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PROYECTOS DE INNOVACIN
PEDAGGICA
GRUPO 14
Presentado en el
Seminario de Especializacin en Pedagoga de Invierno 2014
A La Profesora:
Lily Tenorio Soria
Bajo el auspicio del Programa Nacional de Becas y Crditos Educativos de la Repblica del Per
y la Universidad San Ignacio de Loyola.
Lima, 2014
PROYECTOS PRESENTADOS
PUKLLASPA
SASACHAYKUNATA
PASKARISUN
(JUGANDO
RESOLVEMOS
PROBLEMAS)
LEYENDO
LECTORA
TEXTOS
REGIONALES
MEJORAMOS
NUESTRA
COMPRENSION
FACULTAD DE EDUCACIN
PROYECTO DE INVESTIGACIN
UTILIZAMOS LAS LAPTOS XO EN LA ACTIVIDAD
HABLANDO CON SARA PARA APRENDER A
LEER Y ESCRIBIR CON LOS ESTUDIANTES DEL
2 GRADO DE LA II.EE N 33131- LA FLORIDA
DE HUANUCO
Presentado en el
Seminario de Especializacin en Pedagoga de Invierno
2014
PRESENTADO POR:
A la Profesora:
Lily Tenorio Soria
Bajo el auspicio del Programa Nacional de Becas y Crditos Educativos de la
Repblica del Per y la Universidad San Ignacio de Loyola.
Lima, 2014
33131
Cdigo modular
0810721
UGEL
01 HUANUCO
DRE
HUANUCO
Distrito
Hunuco
Provincia
Hunuco
Regin
Hunuco
NOMBRES Y APELLIDOS
TOLENTINO LAZO Juan Carlos
VALENCIA FLORES Martha
VARGAS QUISPE Matilde
VICENTE ZARATE Herlinda Elvira
VILCHEZ VALENCIA Sara
VILLANUEVA ALHUAY Karn Yanina
FECHA DE INICIO DEL PROYECTO: Agosto del 2014
FECHA DE FINALIZACIN DEL PROYECTO: Noviembre del 2014
META
CARACTERISTICAS
Beneficiarios directos
71 estudiantes
3 docentes
Capaces de desarrollar el
juicio crtico y el
pensamiento estratgico y
reflexivo de sus
estudiantes.
Beneficiarios indirectos
65 padres de familia
Padres de familia
entusiastas,
comprometidos con la
educacin de sus hijos.
Resultado 1
Resultado 2
Resultado 3
DEL RESULTADO 1: Logra los aprendizajes de los estudiantes del segundo grado
en la escritura a travs del reconocimiento de las maysculas, relacionndolos para
formar palabras, frases, oraciones y silabas.
Cronograma por mes
Respon
20014- 2015
ACTIVIDADES METAS
Los
El 100% de
estudiantes
estudiantes
J
Docentes
Alumnos
grado
letras del
reconocen
teclado de las
las letras
LAPTOS XO y
maysculas
materiales que
se utilizaran
para escribir.
Los
El 100% de
estudiantes de
los
la I.E.
estudiantes
participan de
participan en
las sesiones
las sesiones
de
de
aprendizajes
aprendizajes
en el uso de
de las
las LAPTOPS
LAPTOPS
XO
XO
Docentes
Responsables
20014- 2015
ACTIVIDADES
METAS
Los estudiantes
El 100% de
leen diversos
estudiantes
tipos de textos
del segundo
reconociendo
grado leen
las silabas
diversos tipos
palabras y
de textos.
frases.
Docentes
Alumnos
Responsables
20014- 2015
ACTIVIDADES
METAS
Los
El 100% de
estudiantes
estudiantes
escriben
del segundo
escuchan y
grado leen
corrigen sus
diversos tipos
textos escritos
de textos
S O N D M A M J J
x X Docentes
Alumnos
reconociendo
Sara en la XO
sus errores en
sus escritos.
ACTIVIDAD
RUBRO DE
TOTAL
TOTAL
TOTAL POR
GASTO
RUBRO
ACTIVIDAD
RESULTADO
Los estudiantes
Cartulinas
s/. 120.00
120.00
120.00
participan en la
Papelografos
elaboracin de
Papeles de
s/.200.00
200.00
200.00
color
de las XO y
Gomas
materiales que
Tijeras
se utilizaran para
Temperas
Los estudiantes
papel bond
de la I.E.
impresiones
participan de las
fotocopias
sesiones de
fichas de
escribir
aprendizajes en
aplicacin
el uso de las
LAPTOP XO
Los estudiantes
leen diversos
tipos de textos
S/.120.00
120.00
120.00
s/.950.00
950.00
950.00
1390.00
1390.00
1390.00
aplicacin
-
reconociendo las
silabas palabras
Fichas de
Textos de
lectura
y frases.
Los estudiantes
1 Boofeer
escriben,
19 audifonos
escuchan y
corrigen sus
textos escritos
con la actividad
hablar con Sara
en la LAPTOPS
XO
Total de proyecto
RESULTADO
INDICADORES DEL
MEDIOS DE
RESULTADO
VERIFICACION
Registro de evaluacin
de las XO de la actividad
Sesiones de aprendizaje
reconocimiento de las
en el aprendizaje de los
maysculas, relacionndolos
estudiantes en la lectura y
escritura.
Sesiones de aprendizaje
Registro de evaluacin
diversas estrategias de
Lista de cotejo
Registro de evaluacin
oraciones y silabas.
Mejorar la lectura en los
con sara
Estudiantes con la capacidad
de corregir sus propios errores
tipos de textos
sesiones
XO
MATRIZ DE CONSISTENCIA
OBJETIVO DEL
RESULTADOS
PROYECTO
Los estudiantes
del segundo
grado de la
Institucin
Educativa N
33131 La
Florida
INDICADORES
ACTIVIDADES
METAS
79 estudiantes
DE RESULTADO
Mejora los
El fortalecimiento
Los estudiantes
aprendizajes de
participan en la
los estudiantes
de la actividad
elaboracin de
del segundo
grado en la
favorece en el
de las XO y
escritura a travs
aprendizaje de
materiales que se
del
los estudiantes
utilizaran para
reconocimiento
en la lectura y
escribir
de las
escritura.
maysculas,
Los estudiantes
relacionndolos
de la I.E.
para formar
participan de las
palabras, frases,
sesiones de
oraciones y
aprendizajes en
Mejorar el nivel
silabas.
el uso de las XO
de lectoescritura
Mejorar la lectura
El 100% de los
de los
en los
docentes del
leen diversos
estudiantes del
estudiantes del
segundo grado
tipos de textos
segundo grado
segundo grado
utilizan diversas
reconociendo las
reconociendo las
estrategias de
silabas palabras
utilizando la
palabras,
actividad Hablar
oraciones, silabas
delas XO con la
en los diversos
actividad hablar
tipos de textos.
con sara
Los estudiantes
y frases.
79 estudiantes
3 docentes
XO desarrollando
Estudiantes con
El 80% de los
las capacidades
la capacidad de
estudiantes del
escriben
de leer, escribir y
corregir sus
segundo grado
escuchan y
escuchar
propios errores
leen y escriben
corrigen sus
de escribir y leer
diversos tipos de
textos escritos
en diversos tipos
con la actividad
de textos
de las XO
Los estudiantes
79 estudiantes
3 docentes
en la XO
FACTORES
1.
Aprendizajes
ESTRATEGIAS
CAMPO EDUCATIVO
Gestin
1.
Alianza estratgica
CAMPO SOCIAL
estudiantes.
*Sensibilizar a otras instituciones para
2.
Redes educativas
CONTENIDO
Compras efectuadas
Direccin de la II.EE
Padres de familia
CUNDO?
CMO?
Informe de rendicin de
cuentas.
Informe de compra de
Asamblea de comit de
aula.
Reunin de docentes.
ANEXOS.
ARBOL DE PROBLEMAS
Estudiantes poco
motivados para la
lectura.
Sesiones de
aprendizaje con escasa
estrategias de
lectoescritura.
Nios
desmotivados para
escribir y leer.
Aprestamiento
deficiente en los
estudiantes
Aplicacin de estrategias
para la motivacin de la
lectoescritura
LISTADO DE POTENCIALIDADES
EN QU Y DE QU MANERA CONTRIBUIRN
FABORABLEMENTE A LA PROPUESTA
trabajo
escuchar y leer.
5 BIBLIOGRAFIA
Fondep, (2011. Gua para la formulacin de proyectos de
innovacin. Recuperado de
http://www.fondep.gob.pe/wpcontent/pdf/gias/gia deformulacion.rar
MINEDU, (2010) Manual de aplicacin de la computadora XO en el aula
FACULTAD DE EDUCACIN
PROYECTO DE INNOVACION
PROGRAMA DE FORTALECIMIENTO PARA MEJORAR LA COMPRENSION
LECTORA EN LOS ALUMNOS DEL SEGUNDO GRADO
UN NIO QUE COMPRENDE, UNA LUZ QUE SE ENCIENDE
Presentado en el
Seminario de Especializacin en Pedagoga de Invierno 2014
Por:
Margot Velasco Chvez
Erik Tun Temoche
Freddy Tun Temoche
Ervin Sal Vega
Jos Ziga Medina
Patricia Trujillo Jara.
Vctor Velsque Ccarhuas
Docente:
Lily Tenorio Soria
Bajo el auspicio del Programa Nacional de Becas y Crditos Educativos de la Repblica del Per
y la Universidad San Ignacio de Loyola.
Lima, 2014
N54815 Ccollcapampa
0767061
1.4. Modalidad
Primaria de Menores
1.5. UGEL
Chincheros
1.6. DRE
Apurmac
1.7. Lugar
1.8. Distrito
Huaccana
1.9. Provincia
Chincheros
1.10. Regin
Apurmac
CARGO EN LA
I.E.
Director
Docente de Aula
Docente de Aula
Docente de Aula
Docente de Aula
Docente de Aula
Docente de Aula
TELEFONO
955667746
984258225
980046364
983992899
974701141
962692339
983600586
DIRECCION ELECTRNICA
jozume79@hotmail.com
marvel.ch@hotmail.com
ettemoche10@hotmail.com
f.ttemoche@hotmail.com
saul_vega2005@yahoo.es
patriciatruja@gmail.com
betitovvc@hotmail.com
de
Regin Apurmac, que alberga a 195 estudiantes, desde el primer grado hasta el
sexto grado de educacin Primaria, que cuenta con siete aulas en el presente ao
escolar.
La poblacin de estudiantes que acoge nuestra Institucin Educativa es
numerosa y una de las dificultades vistas en ellos, es el nivel de comprensin lectora
visualizada en los resultados de la ECE 2013 (NIVEL -1: 60%, NIVEL 1: 23% y NIVEL
2: 17%), por factores como el uso inadecuado de estrategias, inadecuado tratamiento
lingstico, abandono familiar, desnutricin crnica, desconocimiento del enfoque y
manejo de la ECE. Como observamos en el NIVEL -1 hay un alto porcentaje de
estudiantes que tienen dificultades en los niveles de comprensin literal, inferencial y
criterial en el segundo grado de educacin primaria.
Esta problemtica nos plantea la necesidad de elaborar un Proyecto de
Innovacin PROGRAMA DE FORTALECIMIENTO PARA LA COMPRENSION
LECTORA EN LOS ALUMNOS DEL SEGN DO GRADO que promover la intencin
de Un nio que comprende, una luz que se enciende favoreciendo el desarrollo de
habilidades comunicativas, con la participacin plena de los agentes y actores de la
educacin (alumnos, docentes, padres de familia, comunidad).
de
el
PROGRAMA
DE
FORTALECIMIENTO
PARA
MEJORAR
LA
la
TIPO
BENEFICIARIOS
DIRECTOS
META
35 Alumnos
CARACTERSTICAS
*Estudiantes de 7 a 8 aos.
*Estudiantes que se interesan por la
lectura, son responsables en el uso
de los materiales de lectura.
*Estudiantes con poca infraestructura
recreativa, pero con abundante
espacio natural.
*Estudiantes
que
carecen
de
recursos econmicos.
7 Docentes
BENEFICIARIOS
INDIRECTOS
34
Padres de Familia
OBJETIVO GENERAL:
Mejorar
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
*Mejorar los niveles de comprensin de diversos tipos textos a travs de actividades
de lectura permanente.
*Fortalecer el nivel de comprensin lectora en los estudiantes en diversas situaciones
comunicativas.
*Utilizar adecuadamente estrategias metodolgicas del enfoque comunicativo textual
para mejorar la comprensin lectora.
*Realizar un adecuado tratamiento lingstico con el enfoque Educacin Intercultural
Bilinge.
*Promover el apoyo de los padres de familia a los estudiantes para adquirir hbitos de
comprensin lectora.
RESULTADOS:
RESULTADO 2
RESULTADO 3
RESULTADO 4
CRONOGRAMA
RESULTADO
ACTIVIDADES
METAS
RESPONSABLES
A S O N D M A M J J A S O N
Aplican adecuadamente
Actualizacin en
estrategias
mtodos y tcnicas
metodolgicas en el
de aprendizaje a los
enfoque comunicativo
alumnos de acuerdo
6 Cursos de
al enfoque
Actualizacin
comunicativo textual.
Director
x
Docentes
Actualizacin a los 8
manejo de la matriz de
docentes en
mtodos, estrategias
6 Cursos de
resultados de
y tcnicas de
Actualizacin
comprensin lectora en
aprendizaje de
cuanto al nivel 2.
comprensin lectora.
Director
x
Docentes
Realizan un adecuado
Participan en
tratamiento lingstico
Talleres de
Comprensin lectora
con textos de su
comprendan textos de
lengua materna.
Director
x
8 Talleres
Docentes
su localidad.
Los padres de familia
que brindan apoyo y
acompaamiento en el
proceso de aprendizaje
en cuanto a la mejora
de la comprensin
lectora de sus hijos.
Sensibilizar a los
padres de familia y
alumnos respecto al
Director
4 Talleres
proyecto de
innovacin.
5 millar
1 millar
3 docenas
4 docenas
6 cajas
4 docenas
4 cajas
10 docenas
4
DESCRIPCION
MONTO
UNITARIO
S/. 25.00
S/. 25.00
S/. 12.00
S/. 4.50
S/. 7.50
S/. 8.00
S/. 10.00
S/. 10.00
S/.200.00
SUB TOTAL
MONTO TOTAL
S/. 125.00
S/. 25.00
S/. 36.00
S/. 9.00
S/. 45.00
S/. 32.00
S/. 40.00
S/. 10.00
S/. 800.00
S/.1122.00
DESCRIPCION
Papel bond 80 gr.
Papelotes
Plumones
Facilitadores
MONTO
UNITARIO
S/. 25.00
S/. 12.00
S/. 4.50
S/. 200.00
SUB TOTAL
Docentes
Padres de familia
MONTO TOTAL
S/. 25.00
S/. 60.00
S/. 13.50
S/.400.00
S/.498.50
RESULTADOS
Aplican
adecuadamente La
INDICADORES DE
MEDIOS DE
RESULTADOS
VERIFICACION
aplicacin
de
el
enfoque en
el
enfoque
textual
leen
de
manera de textos.
placentera.
Conocen
*Registro anecdotario
el
enfoque
y El
100%
de
docentes
para
mejorar
en
la
*Lista de cotejo
*Registro de Evaluacin
*Sesiones de aprendizaje
*Unidades de aprendizaje
*Gua de observacin
*Rbricas
un
intercultural materna.
para
que
comprendan textos de su
localidad.
Los padres de familia que El 80% de padres de
brindan
apoyo
acompaamiento
y familia involucrados en la
en
el mejora de la comprensin
lectora
de
*Registro de Evaluacin
MATRIZ DE CONSISTENCIA
INDICADORES
OBJETIVO
DE
RESULTADOS
GENERAL
ACTIVIDADES
METAS
RESULTADOS
Mejorar
la
comprensin
lectora
de
estudiantes
RESULTADO 1:
Aplican
los
adecuadamente
del
estrategias
segundo grado de
metodolgicas en el
educacin Primaria
enfoque comunicativo
de la I.E N54815
de
Educacin
Primaria
de
Ccollcapampa
del
placentera.
Distrito
de
RESULTADO 2:
Huaccana,
Provincia
de
Chincheros, Regin
Apurmac
en
niveles
inferencial
criterial,
estrategias
mtodos y
metodolgicas en
tcnicas de
el
enfoque
comunicativo
alumnos de
7 DOCENTES
textual favorece la
acuerdo al
35 ESTUDIANTES
comprensin
comunicativo
textual.
El
100%
de
manejan la matriz
mtodos,
de la ECE para
de
de comprensin
lectora en cuanto al
nivel 2.
de
la
ECE
mejorando
los
resultados en la
comprensin
Fortalecimiento
de
Realizan un adecuado
textos
tratamiento lingstico
localidad
del enfoque
tcnicas de
7 DOCENTES
35 ESTUDIANTES
aprendizaje de
lectora.
Comprenden
Participan en
de
en
su
Talleres de
su
Comprensin
7 DOCENTES
35 ESTUDIANTES
lengua materna.
intercultural bilinge
de su lengua
materna.
textos de su localidad.
RESULTADO 4:
estrategias y
comprensin
lectora.
RESULTADO 3:
El 80% de padres
Sensibilizar a los
de
padres de familia
involucrados en la
y alumnos
mejora
respecto al
34
proyecto de
PADRES DE
innovacin.
FAMILIA
acompaamiento en
el proceso de
aprendizaje en
cuanto a la mejora de
la comprensin lectora
de sus hijos.
10
Actualizacin a
los 8 docentes en
de
Lectora.
enfoque
docentes utilizan y
utilizando
Comprensin
de
textos.
Programa
un
aprendizaje a los
manejo de la matriz
Actualizacin en
Conocen el enfoque y
los
comprensin literal,
La aplicacin de
familia
de
la
comprensin
lectora
hijos.
de
sus
FACTORES
ESTRATEGIAS
SOSTENIBILIDAD
1.Aprendizajes
de
materiales
concretos
estructurados y no estructurados,
considerando
los
pedaggicos
CAMPO EDUCATIVO
procesos
para
procesos
lograr
los
de
los
cognitivos
estudiantes.
2.Gestin
3.Alianza estratgica
Coordinar
con
gubernamentales
instituciones
y
no
CAMPO SOCIAL
autoridades
de
la
comunidad.
4.Redes educativas
5.Autoridades locales
CAMPO POLITICO
6.Difusin
resultados
de
los A
travs
los
medios
de
11
de
CONTENIDO
CUNDO?
Compras realizadas
CMO?
Docentes
Informe
sobre
importancia
estrategias
metodolgicas para la
comprensin lectora.
Informe econmico.
Padres
Familia
12
de Informe econmico
ANEXOS
1. ARBOL DE PROBLEMAS:
EFECTOS
Limitada prctica de
hbitos de lectura.
Bajo porcentaje de
estudiantes en comprensin
lectora en el nivel 2.
Desinters de los
estudiantes por la prctica
de la lectura en su lengua
materna.
Uso inadecuado de
estrategias metodolgicas
en el enfoque
comunicativo textual.
Desconocimiento del
enfoque y manejo de
la ECE.
CAUSAS
13
Inadecuado
tratamiento
lingstico.
14
15
14. Luego de la lectura realizar con los ms pequeos diversas actividades, como:
dibujar, dictar palabras, ordenar oraciones, buscar palabras intrusas de un texto,
responder preguntas, etc. Las actividades debern ser presentadas por los nios
lectores (completar frases...sopas de letras... responder preguntas escritas.. etc.)
16
FACULTAD DE EDUCACIN
SEMINARIO DE FORTALECIMIENTO DE ESTRATEGIAS PEDAGGICAS PARA
EL LOGRO DE APRENDIZAJES EN MATEMTICAS Y COMPRENSIN LECTORA
FACULTAD DE EDUCACIN
PROYECTO DE INNOVACIN PEDAGGICA
A la Profesora:
Lily Amparo Tenorio Soria
Bajo el auspicio del Programa Nacional de Becas y Crditos Educativos de la Repblica del Per
y la Universidad San Ignacio de Loyola.
Lima, 2014
FACULTAD DE EDUCACIN
SEMINARIO DE FORTALECIMIENTO DE ESTRATEGIAS PEDAGGICAS PARA
EL LOGRO DE APRENDIZAJES EN MATEMTICAS Y COMPRENSIN LECTORA
Apellidos y nombres
Catalina Ziga Pino
Cargo en la I.E
Telfono
Direccin electrnica
Profesora de Aula
984338267 lovecarito@hotmail.com
964107669 mandiva4@gmail.com
Profesora de Aula
950767940 atyta08@hotmail.com
Indira Valenzuela
Profesora de Aula
983787795 dira17@hotmail.com
Profesora de Aula
953550116 Maritzalaurencio.65
Sotomayor
Maritza Laurencio
@hotmail com
Luz Marina Torres Pea
Profesora de Aula
952622106 luzmat25@gmail.com
FACULTAD DE EDUCACIN
SEMINARIO DE FORTALECIMIENTO DE ESTRATEGIAS PEDAGGICAS PARA
EL LOGRO DE APRENDIZAJES EN MATEMTICAS Y COMPRENSIN LECTORA
de
un
espacio
con
materiales
estructurados
no
FACULTAD DE EDUCACIN
SEMINARIO DE FORTALECIMIENTO DE ESTRATEGIAS PEDAGGICAS PARA
EL LOGRO DE APRENDIZAJES EN MATEMTICAS Y COMPRENSIN LECTORA
FACULTAD DE EDUCACIN
SEMINARIO DE FORTALECIMIENTO DE ESTRATEGIAS PEDAGGICAS PARA
EL LOGRO DE APRENDIZAJES EN MATEMTICAS Y COMPRENSIN LECTORA
TIPO
META
CARACTERSTICAS
BENEFICIARIO
180
S DIRECTOS
estudiantes
BENEFICIARIOS
INDIRECTOS
6 docentes
140 padres
de familia
IE N 54002
FACULTAD DE EDUCACIN
SEMINARIO DE FORTALECIMIENTO DE ESTRATEGIAS PEDAGGICAS PARA
EL LOGRO DE APRENDIZAJES EN MATEMTICAS Y COMPRENSIN LECTORA
de
problemas
de
tipo
PAEV,
OBJETIVO
CENTRAL
adecuado
de
permitiendo,
estrategias
despertar
y el uso
innovadoras ldicas,
el
inters,
procesar
aplican adecuadamente
RESULTADO 3
FACULTAD DE EDUCACIN
SEMINARIO DE FORTALECIMIENTO DE ESTRATEGIAS PEDAGGICAS PARA
EL LOGRO DE APRENDIZAJES EN MATEMTICAS Y COMPRENSIN LECTORA
Metas
Actividad 1.1
180 nios y
nias
A S O N D Responsables
Docentes de
X X X X X aula
Docentes de
X X X X X aula
6
docentes
180
Docentes de
PP FF
aula
FACULTAD DE EDUCACIN
SEMINARIO DE FORTALECIMIENTO DE ESTRATEGIAS PEDAGGICAS PARA
EL LOGRO DE APRENDIZAJES EN MATEMTICAS Y COMPRENSIN LECTORA
Actividad
Rubro de
Total por
gasto
s/.
resultado
actividad
s/.
Compra de la
Gigantografa
40
40
40
Elaboracin
Papel de
200
200
200
de material
colores, cinta
50
50
50
15
15
15
30
30
30
335
335
335
pista
masking,
papelotes
corrospum
goma
Desarrollo de
Papel de
sesiones de
colores, cinta
aprendizaje
masking,
papelotes,
goma
Da de logro
Barner
de grado
Elaboracin
de un manual
sobre las
Papel bond,
actividades de computadora
tinta.
trabajo con
material
concreto
Total
FACULTAD DE EDUCACIN
SEMINARIO DE FORTALECIMIENTO DE ESTRATEGIAS PEDAGGICAS PARA
EL LOGRO DE APRENDIZAJES EN MATEMTICAS Y COMPRENSIN LECTORA
Resultados
Indicadores de
Medios de verificacin
resultados
R. 1
Mejora los aprendizajes de Indicador 1.1
los nios y nias del 2 Los nios y las nias
grado en la resolucin de Resuelven problemas
problemas tipo PAEV
PAEV utilizando
-Registro de evaluacin
estrategias ldicas
- Lista de cotejo
- Registro anecdotario
de estrategias innovadoras
ldicas, permitiendo,
despertar el inters, procesar
adecuadamente la
informacin y fomentar la
participacin y la
socializacin.
R. 2
Indicador 2.1
aplican adecuadamente
2 grado desarrollan
estrategias ldicas
sesiones de aprendizaje
aprendizaje
- Unidades didcticas
ldicas innovadoras
pedaggicos.
R. 3
Indicador 3.1
Padres
de
aprendizaje
menores hijos.
de
evaluacin
FACULTAD DE EDUCACIN
SEMINARIO DE FORTALECIMIENTO DE ESTRATEGIAS PEDAGGICAS PARA
EL LOGRO DE APRENDIZAJES EN MATEMTICAS Y COMPRENSIN LECTORA
Matriz de consistencia
Objetivo
Indicadores
de
Proyecto
resultados
Metas
Actividad 1.1
180
Mejorar
Resultado 1
los logros
estudi
de
nias participan en
antes
aprendizaj
la actividad
e de la
Resuelven
Jugando aprendo
resolucin
problemas
para vivenciar,
de
comprender y
problemas
adecuado de estrategias
utilizando
resolver situaciones
de tipo
innovadoras ldicas,
estrategias
problemticas de la
PAEV,
permitiendo, despertar el
ldicas
utilizando
inters, procesar
estrategia
adecuadamente la
informacin y fomentar la
innovador
participacin y la
as a
socializacin..
travs del
Resultado 2
Indicador
Actividad 2. 1
juego para
2.1
Los docentes
docent
el
aplican adecuadamente
El 100% de
elaboran material
es
desarrollo
estrategias ldicas
del
innovadoras en las
2 grado
desarrollo de las
pensamie
sesiones de aprendizajes
desarrollan
sesiones de
nto lgico
sesiones de
aprendizaje
matemtic
procesos pedaggicos..
aprendizaje
o..
Indicador
Actividades
material concreto.
siguiendo los
procesos
pedaggicos.
FACULTAD DE EDUCACIN
SEMINARIO DE FORTALECIMIENTO DE ESTRATEGIAS PEDAGGICAS PARA
EL LOGRO DE APRENDIZAJES EN MATEMTICAS Y COMPRENSIN LECTORA
Indicador
Actividad 2.2
2.2
Docentes que
Docent
El 90 % de
aplican estrategias
es
docentes
innovadoras en el
dirigen el
desarrollo de las
proceso de
sesiones
enseanza
de aprendizaje
los procesos
ptima
pedaggicos
utilizando
estrategias
ldicas
innovadoras
Resultado 3
Indicador
Actividad 3.2
180
Padres de familia
3.1
Los PP.FF
padres
participan
de
involucrados en el proceso El 95 % de
de aprendizaje de sus
menores hijos.
participan en elaboracin de
la
materiales haciendo
elaboracin
uso de material
de los
reciclado.
materiales.
familia
FACULTAD DE EDUCACIN
SEMINARIO DE FORTALECIMIENTO DE ESTRATEGIAS PEDAGGICAS PARA
EL LOGRO DE APRENDIZAJES EN MATEMTICAS Y COMPRENSIN LECTORA
Campos de
Factores
sostenibilidad
Estrategias
1.Aprendizaje -Planificacin y ejecucin de unidades didcticas
s
Campo
y destrezas matemticas.
educativo
Campo social
Alianzas
estratgicas
Redes
educativas
A quines?
Contenido
Cundo?
Cmo?
A la direccin de
Compras
En el II semestre
Informe econmico
la IE.
efectuadas
del 2014
FACULTAD DE EDUCACIN
SEMINARIO DE FORTALECIMIENTO DE ESTRATEGIAS PEDAGGICAS PARA
EL LOGRO DE APRENDIZAJES EN MATEMTICAS Y COMPRENSIN LECTORA
En el II semestre
En reunin de
del 2014
padres de familia de
cuentas.
las secciones de 2
Informe sobre la
grado.
importancia de las
estrategias ldicas
en el logro de la
resolucin de
problemas PAEV
Docentes
Informe de los
En el II semestre
En una reunin de
docentes.
FACULTAD DE EDUCACIN
SEMINARIO DE FORTALECIMIENTO DE ESTRATEGIAS PEDAGGICAS PARA
EL LOGRO DE APRENDIZAJES EN MATEMTICAS Y COMPRENSIN LECTORA
ANEXOS
RBOL DEL PROBLEMA
EFECTOS
Estudiantes que se frustran al no
comprender y resolver problemas dados.
CAUSAS
ANLISIS DE POTENCIALIDADES
Listado de potencialidades
En qu y de qu manera
contribuirn favorablemente a la
propuesta
Profesores capacitados
En
la aplicacin de estrategias
las
sesiones
del
proyecto
innovador.
Estudiantes predispuestos para el
logro de aprendizajes.
desempeo
resolucin
competente
de
en
problemas
la
PAEV
en
elaboracin
de
adecuados
para
los
talleres
material
el
concreto
logro
de
de
la
FACULTAD DE EDUCACIN
SEMINARIO DE FORTALECIMIENTO DE ESTRATEGIAS PEDAGGICAS PARA
EL LOGRO DE APRENDIZAJES EN MATEMTICAS Y COMPRENSIN LECTORA
16
FACULTAD DE EDUCACIN
PROYECTO DE INNOVACIN
PEDAGOGICA
Aplicando Juego de roles lograremos
aprendizajes significativos en el rea de
comunicacin
Presentado en el
Seminario de Especializacin en Pedagoga de Invierno
2014
Por las estudiantes:
Lima, 2014
I.E
CDIGO MODULAR
: 06573.
UGEL
: Tambopata.
DRE
: Madre de Dios.
: Puerto Maldonado.
DISTRITO
: Tambopata.
PROVINCIA
: Tambopata.
REGIN
: Madre de Dios.
CARGO
EN LA I.E
Docente
Docente
Docente
Docente
Docente
Docente
TELEFONO
DIRECCIN
Madre de Dios
Ancash
Hunuco
Hunuco
Ancash
Hunuco
II.DESCRIPCIN.
La Institucin Educativa Emblemtica Dos de Mayo de la ciudad de Puerto
Maldonado distrito y provincia de Tambopata del departamento de Madre de Dios,
alberga un total de 1250 estudiantes del nivel primaria con 33 secciones; de lo cual el
Segundo Grado tiene 251 estudiantes distribuidos en seis aulas de 42 nios: Esta
Institucin educativa acoge a nios y nias que provienen de asentamientos humanos,
barrios alejados y lugares lejanos.
En lo social los nios provienen de bajos recursos econmicos debido a que los padres
de familia se dedican a la agricultura, minera el comercio y no cumplen sus funciones
de satisfacer las necesidades de sus hogares por lo que los estudiantes tienen bajo
nivel de aprendizaje en el rea de Comunicacin, generando el desinters de aprender
en sus nios.
Otro de los problemas es que los nios provienen de hogares disfuncionales lo que
genera baja autoestima, desconcentracin e inseguridad, el escaso hbito de lectura,
la inadecuada aplicacin de estrategias metodolgicas por parte del profesor, el
desconocimiento del valor nutricional de los productos de su regin genera escaso
prctica de lectura, desnutricin y enfermedades que afectan en el aprendizaje de la
comprensin lectora y la produccin de textos; por lo que el presente proyecto
titulado Aplicando el juego de Roles lograremos el aprendizaje significativos en el rea
de comunicacin, tendr como fin motivar , crear el hbito a la lectura as como
fortalecer la comprensin lectora a travs de la adecuada aplicacin de estrategias
metodolgicas del maestro en este caso ser el Juego de roles para lograr que los
nios comprendan lo que leen.
TIPO
METAS
251 estudiantes
6 docentes.
BENEFICIARIOS
DIRECTOS
251 padres de
familia.
CARACTERISTICAS
Nios desde los 7 a 9 aos de edad.
Nios
inquietos, con deseos de querer
aprender y desarrollar sus capacidades.
Nios con pocas oportunidades de espacios
recreativos.
Nios que carecen de recursos econmicos.
Nios con problemas de aprendizaje.
Nios con hogares disfuncionales.
Docentes entusiastas e innovadores que les
gusta asumir retos.
Capaces de desarrollar en juicio crtico y el
pensamiento estratgico y reflexivo de los
estudiantes.
Algunos padres comprometidos por educacin
de sus hijos y la formacin de valores por lo
tanto las actitudes que se esperan de los
estudiantes.
OBJETIVO
RESULTADO 1
RESULTADO 2
RESULTADOS 3
RESULTADO 1
Incrementa los aprendizajes de los estudiantes del Segundo Grado en la comprensin
y produccin de textos en comunicacin a travs del uso adecuado de estrategias
innovadoras de juego de roles que adems permite despertar el inters, procesar
adecuadamente la informacin, la participacin y la socializacin, tambin ayuda el
desarrollo autnomo como expresarse con libertad y seguridad, practicando y
desarrollando valores, como tambin siguiendo la secuencia didctica a travs de
actividades ldicas.
RESULTADO 2
El docente aplicar el juego de roles
propuestos de los estudiantes.
RESULTADO 3
Dic Resp.
X
Docentes
Docentes
Docentes
Docentes
Actividad 3.1
Los padres de familia X
Talleres de reflexin y participan
en
la
escuela de padres.
elaboracin de los
recursos
haciendo
uso
del
material
reciclado.
Docentes
Los
estudiantes
desarrollan
su
expresin oral.
ACTIVIDAD
Compra de la materiales.
RUBRO DE GASTO
Gigantografa.
S/ 70
S/70
S/70
S/50
S/50
S/50
S/ 380 S/ 380
S/380
RESULTADO
R1
Incrementa los aprendizajes
de los estudiantes del Segundo
Grado en la comprensin y
produccin de textos en
comunicacin a travs del uso
adecuado
de
estrategias
innovadoras de juego de roles
que adems de despertar el
inters,
procesar
adecuadamente
la
informacin, la participacin y
la socializacin, tambin ayuda
el desarrollo autnomo como
expresarse con libertad y
seguridad, practicando
y
INDICADORES DE
RESULTADO
MEDIOS DE
VERIFICACIN
Rbrica
de
El uso permanente de las
evaluacin.
estrategias
innovadoras Lista de cotejo.
favorece en el aprendizaje Registro
de los estudiantes en el rea
anecdotario.
de Comunicacin motivando
su inters por el uso de los
mismos.
Ficha
de
observacin
Ficha
de
monitoreo.
Ficha
de
observacin.
MATRIZ DE CONSISTENCIA
.
OBJETIVO DEL
PROYECTO
Los estudiantes
del segundo
grado de la
institucin
educativa N
52023 Dos de
Mayo.
Incrementaran
la capacidad de
expresin oral a
travs de
dramatizaciones
, actividades y
juegos verbales
que se
desarrollaran en
concursos de
expresin oral,
exposiciones
orales y
actividades
ldicas
RESULTADOS
Resultado1
Incrementa los
aprendizajes
de
los
estudiantes del
Segundo Grado
en
la
comprensin y
produccin de
textos
en
comunicacin a
travs del uso
adecuado
de
estrategias
innovadoras de
juego de roles
que
adems
permite
despertar
el
inters,
procesar
adecuadament
e
la
INDICADORES
DE RESULTADO
Actividad
1.1
descubren
el
valor
del
trabajo
en
equipo, de la
reciprocidad y
la
responsabilidad
.
ACTIVIDADES
METAS
Juega a crear
situaciones
imaginarias.
La estimulacin
para incorporar
los movimientos
en el relato
Los
estudiantes
participan
en el uso
de
estrategias
ldicas.
Los
estudiantes
Actividad 1.2
Leen cuentos, aplican las
Desarrolla
la fbulas y otros estrategias
para
lecto escritura y tipos de textos.
la
flexibilidad Participan
en procesar
del
dramatizaciones informacin.
pensamiento.
.
Responden
a
preguntas
de Los
tipo
literal, estudiantes
inferencial
y desarrollan
su
crtico
expresin
valorativo.
oral.
Resultado 3
Padres
de
familia
comprometidos
en el proceso
de enseanza
aprendizaje de
sus hijos.
Desarrollan
la
diccin, fluidez,
volumen, ritmo,
claridad,
coherencia,
emotividad,
movimientos
corporales
y
vocabulario.
Los
docentes
aplican
estrategias
Aplica
Utilizan tcnicas de juego de
estrategias
como la mesa roles.
metodolgicas y redonda,
tcnicas
exposiciones,
adecuadas para debates
y
desarrollar la
discurso
expresin,
comprensin y
Los padres
produccin oral.
de familia
participan
en
la
Demuestra
Talleres
de elaboraci
compromiso
reflexin
y n de los
con la
escuela
de recursos
educacin de
padres.
haciendo
sus hijos.
uso
del
material
reciclado.
CAMPOS DE
SOSTENIBILIDAD
FACTORES
APRENDIZAJE
CAMPO EDUCATIVO
GESTIN
ESTRATEGIAS
Planificacin de unidades
de aprendizajes ,proyectos
de aprendizaje y sesiones
de aprendizaje utilizando
estrategias metodolgicas
y tcnicas, uso de
materiales
concretos
estructurados
y
no
estructurados,
considerando el ritmo y
estilo de aprendizaje de
los estudiantes.
Coordinar y sensibilizar a
los padres de familia para
involucrarse en la gestin
del
desarrollo
del
proyecto.
A QUINES?
CONTENIDO
Direccin de la Compras
institucin
efectuadas
educativa.
Informe
de
rendicin
de
Docentes.
cuentas.
Informe de logros
de los estudiantes.
Informe
de
rendicin
de
Padres de familia cuentas.
Informe de logros
de los estudiantes.
CUNDO?
CMO?
En
el
cuarto Informe
de
bimestre del 2014. rendicin
de
cuentas.
En
el
cuarto Reunin
de
bimestre del 2014 docentes del nivel
primaria.
En
el
cuarto Asamblea y comit
bimestre del 2014. de aula.
ANEXOS
Estrategia:
Juegos terror.
Juegos cocina
Juegos de restaurant.
Juegos de granja.
Juegos de pasteles.
Juegos de familia.
Juegos de aventuras.
Juegos de cuentos.
Estudiantes de
hogares
disfuncionales
Sesiones de aprendizaje
con poca significatividad
por falta de estrategias
adecuadas.
Estudiantes
desmotivados en la
lectura
Estudiantes con
deficiente
aprendizaje.
FACULTAD DE EDUCACIN
PROYECTO DE INVESTIGACIN
PRODUCIMOS TEXTOS INSTRUCTIVOS, A PARTIR DE
NUESTROS SABERES ANDINOS EN LA IE N 50114 DE
PAMPACONGA DEL DISTRITO DE LIMATAMBO,
PROVINCIA ANTA, DEPARTAMENTO CUSCO
Presentado en el
Seminario de Especializacin en Pedagoga de Invierno 2014
Por los estudiantes:
Prof. Trinidad Lpez, Nancy Violeta.
Prof. Urbano Caururo, Esther Margarita.
Prof. Ureta Campos Judy Bertha.
Prof. Vargas Enrquez, Ketty Edme.
Prof. Velsquez Nez, Jos Natividad.
Prof. Vera Guzmn Clara.
A la Profesora:
Lily Amparo Tenorio Soria
Bajo el auspicio del Programa Nacional de Becas y Crditos Educativos de la Repblica del
Per y la Universidad San Ignacio de Loyola.
Lima, 2014
Cusco.
1.2.
Anta
1.3.
Institucin Educativa:
N 50114 de Pampaconga.
1.4.
Provincia:
Anta.
1.5.
Distrito:
Limatambo.
1.6.
Comunidad:
Pampaconga.
1.7.
Nombres
Cargo
Telfono
Prof. de Aula
968396849 Nancyvi09@outlook.es
Prof. de Aula
948016135 Esther_uc17@hotmail.com
Prof. de Aula
996117343 Judyureta1402@hotmail.com
Prof. de Aula
979397570 Kedme13@gmail.com
Prof. de Aula
944950501 Machcos_2@hotmail.com
Prof. de Aula
955604960 claraeduca@hotmail.com
cin; como los estudios de Jossette Jolibert, siendo su investigacin Formar nios productores de textos, donde los alumnos realizan un autoaprendizaje con la direccin de una persona adulta , una educacin inclusiva ya que atiende el individualismo de cada uno de ellos, permitiendo el logro de aprendizaje y as formar una Educacin de calidad para todos.
Este proyecto nace en vista que los estudiantes muestran dificultad
en producir textos instructivos con coherencia y cohesin, el indicado problema de la Institucin Educativa es concretizado luego de un diagnstico
de la poblacin estudiantil y profesores.
4.2 Innovaciones a desarrollar:
Se pretende desarrollar el proyecto de innovacin titulado: PRODUCIMOS TEXTOS INSTRUCTIVOS, A PARTIR DE NUESTROS SABERES
ANDINOS EN LA IE N 50114 DE PAMPACONGA DEL DISTRITO DE LIMATAMBO, PROVINCIA ANTA, DEPARTAMENTO CUSCO, para desarrollar habilidades comunicativas en las capacidades de produccin
de textos instructivos con los estudiantes de primero al sexto grado de
educacin primaria, a partir de los saberes andinos de su contexto.
4.3 Por qu se desea implementar el proyecto?
Porque, un gran porcentaje de estudiantes tienen dificultades para
producir textos instructivos de manera coherente y con cohesin, a pesar
de contar con riqueza cultural enmarcada en las tradiciones y costumbres
que lo manifiestan en su diario vivir, saberes que son trasmitidas de generacin en generacin en forma oral y/o vivencial; pero no existen sistematizaciones escritas de los mismos, riqueza cultural que no est siendo aprovechada por los docentes, por desconocimiento en la aplicacin de estrategias didcticas adecuadas y de los procesos cognitivos en la produccin de
textos. y la falta de apoyo y motivacin de los padres de familia hacia sus
hijos en la produccin de textos.
4.4 Para qu vamos a llevar a cabo el proyecto?
Este proyecto ser aplicado para mejorar los logros de aprendizaje
en las capacidades de produccin de textos instructivos, las mismas que
META
CARACTERISTICAS
150 estudiantes
del nivel
Primaria.
maria
RESULTADO 1
Docentes que utilizan adecuadamente estrategias didcticas en la produccin de textos instructivos.
RESULTADO 2
Docentes con dominio en la aplicacin de los procesos cognitivos en la
produccin de textos.
RESULTADO 3
Padres y sabios de la comunidad comprometidos en la formacin de los nios y nias.
ACTIVIDADES
METAS
CRONOGRAMA
RESPONSABLES
E F M A M J J A S O N D
01
X
02
X X
01
RESULTADO 2
Docentes con dominio en la aplicacin de los procesos cognitivos en la produccin de textos.
ACTIVIDADES
METAS
CRONOGRAMA
RESPONSABLES
E F M A M J J A S O N D
1. Taller de fortalecimiento en
el manejo de rutas de aprendizaje.
01
2. Taller de fortalecimiento en
el manejo de procesos cognitivos en la produccin de textos.
01
01
4. Elaboracin de sesiones de
aprendizaje con los maestros,
sobre produccin de textos
instructivos.
30
10
6. Produccin individual de
textos instructivos con nios y
padres de familia en el cuaderno viajero en sus hogares.
1 texto
por
estudiante.
del
Responsable
proyecto
del
Responsable
proyecto
del
Responsable
x x x proyecto
del
Responsable
proyecto
del
x x x x
x x x
RESULTADO 3
Padres y sabios de la comunidad comprometidos en la formacin de los nios y
nias.
ACTIVIDADES
METAS
CRONOGRAMA
E
01
taller
01
taller
15
visitas
M A M J
RESPONSABLES
A S
O N
D
responsable
proyecto
del
responsable
proyecto
del
responsable
proyecto
del
Rubro de gastos
Unidad de
medida
Cantidad
Total S/.
Resultado 1
1.1
S/. 159.00
Materiales
Taller de sensibilizacin
del proyecto con los
docentes de la InstituServicio
cin Educativa.
S/. 99.00
papel bond
plumones
shurtape
papelote
millar
caja
unidad
ciento
1
1
1
1
S/. 26.00
S/. 20.00
S/. 3.00
S/. 0.50
S/. 26.00
S/. 20.00
S/. 3.00
S/. 50.00
fotocopia
alquiler de computadora
hoja
500
S/. 0.10
S/. 50.00
hora
S/. 2.00
S/. 10.00
S/. 60.00
1.2
S/. 1,160.00
S/. 160.00
bolgrafo
papel bond
CDs
caja
millar
unidad
impresin
hoja
08
4
08
S/. 5.00
S/. 26.00
S/. 2.00
S/. 40.00
S/. 104.00
S/. 16.00
5000
S/. 0.20
S/. 1,000.00
S/. 1,000.00
1.3.
S/. 80.00
S/. 80.00
Cuaderno tamao oficio
unidad
S/. 4.00
S/. 16.00
Papel arcoris
unidad
s/ 8.00
S/.64.00
Resultado 2
2.1
S/. 737.00
S/. 89.00
S/. 64.00
Fascculo rutas aprendizaje
unidad
S/. 8.00
S/. 64.00
hora
S/. 5.00
S/. 25.00
S/. 25.00
2.2
S/. 25.00
S/. 25.00
hora
S/. 5.00
S/. 25.00
2.3
S/. 120.00
S/. 120.00
refrigerio
unidad
15
S/. 3.00
S/. 45.00
Alquiler de filmadora
hora
15
s/ 5.00
S/.75.00
2.4
S/. 25.00
servicio
S/. 25.00
hora
S/. 5.00
S/. 25.00
2.5
S/. 90.00
servicio
Elaboracin de sesiones
de aprendizaje con los
maestros, sobre produccin de textos instructivos.
S/. 90.00
alquiler de computadoras
porttiles
hora
hora
16
S/. 5.00
S/. 80.00
S/. 5.00
S/. 10.00
2.6
S/. 252.00
S/. 252.00
papelotes
unidad
360
S/. 0.5
unidad
24
S/ 3.00
S/. 180.00
plumones
S/ 72.00
2.7
S/. 136.00
S/. 136.00
Cuaderno de trabajo
unidad
S/. 5.00
S/. 40.00
colores
caja
16
S/. 5.00
S/. 80.00
bolgrafos
unidad
16
S/. 1.00
S/. 16.00
Resultado 3
S/. 782.00
3.1
S/. 564.00
materiales
Taller de sensibilizacin
del proyecto con los
padres de familia y sabios
de la comunidad.
S/. 34.00
plumones
shurtape
papelotes
caja
unidad
unidad
8
8
40
S/. 20.00
S/. 3.00
S/. 0.50
S/. 160.00
S/. 24.00
S/. 20.00
fotocopias
hoja
500
S/. 0.10
S/. 50.00
capacitador
hora
S/. 60.00
S/. 480.00
Servicios
S/. 50.00
personal
S/. 480.00
3.2.
S/. 84.00
materiales
Taller de capacitacin en
la produccin de textos
con los padres de famiServicios
lia.
S/. 34.00
plumones
shurtape
papelotes
caja
unidad
unidad
fotocopias
hoja
8
8
40
S/. 20.00
S/. 3.00
S/. 0.50
S/. 160.00
S/. 24.00
S/. 20.00
500
S/. 0.10
S/. 50.00
S/. 50.00
3.3.
S/. 134.00
materiales
S/. 134.00
papel bond
papelotes
millar
unidad
1
24
S/. 26.00
S/. 0.50
S/. 26.00
S/. 12.00
plumones
maskintape
unidad
unidad
24
8
S/. 3.00
S/. 3.00
S/. 72.00
S/. 24.00
Total Costo del Proyecto
S/. 2,918.00
10
RESULTADOS
Los estudiantes del primer al sexto grado de la Institucin Educativa N 50114 de Pampaconga del distrito de Limatambo, provincia
Anta, departamento Cusco, producen diversos textos instructivos
con creatividad, coherencia y cohesin.
INDICADORES
MEDIOS DE VERIFICACIN
Fichas de observacin.
Fichas de observacin.
Ficha de observacin
Fichas de observacin
Fichas de observacin
Ficha de observacin
Ficha de observacin
Fichas de observacin
Registro de control.
Ficha de control.
Ficha de observacin
RESULTADO 1:
Docentes que
utilizan adecuadamente estrategias didcticas en
la produccin de
textos instructivos.
RESULTADO 2
Docentes
con
dominio en la
aplicacin de los
procesos cognitivos en la produccin de textos.
RESULTADO 3:
Padres y sabios
de la comunidad
comprometidos
en la formacin
de los nios y
nias.
Los estudiantes del primer al sexto grado de la Institucin Educativa N 50114 de Pampaconga del distrito de Limatambo, provincia Anta, departamento Cusco, producen diversos textos instructivos con creatividad, coherencia y cohesin.
Objetivo
Central
Resultado
Indicador
Actividades
RESULTADO
1:
Docentes que
utilizan
adecuadamente
estrategias didcticas en la
produccin de
textos instructivos.
Taller de sensibilizacin
del proyecto con los
docentes de la Institucin Educativa.
Taller de actualizacin
en : Estrategias de produccin de textos a los
docentes de la Institucin Educativa.
Taller de elaboracin
del cuaderno viajero
con los docentes.
RESULTADO 2
Docentes con
dominio en la
aplicacin
de
los
procesos
cognitivos en la
produccin de
textos.
RESULTADO
3:
Padres y sabios
de la comunidad comprometidos en la formacin de los
nios y nias.
Taller de fortalecimiento
en el manejo de rutas
de aprendizaje.
Taller de fortalecimiento
en el manejo de procesos cognitivos en la
produccin de textos.
Capacitacin en Uso
adecuado de conectores y tiempos verbales
en la produccin de
textos.
Elaboracin de sesiones de aprendizaje con
los maestros, sobre
produccin de textos
instructivos.
Produccin de textos
instructivos con nios,
padres de familia o sabios en aula.
Produccin individual
de textos instructivos
con nios y padres de
familia en el cuaderno
viajero en sus hogares.
Taller de sensibilizacin
del proyecto con los
padres de familia y sabios de la comunidad.
Metas
01
01
01
01
01
01
30
10
01
01
01
Taller de capacitacin
en la produccin de
textos con los padres
de familia.
Visita al aula de padres
y sabios de la comunidad para compartir sus 15
experiencias.
12
Factores
1. Aprendizajes
Campo
educativo
2. Gestin
Campo social
Campo
poltico
1. Alianzas
estratgica
2. Redes educativas
1. Autoridades
locales
2. Difusin de
los resultados
Estrategia
Incorporacin del proyecto de innovacin en el PEI, el
PCI, y las unidades didcticas.
Adquisicin permanente de textos orales y escritos de
los saberes andinos.
Formacin del Comit de Gestin del Proyecto.
Incorporacin del proyecto de innovacin en el Plan
Anual de Trabajo.
Seguimiento permanente del proyecto.
Convenio con los padres de familia
Convenio con la Municipalidad Distrital.
Sensibilizar a otras instituciones educativas smiles
para compartir y difundir experiencias exitosas sobre
produccin de textos con los estudiantes
Involucrar a funcionarios del gobierno local para que
asuman el proyecto como un referente de mejora de
la calidad educativa en el distrito.
Campaa de difusin de los resultados del proyecto
de innovacin a nivel local.
A quines?
Direccin de
la Institucin
Educativa
Padres de
familia
Contenido
Resultado final del proyecto en el aspecto de
logros pedaggicos.
Nivel de participacin
de docentes y padres
de familia.
Informe de rendicin
de cuentas.
Uso de Estrategias
Cundo?
Al final del II semestre
de 2014
Cmo?
Informe tcnico pedaggico sobre uso de
estrategias en la produccin de textos instructivos.
Asamblea y comit de
aula
13
Docentes
Didcticas
Informe de rendicin
de cuentas.
Acciones pedaggicas
desarrolladas dentro y
fuera de la Institucin.
Informe de los logros
de los estudiantes
Asamblea de docentes
Exposicin de los resultados de la ECE y
evaluaciones finales.
14
RBOL DE PROBLEMAS
Limitado desarrollo de la
Estudiantes desmotivados
de textos.
cin de textos.
produccin de textos.
15