Segundo semestre

En mi primer informe mencione que el ingresar al proyecto FORMACION DE

MAESTROS, CURRICULOS PERTINENTES Y ATENCION A POBLACION
VULNERABLE fue, es y ser una decisin importante y no solo a nivel de
profesin sino para transformar mi perspectiva de ver la vida, sostendr esto por
siempre porque aqu eh aprendido a valorar las pequeas cosas pero que tienen
un significado valioso desde una sonrisa hasta grandes regalos.
Ahora bien, cuando estas en una institucin como lo es PROMOCION SOCIAL
SEDE LA CONSOLATA te sientes expuesto a todo y cuando digo a todo me refiero
a la cantidad de problemas que all se encuentran, es tanta la vulnerabilidad desde
econmica hasta afectiva y que los estudiantes reflejan en su comportamiento a
diario. A simple vista todo te parece sucede, pero basta verla con ojo crtico para
que te des cuenta de lo que all el para conocer lo desconocido. Esto significa
estar inmerso totalmente en el contexto en que te encuentras y es aqu donde
aparece el gran compromiso que tenemos con la letra I de PPI, lo cual significa
INVESTIGACION, una investigacin respaldada por un gran proyecto como lo es
poblacin vulnerable y que no debemos perder el norte de este, su objetivo
principal y es el de indagar por las estrategias que se asumen para articular mi
practica con las necesidades formativas en el contexto que estoy, esto implica
tener en cuenta los mbitos que trabajo como lo son el mbito de gestin y el
sociocultural, de estos se desprenden varios interrogantes el cual me ayudan a
analizar cada hecho que a diario observo.
Hasta el 25 de agosto del ao 2014 no estaba evidenciando la articulacin que
existe entre mi practica pedaggica investigativa y el proyecto poblacin
vulnerable pero aun as no estaba alejada del todo, en primer semestre di a
conocer el problema de convivencia que se estaba presentando en el aula de 2
por lo tanto contine trabajando en el rea de tica y valores, debido a que la falta
de afecto y los problemas familiares los reflejan los alumnos al interior de la
escuela, fomentando los conflictos, maltratando a sus compaeros y dems.

Utilice muchas estrategias donde era evidente el pensamiento crtico y creativo,

los nios tenan la oportunidad de preguntar y dar a conocer sus puntos de vista.
El modelo pedaggico de la institucin es el constructivismo pero las actividades
que se realizan en la institucin ni van acorde a este, las docentes se interesan
ms por cumplir lo que ya est implantado a innovar otras cosas, as que
personalmente cambie la monotona de las clases, en varias ocasiones realice las
clases en el patio, trabaje con el computador, coloque trabajos en parejas y en
grupos, para ellos era algo nuevo pero en su actitud daban a conocer lo
importante que les pareca, se mostraban activos y con muchas ganas de
aprender.
Todas estas actividades le apuntaban al fortalecimiento de la convivencia tanto en
la escuela como fuera de ella, empezando por ensearles a aceptarse y aceptar a
las dems personas tal cual y como son.
En el transcurso de nuestras prcticas, mis compaeras y yo hemos realizado
varios eventos a nivel institucional, uno de esos fue el da de los abuelitos, un da
lleno de emociones en donde estaban reunidos nietos y abuelito compartiendo
felizmente, observando y disfrutando cada muestra dedicada a ellos, en esta
actividad se dio la vi8nculacion de la escuela con la comunidad, fue algo
satisfactorio, se cumplieron los objetivos propuestos y uno de ellos era sentir lo
importante que son estos seores de la tercera edad para sus nietos y toda la
institucin en general. Recibimos agradecimientos tanto de las profesoras
asesoras como de los anfitriones de este gran evento. Personalmente pienso que
hemos hecho mucho por esta institucin y eso me llena de orgullo y satisfaccin a
pesar de los errores siento que ya hago parte de ella y que estoy en el corazn de
cada unos de mis alumnos, espero seguir fortaleciendo cada actividad que aqu se
realiza, desarrollar estrategias para tratar de solucionar los problemas que se dan,
no en su totalidad pero si gran parte de ello y hacer un gran cambio.
Ahora nuestro reto para el prximo ao es hacer la vinculacin del proyecto con
nuestras prcticas pedaggicas y demostrar que si podemos hacer investigacin,
apuntndole a mejorar el contexto en el cual estamos inmersos. Trabajare junto

con mis compaeras un proyecto acerca de educacin sexual, porque si en la

institucin hay uno aun no lo conozco porque nunca se ha trabajado. Nuestro
proyecto tendr como objetivo que el nio aprenda a que su cuerpo es un
instrumento de comunicacin ms no un objeto sexual, el cual debe respetar y
hacer que lo respeten.
A pesar de todas las problemticas que la institucin tiene te das cuenta de la
enorme sonrisa y la alegra de cada nio, en donde a pesar de lo que les est
sucediendo parece que te dijera NO TE PREOCUPES, SE FELIZ, son nios
activos, llenos de energas, dispuestos a cambiar y estoy segura que cuando
entras en sus corazones ya te quedas en ese lugar por siempre.