Practica RV

La lectura y
la Redaccin
1ro. Secundaria
Captulo 01
Mas t, Jehov, eres escudo alrededor de m;

Mi gloria, y el que levanta mi cabeza Salmos 3:3
CHAMP.
Es la espaolizacin de la voz inglesa shampoo (locin para lavar el cabello), que a su vez procede del hindi
champo, imperativo del verbo champna (tocar, apretar, sobar una cosa para que se ablande). Este vocablo apareci
por primera vez en espaol en 1908 y fue incluido en el Diccionario de la Real Academia en 1927, tomado de
un diccionario de chilenismos. Hasta la edicin de 1983, el DRAE afirmaba que el champ se fabrica con la
corteza de un rbol de Chile, el quillay o palo de jabn, con el que realmente los mapuches hacan un champ.
Sin embargo, el producto no es originario del pas andino y se puede fabricar a partir de numerosas especies
vegetales. Actualmete, la manufactura de la mayor parte de los champs industriales ya no se basa en sustancias
naturales sino en detergentes solubles de alto poder desengrasante que soportan bien el agua caliente, tales
como el lauril-sulfato de trienolamina.
LA LECTURA Y LA REDACCIN
Leer, desde la antigedad, es una actividad fundamental
para desarrollar el intelecto de los nios y los jvenes.
Leer no slo es pasar la vista por un texto, es sobre todo
interpretarlo y comprenderlo.
Comprender un texto implica dominar muchas
destrezas que pueden alcanzar, segn algunos estudios,
las 350. Entre las principales tenemos:
1. Comprender el significado de una palabra.
2. Comprender el sentido de una palabra en el
contexto.
3. Reconocer el tema.
4. D i s t i n g u i r l a s i d e a s p r i n c i p a l e s d e l a s
secundarias.
5. Inferir informaciones no expuestas.
6. Diferenciar un hecho de una opinin, la realidad de
la ficcin.
7. Sintetizar el mensaje.
8. Determinar la intencionalidad del autor.
9. Analizar la forma y el fondo, literario y gramatical.
10.Valorar y criticar la informacin.
Redactar es expresar por escrito nuestros pensamientos.
Un texto bien redactado es manifestacin de una mente
que sabe organizar y ordenar sus ideas.
Redactar tambin implica el dominio de varias
destrezas. Entre las principales tenemos:
1. Escribir con libertad, fluidez y claridad.
2. Emplear oraciones bien estructuradas y cada vez
ms complejas.
3. Aplicar las normas ortogrficas para el uso de las

letras, la tilde y los signos de puntuacin.
4. Seleccionar un tema de acuerdo a intereses
personales.
5. Producir textos con creatividad y originalidad.
6. Seleccionar y usar el lenguaje adecuado segn la
situacin comunicativa.
7. Describir, narrar, argumentar y sintetizar por escrito.
8. Exponer las ideas con criterio de ordenamiento
temtico, temporal o de causalidad.
9. Recrear situaciones reales e imaginarias.
10.Usar lenguaje figurado.
11.Emplear vocabulario variado y pertinente.
12.Presentar textos de forma ordenada y pulcra.
13.Corregir el texto bajo criterios de caligrafa y
ortografa.
14.Registrar datos respetando la fidelidad de la fuente.
El dominio de esas destrezas se logra formando un hbito.
Los padres son, con su ejemplo, los primeros responsables
de esta tarea. En el colegio, nuestra tarea es reforzarla
ampliando nuestra experiencia de lectura y redaccin.
PRUEBA DE LECTURA
La siguiente prueba de lectura permitir medir el dominio
de algunas de las habilidades mencionadas anteriormente.
Sigue las siguientes instrucciones.
1. Lee el texto y las preguntas con atencin.
2. El tiempo de duracin de la prueba ser de 20
minutos.
3. Escribe tus respuestas con letra y trazos claros y
legibles.
4. No son permitidas las correcciones sobre una
respuesta ya marcada o expuesta.
Marcando la difercia en valores... hoy y siempre

Create PDF files without this message by purchasing novaPDF printer (http://www.novapdf.com)
1
1
Raz. Verbal
TEXTO 1
III. Marca la opcin que corresponda.
Las dos grandes religiones de la India estaban

fundamentadas en concepciones distintas de la
divinidad. El Islam se apoya en el profeta Mahoma y
en el Corn. El hinduismo es una religin sin fundador,
aunque revelada, sin dogma, sin liturgia. Para el Islam,
el creador se desliga de su creacin, ordena y reina
sobre su obra. Para los hindes, el creador y su creacin
no son ms que una misma cosa.
1. Cul sera el tema del texto?

a)
b)
c)
d)
e)
2. Los hinduistas piensan que Dios...
Los hindes creen que Dios est presente en todas

partes y es en todas partes el mismo. Dios es las plantas,
los animales, el fuego, la lluvia, el corazn. No hay
para los hindes ms que una sola falta: la avidya o
la ignorancia (no ver la presencia de Dios en todas las
cosas). Para los musulmanes, Al es un absoluto; el
Corn prohbe su representacin.
a)
b)
c)
d)
e)
a)
b)
c)
d)
e)
Escribe verdadero (V) o falso (F) en el parntesis,

luego de leer los enunciados.
)
2. El creador reina sobre su obra segn el Islam.(

3. Un lugar desnudo es un templo hinduista. (
5. Al es el nombre familiar de Mahoma.
(
(
8. El Corn permite representar al absoluto. (
a)
b)
c)
d)
e)
Su religin es monotesta.
Dios est slo en los animales.
La ignorancia es imposible.
Su religin no tiene fundador.
Todo lo mundano es pecado.
5. El hinduismo es una religin sin:

)
6. Dios es todas las cosas para los musulmanes. (

7. Al tiene casi noventa nombres.
4. Los hindes creen que Dios est en todo lugar.(
Los hindes lo prohibieron.

No se conoce el rostro de Dios.
El Corn lo prohbe.
El profeta Mahoma lo orden.
Es costumbre del islam.
4. El hinduismo considera que:
COMPRENSIN DE LECTURA
1. El hinduismo es una religin con dogma. (
est separado de su creacin.

est en todas las cosas.
cre el mundo de la nada.
est slo en los animales.
es diferente al mundo.
3. La me z qui t a no c o nt i e ne ni ng una
representacin de Dios porque:
Una mezquita es un lugar desnudo. Las decoraciones

permitidas son motivos abstractos o repeticiones de los
noventa y nueve nombres de Al. Un templo hinduista
es un inmenso bazar espiritual, un batiburrillo de diosas
con el cuello enguirnaldado de serpientes, de dioses
con seis brazos o con cabeza de elefante, de jvenes
vrgenes y de representaciones erticas.
I.
Las religiones en Oriente.

El politesmo hind.
El islamismo en la India.
La naturaleza de Dios.
El islam y el hinduismo en la India.
a) Imgenes b) Dogma
d) Revelacin
c) Ignorancia
e) Diosa
II. Completa las siguientes afirmaciones.

1. Para los hindes Dios est __________________.
2. El islam se apoya en el libro _________________.
IV. Deduce el significado de las siguientes palabras a

partir del texto.
1. Religin
_________________________
2. Dogma
_________________________
3. Mezquita
_________________________
4. Batiburrillo :
_________________________
5. Divinidad
_________________________
3. La avidya es _____________________________.
PRUEBA DE REDACCIN
4. El Dios de los musulmanes es ________________
Lee las preguntas con atencin y escribe con letra
legible.
_____________________________________.
5. Las dos grandes religiones de la India son ______
______________.
1ro. Secundaria
1. Qu quiere decir el autor con el creador y su
creacin son lo mismo?
_____________________________________
2. Qu caractersticas presenta un templo
hinduista?
Uso de demostrativos y de posesivos

II. Observa cmo el uso de los demostrativos permite
evitar la repeticin de palabras.
Llam a Paola y a Fernando y los invit al cine.

Paola lleg temprano; en cambio, Fernando se
demor y nos hizo llegar tarde.
_____________________________________
3. Expresa por escrito un comentario, opinin,

juicio, apreciacin o rechazo sobre el texto
ledo.
Llam a Paola y a Fernando y los invit al cine.

Aquella lleg temprano; en cambio, este se
demor y nos hizo llegar tarde.
Corrige cada oracin usando demostrativos (este,

esta, ese, esa, aquel, aquella) para evitar las
_____________________________________________
repeticiones.
_____________________________________________
1. El tiburn y la ballena son animales marinos, pero el
TALLER DE REDACCIN
LA SUSTITUCIN DE PALABRAS I
tiburn es un pez y la ballena, un mamfero.

_______________________________________
____________________________
___________
___________________
Uso de pronombres personales

I. Lee y compara ambos textos.
La polica persigui al ladrn y atrap al ladrn. El
ladrn era muy buscado por sus mltiples delitos.
2. En una manada de leones, formada por machos y

hembras, los machos son los encargados de defender
al grupo y las hembras, de cazar y cuidar a la prole.
_______________________________________
Este texto es redundante: la constante repeticin de

palabras lo hace aburrido y poco gil.
La polica persigui al ladrn y lo atrap. l era muy
buscado por sus mltiples delitos.
En este texto se han substituido las palabras repetidas
por pronombres personales. As resulta ms gil.
Corrige las siguientes oraciones sustituyendo las palabras
que se repiten por pronombres personales (l, ella, lo, la,
se, los ...).
1. Vinieron Rosa y Manuel, pero Manuel se march pronto.
____________________________
___________
___________________
III. Transforma las oraciones utilizando el posesivo (su

y sus) que corresponda.
1. La ta de Andrs es graciosa. Todas las bromas de la
ta de Andrs hacen rer.
_______________________________________
2. Es un pueblo estupendo: todas las calles del pueblo
estn limpias.
_______________________________________
_______________________________________
2. Eva termin el cuadro y se llev el cuadro a casa.
3. Joaqun tiene un tatuaje en el hombro, y en la espalda

de Joaqun hay un lunar.
_______________________________________
_______________________________________
3. Lav las fresas y adorn la torta con las fresas.

4. Beatriz viva en el campo y en la casa de Beatriz criaba
_______________________________________
4. Consigue esos cupones y canjea los cupones por
descuentos.
algunos pollos.
_______________________________________

3
3
Raz. Verbal
ACTIVIDAD
5. Redacta el texto evitando las repeticiones.

La alpaca tiene una lana muy fina. Con su lana se fabrica
una gran variedad de prendas, como abrigos y chompas.
Los abrigos tienen gran xito en Europa; las chompas
tienen ms acogida en los pases de Amrica.
1. Redacta un texto de una pgina sobre cualquiera de

los temas siguientes. No te olvides de considerar
lo que trabajamos anteriormente. Presntalo en
una hoja para que los revise tu profesor.
Temas:
a. Mi familia.
b. La msica que ms me gusta.
c. Las vacaciones.
d. Mis compaeros de clase.
e. Alguna ancdota que te traiga recuerdos
inolvidables.
__________________________________________
Mejora tus habilidades

1. Qu palabra debe tildarse?
a)
b)
c)
d)
e)
6. Completa la serie: amiga, cancionero...
Movible
Descanso
Picaro
Robusto
Patilla
a)
b)
c)
d)
e)
7. Qu es un pronombre?
2. Qu oracin presenta redundancia?
a)
b)
c)
d)
e)
a) Raulito vendi su ropa y se llev todo el dinero.

b) Ellos visitaron a aquellos hoy.
c) Tenemos el reloj de Juan y no el reloj de
Robert.
d) La polica persigui al ladrn, era muy buscado.
e) Invit a Jos al cine, pero l lleg tarde.
8.
3. Qu oracin necesita de dos tildes?

a)
b)
c)
d)
e)
9.
Marisol, Tatiana, Marlene, Lida.
Pepino, aj, arroz, sancochar.
Trivial, fechador, primor, corts.
Polucin, epidemia, trampa, tamal.
Robar, concertar, amoral, temple.
5. Qu palabras existen en mayor nmero en el

espaol?
a)
b)
c)
d)
e)
Agudas
Graves
Esdrjulas
Sobreesdrjulas
Todas
Una palabra que nombra a los animales.

Lo que reemplaza a los verbos.
Lo que califica a los sustantivos.
La palabra que reemplaza a los sustantivos.
Una palabra que indica accin.
En qu consiste la redundancia?
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
Vendre la proxima semana a verte.

A veces pienso en no volver a quererte.
Tienes el corazon hecho pedazos.
Ya nacio tu hija, te felicito, ya eres papi.
La misma gente me hablo de ti.
4. Marca la serie que tenga slo palabras agudas.

a)
b)
c)
d)
e)
concierto, escuela
compaera, libreta
profesor, musicales
entrega, vender
destapar, beber
Qu significa sustituir?
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
10. Qu significa cacofona?

________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
Uso del
Diccionario
1ro. Secundaria
Captulo 02
Con mi voz clam a Jehov,

Y l me respondi desde su monte santo Salmos 3:4
La Real Academia Espaola (RAE) se fund en 1713 y, en 1914, Felipe V

la coloc bajo su amparo y real proteccin.
Se representa con un emblema formado por un crisol al fuego con la
leyenda: Limpia, fija y da esplendor.
USO DEL DICCIONARIO

El diccionario es un libro en el que se recogen y explican
de forma ordenada voces de una o ms lenguas, de una
ciencia o de una materia determinada.
La utilidad del diccionario radica en que nos ofrece
un amplio repertorio de palabras con sus respectivos
significados o acepciones (una acepcin es cada uno de
los significados que puede contener una palabra). Es una
herramienta de consulta para lograr el cabal entendimiento
de las palabras, frases y oraciones. Esta consulta se facilita
porque los vocablos aparecen en orden alfabtico.
Un diccionario es consultado por las siguientes
razones:
1. Porque desconocemos el significado de una o varias
palabras.
2. Porque los vocablos no presentan claridad en su
exposicin o uso.
3. Porque queremos usar una palabra con propiedad y
precisin.
El Diccionario de la Real Academia Espaola presenta
los artculos dispuestos del siguiente modo:
4. Las acepciones aparecen separadas por doble barra y

encabezadas por una numeracin.
()Sitio donde se hace la lumbre en las cocinas,
chimeneas, hornos de fundicin, etc. // 2. Casa o
domicilio. // 3. Familia, grupos de personas emparentadas
que viven juntas. // 4. asilo (// establecimiento benfico).
// 5. Centro de ocio en el que se renen personas que
tienen en comn una actividad, una situacin personal
o una procedencia. Hogar del pensionista. // 6. p. us.
hoguera.
5. Merecen especial cuidado tambin las locuciones o frases
de uso corriente. Siempre aparecen dentro del artculo
correspondiente a una de las palabras que la componen,
generalmente la primera en orden alfabtico.
()// ~ abierto. m. hogar donde la combustin se produce
en comunicacin directa con el aire. V. empleado de
~.
NORMAS PARA EL USO DEL DICCIONARIO
El diccionario no contiene absolutamente todas las formas
que poseen las palabras de nuestro idioma. Desde ahora, ten
presentes las siguientes indicaciones:
Si la palabra posee
1. La entrada o lema es la palabra definida y que va

generalmente en negrita. hogar.
2. Tambin presenta el origen o etimologa de la palabra,
entre parntesis, aludiendo a la lengua de donde
proviene. (Del b. lat. focris, adj. der. de focus,
fuego).
Busca
1. terminacin femenina
2. terminacin plural
3. forma verbal conjugada
la palabra con termi-nacin

masculina.
la palabra con termi-nacin
singular.
el infinitivo del verbo.
3. La categora gramatical viene sealada por una

abreviatura. En este caso la m alude al genero
masculino de los sustantivos. m. (sustantivo
masculino).

5
5
Raz. Verbal
Si la palabra es
Busca
4. derivada
la palabra primitiva de la
que se deriva.
5. adverbio terminado
en -mente
la palabra originaria de
la que se deriva.
6. locucin o frase hecha
el primer sustantivo que

aparezca; si no lo hay, el
primer verbo.
7. prefijada
la palabra primitiva
o el prefijo.
8. sufijada
la palabra primitiva
o el sufijo.
9. compuesta
e l
p r i m e r
el e ment o de l a
composicin.
Trabajemos en Clase
I.
Escribe la letra que viene despus de cada una de

las siguientes... y formars palabras.
3.
F
Y U
T P
1.
A
T
D
III. Ordena alfabticamente las palabras de cada

columna, colocando el nmero respectivo.
1.
M
2.
O
H
D
K
3.
G

afilar
gota
advertencia
guitarra
antes
golpe
abad
gitano
mina
condensar
miga
concurso
misa
confusin
milln
confeccionar
agosto
gato
asco
grasa
arma
gamo
angustia
grupo
marca
conducto
milla
confirmacin
marzo
condecorar
marrn
condicin
X

2.
4.
L
H
S

II. Escribe la letra que viene antes y formars otras
palabras.
1.
S
F W P M
U J K
2.
J T D S
F U
1ro. Secundaria
IV. Escribe la letra que va delante y detrs de cada una
de las siguientes:
2. Cules son los significados de albor?

______________________________________
1. ___ B ___
V.
___ G ___
___ N ___
___ X ___
2. ___ H ___
___ O ___
___ P ___
___ R ___
___ V ___
___ E ___
___ Y ___
3. Qu otras palabras forman la familia de

desintegrar?
______________________________________
___ J ___
Busca en el diccionario la palabra destacada. As

encontrars la informacin que necesitas para
responder a cada pregunta.
Ejemplo:
Para qu sirve un acueducto?
El acueducto es un conducto artificial que sirve
para llevar agua.
4. Qu palabras significan lo mismo que

divisin?
______________________________________
VII. Localiza en tu diccionario las siguientes palabras
y clasifcalas segn si tienen un significado o
varios.
1. cpsula
suelto
bomba
2. cruzar
ncleo
conexin
1. Qu es barbechar?
VIII.
_______________________________________
2. Qu clase de animal es el cangrejo?
1. Lee los significados de la palabra batera y escribe,

junto a cada oracin, el nmero del significado que
corresponde.
_______________________________________
batera. s. f. 1. Conjunto de artilleros y piezas

de artillera de un ejrcito. 2. Conjunto de
instrumentos de percusin de una orquesta
(tambores, platillos). 3. Conjunto de
instrumentos metlicos de cocina (ollas,
sartenes). 4. Conjunto de pilas para la
produccin de energa elctrica.
3. Cuntas jorobas tiene un dromedario?

_______________________________________
4. De qu color es la esmeralda?
_______________________________________
_____ A esa orquesta le falta una batera.

_____ Vendemos bateras de cocina muy baratas.
_____ A Ins se le descarg la batera de su carro.
5. Dnde est el fmur?

_____ El fuego de esa batera cubre todo el valle.
_______________________________________
VI. Contesta con ayuda del diccionario cada una de
las siguientes preguntas:
*
2. Junto a cada oracin escribe el nmero de la

acepcin que corresponde a la palabra hoja en tu
diccionario.
La hoja de este cuchillo no corta.
_____
De dnde proviene la palabra flauta?

del latn flatus, soplo, viento
Cierra una hoja de la ventana.
______________________________________
Al manzano ya le han salido hojas nuevas. _____
1. Qu clase de palabra es dogma?
_____
Coge una hoja de papel.
_____
Se cort con la hoja de afeitar.
_____
______________________________________

7
7
Raz. Verbal
IX. Escribe la forma de cada palabra que buscaras en
el diccionario para encontrar sus significados.
nuez
1.
nueces
____________________
veloces
____________________
seriamente
____________________
rosales
____________________
vuelvas
____________________
corrgelas
____________________
florece
____________________
jueces
____________________
arriesgando
____________________
2.
3.
X. E s cr i b e e l s i g ni f i c ad o de l a s si gu i en t es
abreviaturas.
1. m.
__________________________
2. f.
__________________________
3. ling.
__________________________
4. pg.
__________________________
5. etc.
__________________________
6. adj.
__________________________
7. adv.
__________________________
XI.
1. Subraya las abreviaturas de la siguiente
explicacin. Escribe el significado de cada unas
de ellas.
historia. s. f. 1. Ciencia que estudia el pasado del
hombre. 2. Desarrollo de los acontecimientos
del pasado. 3. Obra histrica. 4. Biografa.
5. Relato de cualquier suceso. 6. Narracin
inventada. 7. fam. Relato pesado, fastidioso. 8.
fam. Pretexto sin justificacin. Se usa ms en pl.
9. fam. Problema, asunto.
10. fam. Chisme,
enredo. Se usa en pl. Loc. Hacer historia. Tener
algo, tal fama o importancia que merece ser
recordado. Pasar a la historia. Dejar de tener
actualidad.
Abreviatura
Significado
_________
_________________________
_________
_________________________
_________
_________________________
_________
_________________________
1. Qu trmino, por su significado, es distinto a los

otros?
a) Abundancia b) Carencia
d) Copiosidad e) Exceso
c) Exuberancia
a) Posible
d) Arduo
b) Realizable
e) Hacedero
c) Factible
5. Seala la palabra que se diferencia de las otras.
2. Qu palabra no pertenece al grupo?

a) Empleo
d) Hbito
4. Palabra que por su significado es diferente a las

otras.
a) Comienzo b) Inicio
d) Nacimiento e) Tanteo
b) Utilidad
c) Uso
e) Aplicacin
c) Partida
3. Qu palabra, por su significado, no corresponde al

grupo?
a) Singular
d) Particular
b) Propio
e) Tpico
c) Nativo
1ro. Secundaria
La Carta
Captulo 03
Yo me acost y dorm,
Y despert, porque Jehov me sustentaba salmos 3:5
La palabra vermicelli es muy usada en nuestra lengua, pero an no forma parte de ella.
Si alguien se sienta en un restaurante y le ofrecen gusanillos, probablemente rechazar el
plato y pedir otra cosa o tal vez hasta salga en busca de otro restaurante. Sin embargo, no
es otra cosa lo que nos proponen en los restaurantes de cocina italiana cuando nos ofrecen
vermicelli, palabra que en italiano es el plural de vermicello que, a su vez, es el diminutivo
de verme, gusano, nombre que se dio a esta pasta debido a su forma cilndrica. Esta ltima
palabra, procedente del latn vermis, tambin est presente en castellano para denominar a
los parsitos intestinales. Es curioso que la Real Academia no haya incluido en el Diccionario
la forma castellanizada vermicheli, como hizo con espagueti (de spaghetti), con tallarn (de
tagliarini) o con ravioli, esta ltima registrada sin cambios en su forma italiana.
Las cartas han sido definidas como una conversacin

por escrito. Destaca en ellas sobre todo la sinceridad de
su mensaje. Durante siglos, el predominio de la escritura
convirti a las cartas en insustituibles instrumentos de
comunicacin a distancia. El correo asegur el transporte
y distribucin de los mensajes alrededor del mundo.
Las cartas, generalmente, se envan dentro de sobres; y
para que lleguen a su destino es necesario incluir algunos
datos. En el anverso, el nombre y domicilio del destinatario
que incluye el cdigo postal. En el reverso, el nombre y
direccin del remitente.
El contenido de una carta se organiza considerando
las siguientes partes:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Lugar y fecha.
Encabezamiento.
Vocativo.
Cuerpo.
Despedida.
Firma.
Posdata.
El estilo del texto vara segn el trato o confianza que

se tenga con el receptor. Algunas, si van dirigidas a las
autoridades, exigen un contenido formal. Otras, aquellas
que enviamos a nuestros parientes o amigos, suelen tener
un tono informal.
Son dos los requisitos esenciales para escribir
buenas
cartas: confianza en s mismo y
espontaneidad en el
estilo.
naturalidad. Debe evitarse frases clich como esperando

que ests bien de salud o incluir excusas falsas y
justificaciones inconvenientes: hace tiempo que pensaba
en escribirte, para m, escribir es muy difcil.
En la actualidad, se ha hecho muy popular el uso de
un soporte electrnico que se sirve de las computadoras
e Internet. Estas cartas reciben el nombre de e-mail (se
ha tratado de introducir la castellanizacin emilio). Un
mensaje de correo electrnico puede constar de texto,
imgenes, archivos de datos o mensajes de voz y otros
elementos multimedia digi-talizados, como animaciones
o video.
MODELO DE CARTA A UNA INSTITTUCIN

Campaa contra la piratera
Lima, 18 de marzo de 2005
Seor Director:
Por ms que el Estado ha creado una institucin como
Indecopi, la piratera sigue campeando en calles y plazas. Es
bueno que la ciudadana tome conciencia de que la piratera
es un delito. Estos libros ilegales no pagan impuestos al
Estado, ni dan trabajo a los peruanos, ni remuneraciones
a los autores. Por eso y por muchas razones ms, pueden
venderse ms baratos. Lo mismo sucede con los discos y
los DVD piratas.
En las cartas privadas se recomienda la sencillez y la

9
9
Raz. Verbal
Los vendedores de libros y discos piratas no existiran
si no hubiera gente que les comprara sus productos. Y
todos debemos tomar conciencia de ello.
Trabajemos en Clase
1. LA RED DE CARTAS.
Por eso, seor director, sera excelente que los medios

de comunicacin hicieran una campaa contra la
piratera.
1. A bre u na c uen ta g r at ui t a de c or re o
electrnico.
Giovanna Luque
Independencia 110 Jess Mara
DNI 07774685
MODELO DE CARTA AMOROSA
2. Solicita las direcciones electrnicas de tus

compaeros.
3. Enva cartas de saludo.
Carta de amor
Te veo todos los jueves. Yo, en mi carpeta. T,
experiencia concreta. Pensando boberas.
Pensando en ilusiones. No quiero parecerte muy nia.
Ingenua. Pero es lo que soy.
An no he recorrido la vida. Y no quiero simular ser una
mujer, y no sabes lo que siento
Los sentimientos que afloran cada vez que te veo, cada
vez que te anso, cada vez que me apresas con tus
miradas, cada vez que escucho tu voz, para m es msica,
para m alimento y tengo que esperar y tengo que
conformarme Mi dios!... cuando res tienes mi alma,
esa belleza. Tu dulzura no es comparable a nada, te lo digo
de verdad, creme.
Siento tu perfume y eres mi obsesin y ya te imaginas lo
que provocas con slo mirarme; bloqueo tus miradas,
tartamudeo al hablar y no lo soporto, y no lo comprendo,
y ya no me entiendo pero luego todo es claro, es mi amor
imposible, mi ilusin utpica, ya ni siquiera irrealizable.
4. Comparte los mensajes ms emotivos y

originales.
2. EPSTOLA PARA UN COMPAERO (El amigo
secreto)
1. Por sorteo, a cada alumno le corresponder un
compaero o compaera del saln.
2. Cada alumno debe redactar una carta que respete

la estructura propuesta en clase.
3. En la carta se deben resaltar las virtudes,

aspectos positivos o aquello que apreciamos del
destinatario.
4.-Leer la Obra matilde y responde la siguientes preguntas.
Lo que dara slo por tocar tus manos.
Matilda es el ttulo de un libro escrito por Roald

Dahl. Inicialmente, fue publicado en 1988 en
Londres por Jonathan Cape, con ilustraciones de
Quentin Blake. Se hizo adaptacin cinematogrfica
en 1996 y un musical en el 2010
Vale ms que el infinito, no sabes que me apresas en una

crcel sin salida? Cada vez que me miras, cada vez que t
respiras, cada vez que caminas.
Al escuchar tus pasos, mi mundo cae, los latidos se hacen
ms rpidos, mi respiracin se acelera, un escalofro
asoma a mi cuerpo para finalmente quedar entumecida, sin
pronunciar palabra alguna, tienes la facultad de hacerme
olvidar todo, y todo es demasiado, me estoy volviendo loca,
y ya no puedo ms slo me queda observar el fulgor de
tus ojos, la candidez de tu sonrisa, tu apasionante caminar,
y tan slo alucinar, esa, tu respiracin.
a)
Cmo trataban sus padres a Matilda?

_________________________________________
b)
Cul era la razn para que Matilda se dirija a la

biblioteca?
_________________________________________
No sabes lo que dara por estar a tu lado, y lo s, tienes

novia
Y lo s!
10
1ro. Secundaria
c)
Qu significado tiene la accin de leer para
b) Delirante
______________________
Matilda?
_______________________________________
_________________________________________
d)
Por qu es importante leer un libro?
c) Papirotazo
Vocabulario. Busca el significado de las siguientes

palabras:
a) Palangana
______________________
_______________________________________
_________________________________________
1)
d) Extraordinario :
______________________
_______________________________________
______________________
_______________________________________
e) Sensible
______________________
_______________________________________

1. Solo hay palabras graves.
a) Azcar, dinamo, examen, cudate.
b) Cncer, crcel, descanso, fugar.
c) Carcter, abril, aire, corazn.
d) Libertad, humildes, baile, llama.
e) Otro, mecano, muerto, grueso.
2. Solo tiene triptongos.
a) Hioides, buey, Luca.
b) Pituis, huaylas, considerarias.
c) Uruguay, santigis, angustiis.
d) Baqueano, calado, ahuyentar.
e) Baha, fijis, guerrera.
3. Correcto uso de la z, s y c.
a) Mayorazgo, londinence, pecesito.
b) Negruzco, lindsimo, tapis.
c) Cobriso, perverso, servicio.
d) Mujeraza, cargosa, fragancia.
e) Jovenzuelo, disperze, afirmacin.
4. Afirmacin falsa.
a) La diresis se usa sobre la vocal u.
b) Queso y quiosco no llevan diresis.
c) Para enumerar palabras se usa la coma.
d) Guerra y guitarra llevan diresis.
e) Cigea y pingino llevan diresis.
5. Estudia el correcto uso de la lengua.

a) Lingstica b) Gramtica c) Ortologa
d) Ortografa e) Sintaxis
6. Indica la palabra bien escrita.

a) Sobervia
b) Bisnieto
c) Concevir
d) Perciviste
e) Tapisito
7. Marca la opcin que presenta ms hiatos

acentuales:
a) Gara, areo, fluido.
b) Prohbe, atad, vahdo.
c) Toalla, zanahoria, cohesin.
d) Cudate, potico, rene.
e) Zoolgico, faran, custico.
8. Dnde hay ms triptongos?
a) Los uruguayos recorrieron la aldea.
b) Alguien quiere prolongar la guerra.
c) El siguiente mes irn a Paraguay.
d) En Huaura no hallaron huairunos.
e) El husped reciba los obsequios.
9. Dnde encontramos ms diptongos?

a) Hoy lo envo por correo.
b) Leoncio es muy confiado.
c) Eduardo, lee este poema.
d) El viernes recibi la carta.
e) Mauro realiza el silabeo.
10. Qu grupo de palabras presenta correcto
silabeo?
a) ex - a - men par - ci - al.
b) ca - lle - jn i - nhs - pito.
c) fluo - res - cen - te
nue - vo.
d) a - u - las
re - cons - tru - i - das.
e) al - he - l - es
aro - m - ti - cos.

11
11
Raz. Verbal
Captulo 04
Uso de las Maysculas

y Minsculas
Levntate, Jehov; slvame, Dios mo;
Porque t heriste a todos mis enemigos en la mejilla;
Los dientes de los perversos quebrantaste salmos 3:7
El plural de una abreviatura se forma aadindole una s cuando aquella ha

sido construida suprimiendo las letras finales; por ejemplo: vol. (volumen)
vols.
Cuando la abreviatura ha sido construida por contraccin, es decir,
suprimiendo las letras intermedias de la palabra, el plural se forma aadiendo
es; por ejemplo: dr (doctor) dres.
Las abreviaturas formadas por solo la letra inicial pueden construir el plural
duplicando esa letra. Ejemplos: E. (estado), plural EE.; U. (unido), plural
UU.
USO DE LAS LETRAS MAYSCULAS

NORMAS PARA EL USO DE LA MAYSCULA
El uso de las letras maysculas es uno de los
aspectos ms polmicos y cuestionados de nuestra
ortografa, debido a que se acostumbra agregar una
carga subjetiva o emotiva; es decir, el hablante coloca
maysculas a las palabras que pretende resaltar en el
texto, lo cual, muchas veces, resulta incorrecto porque
no va de acuerdo con la normativa propuesta en la
ortografa de la lengua espaola de la RAE (1999).
USO DE LA MAYSCULA
La letra mayscula es aquella que se escribe con
mayor tamao y, por regla general, con forma distinta
de la minscula.
Siempre que se escriba con mayscula, habr que
tener en cuenta las consideraciones siguientes:
1. El empleo de la mayscula no exime de poner tilde
cuando as lo exijan las reglas de acentuacin.
Ejemplos: lvaro, Snchez.
2. En las palabras que empiezan con un dgrafo, como es
el caso de ll, ch o gu y qu ante e, i, solo se escribir
con mayscula la letra inicial. Ejemplos: Chile, Llosa,
Guerrero, Guillermo, Quevedo, Quilca.
12
I.
.
Se escribir con inicial mayscula.

A lo largo de este siglo, el nmero de habitantes en
nuestro planeta ha aumentado de modo continuo. Se
estima en 5 506 000 000 a mitad del ao 1993.
II. Se escribir con letra inicial mayscula los nombres

propios.
Por ejemplo:
. La Geografa es una ciencia. Conoceremos la
geografa del Per. Sigue la carrera de Literatura. Es
una muestra de literatura vanguardista.
III. Se escribir con mayscula los nombres propios,

formados por frases, nombres y adjetivos.
Por ejemplo:
- La Era Cristiana, La Edad de Piedra, la Antigedad,
El Siglo de Oro, La Reforma, La Escolstica, El
Vanguardismo
1ro. Secundaria
Trabajemos en Clase
I.
Escriba maysculas donde corresponda.
1. amrica del norte es un subcontinente en el que

tan slo hay tres pases: canada, estados unidos
de amrica y mxico.
2. el pas con mayor superficie es canad.
3. el titicaca es el lago ms alto del mundo.
4. querido amigo: llegu cansado hace un mes a
este hermoso lugar del per.
5. el sr. ministro de agricultura aprob varios
I.
Coloca las maysculas en los siguientes textos.
1. cuentan que un mal estudiante, interno en

un colegio de la capital, mand a su madre
el siguiente telegrama; mam, exmenes
suspendidos; prepara a pap.
y la mam le contest a vuelta de correo: pap
preparado; preprate t.
2. Qu regla de uso de maysculas no se utiliz
en el ejemplo anterior?
a)
b)
c)
d)
e)
Despus de los dos puntos.

Al inicio de un escrito.
Despus del punto aparte.
a y b.
En los nombres propios.
proyectos en octubre pasado.

6. el museo de la nacin siempre realiza exhibiciones
interesantes.
7. el congreso de la repblica no sesion.
3. ya lo dice el refrn: de dinero y sanidad, la mitad

de la mitad.
o este otro, tambin muy bueno: dime de qu
presumes y te dir de qu careces.
moraleja: no te envanezcas ni presumas jams
de nada. si tienes buenas cualidades, la sencillez
las agigantar a los ojos de los dems.
8. la galaxia ms cercana a la nuestra es

andrmeda.
9. alfonso x, el sabio, escribi cntigas.
10.el banco de crdito del per te otorg una lnea
de crdito.
4. queridsimo fernando: s que has obtenido un

xito muy valioso. enhorabuena! me alegro
sinceramente.
es un orgullo sentirse amigo de gente como t.
eres un to estupendo!
saludos cariosos a tu familia.
te abraza fuertemente,
manolo.
11.maana domingo saldr a larcomar con mi

adorable demetrio.
12.san isidoro de sevilla, en espaa, redacta el
5. la historia conserva el nombre de tres caballos

famosos: bucfalo, caballo de alejandro magno;
babieca, del cid campeador; y rocinante, el de
don quijote de la mancha.
primer diccionario enciclopdico llamado

etimologas.
13.la ciudad y los perros es una obra de vargas
llosa.
6. Cul es la palabra que debe escribirse con

inicial mayscula?
a) diciembre
d) redentor
b) mar
e) junio
c) mircoles
14.Qu feo eres!, afirm laurencia.

15.toledo, el cholo, se ir de una buena vez.
7. Cuntos errores ortogrficos encontramos: La

sociedad nacional de industrias tiene un nuevo
director?
a) 4
d) 2
b) 5
c) 3
e) Ningn error

13
13
Raz. Verbal
8. Cuntos errores en el uso de maysculas hay: abraham 12.Qu pa l abr a s e es cr i be si e mpre con
valdelomar escribi el caballero carmelo?
mayscula?
a) 6
d) 4
b) 2
e) 1
c) 3
a) medio
d) jpiter
b) julio
e) tierra
c) luna
9. Cuntas maysculas se necesitan: por fiestas patrias 13.Qu pa l abr a s e es cr i be si e mpre con
iremos a piura y lambayeque de paseo?
minscula?
a) 2
d) 4
b) 3
e) 5
c) 8
a) iglesia
d) mercurio
10.En qu caso no se usa la letra mayscula?

a)
b)
c)
d)
e)
En los cargos pblicos.

En los nombres de continentes.
En las estaciones del ao.
En los nombres de instituciones.
Despus de los signos de interrogacin.
11.Qu palabra (s) se debe escribir con mayscula:

la iglesia ha guardado fielmente los preceptos del
mesas?
a) la
d) mesas
b) iglesia
e) a, b y d
c) preceptos
b) alcalde
e) norte
c) cholo
14.C u l no es u na r eg l a de us o d e l as
maysculas?
a)
b)
c)
d)
e)
Nombres de festividades religiosas.

Nombres de divinidades.
Periodos o pocas histricas.
Nombres comunes de los objetos.
Ttulos de diarios y revistas.
15.Cuntas maysculas se necesitan: recordamos que

los puntos cardinales son cuatro: norte (n), sur (s),
este (e) y oeste (o). el duero y el ebro son los ros
ms caudalosos de espaa. el ms largo es el tajo. los
montes ms altos son el teide en canarias y el mulhacn
en granada?
a) 17
d) 13
b) 14
e) 16
c) 15
Refuerza en casa
1. Cul es la palabra que debe escribirse con inicial

mayscula?
a) noviembre b) ro
d) abril
e) plutn
a) rey
d) tierra
c) martes
La Lima es el nico satlite de nuestro planeta.

Contina la pugna entre Oriente y Occidente.
Llegamos el Jueves y saldremos el Sbado.
Yo vivo al norte de Lima.
Nuestra casa limita al oeste con la de ustedes.
3. Qu al ternativa debe escribi rse con inicial

mayscula?
a)
b)
c)
d)
e)
14
b) agosto
e) venus
c) sol
5. Qu palabra se escribe con mayscula o minscula

segn el contexto oracional?
2. Cul es la opcin que presenta error en el uso de las

maysculas?
a)
b)
c)
d)
e)
4. Qu palabra se escribe siempre con mayscula?
El Maran es uno de los ros del per.

Isabel la Catlica ayuda a Coln en su viaje.
Simn Bolvar, el libertador, muri en 1830.
El empresario se va hoy para Bogot.
Emilio Condorpuza regres ayer de Ayacucho.
a) mercurio
d) perro
b) ral
e) georgia
c) estado
6. El _____ viaj al Oriente _____. Complete la oracin

con las formas correctas.
a)
b)
c)
d)
e)
sumo Pontfice - medio

Sumo Pontfice - medio
sumo Pontfice - Medio
Sumo Pontfice - medio
Sumo Pontfice - Medio
7. Cul no es una sigla?

a) FIFA
d) UNICEF
b) VHF
e) HABA
c) UNESCO
1ro. Secundaria
Captulo 05
Internet y correo
Electrnico
La salvacin es de Jehov;
Sobre tu pueblo sea tu bendicin SAlmos 3:8
El nmero total de pginas web, incluyendo las pginas

dinmicamente generadas y los documentos disponibles
para descarga, supera los 600 millardos (600 000 000 000).
100 pginas por cada persona que hay en el mundo.
INTERNET
Internet es llamado tambin Red mundial o Red
de redes; ahora para poder entender estos conceptos
primero definiremos qu es una red.
Una red la conforman 2 o ms computadoras
interconectadas que comparten archivos, programas
y perifricos (impresoras, disco duro, lectora de CD,
etc.). En estos casos se dedica una computadora
(servidor) a almacenar la informacin y manejar los
perifricos. Las dems computadoras (clientes) se
conectan a ella; de esta manera se permite compartir
recursos, ahorrar tiempo y material.
Muchas veces se escucha la palabra navegar

por Internet. Esto consiste en pasar de una pgina
web a otra haciendo clic en los enlaces. Los enlaces
o vnculos son marcas que se sitan dentro de las
pginas web y que conducen a un contenido diferente,
como puede ser una imagen, una direccin de correo
electrnico, o incluso, otra pgina web. Los enlaces
generalmente aparecen destacados por un color
especial, que cambia de color una vez que el usuario
pulsa un clic sobre dicho enlace.
3. CORREO ELECTRNICO
Internet ofrece mltiples servicios, entre los que

destacan el e-mail, para enviar y recibir correos
electrnicos, la Word Wide Web (WWW), formada por
las famosas pginas web, las news, donde encontrar
conocimientos sobre una gran variedad de temas,
y el FTP, que permite el intercambio de archivos y
programas.
Para poder conectarse a Internet se necesita un
mdem (modulador y demodulador de seales), que
permite transmitir seales por la lnea telefnica,
contratar los servicios de un proveedor de acceso
a Internet, para la conexin a la red y el software
(navegador).
El computador se conecta mediante el mdem al
servicio del proveedor y a travs de l, en Internet.
El correo electrnico (e-mail) es uno de los servicios

ms utilizados de Internet con el cual se puede enviar
desde un pequeo y simple mensaje de texto hasta un
video.
Los programas de correo electrnico ms populares
son gratuitos y pueden crear una o ms casillas para
enviar o recibir sus correos.
Por ejemplo tenemos el Outlook Express que viene
incluido con el software Microsoft Internet Explorer
o el Messenger que viene incluido con el software de
Nestcape.
3.1. Pginas web que ofrecen correo electrnico
gratuito
2. LA PGINA WEB
Una pgina web es un documento escrito en un
lenguaje de programacin muy sencillo: el HTML.
Una pgina web se encuentra almacenada en un
servidor. En la pgina web se puede incluir cualquier
tipo de contenido multimedia (videos, imgenes,
sonidos, etc.).
www.hotmail.com
www.netaddress.com
www.latinmail.com
www.yahoo.com
www.starmedia.com
www.terra.com

15
15
Raz. Verbal
edu : Organizaciones educativas.
org : Organizaciones no lucrativas.
3.2. Casilla de correo electrnico
Para crear una casilla de correo electrnico

debemos tener en cuenta la siguiente sintaxis:
jperez@minedu.gob.pe
pas
arroba
nombre de
usuario
dominio
o nombre
del servidor
tipo de organizacin
En Internet se puede ubicar todo tipo de

informacin. Es tanta la informacin que se
maneja que se hace necesario contar con
buscadores para localizar lo que se desea.
Existen muchos buscadores a travs de la red
entre los ms conocidos tenemos:
Google
Yahoo
Altavista
Lycos
Oz
Ol
4. NAVEGADORES
El navegador es un programa que permite ver
las webs de Internet y pasearse por la red. Los
navegadores (en ingles, browsers) ms conocidos
y utilizados son Microsoft Internet Explorer y
el Nestcape Navigator. Ambas aplicaciones se
actualizan en forma constante, pues cada da
aparecen nuevas mejoras.
Ambos navegadores se pueden obtener en la red
en forma gratuita, en sus respectivos sitios web:
http://www.microsoft.com y http://www.nestcape.
com/computing/download/index.html.
La direccin completa de una pgina se denomina
URL (Unit Resources Locutor, o Localizador Uniforme
de Recurso), mientras que la direccin del servidor se
conoce como nombre de dominio.
http://www.google.com
http://www.yahoo.com
http://www.altavista.com
http://www.lycos.com
http://www.ozu.com
http://www.ole.com
Ejempl o prcti co de cmo util izar e l

buscador
Pasos para bajar informacin de Internet al disquete
Para bajar informacin de Internet, usando el
Microsoft Internet Explorer, se sigue los siguientes
pasos:
1. Primero ingresamos al programa llamado Microsoft
Internet Explorer y luego hacemos doble clic en el
icono de Internet Explorer.
2. Luego se abrir la ventana del Microsoft Internet
Explorer.
3. Se escribe la direccin del buscador del cual vamos
a sacar la informacin.
4. Este es el buscador Altavista.
A continuacin se desglosa una URL:
5. Se escribe el tema que se est buscando, elegimos el

idioma en que deseamos que est el archivo. Luego
hacer clic en el botn search (buscar).
http://www.minedu.gob.pe/cultura.
pas
World
Archivo
tipo de
Protocolo wide web dominio
organizacin
o nombre
del
servidor
En las direcciones debemos tener en cuenta las
siguientes reglas:
No se admiten espacios en blanco.
No se admiten los acentos.
Las palabras van separadas por punto (.).
No se admite la letra .
www, significa world wide web, minedu es el
nombre del dominio o servidor; gob, define el tipo
de organizacin que opera el servidor y por ltimo
el pas (pe). Actualmente existen diferentes tipos de
organizaciones como son:
16
5. BUSCADORES
6. Visualizamos las pginas webs encontradas por el

buscador y seleccionamos una haciendo clic.
7. Despus de hacer lo indicado aparecer la ventana
que se indica en la figura.
8. Colocamos un disquete y nos preparamos para bajar
la pgina web.
6. PGINAS EDUCATIVAS
En la red podemos encontrar mucha
informacin con temas educativos de los
cuales podemos mencionar:
Kidlink
http://www.kidlink.org/spanish
Educared
http://www.educared.net
El paraso de las Matemticas
1ro. Secundaria
http://www.telelab3.iti.uned.es/codigo/
mates.htm
La pgina del idioma espaol
http://www.el-castellano.com
Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes
Saavedra
http://www.cervantesvirtual.com
Poesa.com
http://www.poesia.com
Museum Online
http://www.museums-online.com
Trabajemos en Clase
Encuentros virtuales
Conoces el trmino radioaficionado? Si la respuesta es
no, te informo un poco sobre el tema. Los radioaficionados
se comunicaban entre s mediante el uso de radios de
transmisin de onda corta. De esta manera, era posible
conversar con gente de Chile o inclusive de Uruguay
y Brasil. Este hobby tuvo su auge a fines de la dcada
de los 60, principios de los 70. Veinte aos despus
llegara Internet, con nuevas tecnologas que permitieron
que cualquiera con una PC y un mdem se conecte a
la red mundial. Estaba naciendo una nueva forma de
comunicarse; todo el mundo disponible a travs de un
terminal.
El Chat
Son las 17:30 horas en Lima. Juan est sentado en uno de
los bancos del parque de Miraflores. Est concentradsimo
viendo a todas las chicas que respondan a estos criterios:
16 aos, castaa, ojos verdes y 1,70 m de altura. A
los diez minutos aparece una chica con cierto grado
de incertidumbre, mirando hacia los costados y luego
dirigiendo su vista hacia los bancos, se acerca y pregunta:
Eres Cyberbob?. Juan mueve la cabeza y contesta: S,
Elektra?. Luego de reconfirmar ambas identidades, Juan y
Luciana ingresan al interior del centro comercial, se sientan
en una cafetera y mantienen su dilogo diario con una
variante: esta vez no hay teclado ni monitor que valga.
Si tienes Internet, sabes muy bien de qu estoy hablando; ese
vicio incontrolable que hace que cambies tu tarea por hablar
con el club de fans de los Rolling Stones en Undernet.
El chat o Internet Relay Chat (IRC) es un sistema mundial
de conversacin de texto en tiempo real. Para acceder al
chat, slo es necesario estar conectado a la Red y tener un
programa llamado cliente. Igual que para la Web se usan
Netscape o Explorer como clientes, para el IRC estn mIRC
o PIRCH, entre los programas ms conocidos.
Una vez configurado el programa cliente, basta con
conectarse al servidor de la red elegida. El siguiente paso
es seleccionar un canal, es decir, una zona de charla, un
lugar en el ciberespacio. Esto sera el equivalente a entrar
a una casa llena de cuartos, donde en cada uno haya
gente de diferentes nacionalidades e intereses. Al entrar
a uno de los cuartos, te pones a conversar con todos los
presentes o en privado con alguien. Quiere decir que las
conversaciones en los canales de mIRC pueden ser pblicas,
es decir, las puede leer cualquier usuario que est en el
canal en ese momento. Pero tambin es posible mantener
conversaciones bilaterales en privado. El comando que debe
utilizarse para iniciar una conversacin privada es Iquery,
seguido del nickname de la persona elegida; por ejemplo,
Iquery Obiwan.
Manteniendo una frecuencia regular de visitas

puedes llegar a identificar a los diferentes chateros,
trmino asignado a los usuarios regulares del chat.
Es esta regularidad lo que facilita que dos personas
gradualmente se conozcan, compartiendo o no
intereses. Pero cuando el teclado no alcanza, acuden
al telfono. Y cuando ste no es suficiente, acuden
al clsico f2f, que es la sigla en ingls de face - to face (cara a cara).
A travs del chat han nacido nuevas amistades como
tambin nuevos enemigos. Algunos inclusive conocieron el
amor de su vida por Internet. Otros, a punto de conocerse
f2f, no volvieron a mantener contacto, ni por telfono ni
por e-mail.
Qu hay detrs de esta nueva forma de comunicarse?
Qu es lo que la hace atractiva? La mayora de los
entrevistados seala que la mayor ventaja es no tener que
dar la cara. Esto hace que las personas tmidas se suelten
un poco ms, y esto facilita luego el encuentro f2f, donde
tericamente las dos personas ya se conocen (en cierta
forma) y las conversaciones deberan ser ms fluidas.
Sin embargo, esto no parece ser as. Los entrevistados
aseguran tener en la mayora de los encuentros varios
baches: por momentos nadie habla o las respuestas
quiz se limitan a un s o no. Esto es muy simple de
explicar, asegura Cation: Te arreglas para encontrarte
con alguien que te dice que es atractivo, alto, corpulento,
ojos celestes; pero cuando conoces a la persona no
es como te la imaginaste. Casi siempre, aseguran los
chateros, hay decepciones durante el f2f.
Diversin o vicio?
Los primeros meses en los que uno usa el chat son
cruciales. Algunos llegan a considerarlo una adiccin.
Ests caminando por una galera con tus padres y
ests pensando en llegar a tu casa y prender la PC.
Tus pulsaciones aumentan y tu angustia no se va
hasta que escuchas el mdem conectado a Internet.
Otros dicen que no, que el chat es puro ocio. Est
lloviendo, no tienes nada que hacer, entonces prendes
tu computadora. Siempre que se introduce algo nuevo
en las sociedades crea polmica. Algunos dicen que el
chat est contribuyendo al aislamiento, fomentando las
comunicaciones impersonales, sin interaccin alguna. Lo
cierto es que chatear no tiene nada diferente a hablar por
telfono o por radio. Quiz, es un tanto inhumano ya
que no usamos nuestras voces, pero a su vez los canales
del chat son ms enriquecedores, en el sentido de que
compartes opiniones con miles de personas. Pero te
guste o no, los encuentros virtuales ya son parte de
la sociedad, y lo van a seguir siendo.
Fabio Prepelitchi

17
17
Raz. Verbal
1)
1.-Qu es el chat?
5)
_______________________________________
5.-Crees que es importante navegar por Internet?

Fundamenta tu respuesta.
_______________________________________
2)
2.-Qu hace atractiva a esta nueva forma de

comunicarse?
______________________________________
3)
6. Crea una cuenta de correo electrnico y comparte

mensajes con tus compaeros.
7. Navega a travs de Internet e ingresa a cualquiera
de las pginas educativas.
3.-Chatear es un vicio o una adiccin? Fundamenta

tu respuesta.
8. Guarda la informacin que te interese y presntala

la prxima clase en hoja impresa.
_______________________________________
4)
4.-Qu relacin hay entre el texto y el ttulo?

_______________________________________
1. Marca la alternativa que presenta correcto

silabeo.
4. Dnde se han subrayado correctamente las

slabas tnicas?
a) con - tri - bui - r - amos
a) La fauna fue agotadora.
b) en - deu - da - mien - to
b) Intu esa respuesta.
c) ra - di - o - gra - f - as
c) Ronaldo juega lindo.
d) cu - es - tio - na - rios
d) Llegu sin novedad.
e) a - plau - di - ra - mos
e) Juan dijo que no vayas.
2. Las palabras subrayadas del enunciado: aquella,

pelcula es entretenida, segn la posicin de la
slaba tnica, respectivamente son:
a)
b)
c)
d)
e)
grave, grave y aguda

aguda, esdrjula y grave
aguda, esdrjula y grave
grave, grave y esdrjula
grave, esdrjula y grave
5. Dnde hay ms palabras graves?

a)
b)
c)
d)
e)
La magnfica escena fue un escndalo.

Tu ambicin es la seduccin de muchos.
El polgono es una figura geomtrica.
Al ganado gordo no lo dejarn engordar.
El msico fue aplaudido por la multitud.
6. Marca la opcin que presente slo palabras

agudas.
3. Dnde encontramos correcto silabeo?
a)
b)
c)
d)
e)
18
he - ro - i - co
in - flu - en - cia
pro - hi - bi - do
des - a - dap - ta - dit - os
a - dhe - si - vo
a)
b)
c)
d)
e)
Regin, Garca, papel, contendor

Diecisis, bal, torneo, campen
Funcin, fuerza, despus, correo
Ruiseor, imagen, seccin, capaz
Virrey, azul, ciempis, Juanju
1ro. Secundaria
Tcnicas de estudio:
Mapa Semntico
Captulo 06
Guame, Jehov, en tu justicia, a causa de mis enemigos;

Endereza delante de m tu camino Salmos 5:8
El subrayado es una tcnica que consiste en destacar las dudas,

aclaraciones, puntos de inters, ideas claves, lo que sugiere el texto, etc.
Para hacerlo se suelen utilizar los mrgenes del texto, empleando palabras,
interrogaciones, parntesis, asteriscos, flechas, signos, lneas verticales, etc.
Puedes inventar tu propio cdigo. Recuerda que esta tcnica es personal.
EL MAPA SEMNTICO
Las estrategias de aprendizaje ayudan al alumno a
organizar las ideas de un tema de manera coherente, lo
que le permite un aprendizaje significativo.
e) Son enumerativos, pues suman partes, o subpartes de

un tema.
En la actualidad, existen diversidad de estrategias de

aprendizaje, tales como: el mapa semntico, el fichaje,
el mapa conceptual, la infografa, el mapa mental, el
flujograma, etc.
f) Se construye a partir de un trmino central que puede

ser una palabra, frase corta, ttulo u oracin que se
ubica en el centro de la hoja.
A continuacin trataremos sobre el mapa semntico.
g) No hay orden determinado de los subtemas, pues son

de carcter sumativo y depende de quien lo elabora.
El mapa semntico es una tcnica grfica que

permite ver las relaciones generales entre conceptos; es
decir, visualizar la estructura y distribucin de ideas y
conceptos, bsicamente.
Se atribuye su creacin y sistematizacin a Johnson y
Pearson, quienes se basaron en la red semntica o mapa
de argumentacin.
Entre sus caractersticas tenemos:
a) Es una estrategia previa para ingresar al manejo de
mapas conceptuales.
b) Es un esquema grfico que nos presenta un tema o
concepto general y su distribucin en subtemas o
estrategias. Puede adoptar la silueta del tema.
c) No presenta palabras enlace. Los enlaces se dan a
travs de lneas.
d) No se necesita mucha experiencia para elaborarlos,
sino creatividad.
La construccin del mapa semntico debe seguir los

siguientes pasos:
Elige una palabra clave que puede ser un ttulo, frase
u oracin.
Antala en el centro de una hoja con letr a
mayscula.
Escribe todo lo que sabemos sobre dicho ttulo, frase
u oracin, sin ningn orden.
Luego, clasifica las ideas anteriores de acuerdo a
categoras, y escrbelas con letra mayscula.
Elige la diagramacin del mapa.
Refuerza lo anterior con la lectura de un texto referido
al tema.
Completa las ideas con la nueva informacin, si es
necesario replantalas.

19
19
Raz. Verbal
Existen diversos modelos de mapas semnticos. Slo basta contar con la creatividad y listo. Veamos algunos
ejemplos:
Obra
literaria
Gnero
narrativo
Prosa
pica
Escritor
NOVELA
Biografa
Localizacin
Estado de
nimo
Comunicacin
Oral
Comunicacin
Escrita
REA DE
COMUNICACIN
Contenido
Estructura
Complejidad
Extensin
Lenguaje
Creatividad
Tema
Trama
Personajes
Acciones
Costumbres
Ubicacin
Tiempo-espacio
Literatura
(Com. Literaria)
Comunicacin
Audiovisual
Trabajemos en Clase
Las manchas solares son las reas ms fras
de la fotsfera y presentan campos magnticos
fuertes.
Elabora un mapa semntico de cada lectura.

El Tsunami
Uno de los fenmenos naturales ms importantes,
potencialmente ms destructivo, es el llamado
tsunami. Conocido desde tiempos inmemorables como
marejada o maretazo en diversos idiomas, este
fenmeno no tiene ninguna relacin con la marea ni con
el oleaje normal del mar; por esta razn los oceangrafos
y sismlogos adoptaron la palabra japonesa tsunami,
probablemente antes de saber que su significado es
exactamente el mismo, maretazo. A medida que la
tcnica ha permitido ir conociendo el mecanismo de
las olas y los efectos de los movimientos ssmicos se
ha ido descifrando la mecnica del tsunami, ola gigante
-en verdad, una serie de olas- que ha causado destrozos
en las costas de todos los continentes a travs de los
tiempos.
Tal vez la ms conocida de todas las catstrofes
causadas por un tsunami, fue la que sigui a la
explosin volcnica de la isla Krakatoa en 1883. La
ola que produjo esta cataclsmica erupcin viaj por
el Pacfico a 500 km por hora devastando las costas
de Java y Sumatra. Olas de 30 y 40 metros de altura
destruyeron poblaciones ntegras, matando a ms de
36 000 personas. Aunque sin las proporciones ni
dimensiones cataclsmicas, el tsunami de Krakatoa
lleg hasta San Francisco.
20
El campo magntico es la energa que se

desprende del Sol, en todos sus niveles.
La corona es la atmsfera solar exterior, que se
extiende varios radios solares desde el disco del
Sol.
El viento solar es el flujo constante del material
arrojado desde la corona.
Las actividades econmicas
Las actividades econmicas primarias se realizan para
obtener productos directamente de la naturaleza.
Por ejemplo, la pesca, la minera, la agricultura y la
ganadera.
Las actividades econmicas secundarias son las que
transforman o procesan todo aquello que se obtiene
de la naturaleza. Cualquier industria es un ejemplo
de actividad secundaria.
Las actividades econmicas terciarias son las que
nos brindan servicios. El transporte y los medios de
informacin son ejemplos de actividades terciarias.
1ro. Secundaria
Clases de palabras
Las plantas
las
Morfolgicamente, las palabras pueden ser variables

e invariables.
Las gimnospermas se caracterizan por tener

flores rudimentarias que no llegan a producir frutos
verdaderos. La principal variedad de gimnospermas
est constituida por las conferas, como el pino, el
ciprs, la araucaria y el cedro.
Las angiospermas tienen flores y producen frutos. Hay
muchas variedades de angiospermas: las hierbas, como
el trigo; los arbustos, como la cucarda; y los rboles,
como el roble.
Las primeras admiten variacin formal porque la raz

o lexema se combina con los afijos y las desinencias
gramaticales. El sustantivo, el adjetivo y el verbo
son ejemplos de palabras variables.
Hay dos grupos de plantas con flores:

gimnospermas y las angiospermas.
Las variables son las que no cambian su forma ni

se pueden combinar con ningn tipo de afijo. Los
adverbios, las conjunciones y las preposiciones son
palabras variables.
El Sol
El Sol es una estrella que, por el efecto gravitacional de
su masa, domina nuestro sistema planetario. Mediante
la radiacin de su energa electromagntica aporta
toda la energa que mantiene la vida en la Tierra. Su
estructura comprende las siguientes partes:
Refuerza en casa
Elabora un mapa semntico de cada lectura.

Los Tatuajes
Estn en un error quienes piensan que los dibujos
grabados en la piel humana introduciendo materias
colorantes bajo la epidermis mediante punzadas es
una moda recientemente creada. Los tatuajes no han
sido inventados en nuestra poca, sino hace muchos
aos. Tal vez algn historiador podra dar referencias
ms precisas sobre su origen. Lo que se sabe es que
ya era una prctica comn en el Asia cuando llegaron
los primeros marinos europeos en los siglos XIV y
XV. Segn algunos estudiosos, la palabra deriva del
polinesio tatu.
Bsicamente, existen dos tipos de tatuajes: el de tinta
china y el de tintes vegetales. El primero es realizado
con negro de humo, que es un pigmento conseguido por
combustin de brea, alquitrn o gas natural. El otro se
efecta con colorantes obtenidos de flores y plantas.
La variedad de motivos es infinita. Los ms frecuentes
son los de algunos animales, reales o imaginarios,
como las mariposas, serpientes y dragones; flores,
especialmente las rosas; armas blancas en general;

aqullos que refieren al mar, como las clsicas anclas y
sirenas; y los lemas y nombres relacionados con personas
amadas. Por supuesto, tambin estn los absolutamente
originales: los que no tienen parangn.
Artculos periodsticos
En las publicaciones periodsticas existen diversas clases
de escritos. Por ejemplo, el artculo informativo debe
ser rpido, exacto y claro, para que llegue al lector de la
manera ms directa posible. Artculos informativos son,
por ejemplo, la crnica y el reportaje.
En la crnica se da una informacin acompaada
de opiniones. El reportaje implica una investigacin
sobre las causas, antecedentes y evolucin del proceso
narrado.
El editorial es un artculo que suele ir sin firmar y que
refleja la opinin del peridico sobre un determinado
asunto.

21
21
Raz. Verbal
Repaso: Taller
de Redaccin
Captulo 07
Porque t, oh Jehov, bendecirs al justo;

Como con un escudo lo rodears de tu favor. Salmos 5:12
DIZQUE.
En Espaa es sinnimo de chisme, habladura. En el Per, funciona
como adjetivo con el sentido de "supuesto", "seudo" ("no le creo
a ese dizque adivino") o como adverbio equivalente a "dicen que"
("dizque llega herido").
LA INFOGRAFA
Es la tcnica que permite difundir informacin
2. Piensa en los datos que necesitars para explicar

tu informacin y ordnalos. Observa el siguiente
ejemplo:
utilizando elementos icnicos (imagen) y tipogrficos

(texto).
Un accidente de vehculos de transporte
Su finalidad es fijar la informacin de forma visual

y simplificada, y brindar credibilidad de los hechos
informados.
Segn la informacin que desarrolle la infografa,
se pueden utilizar recursos como: la tabla (cuadros
sencillos que presentan horarios, distancias, encuestas,
etc.); el diagrama (grfico con leyendas que muestra
cmo funciona algo o cmo es por dentro); el mapa
muestra la ubicacin de un acontecimiento, lugar,
etc.
ORGANIZACIN
Dnde, cundo, quines protagonizaron el hecho?

Cmo ocurri?, velocidad con que se desplaza el
vehculo, direccin que llevaba, parte que sufri mayor
impacto, etc.
Efectos del accidente: estado de las vctimas
pesonales, daos sufridos por el vehculo, etc.
COMPOSICIN
3. Construye tu infografa, distribuyendo adecuadamente
las imgenes y los textos. Recuerda que la infografa
tiene como objetivo fijar la informacin fundamental
de forma visual y simplificada.
CORRECCIN
1. Vas a publicar una informacin en el peridico

escolar de tu grado. Para ello debes elegir un
hecho o situacin que puedas explicar utilizando
la infografa. Tambin puedes seleccionar alguna de
las opciones presentadas abajo.
4. Revisa tu escrito, teniendo en cuenta los siguientes

criterios:
Has utilizado elementos grficos necesarios
para explicar el hecho?
Has presentado en los textos que acompaan
a las imgenes las ideas ms importantes?
Has entregado una informacin completa acerca
del hecho?
Has escrito un ttulo breve y sugerente?
Has comprobado si la ortografa y la puntuacin
son correctas?
Un lugar turstico
22
1ro. Secundaria
PRESENTACIN
5. Pasa a limpio tu infografa. Luego, selecciona los
mejores trabajos para publicarlos en el peridico
mural del saln.
El fantasma
En el hogar de los Wormwood hubo relativa calma
durante una semana, aproximadamente, tras el
episodio de la supercola. Result evidente que la
experiencia haba escarmentado al seor Wormwood,
que perdi temporalmente su costumbre de presumir
y fanfarronear.
Luego, de repente, volvi a atacar. Puede que hubiera
tenido un mal da en el garaje y no hubiera vendido
suficientes coches de segunda mano de pacotilla.
Hay muchas cosas que vuelven irritables a un hombre
cuando vuelve a casa del trabajo, y una mujer lista
aprecia por lo general los sntomas de tormenta y lo deja
solo hasta que se calma.
Cuando el seor Wormwood regres esta tarde del garaje,
su rostro era tan tenebroso como una nube de tormenta y
alguien iba a sufrir pronto el primer embate. Su mujer not
inmediatamente los sntomas y se esfum. Matilda estaba
acurrucada en un silln, en un rincn, totalmente absorta
en un libro. El seor Wormwood conect la televisin. La
pantalla se ilumin y el programa comenz a atronar la
habitacin. El seor Wormwood mir a Matilda. sta no
se haba movido. Estaba entrenada para cerrar los odos
al espantoso sonido de la temible caja. Sigui leyendo y
eso, por algn motivo, enfureci a su padre. Puede que su
enfado aumentara el ver que ella disfrutaba con algo que
no estaba a su alcance.
- No dejas nunca de leer? -pregunt bruscamente.
- Ah, hola, pap! -dijo agradablemente-. Has tenido un
buen da?
- Qu es esta basura? -pregunt arrancndole el libro de
las manos.
- No es basura, pap, es precioso. Se titula El pony rojo y
es de un escritor americano llamado John Steinbeck. Por
qu no lo lees? Te encantara.
- Porqueras! -dijo el seor Wormwood-. Si lo ha escrito
un americano tiene que ser una porquera. De eso es de
lo que escriben todos ellos.
- No, papi, de verdad que es precioso. Trata de
- No quiero saber de qu trata -rugi el seor Wormwood-.
Estoy harto de tus lecturas. Busca algo til que hacer -con
terrorfica brusquedad comenz a arrancar a puados las
pginas del libro y a arrojarlas a la papelera.
Matilda se qued horrorizada. Su padre prosigui. No
haba duda de que el hombre senta cierto tipo de

celos. Cmo se atreva ella -pareca decir con cada
pgina que arrancaba-, cmo se atreva a disfrutar
leyendo libros cuando l no poda? Cmo se
atreva?
- Es un libro de la biblioteca! -exclam Matilda-.
No es mo! Tengo que devolvrselo a la seora
Phelps!
- Tendrs que comprar otro entonces, no? -dijo el
padre, sin dejar de arrancar pginas-. Tendrs que
ahorrar de tu paga hasta que renas el dinero preciso
para comprar uno nuevo a tu preciosa seora Phelps,
no? -al decir esto, arrojo a la papelera las pastas,
ahora vacas, del libro y sali de la habitacin dejando
puesta la televisin.
En la misma situacin que Matilda, la mayora de los
nios se hubieran echado a llorar. Ella no lo hizo. Se
qued muy tranquila, plida y pensativa. Saba que ni
llorando, ni enfadndose, conseguira nada. Cuando a
uno le atacan, lo nico sensato, como Napolen dijo
una vez, es contraatacar. La mente maravillosamente
aguda de Matilda ya estaba trabajando, tramando
otro castigo adecuado para su odioso padre. El plan
que comenzaba a madurar en su mente dependa, sin
embargo, de que el loro de Fred fuera realmente tan
buen hablador como Fred deca.
Fred era un amigo de Matilda. Era un nio de seis aos
que viva a la vuelta de la esquina y llevaba muchos
das explicndole lo buen hablador que era el loro que
le haba regalado su padre.
As pues, la tarde siguiente, tan pronto como la seora
Wormwood se march en su coche a otra sesin
de bingo, Matilda se encamin a casa de Fred para
averiguarlo. Llam a la puerta y le pregunt si sera tan
amable de ensearle el famoso pjaro. Fred se sinti
encantado y la condujo a su dormitorio donde, en
una jaula de gran altura, haba un loro, de color azul
y amarillo, realmente precioso.
- Ah est -dijo Fred-. Se llama Chopper.
- Hazlo hablar -dijo Matilda.
- No puedes hacerle hablar -dijo Fred-. Hay que tener
paciencia. Habla cuando quiere.
Aguardaron. De repente, el loro dijo: Hola, hola,
hola. Era igual que una voz humana.

23
23
Raz. Verbal
- Es asombroso! -exclam Matilda-. Qu ms sabe
decir?
- Te dar mi paga de la semana que viene -dijo

Matilda.
Eso era otra cosa. Fred lo pens unos segundos.
- No fastidies! -dijo el loro, imitando maravillosamente

una voz fantasmal-. No fastidies!
- No deja de decir eso -dijo Fred.
- Qu ms sabe decir? -pregunt Matilda.
- Eso es todo -dijo Fred-. Pero es estupendo, no?
- Es fabuloso -admiti Matilda-. Me lo dejaras una
noche?
- No -dijo Fred-. Desde luego que no.
1)
Cmo ayud Fred a Matilda?
- De acuerdo -dijo-, si prometes devolvrmelo

maana.
Matilda regres tambalendose a su casa desierta,
llevando la jaula con ambas manos. En el comedor
haba una gran chimenea y coloc la jaula en la
campana de aqulla, fuera de la vista. No le result
fcil, pero finalmente se las arregl para colocarla.
4)
_______________________________________
2)
_______________________________________
Quin era Chopper?
5)
_______________________________________
3)
Por qu razn Matilda realiz tal hecho?
En qu consisti la medicina mgica de

Matilda?
_______________________________________
Cmo construy la nia a el fantasma?

_______________________________________

1. Cuntas maysculas se necesitan: por fiestas patrias
iremos a piura y lambayeque de paseo?
a) 2
b) 3
c) 8
d) 4
e) 5
2. Qu opcin presenta error en el uso de maysculas?
a) La Habana b) El Cairo
c) Osa Mayor
d) Sumo Pontfice
e) N.A.
3. Las estaciones del ao deben escribirse generalmente
con:
a) Segn lo que escriba, con mayscula.
b) Depende del escritor y con minscula.
c) Inicial mayscula siempre.
d) Inicial mayscula.
e) Siempre con minscula.
4. Cul es la palabra que debe escribirse con inicial
mayscula?
a) redentor
b) mar
c) junio
d) diciembre e) mircoles
5. Qu opcin presenta uso incorrecto de maysculas?
a) XX
b) ONU
c) FIFA
d) OEA
e) DR
6. Presenta error ortogrfico:
a) Carlos V
b) Osa Mayor c) Maritza
d) Regina, la loca
e) Hctor, el
Sabio
24
7. El _____ viaj al Oriente _____. Complete la

oracin con las formas correctas.
a) Sumo Pontfice - Medio
b) Sumo Pontfice - medio
c) Sumo pontfice - Medio
d) Sumo pontfice - medio
e) Sumo Pontfice - Medio
8. Seala la palabra que se diferencia de las otras.

a) comienzo b) inicio
c) partida
d) nacimiento
e) tanteo
9. Seala l a oracin correcta en el uso de
maysculas:
a) Pienso volver a mi Tierra.
b) Esta Tierra es agreste.
c) No destruyan la Tierra.
d) Vamos a tomar el Sol.
e) La conquist en Luna Llena.
10. Dnde se ha hecho el silabeo correcto?
a) he - ro - i - co
b) in - flu - en - cia
c) pro - hi - bi - do
d) des - a - dap - ta - dit - os
e) a - dhe - si - vo

Practica RV

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Practica RV

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

La lectura y

Mas t, Jehov, eres escudo alrededor de m;

3. Aplicar las normas ortogrficas para el uso de las

Marcando la difercia en valores... hoy y siempre

III. Marca la opcin que corresponda.

Las dos grandes religiones de la India estaban

1. Cul sera el tema del texto?

2. Los hinduistas piensan que Dios...

Los hindes creen que Dios est presente en todas

Escribe verdadero (V) o falso (F) en el parntesis,

2. El creador reina sobre su obra segn el Islam.(

5. Al es el nombre familiar de Mahoma.

8. El Corn permite representar al absoluto. (

5. El hinduismo es una religin sin:

6. Dios es todas las cosas para los musulmanes. (

4. Los hindes creen que Dios est en todo lugar.(

Los hindes lo prohibieron.

4. El hinduismo considera que:

1. El hinduismo es una religin con dogma. (

est separado de su creacin.

Una mezquita es un lugar desnudo. Las decoraciones

Las religiones en Oriente.

II. Completa las siguientes afirmaciones.

IV. Deduce el significado de las siguientes palabras a

Marcando la difercia en valores... hoy y siempre

Uso de demostrativos y de posesivos

Llam a Paola y a Fernando y los invit al cine.

3. Expresa por escrito un comentario, opinin,

Llam a Paola y a Fernando y los invit al cine.

Corrige cada oracin usando demostrativos (este,

tiburn es un pez y la ballena, un mamfero.

Uso de pronombres personales

2. En una manada de leones, formada por machos y

Este texto es redundante: la constante repeticin de

III. Transforma las oraciones utilizando el posesivo (su

3. Joaqun tiene un tatuaje en el hombro, y en la espalda

3. Lav las fresas y adorn la torta con las fresas.

Marcando la difercia en valores... hoy y siempre

5. Redacta el texto evitando las repeticiones.

1. Redacta un texto de una pgina sobre cualquiera de

Mejora tus habilidades

6. Completa la serie: amiga, cancionero...

2. Qu oracin presenta redundancia?

a) Raulito vendi su ropa y se llev todo el dinero.

3. Qu oracin necesita de dos tildes?

5. Qu palabras existen en mayor nmero en el

Una palabra que nombra a los animales.

Vendre la proxima semana a verte.

4. Marca la serie que tenga slo palabras agudas.

10. Qu significa cacofona?

Marcando la difercia en valores... hoy y siempre

Con mi voz clam a Jehov,

La Real Academia Espaola (RAE) se fund en 1713 y, en 1914, Felipe V

USO DEL DICCIONARIO

4. Las acepciones aparecen separadas por doble barra y

1. La entrada o lema es la palabra definida y que va

3. forma verbal conjugada

la palabra con termi-nacin

3. La categora gramatical viene sealada por una

Marcando la difercia en valores... hoy y siempre

6. locucin o frase hecha

el primer sustantivo que

Escribe la letra que viene despus de cada una de

III. Ordena alfabticamente las palabras de cada