1 TALLER GRUPAL MATEMATICAS BASICAS

RESOLUCION DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO CON UNA INCOGNITA

Para resolver una ecuacin de primer grado, se simplifica la expresin reduciendo trminos semejantes y se
efectan las operaciones indicadas hasta obtener una expresin de la forma:
mx + b = O, cuya solucin es x = -b/m
Toda ecuacin que se puede reducir a una expresin de la forma mx + b = O es una ecuacin de primer grado
con una incgnita.
Se debe tener en cuenta que en toda ecuacin se pueden efectuar las siguientes operaciones, sin alterar la
solucin:
1. Sumar o restar a ambos miembros de la igualdad la misma cantidad.
Si : a = b
Entonces: a + c = b + c a - c = b - c
2. Multiplicar o dividir ambos miembros de la igualdad por la misma cantidad diferente de cero.
EJEMPLOS:

Resolver: 4x + 5 = -12

SOLUCIN:
4x + 5 = -12
4x + 5 + (-5) = -12 + (-5) Se suma -5 a ambos miembros de la ecuacin.
4x + 0 = -17
Propiedad invertiva.
4x = -17
Propiedad modulativa.
1/ 4(4x)= -17.1 /4 Se multiplica por 1/4 ambos miembros de la ecuacin.
1x =-17/4
Propiedad invertiva.
x =-17/4
Propiedad modulativa
VERIFICACIN
4x + 5 = -12 ; 4(-17/4) + 5 = -12 ;-17+5 =-12
-12 = -12
Al resolver una ecuacin no es necesario escribir todos los pasos con su correspondiente justificacin ya que
algunos de stos pueden ser realizados mentalmente, tomando en cuenta las siguientes leyes:
1. U n trmino que aparece sumando en un miembro pasa restando al otro miembro.
2. Un trmino que aparece restando pasa sumando al otro miembro.
3. Un factor comn que multiplica a un miembro pasa a dividir al otro miembro.
4. Un divisor comn de todos los trminos de un miembro pasa multiplicando al otro miembro.
5. En el primer miembro se ubica la incgnita y en el segundo las cantidades conocidas.
RESOLUCIN DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO CON UNA INCGNITA POR
TRANSPOSICIN DE TRMINOS
1. Resolver: 4x + 2 = -8x + 26
SOLUCIN:
a) Realizamos una transposicin de trminos, reuniendo en un miembro todos los trminos que contengan la
incgnita y al otro miembro los trminos independientes,
4x + 8x = 26 -2
b) Reduciendo trminos semejantes en cada miembro.
12x = 24
c) Despejando la incgnita y simplificando x = 24/12
x=2
VERIFICACIN:
4x + 2 = -8x + 26 ;4(2) + 2 = -8(2) + 26; 8 + 2 = -16 + 26
10 = 10

2. Resolver. (2x+1)/2 = (4x+3)/5

SOLUCIN:
Para evitar las fracciones se obtiene el mnimo comn denominador, que es 10 y se procede a operar
conforme a lo estudiado:
(2x+1)/2 =( 4x+3)/5
m.c.d =10
5(2x+1) = 2(4x+3) = 10x+5 = 8x+6
= 10x-8x = 6-5 ; 2x = 1 ; x = 1/2
3. Resolver: 5/3 2/(x+4) = 0
SOLUCIN:
Se efecta la operacin indicada en el primer miembro de la ecuacin: 5/3 2/(x+4) = 0
5(x+4)-6/3(x+4) = 0 Cuando el cociente de dos expresiones es cero, el dividendo es cero.
5(x+4)-6 = 0 ; 5x+20-6 = 0 ; 5x = -20+6 ; 5x = -14
x = -14/5
Resuelva las siguientes ecuaciones:
1. 3x + 8 = 24
2. 9x - 3 = 21

7. 4(3x + 9) - 2(5x + 7) + 7(x + 3) = -2(x + 1) + 2(x - 7)

8.

3. 1/2x + 3/4= 1/8

9.
4. 2(x+1) - (x-1) = 0
5. 2(x - 1) = 2x + 3
6. -7(x + 3) + 6(2x + 9) = 6(x + 3)
PROBLEMAS DE APLICACIN DE LAS ECUACIONES DE PRIMER GRADO
Resolver problemas es el fin ltimo de todo conocimiento, ya que ste carecera de importancia, si no nos
proporciona las herramientas necesarias para enfrentar y resolver situaciones nuevas.
Los problemas que se pueden resolver, al interpretar el enunciado por medio de una ecuacin de primer grado
con una incgnita son muy variados y no existe una regla fija para hacerlo.
En general, se puede afirmar que para resolver un problema en forma correcta se debe disponer de una doble
habilidad: por un lado, se debe traducir el enunciado verbal a una expresin algebraica; y por el otro, se debe
resolver correctamente la ecuacin.
Las siguientes consideraciones nos ayudarn a plantear y resolver problemas
1. Lea cuidadosamente el problema hasta que lo comprenda perfectamente lo que se pide.
2. Identifique las cantidades tanto las conocidas como las desconocidas.
3. Busque frmulas que relacionen las cantidades conocidas con las desconocidas.
4. Trace figuras o diagramas si es necesario.
5. Haga que una de las cantidades desconocidas quede representada por una variable, por ejemplo x, y trate de
representar a todas las dems en funcin de dicha variable. Este es un paso importante y debe realizarse con
cuidado.
6. Resuelva la ecuacin y escriba las soluciones de todas las partes requeridas del problema.
7. Verificar todas las soluciones en el problema original.
EJERCICIOS:
1. Encuentre un nmero tal que 3 ms un sexto del nmero es igual a 2/3.
SOLUCION:
Sea x = el nmero

Representamos cada parte del nmero en la forma siguiente

3 ms un sexto del nmero es = dos tercios del nmero
3
+
x/6 =
2x/3
Ahora resolvemos la ecuacin
3+x/6 = 2x/3
3*(3 + x/6) = 3*(2x/3)
9 + x/2 = 2 x ; 18 + x = 4x ; x - 4x = -18; - 3x = -18; x = -18/-3
x=6
2 Cortar un alambre de 3,8m. de longitud en dos partes, tales que una de ellas mida un metro ms que la otra.

SOLUCIN:
- Un esquema grfico del problema ayuda a su interpretacin:
3,8 m
xx-l
- Llamamos x al pedazo ms largo del alambre, x - 1 m ser el pedazo ms corto.
- La suma de los pedazos es de 3,8m. luego, la ecuacin que interpreta el enunciado
ser:
x + x - 1 = 3,8
2x = 3,8 + 1
2x = 4,8
x = 4,8/2
x = 2,4 m
- El pedazo ms largo mide 2,4 m y el pedazo ms corto:
x - 1 = 2,4m - 1m = l,4m
2,4m + l,4m = 3,8m
Resuelva los siguientes problemas.
1. Encuntrense tres nmeros enteros consecutivos cuya suma sea 60. R: 19, 20, 21.
2. En un grupo de 35 estudiantes haba 10 hombres menos que el doble de mujeres.
Determnese cuantos haba de cada sexo. R: 20 y 15.
3. Juan tiene 12 monedas ms que Enrique y entre ambos tienen 78. Cuntas monedas tiene cada uno. R: 33 Y
45.
4. Si el triple de un nmero se resta de 8 veces el nmero, el resultado es 45. Hallar el nmero. R: 9.
5. El largo de un rectngulo es el triple del ancho y su permetro es de 56cm. Hallar sus dimensiones. R: 7cm,
21cm.