Historia del Kamishibai

HISTORIA DEL KAMISHIBAI 1

Se dice que el kamishibai contemporneo naci en los distritos tradicionales de

compras, de entretenimientos y residenciales de Tokio en 1930. Desde entonces
hasta ahora, el kamishibai ha estado presente en los grandes acontecimientos de la
historia, incluida la II Guerra Mundial. Aqu vamos a analizar someramente estos
setenta aos y despus consideraremos el estatus del kamishibai hoy da.

En Japn en 1930, millones de desempleados capeaban la crisis de la depresin.

Algunos que haban perdido sus trabajos estaban en las esquinas de las calles con
su teatrillo porttil, lminas de kamishibai y dulces en sus bicicletas. Solan ir en
bicicletas por los pueblos y barrios; avisaban que iban a contar y llamaban a la
audiencia, con tapaderas o con una carraca de madera. Aquellos que le compraban
dulces tenan derecho a colocarse en los mejores lugares. Frecuentemente
acompaaban la lectura con efectos de sonido.
Eso fue el comienzo del kamishibai callejero (en ingls street-corner-kamishibai).
El kamishibai no era excesivamente difcil de representar, y un parado
cuentacuentos poda ganar algo de dinero cada da vendiendo dulces. Durante esta
poca el Kamishibai se vulgariz mucho, no se preocupaba de tener carcter
educativo y slo pretenda llamar la atencin de los nios para que compraran
dulces.

A partir de 1931, de acuerdo con algunos artculos, unos dos mil presentadores de
kamishibai callejeros estaban en activo en Tokio.

El kamishibai fascinaba a los nios, pero los adultos tendan a criticar los dulces
como poco saludables y las historias como frvolas e incluso nocivas. Por otro lado,

Documento de referencia:
IIKAJA, Asociacin Internacional de Japn, Kamishibai, Newsletter, Vol. 2, pg. 2-8

Carmen Aldama Jimnez

Pamplona 2007

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algunas personas muy conocidas comenzaron a representar kamishibai usando el

mismo formato pero con diferente contenido. El educador Kenya Matsunaga
desarroll el kamishibai como una tcnica de enseanza, mientras Yone Imai us
kamishibais cristianos para evangelizar en la fe cristiana. Gozan Takahashi (18881965) es considerada la iniciadora del kamishibai educativo a partir de 1935 y se
dedic al fomento del Kamishibai para la educacin de los nios. Ella introdujo el tipo
de Kamishibai interactivo que permite y fomenta la participacin del pblico. Fund la
compaa Zenko-sha, e inici un movimiento llamado Kamishibai del jardn de
infancia (en ingls kindergarten kamishibai). Posteriormente se ha puesto su
nombre a un premio para profesionales de Kamishibai.

En 1938, Kenya Matsunaga y el dramaturgo Shunjiro Ape crearon la Asociacin del

Kamishibai Educativo en Japn. Kenya Matsunaga no slo utiliz el kamishibai
como educativo para escolares, sino que tambin lo utiliz como forma de
educacin social dirigida a adultos.
De todas formas, a medida que la II Guerra Mundial se intensificaba, el contenido
evolucion del liberalismo a la exaltacin de la guerra. Durante la II Guerra Mundial,
el Kamishibai adquiri gran relevancia tanto por el nmero de volmenes impresos
como por el papel que ejerci en el fomento de las actitudes pblicas, patriticas, en
relacin con la guerra, lo mismo que ocurri, durante esa poca con otras
manifestaciones artsticas y formas de vida en Japn que se volcaron en la situacin
de guerra que estaba viviendo el pas.

Segn el artculo Its Creativity and Sense of Educatin publicado por Doshin-sha
Publishind, nueve compaas publicaron kamishibai durante la guerra, con sesenta
mil volmenes impresos en mayo de 1943, una media de la tirada mensual. Slo
esta cifra muestra la enorme influencia que el kamishibai ejerci en las actitudes
pblicas durante dicha poca.

Despus de la guerra, volvi a la vida de nuevo. Se estima que cincuenta mil

representadores de kamishibai estaban trabajando en las esquinas de Japn en los
aos cincuenta. Muchos haban perdido su trabajo debido a la guerra y buscaban

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dinero para sobrevivir.

A mediados de los aos 50 se dijo adis al kamishibai que enalteca la guerra y se

inici el kamishibai que ensalza la paz y el respeto a la vida humana y a los valores
democrticos.

Mientras tanto, el corazn del movimiento del kamishibai educativo despus de la

guerra fue Keiko Inaniwa. En 1948, Keiko Inaniwa, Daiji Kawasaki, Seishi Horio y el
representador callejero Koji Kada fundaron el El Grupo de Kamishibai Democrtico
(en ingls The Democratic Kamishibai Group) y ms tarde La Sociedad para el
Estudio del Kamishibai Educativo. Este grupo desarrollo campaas, investigaciones
y publicaciones, pero fue a la bancarrota en 1955. La misin fue retomada por la
editorial Doshin-sha.

El fundador de la editorial Doshin-sha, Kinji Muramatsu, acogi-asimil los diez aos

de El Grupo de Kamishibai Democrtico para Doshin-sha como si formara parte de
su historia. Entonces fue cuando se dijo adis al kamishibai que enalteca la guerra
y se inici el kamishibai que ensalzaba la paz, respeta la vida humana y ama a los
nios. (de Doshin-sha, Thirty Years of Memories)

Despus de la aparicin de la TV, que se populariz en Japn sobre 1957, el

kamishibai desapareci rpidamente de las esquinas, y el kindergarten kamishibai,
fundado por Gozan Takahashi, fue retomado por las publicaciones de kamishibai.

Las publicaciones de kamishibai fueron ampliamente adoptadas, no slo por las

guarderas y escuelas infantiles sino tambin en las escuelas primarias. El
kamishibai casero, creado por aficionados es tambin popular. Sin embargo el
kamishibai desapareci de las escuelas, junto con otras cosas, cuando el Ministerio
de Educacin lanz sus Estndares educativos en 1967 eliminando el kamishibai
como una tcnica didctica. Mientras tanto, las bibliotecas pblicas comenzaron a
cuidar el kamishibai, y se dice que hoy en da el nmero de prstamos de ellos es
mayor que el de libros.

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En este momento, los entornos en los que el nio puede tener estmulos y
enriquecimiento interpersonal con otros nios se han perdido. Las relaciones
interpersonales se estn debilitando. Por ello en la sociedad actual, el rol del
kamishibai como una forma de comunicacin cultural puede ser esencial. El
kamishibai es representado, no slo en escuelas infantiles y de pequeos sino en
cualquier sitio en el que haya nios. Se han fundado crculos de kamishibai en todo
Japn, y miles de personas han participado y lo han representado. Entre ellos
IKAJA, Asociacin Internacional de Kamishibai de Japn, que est haciendo un gran
esfuerzo por divulgar y ayudar a conocer el autntico espritu del kamishibai, tanto
dentro como fuera de Japn. El reto en este momento es la creacin y la
popularizacin de buenos trabajos de kamishibai que puedan ser representados por
experimentados intrpretes.

Fuera del mbito de Japn, actualmente, se est usando como recurso didctico en
Norteamrica y pases del sudeste asitico. Segn Wanrooij (2006), la popularidad
del kamishibai aumenta en todas las partes del mundo y cita pases en los que se
encuentra: Japn, Holanda, Blgica, China, Dinamarca, Alemania, Francia, Gran
Bretaa, India, Italia, Laos, Mongolia, Nicaragua, Espaa, Estados Unidos, Vietnam
y Suiza.

EL ao 2005, en que se celebr el 60 aniversario del final de la 2 Guerra Mundial,

IKAJA eligi como tema principal en su seminario anual Kamishibai y Paz, ya que
consideran que la cultura del kamishibai es realmente algo que puede fomentar la
felicidad y la paz para los nios.

Referencia bibliogrfica:
IIKAJA, Asociacin Internacional de Japn, Kamishibai, Newsletter, Vol. 2, pg. 2-8

Carmen Aldama Jimnez

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