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Ejrcito de Salvacin

Colegio Confesional Evanglico


Calama
EVALUACIN DIAGNSTICO DE HISTORIA GEOGRAFA Y CS. SOCIALES
NOMBRE
PROFESOR

Vanessa Carvajal Pol

CURSO

TERCER AO BSICO

PUNTAJE

30 obtenido

OBJETIVOS
Ubicarse en un plano utilizando coordenadas geogrficas
Caracterizar los pueblos originarios de Chile
Reconocer la importancia de los derechos humanos y del nio.
Reconocer la importancia de desarrollar valores de respeto, tolerancia y solidaridad.

Niveles de Desempeo en la Asignatura de


HISTORIA GEOGRAFA CIENCIAS SOCIALES
3 Bsico - DIAGNSTICO
EVALUACIN DIAGNSTICO POR EJE
EJE DE
N
Valor
Puntaje
APRENDIZAJE
preguntas Pregunta

NIVEL DE DESEMPEO
BAJO

MEDIO
BAJO

MEDIO
ALTO

ALTO

Historia

10

10

03

4- 5

6-8

9 10

Geografa

12

12

0-3

4-6

7-9

10 12

Formacin
Ciudadana

0-2

3-4

5-6

7-8

1. En Chile habitaron diversos pueblos antes de la llegada de Cristbal Coln a


Amrica, hoy llamados Pueblos Originarios.
En qu lugar de Chile habitaron estos pueblos?

a)
b)
c)
d)

En el norte del pas


En el centro
En el sur
En todo el pas

2. Uno de los pueblos originarios de Chile era los:


a)
b)
c)
d)

apaches
mapuches
incas
comanches

3. Uno de los pueblos indgenas actualmente presentes en Chile es


caracterizado por su baile Sau-Sau. Este pueblo originario se llama:

a)
b)
c)
d)

Atacameos
Aimara
Rapa Nui
Mapuches

4. Una de las tradiciones del pueblo mapuche que se ha mantenido hasta ahora
ha sido:

a)
b)
c)
d)

el trabajo en piedra, elaborando grandes esculturas


el trabajo en greda, elaborando jarros y diferentes cacharros
el trabajo en madera, elaborando construcciones de vivienda
el trabajo en cobre, elaborando artesana fina para vender

5. Qu aporte nos ha entregado el pueblo originario mapuches al Chile actual?


a
)

El perodico

b
)

La escritura

c)

La religin catolica

d
)

Comidas como el
charquican

6. Uno de los elementos culturales que heredamos de los espaoles fue:


a)
b)
c)
d)

Plantas medicinales como el boldo


Palabras como charquicn y cahun
El idioma que hablamos todos los chilenos
Vegetales como la papa y el maz

7. Muchas personas extranjeras han llegado a vivir a nuestro pas, con sus
creencias, su modo de vida, su cultura, etc. Qu nombre reciben estas
personas?
a)
a)
b)
c)

Inmigrantes
Emigrantes
Mapuches
Extranjeros

8. En qu aspectos econmicos los extranjeros han contribuido con nuestro


pas?
a) en el comercio
b) en la industria
c) en la minera
d) en todas las anteriores

9. Una de las tradiciones de Chile en sus Fiestas Patrias es:


a)
b)
c)
d)

Comer empanadas
Hacer asados
Bailar cueca
Todas las anteriores

10. Cul de estas imgenes es una de las expresiones del patrimonio cultural de
Chile?

Imagen 1
la tirana

a)
b)
b)
c)

Imagen 2
cuasimodo

imagen 1
imagen 1 y 2
imagen 2 y 3
imagen 1, 2 y 3

11. Qu nombre recibe la figura que observas?

a)
b)
c)
d)

Mapa
Plano
Esquema
Hogar

Imagen 3
corrida de toro

12. Observa la siguiente imagen y responde

Cul es la simbologa que indica zona de escuela?


a)
b)
c)
d)
Observa el mapa y responde las preguntas 13 y 14

13. En qu continente se encuentra Chile?


a)
b)
c)
d)

Amrica
Europa
frica
Asia

14. Qu pas NO se encuentra en Amrica?


a)
b)
c)
d)

Argentina
Bolivia
Francia
Ninguno de los anteriores

15. Cul de los siguientes paisajes es tpico de la zona norte de Chile?


a
)

b
)

c)

d
)

16. Cul de los siguientes paisajes es tpico de la zona sur de Chile?


a
)

b
)

c)

d
)

17. Qu es lo que constituye el Patrimonio Cultural de Chile?


a)
b)
c)
d)

Parques Nacionales
Monumentos Naturales
Reservas Nacionales
Todos los anteriores

18. Cul de las siguientes imgenes corresponde a un Monumento Natural?


a
)

b
)

Observa el mapa y responde las preguntas 19 y 20

c)

d
)

19. En cul de las zonas indicadas con nmero esta


habitada por el pueblo originario llamado mapuches?
a)
b)
c)
d)

zona 1
zona 3
zona 4
zona 6

20. La zona 1 est habilitada por el pueblo originario llamado:


a)
b)
c)
d)

mapuches
rapa nui
changos
aymara

21. Cul de los siguientes pueblo originarios se dedic a la agricultura ya que


dispona de agua, temperatura y vegetacin apropiada para ello?
a)
b)
c)
d)

Mapuches
Diaguitas
Atacameos
Changos

22. La imagen que observas corresponden al altiplano chileno. Las caractersticas


geogrficas y la crianza de ganado fueran propias del pueblo originario de
Chile llamado
a)
b)
c)
d)

Rapa Nui
Chonos
Atacameos
Mapuches

23. Qu imagen nos puede sealar que hay respeto y se integra a los
compaeros a jugar?
a
)

24.

b
)

c)

d
)

La posibilidad de aceptar tus defectos y tus virtudes, sin poner en tela de


juicio lo que ves en los dems. A esta virtud llamamos:

a) respeto
b) generosidad
c) lealtad
d) honradez

25. En cul de las siguientes imgenes se observa una conducta honesta?


a
)

b
)

c)

d
)

26. Cul sera para ti una conducta honesta?


a)
b)
c)
d)

hablar con la verdad


respetar las reglas de los juegos
no hace trampas
todas las anteriores

27. La imagen nos ensea que:

a) Debemos evitar situaciones de riesgo


b) Debemos pasear con la familia en motos
c) Debemos aprovechar el uso de motos
d) Debemos viajar en cualquier medio de locomocin

28. En qu imagen se observa que NO hay una total seguridad al viajar en un


vehculo?

a
)

b
)

c)

d
)

29. Por qu es importante el mercado o comercio?

a) Porque nos da la oportunidad de


Comunicarnos con todo el mundo
b) Porque nos ofrece la posibilidad de
transportarnos a cualquier lugar
c) Porque nos abastece de alimentos,
vestuario y entretenciones
d) Porque nos ensea a ser mejores personas

30. La imagen nos ensea que:

a) Debemos construir plazas y juegos de diversin


b) Debemos cuidar y respetar nuestras plazas y parques
c) Debemos trabajar todos fuera de nuestras casas
d) Debemos ir todos los das a jugar a nuestra plaza

Evaluacin del Instrumento


3 Bsico.
DIAGNSTICO
Pauta de Correccin

Eje de Aprendizaje

Objetivo de
Aprendizaje

Pregunta

Clave

OA 1
HISTORIA

OA 2
OA 3
OA 4
OA5
OA6

GEOGRAFIA

OA7
OA8
OA9
OA10
OA11
OA 12

FORMACION
CIUDADANA

OA 13
OA 14
OA15
OA16

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30

a
b
c
b
d
c
a
d
d
b
b
d
a
c
c
d
d
b
c
d
a
c
b
a
b
d
a
b
c
b

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