Unidade de

Competncia
Unidade de
Competncia

NVEL 1
(equivalncia ao 1 Ciclo do Ensino Bsico)
NVEL 2
Critrios
(equivalncia ao
2 Ciclode
doEvidncia
Ensino Bsico)
Critrios de Evidncia

Expressar-se com fluncia, articulando ideias e justificando opinies.

Reforar
os enunciados orais
com oral,
linguagens
no
ajustadas
Utilizar adequadamente
o cdigo
evitando
o verbais
uso excessivo
de

Interpretar e produzir mensagem

(gestos,
sons,...).
bordes, frases
feitas
e repeties.
enunciados orais de
Adequar
o tom,o odiscurso
ritmo, o oral
lxico
as estruturas
sintcticas
a
Acompanhar
deeentoao,
ritmomorfo(pausas,
hesitaes,
carcterelcido
e
Interpretar
produzir
diferentes
situaes
de comunicao.
digresses,
vocativos,...)
e postura adequados situao e audincia.
informativo-funcional
enunciados orais
Planear
pequenas intervenes, de acordo com um tema e uma
Retirar dos discursos ouvidos as ideias essenciais.
adequados a
intencionalidade ( expor, argumentar, descrever).
LCcontextos.
1A
diferentes

Utilizar
asofunes
ftica,
apelativa consoante
e informativa
Adaptar
discursoexpressiva,
ao longo da
conversao,
as de forma

LC 2A

coerente
com a situao
discursiva.
reaces/respostas
do receptor.

Participar
em discusses colectivas, emitindo opinies, concordando ou
Intervir em discusses de ideias no tempo certo e com pertinncia.
discordando fundamentadamente.

Apropriar-se
das terminologias especficas dos documentos funcionais.
Reconhecer vocabulrio especfico de documentos funcionais.
Interpretar textos Distinguir as ideias principais e acessrias de um texto.
simples, de interesse localizar informao especfica num texto.
para a vida
Identificar as marcas textuais especficas dos discursos narrativo e
quotidiana.
descritivo.
Identificar a mensagem principal de um texto.
Interpretar textos de Identificar
a mensagem principal de um texto global ou de um excerto e os
LC
1B
carcter informativo e elementos que para ela concorrem.
Reconstruir o significado global de um texto, tendo em conta a sequncia e
reflexivo.
Esquematizar/Organizar
a ordem lgica das ideias num texto.
a causalidade.

LC 2B

Dominar
as regrasdiversificadas
elementares do
escrito
(ortografia,especfica
acentuao,
Utilizar
estratgias
de cdigo
extraco
de informao
morfossintaxe,
pontuao).
de
um texto.

Produzir textos com

finalidades
informativofuncionais.
LC 1C

Reconstruir
o significado global do texto.
Fazer corresponder mudanas de assunto a mudanas de pargrafo.
Resumir
ao
informao
Localizar
enunciadolida.
no tempo e no espao, utilizando os decticos
adequados (hoje, amanh, aqui, a,...)

Estabelecer relaes de sentido entre suportes diversos (imagem, som, ...)

eoEncadear
texto.
as ideias no texto de modo linear, coerente e consecutivo.

Redigir
textos
de acordo
uma dadadotipologia.
Adequar
o cdigo
escritocom
finalidade
texto.
Transformar textos de acordo com diferentes tipologias e interlocutores.
Reconhecer a diversidade de linguagens utilizadas na comunicao
humana.
Elaborar planos de texto na fase anterior escrita.
Redigir textos com objectivos especficos.
Produzir textos de
Utilizar eficazmente
a linguagem
gestual
para
transmitir uma mensagem.
Interpretar
produzir Estruturar
o discurso escrito
de forma
lgica
e coerente.
acordo
cometcnicas
principais
eas
finalidades
Fazer corresponder mudanas de assunto a mudanas de pargrafo.
linguagens
especficas.no
Interpretar o cdigo sonoro e gestual.
verbais utilizadas no Situar o enunciado no tempo e no espao, utilizando os decticos
quotidiano.
LC 2C
LC 1D

adequados
( naquele tempo, naquela casa, aqui, l,...)
Identificar smbolos e cones universais.
Utilizar o cdigo escrito de modo correcto e coerente com o tipo de texto
redigido.

e reviso
do texto
produzido.
Proceder
Interpretar
imagens
luz de
referentes
pessoais
e sociais.
(*) Assinalar os critrios queevidenciam
asauto-correco
suas competncias.

Reconhecer e produzir mensagens atravs do uso de diferentes

Interpretar e produzir linguagens.

linguagem no verbal Associar a simbologia de linguagem icnica a actividades e servios
adequada a
especficos.
finalidades variadas.

Analisar o uso de linguagens (cores, formas, tendncias musicais,...) luz

LC 2D

LINGUAGEM E COMUNICAO
dos cdigos socioculturais.

Identificar as linguagens utilizadas em mensagens de teor persuasivo.

Analisar o uso misto de linguagens na disseminao de valores ticos e
culturais.

ND PD
ND

PD

D
D

NVEL 3
(equivalncia ao 3 Ciclo do Ensino Bsico)
Unidade de
Competncia

Critrios de Evidncia

Identificar as intenes e caractersticas genricas de um enunciado oral

Interpretar e produzir
enunciados orais
adequados a
diferentes contextos,
fundamentando
opinies.
LC 3A

Interpretar textos de
carcter informativoreflexivo,
argumentativo e
literrio.
LC 3B

com vista a uma retroaco adequada.

Produzir enunciados orais de acordo com a finalidade e a tipologia definida.

Distinguir factos de opinies, ao nvel da interpretao e da produo oral.
Planear a oralidade de acordo com a intencionalidade do discurso e a
audincia.

Fundamentar/argumentar opinies pessoais ou de outrem.

Relacionar os elementos construtores de sentido num texto.
Seguir o encadeamento das ideias de um texto e antecipar essa sequncia.
Fazer juzos sobre as informaes de um texto: analisar afirmaes
contraditrias e a fundamentao de argumentos.

Interpretar os referentes espaciais e temporais num texto.

Identificar as marcas textuais especficas dos discursos directo e indirecto.
Interpretar linguagem metafrica.
Obter e justificar concluses.
Organizar um texto de acordo com as ideias principais e acessrias do
mesmo.

Resumir um texto sua informao/mensagem essencial.

Produzir textos
informativos,
reflexivos e
persuasivos.
LC 3C

Sintetizar informao.
Adequar os textos s suas finalidades, tendo em conta, inclusive, a
presena ou ausncia de ndices de modalidade (marcas apreciativas e
avaliativas do enunciador).

Contextualizar o enunciado no tempo e no espao, diversificando o uso de

decticos (aqui, l, agora, no outro dia, no dia seguinte, no dia anterior,...).

Utilizar o cdigo escrito de modo correcto e coerente com o tipo de texto

redigido, com diversificao de vocabulrio e estruturas frsicas.

Proceder auto-correco e reviso dos textos produzidos.

Adequar o uso de linguagens no verbais diversas a contextos formais e

(*) Assinalar osecritrios

que evidenciam as suas competncias.
Interpretar
produzir
informais.
linguagem no verbal
adequada a contextos Analisar o uso de linguagens na pluralidade de manifestaes artsticas
(moda, teatro, pintura, artesanato, msica).
diversificados, de
carcter restrito ou
Associar a manipulao das diferentes linguagens mensagens que um
universal.
dado discurso pretende transmitir (discurso persuasivo argumentativo).

LC 3D

ND No demonstrado

Distinguir smbolos universais relativos a diversos tipos de linguagem

(significado de gestos, sons, cores, nmeros) e analis-los mediante valores
LINGUAGEM E COMUNICAO
tnicos e culturais.

PD Parcialmente demonstrado

D - Demonstrado

ND PD

(*) Assinalar os critrios que evidenciam as suas competncias.