Planificacin Diaria Colegio Hispano Americano Chilln 2014

Nombre Educadora: Mnica Ramos S

mbito, Ncleo y
Eje de Aprendizaje
Comunicacin.

Desarrollo de
Competencias
Conceptual:
Identifica

Lenguaje verbal.
Iniciacin a la
lectura.

Procedimental:
Maneja

Curso: NT 2: Knder

Aprendizaje Esperado
N 8. Asociar las vocales
(en sus diversas expresiones
grficas) y algunos fonemas
a sus correspondientes
grafemas.

Actitudinal:
Respeta.

Fecha: Lunes 10 de noviembre de 2014

Primera Experiencia de Aprendizaje:

Letra D
Inicio: Se retroalimentar, a travs de un power
point sobre la letra D con cada vocal.
Desarrollo: Completarn una gua de trabajo, la que
consiste en encerrar en un crculo las variadas letras
d, con la vocal correspondiente, segn las
indicaciones de la educadora.

Recursos
Presentacin Power
point.
Gua de trabajo.
Lpices de colores.

Finalizacin: Se har una meta cognicin,

preguntando a los nios si conocen la letra D, que
objetos comienzan con D, y pasarn al pizarrn a
escribir la letra D, en sus diversas formas.

mbito, Ncleo y
Eje de Aprendizaje
Relacin con el
medio natural y
cultural
Relaciones lgicomatemticas y
cuantificacin
Cuantificacin

Desarrollo de
Competencias
Conceptual:
Identifica
Procedimental:
Realiza
Actitudinal:
Se esfuerza

Aprendizaje Esperado
N8. Reconocer los
nmeros del 1 hasta al
menos el 20 en situaciones
cotidianas.

Segunda Experiencia de Aprendizaje

Nmeros hasta el 18
Inicio: Se retroalimentar pasando a escribir los
nmeros hasta el 18, al azahar y luego a dibujar la
cantidad indicada de objetos.

Recursos
Pgina 125Lgica y
nmeros
Lpiz grafito.

Desarrollo: La actividad se divide en dos partes, en

una tendrn que encerrar el saco que tiene mayor
nmero de elementos y en la otra, hay que dibujar
la cantidad indicada de objetos.
Finalizacin: Se har una meta cognicin

Evaluacin
Lista de control:
Escala de apreciacin
D
PD
ND
NO
Indicadores:
Identifica la letra d,
con las diversas
vocales.
Asocia la vocal al
fonema.

Evaluacin
Lista de control:
Escala de apreciacin
D
PD
ND
NO
Indicadores:
Identifica el numero
18 y lo asocia a
cantidad.

preguntando que numero repasamos y haciendo

pasar al pizarrn a escribir nmeros hasta el 18.

* Tercera Experiencia de Aprendizaje: Yo soy mujer, yo soy hombre pgina 37, texto del prvulo.

Planificacin Diaria Colegio Hispano Americano Chilln 2014

Nombre Educadora: Mnica Ramos S
mbito, Ncleo y
Eje de Aprendizaje
Relacin con el
medio natural y
cultural
Relaciones lgicomatemticas y
cuantificacin
Cuantificacin

Desarrollo de
Competencias
Conceptual:
Identifica
Procedimental:
Realiza

Curso: NT 2: Knder

Aprendizaje Esperado
N8. Reconocer los
nmeros del 1 hasta al
menos el 20 en situaciones
cotidianas.

Fecha: Martes 11 de noviembre de 2014

Primera Experiencia de Aprendizaje:

Nmero 19
Inicio: Se retroalimentar sobre los nmeros hasta
el 19, haciendo un dictado de nmeros
desordenados en la pizarra, al azahar.
Desarrollo: La actividad consiste en pintar el
numero 19, contar objetos y luego realizarn un
apresto del numero 19.

Actitudinal:
Se esfuerza

Finalizacin: Se har una meta cognicin contando

objetos que se encuentren en la sala de clases.

mbito, Ncleo y
Eje de Aprendizaje

Desarrollo de
Competencias

Aprendizaje Esperado

Segunda Experiencia de Aprendizaje

Artculos l-la

Recursos

Evaluacin

Pgina 126, Lgica y Lista de control:

nmeros.
Escala de apreciacin
D
Lpiz grafito.
PD
ND
NO
Indicadores:
Identifica el nmero
19.

Recursos

Evaluacin

Comunicacin

Conceptual:
Relaciona

Lenguaje verbal
Comunicacin oral

Procedimental:
Aplica
Actitudinal:
Se esfuerza

N1. Emplear en distintas

situaciones comunicativas,
estructuras oracionales
completas y conjugaciones
verbales adecuadas y
precisas con los tiempos y
personas.

Inicio: Se retroalimentar a travs de un power

Pgina 140 Trazos
point, el que tendr diversas imgenes, y habrn dos y letras
lminas de cada artculo, los cuales sern ubicados
por los nios, pasando al pizarrn.
Lpiz grafito
Desarrollo: Completarn con l y la segn
corresponda a la imagen presentada, siguiendo un
ejemplo que est al comienzo de la pgina.

Lpices de colores

Finalizacin: Se har una meta cognicin de lo

aprendido, preguntando los artculos (el- la) de
objetos que estn en la sala de clases.

Lista de control:
Escala de apreciacin
D
PD
ND
NO
Indicadores:
Relaciona el artculo
(l-la) a la imagen,
segn corresponda.

* Tercera Experiencia de Aprendizaje: Resolucin de problemas Gua de adicin.

Planificacin Diaria Colegio Hispano Americano Chilln 2014

Nombre Educadora: Mnica Ramos S
mbito, Ncleo y
Eje de Aprendizaje
Relacin con el
medio natural y
cultural
Relaciones lgicomatemticas y
cuantificacin
Cuantificacin

Desarrollo de
Competencias
Conceptual:
Reconoce
Procedimental:
Realiza
Actitudinal:
Se esfuerza

Curso: NT 2: Knder

Aprendizaje Esperado
N8. Reconocer los
nmeros del 1 hasta al
menos el 20 en situaciones
cotidianas.

Fecha: Mircoles 12 de noviembre de 2014

Primera Experiencia de Aprendizaje:

Recursos
Nmeros hasta el 20
Inicio: Se retroalimentar sobre los nmeros hasta
Pgina 128 Lgica
el 20, a travs de una presentacin de power point,
y nmeros
en la cual se mostrar una recta y le faltarn algunos
nmeros, los que sern puestos por los nios.
Lpiz grafito
Desarrollo: La actividad consiste en, contar los
objetos, pintar el nmero 20 y realizar un apresto
del nmero 20.
Finalizacin: Pasarn al pizarrn a escribir diversos

Lpices de colores.

Evaluacin
Lista de control:
Escala de apreciacin
D
PD
ND
NO
Indicadores:
Reconoce el nmero
20.

nmeros, dictados por la educadora.

mbito, Ncleo y
Eje de Aprendizaje

Desarrollo de
Competencias

Aprendizaje Esperado

Segunda Experiencia de Aprendizaje

Clase de Educacin Fsica

Recursos

Evaluacin

* Tercera Experiencia de Aprendizaje: Taller fonoaudiloga

Planificacin Diaria Colegio Hispano Americano Chilln 2014

Nombre Educadora: Mnica Ramos S
mbito, Ncleo y
Eje de Aprendizaje

Desarrollo de
Competencias

Curso: NT 2: Knder

Aprendizaje Esperado

Primera Experiencia de Aprendizaje:

Letra T

Fecha: Jueves 13 de noviembre de 2014

Recursos

Evaluacin

Comunicacin

Conceptual:
Distingue

Lenguaje verbal
Iniciacin a la
Lectura.

Procedimental:
Realiza

N8. Asociar las vocales (en

sus diversas expresiones
grficas) y algunos fonemas
a sus correspondientes
grafemas.

Actitudinal:
Se interesa

Inicio: Se retroalimentar presentando un power

point, que contiene diversas imgenes que
empiezan con la letra T.

Gua de trabajo.

Desarrollo: Desarrollarn una gua que consiste en

pintar aquellos objetos que comiencen con la letra
T, con algunos distractores.

Presentacin Power
point.

Lpices de colores.

Finalizacin: Se har una meta cognicin

preguntando que objetos comienzan con la letra T.
mbito, Ncleo y
Eje de Aprendizaje

Desarrollo de
Competencias

Aprendizaje Esperado

Segunda Experiencia de Aprendizaje

Clase de ingls

Recursos

Lista de control:
Escala de apreciacin
D
PD
ND
NO
Indicadores:
Asocia la letra T a la
imagen
correspondiente.
Evaluacin

* Tercera Experiencia de Aprendizaje: Resolucin de problemas Gua Sustraccin

Planificacin Diaria Colegio Hispano Americano Chilln 2014

Nombre Educadora: Mnica Ramos S
mbito, Ncleo y

Desarrollo de

Curso: NT 2: Knder

Aprendizaje Esperado

Primera Experiencia de Aprendizaje:

Fecha: Viernes 14 de noviembre de 2014

Recursos

Evaluacin

Eje de Aprendizaje
Relacin con el
medio natural y
cultural
Seres vivos y su
entorno
Descubrimiento del
mundo natural

Competencias
Conceptual:
Reconoce
Procedimental:
Confecciona

N3. Reconocer
caractersticas, necesidades
bsicas y ciclos vitales
simples, de personas,
animales y plantas que le
son significativos.

Actitudinal:
Toma conciencia

Seres vivos
Inicio: Se motivar a travs de un video que ensea
el ciclo de los seres vivos.

Video.
Lpices de colores.

Desarrollo: Desarrollarn una gua que mostrar el

ciclo de vida a travs de tres etapas se mostrar el
ciclo de la mariposa, planta, sapo y del pollo, se les
entregar las imgenes del ciclo, las pintarn,
ordenaran y las pegarn en su cuaderno.

Tijeras
Pegamento

Finalizacin: Se retroalimentar, preguntando si les

gusto la actividad, y que fue lo que ms les llam
la atencin.

mbito, Ncleo y
Eje de Aprendizaje
Relacin con el
medio natural y
cultural
Relaciones lgicomatemticas y
cuantificacin
Cuantificacin

Desarrollo de
Competencias
Conceptual:
Identifica
Procedimental:
Realiza

Aprendizaje Esperado
N8. Reconocer los
nmeros del 1 hasta al
menos el 20 en situaciones
cotidianas.

Actitudinal:
Permite

Segunda Experiencia de Aprendizaje

Nmero 20
Inicio: Se retroalimentar sobre los nmeros hasta
el 20, a travs de un power point, el cual contiene
bolsas con determinada cantidad de objetos dentro,
los cuales sern contados por los nios.
Desarrollo: Escribirn el nmero que se forma en
cada caso, ya que hay un crculo con 10 pelotitas,
empezarn desde el 10 y seguirn contando las
pelotitas que se encuentran fuera.
Finalizacin: Se har una meta cognicin de lo
aprendido a travs de diversos problemas similares
en la pizarra.

* Tercera Experiencia de Aprendizaje: Nociones espaciales Tamao

Recursos
Pgina 131 Lgica
y nmeros
Lpiz grafito.

Lista de control:
Escala de apreciacin
D
PD
ND
NO
Indicadores:
Identifica el ciclo de
vida del ser vivo que
le correspondi.

Evaluacin
Lista de control:
Escala de apreciacin
D
PD
ND
NO
Indicadores:
Identifica el nmero
20, asocindolo a
cantidad.