Provincia de Buenos Aires

Direccin de Cultura y Educacin

Escuela Secundaria N66

Planificacin Anual Ambiente, Desarrollo y Sociedad

Curso: 6 1 T. Maana, 63 T. Tarde
Ciclo Lectivo: 2015
Prof.: Pablo Castillo

Fundamentacin
La materia Ambiente, desarrollo y sociedad se propone cubrir un aspecto particularmente relevante de la
formacin ciudadana en la actualidad. En particular, para los estudiantes que han optado por la Orientacin en
Ciencias Naturales, implica comprender y valorar crticamente lo relativo al ambiente y poder intervenir en la
transformacin de las actuales condiciones.
Estudiar el ambiente implica tener en cuenta diversas relaciones sociales y tambin del hombre con su
medio fsico y natural; por tal motivo, su tratamiento requiere de diversos marcos tericos y conceptuales para
la comprensin de los desafos que se plantean, as como herramientas cientfico-tecnolgicas que permitan
imaginar otras alternativas de solucin a los problemas que hoy se enfrentan.
En este sentido, el enfoque de Alfabetizacin Cientfica y Tecnolgica (act), que incluye el estudio de las
relaciones Ciencia, Tecnologa, Sociedad y Ambiente (ctsa), sostenido en los diseos curriculares de las
materias especficas de la Orientacin en Ciencias Naturales no estara completo si no se aportase, desde la
formacin especfica, una mirada crtica al problema del ambiente.
Objetivos de enseanza
Generar con los estudiantes espacios de colaboracin entre pares que favorezcan la confrontacin de ideas
sobre los fenmenos naturales y tecnolgicos que en relacin al ambiente se trabajen, promoviendo los
procesos de comunicacin.
Considerar, como parte de la complejidad de la enseanza del ambiente, las representaciones y marcos
conceptuales con los que los estudiantes se aproximan a los nuevos conocimientos, para acompaarlos en el
camino hacia construcciones ms fundamentadas y crticas.
Plantear problemas apropiados, a partir de situaciones cotidianas y/o hipotticas en relacin con el
ambiente, que permitan ir desde las concepciones previas personales hacia los modelos y conocimientos a
ensear.
Modelizar, desde su actuacin, los modos particulares de pensar y hacer que son propios de la ea. En este
sentido, el pensamiento en voz alta en el que se refleje, por ejemplo, la formulacin de preguntas y el anlisis
de variables ante un cierto problema vinculado al ambiente, permite a los estudiantes visualizar cmo un
adulto competente en estas cuestiones piensa y resuelve los problemas especficos que se le presentan.
Planificar actividades que impliquen investigaciones con situaciones como: bsquedas bibliogrficas,
trabajos de laboratorio o salidas de campo en los que se pongan en juego los contenidos que debern aprender
los estudiantes al encarar problemas ambientales.
Trabajar con los errores de los estudiantes como fuente de informacin de los procesos intelectuales que
estn realizando y como parte de un proceso de construccin de significados compartidos.
Evaluar las actividades con criterios explcitos y anticipados, concordantes con las tareas propuestas y los
objetivos de aprendizaje que se esperan alcanzar.
Objetivos de aprendizaje
Reconocer las distintas problemticas ambientales, su importancia para la situacin presente y futura, sus
causas y consecuencias.
Comprender los fundamentos del manejo sustentable de recursos naturales en trminos ambientales,
socioeconmicos y culturales.
Hacer un uso adecuado de las escalas tempo-espaciales que se deben analizar para evaluar un problema y
qu informacin se puede obtener de cada una de ellas.
Comprender las causas y consecuencias de la contaminacin del ambiente.
Identificar fuentes de contaminacin, vas de distribucin y transporte y mecanismos de transformacin
de contaminantes.
Proponer anlisis fsico-qumicos y/o biolgicos, adecuados para caracterizar procesos en relacin con el
entorno.
Reconocer y disear posibles acciones de mitigacin y remediacin para casos concretos.
Contextualizar las situaciones y problemticas ambientales abordadas, analizndolas crticamente.
Interpretar los diferentes contextos histricos en relacin con sus consecuencias ambientales.

 Asumir la responsabilidad personal y social por las problemticas ambientales y reconocer la importancia
de la participacin para la solucin colectiva de las mismas.
Reconocer qu aportes de las nuevas tecnologas pueden constituirse en una oportunidad para el logro de
la sustentabilidad

Criterios de evaluacin:

Interpretacin de nuevos conceptos.

Aplicacin de nuevos procedimientos o de los previos.
Capacidad para la interpretacin de consignas y estructuracin de conceptos anteriores.
Actitudes positivas, de respeto, solidaridad y cooperacin entre alumnos/as y docente.
Claridad y fluidez en la expresin oral y escrita, uso del vocabulario apropiado de las ciencias.
Valoracin de nuevos aprendizajes.
Responsabilidad, puntualidad y prolijidad en la entrega de trabajos, tareas y materiales solicitados.
Resolucin de problemas del alumnos/as y la independencia en el desarrollo de las actividades.

Instrumentos de evaluacin:

Participacin en clase individual y desempeo grupal

Trabajos prcticos domiciliarios y tareas
Trabajo de investigacin sobre problemtica ambiental
Desempeo y comportamiento en trabajos prcticos
Lecciones orales individuales y/o exposiciones grupales
Prueba escrita, grupal o domiciliaria

Contenidos
Eje

Contenidos

Concep
tos de
ambien
te,
desarro
llo
y
socieda
d
Aire,
Agua,
Suelo
Biodive
rsidad

Concepto de ambiente. Distintas

concepciones. El concepto de
espacio.
Valoraciones respecto del ambiente.
Relacin
Sociedad naturaleza. Intereses a los
que responde cada visin.
Aire. Composicin: gases, partculas,
molculas. Funcionalidad y nocin
de los servicios que brinda.
Agua. El agua potabilizable en el
planeta: cul es, cunta, dnde se
encuentra, a qu
procesos debe someterse para poder
ser consumida sin riesgos.
Disponibilidad y calidad.
Eutrofizacin, uso de agroqumicos.
Embalses y sus consecuencias.
Tratamiento de efluentes, consumo y
uso.
Suelo. Composicin, estratos.
Erosin elica e hdrica y su relacin
con la deforestacin y el uso del
suelo. Degradacin de distintos tipos.
Contaminacin urbana. Polticas y
acciones de recuperacin y
remediacin de suelo.
Biodiversidad. Definiciones. Su

Estrategias

Exposicin del profesor

de forma participativa.
Lectura comprensiva de
textos, extraccin de
ideas principales.
Diseos de experiencias
sencillas para desarrollar
en el laboratorio y en
casa y socializacin de
las mismas.
Recoleccin y anlisis de
informacin de
diferentes fuentes.
Confeccin de mapas y
redes conceptuales.
Realizacin de
resmenes y/o sntesis.
Realizacin de trabajos
prcticos y guas de
estudio con defensa de
los mismos.
Anlisis y descripciones
en tablas y grficos
Resolucin de
cuestionarios.
Realizacin de cuadros
comparativos.

Recursos

Evaluacin

Tie
mpo
1
Trim
estre

Pruebas escritas.
De composicin.
Objetivas.
Pizarrn
Videos
Libros de
texto.
Apuntes del
profesor.
Diarios,
revistas.

Pruebas orales,
individuales y
grupales.
Trabajos prcticos y/o
diferentes
producciones de los
alumnos, con defensa
de los mismos.
Desempeo actitudinal
del alumno.

Internet
Lminas

Presentacin de
informes de los
trabajos prcticos.

Laboratorio
Netbooks

Conducta,
responsabilidad y

2
Trim
estre

Conta
minaci
n:
anlisis
y
evaluac
in
Respue
stas

importancia.
La prdida de biodiversidad en el
ltimo siglo, sus consecuencias y
posibles riesgos.
Estrategias para la conservacin de la
biodiversidad.
Contaminantes y fuentes de
contaminacin ms comunes del aire,
el agua y el suelo; sus vas de
distribucin, transporte y
transformacin. Monitoreo ambiental
y biolgico. Nocin de escala y
tamao de grano.
Acciones de mitigacin, recuperacin
y remediacin sobre zonas
contaminadas.
Manejo sustentable de recursos
naturales: acciones de organizaciones
sociales y ongs; polticas pblicas;
legislacin; tratados internacionales.

Proyeccin de video
Realizacin de
Descripciones,
argumentaciones,
clasificaciones,
ejemplificaciones, etc.
Desarrollo de una
posicin crtica, reflexiva
y constructiva.
Valoracin del respeto y
sensibilidad por las
necesidades humanas.
Problematizacin de los
contenidos, promocin
de reflexiones, debates y
consensos en torno a las
implicancias ticas y
socioculturales

Materiales
aportados
por los
alumnos

compromiso con los

trabajos en el
laboratorio y con los
proyectos ulicos
FINAL
Se tendr en cuenta
que los alumnos
hayan alcanzado las
expectativas de logro.
Presentacin de
trabajo de
investigacin
ambiental

Bibliografa del alumno:

-

Bocalandro, N. Frid, D. Socolovsky I. Biologa II. Ecologa y evolucin (2001) Editorial Estrada.
Bs. As.
Copias de diversos textos aportados por el profesor.
Smith-Smith. Ecologa 6 Ed. (2007) Editorial Pearson, Madrid.

Bibliografa del docente:

-

Bocalandro, N. Frid, D. Socolovsky I. Biologa II. Ecologa y evolucin (2001) Editorial Estrada.
Bs. As.
BSCS Ecologa y ambiente 5 Ed. (1994). Editorial Continental, Cdad. de Mxico.
Smith-Smith. Ecologa 6 Ed. (2007) Editorial Pearson, Madrid.

3
Trim
estre