PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIN Y CAPACITACIN PERMANENTE

PROGRAMAS DE SEGUNDA ESPECIALIDAD 2013-2015

DIDCTICA DE LA MATEMATICA CICLO IV

GUA DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

A DISTANCIA
I.

DATOS GENERALES
1.1.

1.2.
1.3.
1.4.
1.5.

1.6.

1.7.
1.8.

II.

Institucin Formadora de Docentes: UNIVERSIDAD NACIONAL HERMILIO VALDIZN

tem
:2
Sub-tem
: 2.4
Componente
: PEDAGGICO Y DISCIPLINAR
Bloque temtico
: DIDCTICA DE LA ESTADSTICA Y LA PROBABILIDAD
Nombre y/o nmero de la unidad : LA CONSTRUCCIN DEL CONCOIMIENTO: IMPLICANCIA PEDAGGICAS.
Duracin de la unidad
: 10 Horas
Especialistas de bloque temtico : Mg. Raynaldo Rodriguez Julca
Mg. Cleber Joaquin Baylon

DESARROLLO DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

MOMENTOS

ESTRATEGIAS / ACTIVIDADES

Actividad N 1: Foro de Discusin

Ingresamos al aula virtual y analiza las teoras de la
unidad II a distancia del mdulo de Estadstica y la
Probabilidad, expuestas en la seccin reflexin
tericas sobre construccin del conocimiento y
sus implicancias pedaggicas.
A partir de la lectura realiza un anlisis crtico y
reflexivo y contesta la siguiente pregunta:
ACTIVIDAD N 01.

Foro de
discusin

Cul de las implicancias pedaggicas

descritas en la lectura te ha impactado ms
y por qu?
Recuerda que tu participacin en el foro
consta como mnimo de tres intervenciones:

La primera: para realizar el anlisis crtico y

reflexivo
del texto Construccin del
conocimiento
y
sus
implicancias
pedaggicas y responda la pregunta.

La segunda: para dar una opinin del

anlisis crtico y reflexivo de la opinin de
uno o ms de tus colegas.

El
tercer
momento,
para
elaborar
conclusiones, como producto del debate en
la plataforma.
FECHA DEPARTICIPACIN.
13/04/15.
DURACIN : 5 horas
PUNTAJE
: 20 puntos

Del

23/03/15

al

RECURSOS Y

PERODO DE

MATERIALES

EJECUCIN

Mdulo de estudio
de la unidad II.

Gua del
participante.
Plataforma
virtual.

Del 23/03/15
Al
13/04/15

Calle Van de Velde 160 San Borja Lima,

Per

Actividad N 2: Trabajo de Aplicacin

Individual

ACTIVIDAD N 02.

Trabajo de
aplicacin
individual.

Considerando los diseos de las propuestas

pedaggicas 1 y 2
adjuntas en el texto
complementario de la unidad II a distancia del mdulo
Estadstica y la Probabilidad. Elija una de ellas y
elabora una propuesta de tu prctica pedaggica para
enviarlo a la plataforma, luego debers ejecutarlo en tu
prctica pedaggica y finalmente elaborar una
narracin de acurdo al esquema sugerido en el texto
complementario.
Convierte dicho archivo en formato PDF y adjunta
tu trabajo en el recurso tarea
y envalo a la
plataforma.

Mdulo de estudio
de la unidad II.
Gua del
participante.
Plataforma virtual.

Esquemas de
propuestas
pedaggicas 1 y 2.

Del 14/04/15 al
20/05/15

FECHA DEPARTICIPACIN.
Del: 14/04/15 al 20/05/15.
DURACIN
: 4 horas
PUNTAJE
: 20 puntos

ACTIVIDAD N 03.

Cuestionario de
autoevaluacin

Actividad N 3 Cuestionario de Autoevaluacin:

Realiza el anlisis crtico y reflexivo de las
teoras de la unidad II del mdulo a distancia de
Estadstica y la probabilidad, expuesta en la
seccin reflexin terica sobre construccin del
conocimiento y sus implicancias pedaggicas.
Luego resuelve el cuestionario de autoevaluacin.

Mdulo de estudio
de la unidad II.
Gua del
participante.

FECHA DEPARTICIPACIN.
Del 21/05/15 al 28/05/15 .
DURACIN
PUNTAJE

: 1 hora
: 20 puntos

Plataforma virtual.

Texto de Lectura.

Del 21/05/15 al
28/05/15.

Calle Van de Velde 160 San Borja Lima,

Per

III.

EVALUACIN
3.1 Matriz de evaluacin

Competencias

Utiliza
en
su
prctica el dominio
de la estadstica y
la Probabilidad, a
travs
de
la
resolucin
de
problemas en sus
diversos niveles de
complejidad,
trabajando
de
manera creativa,
colaborativa
y
socializando
los
procedimientos
con una actitud
reflexiva
intercultural.

Desempeo

Demuestra
dominio
de
estrategias
metodolgicas
basado
en
un
enfoque
de
resolucin
de
problemas en la
enseanzaaprendizaje de la
estadstica y la
probabilidad para
un manejo efectivo
de
procesos
pedaggicos
interculturales que
incidan en el logro
de
los
aprendizajes
de
los
estudiantes,
justificando,
valorando
y
socializando
los
procedimientos
con una actitud
crtica reflexiva e
intercultural en su
prctica

Indicadores de
logro

Tcnicas

Usa las
implicancias
Observacin
pedaggicas para
la construccin
del conocimiento y Encuesta.
fortalecer su
prctica
pedaggica.
Elabora una
narracin de la
ejecucin de su
propuesta
pedaggica vivida.

Instrumentos

Momento de
la
evaluacin

Ficha de
evaluacin del
foro
de
discusin.
Rbrica.

Cuestionario.

PROCESO

Calle Van de Velde 160 San Borja Lima,

Per

5.1.

Criterios de evaluacin
Instrumentos

Criterios de evaluacin
Comentario y reflexin crtica fundamentada sobre construccin
del conocimiento y sus implicancias pedaggicasen su prctica
pedaggica.

Rbrica.

Comenta y opina con fundamento sobre una de las opiniones de

sus compaeros.
Elabora conclusiones, como producto del debate grupal.
Participacin oportuna en el foro

TOTAL

Ficha de evaluacin del trabajo de

aplicacin individual

8%

8%
7%
7%
30%

Elabora una propuesta pedaggica para ser ejecutado en

prctica pedaggica en aula, considerando el enfoque de
resolucin de problemas.

16%

En la propuesta pedaggica estn contenidos todos los procesos

metodolgicos para desarrollar los aprendizajes de acuerdo al
enfoque del rea de matemtica.

16%

Elabora una narracin de la propuesta pedaggica ejecutada en su

prctica diaria en aula, de acuerdo al esquema sugerido.

16%

Presentacin oportuna del trabajo.

TOTAL
Desarrolla las preguntas de autoevaluacin propuestas en la
plataforma virtual

Cuestionario.

Ponderacin

Logra desarrolla en la fecha establecida las preguntas de

autoevaluacin.

Total

12%
60%
6%
4%
10%
100%

Calle Van de Velde 160 San Borja Lima,

Per

RUBRICA PARA EVALUAR ACTIVIDAD DE FORO DE DISCUSIN

NOMBRE DE LA INSTITUCIN
ITEM
SUB-ITEM
COMPONENTE
UNIDAD II

: Universidad Nacional HERMILIO VALDIZAN

:2
: 2.4
: Pedaggico y Disciplinar
: LA CONSTRUCCIN DEL CONCOIMIENTO: IMPLICANCIA
PEDAGGICAS

PARTICIPANTE:
CRITERIOS DE
EVALUACION

EXCELENTE

BIEN

REQUIERE
MEJORAR

NO
LOGR

RESPONDE A LA
PREGUNTAS DEL
FORO UTLIZANDO
ARGUMENTOS.

Presenta un anlisis Presenta un anlisis

amplio y bien funda- bien fundamentado
mentado
8 ptos.
6 ptos.

Presenta un anlisis amplio y regularmente

fundamentado 3 ptos.

No realiza el
anlisis
solicitado
0 ptos.

PRESENTA
PROPUESTA DE
RECOMENDCIN
EL CONTENIDO.

Propone
recomenPropone recomendadaciones importantes
ciones
y bien sustentadas.
4 ptos.
6 ptos.

Propone algunas
recomendaciones
2 ptos.

No realiza lo
solicitado
0 ptos.

RECOJO DE
APORTES Y COMENTARIOS A LAS
INTERVENCIONES
DE SUS COLEGAS.
GENERACION DE
NUEVAS IDEAS E
INTERROGANTES.
PARTICIPACION
MINIMA EN 3
OPORTUNIDADES

Retoma los aportes y

comentarios de sus
colegas para reafirmar o refutar sustentando ampliamente
su postura.
Genera nuevas ideas
para la discusin.
4 ptos.
Participa como mnimo en 3 oportunidades
2 ptos.

Retoma los aportes y

comentarios de sus
colegas para reafirmar o refutar sustentando ampliamente
su postura.
2 ptos.

Realiza su segunda y tercera participacin sin consi- No realiza lo

derar los aportes solicitado
de sus compae- 0 ptos.
ros
1pto.

Participa como mnimo en 2 oportunidades

1 pto.

Participa
como
mnimo en 1 oportunidades
0,5 ptos.

No participa
0 ptos.

NOTA OBTENIDA
COMENTARIO FINAL

Calificado por el especialista del bloque temtico:..

Fecha:...

Calle Van de Velde 160 San Borja Lima,

Per

FICHA DE EVALUACIN DE APLICACIN DE TRABAJO INDIVIDUAL

NOMBRE DE LA INSTITUCIN
ITEM
SUB-ITEM
COMPONENTE
UNIDAD II

: Universidad Nacional HERMILIO VALDIZAN

:2
: 2.4
: Pedaggico y Disciplinar
: LA CONSTRUCCIN DEL CONCOIMIENTO: IMPLICANCIA PEDAGGICAS

PARTICIPANTE:

CRITERIOS
Elabora una propuesta pedaggica
considerando todos los procesos de la
propuesta facilitada.
Las actividades de aprendizaje expuestas en
la propuesta son viables para ser
desarrolladas durante la ejecucin.
Evidencia el uso de instrumentos de
evaluacin de los aprendizajes de acuerdo al
propsito de su propuesta pedaggica.
Presenta la narracin de su propuesta
ejecutada dentro de la fecha establecida.

TOTAL

PUNTAJE
MXIMO

PUNTAJE
OBTENIDO

6
6
4
4
20

Instrumento de evaluacin al Plan

Calificado por:
Fecha

COMENTARIOS