Planificación Diaria - Unidad 4

Planificacin Diaria
SECTOR DE APRENDIZAJE: Lenguaje y comunicacin

Nombre Docente: Victoria Aguilera Pereira
Fecha de clase programada: Lunes 22 de septiembre.
Tiempo Estipulado: 90 min.
CURSO: 8vo. Bsico.
UNIDAD 4
AE: 1
CMO: Analizar diferentes aspectos de una novela.
HABILIDAD: Analizar textos narrativos.
OFT / VALOR: Comprender y valorar la perseverancia, el rigor y el cumplimiento, y la aceptacin de consejos y crticas.
Competencia Transversal: Comprensin de lectura.
CUAL: Extraccin de informacin explcita e implcita.
Utilizacin de vocabulario contextual.
APRENDIZAJES
ESPERADOS
CONOCIMIENT
OS PREVIOS
DESCRIPCIN DE LA CLASE
RECURS
OS A
UTILIZAR
INDICADORES DE
EVALUACIN
INSTRUMENTO
DE
EVALUACIN
Analizar
diferentes
aspectos
de
una
novela, considerando:
evolucin
de
personajes
situaciones en las
que se encuentran los
personajes
espacios y tiempo
ritmo de la narracin
influencia de la
cultura en el desarrollo
de la historia.
- Gnero
narrativo.
- Elementos de
la novela.
Inicio:
Conocen y comentan el objetivo de la clase.
Objetivo: Recordar los elementos que
componen el gnero narrativo.
Participan de lluvia de ideas, en la que aportan
sus conocimientos en la construccin de un
mapa conceptual.
Desarrollo:
Leen fragmento del Lazarillo de Tormes y la
continuidad de los parques de Julio Cortzar.
Analizan las caractersticas diferenciadoras
entre una novela y un cuento.
Lecturas.
Cuaderno
s.
Evaluacin
formativa.
Recuerdan
los
elementos
y
caractersticas del
texto narrativo.
Diferencian
un
cuento
de
una
novela.
Cierre:
Comparan sus respuestas y corrigen las
errneas.
ADECUACIN CURRICULAR: La profesora trabaja de manera personalizada con cada estudiante, propiciando el trabajo individual y comprometido.
Planificacin Diaria

Fecha de clase programada: Martes 23 de septiembre.
CURSO: 8vo. Bsico.
UNIDAD 4
AE: 1
APRENDIZAJES
ESPERADOS
CONOCIMIENT
OS PREVIOS
RECURS
OS A
UTILIZAR
INDICADORES DE
EVALUACIN
INSTRUMENTO
DE
EVALUACIN
Inicio:
PPT.
- Recuerdan
los Evaluacin
Cuaderno
elementos
y formativa.
Objetivo: Recordar los elementos que s.
caractersticas del
texto narrativo.
Activan
sus
conocimientos
previos
- Aportan
al
construyendo
colectivamente
un
mapa
desarrollo de la
conceptual que contiene los principales
clase con ejemplos
elementos del gnero narrativo.
de la literatura y el
cine.
Desarrollo:
- Escuchan
Toman apuntes y participan de clase
expositiva.
activamente.
Cierre:
Cada estudiante define con sus palabras cada
elemento revisado en clases (tipos de
narradores, personajes, anacronas, entre
otras.), validando el conocimiento.
Analizar
diferentes
aspectos
de
una
evolucin
de
personajes
situaciones en las
personajes
espacios y tiempo
influencia de la
de la historia.
- Gnero
narrativo.
- Elementos de
la novela.
Planificacin Diaria
Fecha de clase programada: Mircoles 24 de septiembre.
CURSO: 8vo. Bsico.
UNIDAD 4
AE: 1
APRENDIZAJES
ESPERADOS
CONOCIMIENT
OS PREVIOS
RECURS
OS A
UTILIZAR
INDICADORES DE
EVALUACIN
INSTRUMENTO
DE
EVALUACIN
Analizar
diferentes
aspectos
de
una
evolucin
de
personajes
situaciones en las
personajes
espacios y tiempo
influencia de la
de la historia.
- Gnero
narrativo.
- Elementos de
la novela.
Inicio:
Objetivo: Recordar los elementos que
Activan sus conocimientos previos sobre
narracin leyendo una fbula y un
microcuento.
Desarrollo:
Analizan textos narrativos reconociendo sus
elementos, subgnero y tema principal.
Cierre:
Validan su aprendizaje presentando ante el
curso sus conclusiones luego del trabajo.
PPT.
Cuaderno
s.
Evaluacin
formativa.
Recuerdan
los
elementos
y
caractersticas del
texto narrativo.
Aportan
al
desarrollo de la
clase con ejemplos
de la literatura y el
cine.
Escuchan
activamente.
Planificacin Diaria
Fecha de clase programada: Lunes 29 de septiembre.
CURSO: 8vo. Bsico.
UNIDAD 4
AE: 1-3
APRENDIZAJES
ESPERADOS
Analizar diferentes
aspectos de una
novela,
considerando:
evolucin de
personajes
situaciones en las
que se encuentran
los personajes
espacios y tiempo
ritmo de la
narracin
influencia de la
cultura en el
desarrollo de la
historia.
Escribir para opinar y
exponer sus puntos
de vista sobre
los textos ledos en
clases:
organizando varias
ideas apoyadas por
ideas
complementarias
CONOCIMIENTOS
PREVIOS
-
Gnero
narrativo.
Elementos de la
novela.
DESCRIPCIN DE LA
CLASE
RECURSOS
A UTILIZAR
INDICADORES DE
EVALUACIN
Inicio:
La profesora contextualiza la
obra narrativa que ser
analizada.
Objetivo: Describir cmo
evolucionan los personajes
a lo largo de la novela El
caballero de la armadura
oxidada de Robert Fisher.
Desarrollo:
Los estudiantes leen, a
medida
que
escuchan
audiolibro, la obra.
Desarrollan gua en la que
establecen la evolucin de
los personajes principales.
Set de Guas.
Audiolibro.
Cuaderno.
Describen cmo evolucionan los

personajes a lo largo de una novela
considerando:
- Postura
del
personaje
frente a una situacin.
- Cambios en la manera de
actuar.
- Si reconocen errores o los
mantienen.
Cierre:
Comparan sus respuestas y
corrigen las errneas.
INSTRUMENTO
DE
EVALUACIN
Evaluacin
formativa.
Planificacin Diaria
marcando las
conexiones entre las
ideas
utilizando un
vocabulario variado y
pertinente.
Planificacin Diaria
CURSO: 8vo. Bsico.
UNIDAD 4
AE: 1-3
CMO: Novela.
HABILIDAD: Explicar y situar.
APRENDIZAJES
ESPERADOS
CONOCIMIENT
OS PREVIOS
RECURSOS
A UTILIZAR
INDICADORES DE
EVALUACIN
Analizar diferentes
aspectos de una
novela,
considerando:
evolucin de
personajes
situaciones en las
que se encuentran
los personajes
espacios y tiempo
ritmo de la
narracin
influencia de la
cultura en el
desarrollo de la
historia.
Gnero
Narrativo.
- Elementos y
caractersticas
de una novela.
Inicio: Realizan un resumen de la novela leda.

Objetivo: Explicar cmo se sentiran en una
situacin similar y situar los principales
acontecimientos en el tiempo y espacio en que
sucedieron.
Desarrollo:
Redactan un texto de 10 lneas en el que
expliquen cmo se sentiran si estuvieran en
lugar de uno de los siguientes personajes:
Caballero de la armadura oxidada, Merlin,
Ardilla, Cristbal, Julieta.
Posteriormente, construyen una lnea de
tiempo en la que explican el tiempo y espacio
de los principales acontecimientos de la obra.
Cierre:
Los estudiantes presentan su trabajo al curso.
Set de Guas.
Cuaderno.
Explican cmo se
sentiran si estuvieran
en una situacin similar
a alguna presentada
en la novela.
Sitan los principales
acontecimientos de los
textos narrativos ledos
en el tiempo y espacio
en que sucedieron.
Escribir para opinar

y exponer sus
puntos de vista
sobre
los textos ledos en
clases:
organizando varias
ideas apoyadas por
ideas
complementarias
INSTRUMENTO
DE EVALUACIN
Evaluacin
formativa.
Planificacin Diaria
marcando las
conexiones entre las
ideas
utilizando un
vocabulario variado
y pertinente.
Planificacin Diaria
Fecha de clase programada: Mircoles 01 de octubre.
CURSO: 8vo. Bsico.
UNIDAD 4
AE: 1- 3
CMO: Novela.
HABILIDAD: Describir y explicar.
OFT / VALOR: Valora los elementos propios de una oracin para redactar mejores texto y comprender lo que lee.
APRENDIZAJES
ESPERADOS
Analizar
diferentes
aspectos de una
novela,
considerando:
evolucin de
personajes
situaciones en
las que se
encuentran los
personajes
espacios y
tiempo
ritmo de la
narracin
influencia de la
cultura en el
desarrollo de la
historia.
Escribir para
opinar y exponer
sus puntos de
vista sobre
los textos ledos
en clases:
organizando
varias ideas
CONOCIMIENTOS
PREVIOS
- Gnero Narrativo.
Elementos
caractersticas de
novela.
y
una
RECURSOS
A UTILIZAR
Inicio: La profesora explica el

contexto de produccin de la
obra.
Objetivo: Describir el ritmos de
la narracin de la obra El
caballero de la armadura
oxidada, y tambin, explican
cmo la sociedad influye en las
decisiones de los personajes.
Desarrollo:
A partir del resumen de
acontecimientos realizado la
clase anterior, los estudiantes
describen el ritmo de la
narracin, dando ejemplos. As
tambin, explican cmo influye
la
cultura
y
sociedad
analizando las acciones y
Cierre:
Los estudiantes presentan el
anlisis de las acciones y
decisiones de los personajes y
establecen el ritmo de la
narracin.
PPT.
Set
de
Guas.
Cuaderno.
INDICADORES DE
EVALUACIN
INSTRUMENTO
DE
EVALUACIN
Describen el ritmo en la
narracin, considerando la
cantidad
de
acontecimientos, cantidad
de dilogo, largo de las
oraciones, etc.
Explican, demostrando con
ejemplos de los textos
ledos, como la cultura de
una sociedad influye en las
acciones y decisiones de
los personajes de una
novela.
Evaluacin
formativa.
Planificacin Diaria
apoyadas por
ideas
complementarias
marcando las
conexiones entre
las ideas
utilizando un
vocabulario
variado y
pertinente.
Planificacin Diaria
CURSO: 8vo. Bsico.
UNIDAD 4
AE: 1-3
CMO: Novela.
HABILIDAD: Describir cmo evolucionan los personajes de una novela.
APRENDIZAJES
ESPERADOS
CONOCIMIE
NTOS
PREVIOS
RECURSOS
A UTILIZAR
INDICADORES DE
EVALUACIN
Analizar
diferentes
aspectos de una
novela,
considerando:
evolucin de
personajes
situaciones en
las que se
encuentran los
personajes
espacios y
tiempo
ritmo de la
narracin
influencia de la
cultura en el
desarrollo de la
historia.
Escribir para
opinar y exponer
sus puntos de
vista sobre
los textos ledos
en clases:
organizando
varias ideas
- Gnero
narrativo.
- Elementos
de la novela.
Inicio: La profesora contextualiza la obra

narrativa que ser analizada.
Objetivo: Describir cmo evolucionan los
personajes a lo largo de la novela Abel
Snchez de M. de Unamuno.
Desarrollo:
Los estudiantes escuchan audiolibro y los
siguen con la lectura visual de la obra.
Desarrollan gua en la que establecen la
evolucin de los personajes principales.
Set de Guas.
Audiolibro.
Cuaderno.
Describen cmo evolucionan los

personajes a lo largo de una novela
considerando:
- Postura
del
personaje
frente a una situacin.
- Cambios en la manera de
actuar.
- Si reconocen errores o los
mantienen.
Cierre:
Comparan sus respuestas y corrigen las
errneas.
INSTRUMENTO
DE
EVALUACIN
Evaluacin
formativa.
Planificacin Diaria
apoyadas por
ideas
complementarias
marcando las
conexiones entre
las ideas
utilizando un
vocabulario
variado y
pertinente.
Planificacin Diaria

Fecha de clase programada: Mircoles 8 de octubre.
CURSO: 8vo. Bsico.
UNIDAD 4
AE: 1-3
CMO: Novela.
HABILIDAD: Explicar y situar.
APRENDIZAJES ESPERADOS
CONOCIMI
ENTOS
PREVIOS
RECURSO
SA
UTILIZAR
INDICADORES DE
EVALUACIN
INSTRUMENTO
DE
EVALUACIN
Inicio: Realizan un resumen de la novela Set

de Explican cmo se Evaluacin
leda.
Guas.
sentiran si estuvieran formativa.
Objetivo: Explicar cmo se sentiran en Cuaderno.
en una situacin similar
una situacin similar y situar los
a alguna presentada en
principales acontecimientos en el tiempo
la novela.
y espacio en que sucedieron.
Sitan los principales
acontecimientos de los
Desarrollo:
textos narrativos ledos
Redactan un texto de 10 lneas en el
en el tiempo y espacio
que expliquen cmo se sentiran si
en que sucedieron.
estuvieran en lugar de uno de los
siguientes personajes:
Joaqun Monegro, Abel Snchez,
Helena.
Posteriormente, construyen una lnea de
tiempo en la que explican el tiempo y
espacio
de
los
principales
acontecimientos de la obra.
Cierre:
Los estudiantes presentan su trabajo al
curso.
Analizar diferentes aspectos de
una novela, considerando:
evolucin de personajes
situaciones en las que se
encuentran los personajes
espacios y tiempo
influencia de la cultura en el
desarrollo de la historia.
Escribir para opinar y exponer sus
puntos de vista sobre
los textos ledos en clases:
organizando varias ideas
apoyadas por ideas
complementarias
marcando las conexiones entre
las ideas
utilizando un vocabulario variado
y pertinente.
Gnero
Narrativo.
Elementos
y
caractersti
cas de una
novela.
Planificacin Diaria
SECTOR DE APRENDIZAJE: Lenguaje y comunicacin Nombre Docente: Victoria Aguilera Pereira
Fecha de clase programada: Jueves 9 de octubre.
CURSO: 8vo. Bsico.
UNIDAD 4
AE: 1-3
CMO: Novela.
HABILIDAD: Describir y explicar.
APRENDIZAJES
ESPERADOS
CONOCIMIENTOS
PREVIOS
RECURSOS
A UTILIZAR
Analizar diferentes
aspectos de una
novela,
considerando:
evolucin de
personajes
situaciones en las
que se encuentran
los personajes
espacios y tiempo
ritmo de la
narracin
influencia de la
cultura en el
desarrollo de la
historia.
- Gnero Narrativo.
Elementos
y
caractersticas
de
una novela.
Inicio: La profesora explica el

contexto de produccin de la obra.
Objetivo: Describir el ritmos de la
narracin de la obra Abel
Snchez, y tambin, explican
cmo la sociedad influye en las
Desarrollo:
A
partir
del
resumen
de
acontecimientos realizado la clase
anterior, los estudiantes describen
el ritmo de la narracin, dando
ejemplos. As tambin, explican
cmo influye la cultura y sociedad
analizando
las
acciones
y
Cierre:
Los estudiantes presentan el
anlisis de las acciones y
decisiones de los personajes y
establecen el ritmo de la
narracin.
PPT.
Set
de
Guas.
Cuaderno.
Escribir para opinar

y exponer sus
puntos de vista
sobre
los textos ledos en
clases:
organizando
varias ideas
apoyadas por ideas
complementarias
INDICADORES DE
EVALUACIN
INSTRUMENTO
DE
EVALUACIN
Describen el ritmo en la
narracin, considerando la
cantidad
de
acontecimientos, cantidad
de dilogo, largo de las
oraciones, etc.
Explican, demostrando con
ejemplos de los textos
ledos, como la cultura de
una sociedad influye en las
acciones y decisiones de
los personajes de una
novela.
Evaluacin
formativa.
Planificacin Diaria
marcando las
conexiones entre
las ideas
utilizando un
vocabulario variado
y pertinente.

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Nombre Docente: Victoria Aguilera Pereira

Inicio: Realizan un resumen de la novela leda.

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Inicio: La profesora explica el

Inicio: La profesora contextualiza la obra

Describen cmo evolucionan los

SECTOR DE APRENDIZAJE: Lenguaje y comunicacin

Inicio: Realizan un resumen de la novela Set

Inicio: La profesora explica el

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