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Abril
Lenguaje Verbal: Iniciacin a la Lectura
NOMBRE
: _____________________________________
CURSO
: Kinder
APRENDIZAJES ESPERADOS:
Reconocer que las palabras estn conformadas por distinto o igual
nmero de slabas y que algunas de ellas tienen las mismas slabas
iniciales.
Asociar las vocales (en sus diversas expresiones grficas) y algunos
fonemas a sus correspondientes grafemas.
RECOMENDACIONES GENERALES
1.
2.
3.
4.
Las guas deben ser realizadas con lpiz grafito para permitir al nio
borrar sin problemas cuando se equivoque.
ACTIVIDAD N1: Colorea las imgenes que tienen el mismo sonido final
ACTIVIDAD N2: Nombra cada uno de los objetos y colorea slo el dibujo que
no rima con los dems.
ACTIVIDAD N3: Dibuja tantas rayitas como slabas tienen las palabras. Cuenta
las rayitas, busca y dibuja un objeto cuyo nombre contenga ese nmero de
slabas.
ACTIVIDAD N7: Identifica cada uno de los sonidos de los grafemas que aqu
aparecen y escribe dentro del cuadrado el numeral correspondiente.
Colorea los dibujos.
ACTIVIDAD N8: Intenta leer cada palabra, luego escribe cada grafema en
los cuadros y cuenta la cantidad de letras. Anota el total en el crculo.
ACTIVIDAD N9: Pinta los dibujos que comiencen con el sonido de cada
vocal. Luego recorta o dibuja 2 objetos que comienzan con la misma vocal.
ACTIVIDAD N12: Escribe la slaba por la que empiezan los dibujos. (pelo,
patineta, pala, pilas, pelota, papel, perro, pollo, pulpo, puma, polera, pia)
ACTIVIDAD N14: Escribe la slaba por la que empiezan los dibujos. (Medalla,
microondas, manzana, mesa, moto, miel, mano, mueca, mono, Mickey,
muela, megfono)
ACTIVIDAD N16: Escribe la slaba por la que empiezan los dibujos. (Loro, lana,
lagartija, libro, lobo, limn, lpiz, lupa, luna, lechuga, liblula)
ACTIVIDAD N18: Escribe la slaba por la que empiezan los dibujos. (surf,
secador, sapo, sirena, saxofn, sushi, sof, sanda, silla, semforo, sobre, saco)