Un artesano confecciona
a)
63
En base al enunciado podemos determinar que el costo de un cuadro se obtiene de la

siguiente forma:
Vamos a expresar la altura en funcin del precio.
Agregando tambin los costos a la funcin nos queda lo siguiente:

(
(
(
( )
)
(
( )
Si tenemos 10 cm de altura:
(
El costo es de $140.
b)
( )
64
)
(
)(
Nos quedamos con
ya que no tiene sentido una altura negativa.
Por lo tanto las dimensiones del cuadro son:

Altura = 15 cm
Base = 30 cm
Ej. 22) Un constructor debe
Vamos a suponer que el constructor tiene que utilizar los
metros de los que dispone.
Notar que tenemos dos ecuaciones sabiendo que la ventana es un rectngulo:

{
Vamos a despejar la segunda ecuacin:
65
Reemplazamos en la primera ecuacin:
Tenemos el rea expresada en funcin de la altura. Ahora vamos a cambiar la variable

por la variable para trabajar ms cmodos:
( )
Ya podemos resolver.
a)
( )
(
b)
( )
66
)
(
)(
Tenemos dos resultados posibles para la altura:

y
El enunciado nos pide la base as que vamos a calcularla:
c)
67
)
(
)(
No existe la raz de un nmero negativo (en los nmeros reales), por lo tanto no es posible
construir una ventana con
de rea.
Ej. 23) El precio en pesos
a)
( )
(
b)
( )
| |
68
El radio de la torta es de
, ya que el radio no puede ser negativo.
Ej. 24) Dada ( )
Llegamos a las funciones polinmicas, antes que nada te contamos que una funcin
cuadrtica no es ms que una funcin polinmica de grado 2. Vamos a conocerlas mejor
en los ejercicios.
a)
( )
Tenemos una funcin de grado 4 y nos piden que obtengamos los ceros (los puntos donde
el grfico de corta al eje ). Record que cuando queramos obtener los ceros de una
funcin cuadrtica usbamos la formula resolvente. Lamentablemente solo podemos
aplicar la formula resolvente cuando la funcin es de grado 2. As que vamos a tener que
hacer algo nuevo llamado Ruffini.
Primero vamos a hacer factor comn:
( )
( )
Nota que aplicando factor comn estamos simplificando la situacin. Para que la imagen
sea (
) el termino debe ser igual a , o el termino
debe
ser igual a .
Por lo tanto ya tenemos uno de los ceros
Ahora tenemos una funcin de grado tres. Tampoco podemos utilizar la formula
resolvente. As que es hora de que apliquemos Ruffini. Ruffini no es ms que un
procedimiento para obtener las races de una funcin. Es bastante mecnico y tiene que
ver mucho con un sistema de prueba y error (en muchos casos, en este caso como vamos
a ver el enunciado nos facilita las cosas).
El enunciado nos dice que hay un cero en
(nos dan un valor en el que la imagen
es igual a ). Vamos a aprovechar esta informacin para aplicar Ruffini (podran no darnos
esta informacin y que tengamos que hacer prueba y error con el mtodo hasta obtener
un cero).
69
Te recomendamos que hagas una tabla de la siguiente forma:
Los trminos , , y son los coeficientes de la funcin polinmica. En este caso

pusimos 4 letras porque hay 4 trminos. No hay lmite pero mientras ms trminos ms se
complica (por eso hay que tratar de simplificar lo ms posible la funcin antes de aplicar
Ruffini). La raz que en este caso nos la da el enunciado es el cero
(raz y cero son
sinnimos). Finalmente la es el resultado y cuando al aplicar el mtodo de Ruffini el
resultado es estamos frente a una raz de la funcin polinmica. Procedamos a resolver
todo esto que estamos diciendo!
Vamos a ir creando nuevas tablas explicando el paso a paso.
Siempre se comienza de la misma forma, se baja el nmero de la primera columna.
Lo que hicimos ahora es multiplicar la raz por el nmero de la primera columna y pusimos
el resultado en la segunda columna.
Ahora simplemente sumamos los trminos de la segunda columna.

partir de ac el procedimiento es siempre el mismo.
.A
70
El resultado es . Por lo tanto confirmamos que nos encontramos ante una raz.
Bueno ahora que hacemos con esto no??
Lo interesante de Ruffini es que ahora podemos expresar la funcin polinmica de grado 3
como una multiplicacin de una funcin polinmica de grado 2 por una funcin de grado
1.
Toda la informacin que necesitamos est en la tabla!
(
)(
Este es el resultado, si probas multiplicando lo que se encuentra a la derecha del igual vas
a ver que llegs a lo que se encuentra a la izquierda del igual.
Para expresarlo de esta nueva manera tens que multiplicar la raz expresada de la forma
(
). Por qu de esta manera? Sabemos que
es uno de los ceros. Not que si
reemplazas en
el valor
el resultado es . Esta es la manera de expresar un cero
(sera algo similar a lo que hacemos cuando aplicamos factor comn, record que al
principio aplicamos factor comn de y nos qued la sola, de esa manera ya sabamos
que
es un cero de la funcin)
Ahora nos queda explicar cmo llegamos al trmino
. Fjate que son los
valores que tiene la tabla en la ltima fila. Tomamos el primer valor y lo ponemos
acompaado por una con un grado menos a la funcin de la que partimos. En este caso
de grado 2.
Ahora nuestra funcin tiene la siguiente forma:
( )
)(
71
Esta funcin es igual que la del enunciado pero expresa de otra forma para poder obtener
los ceros.
A partir de esta funcin ya sabemos que tenemos un cero en
y en
. Nos
queda una funcin cuadrtica que la podemos desarmar con la formula resolvente
(tambin podramos hacerlo con Ruffini pero aplicar la formula resolvente es ms rpido
ya que nos evitamos el probar cual es la raz)
)
( )
( )(
Ya tenemos todos los ceros, para finalizar escribimos como quedo la funcin:
( )
)(
)(
Donde los ceros son:
72
Ojal haya quedado claro, cualquier duda consulta en Exapuni.

b)
( )
Reescribimos aplicando factor comn:
( )
Hay que ordenar la ecuacin para aplicar Ruffini sin errores, ten en cuenta que hay que
respetar los grados (tienen que ir de mayor a menor).
( )
Ya sabemos que
es uno de los ceros.
Aplicando Ruffini a la segunda parte, ahora lo hacemos directamente en una nica tabla:
Reescribimos:
( )
)(
Y ahora nos queda aplicar la formula resolvente a la funcin de grado 2.
)
( )
( )(
73
La funcin nos queda:

( )
)(
)(
Y los ceros son:
Fjate que uno de los ceros se repite, por lo tanto hay 3 ceros en este caso.
Ej. 25) Sea
una funcin
Con lo que aprendimos en el ejercicio anterior podemos resolver estos puntos fcilmente.
a)
Tenemos 3 ceros y sabemos que la funcin es de grado 3.
Primero escribimos la funcin.
( )
( )
)(
)(
)(
( )
Probamos reemplazando el valor que nos da el enunciado:
74
( )
( )
( )
( )
( )
( )
Como ves el resultado no es 16 como nos pide el enunciado. Esto se debe a que
generamos una funcin polinmica cualquiera que tiene los 3 ceros solicitados por
enunciado. Pero existen infinitas funciones polinmicas de grado 3 que tienen esos ceros.
Para tener una funcin que tenga esos ceros y que adems cumpla la condicin que no
est cumpliendo lo que tenemos que hacer es multiplicar el polinomio por una constante
conocida como el coeficiente principal del polinomio ( ).
( )
Si
el polinomio cumple todas las condiciones solicitadas por el enunciado, tiene los
ceros que solicita y ( )
.
Por lo tanto la funcin solicitada por enunciado es:
( )
( )
b)
Resolvemos igual que antes
( )
(( )
( )
( )
( )

( )
( )
75
Este ejercicio es similar al anterior.

( )
( )
( )
)(
)(
)(
)
)
Utilizamos el valor ( )
( )
para obtener :
)
(( )
( )
( )

( )
)(
( )
Ej. 27) Sea
una
a)
Sabemos que existe un cero cuando hay cambio de signo en la imagen de una funcin
(existe un teorema que afirma esto conocido como el teorema de Bolzano). No vamos a
entrar en mucho detalle. Lo nico importante es si para
el valor de y es un
nmero positivo (
) y para
el valor de y es negativo (
) nos
encontramos en presencia de un cero. No sabemos bien cul es el cero pero sabemos que
en ese intervalo hay un cero (ya que tuvo que pasar por el eje la funcin para cambiar
de signo).
Existen dos ceros en esta funcin y los intervalos son:
(
(
)
)
La amplitud de los intervalos es
(como solicita el enunciado).
b)
76
i) El signo sabemos que es positivo utilizando la lgica explicada en el inciso a.

ii) Hay un cambio de signo (antes del cero el signo es positivo y luego es negativo)
iii) No podemos saber que sucede ya que no conocemos la funcin. No es posible afirmar
esto (podra tener ms ceros la funcin y no estar vindolos)
iv) Pasa lo mismo que en iii.
v) Podemos afirmar que el signo es positivo.
vi) Hay cambio de signo dos veces en el intervalo.
c)
No nos piden una ecuacin, simplemente se pide un esbozo de la funcin de la forma que
tendra que tener para cumplir con las condiciones solicitadas.
Ej. 28) Hallar los intervalos
a)
No podemos determinar cul es la funcin ya que no nos dicen cual es el grado de la
misma. Vamos a tener que usar la informacin que nos dan para obtener los intervalos.
Sabemos que hay ceros en
y en . Sabemos que a la izquierda del
el signo es
negativo hasta el
ya que no hay otros ceros.
Comenzamos entonces diciendo que el intervalo de negatividad incluye el intervalo
(
).
77
Luego del primer cero el signo tambin es negativo, por lo tanto el intervalo (
pertenece al intervalo de negatividad.
Finalmente luego del segundo cero la funcin es positiva y sabemos que no existen ms
ceros. Por lo tanto el intervalo (
) pertenece al intervalo de positividad.
(
) (
b)
Vamos a poner directamente los intervalos ya que es similar al inciso anterior.
(
) (
) (
)
)
Ej. 29) Hallar los ceros
a)
( )
)(
)(
Hay un cero si la imagen es cero, esto sucede en tres casos:

Caso 1:
Caso 2:
Caso 3:
78
Vemos que pasa cerca de los ceros para obtener los intervalos.
Si
(
( (
)( (
)(
)(
)(
)((
)(
Al ser negativo sabemos que el intervalo (
) pertenece al conjunto de negatividad.
Si
( )
( ( )
( )
( )(
)( ( )
)(
)(( )
( )
Al ser positivo sabemos que el intervalo (
) pertenece al conjunto de positividad.
Si
( )
( ( )
( )
( )
)( ( )
)(
)( )(
)(
) (( )
( )
Al ser negativo sabemos que el intervalo (
) pertenece al conjunto de negatividad.
Si
( )
( ( )
( )
( )
)( ( )
)(
)(( )
)(
)( )( )
79
( )
Al ser positivo sabemos que el intervalo (
(
) (
) (
) pertenece al conjunto de positividad.
)
)
b)
( )
Caso 1:
Caso 2:
El procedimiento es el mismo que el ejercicio anterior, te ponemos los resultados y

chequea que te de lo mismo.
{
(
}
) (
) (
c)
( )
)(
Caso 1:
80
Caso 2:
( )
( )(
( )
) (
) (
d)
( )
( )
)(
(
)(
)
)
Caso 1:
81
Caso 2:
( )
( )
( )( )
Caso 3:
| |
82
) (
) (
)(
)(
)
)
e)
( )
( )
)(
(
)(
)
)
Caso 1:
Caso 2:
( )
( )
( )( )
83
Caso 3:
No existe valor de que cumpla la condicin. Por lo tanto a partir de este trmino no se
pueden deducir ceros.
) (
) (
f)
( )
| |
| |
| |
| |
| |
| |
{
(
}
) (
84
g)
( )
h)
( )
)(
Caso 1:
)
( )
( )(
85
Caso 1:
( )
( )
( )( )
86
) (
) (
)
)
Ej. 30) Sea ( )
Tenemos la funcin ( )
y nos dan intervalos. Si hay cambio de signo
dentro del intervalo entonces existe un cero. Probemos:
a)
( )
( )
( )
( )
( )
( )
( )
( )
( )
( )
Hay cambio de signo, por lo tanto hay un cero en el intervalo (
b)
(
c)
87
Ej. 31) Aproximar con error
En el ejercicio anterior nos fuimos acercando cada vez ms al cero. Cuando no se pueden
encontrar ceros con mtodos analticos como los que vimos en esta gua (Formula
resolvente, Ruffini) se utilizan otros mtodos conocidos como mtodos numricos. Existen
varios que permiten esto, nosotros vamos a usar el mtodo de la biseccin para
aproximarnos. La idea de este mtodo es ir dividiendo el intervalo a la mitad y seleccionar
el intervalo que tiene la raz. Este mtodo tiene un error que responde a la siguiente
frmula:
|
En donde
es la cantidad de iteraciones que vamos a realizar. Como nos piden que el
error sea menor a
es necesario realizar un total de 5 iteraciones ya que
Procedamos a resolver:
a)
( )
El intervalo es (
), vamos a dividirlo en 2, nos quedan dos intervalos (
)y(
).
Vamos a determinar en cual est la raz y vamos a seguir trabajando con ese intervalo.
( )
( )
( )
( )
( )
(
88

). Dividimos este
intervalo en (
)y(
). Tener en cuenta que esta es la segunda iteracin
(cada divisin es una iteracin).
( )
( )
( )
( )
( )
(

). Dividimos este
intervalo en (
)y(
). Esta es la tercera iteracin.
( )
( )
( )
( )
( )
(

). Dividimos este
intervalo en (
)y(
). Esta es la cuarta iteracin. Notar que cada vez
nos acercamos ms al cero.
( )
( )
( )
( )
( )
(
89
). Dividimos este
intervalo en (
)y(
). Esta es la quinta iteracin y la ltima.
( )
( )
( )
( )
( )
(

Notar que acotamos mucho la posicin del cero. Y tenemos un error de
).
como nos pide
el enunciado.
b)
( )
El intervalo es el (
Comenzamos dividendo el intervalo en (

( )
( )
)y(
( )
( )
( )
(
) no hay cero, as que el cero debera estar en el intervalo (

En el intervalo (
Vamos a chequear que esto sea correcto.
).
90
Efectivamente hay un cero en el intervalo (

). Vamos a dividir este intervalo en
(
)y(
). Probemos tomando el segundo intervalo aprovechando que ya
tenemos el valor de ( ).
(
No hay cambio de signo, por lo tanto la raz esta en el intervalo (

). Dividimos este
)y(
intervalo en (
). Esta es nuestra tercera iteracin. Vamos a tomar
el segundo intervalo.
(
Hay cambio de signo en el intervalo (

dividiendo el intervalo en (
(
)y(
). Sigamos con la cuarta iteracin

)
Hay cambio de signo en el intervalo (

). Dividimos el intervalo en
(
)y(
) para hacer la ltima iteracin.
(
Hay cambio de singo en el intervalo (

intervalo y tenemos un error menor a
) por lo tanto hay un cero en ese

.
91
Funciones - Ejercicios Surtidos

Ej. 1) Hallar el punto de
a) Nos dan la funcin ( ) y tenemos que obtener la funcin ( ) para encontrar el

punto de interseccin.
( )
( )

( )
( )

( )
( )
Para obtener la interseccin entre las funciones las igualamos.
( )
( ) (Tener en cuenta que para hacer esto hay que despejar en funcin de )
Reemplazamos
en cualquiera de las dos funciones:
( )
(
92
El punto de interseccin es
Graficamos:
b)
( )
( )
El punto de interseccin es
Graficamos:
Ej. 2) Sea ( )
93
( )
Reemplazamos el punto que nos dan:

(
Ahora tenemos la ecuacin completa:

( )
( )
Tenemos que ver donde se encuentra el cero para poder determinar el conjunto de
positividad.
Ahora vamos a analizar que pasa cerca del cero

( )
( )
( )
( )
A la derecha del cero la funcin es positiva y como sabemos que la funcin es lineal a la
izquierda del cero la funcin es negativa.
(
Ej. 3) Sea
la funcin lineal
Primero tenemos que obtener la funcin ( )

{
(
(
)
)
94

(

(
( )
Ahora nos piden todos los valores de para los que la imagen de ( ) es menor que la
imagen de ( ). Escribimos la relacin y resolvemos:
( )
( )
El intervalo en el que se cumple la condicin es entonces: (

Ej. 4) Sea ( )
Nos dan una funcin y dos puntos (uno hay que obtenerlo a partir de una funcin), a su
vez tenemos que obtener la distancia entre esos dos puntos. Para lograrlo usamos la
siguiente frmula:
(
Suponiendo que los puntos son:

(
)y
)
(
(
) la frmula es:
)
Vamos a obtener el punto que nos falta, el enunciado dice que el punto es parte de la
funcin ( ) cuando la ordenada es
. El eje de las ordenadas es el eje , por lo tanto al
decirnos esto el enunciado nos est dando el valor de . Nos falta obtener el valor de .
95
( )
Ya tenemos los dos puntos, vamos a obtener la distancia entre ambos:

(
)
)
(
(
(
(
))
Por lo tanto la distancia entre

Ej. 5) Sea ( )
es
Nos dan el punto y tenemos que obtener el punto que es la interseccin de dos
funciones, de la funcin ( ) tenemos dos puntos, vamos a obtenerla:
( )
( )

Vamos a obtener la pendiente ( ) reemplazando en la segunda ecuacin:
( )
( )
Por lo tanto ( )
Vamos a obtener la interseccin entre las funciones:
( )
( )
96
Reemplazamos en cualquiera de las dos ecuaciones el valor de

(
Ya tenemos los dos puntos, vamos a obtener la distancia:

(
( )
))
(
( ))
Por lo tanto la distancia entre
es
a)
Nos dan las races de la ecuacin cuadrtica, que multiplicando las races por un escalar
podemos obtener la funcin cuadrtica (forma cannica de las funciones cuadrticas)
( )
( )
( )
)(
)
)
)
Ahora utilizamos el punto que nos dan para obtener :

(( )
(
( )
)
)
97

( )
)(
( )
b)
Este inciso es similar al anterior
( )
( )
( )
)(
)
)
)
Al darnos la imagen tenemos el vrtice de la funcin cuadrtica. Sabemos que el vrtice se

encuentra en el medio de los dos ceros y el valor de lo obtenemos por medio de la
imagen. El vrtice por lo tanto es:
(
)
El vrtice es uno de los puntos de la funcin, reemplazamos para obtener el valor de .
((
(
(
)
)
Por lo tanto:
( )
( )
c)
En este caso nos estn dando tres puntos para obtener la funcin cuadrtica:
98
( )
( )
( )
( )
( )
( )
Restamos las dos primeras ecuaciones (esto se conoce como reduccin, consiste en restar
las ecuaciones para desaparecer una de las incgnitas, si no quers aplicar este mtodo
tambin podes resolverlo por medio de sustitucin):
( )
( )
( )
( )
Aplicamos la misma lgica en las ecuaciones 2 y 3.

( )
( )
( )
( )
Vamos a despejar la primera ecuacin en funcin de :
Reemplazamos en la segunda ecuacin obtenida anteriormente:
Sabiendo que
(
Y finalmente obtenemos :
99
( )
(
)( )
( )
( )( )
( )( )

( )
d)
En este caso nos dan el vertice, conociendo el vertice tenemos la relacin que existe entre
y .
Recordar que el eje
es el eje de las abscisas.
( )
( )
( )
{
( )
( )
( )
( )
Restamos las dos ecuaciones para eliminar :

( )
( )
( )
( )
100
Reemplazamos en cualquiera de las dos ecuaciones para obtener :

( )( )
( )
( )( )
( )
Adems podemos obtener
por la ecuacin del vrtice:
( )

( )
Ej. 7) Sean
)y
Obtenemos el vrtice de la funcin cuadrtica:
( )
)
( )
( )
( )
( )
( )
Conociendo el vrtice ahora podemos obtener la funcin lineal que pasa por los dos
puntos:
101
( )
( )
Restamos las ecuaciones:

( )
( )
Obtenemos
reemplazando en la primera ecuacin:
( )
)( )
Por lo tanto la funcin lineal es:

( )
Ej. 8) Sean
el punto
Tenemos que obtener los dos puntos para poder calcular la distancia. Primero vamos a
obtener . Sabemos que cuando una funcin corta al eje el valor de es cero. Por lo
tanto:
Entonces
Ahora tenemos que obtener el vrtice de la funcin cuadrtica:
)
( )
102
( )
( )
( )
( )
( )
(
Por lo tanto
Ahora vamos a obtener la distancia:

(
( )
))
( ))
( )
Por lo tanto la distancia entre los dos puntos es .

Ej. 9) Dada ( )
Para resolver este ejercicio tenemos que usar Ruffini ya que nos dan una raz:
Sabemos que al ser
una raz entonces
debe ser igual a .
Por lo tanto la funcin cuadrtica:
103
( )
Para obtener la imagen vamos a obtener el vrtice la funcin cuadrtica.
( )
( )
( )
( )
( )
( )
( )
( )
( )
Sabemos que cuando
imagen es:
(
( ))
( )
Ej. 10) Sean ( )
es negativo la funcin es concava haca abajo. Por lo tanto la
( )
}
...
Usamos la relacin del vrtice con
y :
104
( )
Nos falta el valor de .

Sabemos la distancia entre los ceros y sabemos dnde est el vrtice. Debido a que la
funcin cuadrtica es simtrica podemos deducir la posicin de los ceros. Si a
le
sumamos (la mitad de la distancia de los ceros) obtenemos el cero de la derecha del
vrtice
, si le restamos obtenemos el cero de la izquierda del vrtice
Usando cualquiera de los dos ceros obtenemos el valor de reemplazando en la funcin:

( )
( )
( )
( )
( )

( )
Ej. 11) Dadas ( )
Sabemos que cuando

( )
( )
( )
( )
ambas funciones tienen la misma imagen. Vamos a resolver:
( )
105
Ahora sabemos que ( )

, nos piden todos los puntos de interseccin
entre ambas funciones. Ya sabemos que
es un punto de interseccin (por
enunciado), vamos a buscar si hay ms de uno.
( )
( )
)
( )
( )( )
( )
Por lo tanto los puntos donde interceptan ambos grficos son:
Ej. 12) Se sabe que el grafico
Este ejercicio se resuelve aplicando Ruffini.

a)
( )
106
( )
Sabemos que
es un cero.
Por lo tanto: ( )
)(
Ahora aplicamos la formula resolvente sobre el trmino
)
( )
( )( )
b)
(
(
)
) (
) (
Recorda que los intervalos se obtienen reemplazando valores en la funcin y probando

que sucede.
( )
Ej. 13)los
Sea
...
Bajate
resueltos y respond tus dudas en www.exapuni.com
107
a)
( )
( )
Sabemos que
es un cero.
Por lo tanto: ( )
)(
Ahora aplicamos la formula resolvente sobre el trmino
)
( )
( )(
108
b)
) (
) (
)
) (
Ej. 14) Sea ( ) la funcin
Primero obtenemos la funcin utilizando los dos puntos:

( )
( )
Despejamos
en la primera ecuacin:
Sustituimos en la segunda ecuacin:

(
Ahora obtenemos :
( )
La funcin es ( )
(
(
Conocemos la relacin entre

(
por medio de la funcin, vamos a reemplazar:
109
( )
( )
| |
)
)
Tenemos los dos valores de , reemplazando en la funcin obtenemos los valores de .

( )
( )
( )
( )
(
Por lo tanto las puntos son
)y
Ej. 15) Sea ( ) la funcin
Primero obtenemos la funcin lineal:

( )
( )

(
Reemplazamos en la segunda:
( )
110
( )
Ahora tenemos que obtener el conjunto :
( )
( )
Para que se cumpla la inecuacin tanto denominador como numerador deben tener el
mismo signo, por lo tanto:
Record que se interpreta como interseccin y como unin. De la primera

interseccin se obtiene el conjunto (
) y en la segunda interseccin no existe
interseccin. Por lo tanto la solucin es:

(
Ej. 16) Sean
la funcin lineal
Este ejercicio es muy similar al anterior, primero obtenemos la funcin lineal ( ):

{
)
( )
111
De la segunda ecuacin obtenemos que

ecuacin:
(
. Reemplazamos
en la primera
( )
Ahora tenemos que obtener el conjunto :
( ) ( )
(
)(
Para que se cumpla la inecuacin ambos trminos deben tener el mismo signo, por lo
tanto:
De la primera interseccin se obtiene el conjunto

existe interseccin. Por lo tanto la solucin es:
y en la segunda interseccin no
Terminamos por hoy! Esta gua fue hecha gratis para toda la comunidad de Exapuni.
Agradezco muchsimo la difusin y el boca en boca. Este material fue hecho a pulmn.
Esta gua fue hecha con la mejor intencin, con la mayor profesionalidad posible y como
un aporte til para la comunidad. Si encontrs algn detalle, pods dejarnos tus
comentarios en www.exapuni.com para que mejoremos el material al mximo!
112

Matematica 51 - Guia 2 Funciones

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Matematica 51 - Guia 2 Funciones

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

www.exapuni.com-Todo para tu Carrera!

Bajate los resueltos y respond tus dudas en www.exapuni.com

Ahora entramos de lleno en funciones, resolvamos los ejercicios planteados:

con los valores que nos da el enunciado:

Bajate los resueltos y respond tus dudas en www.exapuni.com

Graficando la funcin podemos ver la

Bajate los resueltos y respond tus dudas en www.exapuni.com

Ej. 3) Hallar el dominio de f

Con esto concluimos que

debe ser diferente de

El dominio se escribe de la siguiente manera:

. Esto significa que la funcin puede tomar como valor cualquier

nmero real ( ) excepto el nmero

Bajate los resueltos y respond tus dudas en www.exapuni.com

para que existe

no puede tomar dos valores, representamos esto de otra manera:

debe ser diferente de . Por lo tanto:

Bajate los resueltos y respond tus dudas en www.exapuni.com

Ej. 4) Graficar la funcin

Ahora nos toca graficar funciones, esto lo hacemos dndole valores a

Bajate los resueltos y respond tus dudas en www.exapuni.com

Bajate los resueltos y respond tus dudas en www.exapuni.com

De la primera ecuacin obtenemos

Reemplazando en la primera ecuacin obtenemos:

Bajate los resueltos y respond tus dudas en www.exapuni.com

Por lo tanto la funcin queda definida como:

De la primera ecuacin obtenemos

Reemplazando en la primera ecuacin obtenemos:

Por lo tanto la funcin queda definida como:

Reorganizamos la primer ecuacin:

Reemplazamos en la segunda ecuacin:

Reemplazamos en la primer ecuacin:

Por lo tanto la funcin queda definida como:

Reordenamos la primera ecuacin en funcin de :

Reemplazamos b en la segunda ecuacin:

Bajate los resueltos y respond tus dudas en www.exapuni.com

Por lo tanto la funcin queda definida como:

Reordenamos la primera ecuacin en funcin de :

Reemplazamos b en la segunda ecuacin:

Por lo tanto la funcin queda definida como:

Reordenamos la primera ecuacin en funcin de :

Reemplazamos b en la segunda ecuacin:

Bajate los resueltos y respond tus dudas en www.exapuni.com

Por lo tanto la funcin queda definida como:

Por lo tanto la funcin queda definida como:

Bajate los resueltos y respond tus dudas en www.exapuni.com

Por lo tanto la funcin queda definida como:

Nos dan el punto

Por lo tanto la funcin queda definida como:

Nos dan el punto

Bajate los resueltos y respond tus dudas en www.exapuni.com

Por lo tanto la funcin queda definida como:

Por lo tanto la funcin queda definida como:

Por lo tanto la funcin queda definida como:

Bajate los resueltos y respond tus dudas en www.exapuni.com

Y a partir de ac resolvemos como en el ejercicio 5.

Reorganizamos la primera ecuacin:

Y reemplazamos en la segunda ecuacin:

Por lo tanto la funcin queda definida como:

Reordenamos la primera ecuacin:

Bajate los resueltos y respond tus dudas en www.exapuni.com

Reemplazamos en la segunda ecuacin:

Por lo tanto la funcin queda definida como:

Las dos se representan en funcin de las variables e , lo que estamos tratando de