Proyecto educativo

FOMENTEMOS EL CUIDADO DEL MEDIO

AMBIENTE
1. Aspectos generales
Institucin Educativa:
Nombre del proyecto:

10115 SANTA JULIA

FOMENTEMOS EL CUIDADO DEL MEDIO
AMBIENTE

rea:

COMUNICACIN/CIENCIA Y AMBIENTE

Grado y seccin:

5 B

Docente:

MARA ELITA VSQUEZ MERA

2. Descripcin
El presente proyecto denominado Fomentemos El Cuidado Del
Medio Ambiente se desarrollar con los estudiantes del Quinto Grado B,
teniendo en cuenta que los nios y nias tienen poca conciencia del
cuidado del medio ambiente en que viven, por lo que no asumen actitudes
positivas en el medio en que se desenvuelven, este incluye mantener y
cuidar el ambiente donde viven, estudian y no tan solo la proteccin de los
recursos naturales.
Para ello se desarrollar actividades para conocer, fomentar y poner
en prctica acciones sobre el cuidado del medio.
Con la aplicacin del proyecto se busca desarrollar capacidades sobre
el conocimiento del medio ambiente y su importancia que tiene en la salud
del hombre, asimismo transmitir mediante afiches, carteles, mensajes,
videos y otros recursos que ayuden a publicitar el cuidado del medio
ambiente, para la cual se aprovechar los recursos y herramienta
tecnolgicas con las que se cuenta en la institucin educativa.
3. Objetivos

Objetivo general
Concientizar a los estudiantes del 5 B y comunidad educativa en
general en el cuidado del medio ambiente haciendo uso de los las TIC
para actuar de manera responsable en el medio en que viven.

Objetivos especficos
Sensibilizar sobre el cuidado del medio ambiente

DIGETE Direccin Pedaggica Ingrid Romero

Disear un proyecto para fomentar el cuidado del medio

ambiente.
Investigar sobre el medio ambiente haciendo uso de las
herramientas informticas,
Reconocer los elementos contaminantes de su entorno
que perjudican el medio ambiente.
Tomar conciencia del riesgo en que podramos estar sino
tomamos medidas puntuales sobre el cuidado del medio
ambiente.
Participar en la toma de decisiones para proteger y cuidar
el medio ambiente, elaborando recursos informativos.
Socializar con sus compaeros y comunidad educativa en
general sobre el cuidado del medio ambiente.

DIGETE Direccin Pedaggica Ingrid Romero

COMUNICACIN

4. Competencias y capacidades
REAS
COMPETENCIAS

CAPACIDADES

COMPRENSIN DE
TEXTOS
Comprende crticamente
diversos tipos de textos
escritos en variadas
situaciones comunicativas
segn su propsito de
lectura, mediante procesos de
interpretacin y reflexin.

Toma decisiones estratgicas segn su

PRODUCCIN DE
TEXTOS
Produce reflexivamente
diversos tipos de textos
escritos en variadas
situaciones comunicativas,
con coherencia y cohesin,
utilizando vocabulario
pertinente y las convenciones
del lenguaje escrito,
mediante procesos de
planificacin, textualizacin
y revisin.

Planifica la produccin de diversos tipos de

DIGETE Direccin Pedaggica Ingrid Romero

INDICADORES
Selecciona con ayuda el tipo de lectura segn su

propsito de lectura.

Identifica informacin en diversos tipos de

propsito lector.

Localiza informacin en textos informativos con

textos segn el propsito.

Reorganiza la informacin de diversos

tipos de texto.

Infiere el significado del texto.

Reflexiona sobre la forma, contenido y

contexto del texto.

texto

Textualiza experiencias, ideas,

sentimientos, empleando las convenciones
del lenguaje escrito.

Reflexiona el proceso de produccin de su

texto para mejorar su prctica como
escritor.

varios elementos complejos en su estructura y con

vocabulario variado.
Representa a travs de otros lenguajes ( audio visual,
Etoys) el contenido del texto.
Deduce el significado de palabras y expresiones
(mensajes,slogans.) a partir de informacin explcita.
Explica la intencin de los recursos textuales.
Selecciona, de manera autnoma el destinatario, tema,
tipo de texto, recursos textuales y alguna fuente de
consulta que utilizar en sus historietas, documentos
de acuerdo a su propsito de escritura.
Propone con ayuda un plan de escritura para organizar
sus ideas en ExeLearning de acuerdo con su propsito
comunicativo.
Escribe textos diversos, con temticas y estructura
textual simple a partir de sus conocimientos previos y
en base a alguna fuente de informacin.
Revisa el contenido del texto en relacin a lo
planificado.

CIENCIA Y AMBIENTE

MUNDO
FISICO
Y
CONSERVACION
DEL
AMBIENTE
Elabora, ensaya y evala
estrategias de conservacin y
mejoramiento de su ambiente
inmediato a partir de
conceptos cientficos bsico
y su comprensin de las
interacciones entre los seres
biticos y seres abiticos de
la naturaleza.

Investiga la contaminacin sonora y

Se informa sobre factores que producen la

atmosfrica y las caractersticas de la

lluvia cida, sus efectos en el suelo, agua
y seres vivientes. Participa en campaas

contaminacin atmosfrica haciendo uso de las TIC.

Seala los efectos de la contaminacin sonora
proponiendo alternativas de solucin.

a favor del medio ambiente.

Expone al pleno los efectos negativos de la lluvia

cida.

Identifica

los

naturales

renovables (flora y fauna) y

renovables (agua y carbn)
Lambayeque y las estrategias para el
sostenible. Usa responsablemente
recursos naturales.

DIGETE Direccin Pedaggica Ingrid Romero

recursos

no
de
uso
los

Defiende con acciones especficas el equilibrio

ecolgico cuando ste es agredido.
Diferencia los recursos renovables y no renovables
al explorar su ambiente.
Usa responsablemente los recursos de la localidad
para conservar el ecosistema.

MATEMATICA

NMERO Y
OPERACIONES
Resuelve situaciones
problemticas de contexto
real y matemtico que
implican la construccin del
significado y uso de los
nmeros y sus operaciones,
empleando diversas
estrategias de solucin,
justificando y valorando sus
procedimientos y resultados.

Matematiza situaciones que involucran Experimenta y describe, el significado y uso de las

DIGETE Direccin Pedaggica Ingrid Romero

cantidades y magnitudes en diversos

contextos.
Representa situaciones que involucran
cantidades y magnitudes en diversos
contextos.
Comunica situaciones que involucran
cantidades y magnitudes en diversos
contextos.
Elabora diversas estrategias haciendo uso
de los nmeros y sus operaciones para
resolver problemas.
Utiliza expresiones simblicas, tcnicas y
formales de los nmeros y las operaciones
en la resolucin de problemas.
Argumenta el uso de los nmeros y sus
operaciones para resolver problemas.

operaciones con nmeros naturales en situaciones

cotidianas que implican las acciones de igualar o
comparar dos cantidades5, combinar elementos de dos
conjuntos.
Usa diversas estrategias que implican el uso de la
representacin concreta y grfica (dibujos, cuadros,
esquemas, grficos, etc.), para resolver situaciones
problemticas aditivas y multiplicativas, usando
nmeros naturales hasta seis cifras.
Usa diversas estrategias de clculo escrito y mental
que impliquen la descomposicin aditiva y
multiplicativa para resolver problemas con nmeros
naturales hasta seis cifras.
Usa diversas estrategias para para resolver situaciones
problemticas de mltiplos de un nmeros.
Justifica el uso de las operaciones y propiedades de
los nmeros y operaciones, en la resolucin de
situaciones problemticas.

CAMBIO Y
RELACIONES
Resuelve situaciones
problemticas de contexto
real y matemtico que
implican la construccin del
significado y uso de los
patrones, igualdades,
desigualdades, relaciones y
funciones, utilizando
diversas estrategias de
solucin y justificando sus
procedimientos y resultados.

Matematiza situaciones que involucran Experimenta y describe situaciones referidas a

cantidades y magnitudes en diversos

contextos.
Representa situaciones que involucran
cantidades y magnitudes en diversos
contextos.
Comunica situaciones que involucran
cantidades y magnitudes en diversos
contextos.
Elabora diversas estrategias haciendo uso
de los nmeros y sus operaciones para
resolver problemas.
Utiliza expresiones simblicas, tcnicas y
formales de los nmeros y las operaciones
en la resolucin de problemas.
Argumenta el uso de los nmeros y sus
operaciones para resolver problemas.

encontrar un valor desconocido en una igualdad.

Expresa el trmino desconocido de una igualdad

DIGETE Direccin Pedaggica Ingrid Romero

mediante representaciones grficas (dibujos, conos,

letras, etc.)
Expresa la equivalencia de expresiones aditivas y
multiplicativas, usando material concreto y de forma
grfica.
Elabora estrategias de clculo (operaciones aditivas y
multiplicativas) y de representacin (concreta, grfica,
pictrica) para encontrar el trmino desconocido en
una igualdad.
Usa igualdades en las que el valor desconocido se
representa con un cono o una letra, para traducir el
enunciado verbal o escrito de una situacin
problemtica.
Propone estrategias heursticas para encontrar un
trmino desconocido en igualdades con expresiones
aditivas y multiplicativas.
Explica que la igualdad se mantiene si se agrega o
quita, multiplica o divide por una misma cantidad a
ambas partes de la igualdad.

PERSONAL SOCIAL

COMPRENSION DE LA
DIVERSIDAD
GEOGRAFICA Y LOS
PROCESOS
HISTORICOS
Se reconoce como parte
de la historia y del
contexto
geogrfico
nacional,
describe
y
compara las principales
caractersticas de las
regiones naturales del
Per, relacionndolas con
el desarrollo sociocultural
de la regin y del pas;
apreciando su diversidad
natural y cultural.

DIGETE Direccin Pedaggica Ingrid Romero

Identifica y describe los elementos del

geosistema. Lo hace con seguridad y

Seala correctamente caractersticas de cada uno de

los elementos del geosistema.

confianza.

Explica con coherencia la forma de vida existente en

las zonas polares.

5. Participantes y roles
Director: El Director es la persona encargada de evaluar y aprobar el
proyecto, adems de monitorear la aplicacin del mismo.
Profesor de Aula: Est encargado de elaborar el proyecto y de ejecutar las
actividades con los estudiantes y comunidad educativa.
Docente de CRT: Persona encargada de apoyar y facilitar los recursos
tecnolgicos con los que se cuenta en la institucin (Laptop XO, Proyector,
Kit de robtica, Servidor Escuela, laptop personal)
Estudiantes: Desarrollan y vivencian cada una de las actividades que el
docente aula les facilite para el desarrollo de este proyecto.
Padres de Familia: Facilitaran a sus hijos los recursos que se les solicite.
Autoridades: Apoyan con recursos como tachos para la recoleccin de
basura, cartulinas y otros.
6. Requisitos
Conocimiento sobre el cuidado e importancia del Medio Ambiente.
Conocimiento sobre la elaboracin y uso de afiches.
Conocer el manejo y uso de Proyector multimedia, internet.
Conocimiento de los programas Etoys, movie maker, ToonDoo,
ExeLearling,JALBUM
Conocimiento de las Actividades Escribir, Grabar, Etoys, Navegar,
Pintar de la Laptop XO.

7. Materiales
tiles de escritorio: para los afiches y carteles, cartulina, cinta,
pegamento, temperas, lpices.
Listones para carteles de madera para los carteles.
Recipientes de plstico para basureros
Laptop XO 1.5 de Educacin Primaria.
Proyector multimedia para proyectar los videos y otros recursos.
Servidor escuela para compartir los archivos a las XO
Internet para acceder a las pginas web y enlaces.
Laptop o computadoras: para trabajar los programas, movie maker,
ToonDoo, ExeLearling,JALBUM
Impresora para imprimir las historietas, afiches y otros.

8. Herramientas informticas

DIGETE Direccin Pedaggica Ingrid Romero

Actividad Escribir: Proporciona un fcil punto de partida para los estudiantes.

En esta actividad se puede escribir cuentos, poemas o ensayos simples. Cabe
resaltar que las XO cuentan con herramientas tales como:
Formato de texto: Negritas, cursivas y subrayado.
Tamao y tipo de letra.
Insertar imgenes.
Insertar una tabla:
Justificacin del texto:
Para guardar trabajos: Basta hacer un click en la opcin Actividad. El
trabajo queda almacenado en el Diario de la XO.
Actividad Pintar: La actividad pintar ofrece un lienzo para que los estudiantes
expresen su creatividad. Pueden pintar imgenes inventadas por ellos con un
lpiz y un pincel, y usar la barra de herramientas dedicada para jugar y
experimentar con las formas. Se pueden aadir textos, imgenes y un sistema
de colocacin interactivo, que les da a los estudiantes ilimitadas formas de
explorar su creatividad.
Esta actividad cuenta con las siguientes herramientas:
Tamao de lpiz, tipo de pincel, borrador, polgono, el balde para
pintar reas definidas y el seleccionador rectangular.
Editar: Tenemos opciones de deshacer, editar, copiar y pegar.
Formas: Permite dar color al trazo del lpiz, color de relleno, e
insertar diversas formas.
Textos: Permite escribir un texto y ponerle color. Por ejemplo
escribir el nombre de las figuras geomtricas.
Imagen: Este cono permite insertar imgenes (creadas y
almacenadas en la XO)
Efectos: Cuenta con el efecto de trazo de arco iris en colores y tono
de gris, de forma circular y cuadrada.
Actividad: Este cono permite asignarle un nombre al trabajo y se
almacena en el Diario de la XO.
Actividad Navegar: El Navegador es una aplicacin Web simple que permite
a los estudiantes acceder a Internet para buscar y compartir enlaces con otros
estudiantes. Es simple y compatible con los estndares web. Presenta las
siguientes opciones:
Buscar: Bsqueda en la Web, como cualquier otro buscador en la
Internet
automticamente
aparece
Google
(buscador
predeterminado) para iniciar la bsqueda de informacin en la web.
Ciencias: Artculos de biologa.

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Libros: Podemos leer una serie de documentos clasificados en

enciclopedia, libros ilustrados, diccionarios, como empezar con la
laptop XO textos cortos, Gua OLPC, poesa, textos para primaria y
manual tcnico de las laptops XO.
Medios: Se encuentra msica
Imgenes: Permite el acceso a imgenes de la cultura mundial,
mapas del mundo y naturaleza
Actividad Grabar: Es una actividad que permite grabar videos, audi y tomar
fotos.
Para iniciar la actividad de grabacin de imgenes fijas y videos,
presiona el cono Cmara, que se encuentra en el Marco. Si se comparte la
aplicacin de la cmara, aparecer un cono Cmara en vista de Vecindario.
Tambin otros usuarios pueden iniciar la actividad, grabar desde la vista
Vecindario y compartir imgenes y grabacin.
Actividad Etoys: La actividad Etoys de la laptop XO, es una herramienta
educativa que permite a los nios aprender a partir de sus ideas construyendo
y jugando. Se puede crear animaciones, organizadores visuales, libros
digitales, proyectos de Comunicacin, Matemtica, Personal Social, Ciencia y
Ambiente, etc. Se encuentra en el marco del enfoque de enseanza por
proyectos, la cual incluye la enseanza centrada en el estudiante. Se trabaja la
creatividad y curiosidad intelectual, el pensamiento crtico, la alfabetizacin
informacional y en medios, el desarrollo de capacidades colaborativas, la
identificacin, formulacin y resolucin de problemas y el desarrollo de la
autonoma.
Desde el punto de vista de la definicin, la actividad Etoys es un entorno
multimedia y un sistema de programacin visual
ExeLearning: Es un programa de edicin de sitios web educativos de cdigo
abierto nico por sencillez de su manejo y por las herramientas que incorpora.
Este mismo sitio est realizado con eXe Learning y es por lo tanto una muestra
de los resultados que se pueden obtener, sin necesidad de aprender a trabajar
con cdigo HTML.
Crear un sitio Web con un men lateral dinmico que asegura una
navegacin sencilla e intuitiva al usuario
Editar pginas con contenido multimedia (imgenes, vdeo, audio,
animaciones, expresiones matemticas...) gracias al repertorio de
herramientas de eXe Learning
Un repertorio de hojas de estilo

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Exportar el proyecto como sitio Web y en paquetes estndar

(SCORM, IMS CP)
JALBUM: Propone una forma fcil, sencilla y rpida de crear un lbum de
fotos web a partir de las imgenes que quieras. Slo tendrs que preocuparte
por seleccionar las fotografas que quieres mostrar en el lbum y un estilo para
el mismo.
El nmero de estilos incluidos en JAlbum asciende a doce, pero desde
la web de la aplicacin es posible descargar otros nuevos que han sido
desarrollados por los usuarios. Si haces doble clic sobre una imagen, podrs
aadir un comentario a sta.
El panel de opciones del programa permite seleccionar el
comportamiento del lbum: distribucin de las miniaturas, orden de las
imgenes, tamao y calidad de las fotografas, etctera.
ToonDoo: Es una herramienta fcil de usar para crear tirar comunicas. Se
pueden usar los personales que se muestran en ella o crear personajes
nuevos. Tambin se pueden aadir escenarios pre- creados, objetos, etc. Este
programa es sencillo de cambiar la expresin de cara, cuerpo del personaje
seleccionado, de modo que se adapte al texto que se desea mostrar en cada
vieta.
Usar esta herramienta es tan fcil que cualquiera es capaz de crear
cmics y de forma rpida, con un espacio profesional. Parece increble, porque
el resultado es muy bueno, y como se puede acceder online, se puede
incrustar el enlace en la web.
Movie Maker: Windows Movie Maker es un software gratuito para la edicin
de videos que gracias a su sencillez, permite que cualquier usuario con un
poco de prctica pueda producir videos con un gran resultado.
9. Actividades

Actividad 1: Hablemos del medio ambiente

Propsito

Que los estudiantes conozcan y aprendan a que

llamamos medio ambiente

Descripcin

Se utilizara para motivar videos e imgenes sobre la

naturaleza.
En esta sesin se utilizar el programa Exelearling para
brindar la informacin sobre el tema, los estudiantes

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utilizarn la laptop XO para buscar informacin y leerlo en

la actividad navegar y puedan as complementar la
informacin sobre el medio ambiente.
Para evaluar la actividad los estudiantes harn uso del
programa exelearling donde plasmaran informacin sobre
el medio ambiente.

Actividad 2: Conocemos los elementos contaminantes del medio

ambiente
Propsito

Que los estudiantes conozcan que elementos de su

entorno perjudican el medio ambiente.

Descripcin

Esta actividad est enfocada a que los estudiantes

conozcan que en nuestro medio ambiente existen
elementos contaminantes que perjudican el medio ambiente
principalmente a los recursos (agua, aire, tierra).
Haciendo uso de la XO y la actividad pintar dibujan escenas
del medio ambiente.
Luego en el programa Etoys, utilizan estn imgenes y
otras descargadas del internet
para disear libros
animados con elementos contaminantes.
Se trabajar por grupos y luego compartirn sus trabajos.
Se aplicara la coevaluacin entre grupos.

Actividad 3: Qu puede ocurrir sino cuidamos nuestro medio?

Propsito

Que los estudiantes tomen conciencia del riesgo en que

estamos sino tomamos medidas puntuales sobre el cuidado
del medio ambiente.

Descripcin

Haciendo uso del Programa JALBUM la profesora

presentar imgenes sobre la contaminacin.
La profesora presentar videos sobre el peligro que se
puede ocasionar al geosistema sino actuamos y somos
indiferentes.

DIGETE Direccin Pedaggica Ingrid Romero

Luego se reflexionar sobre lo que puede ocurrir sino

cuidamos nuestro medio ambiente, as mismo se
presentar algunos ndices de contaminacin (Cuadros
estadsticos.) y se plantearan algunas situaciones
problemticas para dar solucin.
Finalmente por grupo elaboran un lbum de imgenes
sobre el tema.

Actividad 4: Proponemos alternativas para evitar la contaminacin

Propsito

Que los estudiantes se involucren en la toma de decisiones

para proteger y cuidar el medio ambiente.

Descripcin

Se motivar a los estudiantes mediante la presentacin de

afiches con lemas sobre el cuidado del medio ambiente.
Los estudiantes propondrn por grupos alternativas de
solucin para evitar la contaminacin ambiental, haciendo
uso de la actividad escribir en su laptop XO.
Para esta actividad necesitaremos de la actividad ToonDoo,
para elaborar historietas con lemas sobre el cuidado del
medio ambiente.
De manera individual elaborarn una escena de la historieta
trabajada para letrar con carteles la I.E.

Actividad 5: Realizamos una campaa para vivir en un ambiente sano

Propsito

Que los estudiantes motiven a sus compaeros y

comunidad educativa en general a cuidar el medio en que
viven.

Descripcin

En esta actividad se busca compartir los aprendizajes,

sensibilizar a los dems estudiantes de la comunidad
educativa, para que tomen conciencia del cuidado del
medio ambiente.
Se letrar la I.E con los carteles, historietas, afiches
trabajados en las actividades anteriores.
Ubican tachos para la basura en lugares estratgicos en su

DIGETE Direccin Pedaggica Ingrid Romero

aula y patio de la I.E 10115- Santa Julia.

Haciendo uso de la XO se tomaran fotos y grabaran
algunas escenas en esta actividad.
Se invitar al director para apoyar en esta campaa.
Con las imgenes grabadas se elaborara un video en movie
maker por grupo.
Para culminar esta actividad se expondrn los videos
durante la formacin del primer lunes.

10. Cronograma
Para la ejecucin del proyecto se utilizar 8 horas por semana
N
ACTIVIDADES
OBJETIVOS
SEMANA/HORAS
Investigar sobre el medio
1
1 Semana
Hablemos del
ambiente
haciendo
uso
4 HORAS
medio ambiente
de las herramientas
informticas,

Conocemos los
elementos
contaminantes
del medio
ambiente

Reconocer los elementos

contaminantes de su
entorno que perjudican
el medio ambiente.

1 y 2 Semana
6 Horas

Qu puede
ocurrir sino
cuidamos
nuestro medio?

Tomar conciencia del

riesgo en que podramos
estar sino tomamos
medidas puntuales sobre
el cuidado del medio
ambiente.

2 Semana
4 Horas

Proponemos
alternativas
para evitar la
contaminacin

Participar en la toma de
decisiones para proteger
y cuidar el medio
ambiente, elaborando
recursos informativos.

3 Semana
8 Horas

Realizamos una
campaa para
vivir en un
ambiente sano

Socializar con sus

compaeros y comunidad
educativa en general
sobre el cuidado del
medio ambiente.

4 Semana
6 Horas

DIGETE Direccin Pedaggica Ingrid Romero

11. Evaluacin
Criterios de evaluacin de los estudiantes antes, durante y al
finalizar el proyecto.
MOMENTOS

ANTES

CRITERIOS
Tener en cuenta los conocimientos previos de los
estudiantes(Evaluacin diagnstica)
Demostrar predisposicin para el trabajo.
Evaluacin de Progresiva/ Formativa.
Participar activamente durante las actividades.
Demostrar respeto a sus compaeros y maestra.
Comprender y analizar la informacin de los temas.
Demostrar habilidad en la aplicacin y uso de al menos 3
herramientas digitales.

DURANTE

Participar activamente en la elaboracin de trabajos en su

grupo.
Demostrar responsabilidad en las actividades y tareas
asignadas.
Tener iniciativa para desarrollar las actividades.
Poner en prctica lo aprendido en el cuidado del medio
ambiente.
Evaluacin de resultados o producto.
Presentacin de los trabajos asignados durante las
actividades.

AL
FINALIZAR

Demostrar actitudes de cambio en relacin al cuidado del

medio ambiente.
Haber usado y cuidado los recursos TIC con las que cuenta la
I.E.
Haber logrado las competencias y capacidades trabajadas en
el proyecto.
Participar de la autoevaluacin de manera responsable

DIGETE Direccin Pedaggica Ingrid Romero

Criterios de evaluacin del proyecto en general.

Al inicio para ver los recursos con los que se cuenta tanto
materiales de escritorio, recursos TIC y la viabilidad del proyecto.
Para el proyecto se tendr en cuenta una evaluacin permanente
para realizar los reajustes y retroalimentacin cuando de requiera
durante el desarrollo del proyecto.
Al finalizar se evaluar el proyecto:
Con los nios para reflexionar sobre sus aprendizajes.
Con el director para poder evaluar el logro de objetivos.
Con los dems profesores para compartir la experiencia y
para tomar sus apreciaciones.

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12. Esquema sntesis del proyecto

Secuencia

Procedimientos previos

Actividades de motivacin

Presentacin

Tiempo

Materiales

Elaboracin del
Proyecto

1 semana

Papel bond
Textos
Rutas de
aprendizaje
DCN
Computadora

Coordinacin con
el director.

1 da

Documento
impreso

Presentacin de
videos para
sensibilizar.

1 da

Socializar el
proyecto con los
estudiantes.

1 da

Presentacin del
proyecto al
director para su
aprobacin.

1 da

Presentacin del

2 horas

Videos
Laptop
Multimedia
Parlantes
Videos
Laptop
Multimedia
Parlantes
Proyecto
impreso.
Impresora
Papel bond
Videos

DIGETE Direccin Pedaggica Ingrid Romero

Recursos
tecnolgicos

Objetivos

Word.
Internet.

Disear un
proyecto para
fomentar el
cuidado del
medio ambiente.

Internet
Software WMM

Sensibilizar
sobre el cuidado
del medio
ambiente.

Internet
Software WMM

Word

Internet

Indicadores de
evaluacin

proyecto a los
padres de familia.

Implementacin

Software WMM

Hablemos del
medio ambiente

Laptop
Multimedia
Parlantes
1 Semana Fotos
4 HORAS
Laptop
Multimedia
Parlantes

Conocemos los
elementos
contaminantes del
medio ambiente

1 y 2
Semana
6 Horas

Multimedia
Laptop
Multimedia
Parlantes

LAPTOP XO
Actidad Etoys
Actividad pintar
Imgenes
descargadas

Qu puede
ocurrir sino
cuidamos nuestro
medio?

2 Semana
4 Horas

imgenes

Progama
JALBUM
Videos

DIGETE Direccin Pedaggica Ingrid Romero

ExeLearling
Videos de you
tube
LAPTOP XO
Actividad navegar
Actividad pintar

Investigar
sobre el
medio
ambiente
haciendo uso
de las
herramientas
informticas,
.Reconocer
los
elementos
contaminant
es de su
entorno que
perjudican el
medio
ambiente.
. Tomar
conciencia
del riesgo en
que
podramos
estar sino
tomamos
medidas
puntuales
sobre el

Proponemos
alternativas para
evitar la
contaminacin

3 Semana
8 Horas

Laptop XO
Servidor
Escuela
Laptop, PC

Laptop XO
Actividad escribir
Actividad
ToonDoo

Realizamos una
campaa para
vivir en un

4 Semana
6 Horas

Laptop XO
Servidor
Escuela
Laptop, PC
Afiches
Pegamento
Listones.
Recibientes
para la basura
Hojas
impresas

Actividad grabar
Programa Movie
Maker

2 horas

Encuesta

2 horas

Encuesta

ambiente sano

Evaluacin

Aplicacin de una
encuesta a los
estudiantes.
Aplicacin de
encusta a los

DIGETE Direccin Pedaggica Ingrid Romero

cuidado del
medio
ambiente.
Participar en
la toma de
decisiones
para proteger
y cuidar el
medio
ambiente,
elaborando
recursos
informativos
Socializar con
sus
compaeros
y comunidad
educativa en
general sobre
el cuidado
del medio
ambiente

docentes
Conclusin

http://puenteamarillo602.blogspot.com/p/que-es-toondoo.html
http://jalbum.uptodown.com/mac
http://exelearning.aprenderenred.net/

DIGETE Direccin Pedaggica Ingrid Romero