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PLANIFICACIN MICROCURRICULAR SEMANAL
AO LECTIVO 2014 2015
DATOS INFORMATIVOS:
QUIMESTRE:II
BLOQUEN. 4
TITULO DEL BLOQUE: Directo al corazn
rea: Lengua y Literatura
Docente: Lic. Daysi Cajamarca
Curso: 10mo A, B,C
N. de periodos: 5
Fecha de inicio: 9 marzo del 2015
Fecha de finalizacin: 13 marzo del 2015
Objetivo Educativo: Comprender y analizar poesas de amor con las propiedades textuales como los procesos, elementos de la lengua y objetivos comunicativos para adquirir una actitud crtica e interpretar su
propsito.
Eje transversal: El Buen Vivir
Eje Curricular Integrador: Escuchar, hablar, leer y escribir para la interaccin social.
RELACION ENTRE LOS COMPONENTES CURRUCULARES
DESTREZAS
CRITERIO
DESEMPEO
CON
DE
LEER
Comprender poemas de
amor y reconocer los
rasgos literarios,
caractersticas y efectos
buscados
PERODOS
TEMTICA
ASOCIADA
POESIA
DE
AMOR
ESTRATEGIA METODOLGICA
ACTIVIDADES INICIALES
Motivacin: dinmica sinonimias
Prerrequisitos: Recordar la clase anterior lluvia de ideas
sobre qu es el amor? Y porque se escriben versos con
este tema.
Esquema conceptual de partida: que entiendo por
estrofa, verso y rima (lluvia de ideas)
ACTIVIDADES DE CONSTRUCCIN DE
CONOCIMIENTO
2,3, 4
A
Motivar a los estudiantes a la lectura de
poemas de Gustavo Adolfo Bcquer
Seleccin de poemas de amor cortos, oral y
escrito.
CC
Reconocimiento de las caractersticas del
poema.
Identificacin del tema por el cual fue escrito el
poema. (elementos implcitos)
Lectura de poemas
RECURSOS
DIDCTICOS
INDICADORES ESENCIALES Y
DE LOGRO
ACTIVIDADES
EVALUACION
tcnica OBSERVACION
ESCALA DE DESCRIPCION Y
CALIFICACION
Actividad: DECLAMACIN
Indicadores de Logro:
Reconoce caractersticas
de los poemas de amor.
COPIAS
POEMAS
GUSTAVO
ADOLFO
BCQUR
RIMA XIV
TE AMO
Reconoce el propsito
comunicativo en un poema
de amor.
Memoriza poemas
DE
DE
ACTIVIDADES DE CONSOLIDACIN Y
TRANSFERENCIA
Preparacin, comprensin e interpretacin ( pasos
5
para la declamacin en el aula)
Bibliografa: Fortalecimiento curricular de lengua y LiteraturaSantillana, Gua del docente, Desafos Lengua y Literatura 10
Observaciones:..
Elaborado por:
DOCENTE: LIC. DAYSI CAJAMARCA
Revisado por:
Jefe de rea: LIC. DAYSI CAJAMARCA
Aprobado por:
DE
VICERRECTORADO
DATOS INFORMATIVOS:
QUIMESTRE:II
BLOQUEN. 4
TITULO DEL BLOQUE: RELATOS DE HEROES Y AVENTURAS
rea: Lengua y Literatura
Docente: Lic. Daysi Cajamarca
Curso: Primero de bachillerato A, B,C
N. de periodos: 4
Fecha de inicio: 9 marzo del 2015
Fecha de finalizacin: 13 marzo del 2015
Objetivo Educativo: Conocer y Emplear conocimientos fundamentales de historia, antropologa, sociologa en la comprensin de actos comunicativos y obras literarias de la antigedad
Eje transversal: El Buen Vivir
Eje Curricular Integrador: Escuchar, hablar, leer y escribir para la interaccin social.
RELACION ENTRE LOS COMPONENTES CURRUCULARES
DESTREZAS
CRITERIO
DESEMPEO
CON
DE
Analizar
crticamente la
caracterizacin
del hroe a
partir
de
la
estructura, tema
y
objetivo
comunicativo de
los
textos
literarios.
PERODOS
TEMTICA
ASOCIADA
Hroes
1
Caractersticas
ESTRATEGIA METODOLGICA
ACTIVIDADES INICIALES
Motivacin: dinmica sinonimias
Prerrequisitos: Recordar la clase anterior lluvia de ideas
sobre qu es ser hroe? Qu hroes conoces?
Esquema conceptual de partida: hroes semidioses y
mortales.
ACTIVIDADES DE CONSTRUCCIN DE
CONOCIMIENTO
A
Identifica caractersticas que posee un hroe
antiguo
1. CC
-
2,3
4
Bibliografa: Fortalecimiento curricular de lengua y LiteraturaSantillana, Gua del docente, Desafos Lengua y Literatura
Observaciones:..
RECURSOS
DIDCTICOS
Imgenes
hroes
de
Biografas
hroes
de
Reseas
histricas
de
Aquiles, Hctor
INDICADORES ESENCIALES Y
DE LOGRO
ACTIVIDADES
EVALUACION
Indicador Esencial:
- Relaciona
las
caractersticas de un
hroe clsico y de uno
moderno en funcin de
sus
contextos
socioculturales.
tcnica Observacin
instrumento:
:escala
descripcin y calificacin
Actividad: recopilaciones
Indicadores de logro
Determina caractersticas
del hroe
Determina diferencias
DE
de
Elaborado por:
DOCENTE: LIC. DAYSI CAJAMARCA
Revisado por:
Jefe de rea: LIC. DAYSI CAJAMARCA
Aprobado por:
VICERRECTORADO
DATOS INFORMATIVOS:
QUIMESTRE:II
BLOQUEN. 4
TITULO DEL BLOQUE: Directo al corazn
rea: Lengua y Literatura
Docente: Lic. Daysi Cajamarca
Curso: 10mo A, B,C
N. de periodos: 5
Fecha de inicio: 16 marzo del 2015
Fecha de finalizacin: 20 marzo del 2015
Objetivo Educativo: Comprender y analizar poesas de amor con las propiedades textuales como los procesos, elementos de la lengua y objetivos comunicativos para adquirir una actitud crtica e interpretar su
propsito.
Eje transversal: El Buen Vivir
Eje Curricular Integrador: Escuchar, hablar, leer y escribir para la interaccin social.
RELACION ENTRE LOS COMPONENTES CURRUCULARES
DESTREZAS
CRITERIO
DESEMPEO
CON
DE
LEER
Comprender poemas de
amor y reconocer los
rasgos literarios,
caractersticas y efectos
buscados
PERODOS
TEMTICA
ASOCIADA
Versificacin
Silabas
mtricas
Licencias
poticas
Rima
asonante y
consonante
2,3, 4
Tipos
verso
ESTRATEGIA METODOLGICA
ACTIVIDADES INICIALES
Motivacin: dinmica vamos a aplaudir
Prerrequisitos: Recordar la clase anterior lluvia de ideas
sobre qu es verso? Qu es rima?
Esquema conceptual de partida: que entiendo por
silaba (lluvia de ideas)
ACTIVIDADES DE CONSTRUCCIN DE
CONOCIMIENTO
A
de
5
Bibliografa: Fortalecimiento curricular de lengua y LiteraturaSantillana, Gua del docente, Desafos Lengua y Literatura 10
RECURSOS
DIDCTICOS
COPIAS
DE
POEMAS
Una
dama
imaginaria
Azul
INDICADORES ESENCIALES Y
DE LOGRO
ACTIVIDADES
EVALUACION
Indicadores de Logro:
-Identifica
el
propsito
comunicativo de los poemas de
amor.
tcnica OBSERVACION
proyeccin literaria
Actividad: anlisis
Indicadores de logro:
-Identifica los elementos de un
poema de amor.
-Determina conceptos de cada
elemento
-Realiza el anlisis mtrico de
poemas variados.
DE
Observaciones:..
Elaborado por:
DOCENTE: LIC. DAYSI CAJAMARCA
Revisado por:
Jefe de rea: LIC. DAYSI CAJAMARCA
Aprobado por:
VICERRECTORADO
DATOS INFORMATIVOS:
QUIMESTRE:II
BLOQUEN. 4
TITULO DEL BLOQUE: RELATOS DE HEROES Y AVENTURAS
rea: Lengua y Literatura
Docente: Lic. Daysi Cajamarca
Curso: Primero de bachillerato A, B,C
N. de periodos: 4
Fecha de inicio: 16 marzo del 2015
Fecha de finalizacin: 20 marzo del 2015
Objetivo Educativo: Conocer y Emplear conocimientos fundamentales de historia, antropologa, sociologa en la comprensin de actos comunicativos y obras literarias de la antigedad
Eje transversal: El Buen Vivir
Eje Curricular Integrador: Escuchar, hablar, leer y escribir para la interaccin social.
RELACION ENTRE LOS COMPONENTES CURRUCULARES
DESTREZAS
CRITERIO
DESEMPEO
CON
DE
PERODOS
TEMTICA
ASOCIADA
ESTRATEGIA METODOLGICA
Relato
aventuras
de
En
antigedad,
modernas
la
ACTIVIDADES INICIALES
Motivacin: dinmica sinonimias
Prerrequisitos: Recordar la clase anterior lluvia de ideas
sobre qu es ser hroe? Qu hroes conoces?
Esquema conceptual de partida: aventuras que tiene
Odiseo.
ACTIVIDADES DE CONSTRUCCIN DE
CONOCIMIENTO
A
Lee relatos de aventuras
2,3
CC
- Comparacin de narraciones picas frente a
narraciones de aventura.
- Extraccin de conclusiones ms precisas sobre lo
que es una novela de aventuras. (ideas principales)
ACTIVIDADES DE CONSOLIDACIN Y
TRANSFERENCIA
4
Bibliografa: Fortalecimiento curricular de lengua y LiteraturaSantillana, Gua del docente, Desafos Lengua y Literatura
Observaciones:..
RECURSOS
DIDCTICOS
Relatos
aventuras:
INDICADORES ESENCIALES Y
DE LOGRO
de
La travesa de
Ulises con las
sirenas
Robin Hood
Indicador Esencial:
-Estructura exposiciones sobre
hroes y aventuras adecuadas
con las caractersticas del texto
y las destrezas de la oralidad.
Indicadores de Logro:
- Distingue los rasgos
estilsticos
de
una
narracin de aventura
antigua y una moderna.
- Elabora sntesis de los
textos ledos.
ACTIVIDADES
EVALUACION
DE
tcnica
Observacin
de
desempeo
instrumento: defensa de ideas
Actividad: sntesis
Elabora un mapa de
ideas
con
las
caractersticas ms
destacadas del tema
Subraya
lo
ms
importante del relato
de aventuras y realiza
una sntesis del tema
Elaborado por:
DOCENTE: LIC. DAYSI CAJAMARCA
Revisado por:
Jefe de rea: LIC. DAYSI CAJAMARCA
Aprobado por:
VICERRECTORADO