ESTUDIANTES QUE SE

FORMAN
Plataforma de

GUA DEL ESTUDIANTE EN LNEA

GRUPO N 1
1.- VILLAJUAN MORY, Hctor
Julio
2.- VIVIANO TUMBAY,
Alejandro
3.- VILLENA LOBATO, Vctor
Alfonso
4.- VILLAVERDE AGUILAR, Sal

NDICE

INTRODUCCIN..................................................................................................... 3
DESCRIPCIN DEL CURSO.................................................................................... 3
ORGANIZACIN DEL CURSO.................................................................................4
METODOLOGA..................................................................................................... 5
EVALUACIN........................................................................................................ 5
FASES DE
ESTUDIO
..6
MATERIALES
EDUCATIVOS
.9
MOODLE
..10
1. Qu es Moodle?............................................................................................. 11
2. Cmo acceder a Moodle?............................................................................... 11
3. Herramientas de Comunicacin de Moodle para el Tutor Virtual.........................13
3.1. Medios asincrnicos..................................................................................14
3.2. Medios sincrnicos................................................................................... 14
3.3. Estrategias de consulta ante dudas............................................................15
3.4. Estrategias de consulta ante reclamos.......................................................15
3.5. Estrategias de seguimiento........................................................................16
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS........................................................................17

INTRODUCCIN

La presente gua tiene por finalidad orientar la participacin del estudiante

del curso virtual Manejo de tecnologas informticas: Moodle, en la
construccin paulatina de su propio proceso de aprendizaje autnomo y
colaborativo.

DESCRIPCIN DEL CURSO

El curso virtual Manejo de tecnologas informticas: Moodle est dirigido

a estudiantes que deseen incrementar sus competencias en la gestin del entorno
Moodle, sus herramientas, recursos y actividades, as como su aplicacin en
diversos contextos de educacin a distancia; es decir, mejorar las competencias
pedaggicas en el desarrollo de la educacin a distancia.

OBJETIVOS DEL CURSO

Objetivo General
Brindar los conocimientos necesarios para gestionar aprendizajes en entornos
virtuales, usando la plataforma Moodle.
Objetivos Especficos
Conocer las ventajas de la plataforma Moodle en diversos contextos de
educacin a distancia.
Gestionar de manera pertinente los elementos bsicos de la plataforma Moodle
en entornos virtuales de aprendizaje.
Administrar los recursos de aprendizaje de la plataforma Moodle.

ORGANIZACIN DEL CURSO

El curso virtual est organizado en cuatro (04) Mdulos, en un periodo de
ocho semanas (dos meses), con una acreditacin de 120 horas.
La organizacin modular es la siguiente:

Organizacin

Fecha

Tema

Horas semanales
(tiempo estimado)

Conocimiento del
Semana de

Inicio 01 / 05

funcionamiento tcnico

Induccin

Trmino 08 / 05

del entorno telemtico de

Inicio 09 / 05

formacin.
Introduccin a la

Mdulo I

Trmino 20 / 05
Inicio 21 / 05

Mdulo II

Trmino 30 / 05

Mdulo III
Mdulo IV

Trabajo final

plataforma Moodle.
Elementos bsicos de
comunicacin en la

Inicio 31 / 05

plataforma Moodle.
Gestin y administracin

Trmino 08 / 06
Inicio 09 / 06

de la plataforma Moodle
Los recursos en la

Trmino 18 / 06

plataforma Moodle.
Configuracin de un

Inicio 19 / 06
Trmino 28 / 06

curso utilizando la

10 horas

10 horas

20 horas

20 horas
20 horas

20 horas

plataforma Moodle.

Tiempo total de duracin del curso

100 horas

METODOLOGA
En ambientes virtuales prima la metodologa activa mediada por tecnologas de
la informacin y la comunicacin. Esta metodologa combina estrategias de
aprendizaje autnomo y colaborativo, lo que permite que el estudiante de la
modalidad a distancia:
Sea sujeto activo de su formacin, es decir, el estudiante es un constructor
activo de conocimientos que constantemente investiga, utiliza diversas fuentes,
pregunta y se preocupa por estar informado, critica con fundamento y aporta
soluciones
a
los
problemas
que
se
presentan
en
el
desarrollo
de
su
formacin.
Aprenda de manera
autnoma
aplicando
estrategias de estudio
acorde con su estilo y
ritmo de aprendizaje, lo
que posibilita dirigir y
procesar los logros de su
aprendizaje,
comprometindose en se autoevaluacin, proponiendo acciones concretas para
su mejora constante.

Planifique sus horarios de estudio, programe

su horario de estudio actuando con responsabilidad,
planificando sus ocupaciones laborales, familiares y
sociales, al fin de optimizar y aprovechar el tiempo.
Aprenda de los dems; a travs del trabajo colaborativo, en los foros de debate
y en el intercambio de ideas desarrolladas en la dinmica de las tutoras
acadmicas virtuales.
Utiliza las nuevas tecnologas de la informacin
y la comunicacin como instrumentos que le
permiten la exploracin, la bsqueda sistemtica
de informacin, el almacenamiento y recreacin de
conocimientos, as como medio o puente de
comunicacin para entablar dilogos sincrnicos y
asincrnicos con sus docentes y pares.

EVALUACIN
La evaluacin es de proceso, se proponen actividades que buscan orientar
los aprendizajes del participante a partir de la reflexin de lo que ya sabe, de esta
forma el participante iniciar el desarrollo de cada tema integrando lo nuevo con
sus saberes previos. La evaluacin es considerada en su aspecto formativo y de
retroalimentacin para promover aprendizajes y medir el nivel de comprensin y
avance de los participantes. Por lo cual se emitirn reportes cualitativos y
cuantitativos a cada participante a fin de que conozca su progreso y las reas en
las que debe reforzar sus aprendizajes.
El sistema de evaluacin considera la siguiente ponderacin (%):
Mdulo 1

15%

Mdulo 2

15%

Mdulo 3

15%

Mdulo 4

15%

Trabajo final

40%

Nota final

FASES DE ESTUDIO

Las fases y actividades necesarias que el estudiante debe realizar para

lograr aprendizajes significativos no son lineales ni rgidos, adems cada estudiante
es autnomo en organizar su manera de estudiar.

1. Explora las herramientas tecnolgicas de aprendizaje.

EXPLORA LA PGINA WEB DEL

CENTRO DE ESTUDIOS

Descarga y lee la Gua del

Estudiante.
Visualiza los videos tutoriales
INGRESA Y EXPLORA EL CAMPUS
VIRTUAL

Descarga el cronograma acadmico.

Explora tu curso

Descarga las evaluaciones a Distancia

INGRESA A SU CORREO
Revisa sus mensajes.

Hace preguntas y solicita informacin

a su Coordinador, sobre procesos
administrativos, segn su inters.

Aprendizaje
autnomo

El alumno debe tener un

conocimiento y dominio
de las diversas opciones
que
le
brinda
las
herramientas
tecnolgicas
que
se
utilizan, pues es a travs
de estos medios que se
comunica
con
sus
docentes,
rinde

2. Revisa y analiza el material educativo de estudio.

REVISA LA GUA DIDCTICA

Se ubica en el tema de estudio segn la

semana que corresponde.

Lee
minuciosamente
la
informacin,
grficos, esquemas y orientaciones.
AMPLIA EL TEMA LEYENDO EL LIBRO BSICO

Subraya las ideas importantes, realiza

resmenes, anotaciones, desarrollo las
actividades sugeridas por el docente, etc.

Pone a prueba lo aprendido resolviendo las

autoevaluaciones ubicadas en la Gua didctica.
RESUELVE LA EVALUACIN A DISTANCIA

Resuelve progresivamente las preguntas

objetivas y las actividades planteadas en la
parte de ensayo.
Graba en su computador los avances de su
evaluacin.
Cuando est totalmente resuelta la evaluacin a

Aprendizaje

La lectura es una de las

actividades
ms
importantes
que
el
estudiante
debe
realizar, a travs de ella
accede a gran cantidad
de
informacin
necesaria
para
su
formacin profesional.
Para leer hay que ser
disciplinados.

3. Producto del anlisis de su material de estudio se comunica con sus

docentes.
Comunicacin
EL ESTUDIANTE

Ingresa al Campus Virtual en cualquier

momento del da e ingrese al curso.

En la pocin Consultas Virtuales al

docente realiza preguntas acadmicas.

Solicita aclaracin de un tema.

Solicita la opinin del avance de sus

evaluaciones a distancia.

asincrnica

EL DOCENTE-TUTOR

Responde las consultas dentro de un

plazo de hasta 24 horas de haber sido
planteada la pregunta.

Aclara dudas.

Opina sobre el avance de las

actividades planteadas en la evaluacin
a distancia.
Brinda orientaciones segn la consulta
o pregunta acadmica realizada por el

4. El estudiante asiste a las Tutoras Acadmicas Virtuales (TAV)

EL ESTUDIANTE

Ingresa a la Plataforma Blackboard Collaborate e interacta con sus

compaeros y docentes en tiempo real.
Participa ordenadamente haciendo uso del micrfono o Chat.

EL DOCENTE-TUTOR

Brinda orientaciones y asesora segn la consulta o pregunta

acadmica realizada por el alumno.
Explica de manera sinttica el contenido de los temas segn
programacin del slabo haciendo uso de diapositivas, vdeos, pdf, etc.

MOODLE

MATERIALES EDUCATIVOS

El estudiante accede a material didctico de primer nivel, acorde a las

caractersticas de la modalidad a distancia. Estos materiales estn estructurados
de acuerdo al contenido de cada mdulo.

MEDIOS DE COMUNICACIN
Los medios de comunicacin que permiten el mejor desarrollo del curso
virtual comprenden:
Medios asincrnicos
Correo electrnico
Foro de debate (foro de presentacin, foro de consultas acadmicas, foro de
consultas tcnicas)
Medios sincrnicos
Chat.
Videoconferencia.
Comunicacin telefnica.

TUTORA DOCENTE
El seguimiento del curso virtual, as como el desempeo de los estudiantes
ser constantemente monitoreado por el docente tutor, mediante los medios de
comunicacin sincrnicos y asincrnicos.

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
1.- Cceres J., Camacho E. & Flores M. Gua del tutor virtual. Recuperado de
http://www.perueduca.pe/documents/5802049/0/Guia%20para%20el%20tutor
%20virtual-1.pdf
2.- Conde J. et. al. (2013). Moodle 2.6 para el profesor. Madrid, Universidad
Politcnica. http://serviciosgate.upm.es/docs/moodle/manual_moodle_2.6.pdf
3.- Gonzlez A. Gua de apoyo para el uso del moodle. Usuario alumno.
Recuperado de: web: http://www.gnu.org/copyleft/fdl.html.
4.- Romero I. (2015). Gua del participante. Curso virtual Per Educa 2015.
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