Estilos de aprendizaje y conocimiento del alumnado

La gua de observacin est fundamentada en las bases tericas en las que se

apoyaron Catalina M. Alonso Garca y Domingo J. Gil para la elaboracin del
CHAEA (cuestionario de Alonso de estilos de aprendizaje, adems de presentar
las distintas opciones para una mayor informacin en cuanto a los estilos de
aprendizaje.
Respecto a los autores mencionados anteriormente propones que los Estilos de
Aprendizaje son los rasgos cognitivos, afectivos y fisiolgicos, que sirven como
indicadores relativamente estables, de cmo los discentes perciben, interaccionan
y responden a sus ambientes de aprendizaje.
La gua de observacin debe de ser aplicada por parte del tutorado con cada uno
de sus alumnos para saber el tipo de estilo de aprendizaje que es su alumno entre
los que se encuentran los alumnos activos; alumnos reflexivos; alumnos tericos y
alumnos pragmticos.
La gua de observacin le servir al tutorado para poder conocer las
caractersticas en cuanto a los estilos de aprendizaje de cada unos de sus
alumnos y poder facilitar el aprendizaje de los mismos, entre la que se encuentran:
Alumnos activos: Las personas que obtengan un predomino claro del Estilo
Activo poseern algunas de estas caractersticas o manifestaciones con las
principales caractersticas: animador, improvisador, descubridor, arriesgado y
espontneo.
Otras caractersticas que se pueden encontrar en los alumnos de estilo activo son:
creativo, novedoso, aventurero, renovador, inventor, vital, vividor de la experiencia,
generador de ideas, lanzado, protagonista, chocante, innovador, conversador,

lder, voluntarioso, divertido, participativo, competitivo, deseoso de aprender,

solucionador de problemas y cambiante.

Alumnos reflexivos: Las personas que obtengan un predominio claro del Estilo
Reflexivo poseern muchas de estas caractersticas o manifestaciones tales
como: ponderado, concienzudo, receptivo, analtico y exhaustivo.
Otras caractersticas que se pueden encontrar en los alumnos de estilo reflexivo
son: observador, recopilador, paciente, cuidadoso, detallista, elaborador de
argumentos, previsor de argumentos, estudioso de comportamientos, registrador
de datos, investigador, asimilador, escritor de informes y/o declaraciones, lento,
prudente, distante y sondeador.
Alumnos tericos: Las personas que obtengan una mayor puntuacin en el Estilo
Terico tendrn caractersticas o manifestaciones como estas: metdico, lgico,
objetivo, crtico, estructurado.
Otras caractersticas que se pueden encontrar en los alumnos de estilo terico
son: disciplinado, planificado, sistemtico, ordenado, sinttico, razonador,
pensador, relacionador, perfeccionista, generalizador, buscador de: hiptesis;
teoras; modelos; preguntas; supuestos subyacentes; conceptos; racionalidad;
"por qu ", sistema de valores; criterios.., inventor de procedimientos para y
explorador.
Alumnos pragmticos: Las personas que obtengan una mayor puntuacin en el
Estilo Pragmtico tendrn caractersticas o manifestaciones como stas:
experimentador, prctico, directo, eficaz y realista.
Otras caractersticas que se pueden encontrar en los alumnos de estilo pragmtico
son: tcnico, til, rpido, decidido, planificador, positivo, concreto, claro, seguro de
s, organizador, actual, solucionador de problemas, aplicador de lo aprendido y
planificador de acciones.