TESA Escuela Guaqui 2

CONSTRUCCION TINGLADO POLIDEPORTIVO DE LA UNIDAD EDUCATIVA
MARISCAL ANDRES DE SANTA CRUZ
1
CONSTRUCCION
TINGLADO POLIDEPORTIVO DE LA UNIDAD EDUCATIVA

1
ANTECEDENTES
1.1
1.1.1
ASPECTOS GENERALES
Nombre del Proyecto.
CONSTRUCCION
TINGLADO POLIDEPORTIVO DE LA UNIDAD EDUCATIVA

1.1.2
Tipo de Proyecto.
El proyecto se encuentra comprendido en el rea de infra estructura educativa
1.1.3
Planteamiento del Problema.
La unidad educativa Andrs de Santa Cruz de la poblacin de Guaqui, cuenta en la actualidad no cuenta
con una infra estructura que sirva para proteger a la poblacin docente y estudiantil de las inclemencias
climticas propias de la zona de Guaqui.
1.1.4
1.1.4.1
Objetivos.
Objetivo General.
Brindar mayor seguridad y confort a la poblacin en edad escolar mejorando la infraestructura de la

unidad educativa Mcal. Andrs de Santa Cruz
1.1.4.2
Objetivo Especifico
Los objetivos especficos del proyecto son:
Contar con una nueva infraestructura que responda a las normas de educacin y los
requerimientos de la poblacin.
Proteccin de la poblacin estudiantil de los rayos solares y as evitar en el futuro
enfermedades que causan los rayos ultravioletas.
Contar con instalaciones complementarias para proteger a los estudiantes de la
lluvia granizo y otros fenmenos atmosfricos comunes en la zona.
pI
r m i d e
n g e n i e r a
&
o n s t r u c c i n
S. R. L.

1.1.5
Instituciones Involucradas
Institucin Financiera:
Gobierno Autnomo Municipal de Guaqui.
Institucin Solicitante:
Comunidad Pueblo de Guaqui
Institucin Responsable de la elaboracin del Proyecto: Pirmide
Ingeniera & Construccin S. R L.

1.2
1.2.1
LOCALIZACIN DEL PROYECTO
Ubicacin Fsica y Geogrfica
La poblacin a ser beneficiada con el presente proyecto, est localizada aproximadamente a 92 Km de la

Ciudad de La Paz
Geogrficamente se ubica a los 16 3554.38 de latitud sur y 685035.07 de longitud oeste del
meridiano de Greenwich, la cota de elevacin se encuentra a 3825 m.s.n.m.
Departamento:
La Paz
Provincia:
Ingavi.
Cantn:
Guaqui
Municipio:
Guaqui
y una altura promedio de 3850 m.s.n.m.

Figura 1.
pI
r m i d e
Ubicacin Geogrfica del proyecto
n g e n i e r a
&
o n s t r u c c i n
S. R. L.

Figura 2.
Imagen Satelital de la localidad
Unidad
Educativa
1.2.2
Vas de Acceso
La poblacin de Guaqui se encuentra ubicada sobre la carretera internacional La Paz Desaguadero

(asfaltada), la cual le sirve de acceso principal.
La unidad educativa se encuentra sobre la avenida asfaltada, que comunica el pueblo de Guaqui con el
puerto,
Guaqui se vincula con La paz mediante un servicio de buses los cuales parten de La Paz todos los das.
pI
r m i d e
n g e n i e r a
&
o n s t r u c c i n
S. R. L.

Figura 3.
Figura 4.
Vas de acceso al proyecto
Vista Satelital de las vas de acceso al proyecto
Unidad
Educativa
pI
r m i d e
n g e n i e r a
&
o n s t r u c c i n
S. R. L.

1.3
El MUNICIPIO DE GUAQUI
Figura 5.
1.4
Mapa de las principales comunidades del municipio de Guaqui
DESCRIPCION FSICA DEL AREA DEL PROYECTO
La topografa del rea de estudio es eminentemente plana con presencia de algunas depresiones que se
presenta hacia el sector de la cancha de futbol, mientras que el sector de las aulas existentes se
encuentra sobre una plataforma
De acuerdo a los estudios realizados, el tipo de suelo es franco limoso con bajo porcentaje de arena, lo
cual permite clasificar el suelo como blando.
1.4.1
Clima
El rea del Municipio por su ubicacin al sur del Lago Titicaca, las precipitaciones disminuye
drsticamente hasta 600 mm, determinando un clima semi rido y fri, con heladas de 180 a 300 das,
donde las actividades econmicas son restringidas.
La alta radiacin y vientos fuertes, originan una intensa evaporacin del Lago Titicaca, favoreciendo la
formacin de masas nubosas que precipitan en el propio Lago Titicaca o zonas cercanas.
pI
r m i d e
n g e n i e r a
&
o n s t r u c c i n
S. R. L.

La temperatura promedio mxima entre 1990 y 2000 es: 15.1C y la mnima promedio 0.6 C.
6
Figura 6.
1.4.2
PROBABILIDAD DE OCURRENCIA DE HELADAS EN LA LOCALIDAD DE GUAQUI
Altitud
La altitud de la zona del proyecto se encuentra en una cota de 3822.20 m.s.n.m.
1.4.3
Relieve Topogrfico
La poblacin objeto del proyecto, se ubica en el altiplano central de Bolivia, el rea en estudio presenta
una topografa plana cuya principal caracterstica es que se cuenta con una cancha cementada.
1.4.4
Clima
Temperatura
El clima es rido-fro, con diferencias (amplitud) entre temperaturas mximas y mnimas que oscilan
entre 10C y 20C. Las temperaturas promedio son bajas en general y slo 160 das al ao estaran
libres de heladas (es decir, presentan una probabilidad de 50% o menos de temperaturas menores a
0C) en la regin circundante al Titicaca, lo cual significa que el nmero de das sin temperaturas bajo
cero disminuye drsticamente a mayor distancia del lago.
1.4.5
Pluviometra
La precipitacin promedio entre los aos de 1990 y 2000 es 518.9 mm y las variaciones de precipitacin
esta 387.8 mm y 773.2 mm.
Estas difciles condiciones trmicas se suman a un bajo volumen de lluvias, que en los lugares ms
hmedos llega a 650 mm anuales, aunque la media anual de la regin norte altiplnica apenas alcanza a
los 450 mm. Este volumen se reduce a menos de 100 mm en algunos lugares del altiplano sur. Un
problema adicional tiene que ver con los altos niveles de evapotranspiracin registrados en el altiplano
que, en general, superan los aportes de las lluvias que caen cada mes. A excepcin de enero, la mayor
pI
r m i d e
n g e n i e r a
&
o n s t r u c c i n
S. R. L.

parte del ao se pierde ms agua a travs de la evaporacin, de la que se recibe con las lluvias. Cabe
7
recordar que
la evapotranspiracin est directamente relacionada a las temperaturas, por lo que un
aumento en stas se traduce en una mayor cantidad de agua perdida
Figura 7.
pI
r m i d e
PRECIPITACION PROMEDIO EN LA LOCALIDAD DE GUAQUI
n g e n i e r a
&
o n s t r u c c i n
S. R. L.

8
EVALUACIN
SOCIAL
2.1 UNIDAD EDUCATIVA MARISCAL ANDRS DE SANTA CRUZ

Cdigo: 70660018
Ubicacin : Puerto Guaqui, cercano al municipio
Ubicacin geogrfica
La ubicacin geogrfica de la Unidad educativa est en:
Zona
Localidad
Municipio
Seccin
Provincia
Departamento
Puerto Guaqui
Guaqui
Guaqui
Segunda
Ingavi
La Paz
Exactamente est ubicada a 92 Kms. De la ciudad de La Paz y a 500 metros de la Direccin Distrital.
2.2 Educacin
En el rea de educacin del municipio de Guaqui, se basa principalmente en los datos de la Direccin
Distrital de Educacin de Guaqui, Directores de las distintas Unidades Educativas del municipio, como
tambin la informacin del ministerio de educacin, indicadores estadsticos del INE, y la informacin
adicional como resultado del trabajo de campo realizado en los diagnsticos comunales para la
reformulacin del PDM.
i.
Educacin formal
La educacin formal es impartida en 22 unidades educativas ubicadas en las 16 comunidades y 2

centros urbanos, divididas en dos zonas A y B en el municipio: con los niveles de pre-escolar (inicial),
primario y secundario.
ii.
Estructura institucional: Nmero, tipo y cobertura de los establecimientos.

Estructura institucional
La estructura institucional de la educacin en la segunda seccin de la provincia Ingavi, depende del

Ministerio de Educacin a nivel Nacional; en el departamento, de la Direccin Departamental de
Educacin y a nivel Municipal est organizada en una Direccin Distrital. El sistema educativo municipal
est a la cabeza de la direccin distrital que est bajo la responsabilidad de cuatro ncleos educativos,
que agrupan a 22 unidades educativas fiscales.
pI
r m i d e
n g e n i e r a
&
o n s t r u c c i n
S. R. L.

Figura 8.
ESTRUCTURA ORGANICA DIRECCIN DISTRITAL DE EDUCACIN
Fuente: Direccin Distrital de Educacin, 2007.
Nmero, tipo y cobertura de los establecimientos.
La educacin est organizada sobre la base de cuatro ncleos educativos, los cuales contemplan 22
unidades educativas del nivel fiscal, distribuidas en todas las comunidades, exceptuando la comunidad
Arcata, que no cuenta con ninguna unidad educativa, las caractersticas de los establecimientos en el
mbito comunal se observa en el grfico.
Los niveles correspondientes de la educacin es la siguiente: inicial primaria 17 UEs, una sola unidad
educativa con el nivel primaria, y primaria secundaria 4 unidades educativas.
pI
r m i d e
n g e n i e r a
&
o n s t r u c c i n
S. R. L.

Con respecto a la educacin no formal se tiene, el programa nacional de alfabetizacin YO SI PUEDO

estrategia10del Gobierno central para que las personas adultas sepan leer y escribir, y el Centro de
Educacin Alternativa CEA para adultos, solo en Puerto Guaqui.
2.3 Resea histrica de la Unidad Educativa
La Unidad Educativa fue fundada el 3 de mayo de 1958, con el nombre de Colegio Nacional Secundario
Guaqui, posteriormente en 1965 por Resolucin Ministerial Nro. 850 se cambia el nombre de Gran
Mariscal Andrs de Santa Cruz y en la gestin 2002 se obtiene el certificado de Registro de Unidad
Educativa Mcal. Andrs de Santa Cruz con SIE 70660021.
Ncleo
La Unidad Educativa Mcal. Andrs de Santa Cruz, pertenece al ncleo Ismael Montes con Cdigo Nro.
20119.
Dependencia
La Unidad Educativa Mcal. Andrs de Santa Cruz tiene su dependencia del Ministerio de Educacin.
Aspecto Pedaggico
De acuerdo a la Ley 070 Ley Avelino Siani Elizardo Prez, e Sistema Educativo Plurinacional, en su
Art. 8 refiere a la Estructura del sistema educativo plurinacional que comprende:
a) Subsistema de Educacin regular

b) Subsistema de educacin alternativa y especial
c) Subsistema de educacin superior de formacin profesional
Subsistema de Educacin Regular
Artculo 9. Educacin Regular.- Es la educacin sistemtica, normada, obligada y procesual que se
brinda a todas las nias, nios, adolescentes y jvenes, desde la Educacin Inicial en familia comunitaria
en la educacin superior de formacin profesional y su proyeccin en el mbito productivo, tiene carcter
intracultural, intercultural y plurilinge en todo el subsistema educativo.
Por otro lado en el Art. 11 se refiere a la Estructura del Subsistema de Educacin Regular.
El subsistema de Educacin Regular comprende:
a) Educacin inicial en Familia Comunitaria
pI
r m i d e
n g e n i e r a
&
o n s t r u c c i n
S. R. L.

b) Educacin primaria comunitaria vocacional

11
c) Educacin
Secundaria Comunitaria Productiva
Art. 14. Educacin Secundaria comunitaria productiva

I Articulada la educacin humanstica y la educacin tcnica tecnolgica con la produccin, que valora
y desarrolla los saberes y conocimientos de las diversas culturas en el dilogo intercultural con el
conocimiento universal, incorporando la formacin histrica, cvica y comunitaria. Tiene carcter
intracultural, intercultural y plurilinge. Fortalece la formacin recibida en la educacin primaria
comunitaria vocacional, por ser integral, cientfica, humanstica, tcnica-tecnolgica, espiritual, tica,
moral, artstica y deportiva.
II Permite identificar en las y los estudiantes las vocaciones parea continuar estudios superiores o
incorporarse a las actividades socio productivas. Est orientada a la formacin y la obtencin del
Diploma de Bachiller Tcnico Humanstico, y de manera progresiva con grado de tcnico Medio de
acuerdo a las vocaciones y potencialidades productivas de las regiones y del estado Plurinacional. De
seis aos de duracin.
Poblacin.
Los datos emitidos por el INE respecto del Censo 2001, dan cuenta que Puerto Guaqui tiene una
poblacin de 1.204 habitantes y el Pueblo de Guaqui cuenta 432 con habitantes.
Poblacin por grupo etreo y sexo
Cuadro N 1 Poblacion del pueblo y el puerto de Guaqui
Comunidad
Nio
s
Nmer
o de
familias
de 0
a 12
Nia
s
de 0
a 12
aos
Adolescent
e varn de
13 a 17
aos
Adolescent
e mujer de
13 a 17
aos
Adult
o de
18 a
mas
Adult
a de
18 a
mas
Total
Total
Varones
Total
Mujere
s
aos
11
15
Puerto Guaqui
Pueblo
Guaqui
Total
185
84
81
55
47
308
350
925
447
478
303
27
39
33
19
347
374
839
407
432
488
111
120
88
66
655
724
1764
854
910
Fuente: Censo Comunal, Autodiagnstico Comunal RPDM G, 2007.
pI
r m i d e
n g e n i e r a
&
o n s t r u c c i n
S. R. L.

El cuadro muestra que en el rea de ubicacin de la Unidad Educativa Mariscal Andrs de Santa Cruz,
12 por las comunidades de Puerto Guaqui y Pueblo Guaqui, existen 231 habitantes de entre 0 a
conformada
12 aos de edad conformando de este modo el 13% del total, por otro lado se observa que la poblacin
comprendida entre los 13 a 17 aos de edad est conformada por el 9 % y las personas mayores a 18
aos representan el 78% de la poblacin, datos que muestran que la mayora de los habitantes son
mayores a 18 aos de edad.
En cuanto a la relacin de sexo el cuadro tambin nos muestra que el 52% de la poblacin est
compuesta por mujeres y el restante 48% son hombres.
Cabe hacer notar que ambas comunidades conforman el rea geogrfica ms poblada del municipio de
Guaqui donde existe diversidad de movimientos econmicos y de transporte por estar ubicada cerca de
la carretera.
La Unidad Educativa Mariscal Andrs de Santa Cruz perteneciente al ncleo Ismael Montes, est
ubicada entre Pueblo y Puerto Guaqui, se presta a que su alumnado tenga un fcil desplazamiento por
estar ubicado en la capital del municipio cercano de la carretera que une La Paz con el Desaguadero por
donde transitan varios motorizados, por lo tanto la distancia a la Direccin Distrital es de 0 kilmetros.
2.1.1
INFRAESTRUCTURA Y SERVICIOS BSICOS
Disponibilidad de servicios bsicos
La infraestructura educativa del ao 2007, en cuanto a servicios bsicos, muestran que la Unidad
Educativa Mariscal Andrs de Santa Cruz, cuenta con los servicios de energa elctrica proveniente de
la red pblica, cuenta con agua que tambin proviene de la red pblica, tiene un sistema de
alcantarillado y tiene un sistema adecuado de recojo de basura; es decir esta unidad educativa cuenta
con todos los servicios bsicos.
Ambientes
Nmero de aulas:
La Unidad Educativa cuenta actualmente con 11 aulas, 1 saln de actos nuevo, 1 saln de actos antiguo,
2 ambientes para la direccin, 1 ambiente para portera, 1 cancha de hormign, 1 cancha de tierra.
Respecto a los ambientes para el servicio administrativo, se puede mencionar que 1 ambiente est
designado para la direccin, 1 para secretara y 1 saln para actos.
Es decir la Unidad Educativa cuenta actualmente con 18 ambientes para su funcionamiento.
Mobiliario;
pI
r m i d e
n g e n i e r a
&
o n s t r u c c i n
S. R. L.

El equipamiento de oficinas est compuesto por 2 mquinas de escribir, 1 computadora de escritorio, 1

132 escritorios y 2 estantes.
impresora,
Respecto al estado del equipamiento, encontramos que cuenta con 3 bancos unipersonales, 121 bancos
bipersonales, 8 mesas, 35 sillas, 12 estantes, 7 computadores, 1 impresoras y 120 libros.
reas de recreacin:
Las reas de recreacin de la Unidad Educativa estn conformadas por 2 canchas mltiples (1 tierra y 1
de hormign) y 3 patios.
No existiendo ambientes para el servicio de alimentacin comedor y cocina.
El rea de los servicios higinicos tiene 10 bateras para alumnos y 2 bateras para el personal docente y
administrativo.
2.1.2
DATOS DE ALUMNOS MATRICULADOS GESTIN 2006
Los datos emitidos por la direccin distrital de educacin, indican que en el municipio de Guaqui durante
la gestin 2006, tuvo una poblacin matriculada que alcanz a 2.152 alumnos, con predominancia en
varones con 1.145 y 1.007 mujeres.
Tambin hace referencia que la tasa de desercin es de 10,96% en todo el municipio.
El registro de alumnos y personal docente y administrativo de la Unidad Educativa Mariscal Andrs de
Santa Cruz, nos muestran los siguientes datos:
La unidad cuenta con 1 director y 2 personas en el rea administrativa.
Los docentes estn conformados por 15 de nivel secundaria.
Respecto a los alumnos matriculados nuevos se han registrado 114 varones y 89
mujeres, de los matriculados repitentes encontramos a 10 varones y 4 mujeres, es
decir el colegio tiene un total de 124 inscritos varones y 93 mujeres haciendo un total
general de 217 alumnos.
Los datos sobre alumnos que hicieron abandono refieren que hubo 11 varones y 4 mujeres, es decir 15
alumnos abandonaron sus estudios.
Por lo tanto encontramos que las inscripciones efectivas son con 113 varones y 89 mujeres hacindose
un total de 202 inscripciones.
Por lo tanto se puede referir que 110 varones y 87 mujeres han sido promovidos de curso haciendo un
total de 197 alumnos que pasaron de curso y respecto a los reprobados los datos muestran que hubo, 3
varones y 2 mujeres.
pI
r m i d e
n g e n i e r a
&
o n s t r u c c i n
S. R. L.

Los datos de alumnos de cuarto de secundaria nos muestran que se registran como inscripciones
efectivas 14
a 27 alumnos varones y 17 mujeres como total 44 inscripciones; de los cuales todos han sido
promovidos como bachilleres en humanidades.
2.1.3
DATOS MATRICULADOS GESTIN 2007
Tambin se hace necesario referir a los datos emitidos por la direccin distrital de educacin, durante la
gestin 2007, que indica que el registro de alumnos y personal docente y administrativo de la Unidad
Educativa Mariscal Andrs de Santa Cruz, son los siguientes:
La unidad cuenta con 1 director y 2 personas en el rea administrativa.
Los docentes estn conformados por 14 de nivel secundaria, haciendo un total de 18
personas.
Respecto a los alumnos matriculados:
Primero de secundaria: varones 32 y mujeres 21
Segundo de secundaria: varones 31 y mujeres 29
Tercero de secundaria: varones 31 y mujeres 18
Cuarto de secundaria: varones 20 y mujeres 24
Haciendo un total de 206 alumnos matriculados en el ao 2007.
2.1.4
TASA DE DESERCIN ESCOLAR
Los datos sobre desercin escolar dan cuenta que en el municipio de Guaqui, el 11.1% de los varones
han desertado y el 44.1% de las mujeres, es decir que de cada 100 mujeres ms de 44 y de cada 100
hombres 11 hacen abandono de sus estudios, representando en el caso de las mujeres casi el triple con
relacin a los varones.
2.1.5
RELACIN DOCENTES ALUMNOS
La Unidad Educativa Mariscal Andrs de Santa Cruz, cuenta con 3 personas del rea administrativa y 14
personas que conforman el plantel docente, haciendo un total de 17 personas, por otro lado cuenta con
206 alumnos, existiendo una relacin alumno profesor de: 15 alumnos por cada docente.
pI
r m i d e
n g e n i e r a
&
o n s t r u c c i n
S. R. L.

2.1.6
NMERO PROMEDIO DE HIJOS EN EDAD ESCOLAR

15
La edad escolar comprendida entre los 6 a 18 aos, manifiesta la etapa que requiere con relevancia los
servicios de salud y educacin, los datos obtenidos dan cuenta que el promedio de hijos en edad escolar
es de 3 hijos en las familias de la poblacin escolar.
La educacin es un derecho declarado en la Constitucin Poltica del Estado, que debe ser asumido en
condiciones favorables y que el Estado est en la obligacin de otorgar este servicio a las familias, por lo
tanto estas deben ser atendidas en concordancia a lo establecido en esta ley suprema.
2.1.7
NIVEL EDUCATIVO PROMEDIO DE LOS PADRES
Los padres de familia se constituyen en los primeros maestros que tiene el ser humano, es ah donde se
recibe la base para la formacin de la persona, donde se transmiten valores personales, costumbres
culturales y otros atributos buenos o malos que determinan a la formacin de la persona.
Los datos corroboran que en el 100% de los casos, los padres de familia saben leer y escribir, esta
informacin tambin muestra que los alumnos del ncleo escolar tienen la oportunidad de recibir ayuda
de sus padres en el avance de sus estudios.
2.1.8
IDIOMA QUE HABLA EL JEFE DE HOGAR
Dentro de la caracterstica de la poblacin de Guaqui, sus habitantes pertenecen a la cultura Aymar.

Los datos obtenidos refieren que el 84% de los padres de familia son bilinges hablan castellano y
Aymar mientras que el 13% habla en castellano nicamente, es decir tienen la facilidad de comunicarse
en ambos idiomas.
2.1.9
ACTIVIDADES DEL PADRE DEL HOGAR
El padre del hogar representa la cabeza de familia, por lo tanto recae en su condicin la responsabilidad
del sustento familiar. Las encuestas hacen conocer que los padre de familia, realizan actividades
mltiples, realizan labores en el agro, se dedican tambin al pastoreo, como a la comercializacin de sus
productos, existiendo un porcentaje que se dedica a la albailera, entre estas personas refieren que esta
actividad es realizada en pocas de cese de siembra y cosecha, tambin hay un porcentaje que se
dedican a trabajar como empleados. La informacin recabada muestra que los padres del hogar realizan
tambin diversas actividades que les permita generar ingresos para la familia.
2.1.10 ACTIVIDADES DE LA MADRE DEL HOGAR

El trabajo que realiza la madre de familia dentro del hogar es diverso, los datos emitidos refieren que sus
actividades se enmarcan en las labores de casa, pero con relevancia las entrevistadas aseveran que
realizan mltiples actividades, dentro de las cuales se considera el trabajo en la agricultura, la
comercializacin de lo producido, la cra de los animales y otros, encontramos tambin que un porcentaje
que realiza actividades de comercio y el restante desarrolla actividades como la agricultura, la cra de
ganado, actividades en manualidades y otros, en todos los casos se observa que la madre de familia,
desarrolla actividades que generan un ingreso econmico para el hogar.
pI
r m i d e
n g e n i e r a
&
o n s t r u c c i n
S. R. L.

16
pI
r m i d e
n g e n i e r a
&
o n s t r u c c i n
S. R. L.

17
SELECCIN DE ALTERNATIVAS
Se plantearon tinglados que comprendan la construccin en estructura metlica de dos alternativas las
cuales se mencionan a continuacin:
3.1 Alternativa 1
Construccin de un tinglado con separacin de vanos cada 3 metros, esto con la finalidad de poder
ahorrar estructura en cada una de las cerchas.
Figura 9.
Prtico tipo alternativa 1
Los componentes de esta alternativa son los siguientes:

Distancia entre cerchas de 3,00 metros.
Nmero de cerchas: 10
Fundaciones de hormign armado
Columnas de hormign armado y estructura metlica
pI
r m i d e
n g e n i e r a
&
o n s t r u c c i n
S. R. L.

Cubierta de calamina plstica y Galvanizada N 28 con canaletas y bajantes

18
3.2 Alternativa 2
Esta alternativa contempla la construccin de la estructura metlica con columna de
hormign hasta 2,00 metros de altura, los componentes de esta alternativa son los
siguientes:
-
Fundaciones aisladas de hormign armado
Columna de hormign armado hasta una altura de 2,00 metros
Columna de acero con paquetes de costanera
Cerchas de acero con paquetes de costanera de acuerdo a diseo estructural
Cubierta de calamina N 28
Cubierta de calamina plstica con figura geomtrica
Canaletas
Bajantes
Retiro de material excedente

Figura 10. Prtico tipo alternativa 2
pI
r m i d e
n g e n i e r a
&
o n s t r u c c i n
S. R. L.

19
Imagen42 Alternativa No2
3.3 Alternativa elegida

La alternativa elegida se defini de acuerdo a los siguientes criterios:
Cuadro N 2 Comparacin de alternativas
Alternativa 1
Alternativa 2
Visibilidad
Al contar con vanos

prximos,
esta
presenta
poca
visibilidad
Presenta
visibilidad
vanos.
Costos
Mayor costo por el

incremento
de
cerchas,
fundaciones
y
columnas
Menor costo de la
cubierta como tem
global.
mayor
entre
Por las caractersticas desarrolladas en el cuadro anterior, se muestra que las dos opciones son vlidas
para el desarrollo del proyecto, pero en la alternativa 1 se muestra la desventaja respecto al costo y
pI
r m i d e
n g e n i e r a
&
o n s t r u c c i n
S. R. L.

visibilidad de la estructura, al incrementarse el nmero de columnas, significa disminuir la visibilidad de

20 esto tomando en cuenta que el sistema de graderas estarn fuera.
los usuarios,
Por lo anteriormente expuesto la opcin elegida es la alternativa 2
pI
r m i d e
n g e n i e r a
&
o n s t r u c c i n
S. R. L.

21
INGENIERA
Y ARQUITECTURA DEL PROYECTO
3.4 ARQUITECTURA
3.4.1
Requerimientos funcionales
Con la finalidad de contar con una estructura funcional se estableci lo siguiente:

Cubierta de calamina galvanizada N 28
Cubierta de calamina plstica con diseo, en la misma se ha planteado un diseo de Cruz Andina.
Espacio de 20 x 30 m
La separacin de las cerchas ser cada 5 metros, esto con la finalidad de permitir mayor visibilidad a los
usuarios de la estructura.
Cerchas metlicas con costaneras.
Todos estos requerimientos se analizaran en funcin a las normas de edificacin del ministerio de
educacin, segn la nueva reforma a la educacin ley Avelino Siani Elizardo Prez.
3.4.2
Arquitectura funcional
El diseo funcional del tinglado est referido a las reas cubiertas que se plantearn con la finalidad de
proteger a los usuarios contra el intemperismo.
Todo el diseo se encuentra regulado en funcin a las dimensiones existentes de la estructura, la misma
que cuenta con una dimensin real de 19,80 m por 30 metros.
Cubierta de calamina con estructura metlica, en la que se ha provisto un tensor que tenga la capacidad
de resistir el estado de cargas ms crtico.
Las columnas estn compuestas de una parte de hormign armado con la finalidad de evitar corrosin a
la estructura metlica producto de la humedad de la zona.
Es imprescindible que la estructura metlica se encuentre cubierta de una capad de pintura anticorrosiva,
esto con la finalidad de evitar oxidacin.
Se ha propuesto la construccin de canaletas de calamina plana, esto con la finalidad de captar las
aguas y conducirlas a bajantes del mismo material, las mismas que escurrirn fuera de la estructura.
En la cubierta se ha planteado la disposicin de calaminas galvanizadas y plstica en la cual se
determine un diseo de una cruz andina, la misma que fue modulada de acuerdo al tamao de las
calaminas plstica existentes en el mercado.
El sistema de drenaje pluvial ha sido diseado de acuerdo rea y caudal que va captar el proyecto.
pI
r m i d e
n g e n i e r a
&
o n s t r u c c i n
S. R. L.

3.5 MATERIALES PLANTEADOS

22
pI
r m i d e
n g e n i e r a
&
o n s t r u c c i n
S. R. L.

3.6 ANLISIS ESTRUCTURAL

23
3.6.1
Descripcin general
Tipo de estructura
Estructura tipo prtico conformada por perfiles metlicos unidos mediante

soldadura, apoyados en columnas y zapatas de HA , los prticos estn unidos a
travs de correas metlicas cuyas dimensiones se indican en el punto 4.
-
Uso
La estructura est destinada como un tinglado metlico para la cubrir un rea

deportiva.
-
Normativas utilizadas
Las propiedades fsicas (Pesos por unidad de volumen) de los materiales se

obtuvieron a partir de la norma NBE-AE-88, cuyos valores se indican en el punto 3.
El diseo estructural de los elementos metlicos se realiza en base a la norma
AISC 93 y los elementos de HA en base a la norma CBH -87.
3.6.2 Datos generales.
Datos fsicos de los materiales
-
Peso especfico del Hormign Armado

Peso especfico del acero
25 KN/m 3
76.97 KN/m 3
Peso especfico de la nieve mezclada con granizo
4.0 KN/m 3
Datos mecnicos de los materiales:

-
Resistencia caracterstica del hormign

Limite elstico del refuerzo
Limite elstico del acero (A36)
21 MPa
420 MPa
400 MPa
Datos mecnicos del terreno:

-
pI
Angulo de friccin
Tensin admisible
r m i d e
27
85.4 KN/m2
n g e n i e r a
&
o n s t r u c c i n
S. R. L.

3.6.3 Geometra.
24
Dimensiones del tinglado:

Figura 11. Dimensiones del tinglado en planta
pI
r m i d e
n g e n i e r a
&
o n s t r u c c i n
S. R. L.

25
rea a cubrir:
Largo = 30.0 m
Base = 19.1 m
Prtico:
Altura total = 8.30 m
Luz libre = 18.5 m
Columnas:
Base = 0.30 m
Largo = 0.60 m
Zapatas:
Altura = 0.30 m
3.6.4
-
Largo = 1.40 m
Anlisis de cargas
Carga de nieve
qn =
pI
Base = 1.20 m
r m i d e
Hn
n g e n i e r a
&
o n s t r u c c i n
S. R. L.

26
Para :
Hn
0.2 m
Pa =
0.2 =
0.8
(KN/m2)
Carga de mantenimiento
Se considera adems una carga vertical adicional de 0.5 KN/m2 por un posible
mantenimiento.
3.6.5
Estados de carga
Los Estados de carga se realizan tomando en cuenta las situaciones de carga

crticas, de manera que se generen las mayores solicitaciones y se realice un diseo
que garantice la estabilidad de la estructura en las condiciones ms desfavorables.
-
pI
1er Estado de carga: Peso propio
r m i d e
n g e n i e r a
&
o n s t r u c c i n
S. R. L.

3.6.6
2do Estado de carga: Peso propio + Carga de nieve + carga viva (mantenimiento)
27
Modelacin estructural
Para el clculo de las solicitaciones el modelo estructural se realiza con el software

SAP2000, el cual genera un modelo matemtico en base a la teora de elementos
finitos, proporcionando resultados de los efectos a los cuales es sometida la
estructura bajo las combinaciones de carga planteadas.
La modelacin estructural se presenta en los siguientes grficos:
pI
r m i d e
n g e n i e r a
&
o n s t r u c c i n
S. R. L.

28
VISTA ISOMETRICA
VISTA EN PERSPECTIVA
3.6.7
Solicitaciones
Los resultados obtenidos de acuerdo a los estados de carga realizados y tomando

en cuenta los efectos preponderantes en los elementos, se presentan en los
siguientes grficos con las unidades correspondientes:
FUERZA AXIAL (KN)
pI
r m i d e
n g e n i e r a
&
o n s t r u c c i n
S. R. L.

29
MOMENTO (KN-m)
3.6.8 Calculo de la capacidad de carga del terreno

De acuerdo al ensayo realizado en
terreno se tiene un valor de 10
representativo de las condiciones
realizar el diseo de las fundaciones
campo para obtener el esfuerzo admisible del

KN/m2; sin embargo este valor este no es
reales del terreno, por lo que es incorrecto
tomando en cuenta este valor.
Por lo tanto para realizar la verificacin en las fundaciones se calcula el esfuerzo

admisible por un mtodo que toma en cuenta los parmetros de resistencia a corte
del terreno.
Capacidad de carga ultima.
pI
r m i d e
n g e n i e r a
&
o n s t r u c c i n
S. R. L.

Este valor nos indica la carga por rea unitaria de la cimentacin bajo la cual ocurre
30
la falla por corte. El clculo se realizara tomando en cuenta una falla general del
terreno con la ecuacin general de capacidad de carga con un factor de seguridad
de 2.5 y tambin limitando el asentamiento inmediato; en definitiva adoptamos el
valor mnimo.
El valor del Angulo de friccin y la cohesin del terreno se obtiene a partir de la
clasificacin del suelo:
Tipo de suelo: Limos con bajo porcentaje de arena. Mezclas mal graduadas y sin
plasticidad (ML).
Consistencia del suelo: blanda
Angulo de friccin = 27
Cohesin = 0
CAPACIDAD DE CARGA
C
KN/m2
27
17
KN/m3
E
=
s
12
sat =
18
KN/m3
' =
10
KN/m3
= 1.2
Df =
1.5
Mpa
FS =
2.5
KN/m
3
NF =
0.3
21.5
L = 1.6
eL = 0.25
B =
m
0.7
5
L
B'
= 1.20
L' = 1.10
B' =
0.9
2
L'
Capacidad de
carga
q = 14.7
KN/m
2
= 8.0
KN/m
3
Caso I
pI
Factores de
carga
r m i d e
n g e n i e r a
&
o n s t r u c c i n
S. R. L.

31
N
=
q
Nc = 23.942
N
0.55
=
q
1
Nc
Ny = 14.47
Factores de
forma
Fc
=
s
-
13.2
0
1.51
Fqs =
1.47
Fys = 0.63
Factores de
profundidad
Condicin 1
Fc
=
d
Df
B
0.
6
B
Condicin 2
Fc
=
d
Fqd = 1
Df
>
B
0.
4
ata
n
0.4
6
B
Fy
=
d
1
1.5
Fq
=
d
Fyi =
0.0
4
1.1
ata
n
+ 0.3
1.
5
B
Fy
=
d
- Factores de inclinacin
Fci =
0.5
8
Fq
=
i
Capacidad de carga
ultima
0.5
8
B'
ad
KN/m
= 85.4
m
2
CAPACIDAD DE CARGA POR

ASENTAMIENTO
Ecuacin de
Schertman
Si =
C
C
q
(
- q
1
2
o
( Iz
)
z
E
s
pI
r m i d e
n g e n i e r a
&
o n s t r u c c i n
S. R. L.

Asentamientos
32
lmite
S1 =
cm
0.
1
1
Iz
1
2
Iz
max
0.5
+ 0.1
q
o
'
2 B
3
Iz
2
- q
C
= 1 1
q
0.5
( q
o
- q
C
= 1
2
2
' = 13.5 + 4.5 B
1.2
m
S
lim = 0.01
3.6.9
150.5 KN/m
adm =
5
2
Diseo estructural
El diseo estructural se realiza con las solicitaciones mximas obtenidas de los

estados de carga y en las direcciones crticas de los distintos elementos,
Prtico metlico
Para el diseo de los elementos metlicos se utiliz el programa SAP 2000 el cual
verifica que las secciones preestablecidas cumplan con los requerimientos que
exige la norma que se utilice la cual se mencion en los datos generales.
pI
r m i d e
n g e n i e r a
&
o n s t r u c c i n
S. R. L.

33
Las secciones adoptadas son las siguientes:

Columnas: Perfil costanera 2C 100 x 50 x 15 3 mm c/ refuerzo de perfil angular 2L
50x50 3mm
Cordn inferior: Perfil costanera C 100x50x15 3mm y 2C 100x5x15 3mm en la zona
cercana a la columna
Cordn superior: Perfil costanera C 100x50x15 3mm
Elementos de arriostre: Perfil costanera C 100x50x15 3mm
Correas: Perfil costanera C 100x50x15 3mm
Cable de acero 10 mm
Para el clculo de los perfiles, el programa realiza el siguiente anlisis para cada
uno de ellos:
Cordn superior
pI
r m i d e
n g e n i e r a
&
o n s t r u c c i n
S. R. L.

34
Cordn inferior
pI
r m i d e
n g e n i e r a
&
o n s t r u c c i n
S. R. L.

35
Columna
pI
r m i d e
n g e n i e r a
&
o n s t r u c c i n
S. R. L.

36
Elementos de arriostre
pI
r m i d e
n g e n i e r a
&
o n s t r u c c i n
S. R. L.

37
pI
r m i d e
n g e n i e r a
&
o n s t r u c c i n
S. R. L.

El software analiza los elementos y nos indica los resultados en un diagrama el cual
38
se presenta a continuacin:
En este diagrama debemos verificar que ningn valor sea superior a 1 ya que esto
nos seala que la seccin adoptada cumple con todos los requerimientos que nos
exige la norma correspondiente; y efectivamente en el diagrama ningn valor lo
supera, esto tambin se puede apreciar mediante los colores que presentan los
elementos, por tanto mantenemos las secciones adoptadas.
Hormign Armado:
MATERIALES
Hormign
c
Hfcd
1.5
Acero
pI
r m i d e
B-
21
fck
21
[MPa]
fck
c
fcd
14.00
[MPa]
420
fyk
420
[MPa]
n g e n i e r a
&
o n s t r u c c i n
S. R. L.

39
fcd
1.15
fyk
s
fyd
365.22
[MPa]
Para el diseo de las columnas y zapatas de HA se utiliz las solicitaciones

proporcionadas por el programa SAP 2000 y el anlisis de los elementos es el
siguiente:
Columna:
Lp
0.7
Lp
Lp
140.0
17.32
1.4
(m)
17.32
8.083
Columna corta
A's
min
0.1 Nd
[cm2
= 4.51
]
fyc,d
n Nd -
c Ac Fcd
A's =
A's
min
1.6
119.
1
fyc,d
r m i d e
4
1000
1 0.2
Ac
1400
0
=
7.2
[cm2]
63.78
[cm2
]
365217.4
pI
n g e n i e r a
&
16
8.04
[cm2
)
]
12
4.52
[cm2
)
]
o n s t r u c c i n
S. R. L.

Adems de la cuanta mnima colocamos barras adicionales para no superar la

40
separacin mxima.
Zapatas:
(KN
)
119.1
Nk =
119.1
(KN
)
V
0.3
h
v =
1.2
119.1 +
100
(m
2
)
1.2
(KN/m
2
)
adm = 97
Are
0.3
Para una zapata

flexible:
v 2
0.45
0.4
0
0
(m)
= 0.450 =
0.22
0.3
5
0
(m)
2
Las dimensiones definitivas de la
zapata son:
a
o
0.3
0
= b
1.2
(m
)
(m
)
0.4
h =
pI
r m i d e
0.6
0.
3
1.6
(m
)
n g e n i e r a
&
o n s t r u c c i n
S. R. L.

41
b = a
1.2
(m
0.3
0
1.2
Comprobacin de la presin sobre el
terreno
119.
N
+ 10.8
k
= = 1
A
1.92
adm
1.25
Cumpl
e
67.53 106.8
Presin del terreno para el clculo
estructural
-
=N
d =
t
119.
1
t =
1.7
70.9
(KN/m
2
)
0.45
(m)
Clculo a
flexin
-
L'
+ 0.15
ao
Momento que solicita
L'
Ms1 = L'
) = 7.02
L'
2
d'
L

'
1
c/
2
= 5.0
(cm
)
momento
7.02
0.008
15
7.54
0.010
cm2
= 25 (cm)
0.00
0.996
m
b
= 100
(cm
)
As1
(cm2/m)
0.77
z (cm)
24.9
En ambos
sentidos
KNm
INFERIOR
m
verificacin
al corte
pI
r m i d e
n g e n i e r a
&
o n s t r u c c i n
S. R. L.

42
- Vd =
L''
L''
Vc
= 0.12
u
0.1
5
70.9
1.
2
Vd = 12.76
(100*L*fcv)^1/3
(KN
)

= 0.15
= 1 +
200
d
AsL
L =
= 1.89
2
fcv =
L = 0.003
fc
=
k
[MPa
]
21
b*d
= 1.0
Reemplazando los datos

tenemos:
1.4
[m
]
Vc
[KN
= 147.2
]
u
= 0.25 [m]
[KN
]
12.8
Cumple
VERIFICACION AL PUNZONAMIENTO
SOPORTE INTERNO
- Permetro critico de punzonamiento
u1 = 4 d + 2
ao + b ) = 4
o
= 0.30
2
3
+ 2
+ 60
5
( 0
u1 =
Fuerza de
punzonamiento
494.
2
Fs
119.
=
d
1
(cm)
[KN]
- Tensin mxima solicitante
s
d
Fsd
u1
Soporte
interno
= 1.15
s
d
s
d
pI
r m i d e
n g e n i e r a
&
1.15
119.1
4.9
0.25
= 111
[KN/m2
]
o n s t r u c c i n
S. R. L.

Tensin mxima de
43
agotamiento
0.18
c
= 1 +
1.89
Fc
=
k
200
d
21
(100Lfck)^1/3
[MPa]

tenemos:
0.1
0.003
rd
cd
i
y
cd =
1.5
= 420.6
[KN/m2
]
AsL
b*d
0.003
0.00
3
0.0
111
[KN/m2]
Cumpl
e
Verificacin de la zona adyacente al

soporte
Debe cumplirse la siguiente
condicin:
Fsd,ef
uo
f1cd
uo
= 0.6
= 2
fcd
a
( o
= 0.6
14.00
+ b ) = 2
o
(

tenemos:
0.5 f1cd
f1cd
30 + 30 )
Fsd,ef
= 1260
uo
[KN]
= 8400.0
[KN/m2
]
(cm)
120.0
119.1
[KN]
Cumpl
e
Se mantiene el espesor de la
fundacin
3.6.10 Esquema de disposiciones
La disposicin de la armadura se realiza de manera que el armado en obra se realice de
forma prctica, el esquema se presenta a continuacin:
pI
r m i d e
n g e n i e r a
&
o n s t r u c c i n
S. R. L.

44
pI
r m i d e
n g e n i e r a
&
o n s t r u c c i n
S. R. L.

45
La disposicin de armadura es similar en todos los elementos, la ubicacin y disposicin de

cada una de ellos se encuentra detallado en el plano estructural.
3.7 ANLISIS AMBIENTAL

El proyecto Construccin Tinglado Polideportivo Unidad Educativa Mariscal Andrs De Santa Cruz
involucra la fabricacin de un tinglado en la zona de la cancha cementada q posee la unidad educativa
Para llevar a cabo la elaboracin de este proyecto se realizaran las siguientes actividades:
Trabajos preliminares
Excavacin;
Zapatas de hormign armado;
Fundacin con columna corta
Prticos de Acero
Cubierta de calaminas galvanizadas y plsticas segn diseo
Tomando en cuenta que las actividades a elaborar de este proyecto generan diversos impactos hacia el
medio ambiente, se realiz la Ficha de Estudio Ambiental analizando los impactos positivos y negativos
de los factores ambientales para determinar el grado de alteracin en cada atributo de dichos factores.
Esta Ficha Ambiental se la catalogo como Categora IV (No requiere de Evaluacin de Impacto
Ambiental), resultados obtenidos por los escasos impactos negativos ambientales generados a la
poblacin de la unidad educativa y a los factores ambientales, y por el beneficio a la poblacin con
atributos socioeconmicos positivos.
Estas actividades reflejan un impacto ambiental reducido, debido a que esta obra ser realizada en un
rea en la cual ya ha existido intervencin antrpica y por ende ya se ha generado impactos ambientales
anteriores, por lo que esta ampliacin de la unidad educativa no alterara en una medida considerable el
ciclo natural del medio ambiente.
pI
r m i d e
n g e n i e r a
&
o n s t r u c c i n
S. R. L.

46
4 EVALUACIN
SOCIO ECONMICA
4.1 ANTECEDENTES
5.1.1 Descripcin general del proyecto
El nombre del proyecto es: CONSTRUCCIN TINGLADO POLIDEPORTIVO DE LA UNIDAD
EDUCATIVA MARISCAL ANDRES DE SANTA CRUZ.
El proyecto se encuentra ubicado en el Municipio de Guaqui, en la segunda seccin de la provincia
Ingavi del Departamento de La Paz.
El municipio se encuentra ubicado a 91 Km. de la ciudad de La Paz; utilizando la carretera asfaltada (ruta
internacional) que se dirige hacia el municipio de Desaguadero. Las coordenadas geogrficas son:
163218.29 y 164026.62 de latitud Sur y 684408.06 y 68 5554.82 de longitud Oeste del meridiano
de Greenwich.
La localidad de Guaqui de acuerdo al censo de poblacin y vivienda del Instituto Nacional de Estadstica
(INE) de ao 2001 alcanz una poblacin de 7552 hab., la proyeccin al ao 2006 fue de 8.789 hab., y
para el ao 2012 de 10.281 hab., con una tasa de crecimiento anual de 2.83 %.
El proyecto ha sido demandado por la poblacin y la unidad educativa la cual NO cuenta con una
infraestructura apropiada que proteja al alumnado de las inclemencias del tiempo propias del sector
altiplnico y con una poblacin de alumnos en constante crecimiento, lo cual obliga a la construccin de
un tinglado.
El rea de diseo del proyecto comprende la perteneciente a la unidad educativa Andrs de Santa Cruz,
la cual presenta condiciones inadecuadas para la prestacin del servicio educativo en la zona debido al
mal estado de la infraestructura del colegio, y/o la ausencia de estas estructuras como ser el tinglado
provocando problemas en el aprendizaje de los alumnos y la reducida cobertura a una poblacin
estudiantil en constante crecimiento provocando tambin externalidades negativas a medio ambiente
como de contaminacin y problemas sanitarios.
5.1.2
Beneficios econmicos esperados.
Los beneficios de los proyectos educativos van a estar dados por los impactos en el bienestar social, al
facilitar el acceso al servicio, aumentar la cobertura y/o mejorar su calidad. Estos beneficios se traducen
en:
a)
Aumentos en la utilidad individual o personal por la satisfaccin de un mayor
conocimiento, la autoestima, la mejor interaccin con las personas de la escuela y
la comunidad (Educacin como bien de consumo).
b)
Aumentos en la productividad futura de los estudiantes y por lo tanto en el
pI
r m i d e
n g e n i e r a
&
o n s t r u c c i n
S. R. L.

crecimiento econmico de la regin. Su valoracin se realizara mediante el

47
diferencial de ingreso con y sin proyecto durante los siguientes aos de vida
productiva de la poblacin beneficiaria.
c)
Liberacin de recursos cuando se construye una escuela en un rea dispersa
y se ahorra el tiempo de viaje de los alumnos que iban a escuelas ms lejanas. Se
valorara con el valor de los recursos y del tiempo de viaje ahorrados.
A estos beneficios se les aadira el valor de las externalidades que se explican ms adelante.
5.2 MARCO TEORICO DE LA EVALUACION

La evaluacin econmica nos permite cuantificar el impacto que un proyecto tiene sobre el bienestar de
una comunidad y la forma en que ese proyecto afecta a los diferentes actores que participan en las
diferentes etapas que lo componen.
En el caso especfico de los proyectos de educacin, la evaluacin, la evaluacin socioeconmica tiene
como objetivo determinar la conveniencia de la ejecucin del proyecto desde el punto de vista de la
sociedad, midiendo el aporte al bienestar de la sociedad con el proyecto.
5.2.2
Objetivos del anlisis beneficio costo
El anlisis beneficio - costo permite obtener una serie de indicadores que hacen comparables los
diferentes proyectos, con otras inversiones sociales del mismo tipo que pueda realizar el Estado. De esta
manera, los resultados de la evaluacin econmica se convierten en una herramienta de decisin que
ayuda a la mejor asignacin de los recursos.
5.3 PRINCIPALES RESULTADOS SOCIOECONOMICOS

Para conocer las caractersticas socioeconmicas de la poblacin se realiz una encuesta en una
muestra de 152 hogares distribuidos en 37 manzanos del rea perteneciente a la unidad educativa, que
adems corresponde al rea de diseo del proyecto. Los detalles sobre la definicin del tamao de la
muestra, su representatividad y el tipo de encuesta se presentan ms adelante en el captulo 5.4.
5.3.2
Caractersticas socioeconmicas de los hogares
La encuesta fue realizada el 27 de abril de 2012. Los detalles sobre las caractersticas socioeconmicas
de la poblacin y el procesamiento estadstico (SPSS) se presentan en el ANEXO de ste documento.
Los principales resultados, se presentan a continuacin en el siguiente cuadro
Segn el procesamiento estadstico de la muestra, el nmero de hogares tiene una media de 2.43
hogares/vivienda. Solamente el 58.9% de los casos, la vivienda tiene un hogar. Al respecto, el nmero de
personas en la vivienda result con una media de 6.41.
pI
r m i d e
n g e n i e r a
&
o n s t r u c c i n
S. R. L.

n cuanto a lo respectivo al estudio se tiene que de los hogares encuestados en promedio tienen 5.06
48 cuales 3.18 estn en edad escolar.
hijos de los
Cuadro N 3 Caractersticas Socioeconmicas - Guaqui

Tamao de la Muestra (encuestas 27/04/2012) = 152 familias
N
Media
Cuantos hogares o familias viven en la
1 vivienda?
2,43
2 Cuantas personas integran su hogar
5,87
3 Cuantas personas en total viven en la casa
6,41
4 Nmero de hijos
5,06
5 Nmero de hijos en edad escolar
3,18
6 Cobertura de Servicios Bsicos
SI (%)
Agua Potable a domicilio
NO (%)
75
6,1
,70
Energa Elctrica
24
,30
97
6,2
,40
Servicio telefnico
2
,60
52
6,3
,00
Alcantarillado
48
,00
6,4
,90
7 Distancia y tiempo a la unidad educativa

Distancia y tiempo a la unidad educativa
7,1 (Km)
92,1
Media
3
,14
Tiempo (A Pie) En horas
7,2
,77
Tiempo (A Pie) En minutos
44
7,3
,00
8 Datos jefe el hogar

8,1 Idioma
pI
r m i d e
Media
n g e n i e r a
&
o n s t r u c c i n
S. R. L.

49
8,1,
1
Castellano
8,1,
2
Aymara
8,1,
3
Castellano y Aymara
8,1,
4
Castellano y Quechua
13,20%
0,70%
82,20%
2%
8,2 Educacin
8,2,
1
Primaria
8,2,
2
Secundaria
8,2,
3
Normalista
8,2,
4
Tcnico
8,2,
5
Universitaria
Media
31,60%
49,30%
3,30%
4,60%
3,90%
El ingreso mensual promedio del hogar es de 1.534,90 Bs/hogar/mes. Los ingresos declarados por barrio
(CUADRO N 3.2), muestran mayores ingresos en el manzano 2E (4,500 Bs/mes) y el Manzano a (3,002
Bs/mes). El menor ingreso es en el Manzano Kayuchani (200 Bs/mes).
Cuadro N 4
Ingresos declarados por Barrio - Guaqui

BARRIO
Total Ingresos del

Hogar (Bs/mes)
Media
Manzano
1450,37
2E
4500,00
pI
r m i d e
n g e n i e r a
&
o n s t r u c c i n
S. R. L.

50
3002,00
kayuchani
200,00
El nivel de instruccin es bajo, el 31.6% tiene un nivel primario, el 49.3% secundario y solamente un
3.9% con estudios universitarios.
Cuadro N 5 Nivel de educacin del jefe de hogar

Nivel
Frecuencia
Porcentaje
Porcentaje
vlido
Porcentaje
acumulado
Primaria
48
31,6
33,8
33,8
Secundaria
75
49,3
52,8
86,6
Normalista
3,3
3,5
90,1
Tcnico
4,6
4,9
95,1
Universitaria
3,9
4,2
99,3
142
93,4
100,0
10
6,6
152
100,0
Vlidos
Total
Perdidos
Sistema
Total
La posicin ocupacional del jefe del hogar se correlaciona con los niveles educacionales, en Guaqui,
estando concentrada la distribucin en Labores de Casa, Agricultor, Comerciante y Ganadera.
Cuadro N 6 Ocupacin del Jefe de Hogar

Ocupacin
Vlidos
pI
Frecuencia
Porcentaje
Comerciante
5,9
6,7
6,7
Obrero
3,9
4,4
11,1
r m i d e
n g e n i e r a
&
Porcentaje
vlido
Porcentaje
acumulado
o n s t r u c c i n
S. R. L.

51
Albail
20
13,2
14,8
25,9
Ama de casa
11
7,2
8,1
34,1
Artesano
1,3
1,5
35,6
Transportista
5,3
5,9
41,5
Profesor
2,0
2,2
43,7
Empleado Publico
16
10,5
11,9
55,6
Ganadera
20
13,2
14,8
70,4
Agricultor
12
7,9
8,9
79,3
Jubilado
2,0
2,2
81,5
22
14,5
16,3
97,8
2,0
2,2
100,0
135
88,8
100,0
17
11,2
152
100,0
Otro
No Trabaja
Total
Perdidos
Sistema
Total
Con referencia a los servicios bsicos el 75.7 cuenta con agua potable a domicilio, el 97.4 cuenta con
energa elctrica y 52% con servicio de telfono.
Cuadro N 7 Cuenta con agua potable a Domicilio

Frecuencia
Vlidos
Porcentaje
vlido
Porcentaje
acumulado
SI
115
75,7
77,2
77,2
NO
34
22,4
22,8
100,0
149
98,0
100,0
2,0
152
100,0
Total
Perdidos Sistema
Total
pI
Porcentaje
r m i d e
n g e n i e r a
&
o n s t r u c c i n
S. R. L.

52
Cuadro N 8 Su vivienda tiene energa elctrica

Frecuencia
SI
Vlidos
Porcentaje
acumulado
97,4
98,7
98,7
1,3
1,3
100,0
150
98,7
100,0
1,3
152
100,0
Perdidos Sistema
Total
Porcentaje
vlido
148
NO
Total
Porcentaje
Cuadro N 9 Servicio telefnico

Frecuencia
Vlidos
Porcentaje
Porcentaje
vlido
Porcentaje
acumulado
SI
79
52,0
56,4
56,4
NO
61
40,1
43,6
100,0
140
92,1
100,0
12
7,9
152
100,0
Total
Perdidos Sistema
Total
Por otra parte para disponer excretas, en la poblacin solamente el 7.9% cuenta con Alcantarillado el
47.4% cuenta con pozo ciego o letrina mientras que 9.2 y 3.9 disponen al Rio y a la calle
respectivamente
Cuadro N 10 Cul es la forma de disponer aguas servidas (Bao, ducha, cocina)
Vlidos
Frecuencia
Porcentaje
Alcantarillado
12
7,9
8,5
8,5
Letrina o pozo ciego
72
47,4
50,7
59,2
3,9
4,2
63,4
Cmara sptica
pI
r m i d e
n g e n i e r a
&
Porcentaje
vlido
Porcentaje
acumulado
o n s t r u c c i n
S. R. L.

53
Al monte o rio
A la calle
Otra forma
Total
Perdidos
Sistema
Total
14
9,2
9,9
73,2
3,9
4,2
77,5
32
21,1
22,5
100,0
142
93,4
100,0
10
6,6
152
100,0
5.4 ESTIMACION DE BENEFICIOS ECONOMICOS

5.4.2
Recoleccin de informacin mediante Grupos Focales
Con el apoyo del Gobierno Municipal de Guaqui e informacin por la unidad educativa Mariscal Andrs
de Santa Cruz, fueron realizadas consultas con grupos focales
5.4.3
Encuestas socioeconmicas
Para la caracterizacin de la poblacin fue necesario realizar una encuesta por muestreo de hogares,
con significancia estadstica, que permiti alcanzar las siguientes metas:
i) Identificar las principales caractersticas socioeconmicas de los

hogares.
ii) Identificar y hacer consciente al encuestado de sus condiciones en
cuanto al sistema de educativo.
iii) Indagar la distancia de su vivienda al ncleo escolar.
5.4.4
Diseo del tamao de la muestra
Los hogares residentes en el rea de proyecto forman parte del marco del muestreo, sobre el cual se
seleccionaron los hogares a encuestar.
Para obtener la representatividad de los resultados fue necesario seleccionar una muestra probabilstica;
esto significa que cada hogar en el universo del estudio tuvo la probabilidad conocida de ser incluido en
la muestra, por tanto se recurri, a fin de disminuir costos del trabajo de campo, a una muestra de
conglomerados bietpica mediante la seleccin aleatoria de hogares en manzanos en 37 Manzanos de
Guaqui.
pI
r m i d e
n g e n i e r a
&
o n s t r u c c i n
S. R. L.

Para determinar el tamao de la muestra se aplic la siguiente ecuacin:

54
n=
Z 2 P ( 1P ) N
e 2 ( N 1 ) +Z 2 P(1P)
Dnd
e:
n= Nuestra
Probabilidad
Z= Ocurrencia
de
e= Error de la estimacin
P(1-P)=
Varianza
proporciones
en
El tamao de la muestra calculada fue de 152, sobre la base de 311 viviendas, con un error muestral del
5.7%, nivel de confianza del 95% y un coeficiente de variacin de 0.50., como se presenta en el siguiente
Cuadro N 11 Calculo del tamao de la muestra
Confianza
95% Z
1,96
Proporcin de Inters (P)
(150% P)=
50%
Error
6%
Poblacin
n=
311,00
152
El tamao de la muestra fue de 152 hogares correspondientes a la consulta

Evaluacin Socioeconmica
La evacuacin del presente proyecto se hizo aplicando planillas parametrizadas dispuestas por el
Viceministerio de inversin Pblica y Financiamiento Externo (VIPFE) la cual se presenta en el anexo
evaluacin del proyecto
pI
r m i d e
n g e n i e r a
&
o n s t r u c c i n
S. R. L.

55
pI
r m i d e
n g e n i e r a
&
o n s t r u c c i n
S. R. L.

56
5 CONCLUSIONES
Y RECOMENDACIONES
5.1 CONCLUSIONES
5.1.1
Componentes Del Proyecto

Cuadro N 12 Cuadro Componentes del proyecto
TEM
1.
DESCRIPCIN
UND.
CANTIDAD
PRECIO
COSTO
COSTO
UNITARIO
PARCIAL
TOTAL
ACTIVIDADES PRELIMINARES
1 INSTALACION DE FAENAS Y COLOCADO DE LETRERO
GLB
1,00
4.404,55
4.404,55
SUBTOTAL ACTIVIDADES PRELIMINARES

2.
4.404,55
TINGLADO
2 REPLANTEO (ESTRUCTURAS Y EDIFICACIONES)
M2
573,00
5,16
2.956,68
3 EXCAVACION 0 - 2 M MANUAL TERRENO SEMI DURO
M3
53,76
88,75
4.771,20
RELLENO Y COMPACTADO MANUAL CON MATERIAL DE

4 EXCAVACION
M3
29,23
44,04
1.287,29
8,06
4.206,43
33.903,83
5 HORMIGON ARMADO H 21 (ZAPATAS)
M3
6 HORMIGON ARMADO H 21 (COLUMNAS)
M3
5,04
4.192,33
21.129,34
7 RELLENO Y COMPACTADO PARA SUELO MODIFICADO
M3
13,44
179,94
2.418,39
8 CERCHA METALICA -PERFIL COSTANERA
PZA
7,00
13.953,60
97.675,20
9 CABLE DE ACERO 10 MM
PZA
7,00
1.566,45
10.965,15
10 CORREAS 100 X 50 X 15 X 2 MM
ML
780,00
74,87
58.398,60
11 CUBIERTA DE CALAMINA GALVANIZADA # 28
M2
484,48
156,85
75.990,69
12 CUBIERTA DE CALAMINA PLASTICA
M2
61,50
156,12
9.601,38
13 PINTURA ANTICORROSIVA PARA CUBIERTA EXTERIOR
M2
647,40
50,66
32.797,28
14 CANALETA DE CALAMINA PLANA N.28
ML
60,00
106,53
6.391,80
15 BAJANTE PLUVIAL
ML
60,20
93,23
5.612,45
16 CUMBRERA DE CALAMINA PLANA
ML
30,00
85,82
2.574,60
17 ANCLAJE CERCHA
PZA
14,00
295,43
4.136,02
18 LIMPIEZA GENERAL
GLB
1,00
1.956,50
1.956,50
SUBTOTAL TINGLADO
372.566,40
COSTO TOTAL DEL PROYECTO
376.970,95
6.2.1
Costo Infraestructura
El costo de toda la infra estructura diseada asciende a un monto de 376 970,95 Bs Trecientos Setenta y
Seis Mil Novecientos Setenta 95/100 Bolivianos.
6.2.2
Tiempo De Ejecucin
El tiempo de ejecucin del proyecto es de 60 das calendario.
6.2.3
Costo Por Metro Cuadrado
De acuerdo al estudio realizado el costo por m2 es de 657.90 Bolivianos.
pI
r m i d e
n g e n i e r a
&
o n s t r u c c i n
S. R. L.

6.2.4
57
Categora Ambiental
Segn el anlisis elaborado, desde el punto de vista ambiental la categora de impacto ambiental es IV
6.3 RECOMENDACIONES
De acuerdo al estudio realizado, la consultora recomienda la ejecucin del proyecto y en una segunda
fase toda vez que el proyecto no contempla la instalacin elctrica recomendamos q el municipio realice
las gestiones para implementar esta actividad
pI
r m i d e
n g e n i e r a
&
o n s t r u c c i n
S. R. L.

TESA Escuela Guaqui 2

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

TESA Escuela Guaqui 2

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

CONSTRUCCION TINGLADO POLIDEPORTIVO DE LA UNIDAD EDUCATIVA

MARISCAL ANDRES DE SANTA CRUZ

MARISCAL ANDRES DE SANTA CRUZ

Nombre del Proyecto.

TINGLADO POLIDEPORTIVO DE LA UNIDAD EDUCATIVA

El proyecto se encuentra comprendido en el rea de infra estructura educativa

Planteamiento del Problema.

Brindar mayor seguridad y confort a la poblacin en edad escolar mejorando la infraestructura de la

Los objetivos especficos del proyecto son:

CONSTRUCCION TINGLADO POLIDEPORTIVO DE LA UNIDAD EDUCATIVA

Gobierno Autnomo Municipal de Guaqui.

Comunidad Pueblo de Guaqui

Institucin Responsable de la elaboracin del Proyecto: Pirmide

Ingeniera & Construccin S. R L.

LOCALIZACIN DEL PROYECTO

Ubicacin Fsica y Geogrfica

La poblacin a ser beneficiada con el presente proyecto, est localizada aproximadamente a 92 Km de la

y una altura promedio de 3850 m.s.n.m.

Ubicacin Geogrfica del proyecto

CONSTRUCCION TINGLADO POLIDEPORTIVO DE LA UNIDAD EDUCATIVA

Imagen Satelital de la localidad

La poblacin de Guaqui se encuentra ubicada sobre la carretera internacional La Paz Desaguadero

CONSTRUCCION TINGLADO POLIDEPORTIVO DE LA UNIDAD EDUCATIVA

Vas de acceso al proyecto

Vista Satelital de las vas de acceso al proyecto

CONSTRUCCION TINGLADO POLIDEPORTIVO DE LA UNIDAD EDUCATIVA

Mapa de las principales comunidades del municipio de Guaqui

DESCRIPCION FSICA DEL AREA DEL PROYECTO

CONSTRUCCION TINGLADO POLIDEPORTIVO DE LA UNIDAD EDUCATIVA

PROBABILIDAD DE OCURRENCIA DE HELADAS EN LA LOCALIDAD DE GUAQUI

La altitud de la zona del proyecto se encuentra en una cota de 3822.20 m.s.n.m.

CONSTRUCCION TINGLADO POLIDEPORTIVO DE LA UNIDAD EDUCATIVA

PRECIPITACION PROMEDIO EN LA LOCALIDAD DE GUAQUI

CONSTRUCCION TINGLADO POLIDEPORTIVO DE LA UNIDAD EDUCATIVA

2.1 UNIDAD EDUCATIVA MARISCAL ANDRS DE SANTA CRUZ

La educacin formal es impartida en 22 unidades educativas ubicadas en las 16 comunidades y 2

Estructura institucional: Nmero, tipo y cobertura de los establecimientos.

La estructura institucional de la educacin en la segunda seccin de la provincia Ingavi, depende del

CONSTRUCCION TINGLADO POLIDEPORTIVO DE LA UNIDAD EDUCATIVA

ESTRUCTURA ORGANICA DIRECCIN DISTRITAL DE EDUCACIN

Fuente: Direccin Distrital de Educacin, 2007.

Nmero, tipo y cobertura de los establecimientos.

CONSTRUCCION TINGLADO POLIDEPORTIVO DE LA UNIDAD EDUCATIVA

Con respecto a la educacin no formal se tiene, el programa nacional de alfabetizacin YO SI PUEDO

a) Subsistema de Educacin regular

a) Educacin inicial en Familia Comunitaria

CONSTRUCCION TINGLADO POLIDEPORTIVO DE LA UNIDAD EDUCATIVA

b) Educacin primaria comunitaria vocacional

Art. 14. Educacin Secundaria comunitaria productiva

Poblacin por grupo etreo y sexo

Cuadro N 1 Poblacion del pueblo y el puerto de Guaqui

Fuente: Censo Comunal, Autodiagnstico Comunal RPDM G, 2007.

CONSTRUCCION TINGLADO POLIDEPORTIVO DE LA UNIDAD EDUCATIVA

INFRAESTRUCTURA Y SERVICIOS BSICOS

Disponibilidad de servicios bsicos

CONSTRUCCION TINGLADO POLIDEPORTIVO DE LA UNIDAD EDUCATIVA

El equipamiento de oficinas est compuesto por 2 mquinas de escribir, 1 computadora de escritorio, 1

DATOS DE ALUMNOS MATRICULADOS GESTIN 2006

CONSTRUCCION TINGLADO POLIDEPORTIVO DE LA UNIDAD EDUCATIVA

DATOS MATRICULADOS GESTIN 2007

TASA DE DESERCIN ESCOLAR

RELACIN DOCENTES ALUMNOS

CONSTRUCCION TINGLADO POLIDEPORTIVO DE LA UNIDAD EDUCATIVA

NMERO PROMEDIO DE HIJOS EN EDAD ESCOLAR