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La discriminacin, como eje transversal, afecta los aspectos polticos, econmicos, sociales y culturales que tienen relacin con la nia
indgena. Desde la discriminacin de que es objeto en la escuela por
parte de sus compaeros en el aula y maestros que no dan su clase
en su idioma indgena, hasta la ausencia de polticas de Estado que
le permitan un desarrollo integral. La discriminacin racial es de carcter legal, interpersonal, institucional y estructural.
La pobreza en que vive la mayora de la poblacin indgena obliga a
los padres a poner a trabajar a la nia indgena, con lo que pierde as
la oportunidad de educarse y se perpeta el crculo de la pobreza.
De all se desprende la necesidad de que el gobierno contine con
polticas pblicas destinadas a la reduccin de la pobreza para poder
llegar a cumplir con el objetivo del milenio de Reducir a la mitad la
pobreza extrema y el hambre.
La presin social sobre la nia la obliga a reproducir los mismos roles
de la mujer tradicional de su comunidad. Las tareas que las nias
indgenas efectan no se asumen como actividades socialmente
aprendidas e interiorizadas, sino que son desvalorizadas socialmente
y se invisibilizan al concebirlas como una ayuda para los padres o
parientes y como naturales por su condicin de mujer.
Recomendaciones
Sobre registro y estadstica
El Instituto Nacional de Estadstica debera afinar las herramientas
estadsticas de recoleccin de la informacin que permitan contar
con ms datos sobre la niez, desagregados por grupo etario
sociolingstico y gnero. Esta recomendacin aplica a todas las
instituciones del gobierno.
Sobre educacin
El gobierno debe asignar mayor cantidad de recursos para la educacin de los nios, nias y adolescentes, pero en especial para las
nias indgenas. Se debern crear mecanismos para monitorear una
mejor distribucin de los recursos entre la poblacin infantil femenina
indgena (maya, garfuna y xinka) y garantizar que los mismos lleguen
al rea rural. Solo as podra alcanzarse la Meta del Milenio que busca
lograr la enseanza primaria universal (hasta el 6 grado, en forma
equitativa para nios y nias).
Durante los ltimos aos se dieron avances significativos en el incremento de la inscripcin (matriculacin) de las nias al primer grado de
Desarrollar estrategias de coordinacin intersectorial con los ministerios de Educacin, Salud y Trabajo, a fin de disear polticas pblicas
que protejan integralmente a las nias y adolescentes indgenas que
laboran en casas particulares. La Inspeccin General de Trabajo deber comprobar el cumplimiento de la Ley Laboral, para mejorar el
sistema de vigilancia y hacer conciencia en la sociedad guatemalteca.