LEY DE EDUCACION 66-97

Promulgada por el Poder ejecutivo el 15 de abril del 1997

La presente ley garantiza el derecho de todos los habitantes del pas a la
educacin. Regula, en el campo educativo, la labor del Estado y de sus
organismos descentralizados y la de los particulares que recibieren
autorizacin o reconocimiento oficial a los estudios que imparten. Esta ley,
adems, encauza la participacin de los distintos sectores en el proceso
educativo nacional.
Esta ley regula las atribuciones de la Secretara de Estado de Educacin y
Cultura como representante del Estado en materia de la educacin, de la
cultura y del desarrollo cientfico y tecnolgico del pas en el mbito de su
jurisdiccin.
La educacin dominicana sustenta los siguientes fines: Formar personas,
hombres y mujeres, libres, crticos y creativos, capaces de participar y
constituir una sociedad libre, democrtica y participativa, justa y solidaria;
aptos para cuestionarla en forma permanente; que combinen el trabajo
productivo, el servicio comunitario y la formacin humanstica, cientfica y
tecnolgica con el disfrute del acervo cultural de la humanidad, para
contribuir al desarrollo nacional y a su propio desarrollo. La familia tiene
la obligacin de escolarizar a sus hijos en la edad escolar definida en la
presente ley e interesarse por el avance de sus hijos en la escuela de mayor
responsabilidad posible en cuanto a la educacin moral y ciudadana.

La Secretara de Estado de Educacin y Cultura, como rgano del Poder

Ejecutivo en el ramo de la Educacin, es el ente pblico ejecutivo
encargado de orientar y administrar el sistema educativo nacional y ejecutar
todas las disposiciones de la constitucin de la Repblica, de la presente ley
de educacin.
El Consejo Nacional de Educacin es el mximo organismo de decisin en
materia de poltica educativa y junto al Secretario de Estado de Educacin
y Cultura es el encargado de establecer la orientacin general de la
educacin dominicana en sus niveles de competencia, y de garantizar la
unidad de accin entre las instituciones pblicas y privadas que realizan
funciones educativas.
Corresponde a la Secretara de Estado de Educacin y Cultura promover el
desarrollo de la cultura dominicana, contribuir a divulgarla, ayudar a
conservar sus mejores manifestaciones y ponerlas al servicio del pueblo,
para que la disfrute y en contacto con ella, se incremente su capacidad
creadora.
El Estado Dominicano fomentar y garantizar la formacin de docentes a
nivel superior para la integracin al proceso educativo en todos los niveles
y las distintas modalidades existentes.
Es deber del Estado establecer las condiciones necesarias para que el
profesional docente alcance un nivel de vida digno, un estatus y
reconocimiento social acorde con su misin profesional y que disponga de
los recursos y medios indispensables para el perfeccionamiento y el
ejercicio efectivo de su labor.

LEY 29-09 ORGNICA DE EDUCACIN

En el 1951, el Poder Ejecutivo promulga, el 5 de junio, la Ley Orgnica de
Educacin No.29-09, mediante la cual se crea la Direccin General de
Educacin Vocacional, como parte de una reforma general de la educacin
dominicana. A partir de esta Ley se reorganizan las escuelas tcnicas y el
currculo de las mismas.
Art. 3. Se reconocen en la educacin las siguientes ramas.
a) La maternal;
b) La primaria;
c) La intermedia;
d) La secundaria;
e) La del magisterio rural, primario y secundario;
f) La vocacional complementaria, tcnica y artstica;
g) La especial;
g) La universitaria.
Art. 4. La educacin primaria es obligatoria para todos los nios que han
cumplido los siete aos de edad y no hayan cumplido los catorce, en
aquellos lugares en donde existan escuelas oficiales que la suministren.
Art. 5. Toda educacin o enseanza que se suministre en establecimientos
oficiales es gratuita, con excepcin de la universitaria. En consecuencia, no
se impondr cuota o contribucin alguna a los alumnos que la reciban.
Art. 6. La educacin particular es libre: cualquier persona corporacin,
sociedad o agrupacin puede fundar establecimientos docentes y ensear
cualquier ramo de los conocimientos sin necesidad de previa licencia, ni
sujecin a reglamentos, programas, mtodos o textos oficiales, salvo

cuando se trate de la educacin primaria, la cual se regir siempre por los

reglamentos, programas y textos oficiales, y estar sujeta a la vigilancia del
Estado.
Art. 7. La direccin y el Gobierno de la educacin pblica corresponden
nicamente a los funcionarios y centros escolares instituidos por la ley con
tal objeto.
Art. 8. En la educacin pblica, se usar siempre la lengua espaola. Esta
disposicin es extensiva a la educacin primaria particular.
Art. 9. En toda escuela, pblica o particular, est prohibido aplicar castigos
crueles o degradantes.
Art. 10. No se utilizar la educacin para propagar teoras polticas
contrarias o atentatorias a la seguridad del Estado, al orden pblico y a las
buenas costumbres. La educacin no ser utilizada tampoco para propagar
doctrinas contrarias a la moral o a las tradiciones patriticas dominicanas.
Art. 11. Se prohbe a los maestros y profesores ridiculizar o injuriar a los
alumnos en sus creencias religiosas o en sus opiniones polticas.
Art. 12. La educacin en todos los planteles docentes oficiales de igual
categora es uniforme en toda la Repblica en cuanto a los planes de
estudios y programas.
De los Inspectores de Educacin
Art. 30. De acuerdo con las necesidades del servicio de educacin, la
Secretara de Estado de Educacin y Bellas Artes dividir el territorio

nacional en tantos Distritos cuantos juzgue convenientes. Los Distritos

podrn o no corresponder a la divisin en Provincias y Comunes. Cada
Distrito estar a cargo de un Inspector de Educacin.
Corresponde a los Inspectores:
a) Instruir y orientar a sus subordinados tanto en el aspecto docente como
en el administrativo, y estimularlos para que logren el mayor rendimiento
en sus labores;
b) Cumplir y hacer cumplir dentro de su jurisdiccin las disposiciones
dictadas por la Secretara de Estado de Educacin y Bellas Artes, y por el
Consejo Nacional de Educacin, y las rdenes del Intendente de
Educacin;
c) Emplear por lo menos dos horas de cada da laborable en la inspeccin
de os planteles que estn bajo su dependencia;
ch) Inspeccionar, por lo menos una vez cada dos meses, todos los cursos de
las escuelas de su Distrito que estn bajo su dependencia;
d) Velar directamente y por mediacin de sus subordinados por la
efectividad y la realidad de la educacin en los planteles bajo su
jurisdiccin;
De los Directores de Establecimientos Docentes
Art. 31. Todo establecimiento de educacin debe tener un Director
responsable.

Art. 32. El Consejo Nacional de Educacin determina la subordinacin de

las escuelas.
De los Docentes
Art. 34. Para el ejercicio de la docencia en los planteles pblicos se
requiere:
a) Haber cumplido diez y ocho aos de edad, cuando se trate de escuelas
primarias, urbanas o rurales, o intermedias; y 21 aos cuando se trate de
establecimientos de duracin secundaria, normal, vocacional o especial; b)
No adolecer de enfermedad contagiosa ni de defectos fsicos que
incapaciten para la docencia;
LA LEY 29-09 Y LA LEY 66-97 SE DIFERENCIA EN SU FORMA DE
ESTRUCTURA
La ley 2909 consta de XVI captulos y 83 artculos y la ley 66-97 de 39
captulos, 228 artculos.
Ley 2909, Articulo 1 El contenido de la educacin dada por la escuela
dominicana, estar basada en los principios de la civilizacin cristiana y de
tradicin hispnica que son fundamentales en la formacin de nuestra
fisionoma histrica, y se orientar, dentro del espritu democrtico,
mientras que la ley 66-97 en su articulo 18 garantiza el derecho de todos
los habitantes del pas a al educacin.
Articulo 3 Capitulo 1 se reconocen en la educacin las siguientes
ramas.
1. La maternal;
2. La primaria;

3. La intermedia;
4. La secundaria;
4. La del magisterio rural, primario y secundario;
5. La vocacional complementaria, tcnica y artstica;
6. La especial;
7. La universitaria.
Mientras que en la Ley 66-97 el Sistema Educativo comprender los
siguiente niveles.
a) Nivel Inicial
b) Nivel Bsico
c) Nivel Medio
d) Nivel Superior
Funciones del Estado en la educacin
Articulo 8, Ley 66-97 se establece las siguientes funciones del Estado.
a. Promover, establecer, organizar, dirigir y sostener los servicios
educativos, cientficos, tecnolgicos, culturales y artsticos de acuerdo con
las necesidades nacionales;
b. Favorecer la formacin permanente de las personas en correspondencia
con los requerimientos de desarrollo integral, individual y colectivo;
c. Fortalecer y mejorar la enseanza de la ciencia y la tecnologa en todos
los niveles educativos, educando para el mejor uso de ellas y para evitar
que las mismas impacten negativamente en las personas y en el medio
ambiente;

d. Fortalecer la interaccin de las ciencias sociales y humanas, la filosofa y

las artes, con las ciencias exactas y naturales, en la totalidad de la cultura y
en la perspectiva del desarrollo humano;
El articulo 63
La educacin dominicana estar siempre abierta al cambio, al anlisis
crtico de sus resultados y a introducir innovaciones. Los cambios deben
ser producto de las necesidades, de la reflexin, de las investigaciones y del
aprovechamiento de experiencias anteriores.
Articulo 64
El currculo ser flexible, abierto y participativo. La flexibilidad del
currculo permitir respetar las especificidades de los diferentes niveles,
ciclos y grados.
Similares
a. Otorgar especial proteccin al ejercicio del derecho a la educacin y a la
libertad de enseanza;
b. Garantizar y fomentar el desarrollo de la educacin en todos los niveles
y modalidades;
c. Garantizar una educacin gratuita que permita que toda la poblacin
tenga igual posibilidad de acceso a todos los niveles y modalidades de la
educacin pblica;

Artculo 86 Ley 29-09

Con el fin de ofrecer ayuda a los alumnos necesitados de las escuelas
oficiales, se crean los servicios del Desayuno y el Ropero Escolares. El
Poder Ejecutivo queda facultado para reglamentar el funcionamiento de
dichos servicios.
Artculo 87
Como organismos destinados a fomentar la cooperacin y la solidaridad
entre la escuela y el hogar, se establecen las Sociedades de Padres y
Amigos de la Escuela, las cuales se regirn por el Reglamento que dicte la
Secretara de Estado de Educacin y Bellas Artes, con la aprobacin del
Poder Ejecutivo.
Captulo 2
La nutricin y la salud en general son determinantes bsicos para el
rendimiento escolar, por lo que el Estado fomentar la elevacin de las
mismas.
Artculo 5
Formar ciudadanos, libres, crticos y creativos, capaces de participar y
constituir una sociedad libre, democrtica y participativa, justa y solidaria;
aptos para cuestionarla en forma permanente; que combinen el trabajo
productivo, el servicio comunitario y la formacin humana.

EL CODIGO DEL MENOR

La ley 136-03 fue promulgada el 7 de agosto del ao 2003, es la ley que
estatuye sobre los derechos y deberes que tienen los nios, nias y
adolescentes en la Repblica Dominicana, esta ley sustituye la ley 16-94
promulgada en 1994, que era el antiguo cdigo para la proteccin de nios,
nias y adolescentes, ante de este cabe destacar que en nuestro pas exista
ya, constitucional legislaciones concernientes a la proteccin del menor,
dndose esta a travs de la firma del tratado o conversacin sobre los
derechos del nio notificado en 1991.
La ley 103-03 esta dirigida por 4 libros que van desde las definiciones
fundamentales hasta la creacin del consejo para la niez y la adolescencia.
En la primera parte encofraremos los principios generales del cdigo, estos
son 10:
1. Garantizar a todos los nios, nias y adolescentes que se encuentren
en el territorio nacional el ejercicio y el disfrute pleno y efectivo de
sus derechos fundamentales. Para tales fines, este Cdigo define y
establece la proteccin integral de estos derechos regulando el papel
y la relacin del Estado, la sociedad, las familias y los individuos con
los sujetos desde su nacimiento hasta cumplir los 18 aos de edad.
2. Se considera nio o nia a toda persona desde su nacimiento hasta
los doce aos, inclusive; y adolescente, a toda persona desde los
trece aos hasta alcanzar la mayora de edad.
3. Si existieren dudas acerca de si una persona es nio, nia o
adolescente, se le presumir nio, nia o adolescente, hasta prueba
en contrario, en los trminos que establece este Cdigo.

4. Las disposiciones de este Cdigo se aplican por igual a todos los

nios, nias y adolescentes, sin discriminacin alguna fundada en
motivos de raza, color, sexo, edad, idiomas, pensamiento,
conciencia, religin, creencias, cultura, opinin poltica o de otra
ndole, posicin econmica, origen social, tnico o nacional,
discapacidad, enfermedad, nacimiento, en situacin de riesgo o
cualquier otra condicin del nio, nia o adolescentes, de sus padres,
representantes o responsables o de sus familiares.
AYUNTAMIENTOS DE LA REPUBLICA DOMINICANA TIENEN SU
BASE LEGAL EN LAS SIGUIENTES LEYES:
Los Ayuntamientos de la Republica Dominicana tienen su base legal en las
siguientes leyes:
Ley 166-03 de fecha 06-10-2003: (esta ley modifica a la ley No. 17-97, que
se detalla ms adelante), establece un nuevo rgimen de cooperacin de
asistencia financiera del Poder Ejecutivo y los Ayuntamientos.
Es la ley que actualmente esta vigente y sirve como marco referencial para
toas las operaciones que tienen que ver con las actividades Municipales.
Detallo algunos artculos de la misma:
Articulo 1. Los Municipios y Distritos Municipales participarn de los
ingresos del Estado Dominicano en la cuanta y segn los criterios que se
establecen en la presente Ley.
Articulo 2. Los subsidios, ayudas y subvenciones de todo tipo que
obtengan los Municipios y Distritos Municipales con destino a sus obras y
servicios no podrn ser aplicados a atenciones distintas de aquellas para las

que fueron otorgados, salvo, en su caso, los sobrantes no reintegrables cuya

utilizacin no estuviese prevista en la concesin.
Articulo 3. Para el ao 2004, la participacin de los Ayuntamientos en los
montos totales de los ingresos del Estado Dominicano pautados en la Ley
de Presupuesto de Ingresos y Gastos Pblicos ser de un 8% y a partir del
ao 2005 se consignar un 10% (diez por ciento), incluyendo los ingresos
adicionales y los recargos.
Articulo 4. El importe de la participacin de los Municipios y Distritos
Municipales de los ingresos del Estado se distribuir mensualmente por
doceavas partes entre stos conforme a su nmero de habitantes, tomando
como base para su clculo el porcentaje que representa su poblacin en
relacin con el nmero de habitantes del pas.
Articulo 10. Los Ayuntamientos y Juntas de Distrito Municipales
destinarn los fondos obtenidos por la presente ley para atender sus gastos
de inversin y funcionamiento conforme a los siguientes lmites:
a) Un veinticinco por ciento (25%) para gastos de personal, sean stos
relativos al personal fijo o bajo contrato temporal. b) Un treinta y cinco por
ciento (35%) para servicios municipales y gastos de operaciones tales
como: mantenimiento de equipos, obras y reparaciones, recogida,
transporte y disposicin final de los desechos slidos y la conservacin y
mejora

del

medio

ambiente;

ornato,

construccin,

reparacin

mantenimiento de caminos vecinales, asfaltado de calles y carreteras;

embellecimiento de parques y plazas pblicas; luminarias pblicas y
amueblamiento urbano.

c) Un cuarenta por ciento (40%) para gastos de capital e inversin en obras

para el desarrollo econmico y social de sus respectivas comunidades
urbanas y rurales. De dicho porcentaje se especializar un fondo de
reservas presupuestario de un dos por ciento (2%) que ser consignado en
el presupuesto municipal para ser destinado al diseo, ejecucin, monitoreo
y evaluacin de planes, proyectos y programas de desarrollo municipal. En
dicha partida especializada debern ser incluidos todos los Distritos
Municipales
Artculo 11.- Los Ayuntamientos del pas enviarn un informe trimestral a
la Contralora General de la Repblica, a la Cmara de Cuentas y a la Liga
Municipal Dominicana, justificativo de las cuantas y finalidades a que se
hayan destinado los recursos obtenidos

LEY 17-97 DE FECHA 15-01-1997 SOBRE FINANCIAMIENTO

MUNICIPAL DE LA LIGA MUNICIPAL DOMINICANA
Esta ley se refiere incidiendo en el desenvolvimiento de los respectivos
Ayuntamientos resumindose en los siguientes preceptos:
Artculo 1ero. Se destina, en favor de todos los ayuntamientos del pas, el
cuatro por ciento (4%) del monto de la Ley de Gastos Pblicos
correspondientes a los ingresos de orden interno, incluyendo los ingresos
adicionales y los recargos.
Artculo 3.- La suma resultante del cuatro por ciento (4%) establecido en
esta ley ser distribuida entre todos los ayuntamientos del pas, de acuerdo
a la cantidad de habitantes que tenga cada uno de los municipios, tomando

como base el porcentaje que representa su poblacin, en relacin con el

nmero de habitantes del pas.
Artculo 4.- De la suma que produzca el cuatro por ciento (4%) de los
ingresos fiscales del Estado, la Liga Municipal Dominicana retendr el
cinco por ciento (5%) para sus fines presupuestarios y para otras rdenes
distributivas.
Artculo 6.- De las sumas resultantes del cinco por ciento (5%) retenido a
que se hace referencia el Artculo 4 de la presente ley, se destinar un 40%
para los gastos presupuestarios de la Liga Municipal Dominicana, un 5%
para la creacin de un Fondo de Reservas Presupuestarias, y el monto
restante ser distribuido entre los municipios menos favorecidos por la
adjudicacin porcentual.
Artculo 7.- Prrafo 4 el Estado no podr realizar descuentos de los
ingresos generados por esta ley por concepto de aportes extraordinarios o
especiales destinados a los ayuntamientos.
Artculo 9.- Los ayuntamientos y las juntas de distritos municipales, al
elaborar sus presupuestos anuales, distribuirn los fondos obtenidos, por la
presente ley, de la forma siguiente: Hasta un treinta por ciento (30%) para
gastos de personal , hasta un treinta por ciento (30%) para servicios
municipales y gastos de operaciones tales como: mantenimiento de
equipos, de obra y de reparaciones, y un cuarenta por ciento (40%) para
gastos de capital e inversin en obras para el desarrollo econmico y social
de sus respectivas comunidades urbanas y rurales.

LEY No. 56-22 DE FECHA 14-09-1961 SOBRE AUTONOMA

MUNICIPAL
Esta ley se refiere a la Autonoma Municipal que le consagra la
Constitucin de la Republica lo que implica que los mismos puedan
realizar actos sin intervencin de otras instituciones entre lo que se puede
mencionar:
1. Aprobacin de Presupuesto de Ingresos anuales.
2. Disponer de Pensiones, Jubilaciones a sus empleados,
3. entre otros.
LEY NO. 34-55 DE FECHA 18-12-1952: SOBRE LEY DE
ORGANIZACIN MUNICIPAL
Mediante esta ley podemos conocer sobre la Personalidad jurdica:
creacin, supresin, modificacin o consolidacin; designacin; as como
las funciones de cada uno de los electos ya sea sndicos, autoridades y
regidores.
Como tambin hace mencin y nfasis de las coincidencias de los
organismos tales como: Cmara de Cuentas, Contralora de la Repblica y
otros.
LEY GENERAL SOBRE MEDIO AMBIENTE Y RECURSOS
NATURALES
Esta ley seala a la secretaria de estado del medio ambiente y recursos
naturales, como poseedora de una estructura que debe de aplicar a la
proteccin, salvaguardar los recursos naturales como indispensables para el
ser humano y la conservacin del planeta.

Titulo II
DE LOS INSTRUMENTOS PARA LA GESTIN DEL MEDIO
AMBIENTE Y LOS RECURSOS NATURALES
Art. 27.- Los instrumentos para la gestin del medio ambiente y los
recursos naturales son los siguientes:
1. La planificacin ambiental;
2. La presente ley, las leyes especiales y sectoriales, los convenios y
tratados internacionales, y dems disposiciones legales destinadas a
proteger el medio ambiente y los recursos naturales, incluidas las normas
tcnicas en materia de proteccin ambiental;
3. El ordenamiento territorial;
LEY NO. 41-08 DE FUNCION PPLICA Y CREA LA SECRETARIA
DE ESTAD DE AMINISTRACION PUBLICA
Artculo 1. La presente ley tiene por objeto regular las relaciones de
trabajo de las personas designadas por autoridad competente para
desempear los cargos presupuestados para la realizacin de funciones
pblicas en el Estado, los municipios y las entidades autnomas, en un
marco de profesionalizacin y dignificacin laboral de sus servidores
Artculo 2. Quedan excluidos de la presente ley:
1. Quienes ocupan cargos por eleccin popular. Los miembros de la Junta
Central Electoral, as como los miembros de la Cmara de Cuentas;
2. Quines mantienen relacin de empleo con rganos y entidades del
Estado bajo el rgimen del Cdigo de Trabajo;
3. El personal militar y policial, aunque est asignado a rganos de
seguridad e inteligencia del Estado

Artculo 3. El ejercicio de la funcin pblica estar regido por un conjunto

ordenado y sistemtico de principios fundamentales que constituyen la
esencia de su estatuto jurdico, a saber:
1. Mrito personal: Tanto el ingreso a la funcin pblica de carrera como su
ascenso dentro de sta debe basarse en el mrito personal del ciudadano,
demostrado en concursos internos y externos, la evaluacin de su
desempeo y otros instrumentos de calificacin;
2. Igualdad de acceso a la funcin pblica: Derecho universal de acceder a
los cargos y a las oportunidades de la funcin pblica sin otro criterio que
el mrito personal y sin discriminacin de gnero, discapacidad o de otra
ndole.
3. Estabilidad en los cargos de carrera: Permanencia del servidor pblico de
carrera, garantizada por el Estado, siempre que su desempeo se ajuste a la
eficiencia y a los requerimientos ticos y disciplinarios del sistema;
4. Equidad retributiva: Prescribe el principio universal, que a trabajo igual,
en idnticas condiciones de capacidad, desempeo o antigedad,
corresponde siempre igual remuneracin, cualesquiera que sean las
personas que lo realicen;
5. Flexibilidad organizacional: Potestad reconocida del Estado empleador
de variar las condiciones de trabajo por inters institucional;
6. Irrenunciabilidad: Los derechos y prerrogativas que la presente ley
reconoce a los servidores pblicos son irrenunciables;

7. Tutela Judicial: Reconoce la facultad del servidor pblico lesionado de

recurrir ante la jurisdiccin contencioso-administrativa en demanda de
proteccin, como parte de los derechos consagrados segn lo dispuesto por
la presente ley.
LEY 139-01 DE EDUCACIN SUPERIOR, CIENCIAS Y
TECNOLOGA
La Ley 139-01 que crea el Sistema Nacional de Educacin Superior,
Ciencia y Tecnologa, establece la normativa para su funcionamiento, los
mecanismos que aseguren la calidad y la pertinencia de los servicios que
presten las instituciones que lo conforman y sienta las bases jurdicas para
el desarrollo cientfico y tecnolgico nacional.
Uno de los principales logros de esta gestin, lo ha constituido la
aprobacin de esta ley en el Congreso Nacional y su posterior
promulgacin por parte del Excelentsimo seor Presidente de la Repblica
Dominicana, agrnomo Hiplito Meja Domnguez, identificado con la
ciencia y la tecnologa en el pas.
Desde nuestra llegada estuvimos conscientes de la necesidad de articular el
Sistema Nacional de Educacin Superior Ciencia y Tecnologa como un
instrumento bsico para desarrollar la capacidad de innovacin que hiciera
posible la competitividad de nuestra sociedad.
Poner a disposicin del pblico este documento, es para nosotros la mejor
forma de contribuir al desarrollo y obtencin de una educacin superior de
calidad y con rostro humano.

REGLAMENTO DEL DOCENTE

Naturaleza. Finalidad. Principios.
Articulo 1.
El presente Reglamento constituye el conjunto de disposiciones basadas en
la Ley

General

de Educacin

6097,

que tiene por

objeto facilitar la aplicacin de todo lo relativo al Estatuto del Docente.

Artculo 2. Las finalidades esenciales del presente Reglamento son las
siguientes:
a) Establecer lo referente a derechos y obligaciones que rigen la relacin
del docente, en sus diversas categoras, cargos y/o clasificaciones, con
la Secretara de Estado de Educacin (SEE) segn lo previsto en la Ley
General de Educacin 6697.
b)

Impulsar la calidad de los

forma permanente

procesos Tcnico

de contribuir

Pedaggicos,

como

a elevar la calidad de la Educacin

Dominicana.
e) Contribuir a organizar jerarqua de la profesin docente, atendiendo a los
diferentes niveles de formacin profesional y complejidad de los cargos y/o
categoras.
d) Contribuir en forma eficiente al desarrollo profesional, as corno
ala valoracin del desempeo en su puesto de trabajo.
e) impulsar sistemticamente todos

los

esfuerzos

recursos,

para hacer posible el cumplimiento de los objetivos, propsitos y fines

de la Ley General de Educacin 6697.

f) Vincular de forma permanente a la comunidad, padres, madres, tutores y

a los docentes para su participacin activa y consciente en la gestin
educativa.
g) Garantizar relaciones de trabajo justas y cordiales entre el servidor
docente y la Secretaria de Estado de Educacin.
Artculo 3. El Reglamento del Estatuto del Docente se orienta a los
siguientes principios:
a) Igualdad de oportunidades

en

la carrera docente como

un

derecho

inherente de los que laboran en el Sistema Educativo Dominicano.

b) Justicia retributiva basada en los factores de dedicacin, produccin
intelectual, creatividad, participacin institucional e idoneidad.
e) Reconocimiento de mritos, actitudes y aptitudes como los atributos
esenciales,

que

orientan

permanencia, promocin

todo

lo

egreso del

referente al
servidor

ingreso,
docente en

su calidad de agente propiciador de cambios.

d) Equidad en las relaciones de trabajo de los servidores docentes y
la Secretara de

Estado de Educacin, como norma permanente del

Sistema Educativo Dominicano.

CONSTITUCION DE LA REPUBLICA DOMINICANA

CAPITULO I
Artculo 1.- Organizacin del Estado. El pueblo dominicano constituye una
Nacin organizada en Estado libre e independiente, con el nombre de
Repblica Dominicana.
Artculo 2.- Soberana popular. La soberana reside exclusivamente en el
pueblo, de quien emanan todos los poderes, los cuales ejerce por medio de
sus representantes o en forma directa, en los trminos que establecen esta
Constitucin y las leyes.
Artculo 3.- Inviolabilidad de la soberana y principio de no intervencin.
La soberana de la Nacin dominicana, Estado libre e independiente de
todo poder extranjero, es inviolable.
CAPITULO II
DEL ESTADO SOCIAL Y DEMOCRTICO DE DERECHO
Artculo 7.- Estado Social y Democrtico de Derecho. La Repblica
Dominicana es un Estado Social y Democrtico de Derecho, organizado en
forma de Repblica unitaria, fundado en el respeto de la dignidad humana,
los derechos fundamentales, el trabajo, la soberana popular y la separacin
e independencia de los poderes pblicos.
Artculo 8.- Funcin esencial del Estado. Es funcin esencial del Estado, la
proteccin efectiva de los derechos de la persona, el respeto de su dignidad
y la obtencin de los medios que le permitan perfeccionarse de forma
igualitaria, equitativa y progresiva, dentro de un marco de libertad

individual y de justicia social, compatibles con el orden pblico, el

bienestar general y los derechos de todos y todas.
TITULO III
Artculo 76.- Composicin del Congreso. El Poder Legislativo se ejerce en
nombre del pueblo por el Congreso Nacional, conformado por el Senado de
la Repblica y la Cmara de Diputados.
Artculo 77.- Eleccin de las y los legisladores. La eleccin de senadores y
diputados se har por sufragio universal directo en los trminos que
establezca la ley.
1) Cuando por cualquier motivo ocurran vacantes de senadores o diputados,
la cmara correspondiente escoger su sustituto de la terna que le presente
el organismo superior del partido que lo postul;
2) La terna ser sometida a la cmara donde se haya producido la vacante
dentro de los treinta das siguientes a su ocurrencia, si estuviere reunido el
Congreso y, en caso de no estarlo, dentro de los primeros treinta das de su
reunin.
Transcurrido el plazo sealado sin que el organismo competente del partido
someta la terna, la cmara correspondiente har la eleccin;
3) Los cargos de senador y diputado son incompatibles con otra funcin o
empleo pblico, salvo la labor docente. La ley regula el rgimen de otras
incompatibilidades;

Conclusin
En la Republica Dominicana, no cabe la menor duda que corresponde al
Poder Legislativo hacer las leyes. La Administracin asegura la gestin:
administrar, es cumplir una serie de actos para alcanzar un fin.
Se trata, pues de la accin administrativa que es a la vez concreta y
continua, dos rasgos que la distinguen de l actividad legislativa.